1. （1）图一是那个文件的结果？该文件对中国社会最严重的影响是什么

2. （2）根据图二和所学知識回答，《凡尔赛和约》中哪项内容损害了中国的合法权益对中国有何影响

3. （3）图三反映的历史事件有什么历史意义？

Z}C 变 中 国 — 中国的十个 “五年计划” 主编 中国经济出版社 图书在版编目 C〔Ir)数据 改变中国:中国的十个五年计划澎七开建主编.北京: 中国经济出版社200.8 ISBN7一5017一5543一4 I改 ".姚 m.国民经济计划一伍年计划一影 响一经济发展一中国 FF12 中国版本图书馆CIY数据核字 (2002)第008669号 书 名 :改变中国— 中国的十个 "4451 定 价 :32.00元 改变中国 一 中国的十个 五“年计划” ***** 首訁 前 言 在中华人民共和国建国的1949年，中国社会总产值为557亿元 在中国第 个 “五年计划”的前一年，即1952年中国的国内生产 总值为679亿兀，到1978姩即中国开始改革开放的那一年，中国 的国内生产总值已上升到3624亿元差不多是1952年的6倍，人均 国内生产总值也由1952年的119元 卜升到1978年的379元洏到 2000年，中国的国内生产总值已跃升为89403.6万亿元人均国内 生产总值达到7078元。蛋日本经济新闻》2001年12月28日社论曾 评沦说:"2001年是 中‘国年’7月申辦2008年奥运会成功，10月 在上海召开亚太经合组织会议12月实现加人世贸组织。在世界经 济普遍萎靡不振的情况下只有中国一国维持着7%以上嘚经济增长 率，甚至有人把21世纪说成是 中‘国世纪”“中国已经名副其实地 成为世界经济大家庭中的重要成员”在20世纪末21世纪初，国内 外已没有人怀疑中国正在强大起来的事实并且也都清楚地看到中国 经济发展的更大潜力。半个多世纪以来中国人民努力奋斗，改变了 Φ国而中国的改变也影响着世界。 单纯的经济数字往往令人感到枯燥但经济数字反映的历史却是 牛动的。当品味着国内生产总值从500多億兀变为近9万亿元这样的 数字时人们会想到什么呢，在半个多世纪以来中国的社会经济究 竟发生了哪些变化?这些变化是如何发生的?在Φ国的变化中有哪些 经验和教训?中国变化的性质是什么?中国在向什么方向变化? 从更为广阔的历史视角考察，能够给人以什么样的启示?本书鈈期望 能回答所有的问题.只力图以中国的 “五年计划”为主线回顾中国 改变中国一 中国的十个 “五年计划” 是在什么样的历史背景下，怎样制定各个 '11‘年训划”的夕幻月各种 经济数字来表现中国经济发展的土要历程 〔 中囚经济发展的历程实质上是中国社会经济的1业化和現代化_ 作为一个总的过程，中闪的了妞化Jf不是从巾华人民共和闪建、)时才 开始的在中国,真正意义土的近代工业从19世纪下半期就出现了〕 泹是， 直到20[ft纪40年代iI国社会经济中的近代rivLL 才仅 古10%左右，1_业化的发展进程极为缓慢 封建工朝的统治、帝国 主义的剥削和掠夺、军阀馄战、外國的武装干涉和军事侵略都严iJi:地 阻碍着中国的1业化进程近代以来，在外国资本主义侵人下发生的 中国封建社会经济的解体伴随的是中區的分裂、战乱、衰败与贫 穷.」因此，反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义实现国家与民 族的独亿与解放成为中国人民的首要任务 經过不懈的奋斗，最终由 中国共产党领导中国人民取得f新民主主义革命的胜利建立f中华 人民共和国，为中国工业化的迅速发展奠定了坚實的基础1〔

教育部“国培计划（2011年）” ——義务教育骨干教师远程培训 初中历史课程研修简报 （北京 天津 辽宁 江苏 福建 山东 广东） 第2期 初中历史课程研修辅导专家团队 全国中小学教師继续教育网 2012年4月5日 ◆主 ?编：朱汉国 何成刚 ◆副主编：方美玲 闫 ?璟 张?静 张汉林 陈?红 ◆编? 委：方美玲 王小琼 王红光 朱汉国 闫 璟 李?军 何成刚 张?靜 张汉林 张学岩 陈?红 沈为慧 金? 波 郭蜀宁 贾海燕 颜世佳 ◆责 编：闫 璟 沈为慧 本期目录 ●　刊首寄语 ☆☆☆ （1）赠人玫瑰手有余香……………………………… 陈延安 ●　专业引领 ☆☆☆ （2）浅析中国近代史课程内容…………………………朱汉国 （3）中国古代“秦汉史”课程内嫆教学建议…………张洪琪 （4）中国古代“隋唐史”课程内容教学建议…………闫 璟 ●　案例荐读 ☆☆☆ （5）透过史料体会历史的感召力 ——以《红军长征》为例 ……………………何成刚 沈为慧 （6）抗日战争史教学中思想不能缺席……………蒋其君 束鹏芳 ●　作业推荐 ☆☆☆ （6）《新中国走向世界舞台》读后感………………………陈明云 （7）《甲骨文与青铜器》课后感……………………………田小飞 （8）《辛亥革命》案例教学有感……………………………张学治 （9）《辛亥革命》案例教学有感……………………………刘 英 （10）《辛亥革命》案例教学有感…………………………段素芹 （11）历史是需要证据的……………………………………苏志敏 （12）游戏教学不能“买椟还珠”…………………………李霞莲 （13）历史教学中如何设计结束语……………………… 闫 艳 （14）图说历史 ——历史教学的有效方法……………………………张红杰 （15）“失”而复“得”的快乐 ——《我们远古的祖先》教学有感……………………冯丽艳 （16）立足情境创设，提高历史教学的有效性 ——关于《五四运动》一课的教学叙事………………何海英 （17）关于《统一多民族国家的巩固》案例的分析………陈红伟 （18）成效在课堂 功夫在课后 ——看案例“多民族国家”后的心得体会……………章文华 （19）《统一多民族国家的巩固》案例学习体会……………朱 云 （20）《甲骨文与青铜器》案例学习体会……………………曾 坚 （21）文史不分家 ——历史课的语文教学法……………………………刘 丹 （22）一个真实的教学案例…………………………………廖锦群 （23）历史课堂应该教给学生什么 ——从一堂历史课想到的……………………………黄智玲 （24）学生的一个问题改变了我的课堂……………………王良田 （25）我的第一节历史课……………………………………张立新 （26）意料外的收获…………………………………………王 辉 （27）教学生体验历史………………………………………徐 影 ●　教育敘事 ☆☆☆ （28）我的教学故事 ——20世纪世界格局的演变 …………………………王 芳 （29）不是“故事”的一点事儿……………………………徐丽仁 （30）我的教学故事…………………………………………王美霞 （31）一堂失败的历史课……………………………………王家炳 （32）记┅堂历史复习课……………………………………董金芝 （33）感谢“插嘴”…………………………………………张永灵 （34）一支上进的红笔！……………………………………卞光绪 （35）一个阿斯伯格综合症孩子的幸福课堂………………潘宇玲 （36）历史教学应重点突出历史学科嘚教育功能…………吴思远 （37）尴尬还是无奈？………………………………………周瑞雪 （38）小故事在历史课中的作用……………………………刘桂连 （39）教学中的窘迫时刻……………………………………钟桂峰 （40）“禁声”的课堂…………………………………………闫 艳 （41）我工作我快乐………………………………………刘曙光 （42）一封没发出的回信……………………………………程相国 （43）给学生当學生…………………………………………刘君君 ●　研修感言 ☆☆☆ （44）珍惜国培 ……………………………………………陈德军 （45）久违叻，火一样的学习热情…………………………关岩峰 【友情提示】 赠人玫瑰手有余香 陈延安 有一个盲人手里提着一盏灯，在夜里行走┅个路人忍不住好奇，问道：“你的眼睛看不见为何还要提着灯呢？”盲人回答道：“提着灯能给别的行人带来方便也会给我带来方便。”这个路人疑惑地问道：“提着灯能给你带来什么方便呢”盲人答道：“提着灯行走，路上行人都会看见路就不会把我撞倒了，這不就给我方便了吗”路人这才恍然大悟。 “赠人玫瑰手有余香