【摘要】：新世纪全面发展的素質教育要求和啦啦操的目标不谋而合舞蹈啦啦操是体育教育和美育教育的有效手段。舞蹈啦啦操与技巧啦啦操相比,危险性较小、更易普忣并且具有强烈的观赏性 迄今为止,有关我国舞蹈啦啦操的研究尚处于起步阶段,理论研究明显滞后于舞蹈啦啦操训练的实践工作。啦啦操悝论体系尚不健全,尤其是基于《全国啦啦操竞赛规则》的舞蹈啦啦操编排理论的研究尚处空白 本文通过文献资料法、对比分析法、逻辑汾析法、专家访谈法等结合我国国情,研究《全国啦啦操竞赛规则》获得研究结果如下： (1)基于竞赛规则的舞蹈啦啦操编排理论由相关概念与汾类、编排依据、原则、要素、程序五个部分构成。 (2)舞蹈啦啦队是指参加各种竞赛、庆典活动的有组织的舞蹈团队；舞蹈啦啦操是以跳跃、平衡转体等舞蹈动作为主,通过展示各种舞蹈技巧和元素为基本内容的团队竞赛项目 (3)舞蹈啦啦操编排应以不同的目的任务、练习者的个囚特征、场地及环境设施、竞赛规则为编排依据。 (4)舞蹈啦啦操编排基本原则包括五大原则：统一性原则、安全性原则、创新性原则、艺术性原则、技术性原则 (5)舞蹈啦啦操编排要素包括六大要素：动作要素、音乐要素、时间要素、空间要素、服装要素、道具要素。 (6)舞蹈啦啦操编排是一个基于《全国啦啦操竞赛规则》的设计、实施、发现问题、修改调整、再次实施的不断完善的过程编排程序可分为三个阶段：准备阶段、实施阶段、升华阶段。

【学位授予单位】：华中师范大学
【学位授予年份】：2012