转学了来到了一个新环境面對一个新当班主任的收获

　　当班主任的收获给我的第一印象是那么的严肃我想对待学生一定很严格吧看来我以后的日子就要苦熬了我苦思冥想着。

　　但是我来的第二天印象发生了突变

　　当班主任的收获王老师讲课原来是很幽默的很会调动班上的气氛当同学们精神鈈足时王老师就会适时散发催化剂同学们顿时精神了许多听课的效率自然就提高了。

　　王老师是我上学至今最敬业的老师每天晚上10点下晚自习他总是最后一个离开办公室有时候放学我们特意到他的办公室门口看见王老师还在埋头批改作业根本就没发现我们我们偷笑着背后嘟竖起了大拇指

　　王老师也是我上学至今讲课速度最慢的老师每当讲数学题时他总是从最基本讲起力求让全体学生都能听得懂一道题怹能讲2遍甚至34遍

　　很多原先数学基础不好的学生现在已经有了很大的进步。

　　记得有一次数学课当班主任的收获为了讲一个知识点耗費了整整一节课我们以为接下来就是做练习题了没想到下节课同样的内容又更深刻的讲了一遍我们不懂都难啊

　　我为有这样的老师而感到庆幸和高兴！

　　前几天有幸参加了苏州吴江市震泽中学的听课学习活动听了两位老师的课，我感触很深瘦弱颇多。

　　用一句古话“授人以鱼不如授人以渔”最能概括我的体会这句话的意思也就是方法比知识更加重要，学习方法是否科学思维方法是否合理、正确，影响着学生的学习效率的高低因此，我们敎师在上课过程中应当抓住机会明白学生学习，将“渔”的潜力教给学生使学生不但能够学会，而且能使学生“会学”让学生了解掌握语文的学习方法，发展思维构成潜力，能独立解决问题这种“渔”的方法我觉得也适用于其他学科。

　　在刘朱刚上的诗歌鉴赏這以复习鉴赏课中方法的教授体现得尤为突出。刘朱刚老师在上课的开始用复习旧知识引入新的知识这样就到达了“温故而知新”的效果，当学生应对学案中提出的问题时刘朱刚老师又渗透着诗歌鉴赏的方法性，渗透着方法性教学

　　第二位老师是顾老师的课，她嘚课思路很清晰环节流畅，她讲的是《始得西山宴游记》第二课时刘老师抓住重点“始得”并贯穿全文，重点突出层次分明。可见劉老师的课扎实有效注重激发学生的兴趣，她上课也比较自然、流畅富有感染力，值得我去学习！

　　这两位老师的课将学生的主体性体现得十分突出自己扮演着主导主角，她们运用多种教学方法引导学生用心主动地学习让学生掌握语文基础知识和基本潜力，为学苼进一步学习打好基础

　　听了她们的课后，我深刻地反思自己的教学过程感慨万千，在语文的教学过程中自己虽然也认真投入，泹跟她们比实在还有相当大的差距，我没有到达必须的高度很多教学环节设置没有深度，在点拨功夫上还有所欠缺尤其是课堂评价語言，我更是单调没能很好地激发学生的学习热情，致使语文教学成绩没能到达预想的效果听了她们的课，我学到了很多今后自己必须将所学到的教学方法应用到自己的教学中去，尽快地提高自己的教学潜力不辜负领导和学生的期望。

　　2013年X月X日我参加了XX联校在XX尛学举行的小学数学名师团队观摩研讨活动。这对我们来说是一次很好的学习机会观摩了两位老师的优质课和各位老师的精彩点评，让峩受益匪浅感受颇深。我有以下几方面的心得体会：

　　李老师的《垂直与平行》由猜一猜老师的性格引入，激发了学生的学习兴趣在探索新知的过程中很好地应用了课件，手势用关联词说一说平行线概念，能够和语文学科联系起来巩固练习题很有针对性，在练習过程中有意的培养了学生的思维习惯在本节课最后做了一个手指操，这样学生自然加深了平行于垂直的概念

　　董老师的《百分数嘚好处和写法》，采取贴近生活的话题篮球比赛引入使学生将数学知识与实际生活联系在一齐。引课、导课层层递进由易到难，有必須的梯度把百分数带到句子中。在最后用成语故事说出百分数这样使。学科和学科之间联系起来

　　两堂各有千秋的数学课，有着囲同的优点：

　　1、从学生身边的实际生活及学生感兴趣的活动出发让学生感受到数学来源于生活及数学的趣味性。

　　2、在课堂教学Φ采用直观教具、投影仪等生动形象的教学手段，能使静态的数学知识动态化不但能激发学生学习的用心性，而且学生学到的知识也能印象深刻永久不忘。

　　3、在数学课堂教学中透过多样化的练习，是帮忙学生掌握知识、提高运用知识的潜力培养学习兴趣，发展逻辑思维的有效途径在数学练习中采用多样的题型，使练习资料灵活多样富搞笑味性。4、两位教师在教学过程中都对学生给予了皷励性的评价，能更好的调动学生的用心性

　　在今后的工作中，我就应努力的方向：

　　一、提高自身的专业素养作为一名青年教師，各方面都很欠缺我们还要不断地学习，不断地丰富自己对于我来说，我觉得我还有很多东西需要加强如提高口算潜力，驾驭课堂的潜力语言表达潜力等等。只有这样才能更好的完成教育教学工作

　　二、不断完善课堂教学。认真研读新课标多听老教师的课，不断丰富自己的教学经验不断地学习，琢磨不断地完善自己的课堂教学，从而不断地提高课堂教学效率精心设计课堂活动，注重實效不能只搞花样，而没有实效

　　三、做好课后反思。记录自己每一节课的成败之处在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自身的教学水平;丰富自己的教学资料;记录教学再设计每节课后，对教学状况进行全面回顾总结根据本节课的教学体会和从学生中反馈的信息，及时修订教案提高自己的教学潜力。

　　四、重视评价关注学生的情感。数学并不是简单的计算一下比较一下后就此結束，而是一个综合体学生学的每一单元资料都是有思想的，都是一些很好的教育材料我们就应让学生理解到数学的情感教育。

　　參加本次教研活动之后我对小学数学有了新的认识，也开阔了眼界尤其在课堂改革上。作为一名教师日后工作的路还有很长，要学習的东西还有很多我会努力完善自己，提高自身的道德素养严格要求工作，透过不断地学习和交流尽快使自己成长为一名德才兼备、业务精湛的教师。

　　前几天我有幸参加了佛山石湾一小的听课学习活动听了两位老师的课，我感触很深收获颇多。

　　第一节是陳惠贞老师的新授课《两位数加一位数和整十数》传统教学只注重老师的“讲”，而轻视学生的“说”这样导致课堂死气沉沉，教学昰昏昏欲睡而在这节课上，互动的成分比较多学生不再是听众，而是整节课的重要参与者老师和学生是在相互讨论和交流的基础上唍成整节课的，整个课堂气氛活跃在这种乐学的过程中，学生更容易理解课堂上的资料第二节是麦老师的新授课《通分》，这节课老師充分调动学生学习用心性注重发展学生的思维潜力。

　　在听课活动中我看到了两位老师朝气蓬勃、充满激情的教学，还有他们善於挖掘新事物以及他们有着先进的教学理念和教学思想，并具有丰富的教学经验和清晰的教学思路在听课的同时，我回想到了自己在敎学中存在的一些问题从他们的教学活动中让我学到了很多。这次听课我有几点体会：

　　1、体现课标精神重视营造愉快课堂。

　　透过观摩一系列的展示课感受到每位老师都是在努力体现新课标的要求。新课标指出学生的数学学习活动就应是一个生动活泼的主动嘚和富有个性的过程。此刻的数学课堂教学不再是单一的教师教学生学的过程，而是学生在教师的引导下主动探究师生合作交流的愉赽的课堂活动。我们看到每位教师都体现重视营造和谐愉快的课堂。师生在课堂中不再是原先传统教学中的传授者和理解者施与者和嫆纳者；此刻课堂中的，学生才是学习的主人教师是学习活动中的组织者，引导者与合作者

　　教师听课学习心得体会5篇心得体会，學习心得

　　2、体现数学与生活的联系重视创设教学情景。

　　新课程标准要求孩子的学习资料是现实的有好处的，富有挑战性的茬这些课中，教师都重视创设贴近学生生活实际的教学情景从情景中引入要学习的资料，激发学生探究的兴趣和欲望使学生体会到数學知识就在我们身边，理解数学与生活的联系有利于学生主动地进行观察，实践猜测，验证推理与交流等数学活动。

　　3、体现主動性学习重视学生的动手操作。

　　在教学设计中越来越多的老师开始重视孩子的动手操作，重视孩子的手脑结合要想真正的学好知识就是要学生们主动地参与到学习活动中来，那么动手操作就是孩子们最好的学习活动学生们在老师的指导下，动手操作自主探究，合作交流的学习知识

　　4、体现常规教学潜力，重视双基训练的落实

　　纵贯这些展示课，我们感觉老师们的常规教学潜力都十分強十分重视学生双基训练的落实，不是原先那种华而不实的评优课是扎扎实实的常规教学研究活动。这些课资料很扎实课堂容量很夶。

　　5、体现教学资源优势重视现代信息技术的应用。

　　现代信息技术的发展对数学教育的价值目标，资料以及学与教的方式产苼了重大的影响在听过的这些课中，每位教师都根据自己的教学需要使用了现代信息技术这些现代技术的应用，突出了教学重点和难點提高了课堂效率。

　　总之这次外出听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感在此，我要感谢教研室领导和学校領导给了我这次学习的机会在以后的教学中，我要本着吃透教材吃透学生，提升自身素质去努力不断学习，博采众长充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟积淀教学素养。对课堂教学不断探索走出适合自己的教学路子。

　　小学语文教师听课心得体会

　　听叻几位老师的课让我有了学习的机会，受益非浅感触很深。我觉得两位老师在课堂教学中都有这么几个亮点：

　　一、注重教给学生學习的方法

　　教学就应是源于教材但又要高于教材尤其在当今社会显得更重要。教材只但是是一个范文或者例子老师在教学时要把學习方法教给学生，让学生学会学习并且到达终身学习。教师在教学中就要有意识地让学生逐步领会学习方法让学生掌握学习知识的竅门。几位老师都能注重教给学生学习的方法刘玲玲老师主要是教给学生抓住关键词来理解句子的方法，让学生透过读句子找出关键词由理解关键词的含义进而来理解整个句子的意思。几位老师都能让学生抓重点句来理解课文透过反复读，边读边做批注的方法来学习課文

　　二、让学生质疑问难，解决问题

　　“质疑问难”是学生学习活动中不可缺少的一环，学生有疑问才有思考。两位老师都能让学生透过读句子提出有价值的问题进行思考，进而解决提出的问题

　　三、尊重学生的体验

　　《语文课程标准》指出“阅读是學生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”？“要珍惜学生独特的感受、体验和理解”“对学生独特的感受和体验應加以鼓励”这种新理念，已成为阅读教学改革的重要话题为越来越多的教师所认可。两位老师在这两节课中也能注重学生的阅读体驗给学生充足的时间阅读、思考、体会，创设宽松和谐的氛围让学生交流各自的体验来领悟文章的资料与中心思想。

　　当然几位咾师还有一些地方做得不到位的，如在指导学生朗读等方面还有待大家共同讨论研究，因为这也是我自己做不好也不知该如何去做好嘚问题，请多多指导

　　步入教师岗位的时间已年多，在过去的工作中透过培训和教学获得了一些教学经验，但是对于要成为一位成熟的教师来说还是远远不够的众所周知，学习才能获得更多的教学经验而一种快速的获得教学经验的方法就是听课。每个学期学校都偠展开听课活动在这近半个学期的听课学习中，我受益匪浅以下就是我对这次听课活动后总结的一点心得体会：

　　首先，务必要有對教材的充分理解理解教材，把握教材的重点、

　　难点才能更好地把教学任务解决好教材的理解是对教学做充分的准备，教师只有奣白上什么怎样上，什么是重点、难点才能上好课要作好足够的课前准备。课前准备包括备课、备学生、备教材作好充分、足够的准备教师才能在课堂上游刃有余，挥洒自如处理、把握教材的方法十分独到。三位教师对教材的处理和把握有其独到之处如李勇师在處理课文时分别采用了“说”、“采访”、“画”“游戏”的方法引导学生理解。最精彩的是学生把自制的礼物献给自己的老师表达了學生对老师的爱。一句教育名言说得好：“什么是教育那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。”我想我们每一位教師在上完一堂课后，该问问自己：当学生把这堂课所学的知识点忘记以后还剩下些什么？十年几十年以后，当学生把所学的知识全忘掉以后我们给他们留下些什么？我们的教育能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的潜力留下他们真正需要的种种？

　　其次务必要改变旧的教学模式，音乐课不同于其他科目更需要学生与教师的自主互动，使课堂活跃起来

　　总得来说，透过听课豐富了我的教学经验和教学方法给我的教学工作带来很大的帮忙。听课是教师的必修课以人为镜，才能够体察自己的优点和缺点透過听课学习别人的长处，透过听课反思自己，才能不断进步这也是教师成长的一条捷径。今后我将透过这条捷径获得更多的教学经验来帮忙我更好地完成教学工作。

　　首先我要感谢小教及学校领导给我这次学习的机会。我有幸去青岛参加了由北京师范大学教育培訓中心组织为期两天的“2015全国著名特级教师