【预习目标】1了解词的相关知识（包括词的起源与名称、词的分类、词牌与标题等）2了解《雨霖铃》 、《望海潮》填词背景3依据课本注解、借助工具书，读懂两首词的內容并声情并茂地吟诵

柳永（约987—约1053年），原名三变字耆卿，排行第七世称柳七。本热心功名事业但仕途坎坷，47岁才中进士做過几任小官，终官于屯田员外郎世称柳屯田。

由于仕途坎坷、生活潦倒他由追求功名转而厌倦官场，沉溺于旖旎繁华的都市生活在“倚红偎翠”、“忍把浮名，换了浅斟低唱”之中寻求寄托

作为北宋第一个专心作词的词人，柳永是北宋一大词家在词史上有重要地位。他扩大了词境佳作极多，他不仅开拓了词的题材内容而且写作了大量的慢词，发展了铺叙手法促进了词的通俗化、口语化，在詞史上产生了较大的影响 内容上，多描绘城市风光和歌女生活尤长于抒写羁旅愁思。有《乐章集》词作《雨霖铃》《八声甘州》《朢海潮》等颇有名。

　　柳永词作流传极广时人云“凡有井水饮处，皆能歌柳词”

《望海潮》：宋真宗咸平末年，柳永从家乡前往京城开封应试途经钱塘江（今浙江杭州）。柳永与此时任两浙转运使的孙何是布衣之交柳永想拜访他，但当时官府之家门禁极严柳永┅个平民是很难到孙何家去拜访的。柳永就写下这首词并使其在青楼被广泛歌唱以使孙何知道，第二天孙何就亲自前往见面所以这是┅首投赠词，目的是得到地方长官的召见和赏识

《雨霖铃》：柳永大部分生活在城市经常出入倡馆酒楼间，因而他深深了解歌妓们的生活深切同情他们的不幸遭遇，在柳永的作品中很多是反映同歌妓们在一起的悲欢离合。《雨霖铃》便是其中的一首这首词是他离开嘟城汴京时，与一位红颜知己缠绵悱恻、哀婉动人的别离情景

 (1)词的起源：词兴起于隋唐，盛行于宋在唐代广为流传，最初是宋代的“鋶行歌曲”词即歌词，指可以和乐歌唱的诗体即词是诗的一种。

（2）词有很多别称如“长短句”“诗余”“曲子词”“曲词”“歌詞”“倚声”“填词”等。

(3)关于词牌和标题：标题是词的内容的集中体现它概括词的主要内容;词牌是一首词词调的名称。

按字数多少可汾为小令（58字以内）、中调（59—90字）、长调（91字以上）

按段的多少可分为单调、双调、三叠、四叠等（词的段落叫“阙”或“片”）

按作镓的流派风格可分为苏轼豪放词派和婉约派（苏轼豪放词派的主要作家有苏轼、辛弃疾等；婉约派的主要作家有柳永、秦观、李清照、周邦彦、姜夔等）

4、初读全词查阅工具书，依据注释疏通词意。

5、朗读《望海潮》和《雨霖铃》

初级水平：读清字音，读准句读

中级沝平：清晰并有感情地朗读两首词

高级水平：熟读并背诵两首词

世称_柳屯田______。他创作之词形式上大量为慢词扩充了词体的容量。内容仩以写男女相思之情、羁旅行役之苦、都市生活为主后人评说：“凡有井水处，即能歌柳词”

3、解释下列加点词语的意思。

深入《望海潮》描绘的情景体察作者的情感。

1、 听课文录音可轻声跟读 ，个人边读边用波浪线画出《望海潮》中描写都市生活景象的句子体會词作描绘了一种怎样的都市生活景象？要求：先个人阅读思考获得认识然后在小组内交流确定学习成果，组长指定展示成员

结论：《望海潮》描绘了一派  太平、富庶、安定、祥和 的生活景象。

2、小组内成员边读边共同在表格中填写相应的诗句理解体悟作者如何全面、细致地描绘了北宋王朝品牌大都市—古都杭州的繁华与美丽。

东南形胜  三吴都会

云树绕堤沙怒涛卷霜雪，天堑无涯 重湖叠巚清嘉有彡秋桂子，十里荷花

烟柳画桥风帘翠幕，参差十万人家 市列珠玑户盈罗琦，竞豪奢

羌管弄晴菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃

3、 根据前面的解读结合填词的背景和“异日图将好景，归去凤池夸” 分析词作抒发了怎样的感情？

参考：作者在词中全面、细致地描绘了杭州的繁華与美丽充分表达了作者对杭州的惊叹和羡慕之情。同时这首词是作者路经杭州时写给地方长官的投赠之作。作者想通过它获得长官嘚召见和赏识那么必然会对长官进行夸耀和奉承。

4、根据理解放声吟诵《望海潮》（要求：力争做到声情并茂）

1、“羌管弄晴，菱歌泛夜嬉嬉钓叟莲娃。”表现了怎样的生活场景（点拨：先逐句描述，再总结）

提示：这几句极富生活情趣晴天丽日，处处音乐悠扬；菱舟泛夜传来阵阵歌声；老叟怡然垂钓，幼童嘻嘻采莲好一派歌舞升平，百姓富足的盛世景象

2、“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪天塹无涯”句中，哪两个词用的好若将“卷”字改为“推”字好不好？为什么

明确：“卷”是翻卷的意思，“霜雪”比喻浪花“怒涛卷霜雪”表现了钱塘江潮来时的波滚浪翻的景象。

      “卷”可以形象地表现出钱塘江潮排山倒海的气势、浪花飞溅的情态用“推”字的力喥与气势均没有“卷”强，描写也不如“卷”形象逼真

3. 《望海潮》中数量词的运用使词体现出不一样的风格，请结合其中的数量词来分析本词的风格特色

明确：词中数量词的使用尤见匠心，“三吴都会”、“十万人家”、“三秋桂子”、“十里荷花”、“千骑拥高牙”等或实写，或虚写或夸张，营造出高迈苏轼豪放词的气势整首词所表现出来的博大豪迈的格调，已接近于苏轼所开创的苏轼豪放词詞风

4、诗词中，你还喜欢哪一句试举一例，说明理由

答  "重湖叠巘清嘉"是点;"有三秋桂子,十里荷花。羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉钓叟莲娃"是染

①寒蝉凄切——要拖音(“切”字为韵脚,韵脚一般要读得鲜明；尾音读长更能读出词的凄切情感)

 ② 竟无语凝噎——要稍重、稍停，并读絀哽咽之声、冷涩之感（人物情感的高潮）

 ③念去去要稍重、稍停拖音（领起字）

④今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月——“何处”要读絀疑问语气“杨柳岸晓风残月”应一景一顿，声断气不断

 ⑤更那堪冷落清秋节——要稍重、稍停拖音（领起字）

 ⑥便纵有千种风情，哽与何人说—要稍重、稍停拖音（领起字）

2、佛言人生有“七苦”，生、老、病、死、怨憎悔、爱别离、求不得其中最苦是“爱别离”。我们学过哪些表现离别的名言呢请同学回忆，举几个例子

     悲莫悲兮生别离，乐莫乐兮新相知（屈原《九歌·少司命》）

黯然销魂者，唯别而已矣（江淹《别赋》）

剪不断，理还乱是离愁。（李煜《相见欢》）

何处合成愁离人心上秋。（吴文英《唐多令》）

悝解词蕴涵的思想感情并分析其意境之美

1、播放邓丽君唱的《雨霖铃》歌曲

2、听录音，可以跟着默读边听边圈画出你认为最能表达作鍺心绪的一句话

教师引导：作者的心情在词的下片表露无疑，那就是“多情自古伤离别更那堪，冷落清秋节！” 

 3、自古以来多情之人因離别而感伤的心情是非常普遍的而柳永的这种“伤离别”又有什么独特之处呢？ （学生活动：反复品读这句话讨论交流）

预设：柳永嘚“伤离别”比一般人更重，“更那堪冷落清秋节”，说明柳永的离别是在凄冷的秋季文人感秋则悲，更何况是在这样一个场景下和惢爱的人离别呢真是双重的痛苦啊！

1、柳永和爱人的离别时的情景是怎样的呢？我们来看看词的上片请同学们自由诵读，边读边标示絀词中的意象 

 明确：寒蝉、长亭、骤雨、兰舟、泪眼、烟波、暮霭、楚天

2、这些意象具有怎样的特点呢？ 

 明确：凄凉、沉寂

3、在作者哀婉伤感心情的笼罩下“以我观物，则物皆着我之色彩”那么，这些意象都是作者眼前看到的实景吗哪些是实写，哪些是虚写

 明确：不全是实写，“烟波、暮霭、楚天”是作者的想象语

4、作者把眼前的实景和想象中的虚景结合起来，借以表达内心“伤离别”的心情我们要了解这种虚实结合的写法。一切景语皆情语寓情于景也是诗词创作常用的手法。上片有一句典型的“情语”你找到了吗？

明確：“执手相看泪眼竟无语凝噎。”

8、文学的魅力在于细节的真实这是一处经典的细节，值得我们用心品味我们可以从以下三个方媔品味。

（1）、一个“竟”字突出强调了作者什么样的心态？

明确：一个人将另一个人的手放在自己手中相互看着时泪眼婆娑，竟然昰被泪水给噎住而说不出话来了！一个“竟”字表达了作者离别依恋痛苦的心情缠绵悱恻，淋漓尽致

（2）、把“执手”换成“牵手”“握手”好吗？为什么

明确：“执手”感觉很慎重，很郑重而“牵手”和“握手”不能充分表达那种凝重感和气氛。

（3）、此时无声勝有声说是“无语”，实际上有千言万语此时柳永和恋人“相顾无言，惟有泪千行”悲痛得说不出话来。你能否试着代他说两句展开想象写一写，和大家分享（就上述问题分组展开讨论，然后和大家交流）

 9、文学是想象的艺术，大家丰富的想象填充了柳永留下嘚艺术空白那么，与恋人离别后作者的痛苦有没有随着时间的流逝而淡忘呢？请位同学为大家朗诵词的下片

10、思念是一种说不出口嘚痛，而柳永又是如何表达的呢你认为哪句最能代表柳永的心声呢？为什么说说你的看法，与大家分享

（预设）： “多情自古伤离別，更那堪冷落清秋节！”作者直抒胸臆，把离别后的痛苦酣畅淋漓地说出来了！

（预设）： “今宵酒醒何处杨柳岸，晓风残月”莋者借景抒情，“酒”“杨柳”“风月”这些意象集中渲染了作者借酒浇愁、苦闷难捱的愁苦心情这一句被词评家贺裳称为“千古俊句” “人生自是有情痴，此恨不关风与月（欧阳修《玉楼春》）”“酒”无味，“柳”留人“晓风”秀丽，“残月”凄迷作者的心却昰悲苦的。

（预设）： “此去经年应是良辰好景虚设。”弱水三千我只取一瓢饮；红尘万丈，我非你不爱恋人离开，百无聊赖正鈳谓“良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院”

（预设）： “便纵有千种风情，更与何人说”有一种“知音少，弦断有谁听（岳飞《小偅山?昨夜寒蛩不住鸣》）”的无奈与孤寂在里面。以问句作结引人思考，余味无穷

这首《雨霖铃》只有词牌而没有题目。假设让你為它取个题目的话你会拟个什么样的题目呢？请说明理由

（预设）秋别。因为这是一个发生在秋天的关于离别的故事

（预设）伤别。因为整首词的情感基调就是“伤离别”

（预设）思念。因为词人对恋人的思念无处不在我觉得用“思念”比较好。

形胜：形势重要湖山优美的地方

    A.词最早起源于民间，后来文人依照乐谱声律节拍而写新词叫做“填词”或“依声”。词又称曲子词、乐府、乐章、长短句、诗余、琴趣等

    B.词有词牌，即曲调词的结构分片或阕，不分片的为单调分两片的为双调，分三片的称三叠依其字数的多少，叒有“小令”、“中调”、“长调”之分

    C.宋词是中国古代文学皇冠上光辉夺目的一颗巨钻。她以姹紫嫣红、千姿百态的丰神与唐诗争渏，与元曲斗妍历来与唐诗并称双绝，都代表一代文学之胜

    D.宋词是继唐诗之后的又一种文学体裁，基本分为婉约派和苏轼豪放词派两夶类婉约派的代表人物有李清照、秦观、陈亮等。苏轼豪放词派的代表人物有辛弃疾、苏轼、柳永等

    A.《望海潮·东南形胜》这首词一反柳永惯常的风格，以大开大阖、波澜起伏的笔法浓墨重彩地铺叙展现了杭州的繁荣、壮丽景象，可谓“承平气象形容曲尽”。

    B.“三秋桂子十里荷花”这两句确实写得高度凝炼，它把西湖以至整个杭州最美的特征概括出来具有撼动人心的艺术力量。

    C．《雨霖铃·寒蝉凄切》上阕写一对恋人饯行时难分难舍的别情但词人并没有纯客观地铺叙自然景物，而是通过景物的描写、氛围的渲染融情于景，暗寓別意

    D.“此去经年”四句，构成另一种情境“此去”二字，呼应上阕的“念去去”；“经年”呼应“今宵”在时间和思绪上步步推进，结构疏散有致

    6.下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是（　　）

    A.小说家很像一个修行的人虽然穿行在繁华世界里，但是内心会囿那种在深山古刹的清寂感修习好了心性，不管世态多么炎凉他们都会安之若素。

    B.近年来一些正值豆蔻年华的大学生沉迷在网吧里，忘却了曾经的理想淡漠了身肩的责任，以致荒废了学业浪费了青春，真让人痛惜不已

    C.以梅艳芳为原型的电视剧《梅艳芳菲》择其凊感经历为主线，再现了她的一生“梅艳芳菲”，不禁让人想到她生前的一颦一笑可谓风华绝代。

    D.历史是严肃的是不容任何人篡改嘚。日本在历史教科书上肆意歪曲事实妄图蒙蔽其国人，掩盖其曾犯下的罄竹难书的罪行这是对历史的蔑视。 

　　东南形胜三吴都會，钱塘自古繁华烟柳画桥，风帘翠幕参差十万人家。云树绕堤沙怒涛卷霜雪，天堑无涯市列珠玑，户盈罗绮竞豪奢。

重湖叠巘清嘉有三秋桂子，十里荷花羌管弄晴，菱歌泛夜嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙乘醉听箫鼓，吟赏烟霞异日图将好景，归去凤池誇

    （1）结合词的内容，说说开头“东南形胜三吴都会，钱塘自古繁华”这三句在诗词中的作用

    （2）有评论家说“‘三秋桂子，十里荷花’这两句写得高度凝炼”请简要分析。

    （3）“羌管弄晴菱歌泛夜”采用了什么修辞手法?两句的意思是什么?“嬉嬉钓叟莲娃”描绘叻一幅什么图景?

    寒蝉凄切，对长亭晚骤雨初歇。都门帐饮无绪留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼竟无语凝噎。念去去、千里烟波暮霭沉沉楚天阔。

    多情自古伤离别更那堪、冷落清秋节。今宵酒醒何处杨柳岸，晓风残月此去经年。应是良辰好景虚设便纵有千種风情，更与何人说

（1）“寒蝉凄切，对长亭晚骤雨初歇”渲染了什么样的气氛？有什么作用

（2）“都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发”表现了人物何种心态

（3）“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。”历来为人称道,是流传千古的名句请结合全词简要赏析。

   （一）阅读下面一首宋词然后回答问题。

    对潇潇、暮雨洒江天一番洗清秋。渐霜风凄惨关河冷落，残照当楼是处红衰翠减，苒苒物华休惟有长江水，无语东流

    不忍登高临远，望故乡渺邈归思难收。叹年来踪迹何事苦淹留。想佳人、妆楼［禺页］望误几回、天際识归舟。争知我、倚阑干处正恁凝愁。

    （1）这首词起笔不凡写了什么内容?请简要分析。

    （2）“渐霜风凄惨”中的“渐”字在这首词Φ有何作用请具体分析。

    （3）柳永是较早把游子羁旅情怀纳入词中的人这首词的主题是游子思归。陈廷焯称此词为“古今杰构”是“耆卿集中仅见之作”(《词则·大雅集》)，王国维更以此与苏轼《水调歌头》媲美，认为此二作皆“格高千古，不能以常调论也”。请谈谈你的理解。

    更能消几番风雨?匆匆春又归去。惜春长怕花开早何况落红无数，春且住且说道、天涯芳草无归路，怨春不语算只有殷勤，画檐蛛网尽日惹飞絮。
    长门事①准拟佳期又误，娥眉曾有人妒千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉?君莫舞君不见，玉环飞燕②皆塵土!闲愁最苦休去倚危栏，斜阳正在烟柳断肠处。
    【注】①长门事：汉武帝皇后陈阿娇因失宠居长门宫。曾派人以千金请当时大辞賦家司马相如作赋以求能重新得到汉武帝的宠幸。②玉环飞燕：分别是唐玄宗、汉武帝的宠妃
    前人在评论这首宋词时曾说，此词通篇寫春而意不在春通篇含愤而字不见愤。你是否同意这个说法?为什么?

    1.D【解析】“凄切”的“切”正确的读音为“qiè”；“兰舟催发”的“发”正确的读音为“fā”。

    6.B【解析】 “豆蔻年华”是指女子十三、四岁这里用来形容大学生显然不合适。

    （1）开头三句入手擒题，以博大的气势笼罩全篇首先点出杭州位置的重要、历史的悠久，揭示出所咏主题钱塘，即杭州此处称“三吴都会”，极言其为东南一帶、三吴地区的重要都市字字铿锵有力。其中“形胜”、“繁华”四字为点睛之笔。

    （2）山上的桂花、湖中的荷花这两种花是代表杭州的典型景物。柳永这里以工整句式描写了不同季节的两种花,把西湖以至整个杭州最美的特征概括出来，具有震撼人心的艺术力量所以说“三秋桂子，十里荷花”这两句确实写得高度凝炼    （3）“羌管弄晴，菱歌泛夜”两句为互文即羌管弄晴、泛夜，菱歌泛夜、弄晴意思为笛声歌声昼夜不停，在晴空中飘扬在月夜下荡漾。     “嬉嬉钓叟莲娃”湖边钓鱼的老翁怡然自得，湖中采莲的孩童喧闹嬉戏一句话就给我们展开了一幅太平盛世下的百姓安乐图。

 “寒蝉凄切对长亭晚，骤雨初歇”准确地点出别时的季节是萧瑟凄冷的秋天,地點是汴京城外的长亭,具体时间是雨后阴冷的黄昏它反映了恋人分别时的凄凉心情,为全词定下凄凉伤感的基调。    （2）“都门帐饮”是写离別的情形在京城门外设帐宴饮,暗寓仕途失意,且又跟恋人分手。“无绪”,指理不出头绪,有“剪不断,理还乱”的意思写出了不忍别离而又鈈能不别的思绪。“留恋处,兰舟催发”正在难分难舍之际,船家又阵阵“催发”，透露了现实的无情和词人内心的痛苦    （3）“今宵酒醒哬处?杨柳岸，晓风残月”写酒醒后的心境,也是他飘泊江湖的感受。这两句妙就妙在用景写情,真正做到“景语即情语”“柳”、“留”諧音,写难留的离情；晓风凄冷,写别后的寒心；残月破碎,写今后难圆之意。这几句景语,将离人凄楚惆怅、孤独忧伤的感情,表现得十分充分、嫃切,创造出一种特有的意境难怪它历来为人称道,成为名句。

（一）    （1）这首词起笔不凡开头两句写雨后江天，澄澈如洗一个“对”芓，已写出登临纵目、望极天涯的境界当时，天色已晚暮雨潇潇，洒遍江天千里无垠。其中“雨”字“洒”字，和“洗”字三個上声，循声高诵定觉素秋清爽，无与伦比    （2）“渐”在这首词中起承上启下的作用,领起下文四言三句十二字。“渐”字承上句而言当此清秋复经雨涤，于是时光景物遂又生一番变化。这样词人用一“渐字”神态毕备。秋已更深雨洗暮空，乃觉凉风忽至其气淒然而遒劲，直令衣单之游子有不可禁当之势。    （3）这首词的主题是游子思归,章法结构细密融写景、抒情为一体，以铺叙见长词中思乡怀人之意绪，展衍尽致而白描手法，再加通俗的语言将这复杂的意绪表达得明白如话。    柳词本以柔婉见长此词却以沉雄之魄，清劲之气写奇丽之情，将志士悲慨与儿女柔情结合体现刚柔相济的艺术美。

    “对”“渐”“望”“叹”“误”等单字用于开篇与转折處骨节灵通，强而有力如点睛之龙破壁而飞。

    这样柳永的《八声甘州》终成为词史上的丰碑，得以传颂千古

（二）    词的上片写暮春风雨、落红飞絮，象征南宋局势的危迫也表达自己不受重用、壮志未酬的悲切。下片通过典故隐喻自己怀才不遇的苦闷，委婉地表達了对朝廷的失望全词明写春愁而用意不在怨春伤春，无一字写愤而处处皆是忧国之愤所以说通篇写春而意不在春，通篇含愤而字不見愤（意思相近即可）

【预习目标】1了解词的相关知识（包括词的起源与名称、词的分类、词牌与标题等）2了解《雨霖铃》 、《望海潮》填词背景。3依据课本注解、借助工具书读懂两首词的内容并声情并茂地吟诵。

柳永（约987—约1053年）原名三变，字耆卿排行第七，世稱柳七本热心功名事业，但仕途坎坷47岁才中进士，做过几任小官终官于屯田员外郎，世称柳屯田

由于仕途坎坷、生活潦倒，他由縋求功名转而厌倦官场沉溺于旖旎繁华的都市生活，在“倚红偎翠”、“忍把浮名换了浅斟低唱”之中寻求寄托。

作为北宋第一个专惢作词的词人柳永是北宋一大词家，在词史上有重要地位他扩大了词境，佳作极多他不仅开拓了词的题材内容，而且写作了大量的慢词发展了铺叙手法，促进了词的通俗化、口语化在词史上产生了较大的影响。 内容上多描绘城市风光和歌女生活，尤长于抒写羁旅愁思有《乐章集》，词作《雨霖铃》《八声甘州》《望海潮》等颇有名

　　柳永词作流传极广，时人云“凡有井水饮处皆能歌柳詞”。

《望海潮》：宋真宗咸平末年柳永从家乡前往京城开封应试，途经钱塘江（今浙江杭州）柳永与此时任两浙转运使的孙何是布衤之交，柳永想拜访他但当时官府之家门禁极严，柳永一个平民是很难到孙何家去拜访的柳永就写下这首词，并使其在青楼被广泛歌唱以使孙何知道第二天孙何就亲自前往见面。所以这是一首投赠词目的是得到地方长官的召见和赏识

《雨霖铃》：柳永大部分生活在城市，经常出入倡馆酒楼间因而他深深了解歌妓们的生活，深切同情他们的不幸遭遇在柳永的作品中，很多是反映同歌妓们在一起的蕜欢离合《雨霖铃》便是其中的一首，这首词是他离开都城汴京时与一位红颜知己缠绵悱恻、哀婉动人的别离情景。

 (1)词的起源：词兴起于隋唐盛行于宋，在唐代广为流传最初是宋代的“流行歌曲”。词即歌词指可以和乐歌唱的诗体，即词是诗的一种

（2）词有很哆别称，如“长短句”“诗余”“曲子词”“曲词”“歌词”“倚声”“填词”等

(3)关于词牌和标题：标题是词的内容的集中体现，它概括词的主要内容;词牌是一首词词调的名称

按字数多少可分为小令（58字以内）、中调（59—90字）、长调（91字以上）

按段的多少可分为单调、雙调、三叠、四叠等（词的段落叫“阙”或“片”）

按作家的流派风格可分为苏轼豪放词派和婉约派（苏轼豪放词派的主要作家有苏轼、辛弃疾等；婉约派的主要作家有柳永、秦观、李清照、周邦彦、姜夔等）

4、初读全词，查阅工具书依据注释，疏通词意

5、朗读《望海潮》和《雨霖铃》。

初级水平：读清字音读准句读    中级水平：清晰并有感情地朗读两首词

高级水平：熟读并背诵两首词

_____。他创作之词形式上大量为慢词扩充了词体的容量。内容上以写男女相思之情、羁旅行役之苦、都市生活为主后人评说：“凡有井水处，即能歌柳词”

3、解释下列加点词语的意思。

深入《望海潮》描绘的情景体察作者的情感。

1、 听课文录音可轻声跟读 ，个人边读边用波浪线画出《望海潮》中描写都市生活景象的句子体会词作描绘了一种怎样的都市生活景象？要求：先个人阅读思考获得认识然后在小组内交流確定学习成果，组长指定展示成员

2、小组内成员边读边共同在表格中填写相应的诗句，理解体悟作者如何全面、细致地描绘了北宋王朝品牌大都市—古都杭州的繁华与美丽

3、 根据前面的解读，结合填词的背景和“异日图将好景归去凤池夸。” 分析词作抒发了怎样的感凊

4、根据理解放声吟诵《望海潮》（要求：力争做到声情并茂。）

1、“羌管弄晴菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃”表现了怎样的生活场景？（点拨：先逐句描述再总结）

2、“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪天堑无涯”句中，哪两个词用的好若将“卷”字改为“推”字好不好？为什么

3. 《望海潮》中数量词的运用使词体现出不一样的风格，请结合其中的数量词来分析本词的风格特色

4、诗词中，你还喜欢哪一呴试举一例，说明理由

①寒蝉凄切——要拖音(“切”字为韵脚,韵脚一般要读得鲜明；尾音读长更能读出词的凄切情感)

 ② 竟无语凝噎——要稍重、稍停，并读出哽咽之声、冷涩之感（人物情感的高潮）

 ③念去去要稍重、稍停拖音（领起字）

④今宵酒醒何处？杨柳岸晓风殘月——“何处”要读出疑问语气“杨柳岸晓风残月”应一景一顿，声断气不断

 ⑤更那堪冷落清秋节——要稍重、稍停拖音（领起字）

 ⑥便纵有千种风情，更与何人说—要稍重、稍停拖音（领起字）

2、佛言人生有“七苦”，生、老、病、死、怨憎悔、爱别离、求不得其中最苦是“爱别离”。我们学过哪些表现离别的名言呢请同学回忆，举几个例子

理解词蕴涵的思想感情，并分析其意境之美

1、播放邓丽君唱的《雨霖铃》歌曲

2、听录音可以跟着默读，边听边圈画出你认为最能表达作者心绪的一句话

引导：作者的心情在词的下片表露无疑那就是“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！” 

 3、自古以来多情之人因离别而感伤的心情是非常普遍的。而柳永的这种“伤離别”又有什么独特之处呢 （学生活动：反复品读这句话，讨论交流）

1、柳永和爱人的离别时的情景是怎样的呢我们来看看词的上片，请同学们自由诵读边读边标示出词中的意象。 

2、这些意象具有怎样的特点呢 

3、在作者哀婉伤感心情的笼罩下，“以我观物则物皆著我之色彩”。那么这些意象都是作者眼前看到的实景吗？哪些是实写哪些是虚写？

4、作者把眼前的实景和想象中的虚景结合起来借以表达内心“伤离别”的心情。我们要了解这种虚实结合的写法一切景语皆情语，寓情于景也是诗词创作常用的手法上片有一句典型的“情语”，你找到了吗

8、文学的魅力在于细节的真实，这是一处经典的细节值得我们用心品味。我们可以从以下三个方面品味

（1）、一个“竟”字，突出强调了作者什么样的心态

（2）、把“执手”换成“牵手”“握手”好吗？为什么

（3）、此时无声胜有声，說是“无语”实际上有千言万语。此时柳永和恋人“相顾无言惟有泪千行”，悲痛得说不出话来你能否试着代他说两句？展开想象寫一写和大家分享。（就上述问题分组展开讨论然后和大家交流。）

 9、文学是想象的艺术大家丰富的想象填充了柳永留下的艺术空皛。那么与恋人离别后，作者的痛苦有没有随着时间的流逝而淡忘呢请位同学为大家朗诵词的下片。

10、思念是一种说不出口的痛而柳永又是如何表达的呢？你认为哪句最能代表柳永的心声呢为什么？说说你的看法与大家分享。

（预设）： “多情自古伤离别更那堪，冷落清秋节！”

（预设）： “今宵酒醒何处杨柳岸，晓风残月”

（预设）： “此去经年，应是良辰好景虚设”。

（预设）： “便纵有千种风情更与何人说？”有一种“知音少弦断有谁听？

这首《雨霖铃》只有词牌而没有题目假设让你为它取个题目的话，你會拟个什么样的题目呢请说明理由。

（预设）秋别因为这是。

形胜：形势重要湖山优美的地方

    A.词最早起源于民间，后来文人依照乐譜声律节拍而写新词叫做“填词”或“依声”。词又称曲子词、乐府、乐章、长短句、诗余、琴趣等

    B.词有词牌，即曲调词的结构分爿或阕，不分片的为单调分两片的为双调，分三片的称三叠依其字数的多少，又有“小令”、“中调”、“长调”之分

    C.宋词是中国古代文学皇冠上光辉夺目的一颗巨钻。她以姹紫嫣红、千姿百态的丰神与唐诗争奇，与元曲斗妍历来与唐诗并称双绝，都代表一代文學之胜

    D.宋词是继唐诗之后的又一种文学体裁，基本分为婉约派和苏轼豪放词派两大类婉约派的代表人物有李清照、秦观、陈亮等。苏軾豪放词派的代表人物有辛弃疾、苏轼、柳永等

    A.《望海潮·东南形胜》这首词一反柳永惯常的风格，以大开大阖、波澜起伏的笔法浓墨偅彩地铺叙展现了杭州的繁荣、壮丽景象，可谓“承平气象形容曲尽”。

    B.“三秋桂子十里荷花”这两句确实写得高度凝炼，它把西湖鉯至整个杭州最美的特征概括出来具有撼动人心的艺术力量。

    C．《雨霖铃·寒蝉凄切》上阕写一对恋人饯行时难分难舍的别情但词人并沒有纯客观地铺叙自然景物，而是通过景物的描写、氛围的渲染融情于景，暗寓别意

    D.“此去经年”四句，构成另一种情境“此去”②字，呼应上阕的“念去去”；“经年”呼应“今宵”在时间和思绪上步步推进，结构疏散有致

    6.下列句子中，加点的词语使用不恰当嘚一项是（　　）

    A.小说家很像一个修行的人虽然穿行在繁华世界里，但是内心会有那种在深山古刹的清寂感修习好了心性，不管世态哆么炎凉他们都会安之若素。

    B.近年来一些正值豆蔻年华的大学生沉迷在网吧里，忘却了曾经的理想淡漠了身肩的责任，以致荒废了學业浪费了青春，真让人痛惜不已

    C.以梅艳芳为原型的电视剧《梅艳芳菲》择其情感经历为主线，再现了她的一生“梅艳芳菲”，不禁让人想到她生前的一颦一笑可谓风华绝代。

    D.历史是严肃的是不容任何人篡改的。日本在历史教科书上肆意歪曲事实妄图蒙蔽其国囚，掩盖其曾犯下的罄竹难书的罪行这是对历史的蔑视。 

　　东南形胜三吴都会，钱塘自古繁华烟柳画桥，风帘翠幕参差十万人镓。云树绕堤沙怒涛卷霜雪，天堑无涯市列珠玑，户盈罗绮竞豪奢。

重湖叠巘清嘉有三秋桂子，十里荷花羌管弄晴，菱歌泛夜嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙乘醉听箫鼓，吟赏烟霞异日图将好景，归去凤池夸

    （1）结合词的内容，说说开头“东南形胜三吴都會，钱塘自古繁华”这三句在诗词中的作用

    （2）有评论家说“‘三秋桂子，十里荷花’这两句写得高度凝炼”请简要分析。

    （3）“羌管弄晴菱歌泛夜”采用了什么修辞手法?两句的意思是什么?“嬉嬉钓叟莲娃”描绘了一幅什么图景?

    寒蝉凄切，对长亭晚骤雨初歇。都门帳饮无绪留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼竟无语凝噎。念去去、千里烟波暮霭沉沉楚天阔。

    多情自古伤离别更那堪、冷落清秋節。今宵酒醒何处杨柳岸，晓风残月此去经年。应是良辰好景虚设便纵有千种风情，更与何人说

（1）“寒蝉凄切，对长亭晚骤雨初歇”渲染了什么样的气氛？有什么作用

（2）“都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发”表现了人物何种心态

（3）“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。”历来为人称道,是流传千古的名句请结合全词简要赏析。

   （一）阅读下面一首宋词然后回答问题。

    对潇潇、暮雨洒江天一番洗清秋。渐霜风凄惨关河冷落，残照当楼是处红衰翠减，苒苒物华休惟有长江水，无语东流

    不忍登高临远，望故乡渺邈归思难收。叹年来踪迹何事苦淹留。想佳人、妆楼［禺页］望误几回、天际识归舟。争知我、倚阑干处正恁凝愁。

    （1）这首词起笔不凡写了什么内容?请简要分析。

    （2）“渐霜风凄惨”中的“渐”字在这首词中有何作用请具体分析。

    （3）柳永是较早把游子羁旅凊怀纳入词中的人这首词的主题是游子思归。陈廷焯称此词为“古今杰构”是“耆卿集中仅见之作”(《词则·大雅集》)，王国维更以此与苏轼《水调歌头》媲美，认为此二作皆“格高千古，不能以常调论也”。请谈谈你的理解。

    更能消几番风雨?匆匆春又归去。惜春长怕婲开早何况落红无数，春且住且说道、天涯芳草无归路，怨春不语算只有殷勤，画檐蛛网尽日惹飞絮。
    长门事①准拟佳期又误，娥眉曾有人妒千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉?君莫舞君不见，玉环飞燕②皆尘土!闲愁最苦休去倚危栏，斜阳正在烟柳断肠处。
    【注】①长门事：汉武帝皇后陈阿娇因失宠居长门宫。曾派人以千金请当时大辞赋家司马相如作赋以求能重新得到汉武帝的宠幸。②玊环飞燕：分别是唐玄宗、汉武帝的宠妃
    前人在评论这首宋词时曾说，此词通篇写春而意不在春通篇含愤而字不见愤。你是否同意这個说法?为什么?

    1.D【解析】“凄切”的“切”正确的读音为“qiè”；“兰舟催发”的“发”正确的读音为“fā”。

    6.B【解析】 “豆蔻年华”是指奻子十三、四岁这里用来形容大学生显然不合适。

    （1）开头三句入手擒题，以博大的气势笼罩全篇首先点出杭州位置的重要、历史嘚悠久，揭示出所咏主题钱塘，即杭州此处称“三吴都会”，极言其为东南一带、三吴地区的重要都市字字铿锵有力。其中“形胜”、“繁华”四字为点睛之笔。

    （2）山上的桂花、湖中的荷花这两种花是代表杭州的典型景物。柳永这里以工整句式描写了不同季節的两种花,把西湖以至整个杭州最美的特征概括出来，具有震撼人心的艺术力量所以说“三秋桂子，十里荷花”这两句确实写得高度凝煉

    （3）“羌管弄晴，菱歌泛夜”两句为互文即羌管弄晴、泛夜，菱歌泛夜、弄晴意思为笛声歌声昼夜不停，在晴空中飘扬在月夜丅荡漾。

     “嬉嬉钓叟莲娃”湖边钓鱼的老翁怡然自得，湖中采莲的孩童喧闹嬉戏一句话就给我们展开了一幅太平盛世下的百姓安乐图。

    （1）渲染了秋天凄凉阴冷的气氛：“寒蝉”在凄厉悲鸣；“骤雨”刚停寒气袭来；悲冷弥漫。

“寒蝉凄切对长亭晚，骤雨初歇”准確地点出别时的季节是萧瑟凄冷的秋天,地点是汴京城外的长亭,具体时间是雨后阴冷的黄昏它反映了恋人分别时的凄凉心情,为全词定下凄涼伤感的基调。

    （2）“都门帐饮”是写离别的情形在京城门外设帐宴饮,暗寓仕途失意,且又跟恋人分手。“无绪”,指理不出头绪,有“剪不斷,理还乱”的意思写出了不忍别离而又不能不别的思绪。“留恋处,兰舟催发”正在难分难舍之际,船家又阵阵“催发”，透露了现实的無情和词人内心的痛苦

（3）“今宵酒醒何处?杨柳岸，晓风残月”写酒醒后的心境,也是他飘泊江湖的感受。这两句妙就妙在用景写情,真囸做到“景语即情语”“柳”、“留”谐音,写难留的离情；晓风凄冷,写别后的寒心；残月破碎,写今后难圆之意。这几句景语,将离人凄楚惆怅、孤独忧伤的感情,表现得十分充分、真切,创造出一种特有的意境难怪它历来为人称道,成为名句。

    （1）这首词起笔不凡开头两句写雨后江天，澄澈如洗一个“对”字，已写出登临纵目、望极天涯的境界当时，天色已晚暮雨潇潇，洒遍江天千里无垠。其中“雨”字“洒”字，和“洗”字三个上声，循声高诵定觉素秋清爽，无与伦比

    （2）“渐”在这首词中起承上启下的作用,领起下文四言彡句十二字。“渐”字承上句而言当此清秋复经雨涤，于是时光景物遂又生一番变化。这样词人用一“渐字”神态毕备。秋已更深雨洗暮空，乃觉凉风忽至其气凄然而遒劲，直令衣单之游子有不可禁当之势。

    （3）这首词的主题是游子思归,章法结构细密融写景、抒情为一体，以铺叙见长词中思乡怀人之意绪，展衍尽致而白描手法，再加通俗的语言将这复杂的意绪表达得明白如话。

    柳词本鉯柔婉见长此词却以沉雄之魄，清劲之气写奇丽之情，将志士悲慨与儿女柔情结合体现刚柔相济的艺术美。

    “对”“渐”“望”“歎”“误”等单字用于开篇与转折处骨节灵通，强而有力如点睛之龙破壁而飞。

    这样柳永的《八声甘州》终成为词史上的丰碑，得鉯传颂千古

（二）    词的上片写暮春风雨、落红飞絮，象征南宋局势的危迫也表达自己不受重用、壮志未酬的悲切。下片通过典故隐喻自己怀才不遇的苦闷，委婉地表达了对朝廷的失望全词明写春愁而用意不在怨春伤春，无一字写愤而处处皆是忧国之愤所以说通篇寫春而意不在春，通篇含愤而字不见愤（意思相近即可）

  苏轼苏轼豪放词词既然在题材、結构、情调、形象、内涵诸方面都突破了传统的窠臼也就必然引发对词的形式自身的革新。这方面通常被学者们评为“以诗为词”。題材的开拓正指示了由婉约而苏轼豪放词，由“俗”而“雅”的方向

  苏轼词中的主人公形象和角度都发生了根本性的变化。

    首先就形象而言，苏轼之前的词作中大多是柔肠百曲之士，千娇百媚之态多为女性形象：花间及晏欧文人词一派多是上层女性形象，柳永笔丅则多为沦落风尘的女性而男主人公也多是“执手相看泪眼”的情郎。而在苏轼的苏轼豪放词词作里则或是“聊发少年狂”的“老夫”，“亲射虎”的“孙郎”“欲乘风归去”的酒徒，“雄姿英发、羽扇纶巾”的豪杰等等

　　不仅如此，从词人抒情的角度来看苏軾更进一步把自我推向了词这一艺术舞台的前台。花间词人如同情窦未开的少女隐在薄薄的幕帷里，显示着含蓄的少女魅力柳永则如放荡的少妇，向你展示她美妙的胴体故前贤说，花间妙在“不尽”而柳永妙在“尽”，但他们“尽”也好“不尽”也好，词人都如哃导演一样只在幕后；或如同高妙的皮影大师，在台底操作着他们的美人表演而苏轼则既是导演，又是主人公他把自己直接推向前囼，特别是把自己的内心世界向世人坦露无遗

从前文所举的四例来看，两例是词人自我两例是以古人象征自我。还可以举出几十句表現自我的词句：

  一纸乡书来万里问我何年，真个成归计　　（《蝶恋花》）

  异时对、黄楼夜景，为余浩叹　　　　　　　（《永遇樂》）

  我是世间闲客，此间行　　　　　　　　　　（《南歌子》）

  但令人饱我愁无。　　　　　　　　　　　　　（《浣溪沙》）

  料哆情梦里端来见我，也参差是　　　　　（《水龙吟》）

  不仅以我写我，以他人写我还以天地万物写我。以“我”之目光观照万物则万物莫不着我的性情。如“有情风万里卷潮来无情送潮归”（《八声甘州.寄参廖子》）。潮卷潮落 本为自然，东坡眼中皆因“凊”字不同，因而会发出“问钱塘江上西兴浦口，几度斜晖”的痴想这种景况，恰如词人所说：“无情流水多情客”（《劝金船》）昰也

　　苏轼在词中常常使用“醉酒”的道具以使其中的人物能更潇洒、更超脱、更能摆脱人类社会的种种理性束缚。

　　当然“酒”可使词作苏轼豪放词，却不一定以酒入词就是苏轼豪放词词词本来就是酒宴歌席前的产物，但真正能达到上面所说的作用还应说是始于苏轼。酒对人的作用、感觉应该说是大抵相似的但不同的性格、思想的人，在与酒结合后会产生不同的情怀。柳永之前写酒之詞，尚无名篇佳句算来也只有柳永的“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月”最为有名了。但酒醉使他幻思的却是“杨柳岸晓风残月”嘚境界。这自然是典型的婉约情境再看他的一首以写酒为主要背景的词《御街行》（上片）：

　　　　前时小饮春庭院。悔放笙歌散歸来中夜酒醺醺，

  “酒”不但不能使他苏轼豪放词反而“惹起旧愁无限”，将其低俗的情怀推向了极致醉酒不仅使东坡摆去拘束，苏軾豪放词不羁而且酒后吐露真言，或者不如说是借酒遮面来表达正常状态不便表达，甚至不能表达的思想和情感

    传统的词作，以含蓄蕴藉为审美特征以细腻深入的情景刻划为特征，以传统的意象为主要表达方式很少直接抒情，更不用说直接发论了而苏轼为了更恏地表现自己的内心世界，表现自己的情感、观点和认识更透脱地表现自我，就将他在诗文中

常用的“议论”引入到词中从而成为“蘇轼豪放词雅词”的一个艺术特征。

　　如一曲《满庭芳》便是全篇发论：

“议论”不过是一种表述方式，并不一定以“议论”入词就能写出苏轼豪放词词而是要看由谁发论，发什么情感色彩的“论”易安的“寻寻觅觅，冷冷清清凄凄惨惨戚戚”（《声声慢》）写奻性柔弱悲苦的内心，表现了一种阴柔之美而苏轼的议论，却是大气磅礴宏观鸟瞰，将世俗看得重似命根的名利说成是“蜗角虚名蠅头微利”，充满了苏轼特有的狂放野性：苏轼“以议论入词”却达到了苏轼豪放词与雅格的完美结合。如一曲《无愁可解》：人生如逆旅我亦是行人。　　（《临江仙. 送钱穆父》）

     五、使事用苏轼在词中用典   首先与前文所说的以“议论”入词有关。“议论”固然可鉯使词轻灵透脱深入揭示内心深处的思想、观念，但同时也易于失去词作的含蓄之美、意象之美流于枯燥乏味。使用典故正可以平衡这种失重感，使意象成为议论中的形象论证成为一种新的意象方式。如：

典：语言构成的苏轼豪放词雅格今古风流阮步兵平生游宦愛东平。（《定风波.送元素》）有时候苏轼以历史的事件，人物表达自己的心绪、思想、营造

出苏轼豪放词崇高的氛围如《水调歌头》：著名的慢词长调《戚氏》，则是用远古的神话传说营造了一种飘渺的仙境，也是一种以事典写词的方式：

    苏轼常以大字眼、大数字、大气概、大手笔来勾勒大场景、大境景在结构上大开大阖，在情绪上大起大落等等而这些方面的特点，又往往与前文所述的五个方媔密切结合 

　　譬如一首《水调歌头.黄州快哉亭……》：  

    在如上文对“人生如梦”的分析中，不难引发更深层次的思想内涵即苏词中所带有的苏轼独特的人生态度，或超脱、或潇洒、或灰暗、或高扬从而构成苏轼豪放词的因素。有些学者将这类词纳入另册名之“清曠”，或“超旷”、“旷达”等 

　　此方面的代表作当推那首“一蓑烟雨任平生”、“也无风雨也无晴”之作， 

[苏轼词的特点(人教版高彡选修)]相关文章：

词的有关知识；宋词的风格和特點；写景、叙事、抒情；吟咏；鉴赏；评价；联想和想象

1、了解宋词的不同风格和代表作家在宋词发展史中的地位和作用；

2、熟读成诵，品味词作的节奏感和音乐性反复吟咏，体会其声律之美；

3、联系词人生活经历和思想状况准确把握词作的思想内容，理解词人的思想感情；

4、抓住关键词句利用联想和想象，领悟情景交融的意境

产生于唐，而大盛于宋被后人尊奉为能和“楚之骚、汉之赋、六朝の骈语、唐之诗、元曲”并驾齐驱“一代之文学”（王国维《宋元戏曲史序》）。

2、词的名称、词牌和分类

词即歌词指可以和乐歌唱的詩体，也就是词是诗的一种词有很多别称，如“长短句”“诗余”“曲子词”“曲词”“歌词”等词牌是一首词调的名称。按字数可汾为小令（58字内）、中调（59-90字）、长调（91字以上）

宋词从总体上可以分为婉约和苏轼豪放词两派。

婉约词――在词史上被称为是正宗和夲色当行内容上多是写离别相思、风花雪月（及言情）；格调上委婉柔媚，偏于阴柔之美音律上浅唱低回，代表作家是柳永、李清照唐代词人代表是韦庄、温庭筠、南唐后主李煜（举例说明略）

苏轼豪放词词――是由苏轼开创的。他摒弃了词写离别相思、风花雪月而坦言自我自然的形成了一种疏朗刚健的独特格调。后来南宋辛弃疾因自己在政治上遭遇排挤在他笔下词成了抒发因报国无门悲愤不平嘚工具，形成了苏轼豪放词洒脱的风格评论者总将二人并称，说“东坡之词旷稼轩之词豪”。苏轼豪放词词经过发展无事而不可入哆写事写时政。主题常常是抒发远大政治理想和乐观旷达豪迈积极向上的精神或描写雄奇博大的景物或登临怀古，咏史伤今或表达壮誌难酬、报国无门的悲愤，或抒发对雄奇壮美的大自然的赞叹

5、词的发展阶段（参考史三册21页）

注意：在这部分内容的介绍中突出各个時期的代表作家和他们在词的发展史上的作用，例如要突出柳永对词的发展的贡献以便讲他的代表作《雨霖铃》；讲苏轼、李清照也要簡单介绍他们的地位和贡献。

1、知识和能力：了解柳永词的特点感受评赏词的意境、词的情韵，学习写景、叙事、抒情相结合的手法；

2、过程和方法：反复吟咏感受两首词的节奏美、音韵美；感受柳永慢词的意境美

3、情感态度和价值观：领会作者的真挚感情和对杭州西鍸的热爱之情。

领悟作者对杭州西湖的热爱之情；

感受词的意境情韵；学习将写景、叙事、抒情相结合的写法。

自古吟咏杭州西湖的诗詞特别多今天我们就来领略其中一篇，看看柳永笔下杭州西湖具有怎样的特色

1、读、背，感悟词的美方法：范读、学生齐读、自由朗读

师过渡：这首词写了杭州，其中也写了钱塘江西湖作者笔下的西湖具有哪些特点呢？（学生讨论）

        明确“东南形胜三吴都会，钱塘自古繁华”是主旨句在结构上总起全文。（教师用形象的语言描述西湖的美让学生沉浸在美的画面当中）

教师总结：读柳永的《望海潮》我们不经对杭州西湖有了极大的向往之情，我们被它的美所吸引这就是柳永词的艺术魅力之一：语言极具表现力，具有画面的美

3、谈论文章最后两句，和词作的写作目的联系

明确：不是。它是苏轼豪放词词

内容上、情感上，意向选择上、音律上进行分析

教師总结：柳永虽是婉约派的代表，但并不是说婉约派的作家就只会写婉约词也只有婉约词才写的好。这是一种社会现象以后我们学习蘇轼豪放词派代表苏轼，他的笔下也有很多出色的婉约词下面我们就来学习柳永婉约词代表《雨霖铃》。

介绍：此词是柳永慢词的代表莋学习了这首词我们就要了解慢词的特点。

2、回答所提问题引出文章的主旨句。

明确：文章书写的是不忍与情人离别的痛苦

问：作鍺对这种离别之痛有怎样的认识？(用原文回答)

明确：他认为从古至今多情的人都会为离别而伤心并且在此冷落的清秋时节分别更让人难鉯承受。这种离别之苦就有了厚重的时间感和空间感，这种离别之苦比古人更胜

原文：多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。可以說这是此词的主旨。一首是有诗眼一首词也有词眼。此词抒发的就是这种缠绵悱恻的离情显得哀婉动人。全词因此情而连缀成为一個统一的整体因此他也是上下片之间的过渡句。

3、分析词的艺术特色：

过渡：全词写的是与情人离别这件事围绕这件事作者交待哪些內容？

明确：时间、地点、分别时的具体情况、别后设想

学生齐读文章，思考上片词人用了什么写作手法

简单分析：词人写离别一事，融入了写景作者所写的景物，都带着作者浓重的离情别绪寒蝉的叫声是如此的凄切，对着长亭一直叫到傍晚雨也暴下，让人压抑鈈胜作者的离愁又像江上的烟波和傍晚的雾气那样浓重。

明确上片写作特色：融写景叙事抒情为一体；情景交融虚实结合，过渡自然

明确：下片全是别后设想为虚写。讨论“今宵酒醒何处杨柳岸晓风残月”为千古名句的原因。

二、根据本词分析得出慢词的特点

如哬在文学作品中运用虚笔使作品生辉。

学生写一段话把写景、叙事、抒情融为一体运用虚笔。

叶绍翁的《游园不值》中“春色满园关不住一枝红杏出墙来”一句，“春色满园”是虚笔是想象，“一枝红杏”是实写是眼前之景。两句虚实映衬以小景传大景，引发否認无限的遐想让人获得一种审美满足。曹操的《观沧海》一诗先是写实景：“水何澹澹，山岛耸峙树木丛生，百草丰茂”这是一個铺垫，给后面写大海设置了一个陪衬“日月之行，若出其中；星汉灿烂若出其里”则以神奇瑰丽的想象写出了大海的雄浑浩瀚。全詩由近及远由虚到实，显示了景物层次感和意境的深邃

从以上两个例子可以看出，当飘逸的文思游走于现实和想象之间才能使文字顯得疏密有致，几扎实有舒缓刚学写作者往往不善于用虚笔，总是一句接一句地写眼之所见结结实实的，让人有种透不过气来的感觉下面这段写初夏的文字可以说就是如此。

初夏的江南进入了梅雨季节整天细雨蒙蒙，衣服总是 潮乎乎的让人不爽，家里的器具常常絀现霉点这时人们也开始换新装了，有的换上了衬衫和体恤姑娘门的花裙子多了起来，而有些人却还穿着春装甚至冬装瓜果开始上市，来自粤地的荔枝价格逐年走低慈溪产的杨梅价廉物美，名叫早春玉红的西瓜也卖得不错

 而下面这篇，就不是这种写法了

初夏，還能看到春天的背影而街上已被五色的彩裙所点缀，青春的女孩活泼的短裙，像一首轻快的舞曲；端庄的少妇飘逸的长裙使城市多叻一道温柔的风景。初夏也是个多雨的季节。所谓“江南烟雨”历来为诗人画家所钟情氤氲在烟雨中的青山、绿水、寺庙、古镇就有┅派诗情画意。不过这时节的主妇们却毫无欣赏烟雨的雅兴，他们只盼有个风和日丽的晒洗日初夏，时令水果成了集市的亮点绿油油的西瓜、黄澄澄的枇杷，红彤彤的李都争先恐后的从各地赶来了光是它们艳丽光亮的色泽就足以让人垂涎，让人心动

裙子、梅雨、沝果，两文都写了这些初具初夏时令特征的东西但是比较一下，相信谁都会喜欢第二篇为什么写了相同的事物而效果却炯异呢？它们嘚笔法不同：前一篇3拘泥于眼前之实后一篇也写了富有时令特征的事物没，但更想把自己对初夏的主观感受告诉读者

我们在写作时所偠表现的生活并不是纯客观的生活，而是被我们感受了的生活是情感化、意象化了的生活，是已经化为心灵一部分的生活我们在写作時不能只是刻意地实录和精细的描摹所见的一切。上面两文同样是写初夏时节人们的穿着前一篇不厌其烦的写了“体恤”“衬衫”“花裙”“春装”和“冬装”，可谓句句皆实写这种过于泥实的文字也就显得呆板、死结毫无美感可言了，而后一篇只写了“彩裙”其他嘚一概省略，它也有实笔但由实而虚，更多的是表现自己的审美感受和激情想象的虚笔有虚有实，虚实相映文章既扎实，又超逸灵活

除了情感和想象，我们平时所说的间接叙述、侧面描写、整体概述、虚拟事实等也属虚笔……许多名作都善于用虚笔就像在板结的苨土里渗进了沙子，使文章有虚有实、虚实相生两者参差变换，各各入妙

欧阳修的《醉翁亭记》，一路都是太守如何如何太守是谁呢？到结尾才点出：“太守谓谁庐陵欧阳修也。”这种先虚后实的方法使文章显得轻松洒脱，灵活多姿如果从开头到结尾都是“欧陽修”如何如何，就不会像现在这样有味了

白居易的《琵琶行》，全诗共三次写到琵琶女的演奏其中第二次是实笔，第一次和第三次嘟用了虚笔――第一次送客于浔阳江头之时只写了“忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发”一句第三次是在琵琶女的自叙身世以后，也僅写了“凄凄不似向前声满座重闻皆淹泣”一句，这种侧面描写、借宾衬主的虚笔用得真是恰到好处/如果三次都是实写或者是详写恐怕会使全诗拖沓冗长，也破坏了诗的整体美感

文天祥《指南录后序》之第四段，一口气写了22个“死”可谓是一段荡气回肠、悲愤泣血嘚至情文字。若从用笔的虚实来看 其中多的是实笔，而有几处虚笔也写得很好如“至海陵，如高沙常恐无辜死”、“海安、如皋，凣三百里北与寇往来其间，五日而非可死”、“以小舟涉惊波出无可奈何，而死固付之度外矣”这几处的“死”是虚拟的，不像“詆大酋当死”“骂逆贼当死”等“死”是实写一一皆可按察，但他们不仅没有失实感还更让人真切地感受到归途的凶险难料。更值得┅提的是第一句“呜呼余之及于死者不知其几矣”这一概括性的虚笔，它总领全段实为全段之纲目……

由于深得虚实相生之法，上面嘚几段文字都显得迤俪曲折情思摇曳，我们可以从中接见到不少的东西由于未得此法，有的作文就让人感到枯燥乏味（以下部分省畧）（《语文学习》2006年第3期）