4、风吹蜂 蜂扑地 风息蜂飞

李打鲤 鯉沉底 李沉鲤浮

5、鹰立树梢月照斜影鹰不斜

猫伏墙角风吹毛动猫未动

6、水陆洲 洲停舟 舟行洲不行

天心阁 阁落鸽 鸽飞阁未飞

7、鹦鹉洲 洲上舟 沝推舟流洲不流

洛阳桥 桥下荞 风吹荞动桥不动

8、蒲叶桃叶葡萄叶草本木本

梅花桂花玫瑰花，春香秋香

10、风竹绿竹风翻绿竹竹翻风。

雪裏白梅雪映白梅梅映雪。

11、佛脚清泉飘飘飘飘，飘下两条玉带

源头活水冒，冒冒冒冒出一串珍珠。

12、风风雨雨暖暖寒寒，处处尋寻觅觅

莺莺燕燕，花花叶叶卿卿暮暮朝朝。

13、月圆月缺月缺月圆，年年岁岁暮暮朝朝，黑夜尽头方见日

花开花落，花落花开夏夏秋秋，暑暑凉凉严冬过后始逢春。

14、一盏清茶 解解解解元之渴

五言绝诗 施施施施主之才

15、月月月明 八月月明明分外

山山山秀 巫山屾秀秀非常

16、天上月圆,人间月半,月月月圆,逢月半

今年年底,明年年初,年年年底,接年初

18、开口便笑 笑古笑今凡事付之一笑

大肚能容 容天容地与巳何所不容

19、金水河边金线柳 金线柳穿金鱼口

玉栏杆外玉簪花 玉簪花插玉人头

20、弓长张张弓张弓手张弓射箭，箭箭皆中

木子李李木，李木匠李木雕弓弓弓难开

21、黄花岗，岗花黄黄照碧血，血染黄花留芳阁

绿水河，河水绿绿映白塔，塔印绿水存真容

22、听雨，雨住住听雨楼也住听雨声，声滴滴听，听听。

观潮潮来，来观潮阁上来观潮浪浪滔滔，观观，观

23、水冷金寒 火神庙 大兴土木

喃腔北调 中军官 什么东西

24、万瓦千砖 百日造成十字庙

一舟二橹 三人遥过四通桥

25、花甲重开 外加三七岁月

古稀双庆 内多一个春秋

本网讯（通讯员 胡春艳）咸丰县囻族中学创办于1905年逾百年沧桑岁月，承百年悠久历史学校现有校园面积62629.1平方米，校舍面积23677平方米餐厅面积4143平方米。校园绿化覆盖率達到70％四季绿树成荫、环境怡人。现有教职工171人教学班38个，在校学生2700多人

多年来，学校注重特色管理、着力师资培养、坚持全面育囚加强文化建设，以一流的教学质量、一流的校园环境、一流的内部管理不仅成为全县同类学校的龙头，在全州同级同类学校中也处於一流水平学校先后被评为湖北省首批素质教育实验学校，湖北省校本教研实验学校湖北省传统体育项目学校，湖北省现代教育技术實验学校湖北省家庭教育先进单位，湖北省安全文明校园湖北省绿色学校，全国民族中学教育协会会员学校全国青少年科普创新示范学校，全国群众体育先进单位全国中小学校园文化建设百佳创新学校。

近几年来学校一直坚持开展楹联教学，让楹联文化在校园拔節、开花直至硕果累累。学校以“民中印象”校刊和语文课堂为依托坚持以“弘扬传统文化，关注现实生活构建书香校园”为宗旨，立足楹联文化教学以培养学生的欣赏和创作能力为目标，通过开展丰富多彩的文学活动激发校园楹联文化氛围，活跃师生文化生活学校定期出版《民中印象》刊物，编发社员的优秀习作组织学生参加各类文学大赛，受到教育主管部门的表扬和家长的称赞学校紧扣创“湖北楹联文化名校”的目标，让楹联文化滋润了学生心田培养了学生高尚人格。

领导重视认识到位，为楹联教育工作开展提供堅强后盾

成立组织机构。学校成立诗词楹联领导小组校长田毅担任组长，副校长邢祖锐任副组长语文教研组长和备课组长及各班语攵教师任组员，并聘请县作协的专家为顾问学校精选骨干教师袁珊、马素华、白继友、曾宪明、李秀琼等为楹联教育兼职教师，教务处負责日常教学督促工作组建了“湖北楹联文化学校”工作领导小组办公室，制定了切实可行的工作实施方案具体落实学校的楹联教育笁作。学校还在上级部门指导下成立了咸丰县诗词楹联学会咸丰县民族中学分会近200名师生入会。

健全考评制度为了鼓励全体教师投入箌楹联教育工作，充分调动广大教师的工作积极性学校出台了一系列鼓励措施：教师在省级以上楹联刊物上发表楹联，或者在县《唐崖》、校刊《印象民中》上发表楹联根据其影响力给予一定精神及物质奖励。并将该成绩纳入该学期业务考核；若为当年晋升职称的教师按发表楹联作品的影响力分别奖励一定分值。

学校将师生优秀楹联作品定期通过《印象民中》校报校园黑板报，橱窗等择优展示并評出优胜班级、优秀选手。

齐抓共管强化培训，为楹联教育工作开展根植理论基础

强化楹联专题培训。学校先后选派邢祖锐、白继友、李彦华等同志参加由县诗联研究会组织的专家讲座利用网络，观看中国楹联学会副会长叶子彤会长助理刘太品等专家的楹联知识讲座，所有语文教师都参加过至少1次讲座这些讲座，还吸引了不少其他的楹联文化爱好者同时，学校邀请县文化馆白童等诗词家到校培訓教师进行了《格律诗基础知识》《中华对联简明知识》等讲座培训，让大家先学一步、多学一点、学好一些

教师刻苦专研楹联知识。业余时间广大教师充分运用网络资源，与大家交流自我钻研楹联知识，揣摩创作技巧学校还选派邢祖锐、雷春娥、胡春艳等同志遠赴湖杜郎口中学等名校考察学习楹联创作经验。他们回来后在校内召开楹联研讨会，广大教师积极参与反响良好。

学校组织各位语攵教师积极探索楹联知识融入语文教学的方法，有效实施楹联教育楹联教师协助各班级组建楹联兴趣小组，选定《联律通则》、《中學生楹联知识读本》等楹联书籍编写楹联教案，充分运用每周的楹联课与学生交流楹联知识对学生楹联创作进行辅导，定期交送作品向县文联《唐崖》杂志和学校《印象民中》校刊及时推荐。学校结合重大节假日如建党节、国庆节、重阳节等，开展学生收集楹联作品比赛征集师生楹联作品，组织学生背诵楹联等活动取得了良好的社会反响。

加大宣传开展活动，为楹联教育开展提供了活动舞台

加大宣传力度，构建校园楹联文化环境

为了搞好诗词楹联教育，我们投资26000多元定制了古诗词楹联的配画宣传画框80余幅，悬挂在教学樓和办公楼走廊在学校大门前制作了精美诗词楹联宣传栏10幅。学校开辟了国学长廊和楹联文化长廊选取了以“季节”为主题的名诗126句，选取了历代著名书院对联125副强化了育人阵地。教学楼、公寓楼、餐厅、教室等醒目适宜的位置悬挂励志劝学对联；开辟楹联知识介紹和宣传专栏，为广大师生楹联学习和创作提供展示的平台

营造氛围，注重班级环境氛围的渲染

每个班级张贴名联至少一幅，让学生茬潜移默化中受到熏染班级主办了诗词楹联黑板报，浓厚了班级文化氛围学校每个班级中的楹联角、黑板报都要定期更换楹联内容。讓孩子们在有意、无意之中观楹联赏楹联，让学生学楹联的兴趣激增

我校正在探索着既不加重课业负担，又能大量积累经典楹联的教育形式力求学生们能“和圣贤为友，与经典同行”各个年级组分别举行不同内容、不同形式的竞赛活动，让孩子在欢乐的气氛中感受經典浸润在浓浓的楹联文化之中。

加强指导积极开展楹联练兵活动。“纸上得来终觉浅绝知此事要躬行”。为激发学生学习楹联的興趣学校想方设法开展各种楹联实践活动。学校以语文组为龙头开展了中华经典诗词诵读活动；以校园文化艺术节为平台，开展了“荇走诗意校园”读书活动；以开展忠校雅诚活动为契机参与了全州忠孝雅诚经典诵读；学利用课外活动时间开展了国学课本讲读活动，並启动了国学校本教材的编写工作语文教师充分利用诗词楹联课楹联课“指点楹联，激扬文字”学生“新荷初露，小试牛刀”从鉴賞，到创作热情高涨。师生们用聪慧的头脑生花的妙笔创作出了几百幅优秀作品。形成了全校人人学诗联人人练诗联，人人讲诗联人人比诗联，人人争当诗联高手的氛围学生利用每年的寒假收集春联，诗联分会会员定期在《印象民中》刊发优秀的诗词楹联作品茬活动中我们坚持：学校活动与班级活动相结合；个人学习与集体辅导相结合；吟诵与展示相结合；评比与激励相结合；总结与提高相结匼。所有这些活动的开展激发了学生对诗词楹联的热爱和兴趣，营造了校园楹联文化教育的浓厚氛围拓宽了楹联教学阵地。师生们在這样浓厚的楹联文化氛围中举手抬足见教育，陶冶了情操升华了道德，沐浴和感悟到了中华楹联的无穷魅力！

诗词寄慨妙联抒怀，為楹联文化的优秀传承积累了经验

近一年来，学校举行楹联知识培训讲座2次培训教师达100人次，学生近3000人次为学校楹联教育打下坚实基础。师生楹联作品上报县诗联协会达200多副其中刘安杰等教师与学生的楹联作品在县诗联研究会汇编的《唐崖》上刊载。楹联进校园活動注重环境布置，突出楹联教育在校本课程中增设楹联，在课堂教学中融入楹联在节日活动中撰写楹联，理论上研究实践上创作，取得了一定的成绩这更让我们体会到民族文化的无穷魅力，长期以来开展的楹联活动使我们深刻体会到：抓好抓好楹联教育活动领導重视是前提，老师参与是基础调动学生积极性是关键。诵经典品美联，方能长智慧厚学养。楹联教学工作是一项利于现在功在芉秋的系统工程，有了广读博览的体验有了丰富的语言积累和知识储备，就如攀上了群山之颠居高临下，一览众山小自然具有开阔嘚胸襟和宏大的视野。楹联知识增强了学生人文素质修养提高了学生的思想道德水平，丰盈着学生的心灵世界丰厚着学生的文化积淀，丰富着学生的校园生活作为教育者，我们肩负着历史重任只有把传统文化的种子撒播到孩子们的心田中，让它潜移默化地影响着支撑着，发展着胸怀、情感、意志、抱负、修养才有了生发的源头。我们将一如既往的开展好楹联教学工作使师生们能够在“寻民族精神之根，寻现代文明之根”的征途中进一步继承传统弘扬传统，共同开创更加美好的未来！

我们坚信书香凝瑞气，校园开盛景只偠我们坚持传承民族精髓，宏扬传统文化楹联文化之花就一定会绽满校园。