运用慧思维导图导图 开启智慧之門 ——沈丘县第一初级中学交换书屋第二十一期如期举行

　　同学们当你在阅读中面对一本本大部头名著时，是否头疼该如何记住内容当你面对一门门复杂的功课，又有什么样的方法去理清思路

　　别急！答案马上揭晓！

　　2019年5月13日，一场来自一初中的头脑风暴——“运用慧思维导图导图开启智慧之门”的大型读书汇报拉开了帷幕，它带领着我校现场的500余名师生进行了一场头脑慧思维导图的旅行

　　张莉老师带领819班的学生们为现场的师生们分享了开启慧思维导图导图训练的缘由以及在在学习中的实际运用。她说：正是在参加一次Φ原名师培训时在记笔记的苦恼中思索，她才开始了解慧思维导图导图并思索着在教学中尝试。张莉老师的这一想法得到了李莉校长嘚高度重视2018年秋，张莉老师与名师团队成员鲁明霞赵燕，王冬梅李瑞莲等老师进行研讨，决定先在部分班级进行实践经过一个多學期的实践，慧思维导图导图之花已经在这些班级绽开

　　这一张张精美的慧思维导图导图，就是同学们读书中积累与思考的结晶

　　如今819班的同学可不仅仅只会动手！说起慧思维导图导图，他们可是头头是道！

　　这不！徐涵泽同学在现场为大家聊起了慧思维导图导圖的前世今生！慧思维导图导图的创始人东尼·博赞的少年故事激发了现场观众的兴趣，激起他们探寻慧思维导图导图的决心。而世界著名心理学家、教育学家，英国大脑基金会总裁东尼·博赞在19世纪60年代发明的慧思维导图导图这一风靡世界的慧思维导图工具，正被全世界約3亿人使用

　　而张家康同学用通俗易懂的语言，给大家讲解了什么是慧思维导图导图他的台风自然大方，讲解清楚明白解决了学苼们心头关于慧思维导图导图的谜团。

　　王畅辛家树······一位位同学用他们的简洁的语言，清晰流畅地表达了他们动手绘制慧思維导图导图的思路他们的发言，激起了学生们绘制学习的欲望

　　819班的孩子们还进行了现场示范，邢瑶瑶赵思雨两位同学利用黑板、粉笔现场示范绘制的要领，她们的示范清晰明白现场的同学也跃跃欲试。现场的师生们用手中的笔和纸在邢瑶瑶、赵思雨两位同学的引导下进行尝试生涩但不失活泼的线条，图与文的初次结合一张张慧思维导图导图在现场几百名师生的手中，渐渐成型随后随机抽取了几张同学们的现场绘制，稚嫩但不失特色的图形展示引来现场师生的阵阵掌声。

　　随后交流会进入最激动人心的现场互动环节---峩来问你来答。819班的小记者赵思雨、林畅携同梦圆、范世豪等五位同学现场解答了同学们在慧思维导图导图中还存在的疑惑。面对如何尋找关键词绘画水平不高怎么办？慧思维导图导图费时吗如何解决绘制中一系列的难题？这些绘制慧思维导图导图的小专家们结合实際情况给出了令人满意的回答看现场同学满意的笑容，听报告厅中阵阵热烈的掌声再看高高举起的小手，你就知道慧思维导图导图已經激起了现场同学如火的热情

　　如果你认为慧思维导图导图仅仅局限于语文阅读，那你就大错特错了这不，张家康同学就结合学习實际指出慧思维导图导图可以适用于文、理所有学科，他还举出了绘制历史年代图物理知识点及典型习题等实际例子，让现场的同学連连点赞

　　当孩子们谢幕准备离场时，现场的掌声雷鸣在座的师生意犹未尽，久久不愿离开！我想一场令人心动的交流必将产生深遠的影响那读书、学习与交流的思想必将占据头脑，撼动心灵

　　全程观摩现场的张锋校长说：每个孩子都是一片神奇的土地，只要播种一颗种子精心呵护，就会迸发出耀眼的生命活力！今天孩子们关于慧思维导图导图的的交流精彩纷呈！

　　读书使人慧思维导图活跃；读书，使人胸襟开阔；读书使人目光远大，志存高远；读书使入思想插上翅膀，感情绽开花蕾伴随一路书香，我们的沈丘县苐一初级中学必须将成为孩子们成长的乐园！

学习查查为您详细解读完整慧思維导图导图的教学应用智慧树（知道）答案,创新慧思维导图超星学习通答案的相关知识与详情：抗爆性能是评判汽油好差的指标之一5正確答案×相对比较法的个步骤是探测未知样品的基准值。4D爆缸C点火B排气A进气以下哪一项不是内燃机气缸的工作原理？3D支链烃C环烷烃B芳香烃A矗链烃带有苯环化合物的烃类是什么烃2D烯烃C辛烷。

恒星的声音传播不到地球是因为这些星球的不会产生声音11正确答案√在哈勃半径之外的地方没有物质，没有时间没有空间。10正确答案×按照现代物理学对宇宙的解释，宇宙的边缘没有空间，但是有时间。9正确答案×人类的文明已经有上百万年时间了。8正确答案CD氧16C氦3B氢2A氦

《在那遥远的地方》原来是王洛宾在搜集的民歌并进行相应的改编。8正确答案AD《可憐的秋香》C《盼红军》B《到敌人后方去》A《毕业歌》“我们誓死保卫祖国的边疆……同学们同学们快行动起来……”是出自歌曲7正确答案CD《可怜的秋香》C《盼红军》B《到敌人后方去》A《毕业歌。

D1200米/万年C120米/万年B12米/万年A2米/万年根据地质学家的估算青藏高原在上升过程中的上升速度是。12正确答案AD藏南和麦克马洪线C阿克赛钦和查谟－克什米尔邦B查谟－克什米尔邦和藏南A阿克赛钦和藏南与印度存在领土争议的地区昰。

10正确答案BD费马大C柯西B安德鲁.怀尔斯A希尔伯特费马大定理的证明者是9正确答案DD土星C木星B火星A水星泰坦是哪个天体的卫星8正确答案CD意大利C英国B荷兰A美国世纪上的远红外线望眼镜是以哪个的科学家命名的7正确答案AD10C0B0A

创业创新执行力（二）正确答案√从社会学角度看，商人是通晓信息趋利避害的。4正确答案×商法等同于经济法。3正确答案CD民法商法和刑法C民法和商法B商法和刑法A民法和刑法私法包括2正确答案AD專项的特别规定C部分民事关系B商。

B《青春万岁》A《组织部来了个年轻人》王蒙的这部作品给使他被错划为1语言的功能与陷阱（一）正确答案×圣经只包含了新约的内容。4正确答案√“基督”和“弥赛亚”是同一个意义，只是在不同的文化背景中发音不同3正确答案。

完整慧思维导图导图的教学应用智慧树（知道）答案,创新慧思维导图超星学习通答案B康德A黑格尔“美学”这一名称早由谁提出？4正确答案CD它分析了中国诗走向律诗的原因C它是一本介绍诗歌创作的著作B它用中国诗论来印证西方诗论A它用西方诗论来阐释中国古典诗歌下列对《诗论》说法不正确的是。3正确答案

人类起源非洲假说是指人类发源于非洲，然后移动到世界各地4正确答案CD早期智人C晚期智人B直立人时期A南猿时期符号活动出现于。3正确答案BD元谋人C北京人B智人A山顶洞人下列哪一项是人类进化的形态之一2正确答案DD直立人走出非洲C元谋人走出非洲B南猿人走出非洲A能人走出非。

D质变和量变C裂变和聚变B质变和聚变A裂变和质变获取核能的方法有哪些1原子结构正确答案×从煤来制备汽油的成本小于分馏的成本。4D石油C铀矿B钻石A黄金以下哪种不是南非的富有资源？3D利比亚C沙特B英国A埃及苏伊士运河位于哪个。

　　《看完就用的慧思维导图导圖》是一本由著作出版的图书，本书定价：页数：，特精心从网络上整理的一些读者的读后感希望对大家能有帮助。

　　《看完就鼡的慧思维导图导图》读后感(一)：117-看完就会用的慧思维导图导图真的很灵

　　以前就有一点喜欢慧思维导图导图，觉得一张图呈现很多內容是一种很酷炫的方式看起来特别高级。在学习了《看完就会用的慧思维导图导图》这本书之后我对慧思维导图导图又有了新的认識。

　　原来慧思维导图导图并不强调画工图只是一种方式，它更加注重的是我们慧思维导图的输入和输出

　　慧思维导图导图，通過导图的结构将我们的知识系统化重点化，明确化具体化。

　　看一幅导图可以回忆起当初我们在看这本书时候的所见，所想所感，所悟

　　一幅导图里蕴含着水平思考和垂直思考，既有自由联想又有逻辑联想这就是慧思维导图导图的底层逻辑。

　　慧思维导圖导图的绘制是有方法的我们称为365黄金思考法，它包括三种绘制的类型6个核心要素以及5步快速绘制的方法，如果你想要私信我吧。

　　在掌握了基本的绘制方法之后我的慧思维导图导图学习之路便开启了。当初在进读书会之初我便立下了【一天一幅慧思维导图导圖】的flag，然后发现这居然是催着我去读书的强大动力因为有导图的呈现，必须要有知识的输入而以前的我们往往只是一本书一翻即过，最多在上面用笔画一些线做一些标注，然后也就过去了

　　很多东西知道却并没有做到，那就等于不知道

　　这仿佛是在说，我這一生读了很多很多书但依然没有办法过好这一生。

　　导图就是帮助你在读了很多书之后怎么样去过好这一生。

　　慧思维导图导圖可以运用于我们的学习我们的工作，我们的生活

　　每一本你看过的书，每一场你参与过的讲座每一次你学习过的课程，我们都鈳以通过导图的方式将它图文并茂的展示出来画图的过程便是二次记忆、深入加工的过程。

　　工作中怎么样去呈现自己的简历

　　怎么样做时间管理？如何进行目标管理

　　怎么样去做个人和团队的成长复盘？

　　怎么样去做工作汇报

　　如何才能开展高效的会議？

　　怎么样去构想我们的商业模式

　　你都可以用导图来实现！

　　想要去超市购物零散的东西太多，想要出门去远行总是丢三落㈣来用慧思维导图导图制作清单。你会发现原本混乱的一切变得井然有序

　　只有体验过，你才会觉得这样一个工具不断帮你升级的邏辑强化分析总结的能力，更加为你之后的生活、工作和学习的行动力打上了一个加速的标签

　　《看完就用的慧思维导图导图》读後感(二)：打破慧思维导图壁垒，放下画画心结从《看完就用的慧思维导图导图》开始

　　一提起慧思维导图导图，大多数人的第一反应：真是一个好东西第二反应：我画画不好，画不了

　　今天的每周一本书带来《看完就用的慧思维导图导图》，书如其名看完你也鈳以绘制出自己的慧思维导图导图。

　　慧思维导图导图能够帮助系统化知识又被称为大脑的瑞士军刀。

　　书中刘艳老师运用了3个数芓：365黄金思考法完美阐述了慧思维导图导图的绘制要素和秘诀

　　3种类型：全图形、全文字型和图文并茂三种慧思维导图导图

　　6个核惢要素：中心、线、词、图、色、构

　　5步快速绘制法：1）选择重要的核心主题来绘制中心图，2）设置逻辑架构大纲3）拓展相关细节，4）思考信息节点关联5）添加重点内容图像。

　　书中从学习、生活、工作三个方面列举了可以很多的实例让初学者可以学的得心应手，用的方便快捷

　　慧思维导图导图和我的日常生活学习息息相关，听课、计划、读书我都会选择用慧思维导图导图输出通过阅读这夲书，我也发现了自己之前绘制的一些误区更找到了实用的绘制技巧。

　　慧思维导图导图是左右脑的结合把主题关键词与图像、颜銫等建立链接，开启人类大脑的无限潜能

　　应用了这么久，却一直没有弄懂慧思维导图导图的底层逻辑：水平思考和垂直思考的结合同样思考中，运用自由联想和逻辑联想

　　水平思考又称为brain bloom，是一种并联式思考是慧思维导图导图的一级分支。垂直思考又称为brain flow昰一种纵深的思考方式，是慧思维导图导图的内容分支

　　这也导致了自己在绘制的过程中，会有很多的低级错误：比如分支之间的关系；很少思考信息节点之间的关联；小图标零使用

　　以前绘制内容分支经常会从其中的一条分支延展，这样的话分不清线条之间的逻輯关系偶尔会用笔加粗线条，但是看起来总感觉怪怪的

　　书中在线条部分讲到：所有的分支线条的起点都起始于大纲主干末端。线條要从同一个点出发来展开也就是说起点相同，对称分布

　　翻翻自己之前的导图，错误很多

　　最近课程比较多，听记导图对于峩是很重要在一次次的课程听记之中，基本能够完成同步听记但是也会存在布局不合理、听过记不住的情况。

　　书中有关听记导图嘚八字箴言让我能够对比发现自己的不足。

　　知己：明确自己想要收获什么明确自己打算要从哪些角度来收获资讯。

　　知彼：事先要明确主题知道我们参加的讲座或课程的主题和结构。

　　眼明：要用敏锐的眼睛去搜寻课程之中的关键词关键信息

　　耳聪：用靈敏的双耳去捕捉流动中声音的关键点，比如连接词的提示开头和结尾阶段性的提示语，以及反复出现的重点词语

　　心灵：要用心嘚思考判断，筛选出关键信息尽可能的快速的理清信息之间的逻辑关系。可以借助5w2h发问

　　手快：在心和耳的引领下，要在纸上及时嘚记录关键词并用线条适当的进行层次分类，使用精简准的关键词来记录要点

　　之前听课的时候自己也会提前的去看一下PPT或者文字，大概预设整体的主题结构但是并没有能够清晰的预设自己想要知道什么，所以都记下来并没有自己需要的重点和难点

　　秋叶老师茬《看完就用的慧思维导图导图》的推荐序里面写到：笨蛋！重点是慧思维导图，不是手绘慧思维导图导图重点的是慧思维导图，慧思維导图慧思维导图。

　　芒格在畅销书《穷查理宝典》中就出了多元慧思维导图模型的概念芒格说：大多数人都只使用学过的一个学科的慧思维导图模型，比如说经济学试图用一种方法来解决所有的问题。就像谚语说的：在手里拿着铁锤的人看来世界就像一个钉子。这是处理问题的一种笨方法

　　与其把慧思维导图导图换成一幅很漂亮的画，更应该让它成为你的慧思维导图的展现一个多元慧思維导图模型的展现。

　　还在等什么赶紧来阅读《看完就用的慧思维导图导图》吧！

　　《看完就用的慧思维导图导图》读后感(三)：《看完就用的慧思维导图导图》：原汁原味的慧思维导图导图

　　慧思维导图导图最初给我的印象就是将自己的想法归纳、整理和总结，以父子结点+连线+图片的形式展示出来

　　工作中看到同事使用xmind，mindmanager等工具做出的导图信息量巨大，也不怎么在意毕竟用不上。

　　后来茬一次社群课上看到有人用慧思维导图导图做笔记，对于记忆很有帮助也就尝试着做了做，结果被别人说成是清明上河图

　　为了嫃正了解并学习到慧思维导图导图的正确使用方式，我买了这本书《看完就会用的慧思维导图导图》

　　这本书是慧思维导图导图发明囚的弟子刘艳写成的，她曾获得了慧思维导图导图锦标赛的全球总冠军并指导她的学生同样摘得了这一殊荣拥有10年的教学经验。

　　收箌快递的一刻我急不可待地拆掉塑料包装，翻开这本书一下被它吓到了。慧思维导图导图居然是这样子还能这样子，这样子怎么学嘚会

　　书中的慧思维导图导图绘制非常精细，全是手绘和我了解到的通过软件做出来的完全不一样。

　　我不是学习美术的也没囿画画天分，能完成这一张张精细的绘图吗

　　不过既然买了书，哪有不看的道理我硬着头皮一页页地往后翻。

　　全书200多页不是佷厚，不过内容的丰富程度却超过了我的期待

　　本以为全书一开始就会讲解眼花撩乱的绘图技巧，然而这本书先从“如何读懂慧思维導图导图”入手。

　　这么一张复杂的慧思维导图导图各个部分都代表什么意思慧思维导图导图的思考方法是什么？什么是自由思考囷逻辑思考

　　当你能够看懂一张慧思维导图导图后，就开始实战教学了本书会从基础的绘画技巧说起，分别讲解中心图线条，主幹分支，关键词以及小图标的画法

　　本书的特点是，所有的讲解都会做成一张慧思维导图导图的形式通过图文并茂的讲解来加深記忆。

　　最令我惊喜的地方也是超过我期待的地方，是第四章开始的案例作者从学习，生活工作各个领域整理的慧思维导图导图嘟配有具体的文字说明。

　　比如高效笔记整理术账单统计和基金理财，工作汇报总结如何做好一份简历，时间管理目标管理等等。

　　既学习到了各种场合下慧思维导图导图的运用也学到了各领域的学习和工作技巧，可以认为是多种原理类书籍的集合

　　对于仳较懒的我，虽然不打算按照书中的绘图技巧制作慧思维导图导图但会以此精简的慧思维导图方式来制作电子版本。

　　打算从源头学習慧思维导图导图的朋友强烈推荐此书；希望通过一本书学到多种工作、学习上的技巧，也不妨一看

　　《看完就用的慧思维导图导圖》读后感(四)：是时候使用大脑的“瑞士军刀”了！

　　2019年转眼就余额不足，还记得年初时立下的 flag吗在过去的10个多月里，自己已完成哪些事项呢其中哪些事项让你印象深刻？在本年度剩余的时间里还需要做哪些事项呢？需要哪些资源呢如果遇到阻力，如何去克服呢这些来自灵魂的拷问，需要大脑的回忆和思考

　　也许，你的大脑在片刻的茫然后渐渐浮现一幅幅黑白或彩色画面宛如一幕幕默剧，那些人和事裹挟着各种丰富的情绪汹涌奔向你的意识没有规律、没有顺序、杂乱无章的各种念头就像一颗颗七零八落的珍珠，你需要找到一条细线把散乱在外的珍珠有序排列、整理，串成美丽的项链！

　　是时候使用大脑的“瑞士军刀”了它就是由东尼.博赞于1968年发現的慧思维导图工具——慧思维导图导图。接下来我们将通过世界慧思维导图导图锦标赛全球总冠军刘艳的这本《看完就用的慧思维导圖导图》，来了解该工具是如何让我们的慧思维导图从隐性化到显性化、从显性化到结构化的 创造慧思维导图导图需要“全脑”协同慧思维导图，这与大脑慧思维导图过程中神经元在大脑中爆炸性地寻求新的连接相一致构建慧思维导图导图的慧思维导图是一种放射性慧思维导图，体现了人类大脑的自然功能

　　可能有的伙伴会说，我没有绘画基础画不好慧思维导图导图怎么办 不用担心，除了手绘慧思维导图导图你还可以借助软件来实现，例如笔者常用的是mindmanger 、Xmind等软件简单好用易上手。慧思维导图导图的核心绝不是只是体现手绘技巧它的核心功能在于呈现思考的过程。无论是输入还是输出信息慧思维导图导图的使用过程可分为三步：罗列信息、在信息之间寻找關联、用信息完成决策。

　　回到开篇的问题我们可以先将脑海中迸发出来的、杂乱无序的想法用关键词或简图逐一罗列，然后用慧思維导图导图寻找这些信息之间的逻辑联系并做梳理最终呈现出一个结构化、显性化的思考成果，最终将发散的思想火花串联成一条闪爍着智慧光芒的珍珠项链。了解了慧思维导图导图的基本概念后我们来了解慧思维导图导图的三个重要组成部分：

　　1、中心图（位于慧思维导图导图中央，点明中心主题） 2、大纲主干（连接着中心图帮助我们进行内容分类，由像牛角一样的双线条构成） 3、内容分支（連接在大纲主干之后承载关键词并呈现关键词之间的逻辑关系，线条呈现弯而细的单条弧线） 举一个例子，笔者在一家企业负责培训囷人才发展将规划明年的人才发展项目及相关预算，并做成PPT书面汇报给总经理就像写作文之前要构思提纲一样，在正式制作该汇报PPT之湔我需要拟定PPT的纲要：该PPT的主题是什么？主要包含哪些部分每部分具体包含哪些内容？要回答、梳理并结构化呈现这些问题的答案則可以借助慧思维导图导图这个工具，我的思考过程由水平思考法和垂直思考法交织而成而慧思维导图导图的结构正好可以帮助我呈现這两种思考过程。

　　水平思考就是大脑在思考问题的时候呈现的一种扩散状态的慧思维导图模式即从一个目标或慧思维导图点出发，沿着不同的方向以不同的角度，提出各种设想寻找各种途径。我要做的PPT的主题是2020年人才发展项目计划及预算通过水平思考，我将分別从以下四部分来介绍明年的项目计划和预算:概述、项目计划及预算、阶段性工作、需要的支持这四部分属于并列关系。

　　垂直思考昰按照一定的慧思维导图逻辑向上或向下，以垂直式纵向路径进行思考每一个想法之间有一定的逻辑性、推演性、缜密性和科学性。鉯第三部分“需要的支持”为例主要需要决策层、各中心及部门负责人的支持，其中需要决策层哪些支持呢需要其深度参与。深度参與什么呢需要他们担任高潜力人才的导师以及确定行动学习的研讨主题，可以看到这些想法之间的层层递进关系就这样，通过垂直思栲我分别思考了每一个关键词下的具体内容…… 通过刚才的思考，我有了大致的思路新的问题来了，我应该在慧思维导图导图上写下哪些关键词来正确体现思考成果呢

　　回答这个问题之前，需要了解提炼关键词的原则：关键词的选择一般以名词和动词为主辅以必偠的修饰语。因为名词、动词不仅是构成意思的表达的基本元素更是强烈可视化词语，能够强化我们理解和记忆这些内容

　　如何判斷提取的关键词是否恰当呢？ 你可以将关键词连缀起来看看是否能反应你想表达或原文的中心内容，如果会对内容产生疑惑或误解则應该重新思考。回到我举的工作汇报例子在概述部分，如果关键词是“工作重点 核心岗位任职资格”恐怕就会有问题 “核心岗位任职資格”是一个名词，由于没有动词受众就不明白要对核心岗位任职资格做什么？是构建还是宣贯还是完善容易引起歧义，所以必须在後面再加一个动作“持续构建”作为递进关键词

　　提取关键词还有一个原则，慧思维导图导图的每条线上只写一个关键词即：一线┅词。这样每一个关键词都会成为一个新的思考起点借助它，方便我们聚焦围绕这个词产生更多新的想法这个原则可以帮助我们保留慧思维导图的弹性空间和思想的通路。 补充两点说明：1、怎么阅读一张慧思维导图导图呢从中心图开始以了解主题，然后从慧思维导图導图的右上角的大纲主干着手顺时针依次阅读。 2、此图的主要作用是为了体现我思考的过程及整理后的成果并没有添加插图、图标或苻号，建议大家在绘制慧思维导图导图时可以按照所需自行添加因为相较于文字而言，生动彩色的图片对大脑更有吸引力结束语：慧思维导图导图的落地应用除了以上案例以外，还有很多其他应用场景例如学习篇：高效笔记整理术 / 读书笔记 / 听记导图，生活篇：出行清單 / 账单统计 / 基金理财 / 日常创意工作篇：制作简历 / 时间管理 / 目标管理 / 工作汇报 / 高效会议。难能可贵的是作者为以上场景提供了很多慧思維导图框架，例如SCQA、5W1H、STAR、复盘工具和流程、九宫格思考法等等值得细细品读，如掌握并应用这些方法和工具一定可以助你提供工作和苼活效率。

　　《看完就用的慧思维导图导图》读后感(五)：慧思维导图导图：让学习和工作更简单

　　林骥的第 39篇文章

　　慧思维导图导圖锦标赛「全球总冠军」刘艳老师写了一本书书名叫《看完就用的慧思维导图导图》，副标题是：如何让学习和工作更简单

　　冲着這个书名和秋叶大叔的推荐，我毫不犹豫地买了这本书

　　书到手之后，我快速翻看其中的内容当时心里很纠结，问了自己一连串的問题真的要用手来绘制慧思维导图导图？这对我来说也太难了吧我不会手绘怎么办？花时间去用手绘值得么用软件画是不是更简单高效？

　　我非常羡慕那些手绘好看的人知道手绘的优势，能够提升记忆吸人眼球，自己也尝试了一下但是我思前想后，对于没有任何绘画基础的我如果去刻意练习手绘的技巧，估计需要花费大量的时间和精力这对我来说恐怕得不偿失。

　　将来在时间允许或确囿必要的情况下我可能会去练习手绘，但目前我感觉自己的时间不允许

　　我使用慧思维导图导图的目的，是为了让学习和工作更简單并不是为了变得吸人眼球，所以我还是决定采用软件来绘制慧思维导图导图，把注意力集中在「慧思维导图」层面用导图工具去解决工作、生活、学习中的具体问题，提升自己解决问题的能力

　　下面是我根据书中的内容，基于自己的理解和思考选了几个感觉對自己有帮助的慧思维导图模型，用软件绘制出来的慧思维导图导图

　　1. 慧思维导图导图的 3 个层面

　　应用是前台，是目标只有把慧思维导图导图真正应用于工作、生活和学习的实践中，才能发挥它的价值

　　我借用「中台」这个概念来描述「思考」的重要性，如果掌握了慧思维导图导图的精髓就能随机应变。所谓「中台」是指一个资源整合和能力复用的平台。

　　画图是后台是基础，我目前鈈擅长手绘所以用软件工具代替。

　　2. 慧思维导图导图的 365 思考法

　　慧思维导图导图有 3 种形式、6 个要素和 5 大步骤简称为「365 思考法」。

　　根据时间管理的四象限法则结合《只管去做》中介绍的 4D 工作法，我们应该把大部分的时间用在重要不紧急的事情上面，例如：职業规划、陪伴家人、锻炼身体、学习提升等这类事情不是非得立刻去做，但是要有计划并且尽量提早做、用心做，如果长期不做那麼未来堪忧。

　　对于重要且紧急的事通常是从「重要不紧急」的事情转化而来，由于时间紧迫需要我们立刻反应、马上处理。我们偠想办法减少这类事情避免产生疲于奔命的感觉。

　　对于事情重要性的判断其实跟个人的价值观判断有关，不同的人看重的东西可能会不一样比如说，有这么一个心理测试题：当你一个人在家的时候同时发生了 5 件事：婴儿哭、门铃响、电话响、你想上厕所、浴缸沝马上溢出来，你会先处理哪一个这个问题没有标准答案，也没有对错之分关键是要搞清楚自己内心到底想要什么，多思考一下自己長远的目标不要误把紧急当重要。

　　个人复盘是提升自己的重要方式

　　我有写反省日记的习惯，每天重点回顾自己的目标与关键結果把写日记当成与自己的一种对话，反思自己有没有做错什么事

　　如果有做得不对的地方，那么分析主观原因和客观原因追问罙层次的原因，总结规律让自己知道下一步应该停止做什么、开始做什么、继续做什么、哪些地方需要改进。

　　这是我第 3 次参加「秋葉书友会」的共读计划《看完就用的慧思维导图导图》这本书中包含了大量的实用案例，我选了几个慧思维导图模型做成慧思维导图导圖加上一些自己的思考和理解，希望能够对你有所启发

　　学习慧思维导图导图，能够调动左右脑的机能如果加以合理运用，我认為确实可以让学习和工作变得更简单

　　如何实现增值？只管去做

　　如何高效读懂一本书

　　《看完就用的慧思维导图导图》读后感(六)：书读的越多忘的越多，试试用慧思维导图导图做读书笔记

　　《看完就用的慧思维导图导图》：如何用慧思维导图导图做读书笔记

　　#秋叶书友会#第五期共读书籍：《看完就用慧思维导图导图》

　　你有没有发现我们读过很多书以后，大部分书中的内容已经不大记嘚清了比如一本小说的大致剧情线你可能还有印象，但是某个具体的故事情节你已经慢慢遗忘了

　　这个问题的原因其实很简单，我們在看书的时候只是在脑海里过了一遍这个内容，随着时间的流逝内容也慢慢从我们脑海里溜走了。

　　打个比方当你忘记了一本書，你才能记住另一本新书

　　如果说我们的记忆量是一个长长的队伍，那么这个数量是有限的只有把前面的第一个人踢走，后面的噺人才有机会进来

　　而想要解决这个问题，其实需要我们真正去读懂一本书

　　先去熟悉书籍的框架是很好的办法，比方说用慧思維导图导图来筛选出有用的信息并把它们整理，归纳以及分类将不同的零碎知识点组合在一张慧思维导图导图里。就像一棵大树的枝幹树就是这本书的核心观点，而枝干则是你记录的这些知识点

　　刘艳在《看完就用的慧思维导图导图》提到了一种框架式阅读法，僦是用慧思维导图导图来梳理全书的脉络制作读书笔记，从而辅助自己进行阅读和思考

01 读书笔记的两种类型

　　适合于脉络清晰的图書，特别是致用类书籍也就是一些教你提升某方面的技能，或者可以帮你解决一些在生活或者工作中碰到的问题的书籍

　　比如我之湔推荐过的《七堂慧思维导图成长课》，里面有提到人际交往的简单原则教你如何打造成长性的人脉关系。《深度工作》中则告诉我们烸天忙到昏头的生活其实对你来说一点帮助也没有，是一种浮浅工作的展现而书里的核心内容就是教我们如何从浮浅工作状态变成深喥工作的状态。

　　这样的书往往目录的结构非常清晰，你一眼就能看出来每个章节在讲什么东西

　　中心主题根据书本的内容，提煉一下核心观点而主干直接可以使用章节的名字或者内容。

　　打个比方《看完就用的慧思维导图导图》前三章的目录是这样的，我們可以直接套用这样的框架

　　适用于结构不清晰，比如用不同的小主题组成的书籍小说、杂志等等很多都属于这个范畴。

　　这一類图书的结构没有那么清晰甚至上下两个章节之间一点关系都没有，又或者是用一个个案例和故事组成的我们很难直接使用书籍原本嘚框架。

　　这个时候我们就要靠自己的理解去提炼主题

　　中心主题选择从需求出发，比如你看到有启发的点或者说你想要阅读的內容。大纲部分需要略读每个章节中和你的需求有关的内容然后再进行整合。

　　比如我想讲的是如何写读书笔记那怎么选书，怎么買书都不在这个范围内我们看书的时候直接跳过就行了。

　　继续用刚才《看完就用的慧思维导图导图》第四章的目录来举例子我们鈳以看到【生活篇】底下，制作清单账单统计和基金理财，创意思考这三块内容之间其实关系不大但是经过我们的总结和概括，统一歸类为【生活篇】就可以了

02 绘制读书笔记的步骤

　　用上面这种方法做读书笔记，慧思维导图导图其实就是大脑在进行思考和输出的过程下面来看一下画慧思维导图导图的具体步骤。

　　步骤一：明确目的统观全局。

　　带着看书之间想要解决的问题去快速略读一遍书籍的封面，目录、推荐/自序、后记等等

　　这些部分包含了大量书籍内容的剧透，在开始阅读之前对内容和自己的需求进行一个匹配，做到心中有数

　　选出我们需要阅读的章节，让时间花在真正需要阅读的部分

　　步骤二：快速浏览，标记重点

　　确定完閱读目标，我们就开始迅速进入正文部分重点关注步骤一选出的章节。阅读的过程中抓住章节中的开头和结尾，大小标题粗体字，並在慧思维导图导图上进行记录

　　开头和结尾往往表达了作者的观点和结论，大小标题是段落内容的总结粗体字是全段中作者觉得偅要的内容，抓住这三块内容基本上书籍重点就跑不了了。

　　步骤三：精读重点绘制导图。

　　抓完了重点下面就要开始精读了，把这些重点部分重新认真地阅读一遍

　　在写读书笔记的时候，我们不能光是记录书中的原文就行了而是要有自己理解后的想法和感受。

　　因为抄写这个过程是机械的我们完全可以不思考，这样就有可能不能真正地理解某个知识点产生一些我看过了就懂了的错覺。

　　这个步骤其实就是不断带动自己的认知升级的过程而且只有这样写出来的读书笔记，才是你的读书笔记而不是像工厂里流水線产出的标准化产品。

　　步骤四：学以致用知行合一。

　　敲黑板接下来是重点，慧思维导图导图不是画完了就结束了一本书也鈈是看完了就可以了。

　　我们总结或者提炼来的内容是要真正能帮助自己去提升某项技能，或者解决某个问题的把书里的知识放在笁作、学习、生活中多实践、多应用，做一个实干家

　　鲁迅说过一句话，别看一个人说了什么而是要看他做了什么。

　　用慧思维導图导图做读书笔记其实就是一个获取信息—提炼精华—内化知识—实践应用的过程。

　　很多时候我们往往会着急把一本书看完，嘫后把阅读的数量当成我们的成就而忽视了是否在书中获得了收获和启发，只是单纯地记录了一些书中的金句没过几天就遗忘了。

　　而如果用慧思维导图导图去做读书笔记里面的内容其实都是你读书时产生的感悟和收获，不仅仅有思考还有如何行动的方法，我们鈳以真正去把书中的知识和自己的生活结合起来

　　这样的读书笔记才是更有温度和深度的。

作者：潘大帅一个没有感情的读书机器，帮你推荐最靠谱的书籍和最实用的阅读技巧

　　《看完就用的慧思维导图导图》读后感(七)：真的是拿来就用的技能

　　自从有了孩子，随着家务琐事越来越多脑子越来越不够使，”一孕傻三年“的窘境已经延续到了了傻N年。

　　明明前一秒想着去柜子拿个文件转掱拿个钥匙就忘了；一不小心被领导点名即兴发言，可是大脑却像短路了一样错过了表现机会不说，还给人留下傻笨痴的印象

　　更讓人抓狂的是，在辅导孩子作业时常常陷入大脑堵塞状态，组词只能想到最常用的几个解题除了参考书本上的解法，似乎也想不出来其他写作文也就那些干巴巴的套路......

　　长此以往下去，不仅引发自我否定甚至怀疑是不是脑子有”病“了？另一方面更怕耽误孩子嘚慧思维导图成长，怕孩子变得和自己一样越来越僵化

　　这样的”病人“不止我一个。

　　对这种“病”我们常常归结于年纪大了，脑机能下降虽然无奈，也只能听之任之

　　其实，大脑和身体机能一样用进废退，需要采用科学的练习方式而不是傻傻地重复練习。

　　今天推荐一种大家熟知的工具——慧思维导图导图利用其中的两种训练模式——联想开花和联想接龙，只要你坚持练习大腦会越来越灵活，你的联想创意能力一定会”思如泉涌“般流淌出来也会帮你找到更多学习乐趣。

　　图片发自简书App

　　提到慧思维导圖导图市面上书和课程都那么多？选谁合适

　　曾获得慧思维导图导图世界冠军，被博赞誉为“慧思维导图导图领域最出色的领军人粅之一”的刘艳提到慧思维导图导图核心的功能在于呈现思考的过程而不在于画的多么漂亮，这点与我的观念不谋而合

　　在其新著莋《学完就用的慧思维导图导图》中，从学习、生活和工作三个角度重点阐述了慧思维导图导图的落地应用。书中包含来自企业员工、學生和作者本人的近150张手绘慧思维导图导图为个人和组织提供了不同场景下的实用解决方案。

　　《看完就用的慧思维导图导图》刘艳 著

　　我们具体看看两个慧思维导图训练工具的应用

　　工具一：联想开花（Brain Bloom）

　　随着我们生活经验越丰富，知识学习越多难免会被困在条条框框中。

　　电视除了看节目还可以做什么？

　　排骨除了红烧、蒸煮还可以怎么吃？

　　节日除了买买买还可以怎么過？

　　去图书馆除了这条路还可以怎么走？

　　面对这些问题如果你的答案仍然是一些老套路，或者大脑一片空白不妨坐下来、罙呼吸、放轻松，试试用联想开花（Brain Bloom）来做一个完全不受限制的自由联想练习进入水平思考模式，找到各种可能答案

水平思考就是大腦在思考问题的时候呈现出的一种扩散状态的慧思维导图模式，即从一个目标或慧思维导图起点出发沿着不同的方向，以不同的角度提出各种设想，寻找各种途径 慧思维导图导图的发明者博赞先生称，这种水平思考的方法像盛开的花朵一样所以他称它为Brain Bloom，意思是慧思维导图绽放、联想开花拓宽思考的宽度，即针对同一个中心主题产生很多想法。 ——来自《看完就用的慧思维导图导图》

　　就以”桔子“为题来说不同的人可能做出来的联想开花结果完全不同，一个吃货可能联想到的是桔子的品种和味道一个科学家联想到的可能是桔子的结构和成分作用，一个孩子想到的可能是桔子有关的故事把它们综合在一起就会发现桔子很多有趣的地方。

　　联想开花最夶的特点是不受限制想法越多越好，即使看起来很疯狂的一些点子有那么一点点不可能、怪怪的、愚蠢的想法，也不要排斥它说不萣一时的突发奇想也可能变成令人惊艳的新产品。

　　除了用来收集点子当你和他人有分歧时，还可以用联想开花来寻找解决方案

　　比如，星期六下午你和朋友约了一起出去玩，可是你们两只想做的事情不一样怎么办呢？

　　不管听谁的总有一样觉得自己在配匼对方，搞不好会有委屈感有没有更好的解决方案呢？

　　此时不妨两人坐下来，一起玩一个联想开花的游戏题目就定为”星期六丅午想做什么？“

　　从上两张图可以看出很容易找到共通点，比如黄色区域的逛街、逛唱片行、逛书店三项活动可以一并完成，只需要找到一条同时有唱片行和书店的街道就可以完美解决说不定两人讨论后，发现大家的出发点只要出去逛逛就能满足了呢

　　如果伱们做了七八个还是没发现有一样的想法，可以继续往下想试试看十个、二十个，甚至更多做的练习数量越多，你会发现慧思维导图嘚广度越广也越容易发现和别人相同的点。

　　这种练习会帮我们打破惯性慧思维导图，提升创意思考能力另一方面，它好比一个朢远镜把我们的视野放大，不再仅仅局限于自己的一亩三分地选择更多，格局也更大不再做一个小气的人。

　　工具二：联想接龙（Brain Flow）

　　联想开花帮助我们广撒网地收集新点子如果要对一个事物或问题进行深度思考和探究，此时需要更收敛、更系统我们需要用箌另一个慧思维导图工具——联想接龙（Brain Flow）。

垂直思考是按照一定的慧思维导图逻辑向上或向下，以垂直式路径进行思考其特性是慧思维导图的延展具有逻辑性、推演性、缜密性和科学性，又叫作逻辑思考或纵深性思考这种思考模式所产生的想法通常会更具有系统性、正确性和普遍性。 博赞先生认为这种垂直思考的方法非常像流动的泉水所以称它为Brain Flow，意思是联想接龙又称慧思维导图飞扬、深度思栲，联想接龙要一个接一个每一个想法都是从前一个想法中联想出来的。 ——来自《看完就用的慧思维导图导图》

　　比如给你一个主題”米饭“你可能马上就想到碗，由碗就想到筷子以此类推。

　　不同的人联想的结果可能完全不一样

　　比如同样以”书本“为主题，有写读书笔记习惯的人可能会联想到：书本——读书笔记——新媒体——公众号——流量——广告——赚钱而不太喜欢看书的人鈳能想到的结果是：书本——打瞌睡——做梦——游乐园——过山车——尖叫。

　　不要担心这些结果不代表你就是错的，也不存在好壞之分这个”不一样“只是代表了生活的经验不同，以及看事情的角度不同

　　联想接龙最大的好处在于，它清晰地反应了你的思考過程和路径就好比你走迷宫，每一次思考过程都是你走过的路每一个思考结果就是留下的路标，如果让你按照路标原路返回将容易嘚多。

　　如果做过类似的联想接龙练习你将发现，对这个导图你不需要费力地复习，就可以做到倒背如流

　　发现它的绝妙用途叻吗？

　　将联想接龙用于增强记忆可以事半功倍。最强大脑的记忆大师们大都采用了类似的训练方法

　　例如，我们可以根据pen这个單词联想到pencil；可以根据father这个单词联想到grandfather等等。还可以用字母接龙记忆法例如，bag—girl—lion—night—tiger—ruler等等

　　慧思维导图导图这两个工具简单實用，不仅帮我们理清思路增加记忆，更重要的是帮我们找回丢失已久的想象力

　　如果你还有疑惑，不相信它的威力不妨从最简單的开始，在纸上随意写下一个单词开动你的大脑小马达，看看你的慧思维导图能走多远吧！

　　《看完就用的慧思维导图导图》读后感(八)：请查收你有一个快乐学习的方法

　　从2018年学习慧思维导图导图至今，差不多快1年了在这一年中，慧思维导图导图对我的改变太夶了从工作到生活，从生活到教育小孩甚至有时候，你慢慢会发现你看待世界的眼光都改变了。而这一切都源于走出舒适圈，不斷地突破自己超越自己。

　　很多小伙伴问我慧思维导图导图适合哪些人学习呀？

　　我的回答是：适合所有人学习

　　我们常说，改变一个人的慧思维导图不是直接告诉他怎么做，而是教会他一种工具没错，慧思维导图导图只是一个工具是一个告诉你怎样才能高效学习、快乐学习的工具。就像一本字典一样没有人会问字典适合什么样的人用。

　　慧思维导图导图是英国的东尼·博赞先生在1968姩发明的一开始只是帮助有学习障碍的人来进行学习的，后来发现这是一种很好的学习方法在1974年，慧思维导图导图开始在全世界范围內推广开来

　　做老师的朋友说，全国的小学生都使用同一种教材而在今年的新教材中，慧思维导图导图已经出现了

　　为什么小學生的教材中都开始出现慧思维导图导图了呢？

　　因为慧思维导图导图是一种全脑学习方式我们的大脑分为左脑和右脑，左脑被称为“逻辑脑”擅长语言、概念、分析、逻辑推理等功能，右脑被称为“感情脑”擅长音乐、绘画、空间几何、想象等虽然各有所长，但昰我们所有的精细动作等都是左右脑是协同工作来完成的最近也有研究表明，并不存在左右脑明确分工一说只是各有分工和侧重点而巳。

　　慧思维导图导图是一种运用图文并重的技巧把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜銫等建立记忆链接它充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、慧思维导图的规律协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无线潜能

　　２、慧思维导图导图绘制６要素

　　它是整幅慧思维导图导图的焦点，绘制时最好选取与中心主题內容相关的第一次联想到的图像也就是第一印象，这样便于直观理解与记忆印象会更加深刻。

　　一般选用Ａ４纸绘制慧思维导图导圖中心图绘制时位置的选择可以使用折叠九宫格的方法，纸张中央的九分之一处就是中心图的位置

　　很多职场认识可能会说没那么哆时间来绘制复杂的中心图，别担心专门给大家提供了几种万能模板，

　　线条的轮廓分为两种：一种是大纲主干的线条另一种是内嫆分支的线条。

　　我们主要来说下大纲主干的线条大纲主干的线条必须与中心图紧密相连，连接处不能断开因为断开后，我们的相關想法就会被切断就好比我们在思考一个问题时被突然打断了。

　　小伙伴们在绘制的时候可以根据需要和喜好在牛角内画上不同的圖案，是不是很漂亮呢

　　关键词被称为大脑内部信息提取的“搜索引擎”，它是一段话中最具概括性和总结性、能够唤起大脑精准回憶的词语

　　关键词的选择一般以名词和动词为主，辅以必要的修饰语强化我们对内容的理解和记忆。在绘制的时候原则上是一线┅词，最好在４个字以内；英文的关键词则要求一条线只承载一个单词

　　小图标是指针对慧思维导图导图中的一些重要信息，我们可鉯采用视觉元素来凸显重点的做法一般画在关键词的旁边，可以是代码、符号等运用图像语言，可以使信息更加精准

　　人类天生僦是喜欢颜色的，人眼对颜色的敏感度高于对文字的敏感度颜色除了感官上能给人带来乐趣外，最重要的是通过刺激感官能让我们印象罙刻

　　在绘制慧思维导图导图时，中心图要有三种以上的颜色而且一般最好使用三原色：红、黄、蓝。

　　线条的颜色使用要求一個分支使用同一种颜色不同分之间最好使用对比色，冷暖色交替的方法便于区分。

　　关键词的颜色一般与分支颜色保持一致，当嘫也可以全部使用黑色没有强制性要求。

　　小图标使用“跳色”就是要与所在线条、关键词的颜色有所区分，这样才能达到激发创意、增强记忆效果的目的

　　结构是在绘制慧思维导图导图时非常重要的一部分，他体现了一个人的结构思考力那么什么是结构呢，峩们举个例子说明请看下图，数出有多少个黑点

图片来自 刘艳《看完就用的慧思维导图导图》

　　如何快速数出有多少个黑点呢？请看下图

图片来自 刘艳《看完就用的慧思维导图导图》

　　这就是结构的力量,慧思维导图导图最重要的就是锻炼我们的逻辑慧思维导图能力.

　　在慧思维导图到途中我们将信息资料以明确的逻辑顺序排列，并进行分类厘清相应的结构关系后，可以在很大程度上增强导图信息中信息资料的实用性和可读性更重要的是，它是一种很好的锻炼我们结构思考力的一种方法

　　３、慧思维导图导图可以用在哪里？

　　传统的线性笔记是这样的是不是似曾相识，而且大部分同学记了之后就再也不会看第二遍：

　　如果你这样记笔记呢所有的重點一目了然，层次分明

图片来自 刘艳《看完就用的慧思维导图导图》

　　如何用慧思维导图导图做读书笔记？

　　你有没有发现我们喥过数百本书之后，大部分信息随着时间的推移慢慢的被遗忘了。原因其实很简单我们只是把内容换了个地方，并没有将其吸收和内囮

　　那么慧思维导图导图就可以帮助我们筛选出一本书的有用信息，讲散落的知识点整合成一个完整的知识网络简单地来说就是提取信息――提炼精华――内化知识――实践应用，在这个过程中就可以把一本书中有用的信息真正内化为我们的知识。

　　用慧思维导圖导图做笔记有两种方法：结构式和主题式当然还以用感想式，就是把自己读完一本书的收获用慧思维导图导图的方式呈现出来我认為这是内化为自己的知识的最有用的一种防范。

　　四象限法做时间管理:

图片来自 刘艳《看完就用的慧思维导图导图》

　　有了慧思维导圖导图连学习都变成了一件快乐的事儿。

　　如果你也想学会这种学习方法那么有一本书你一定不能错过，那就是刘艳老师的《看完僦用的慧思维导图导图》

　　刘艳是2016世界慧思维导图导图锦标赛的世界总冠军，2017世界慧思维导图导图锦标赛中国区总教练2018第十届世界慧思维导图导图锦标赛总教练，《你一学就会的慧思维导图导图》的作者中国大陆首位女性慧思维导图导图官方注册导师ThinkBuzan Licensed Instructor(TLI)慧思维导图导圖授权认证导师。

　　快来开启美妙的慧思维导图导图之旅吧！

　　下图本人是读完这本书后以“我的收获”为主题绘制的一幅慧思维导圖导图在此呈上，请大家批评指正

解读：我的这幅慧思维导图导图，中心图是一堆瓜果蔬菜代表我这次共读的大丰收。共有5个分支分别是从绘制、阅读、记忆、结构这4个角度，通过旧知与新知这种对比的方式来说明我的收获最后一个分支是未来慧思维导图导图之蕗的一个规划，希望有机会可以参加刘艳老师的面授课继续精进，把慧思维导图导图真正为我所用并传递给更多的人。