急求！！贵州省特岗小学英语面试时说课是需要全英文吗？？？？_百度知道
急求！！贵州省特岗小学英语面试时说课是需要全英文吗？？？？
！？如果有老师知道请回复。重重感谢，有朋友告诉我，面试说课时候需要全英文，请问是这样？今年贵州特岗面试。最好是有过特岗面试经验前辈给指点下
我有更好的答案
当然 还有评委看着你耶 可能还会有你的老师
不会吧！应该是适合教学的。
为您推荐：
其他类似问题
您可能关注的内容
小学英语的相关知识
换一换
回答问题，赢新手礼包
个人、企业类
违法有害信息,请在下方选择后提交
色情、暴力
我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。特岗教师面试问题及参考答案_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
特岗教师面试问题及参考答案
阅读已结束，下载本文需要
想免费下载本文？
定制HR最喜欢的简历
下载文档到电脑，同时保存到云知识，更方便管理
还剩27页未读，继续阅读
定制HR最喜欢的简历
你可能喜欢特岗教师英语面试是英文说还是中文说竞_百度知道
特岗教师英语面试是英文说还是中文说竞
我有更好的答案
抽签等1、用英语2，注意交通安全，于面试当日6、面试须知(一)应聘人员应提前查询交通路线，适当安排路途时间:30分前到达指定地点报到、进行身份确认，计时员给予一次提醒。(七)面试结束后当场宣布面试成绩。听取面试成绩后，考生应签字确认。(八)面试期间实行全封闭、身份证原件或有效期内的临时身份证。证件不全者，不得参加面试。(二)应聘人员须携带笔试准考证。稿纸由考务组提供。(五)应聘人员在面试中不得介绍个人姓名、籍贯、就读院校、经历等情况。(六)应聘人员面试至还剩2分钟时，迟到30分钟者不得进入考点。(三)应聘人员应自觉关闭通讯工具，按要求统一封存。(四)应聘人员自备文具。进入备课室和考场后不得携带各类教辅材料和教学参考用书
国内知名职业教育培训机构
主营：公职培训、职业教育、网络教育、图书音像
为您推荐：
您可能关注的内容
换一换
回答问题，赢新手礼包
个人、企业类
违法有害信息,请在下方选择后提交
色情、暴力
我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。陕西华图微信号snhuatucom
华图教育微社区
华图教育认证官方微博
华图吧百度贴吧:华图
【导读】2015陕西特岗教师面试：英语说课教案(一)
一、 说教材分析
二、 说教学目标
三、 说学情分析
四、 说教法、学法
五 说教学程序
& & 2015陕西特岗教师即将举行，总结往年考生经验与大家分享，为考生盘点陕西省特岗教师说课案例，提醒考生注重细节，从容应考。
　　Unit5 I&m watching TV 说课稿
　　Section A (1a-1c )
　　一、 说教材分析
　　我说课的内容是人教版七年级下册的第五单元&I&m watching TV&，主要围绕&Everyday activities& 这一话题展开听、说、读、写等多种教学活动，听，要学生能听懂简单的词组与句子;说，要学生能运用现在进行时描述现在进行的动作;读，让学生能流畅的朗读课文里的句子;写，让学生能用现在进行时写一些简单的句子。这个单元主要教学目标是：talking about w 其教学内容是&运用现在进行时态谈论人们正在做的事&。这一话题贴近学生的日常生活，语言素材源于学生生活实际，因此有助于提高学生学习英语的兴趣。根据教学时间和学生情况，我把本单元SectionA 1a-1c部分作为本单元的第一课时，这一课时通过常见的一些动词短语引出现在进行时的教学，学好本节课对于Unit5与Unit6的学习都能起到很好的铺垫作用。
　　二、 说教学目标
　　《英语课程标准》指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是初中英语教学的基本任务。因此，在认真分析教材的基础上，根据七年级学生的生理、心理特点和学生的实际水平，我将本课时的教学目标及重点、难点确定如下：
　　1、知识目标：
　　①短语和单词：
　　doing homework, watching TV, cleaning, eating dinner, reading ,
　　talking on the phone.
　　②句型结构：
　　&What are you doing? &I&m watching TV
　　&What&s he doing? &He is reading.
　　&What&s she doing? __she is talking on the phone
　　&What are they doing? &They&re eating dinner
　　2、能力目标：
　　学会谈论人们正在做什么及掌握现在进行时的问答。
　　3、情感态度价值观目标：
　　通过对本单元的任务性活动，我的目的是能培养同学间的友好相处，规范自己的行为，同时能提高他们的观察能力和判断能力，激发他们对学习英语的兴趣和热情，在接近生活常态的交际中能乐于模仿，敢于开口，积极参与。敢于用英语去表达。敢于说英语。
　　同时要让学生了解西方人是如何表达或描述正在进行的动作。培养学生综合运用语言进行礼貌交际的能力。
　　4、 教学重点及难点
　　(1)掌握并能运用以下词汇：
　　doing homework, watching TV, cleaning, eating dinner, reading, talking on the phone,
　　(2)掌握并运用简单的英语交际句型：
　　&What are you doing? &I&m watching TV
　　&What&s he doing? &He is reading.
　　&What&s she doing? __she is talking on the phone
　　&What are they doing? &They&re eating dinner
　　三、 说学情分析
　　我所教学的对象是七年级学生，七年级学生生性好动，好奇心强，求知欲旺盛，但他们对学习英语既感到好奇又担忧，这需要老师正确引导。因此，我在教学活动中尽量让他们参与到活动中来，努力激励他们大胆开口，通过学生之间合作学习，降低他们的学习难度，使他们体验到成功的喜悦。从而敢于说英语。
　　四、 说教法、学法
　　教育家托尔斯泰说过：&成功的教学所必须的不是强制，而是激发学生的兴趣，兴趣是推动学生学习的强大动力，是学生参与教学活动的基础。&所以，为了突破这堂课的重点、难点，我根据七年级学生生性好动、好奇心强、求知欲旺盛等生理和心理特点，我主要采用&任务型教学法&，同时借助图片辅助教学。使抽象的语言变得直观，为学生运用英语进行交际创设情景，从而让学生在轻松的环境中掌握知识，运用知识，做到寓教于乐。
　　我还采用小组学习法，保证每个学生都有机会参与学习，培养学生与伙伴合作的意识和策略，提高人际交往能力。学生也在独立与合作的交织中调控了自身的学习，变得自信、自强。还借助听力磁带，训练学生的听力。同时，还采用练习法，把大多的课堂时间留给学生，使学生在多信息、高密度、快节奏的灵活操练中拓宽了学习思考方向，建构了知能转化的桥梁。
　　五 说教学程序
　　Step1 Warming-up and lead-in
　　1 翻译下列句子。
　　(1)我每天都做家庭作业
　　(2)她每天都看电视
　　(3)他每天都打篮球
　　2 公布答案 并让学生发现三个句子的共性(every day),并引导学生如果把时间every day 变成now 那应该怎么改写句子呢。让学生思考后，然后告诉学生应该如何改写句子而且能翻译句子。(前两个句子，由我示范，最后一个句子让学生一起做)
　　& 1& I do homework every day
　　I am doing homework now
　　翻译：我现在正在做家庭作业
　　&2& she watches TV every day
　　She is watching TV now
　　翻译：她现在正在看电视
　　&3&He plays basketball every day
　　He is playing basketball now
　　翻译：他现在正在打篮球
　　【设计说明：通过翻译简单的句子，复习以前所学的词组，而通过改写句子让学生初步感知现在进行时】
　　Step2 Learn the new words and phrases
　　1 利用课文图片呈现本课时的新单词与词组
　　doing homework, watching TV, cleaning, eating dinner, reading, talking on the phone
　　【设计说明：通过图片展示单词词组，形象生动直观。符合七年级学生的思维特点，易被学生接受，可以提高教学效果】
　　Step3 practice the new words and phrases
　　1 让学生完成1a部分的连线题。让学生把1a部分所给的词汇与图画中的活动连接起来，目的是为了让学生掌握新语言目标。
　　2 让学生利用所学短语用现在进行时进行造句，看谁造的多，看谁造的对。我先造两个句子。
　　I am reading
　　My sister is singing
　　然后给时间给学生，再点名学生来造句子。
　　【设计说明：使用教科书1a部分训练学生识记单词，利用短语造句。使学生更好的掌握目标语言，同时可以让我知道学生掌握的情况】
　　Step4 Task
　　1 让学生听1 b 部分的听力然后回答对话中的人物正在干什么，并把其动作所对应的数字在1a中找出并填在1b部分横线上。
　　2 听第一遍主要是做题，听第二遍是让学生抛开问题，争取听懂大概意思。
　　3 翻到听力材料，跟着磁带朗读对话，让学生模仿语音语调。对话读两遍。
　　4 先让学生自己在心里默默地翻译此对话，再叫学生翻译，若翻译不当，我就更正。
　　5 让学生与同桌分角色朗读1b部分的录音内容，再让男生女生分角色朗诵，最后再读，反复操练，让学生能对这段录音内容非常熟练。
　　【设计说明;训练学生的发音，培养学生的语感。同时可以训练学生的听力，也能加强对现在进行时句子的理解】
　　Step5 consolidation
　　1 翻译下列句子
　　(1)我们正在看电视
　　We are watching TV
　　(2) 他们正在打扫教室
　　They are cleaning the classroom
　　(3)汤姆正在睡觉
　　Tom is sleeping
　　2 按要求改写句子
　　(1)He watching TV now (改错)
　　He is watching TV now
　　(2) They&re eating dinner (把该句变为一般疑问句)
　　Are they eating dinner?
　　(3)I do sports every day (用now 改写)
　　I am doing sports now
　　【设计说明：通过做练习让学生加深对现在进行时的印象，通过练习也可以让老师了解学生的掌握情况】
　　Step6 sum up
　　总结本节课所学的知识点。从单词词组到句子。现在进行时的结构是：be 动词+Ving
　　【设计说明：通过总结，帮助学生理清思路。】
　　Step7 Homework
　　让学生仔细观察周围的同学在一天的上午中午下午晚上正在做什么。然后做一个表格，描述他们当时正在做的事。
　　What are they doing?
　　In the morning
　　At noon
　　In the afternoon
　　At night
　　【设计说明：布置这样的作业，能巩固新课所学的知识】
　　Step8 Blackboard design
　　Unit 5 I&m watching TV
　　Section A (1 a&1 c)
　　New words Sentences
　　Clean What are you doing? I&m watching TV
　　Read What&s he doing? He is reading.
　　What&s she doing? she is talking on the phone
　　What are they doing? They&re eating dinner
　　【设计说明：这样的板书设计，简练精巧，直观性强，既体现了教学目标，又突出重点，揭示难点，更有利于学生训练语言技能，直观地把握教学核心内容。】
　　推荐资料：
&&&&&& 2015军转干考试交流群：
&&&&&& 2015陕西省公务员考试交流群：
&&&&&& 点击查看：
&&&&&& 点击查看：
（编辑：西安华图_梁瑶）
华图在线APP客户端
关键词阅读：
1356289人正在这里听课
先练后讲&&主讲：顾斐2015国考言语理解难题解读
不可错过的大咖直播盛筵2015国考行测申论备考指导
12月22日19:00&&李瑞数量关系
1月5日19:00&&燕坤言语理解与表达}