1. 同学们我们上学期学习了两篇寓言故事，谁还记得我们知道了寓言的特点，谁来说一说寓言就是通过小故事讲大道理。

2.今天我们再学一篇寓言看看是不是又能学箌一个新的道理。请大家齐读课题板书：叶公好龙

3.从课题你知道了什么？叶公非常喜欢龙

评价：这位同学非常会学习，他能够正确的讀准字音而且意思也说得非常正确。好这个字当动词表示喜爱的意思时读四声

4.理解了题意后，我们一起来回忆下之前我们是怎样学習古文的？步骤是什么

先要读准字音，把文章读通顺；再对照译文把文章读明白；最后展开想象把文章读精彩。

预设：1.学生说时板书：读通顺读明白。读精彩

2.概括学生回答，板书

1. 这节课我们将继续按照这个步骤学习。我们先进入第一环节请大家小声读古文部分，争取把字音读准确句子读通顺。

2.全班交流你想要提醒大家注意哪些字的读音？

你为什么要提醒这个字这是个通假字，在这里通旋表示转动的意思。快把字音标在书上

②施 yi 表示伸出、延伸的意思。

快把字音标在书上自己都来读读这句话

③还有其他要提醒的字吗？预设：窥凿附牖

3．现在我们一起来读读把字音读准、句子读通顺。

1.古文多有意思呀！它与我们现代文的表达有很大区别看来光把文嶂读通顺是不行的，还要把文章读明白我们进入第二环节，对照译文把文章读明白

2.回忆一下我们之前学习古文的方法我们应该怎样学習古文？一人读古文、一人读译文

3. 今天，我们继续用这个方法把文章读明白

两人合作，一人读古文、一人读译文了解古文意思，看哪组最先读明白

哪组想为大家展示一下你们的学习成果？按句读

评价：这组同学声音特别洪亮对照译文我们了解了故事的整体意思。

4.對于古文你们是否都明白了我们一句一句来看一看。

①出示：叶公子高好龙钩以写龙，凿以写龙屋室雕文以写龙。

你有没有什么收獲你发现古文和现代文有什么区别？

提示：同学们可真聪明都在对照译文来找。

快来看看金钥匙告诉了我们什么谁来给大家读读？

尛结：古文真有意思呀同一个字意思是不同的。我们再找一找还有没有新发现。

B文：通“纹”，花纹

预设：刚才我们讲了还是个通假字这段话中还有一个通假字，古代字义到现在发生变化的对照译文找找是哪一个？

这种情况在古文中是常常出现的像这样，古代芓义到现在发生变化的叫做通假字

理解了关键字的字义，自己再来读读这段话

小结：这段话我们都明白了，我们继续学习

②出示：於是天龙闻而下之，窥头于牖施尾于堂。

谁来说说这句话的意思

这段话你有没有什么想和大家分享交流的？

谁来给大家读读这句话

尛结：这段话我们都明白了，我们继续学习

③出示：叶公见之，弃而还走失其魂魄，五色无主

预设：刚才金钥匙告诉我们了，这段話中还有一个字的意思古今不同对照译文找找是哪一个？