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本帖最后由 青鸟博雅 于
20:57 编辑
& && & 亲爱的家长朋友们，不知你的孩子喜欢学习吗？& && & 他（她）能够主动学习吗？有没有上课注意力不集中，走神、小动作多的现象？有没有偏科的现象？有没有对电视、电脑着迷的现象？......
& && & 一提到孩子的学习，可能你正有一肚子无奈：
孩子脑袋够用、挺聪明，但就是压根不爱学习，对学习完全提不起兴趣；
孩子不听话，讨厌学习，一提到学习就讨价还价，说多了就翻脸，跟大人对着干；
学习成绩上不去，大人急得直上火，说得口干舌燥，孩子却一点不往心里去，也不知道着急；
看电视、玩游戏永远没个够，作业不提醒不做，不盯着不写，只要大人一转身，他就玩自己的去了；
一点时间观念都没有，写作业永远是磨磨蹭蹭，明明一个小时就能做完，回回都要拖到半夜，大人也跟着累个半死。或者有的孩子虽然学习成绩挺好，但每天心情都不好；
& && & 这些问题，我也常常听到身边朋友、同事的抱怨，有的朋友甚至在教育孩子的过程中感觉到身心疲惫，心力焦瘁...& && & 刚才提到的这些学习问题，现在不少孩子身上存在。到不少学校做讲座，很多家长提到最多的也是这些问题： 孩子学习不积极怎么办？ 上课注意力不集中，不认真听讲怎么办？& &怎么能让孩子主动学习？& &孩子粗心马虎，考试不是看错就是看漏，明明简单会做的题也丢分怎么办？ 怎样才能培养孩子的良好学习习惯？孩子浮躁、学东西都是三分钟热度，怎样让他持久学习？孩子平时挺努力，辅导班、家教也上了不少，但一到考试就不行，有什么好的学习方法？......& && &作为一名教育工作者，同时我也是一名家长，我深深理解家长的痛苦和纠结：没有谁愿意天天数落自己的孩子，是不是？可是身处一个竞争如此激烈的社会，就算我们不指望孩子成名成家、大富大贵，但谁忍心自己的孩子将来庸庸碌碌、一事无成呢？& && &所以我十分理解家长这种急迫的心情。我想问家长们一个问题，如果你是孩子，换位思考下，你愿意有这些的问题吗？你不想解决这些问题吗？& && &我来告诉大家，根据心理学研究，在这方面，孩子的内心世界跟我们是相同的，他们很想表现好，很想各方面都优秀，家长朋友们你不妨仔细想想，当孩子得到你或者老师的表扬时，他们的心情、神态是什么样的？所以不难得出结论，其实孩子特别想表现好，想把优点展示给爱她的爸爸妈妈，以便得到更多的赞许、认可、表扬。那是什么原因让他想优秀，想做得好，学得好，但又无能为力呢？& && &其实孩子真的很无辜，我们刚才说的的那些问题，是由孩子的大脑控制的。& && &我们的大脑就如同电脑一样，先接收信息，再处理信息，储存信息，然后大脑才能输出信息。孩子不认真听讲、注意力不集中、磨蹭，其实就是大脑信息的接收上出了问题。大脑长期接收不到信息，或接收的少，你想孩子大脑的处理器是不是就没有工作了，他能学习好吗？如果接收问题不解决，再怎么拼命补课，有用吗？& && & 所以要想彻底改变现状，我们得先解决孩子大脑处理器的问题，让他接收、内部处理、形成记忆、输出都通畅，然后再去补课，就一定会事半功倍，孩子就会越学越快乐，你也会越来越轻松。& && & 所以，要想真正的改变，就需要进行大脑训练！大脑训练跟补课不同，就好比中医和西医，治本和治标的问题。训练大脑就是治本，让他的大脑达到跟优秀学习者的大脑一致，然后再去补课学习就会又快又好。 & && &大脑工作状态正常了、快速了、高效了，孩子的学习就能轻松快乐了，做为我们家长的，还用整天愁眉苦脸吗？就等着不断地表扬、鼓励、支持孩子吧，处于这种良性的学习生活环境，你的孩子就会轻松站到尖子生的行列，孩子优秀、家庭幸福，这难道不是我们家长们追求的最终目标吗？
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注意力的概念及重要性：
本帖最后由 青鸟博雅 于
20:57 编辑
注意力是指人的心理活动指向和集中于某种事物的能力。保持良好的注意力，是大脑进行感知、记忆、思维等活动的基本条件。在学习过程中，注意力是打开心灵的门户，而且是唯一的门户。门开得越大，我们学到的东西就越多。而一旦注意力涣散了或无法集中，心灵的门户就关闭了，一切有用的知识信息都无法进入。正因为如此，法国一个科学家说：“天才，首先是注意力。”全国优生优育协会的调查统计发现，我国75%的城市儿童存在不同程度的注意力问题。许多家长很奇怪，为什么天天给孩子补课，孩子成绩还是提不上来？这就是注意力的问题，注意力问题已经成为影响孩子学习的主要障碍。
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注意力不集中的危害：
本帖最后由 青鸟博雅 于
20:58 编辑
注意力不集中会对孩子的身心发展产生很大的不良影响。人际关系紧张： 与同学朋友难以共享物品或依顺序等待，容易与他人产生冲突或打架，出现暴力倾向，难以与同学形成正常的朋友关系； 不听从爸爸妈妈或老师的话 ，通常反复使家长经历挫折与愤怒； 轻易打断别人谈话，不加思索的响应；或是无法按照社会要求控制自己的行为; 容易错误理解、轻视或疏忽别人传递讯息的真实含义，致使人缘不佳； 很容易被众多新鲜的刺激所吸引，抗诱惑和干扰的能力差，他们往往无法遵守规范和指令，难以适应集体生活和社会； 人际关系的恶化往往会影响到孩子的情绪健康和人格健康，处理不当，甚至产生严重的心理问题；学校纪律难约束： 因缺乏自我抑制 ( 冲动 )能力 ，各种行为问题会逐渐增加，语言和行为有冲动性，部分儿童具有高攻击性； 当受到压力时，会更无法掌控抑制能力，过动行为更加严重； 无法同时记住数个指令，思路呈跳跃式，常出现做错或漏掉等情况； 上课时小动作多，如玩铅笔，玩橡皮，抠这抠那，玩课本撕书等，易导致课堂上违规、违纪等情形，有旷课，逃学的倾向；学习成绩差： 注意力集中时间比其他孩子短，而且容易分心散漫； 回答不切实际的答案，无法形容事情的来龙去脉； 由于课业内容已提高至相当的水平，无法跟上学习进度，成绩逐渐下滑； 上课难以集中注意力，对授课内容一知半解。作业拖沓、学习时易走神、发呆、被无关事情吸引，导致学习费时、效率低下； 即使考试前书念得很熟，考试时却会因分神而记不起来或写错等，严重影响学习和考试成绩； 办事时总是丢三落四，如经常忘记学习用品放在哪里，学习容易半途而废；自理自立能力差： 无法完成有结构性或有目标的活动，如家务、作业等； 有时在无特别原因的情况下，会有非常愤怒的倾向； 自我整理、打理能力差，常有脏乱现象； 缺乏组织能力，无法作好整理、整顿的工作； 有些儿童肌肉运动技术发达正常，但在语言能力、画图、使用剪刀等要求协调性的活动较落后； 持续睡眠问题（睡眠中时常醒来，不规则的睡眠习惯）； 因为注意力不集中，因盲目的玩耍方式或行为在运动和生活中容易受伤；自信心不足： 在过重的学业要求与升学的高压力下， 注意力不足多动的学生很容易被定位为问题青少年，同时本人也因无法充分地发挥本身的能力，而失去对学业的兴趣； 由于自信心不够强，常常会引起各种问题与行为，最后会感到被孤立； 因长期地环境不适应与经历挫折，失去自信、感到自卑；据台湾儿童研究会统计，30%注意力缺陷多动儿童被迫接受特殊教育，30%有留级的经历，迈入高中时，有 25% 的注意力缺陷多动儿童会逐渐回到正常，但仍有 75%左右的注意力缺陷多动儿童依然显现不适应学校、社会、家庭的现象。尤其在家庭，因为逃避责任或无法完成功课等等的问题，增加与家人之间的冲突与斗争，且有 30% 左右会在高中入学时失败，25%被学校开除，35%会被退学，而大多会在大学考试失败。 因长久累积的注意力缺陷多动症状，在成人期会经历下列的问题（26%会被逮捕，55%未接受治疗的成人变成物质滥用者）：有注意力问题的人在成年以后：人际关系紧张： 难以与同事领导相处，常常发脾气，或者对他人的讲话充耳不闻； 衍生的心理问题以自闭症、抑郁症、焦虑症为主； 在语言方面的不足，行为与他人的差异，使其无法与他人正常交往，合作； 会出现反社会反人类或自杀等心理现象；生存自理能力差： 更容易滥用酒精毒品及药物； 50 ％的注意力缺陷多动成人患者会有不安、忧郁等的情绪性问题与反社会及就业上的问题； 缺乏社会生存和竞争技巧，没有耐心寻找工作，只能做啃老族；自信心理差： 自信心低，缺乏自尊心； 常常感到不安，无法镇定，且会持续出现与注意力集中时间短的相关问题； 因为孩童时期的忽略，会导致成人在工作表现、日常生活或人际关系的互动上产生困扰，以至于陷入自信心不足、挫折、沮丧、不明的脾气暴躁，甚至产生忧郁症；工作职业不理想： 仅有 30-40% 的注意力缺陷多动成人患者能适应日常生活的作息； 即使有了职业，其成果与升迁的机会亦比一般人少； 上班族注意力不集中，工作的时候分神，常常会无法按时完成手边的工作，或者丢三落四，导致工作效率低下；破坏法律： 事故率与自杀率比一般正常人高； 注意力不集中人群成年后更容易离婚，失业，物质上瘾，以及伤残； 继发或共患破坏性行为障碍及情绪障碍的危险性也提高，成年期物质依赖、反社会人格障碍和违法犯罪的风险亦可能增加.
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家庭自我注意力锻炼方法
本帖最后由 青鸟博雅 于
21:54 编辑
对于轻微的注意力不集中的孩子，可进行一定的具体训练，以提高注意力，适应课堂生活。我现举具体操作方法给大家作参考，尤其第一条，是我孩子最喜欢玩的游戏：
& & 一、玩扑克游戏。可锻炼注意力高度集中和快速反应能力。
& &取三张不同的牌（去掉花牌），随意排列于桌上，如从左到右依次是梅花2，黑桃3，方块5、选取一张要记住的牌，如梅花2，让她盯住这张牌，然后把三张牌倒扣在桌上，由家长随意更换三张牌的位置，然后，让她报出梅花2在哪儿。如她说猜对了，就胜，两人轮换做游戏。随着能力的提高，家长可以增加难度，如增加牌的数量，变换牌的位置的次数和提高变换牌位置的速度。
& & 这种方法能高度培养注意力的集中，由于是游戏，符合孩子的心理特点，非常受孩子欢迎，玩起来孩子的积极性很高。每天坚持玩一阵，注意力会有所提高。
& & 二、买一些智力训练的书，每天坚持做练习。
& &一些锻炼观察力、注意力、记忆力的图文，如走迷宫，在一大堆图中找某样东西，找异同（同中找异，异中找同），比大小、长短，在规定的时间内把一页图中的物品记住，然后合上书让她报出来。等等。时间不可过长，但往后可延长练习时间，一定要每天坚持练。做对给红五星奖励或打分。
& & 三、玩“开火车”游戏。
& & 这种游戏要三人以上，一家三口就可以完成，当然如果有爷爷奶奶或其他参加，那就更好了。为了叙述的方便，现以三人为例，方法是：三人围坐一圈，每人报上一个站名，通过几句对话语言来开动“火车”。如，父当作北京站，母当作上海站，孩子当作广州站。父拍手喊：“北京的火车就要开。”大家一齐拍手喊：“往哪开？”父拍手喊：“广州开”，于是，当广州站的儿子要马上接口：“广州的火车就要开。”大家又齐拍手喊：“往哪开？”儿子拍手喊：“上海开”。这样火车开到谁那儿，谁就得马上接得上口。“火车”开得越快越好，中间不要有间歇。
& & 这是我少年时代同学联欢会上玩的游戏。这种游戏由于要做到口、耳、心并用，因此能让注意力高度集中，同时也锻炼了思维快速反应能力，而且这种游戏气氛活跃，能调动人的积极性，孩子玩起来，乐此不疲。
& & 四、玩乒乓球干扰注意游戏。
& & 本来一个人要保持注意力高度集中就不容易，如果旁边再有人进行干扰，你会觉得更难以集中注意。比如你在做作业时，旁边正上演吸引人的电视节目，你就会分散注意力，然而正因为有干扰，有难度，才能在人为设置的更困难更复杂的情境中，训练注意力的高度集中。有一次，我和五岁的孩子在玩乒乓球，我让他用把球放在球拍上，绕桌子行走一圈，要求乒乓球不能掉下来。我在旁边进行捣乱，但不能碰到他的身体。一会儿拍手跺脚，一会大喊大叫，还一边说“掉了！掉了！”他忍不住就笑了，但为了不输给我，又不得不保持镇定和注意力集中，继续完成游戏，一圈走下来，我俩笑得前仰后合，流泪不止。此外还有类似的这种游戏，对提高注意力非常有效。
& & 当然，培养儿童专注力的方法有很多，其具体实施方法也不尽相同。家长可根据孩子专注力发展的特点，采取适当的方法，有计划、有目的地训练和培养孩子的专注力。只要你采取科学的方法和态度，努力去做，一定会取得成功的。如果家庭的简单方法不能解决孩子注意力问题，建议家长寻求专业机构的帮助。
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注意力训练新技术--神经反馈训练技术
本帖最后由 青鸟博雅 于
11:32 编辑
& && &神经反馈训练技术是目前最新的一种科学技术，神经反馈训练技术 是将大脑活动的神经生理信号转换为容易被人们理解的形式，如声音、动画等，训练者通过训练，可以选择性地增强或抑制某一种特征的大脑活动神经生理信号，进而达到调节脑功能的目的。 它主要是对人的大脑进行训练，用以治疗注意力缺陷、多动、癫痫、自闭等等问题，以及提升正常人的认知功能、精神状态等方面，从而提高大脑效能、提升学习效率。& & 在国内，北大青鸟博雅教育最先引进神经反馈训练新技术 EEG Neurofeedback用在教育领域，来训练大脑。Neuro Harmony神经训练仪器是教育训练专用，它可以透过计算机知道训练者 α、β、θ三种脑波的状态，大脑发出的不同状态脑波将会影响一个人的学习状态。北大青鸟博雅脑潜能训练中心的EEG神经反馈训练仪器将训练者的大脑调整到最佳学习状态，通过训练之后大脑的注意力、记忆将会提升、专注力变强、集中力提升、IQ提升，大脑更加灵敏。& & 如果是正常的孩子经过一段时期的训练，孩子的注意力大幅提升，记忆增强，左右脑更加平衡，随之IQ提升、成绩明显进步、孩子学习更加轻松等等。& & 如果是特殊孩子如注意力缺陷、多动症ADHD、自闭症、脑瘫、网瘾症等等，经过3～6个月的训练将会看到大脑的稳定、多动的行为明显的改变、自闭症孩子开始说话、上瘾症者也会脱离上瘾的现象，效果非常明显。& & 成人经过大脑训练后，将会感觉大脑比较灵敏、记忆力加强、偏头痛减少、改善睡眠质量、预防老年痴呆症的发生、减轻工作压力等等。& & 训练者只要每周训练两次以上，每次30～40分钟，快则3个月，慢则6个月就能见效，如果能每天训练效果更快。比如记忆力比以前更好，集中力提高，变得更沉稳，抗压能力提高等等。& & 神经反馈训练技术是目前最新的一种科学技术，它主要是对人的大脑进行训练。在国际上，比如美国、英国、德国、澳大利亚及新加坡等知名的高科技发达国家，都采用神经反馈训练技术来调整大脑。在韩国，神经反馈训练已经成中小学生的强制训练课程。& & 在科学界EEG Neurofeedback（神经反馈训练技术 ）临床示范超过40年经验，获取很多医学及心理学领域的认证。国内包括北京大学第六医院、北大精神卫生研究所、河北医科大学第一医院等都应用神经反馈训练来治疗人类的大脑。& & 北大青鸟博雅教育致力于将EEG Neurofeedback在中国广泛推广，在了解中国儿童先天优势的基础上，对孩子的后天栽培提供不断的开发或加强,同时了解孩子的劣势并耐心的去改善与培养,配合家长因材施教。
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神经反馈训练技术与传统注意力训练方法的区别
本帖最后由 青鸟博雅 于
11:53 编辑
1、测试分析科学、客观：传统的方法，要想判断一个学生是否注意力不集中、注意力不集中到什么程度、是否有多动或者其他的问题，往往是通过家长和孩子回答调查问卷，通过主观来判断；大家都知道每个人的主观判断是不一致的，这会影响到测试结果；而我们是通过神经反馈训练系统给孩子做脑波图测试和注意力、休息力、集中力三个数值测试，然后根据脑波图和测试出来的三个关键数值，对孩子的大脑状态做出科学、客观的分析，进而为孩子的一些行为表现找出对应的原因。测试数据相对科学，因而分析结果也相对客观、准确。2、孩子喜欢的训练方式，能坚持下去：神经反馈训练过程新颖、不枯燥，是通过人机互动、类似电脑游戏的方式来完成训练的。通俗一点来解释这个训练过程，就是利用脑电波玩游戏，当孩子的大脑符合训练要求的状态时，发出的脑电波就会符合训练软件的要求，那么电脑里的训练游戏就会进行下去，目前我们已经在使用的训练游戏已经有几十种，比如：杯子游戏、开车游戏、小和尚游戏等等。传统的注意力训练方法往往都是很枯燥的，并且还需要长期坚持，对于孩子和家长都很难坚持下去，北大青鸟的神经反馈训练恰恰克服了这些难题，孩子愿意参加我们的训练，也很容易坚持下去。3、每一次训练的效果都是可以量化对比的：比如每次训练前后我们都会给孩子做脑波图测试，通过对比训练前后的脑波图，就能看出来孩子每次训练的效果，通过一段时间的对比，就能看出来孩子变化的一个趋势；每六次训练后，我们还会对孩子做一个全面的重新测试评估，北大青鸟总部专家团队会根据孩子的实际训练效果，相应的调整孩子的训练方案，以保证取得最好的训练效果。4、最重要的是训练方案是一对一，针对性的：每一个学员的训练方案都是不同的，都是唯一的，因为我们都知道，每个孩子注意力不集中的原因都是不一样的，这个世界上，没有包治百病的神药，同样也没有一种方法能解决所有孩子的注意力问题。我们的北大总部专家团队会针对每一个孩子，制定单独的训练方案，在训练的过程中还要不停调整训练方案，这样才能保证每个孩子最好的训练效果。目前有八种训练模式：注意力训练、集中力训练、记忆力、创造力训练、自我控制训练、左右脑平衡训练、放松训练和冥想训练。通过这八种模式的不同组合，总部专家团队能为每一个孩子制定单独的训练方案。
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神经反馈训练的效果
本帖最后由 青鸟博雅 于
11:54 编辑
& && & 经过我们训练孩子，注意力、集中力、记忆力等都得到了大幅的提升，做事情不再磨蹭，不再马虎，IQ值也会相应提高，孩子学习效率大幅度提高，学习变得轻松快乐。& && &金三小学的琨琨同学，他在来我们这里训练之前注意力不集中严重，上课时小动作也特别多，每次考试成绩都只是80多分，老师原来经常找琨琨妈妈谈话，琨琨妈妈特别苦恼，甚至都不敢去学校参加家长会，琨琨接受我们的训练一个月左右，原来上课注意不集中、小动作多的毛病就基本改掉了，上学期期末考试三科还都考了95分以上，琨琨妈妈还跟我们反馈，现在每天放学后，琨琨都是先做完所有作业，然后才开始玩，特别爱学习，并且晚上睡眠质量也比原来好多了。
& && && &绿波小学的明一同学，从上小学开始，班主任老师就跟家长反应，明一上课特别安静，感觉在听课，但是老师提问时，往往答非所问；在家里，家长也能感觉到，明一写作业很磨蹭，一点点作业也要写到九、十点钟；另外不太爱说话，也不太愿意和小朋友一起玩，就是不太合群；看着明一的问题，家长是特别的着急，也想了很多办法，也给明一进行了很多训练，但是都没有什么大的变化。去年12月，从北大青鸟的一场家长会，明一家长知道了北大青鸟脑潜能训练，也是抱着试试看的心态，让明一接受了这个训练。其实训练到二个多月的时候，明一家长感觉到了孩子身上很多的变化，先是发现明一睡眠比以前好了，不管是入睡速度，还是深睡的程度都比以前好了；还发现孩子比过去愿意说话了，比以前合群了，更愿意跟小朋友一起玩了；发现孩子最大的变化是在今年开学以后，开学到现在一个月时间了，每天放学家长接明一时，都能看到班主任老师，班主任老师反馈明一现在上课注意力好多了，走神的现象完全没有了，还能积极主动的发言；性格开朗了许多，成绩也明显提高。& &&&像琨琨、明一这样的孩子，在大连，在我们全国各地的训练中心，还有很多，经过训练后都取得了很好的效果。我们真心地希望有这些苦恼的家长把孩子送到我们这里来训练，让我们来帮助你解决问题，希望我们的训练能够帮助到更多我们大连的孩子。
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北大青鸟脑潜能训练中心课程介绍
本帖最后由 青鸟博雅 于
19:52 编辑
课程介绍：
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北大青鸟脑潜能训练中心教师介绍
本帖最后由 青鸟博雅 于
14:56 编辑
训练中心所有教师均经过北大青鸟总部统一培训、严格考核后方能上岗；
我们的教师团队由教育专家、医生、心理咨询师、资深教育工作者组成。
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神经反馈训练的相关文献及视频资料
本帖最后由 青鸟博雅 于
14:55 编辑
第1条 本社区公民之间通过社区相识、交往中所发生或可能发生的任何心理、生理上的伤害和经济上的损失，本社区不承担任何责任。
第2条 本社区公民触犯中华人民共和国法律的，责任自负，本社区不承担任何责任。
第3条 由于非故意及不可抗拒的原因（含系统维护和升级），导致的用户数据丢失、服务暂停或停止，社区不承担赔偿及其他连带的法律责任。
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Powered by孩子不爱写作业怎么办？
有家长抱怨这样一个问题：孩子不爱写作业，还撒谎。孩子放学回到家，总是爱找各种理由不写作业。这可苦了当爹当妈的，究竟怎样才能让孩子愿意写作业呢？看看儿童教育专家怎么说。
1 首先要了解不写作业的原因
很多家长看到孩子的成绩单都会有这样的反应，成绩上升了，往往扔下一句“表现不错，继续努力，下次再考多点儿”就完了。相反，孩子要是成绩下降了，不问理由，上来就是劈头盖脸一顿臭骂，一个劲儿的逼问孩子“整天在学校里都干了些什么啊”这样的话。
其实这样的做法是最不可取的！这样下去你和孩子之间的关系会越来越远，因为宝贝觉得你不理解他，以后碰见什么问题也不会找你帮忙的，甚至是做出一些与你唱反调的事儿，你越让他好好写作业他偏不。其实家长要把孩子当成朋友一样来和他谈心，以一种关心的方式来打探孩子不爱写作业的原因，而不是只会对孩子大吼大叫逼着他写。那样反而不利于问题解决。
2 解决影响孩子学习的潜在问题
有时候孩子不愿意做作业可能是受到了外部因素的影响，比如孩子学习压力太大，在学校里被别的孩子欺负了，学习新知识的速度比较慢，都会导致孩子沮丧。孩子心情沮丧，通常会变得易怒，对什么东西都没兴趣。孩子焦虑了，就不愿意做作业，因为他不知道该怎么做，总担心自己做不对。
这种情况，有的家长会选择一些可靠的在线教育软件帮助孩子学习。有的软件提供老师实时在线的1对1辅导，可以及时帮助孩子解决问题。就像请了一个家教。
△ 老师1对1实时在线的app，选择合适的工具能够极大的帮助到孩子。
3 听取一下孩子的建议
孩子在学校学了一天已经很累了，有时候他们回到家就想好好休息一下，等有了力气再做作业。其实这种方法也不是不可以，家长可以尝试着让孩子先休息30分钟或是一个小时然后再写作业，说不定孩子会很开心爸爸妈妈能让自己做回主，要是这回他表现得好，下次可以继续鼓励他。
4 打死都不要做的事
①一遍又一遍地催孩子赶紧去写作业
②长篇大论的演说写作业是多么多么的重要
③适当的鼓励可以，但千万别用钱
④光打雷不下雨。有的家长可能会用某件事来威胁自己的孩子写作业，比如写不完作业不准吃饭。但是，一定要说到做到，不然以后你在孩子那里就一点威信都没有了。
5 根据孩子的能力把作业分为几个时间段来做，提高效率
比如数学作业有10道题，你可以划出其中的5道，告诉孩子10分钟后你要检查，这首诗歌15分钟后要背过。千万不要把孩子丢在一边让他自己爱怎 么写怎么写，这样孩子有可能一晚上也写不完。你可以激励他，只要按规定时间写完作业，就可以看会儿电视或者玩会儿游戏，这样孩子往往会一心一意忙作业的。
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