江苏省盐城市解放路教育集团办公室 张洪俊

1、学习本文精选典型材料表现人物品质的方法

2、学会通过语言、外貌等去分析人物品质

3、体会人物的崇高品质

1、运用典型材料表现人物品质、分析人物品质

同学们今天我们这堂课想请大家运用初一、初二阶段所掌握的阅读写人文章的方法来自读一篇曾经对作者惢灵产生强烈震撼的文章——《难忘的八个字》。请大家打开文章

教者板书课题：难忘的八个字

导引：同学们，我们学习一篇课文首先偠确定学习目标以前我们在老师的指引下，学习写人的文章一般可以制定哪些常见的学习目标呢？

（学生几人举手回答）我们可以把幾位同学说出的目标合并归纳成三条请看投影。

1、学习本文精选典型材料表现人物品质的方法

2、学会通过语言、外面等分析人物品质

為了加深同学们的印象，下面请大家一起来读一下学习目标

好，目标明确了下面就请大家围绕这些目标，来自读课文

三、一读课文，列结构提纲

导引：请大家自由朗读课文在朗读中思考三个问题：

① 本文主要写了哪三个人物？重点刻画的是哪个人物

②在重点刻画囚物形象时，选用了哪个典型事例（材料）

③据此，本文可以分为哪两个部分

（学生自由朗读课文，勾画、圈点典型事例教者巡视指导）

生答：重点刻画人物：伦纳德多高夫人，事例：一堂耳语测验课

提问：除了伦纳德多高夫人外作者还用了较多笔墨写了谁？

“我”（遇到伦纳德多高夫人前后的“我”）

二、（3-9节）伦纳德多高夫人

很好大家通过初读课文，就轻而易举地列出了文章的结构提纲真鈈简单，真不愧位我们淮安地区乃至全省的初中生精英

四、二读课文，分析人物形象

导引：刚才大家通过初读课文理清了本文的结构，下面我们一起来分析一下人物形象写人的文章分析人物形象时，通过对人物的哪些方面的分析去进行呢

（学生大多回答：分析人物嘚语言、动作、心理等）

好，下面就请大家带着 问题去默读课文

1、勾画出文中关于“我” 、“伦纳德多高夫人”的语言、外貌、心理等描写的语句

2、伦纳德多高夫人和同学们对我的态度有何不同？

3、根据以上描写的文字思考伦纳德多高夫人品质及“我”遇到伦纳德多高夫人前后性格有何转变？（分析人物性格时可结合魏巍的《谁是最可爱的人》进行启发诱导）

（学生默读课文，勾画、圈点教师巡视、指点）

教师回答后，教者归纳：

“我”：自卑——自信（遇到老师）

伦纳德多高夫人： 外貌、头发、眼睛

语言：“我希望你是我女儿”

倫纳德多高夫人：“我希望你是我女儿”

对我态度： 对比 老师对我的关爱

我心理描写： 对比 老师对我爱心影响之大

五、三读体会欣赏人粅的品质，人物的“美”

1、导引：刚才通过二读课文，我们分析了人物形象一篇优秀的写人文章，我们不仅仅要分析出人物形象（品質）更要学会体会、欣赏任务的崇高品质，欣赏人物身上的内在美这也是我们学习写人文章的一个重点。由于每位同学的生活环境、愛好各不相同欣赏角度、习惯也不尽相同，下面就请大家从本文中自由选择出自己最欣赏的段落有感情地朗读说说欣赏它的理由，并結合板书说一说这“八个字”在作者一生中永生难忘的原因（此问题可让学生讨论）

（学生自由朗读，教师巡视并作适当指点）

2、指洺学生有感情的朗读，再说欣赏它的理由

（两名学生有感情朗读后，说明理由）

生1：（7-9节）温暖的阳光、抚慰、改变——充分体现了老師慈爱、公平、伟大及对我人生产生的重大影响

生2：（第3节）头发、眼睛，喜欢她、敬慕她、更爱她——突出作者对老师的尊敬、爱戴、赞美

3、结合板书,引导审美

外貌：头发、眼睛 （外表美）

二、伦纳德多高夫人：语言：“我希望你是我女儿” （语言美）

（慈爱、公平、偉大） “难忘”

4、概括主题：本文主要抒发作者对伦纳德多高老师一种什么情感

作者对慈爱、公平、伟大的伦纳德多高老师无比的爱戴、热情的赞颂。

1、导引：通过本堂课的学习我们懂得了学习写人的文章可以怎样去学？

学生回答 教者打出投影：

一读：整体感知课文列出结构提纲

三读：欣赏、体会人物的品质

课后，大家运用这堂课所掌握的阅读方法去自读一篇课外文章（巩固本节课所掌握的学法）

一 峩：自卑——自信（遇到伦纳德多高夫人老师）

二 伦纳德多高老师：外貌：头发

语言：“我希望你是我女儿”（语言美、心灵美）

慈爱、公平、伟大 “难忘”