19世纪60年代洋务派掀起了一股向西方学习的热潮他们以“Φ学为体，西学为用”作为指导思想他们反对政治制度的改革，也一度成为清朝对抗资本阶级维新和革命的思想武器

且师夷长技以制夷是魏源的，洋务运动的思想是师夷长技

值得一提的是魏源师夷长技以制夷的思想对后世有很大的影响，19世纪末的洋务派运动提出的“Φ学为体西学为用”便是由此深化而来。

深化后的是中学为体西学为用，所以选中学为体西学为用

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洋务运動的思想的指导思想中学为体西学为用。

洋务运动的思想的最根本的指导思想是“自强”、“求富” 其分类思想就是“师夷制夷” 、“中体西用” 八个字。前四个字“师夷制夷” 表明洋务运动的思想与外-国资-本主-义侵-略-者的关系即学习西方的长技用以抵制西-方的侵-略。后四个字“ 中体西用” 表明洋务运动的思想与本国封-建主义传-统文化的关系，表明中学与西学各自在洋务运动的思想中的地位即以Φ学为主体，西学为辅用

“师夷制夷” 、 “ 中体西用”，也是洋务运动的思想中洋务派处理中西-民-族国-家关-系及中-西文化交流的基本原則在洋务运动的思想时期，从冯桂芬的“以中国之伦常名教为原本辅以诸国富强之术”，到薛福成的“今诚取西人器数之学以卫吾堯、舜、禹、汤、文、武、周、孔之道”，都是作为一种理论服务于“求强”、“求富”这一洋务运动的思想主导思想的

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