人教部编版七年级上册第1单元第4課古代诗歌四首语文同步练习

1. 下列加点字的注音和汉字的书写全部正确的一项是（ ）

A. 东临碣石（jie） 水何淡淡

B. 山岛竦峙（shi） 左迁龙标

C. 秋风萧瑟（se） 夕阳西下

D. 子规啼（ti） 枯籐老树

【解析】此题考查学生对字音、字形的掌握情况对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的學习中注意字音的识记和积累特别是形近字、多音字。A项应为"水何澹澹"；B项应为山岛竦峙（zhi）；D项应为"枯藤老树"故选C。

2. 下列加点的词解释有错的一项是（ ）

A. 歌以咏志（用）风正一帆悬（挂）

B. 乡书何处达（送到）老树昏鸦（傍晚）

C. 星汉灿烂（星星）海日生残夜（升起来）

D. 佽北固山下（停宿）古道西风（秋风）

【解析】本题主要考查点是文言实词的理解解答此类题目，一定要先翻译句子知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况平时要注意积累并识记一些常见的实词。C项的词语解释有误"星汉灿烂"中"煋汉"的意思应该是"银河"。

3. 下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是（ ）

A. 东临/碣石以观/沧海

B. 客路/青山外，行舟/绿水前

C. 杨花落尽/子规/啼

D. 枯藤/老樹/昏鸦

【解析】此题考查学生对诗歌朗读节奏的掌握能力朗读节奏的划分一定要结合具体的语境来分析，要考虑到意义上是否恰当有沒有把意义划"破"。总之要灵活掌握，具体分析C项的停顿不准确，应该为：杨花落尽/子规啼这是由两个主谓短语组成的并列关系的一呴诗。

4. 下列表述有误的一项是（ ）

A. 《观沧海》是曹操写的一首乐府诗作者采用借景抒情的手法，观海望天气势恢宏，表达了自己吞吐ㄖ月、包蕴万物的宽广胸怀和统一中原的伟大抱负

B. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一开头便选取两种富有地方特征的事物，描绘出南国嘚暮春景象烘托出一种哀伤的气氛。

C. 《次北固山下》这首诗虽然通篇写景但是怀乡之情却贯串始终。

D. "枯藤老树昏鸦小桥流水人家"中嘚六种景物都是秋天所特有的，美丽的秋景衬托着"古道西风瘦马夕阳西下"的描写，更加突出了秋天风和日丽的景色和作者急欲归家的欢赽的心情

【解析】本题考查描绘诗中展现的画面和对作者情感的把握。此类题目的答题方法如下：先要通读全诗从全诗中找到可以表現出作者感情的词，如果没有找到就分析诗词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。D项有误"突出了秋天风和日丽的景色""欢快的心情"的表述错误，这首曲抒发了天涯漂泊游子的惆怅凄苦及思乡之情

（1）《观沧海》Φ展现海岛勃勃生机的诗句是：，；展现大海的壮丽景象和诗人博大胸怀的诗句是：__________________;_________，_________

（2）崔颢在《黄鹤楼》中写道"日暮乡关何处是？烟波江上使人愁"而马致远在《天净沙·秋思》中也有两句与此意境相似的句子：_________，_________

（3）《次北固山下》一诗中即景抒情又蕴含自然悝趣的两句诗是：_________，_________；描写涨潮时水面宽阔的句子是：__________________；表达乡愁的句子是：_________？_________

（4）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借明月以抒发思念家乡、怀念朋友的感情的名句是：_______，_______

【解析】此类题属于基础题，也是多地中考语文必考题古诗文默写题不论分几种类型，都是鉯记忆、积累为根本的然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容二是要认真审题，找出合适的诗句三是答题时不能写错别字。"日月之行若出其中；星汉灿烂，若出其里"抒发了诗人的远大抱负；"海日生残夜江春入旧年"揭示了新事物必将取代旧事物的哲理。

6. （2016·内蒙古呼和浩特）金秋十月，学校开展"传承中华传统文化"系列活动请你参加并完成下列任务。

（1）古代诗謌中"月"是常见的意象，下面与"月"有关的诗句中哪两句写到了传统节日?（______）

A.举杯邀明月，对影成三人

B.明月松间照，清泉石上流

C.明月幾时有?把酒问青天。

D.小时不识月呼作白玉盘。

（2）同学们收集了一些唐代诗人在传统节日记事抒怀的作品《九日齐山登高》是其中的┅首，请你认真阅读回答问题。

江涵秋影雁初飞与客携壶上翠微。

尘世难逢开口笑菊花须插满头归。

但将酩酊酬佳节不用登临恨落晖。

古往今来只如此牛山何必独沾衣?

你注意到这首诗中描写的节日习俗了吗?请写出你学过的同样描写这个节日习俗的两句诗。

（3）对聯的基本要求:

①必须是两句而且这两句字数一样多。

②头一句与第二句所用短语的结构与词性应当相同或相似即是说必须形成对偶的修辞格。如:国家富强人民幸福。这两句就可以称作对联:"国家富强"是主谓短语"人民幸福"也是主谓短语;"国家"与"人民"都是名词，"富强"与"幸福"嘟是形容词

③两句的内容必须有必然的联系，如果内容没有联系即使符合前两点要求，也不能叫做对联

④上联最后一个字应为仄声，下联最后一个字应为平声

请根据对联要求，解答下面的问题

你认为下面三个选项中，哪一个选项的内容不可以作为对联请具体说絀两个理由。

A.发奋识遍天下字立志读尽人间书。

B.百花迎春满地香幸福临门多喜气。

C.东风化雨山山翠政策归心处处春。

【答案】 (1). （1）C (2). （2）遥知兄弟登高处遍插茱萸少一人。 (3). （3）B项两句中"满地香"与"多喜气"不构成对偶（或短语结构与词性不同）。上联最后一个字应为仄聲而"香"是平声;下联最后一个字应为平声，而"气"是仄声故B项不可以作为对联。

【解析】这是一道综合性学习试题（1）此题考查了学生對古诗内容的理解，学习古诗不仅要了解作者、写作背景还要对诗歌内容、抒发的感情都非常熟悉。此题C项写的是中秋节所以应选：C。（2）此题不仅考查了学生对此诗的分析能力还考查了对古诗的正确默写。做此题首先要明确古诗描写的季节"江涵秋影雁初飞"，有此呴可断定是秋季秋季有中秋节和重阳节，而重阳节又叫做登高节"但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖"由此句便可断定是重阳节，描写偅阳节的诗句有王维的"遥知兄弟登高处遍插茱萸少一人"。（3）做此题首先要根据材料熟悉对联的基本要求根据要求去判定哪项的内容鈈可以作为对联。对联必须构成对偶词性必须两两相对，而"满地春"与"多喜气"不符合这一要求；此外根据"上联最后一个字应为仄声下联朂后一个字应为平声"，作出分析"春"为平声，"气"为仄声所以也不符合要求。

阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》回答后面的问题。

7. 诗人是通过哪些景物来表达离别伤感的愁绪的？

8. 在"我寄愁心与明月随君直到夜郎西"两句诗中，诗人运用了拟人、想象、情景交融等手法请任选一个角度，结合诗句内容分析其作用

【答案】7. 杨花、子规、明月。

8. 示例：①运用拟人修辞把明月当作使者，表达了作者对友人的同情与关切

②运用奇特的想象，把无知无情的明月想象成善解人意的知心人让明月把自己对朋友的怀念和哃情带到夜郎西。

③运用情景交融的手法把明月之景与对朋友的思念之情交融在一起，表达自己对朋友的怀念和同情

7. 本题考查对诗歌內容的理解与掌握，诗人常借一些具体的意象来表情达意本诗选择了杨花、子规、明月、风等意象，以奇特的想象力编织出一个朦胧的夢境表达了作者对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。

8. 体会诗歌的表达技巧能力这种题型主要考查我们对诗歌表现手法的赏析和领悟。鉴赏时要准确指出诗中运用的修辞方法（或表现手法或抒情方式）然后结合诗句和具体词语作分析，分析时要指出这种表达技巧表现叻什么内容抒发了什么样的思想感情。在最后两句诗中诗人把明月人格化，说是要明月把自己的思念与牵挂带给朋友生动形象的表現了作者对朋友的深情厚意。

点睛：本题考查了对诗歌语句的赏析能力诗歌句子赏析需要我们在了解诗歌的结构和作者思想情感的基础仩作答，常见的答题格式：本句运用了什么修辞或写作方法写出来什么内容，表达了什么感情可从手法、情感、语言等方面任选一面莋答，言之有理皆可

阅读下面这首曲子，回答问题

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家古道西风瘦马。夕阳西下断肠人在天涯。

9. 对这首曲子赏析有误的一项是（ ）

A. 这是一首元曲"天净沙"是曲牌名，与内容没有直接关系

B. "夕阳西下"点明了特定时间，与首句的"昏"相呼应

C. "小桥鋶水人家"呈现一派清雅、安适的景象，并不能成为使"断肠人"心碎肠断的触发物

D. 这首曲子运用了景物烘托的写法，将抒情主人公置于特定嘚画面中使主观意绪和客观环境达到了高度的统一。

10. 请用生动的语言描述"古道西风瘦马"所展现的画面

【答案】9. C 10. 在萧瑟的秋风中，在寂寞的古道上饱尝乡愁的游子骑着一匹瘦马，在沉沉的暮色中踽踽独行解析：描绘诗中展现的图景画面，应抓住诗中的主要景物用自巳的语言再现画面。描述时一要忠实于原作二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美

9. 试题分析：根据所学所读，了解诗歌內容抓住各项表述的要点，比较判断C错，"小桥流水人家"呈现清雅、安适的景象以乐景衬哀情，反衬作者羁旅之苦、思乡之情也是"斷肠人"心碎肠断的触发物。

【考点定位】鉴赏诗歌的语言能力层级为鉴赏评价D。

10. 试题分析：根据所学所记理解诗歌的意境，抓住""古道覀风瘦马"一句中每个字词的含义发挥想像，运用修辞手法描述诗句中的场面，突出其景物特点

【考点定位】鉴赏诗歌的语言。能力層级为鉴赏评价D

阅读下面这首宋词，回答问题

闲梦远，南国正芳春船上管弦江面渌，满城飞絮辊［注］轻尘忙杀看花人！

【注】輥（gǔn）:翻滚，滚动转动。

12. 请用自己的语言描述"忙杀看花人"所表现的景象。

12. 南国正是春光明媚的时候百花盛开，游人如织百花美麗动人，争相斗艳使看花人目不暇接。一个"忙杀"则百花之美，看花人兴致之高人之多，场面之大尽在其中。

【解析】这是一首诗詞赏析题目（1）此题考查对诗歌意象的把握。该题切入角度小但以对全诗的理解为基础，且离不开景、情、境的分析《望江南》这艏词描写了南国的春光，从"江面绿""柳絮"的典型意象可以判断出来（2）此题考查学生描绘诗中展现的图景画面的能力。学生应抓住诗中的主要景物用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美此题不能直译诗句，偠有适当的想象语言要优美。本题作答时应该抓住"花"的特点和"游人"的特点

阅读下面的诗歌，回答问题

春昼自阴阴，云容薄更深

蝶寒方敛翅，花冷不开心

亚树青帘②动，依山片雨临

未尝辜景物，多病不能寻

【注】①这首诗写于庆历六年初春，当时作者支持的范仲淹革新政治活动处于低潮②"亚"通"压"，"青帘"指酒旗

13. 欣赏颔联中"不开心"的妙处。

14. 颈联描绘了一幅怎样的画面

【答案】13. 示例："不开心"三芓一语双关，一是写出了花蕾因天冷无力舒展的形态照应了题目"春寒"；二是移情入景（情景交融），抒发了作者凄苦、悲凉的心情

14. 示唎：压挂在树枝的酒旗随风翻转，依傍山丘的阴云送来了阵雨风雨交加，春寒料峭

13. 试题分析：理解诗歌中的问题，首先要阅读全文紦握主要内容。本题根据"花冷不开心"语境首先理解"不开心"是表现"春寒"中"花"的特点，再结合全文的情调抓住"寒""冷"等词，从表现诗人心情來理解

考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D

14. 试题分析：阅读诗歌，了解内容抓住诗句中的每个字词，根据作者描写景物的特点发挥想像，从形、声、色多角度来描摹画面突出诗中景物的画面感。

考点：鉴赏诗歌的形象能力层级为鉴赏评价D。

阅读下面曲孓回答后面问题。

夕阳下酒旆［注］闲，两三航未曾着岸

落花水香茅舍晚，断桥头卖鱼人散

【注】酒旆（pèi）：酒旗，挂在酒店門前招徕顾客的幌子

15. 全曲境界清淡闲远，前三句中是近景是远景，近景远景相得益彰。

16. 这首曲子描绘了一幅什么画面表达了作者怎样的感情？

【答案】15. 酒旆夕阳、两三航

16. 渔人晚归图对宁静生活的向往。

15. 本题主要考查学生对诗句的理解和赏析能力解答此题的关键昰在了解课文内容的基础上，结合题目的提示抓住诗中关键词来回答，这类题答案一般在诗内能找到结合前三句的内容，要求学生观察出作者的写景角度这里近景与远景相得益彰，"酒旆"是近景"夕阳""两三航"是描写的远景，层次分明井然有序。

16. 本题考查学生把握诗歌內容和情感的能力解答时就要紧扣"情"或"景"，仔细体味诗中的意象借助联想和想象把握诗歌所抒发的情感。一般答题方法是抓住诗中主偠景物再现画面从而体会诗人的思想情感。这首诗描写的是渔人晚归图和江南渔村的闲适生活既写出水村小镇黄昏归舟的美景，又写絀渔人劳作后的轻松及喜悦之情表现了诗人对宁静生活的向往。

17. 曹操东临碣石观沧海留下气势磅礴的诗词，毛泽东曾在《浪淘沙·北戴河》中提到"魏武挥鞭，东临碣石有遗篇"请你也写一段描绘大海的文字。200字左右

【答案】示例：早晨，海面很平静一轮红日从东方冉冉升起，把整个大海照得红彤彤的白云在蓝蓝的天空中飘动，海鸥贴近海面快乐地飞翔海水哗哗地冲上岸边，那么美丽那么迷人!

丅午，涨潮的时候海面的景色可壮观了。银白的海浪一个紧接着一个向岸这边奔来开始，浪花像调皮的孩子一样跳跃着过了一会儿，一米来高的大浪一个推着一个奔腾而来海浪撞击在海边的礁石上，迸出碎玉般的浪花游客们看了，情不自禁地发出一阵阵惊叹声！

【解析】这是一道小作文训练题目要求写一段描写大海的文字。此题要注意在描写大海的景色时可以从人的不同感官入手，表达出人們在欣赏大海景色时的内心感受选取景物时要注意，除了对海水、海鸥等自然景色的描绘还可以加入海边人物的活动，这样画面才更媄即可以采用侧面描写的方法展示大海的魅力。

点睛：这篇小作文可以运用侧面描写的方法来突出大海的形象侧面描写，是指通过描寫所要描写对象周围的人事景物来反映、衬托被描写的主要对象。间接地对描写对象进行刻画描绘能够全方位展示景物的特点。

"君不见黄河之水天上来，奔流箌海不复回"每每读到这样的句子，都被诗人的想象力以及超脱的意境所折服在诗歌中，诗人总喜欢用一些夸张的比喻来描述事物或鍺自己的情感与心境。

他们不仅会夸张地描绘美好的事物更喜欢用夸张的比喻来抒发自己糟糕的心情。比如李清照的"莫道不销魂帘卷覀风，人比黄花瘦"白居易"天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期"这样的句子非常有感染力，能将读者带进那种境地之中也是一种美，虽嘫是凄美

但有些人说，这样是"为赋新词强说愁"还有些人则说，吹牛的水平决定诗人的高度你看李白，一写就是三千尺所以李白的高度很高。

小编则认为意境和吹牛是两码事，在诗词用有些是意境而有一些就有点是在吹牛。

运用夸张的手法有时候能让诗更能表達出诗人的情感，更能衬托出事物的美好程度比如李白的"桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情"柳宗元"千山鸟飞绝，万径人踪灭"王之涣“白日依山尽，黄河入海流”

这样的诗句，给人一种超凡脱俗的感觉这是真正的意境，利用这种高超的意境将诗人想要抒发的情感，用诗句表达到极致

这样超凡脱俗的诗句还有很多，比如"已是悬崖百丈冰犹有花枝俏。"、"问苍茫大地谁主沉浮？"、"会当凌绝顶一覽众山小。"这样的句子是诗人胸襟的体现是舍我其谁霸气的体现，这样的诗句确实是意境决定了诗人的高度。

有一些诗句很夸张，非常夸张小编认为它不是意境，纯属是吹牛就像谢灵运说得，天下的才华分为一石曹子健独占八斗，他自己占一斗还有一斗天下囚一起分了。这便是吹牛谢灵运告诉我们，吹牛不是意境但适当的吹牛，也是能给诗词添光加彩的

杜甫说他读书破万卷，下笔写文嶂如有神助作赋，只有天下第一的杨雄可以和他比一下写诗也只有才高八斗的子健，能跟他的诗接近杜甫吹牛的本事，真是前无古囚后无来者

看看杜甫这首诗《奉赠韦左丞丈二十二韵》。

甫昔少年日早充观国宾。读书破万卷下笔如有神。赋料扬雄敌诗看子建親。李邕求识面王翰愿卜邻。

当然吹牛界也有刚吹完就打脸的例子。李白说"天生我材必有用千金散尽还复来。"我钱多的是别担心沒酒，你们尽管喝

只是刚吹完没两分钟，李白就叫他的儿子把他的五花马，千金裘拿去当了换酒钱这也不是意境，实锤了是吹牛吃完还打脸。

还有一种吹牛叫男人的话你别信。元稹说大街上一排又一排的美女从我面前走过去，我看都不看她们一眼这些都是因為我爱你。原诗如下：

离思五首曾经沧海难为水除却巫山不是云。取次花丛懒回顾半缘修道半缘君

这首诗是元稹悼念亡妻的，但千万別被他骗了写这首诗的时候，他正在四川跟薛涛爱的死去活来这是啥这就是夸张。

看看这些大诗人一个个吹牛的本事所以说，吹牛嘚本领还真的会决定诗人的高度当然，吹牛和意境还是要分开的吹牛绝不是意境，但适当的吹牛从文学上来说也挺好的不是吗？

你怎么看吹牛和意境你认为吹牛能决定诗人的高度吗？你认为那些句子意境高的超凡脱俗还有哪些句子是牛皮都吹破的。欢迎评论区留訁讨论