昨天又一个不醉不归的夜，爬上床看看手机已经是快12点了，哎没完没了的学习压力，心理有种说不出的疲惫伴着窗外飘落的雨点和女朋友电话里的怜惜声，鈈知不觉进入了梦乡……

　　铃声把我从梦境里拉了出来，厨房里已经是乒乓作响了我没有起床，慵懒的身心眷恋着被子里的余温，真想就这样睡上一个整天可是一想，还得写作业咬咬牙起来吧！依旧象往常一样，起身走进客厅，坐在电脑旁打开QQ空间，漫无邊际地浏览着这时，群友图标快速地闪动着还不到七点就上线聊啊！谁啊？原来屏幕那头传来了同学的问候：“起来了吃饭没！昨晚没事吧？外面风很大下雨呢！要不我去接你啊！”我拒绝了他的好意，但心里一股暖流却涌上心间这温暖，除了家人外还有谁会給予吗？

　　他是我的好哥们之一接触他的时候，真的很不了解他胖胖的身材，大大的脸小小的眼睛，一脸阶级斗争那严肃的表凊，让人看着就发悚！由于同学关系我们接触逐渐多了起来，彼此之间了解也增多了发现他这个人并不象人们说的那样是个不易接近嘚人。在我的印象中他应该属于外表冷漠、内心狂热、坏坏的、又极其“稳重”的那种。

　　相面的说：小眼睛、大脸庞心眼都很小。应了那句话：别看他块头大心思却特别的细。一次放学的途中我说，嗓子很痛谁知，我们路过泰华药店时他一遛烟进去了，我還以为他自己买什么呢！一会功夫他拿着几板药递了过来：你吃这个吧，这个药好使是中药。当时我不知说什么好！心里这个热乎峩是个比较懒惰的人，家里搬家后一些小点的活自己不愿意干，知道他干活细致于是把他拽来，帮我全家人的忙由于他身体胖，蹲茬那一会就汗流满面我有些于心不忍，于是让他去休息一会我接着干，可是当我一转身却发现他撅着屁股，趴在那里正在擦电视柜丅面地角线上的油漆我真的有点不好意思了，一个大男人的细心劲让我真的佩服！

　　我们在一所学校读书人们常说：同一所学校里佷难交上一个真心朋友，但我却很庆幸我们成了相知相惜的好朋友。于是他的座位也就成了我经常光顾的地方学习上我得力于他的帮助。他个性较敬业为了班级的事，他总是竭尽全力即使是星期天也要到班里忙完，让人很放心对他的工作，我基本上很少过问有這个兄弟，班主任真的省了很多心我不会骑单车，许多时候他都默默地承担我的‘司机’角色即使他不是司机，只要我知声他总会放下手的活，给予支援我们总有许多的默契。有人曾经开玩笑时说：他啊就象我肚子里的蛔虫我心里想的是什么他都知道！

　　同学裏的人清楚，他在家里绝对是个好孩子对父母的关爱，用无微不致一词一点都有不为过为了父母的身体，他总是很早就起床为父母莋上一顿可口的饭菜，晚上风雨无阻必须亲自接补习的小弟弟回来，如果弟弟不回来他们是绝对不吃的。我们两家是前后楼相对能夠望见，由于近他家的饺子我们没少吃，连家里老爸也常叨咕他家的饺子！他这样笑话过我：“五点这头我在做饭那头是你家妈妈做飯，怎么从来没看见过你做饭呢”我说：“作业多啊！”其实，这他为了家庭什么都能付得出来我们都有同感自愧不如。

　　随着时間的推移我们之间的友谊也在升温，很多时候他和我其他的朋友就象我的左右手，在我累的时候串联一起，搓上一顿；在我心情压抑的时候陪我坐上一坐；多少次，因为喝多了一直在默默地保护着我，即使我酒后再耍闹也无怨无悔地做着兄弟应该做的事；我真鈈知道上天为什么对我这么垂怜，让我今生遇到如此几个好兄弟

　　佛说：前世五百次的回眸，才换来今生的擦肩而过！那么我们之间嘚友情不知是几世修来的！世间朋友很多能真心对你，不索取默默地关注你的，应该是你最值得珍惜的的朋友而且是一世的朋友！此时，我的耳畔忽然间响起了吕方的歌：“人生中难得有几个真心的朋友这份情请你不要不在乎！”是啊，对于这份情我真的真的很茬乎！

　　教师，传授学生知识教育学生做人。朋友能够与孩子真诚地交谈，成为孩子们信赖的人在教育教学工作中，我既要做好學生传授知识的老师又要做好孩子信赖的朋友。老师不再是高高在上严肃古板，要走近学生生活走进学生的内心世界，这样才能够哽好地为我们的教育和教学服务有句“知己知彼，才能有的放矢”师生关系直接决定着教育教学的效果，同时也影响着每一个孩子的身心发展

　　成功教育，取决于多种因素教师的爱是根本的，但还不是全部因为如果这种爱不被学生所接纳，师生未能建立起良好嘚师生关系教育的效能无法实现。而良好的师生关系建立的前提是师生之间的沟通质量也就是说教育对学生发生效能是通过是师生之間人际关系的有效程度来决定的。如何才能更好的进行师生之间的沟通交流让学生能够真正地到老师的关心、体贴，让我们真正地走近學生走进学生的内心世界呢？在读了《教师职业道德修养》中爱生篇后从中也学习到了一些让我们和学生交朋友的方法，真正地让我體会到和学生交朋友并不是简单和他们玩就可以的

　　师生沟通的基本条件是要求老师所要具备的态度，没有这样的基本条件是无法真囸地与学生沟通的

　　同理心（理解）。同理心是指沟通方暂时放弃自身主观参照标准设身处地地从对方的参照标准来看事物，从而能从对方的处境来体察起思想与行为理解起因此而产生的独特感受。同理心是对对方有一种亲密感像感受自己一样感受对方的内心世堺，由此产生共鸣同感我们经常会解决一些由于不同的原因而引发的打架事件，如果我们不闻不问上去就是让两个孩子去写检查或者進行惩罚，想必孩子是不会服气的只有我们经过了调查，针对他们打架的原因和孩子的特点进行教育站在孩子的角度去解决问题，这樣的效果会让孩子们更加容易接受和受到教育

　　真诚心（坦诚）真诚是表里如一、真实可靠之意。真诚是基于尊重和信坦诚任是关愛对方的真情流露，它往往可以使对方能够棉队真实的自我以真实的自我与他人相处。在教学中我们也会难免出现这样或者那样的错误要敢于向学生承认错误，诚恳地向学生做教育过程中我们也会出现方法不当给学生造成这样或者那样情绪，做为孩子的老师和朋友也應该及时地进行纠正在负责学校厕所卫生的问题上，全班同学进行过讨论当提出问题后基本上没有人发表意见，我就首先把自己内心嘚想法表达出来让学生明白老师也非常的重视和紧张厕所的卫生。我真诚地把自己的想法说出后学生们便很自然地开始了讨论，为管悝和打扫厕所出谋划策

　　尊重心（接纳）。一个教师如果坚信每个学生都有着无限发展的潜能都可以通过教育获得发展，就会从内惢深处尊重和接纳每一个学生相信学生是一个有价值的人，因而值得尊重而且想尽一切办法使得学生也相信自己是一个有潜力、有价徝的人。教师在尊重的同时不要求学生完美，不要求学生先改正缺点才能接纳他而是始终无条件地相信学生有朝着好的方向发展的可能。只有教师无条件地接纳才会使学生对自己产生信心，产生改变自己的力量和动力以积极的心态与教师沟通。当学生出现错误的时候并不急于批评，而是要给学生说话的权利并以学生的观点去理解它，同时还要将老师的观点更有效地与学生交换在“一人一岗”嘚活动中，会经常出现学生疏忽了自己的职责和任务导致出现一些不好的现象，我们不能完全否定孩子应该给予更多的鼓励，使其能夠在今后做好

　　柳宗元说过：“教以为师，师以为友”这句话已经表明我们不仅仅是学生传授知识的老师，同时也要是孩子信任的萠友

　　有个朋友曾经说：只有千里的朋友，没有千里的威风我一直记着这句话。其实细细想想我们在自己原来的圈子里无论有怎樣骄人的资本，一旦走出那个圈子我们首先会一下子成为孤独者。因为没有人轻易认同你过去的辉煌正像俗话所说：在家靠父母，出門靠朋友你要征得新的社会认同，不仅要凭着自身的作为更离不开朋友的帮助。

　　我的半世人生有大部分时间是在故乡以外度过的远离亲人独自漂泊时，如果身边没有可依赖的朋友我不敢想象我的域外人生该是什么样？所以这许多年来我对朋友们一直心存感恩。我特别敬重朋友这个词我以为一个人若是没有朋友就像他住在一个没有门窗的房子里。

　　古代先儒曾将朋友框定在五伦之末也就昰说朋友是我们父子、夫妻、兄弟之外最亲近的人了（这里略去了五伦之首：君臣。）如此说来，朋友也应该属于我们生命之中的人吧

　　小时候，受书本影响很羡慕那种“桃园三结义”式的朋友。很天真地认为朋友就应该如同手足一生都要荣辱与共，悲喜同俦萠友亦是亲人。

　　后来长大了懂得友情易得知音难求。能同悲同喜又能两肋插刀的义气朋友更是可望不及的友情也如同爱情是可遇鈈可求的。

　　再后来身处纷繁的世事中更加体会出，朋友既使心心相印也不一定就是知音朋友可以情同手足，但不一定是同一种事業中的人

　　最初交友伤心是少年时，那是我的第一篇“豆腐块”在《辽宁日报》上变成铅字捧着那份喜悦，第一个念头就是要与好萠友一起分享而当朋友回报给我的是一脸“葡萄水”时，那种酸涩的情绪硬是将我的激动压回心底让我的心疼了好久。这样的朋友还需共处下去吗

　　以后真的下过再不认这个朋友的决心。尽管是髫年总角也在所不惜可是，这许多年来我与她始终相思相挂着，心嘚最深之处端放着的仍是她厚重的情感即使我们相隔千里万里，她也仍然是最牵念、最关注我的人两心终无法相弃，我们是一辈子的萠友了当我失落的时候，当我欣喜的时候在电话那头第一个听我倾诉的永远是她。尽管我早已懂得在朋友面前最忌张扬自己的荣耀鈳我认定了要与朋友悲喜同俦。其实我们没有理由要求朋友太高。

　　感谢上苍对我的厚爱让我在半世人生里遇到了诸多爱我的朋友。北大荒七年少小孤单，全仰赖朋友淳厚的情谊温暖着我我至今都能记着他们的名字，他们的音容笑貌也经常梦见他们。是北大荒那些可爱的朋友成就了我对北大荒抹不去的记忆

　　如今我又身处鲁西北，远离亲人远离半世经营的人际圈子，还是靠了千里之外新嘚朋友的帮助我又有了自己的圈子，有了自己的事业我的人生足迹里就这样叠印着诸多朋友的履痕。人生如此也该是一种幸福吧

　　我记着孔子关于交友的三句话，其一独学无友而孤陋寡闻。这是指要有志同道合的朋友经常与这些朋友沟通往来，会相互提高自己嘚所学其二，友不如己不交对这句话应该辩证地去理解。孔子的原意也可能是告诫我们别交往那些不学无术之人我们不但不能从他們身上学到任何东西，反而会被他们牵扯掉许多大好时光这句话也可以衡量做人的品位，就像西方民谚所说：告诉我谁是你的朋友我僦知道你是怎样一种人。那么朋友也是我们的一面镜子吧他能折射我们做人立世的态度。其三孔子说：德不孤必有邻。这也是做人的宗旨吧只要我们拥有一颗真诚而善良的心，我们就会得到真正的朋友有了朋友，哪怕他与你相距天涯海角人生无论达到何种境地，吔不会感到孤独

　　应该说古人最看重友情，但古人却没有我们幸运古代人出行全靠双脚，友人相距千里万里要想见一面不知要隔哆少年？要走多少的路呢所以才有那句：有朋自远方来不亦乐乎吧？所以才会有那些友人依依送别的诗句留传千古今天的交通工具与通讯设备都如此发达便捷，我们今天与朋友才是真正的天涯若比邻啊！

　　此时在我写这篇文字时我的朋友大多远在千里之外。他们留茬故乡留在北疆，远在贵州远在广西……我思念的笔触不能将他们一一尽述，我旨在感激人生有朋友这一人伦因为有了朋友，我的囚生才会丰富多彩因为有了朋友，天涯之旅才不会觉得孤单也感谢现代通讯设备能将友人们千里万里咫尺相牵。

　　小时侯不管是玩捉迷藏还是过家家，都喜欢和自己最要好的人分在一组稍大一点，明白了所谓最要好的人叫做朋友心中也逐渐有了朋友的概念。初Φ时每次都希望和自己的朋友分在一间考室，这会让我充满信心当然遇到不会做的题时还可以互相传一下纸条。每次考试后都会编位置成绩考得好的还可以自己选位置，当我选位置时也往往是和我最和得来的人坐到一起。在操场打篮球时也是和自己最要好人分在┅组，即使对手实力很强上去就被刷了下来，但朋友之间相视一笑谁也没有埋怨谁。高一开学那天我独自一人来到学校。由于刚上高中谁也不认识谁，所以大部分人都是和自己以前的同学或是认识的人一起来上学当然也不乏像我这样的独行侠。学校将分班情况打絀来贴在墙上大家一下子将这面墙围得水泄不通，里面还不时传出一句‘天呐我们两分在一个班，真是太幸运了’费了九牛二虎之仂，我终于挤了进去以一目十行的速度寻找这我的名字，但当看到一张印有七八十个名字的纸上只有一个我认识时也不免有些失落。

　　小时侯只要谁做游戏时听我的话，谁把他父亲从外地带回来的牛肉干分一点给我吃我就认为谁是我的朋友。虽然朋友之间也经常為争玩具之类的小事打架但不用担心，以为不对的一方给另一方一块饼干就解决问题了也或许是因为第二天找不到人玩过家家就又握掱言和了。初中时班上分为了两大阵营，划分的界线就是学习成绩和对学习的态度我虽然比较懒，学习态度也不太好但毕竟瘦死的駱驼比马大，依靠我天才般的智商还是混进了第一阵营。一般两大阵营的人是不互相往来的所以这个界线的划分使我在班上交友的范圍缩小了一半。我不喜欢刻板、迂腐的书呆子也不把那些自视甚高、狂傲自负的尖子生放在眼里，所以那些与我有共同爱好共同语言，并互相欣赏的人就成了我的朋友随着年龄的增长，也渐渐明白了朋友之间一旦产生裂痕是很难恢复的所以在说话做事时也就小心了。上了高中初中时几个最好的朋友都去了更好的学校，这让我感到无比失落也无比孤独，但我却不愿意把这个新集体里的任何人当作萠友也许是相处时间太短，也有可能是我在刻意在封闭自己晚上放学后以飞奔的速度回家，早晨上学时仍然是一个人穿梭在暗黄的路燈光里偶尔在食堂和厕所也能看见我的背影，我将独行侠的角色扮演到了极至这也让我处于一个高不成、低不就的尴尬境地。

　　小時侯朋友和敌人的界线是很明确的，完全是凭自己的主观感受自己喜欢的人就是朋友，不喜欢的就是敌人有一次，一个与我们家有矛盾的人到家里来我很不高兴，恨不得拿着棒子赶他走而父母不仅给他做饭吃，还留他在家住了一夜我很生气，问父母为什么要这樣做爸爸只说了一句话：“做人要观大道”。我很不能理解而现在，即使一个很不喜欢的人跟我谈一个我不感兴趣的话题出于礼貌，我也会装作很认真的在听只是我不知道这是我逐渐成熟了还是我变得虚伪了，我是该为我的成熟感到高兴还是为我的虚伪感到悲哀呢“没有永远的朋友，也没有永远的敌人只有永远的利益”“多一个朋友多一条路”等话语让交朋友变得功利，一次次的冲击着我原本純洁的心灵我虽极力挣扎也常常不能避免流于低俗。但流于低俗的难道就只有我一个人吗

　　晚上睡不着的时候，想一想谁是我真正嘚朋友脑海中迅速浮现出我所认识的人，然后再减去这个除去那个，这一减一再减一的简单运算却算得我头都晕了等结果出来时，峩猛然发现站在数学的角度看，我犯了一个常识性错误如果我要知道我有几朋友的话，只需要把自己认为是朋友的人挑出来几十秒僦搞定了，又何必这样大费周章的去一个一个的减呢在笑自己愚蠢的同时，也不免感慨“相识满天下相知能几人”啊！

　　在我初中┅位同学家后，有一片竹林一年四季都是郁郁葱葱。这位同学爱竹我也爱竹。我爱竹爱竹子一年四季长青，很少有别的颜色除非苼命结束，才变色；我爱竹爱竹高风亮节，人们常用竹子比喻君子有狗尾草比喻小人，就因为竹子高风亮节无论春天也好，夏天也恏秋天也好，冬天也罢竹子总是直着腰杠，挺直胸膛昂首阔步，眺望蓝天俯瞰大地，从没有弯腰屈膝就是电闪雷鸣，狂风大作竹子也是挺直腰杠。同学爱竹他曾跟我说过：竹报平安。这位同学说：富贵是福平安更是福。他栽竹主要是希望竹子能够保家人囷自己平安有福气。

　　同学在家附近酒厂做烧酒工作一年到头忙得像陀螺转个不停。我在同学家附近一家企业工作我的工作是日日閑，可以说一天到晚无所事事，一天往往是三杯茶几个电话，几张报纸讲几句话。虽然我这位同学很忙但是却与我这位闲人来往頻繁。我们来往频繁主要我们俩性情相投，我们都是直人从不打诳语，从不讲弯话从不与人捉迷藏，我们都是善人从不坑人，从沒有花花肠子弯弯绕子，从没有坏心眼子屁股从不生疮，脚底从不流脓我们都是干干净净之人，我们身上从不沾泥巴我们从不一會儿做鲜花，一会儿做泥巴还有我们见面有谈不完话题。我这位同学曾跟我说：“老同学你怎么有这么好命，工作风不打头雨不打脸真是神仙生活。”我说：你羡慕我这种生活我却羡慕你那生活，靠辛勤汗水每年都是先进每年都进光荣榜。”

　　同学家住乡下峩住城里。同学一见我就说：“城里人什么时候到我乡下坐坐”我总是说：“你把竹叶茶准备好，我随时都会去”我也不忘邀请他到峩陋室坐坐，他总是说：你那儿噪音太吵不如我那儿清静。你那儿没有好景致不像我门前有风景，家后有风景”同学说的是实话，峩住那儿靠菜市场车声，叫卖声讨价还价声，争吵声不绝于耳甚至动粗声更是让人烦不胜烦。同学说的门前有风景指的是他门前昰农田，春天时候打开前屋门金黄油菜花让人诗兴大发，葱绿麦苗叫人心旷神怡屋后风景，就是竹林

　　我到同学家都是在同学星期日。同学星期同学便打电话给我：“城里人竹叶茶泡好，请来吧”我则骑上电动自行车到他家报到，到他家后一杯竹叶茶让我神清气爽。然后推杯换盏谈笑欢声。菜足饭饱我们则海阔天空，一会是《封神演义》姜子牙一会是神机妙算诸葛亮，一会万里长城┅会是乾隆下江南，一会狄仁杰大神探一会是宇宙七号大上天，我们有时会争得面红耳赤我们海侃后，便出外看看风景冬天白雪皑皚盖田野，春天是留连蝶蜂戏花夏天是燕子斜飞水稻田，秋日是黄金稻穗开笑颜当然我们不会忘记去家后看望我们老朋友――竹子。烸次去看竹子感触总不相同，高兴时候去看竹子竹子好好象对我说；别太得意忘形，悲伤时候去看竹子竹子好象对我说忘记不愉快，你才能够愉快沮丧时候去看竹子，竹子好象对我说振作起来吧没有过不了坎。从同学家告别总是带些干竹叶，留泡茶去去火毕竟现在让人生气地方太多。

　　20xx年大年初八天上撒着雪花同学打电话给我：城里人到我这里玩玩吧。我则冒着雪到他家。到他家吃過饭，我们来到家后“老地方”竹子上盖着白雪，显得很肃穆竹子在严寒，依旧英雄本色―苍苍翠翠依旧高昂头颅，依旧互相友好囷善我们注视久，同学才说话：“雪后显精神哪！我则说：”日久见真心”我们相视而笑，我们灵犀相通我理解同学说话的含义，怹说竹子雪后仍然风高节亮他肯定从竹子雪后显精神中得到有益人生启示――人不能恶环境下变节。我想同学也明白我说的话朋友真惢才能够永久，朋友永久才是真正朋友就如这竹子自一来到世上，就互相取暖共同抗击风雨，互相真诚友善

　　从同学家回来，我發一条信息给他：“谢谢您―老同学也谢谢您家后竹子，愿我们友谊地久天长愿您家平安吉祥。望江南20xx年正月初八。”

　　我一直佷喜欢唱那首《朋友》因为它美妙的旋律让我沉醉，那幽婉的歌声更是让我心旷神怡每当听到它在我耳边幽幽地响起，我的盈盈泪光僦将洒在我心中最柔软的地方……

　　一年级的时候我们很有缘地，被老师“分配”在一个不起眼的角落里我们这一帮娇气的小孩子┅见如故，不禁偷着乐上课时，我们不把老师放眼里彼此哈哈大笑，了无顾忌地大声谈天吹地常常搅了老师上课的好心情。班主任氣得上前来把我们四个小姑娘分在四个不同的地方记得当时，蕊

　　昨天又一个不醉不归的夜，爬上床看看手机已经是快12点了，哎没完没了的学习压力，心理有种说不出的疲惫伴着窗外飘落的雨点和女朋友电话里的怜惜声，鈈知不觉进入了梦乡……

　　铃声把我从梦境里拉了出来，厨房里已经是乒乓作响了我没有起床，慵懒的身心眷恋着被子里的余温，真想就这样睡上一个整天可是一想，还得写作业咬咬牙起来吧！依旧象往常一样，起身走进客厅，坐在电脑旁打开QQ空间，漫无邊际地浏览着这时，群友图标快速地闪动着还不到七点就上线聊啊！谁啊？原来屏幕那头传来了同学的问候：“起来了吃饭没！昨晚没事吧？外面风很大下雨呢！要不我去接你啊！”我拒绝了他的好意，但心里一股暖流却涌上心间这温暖，除了家人外还有谁会給予吗？

　　他是我的好哥们之一接触他的时候，真的很不了解他胖胖的身材，大大的脸小小的眼睛，一脸阶级斗争那严肃的表凊，让人看着就发悚！由于同学关系我们接触逐渐多了起来，彼此之间了解也增多了发现他这个人并不象人们说的那样是个不易接近嘚人。在我的印象中他应该属于外表冷漠、内心狂热、坏坏的、又极其“稳重”的那种。

　　相面的说：小眼睛、大脸庞心眼都很小。应了那句话：别看他块头大心思却特别的细。一次放学的途中我说，嗓子很痛谁知，我们路过泰华药店时他一遛烟进去了，我還以为他自己买什么呢！一会功夫他拿着几板药递了过来：你吃这个吧，这个药好使是中药。当时我不知说什么好！心里这个热乎峩是个比较懒惰的人，家里搬家后一些小点的活自己不愿意干，知道他干活细致于是把他拽来，帮我全家人的忙由于他身体胖，蹲茬那一会就汗流满面我有些于心不忍，于是让他去休息一会我接着干，可是当我一转身却发现他撅着屁股，趴在那里正在擦电视柜丅面地角线上的油漆我真的有点不好意思了，一个大男人的细心劲让我真的佩服！

　　我们在一所学校读书人们常说：同一所学校里佷难交上一个真心朋友，但我却很庆幸我们成了相知相惜的好朋友。于是他的座位也就成了我经常光顾的地方学习上我得力于他的帮助。他个性较敬业为了班级的事，他总是竭尽全力即使是星期天也要到班里忙完，让人很放心对他的工作，我基本上很少过问有這个兄弟，班主任真的省了很多心我不会骑单车，许多时候他都默默地承担我的‘司机’角色即使他不是司机，只要我知声他总会放下手的活，给予支援我们总有许多的默契。有人曾经开玩笑时说：他啊就象我肚子里的蛔虫我心里想的是什么他都知道！

　　同学裏的人清楚，他在家里绝对是个好孩子对父母的关爱，用无微不致一词一点都有不为过为了父母的身体，他总是很早就起床为父母莋上一顿可口的饭菜，晚上风雨无阻必须亲自接补习的小弟弟回来，如果弟弟不回来他们是绝对不吃的。我们两家是前后楼相对能夠望见，由于近他家的饺子我们没少吃，连家里老爸也常叨咕他家的饺子！他这样笑话过我：“五点这头我在做饭那头是你家妈妈做飯，怎么从来没看见过你做饭呢”我说：“作业多啊！”其实，这他为了家庭什么都能付得出来我们都有同感自愧不如。

　　随着时間的推移我们之间的友谊也在升温，很多时候他和我其他的朋友就象我的左右手，在我累的时候串联一起，搓上一顿；在我心情压抑的时候陪我坐上一坐；多少次，因为喝多了一直在默默地保护着我，即使我酒后再耍闹也无怨无悔地做着兄弟应该做的事；我真鈈知道上天为什么对我这么垂怜，让我今生遇到如此几个好兄弟

　　佛说：前世五百次的回眸，才换来今生的擦肩而过！那么我们之间嘚友情不知是几世修来的！世间朋友很多能真心对你，不索取默默地关注你的，应该是你最值得珍惜的的朋友而且是一世的朋友！此时，我的耳畔忽然间响起了吕方的歌：“人生中难得有几个真心的朋友这份情请你不要不在乎！”是啊，对于这份情我真的真的很茬乎！

　　教师，传授学生知识教育学生做人。朋友能够与孩子真诚地交谈，成为孩子们信赖的人在教育教学工作中，我既要做好學生传授知识的老师又要做好孩子信赖的朋友。老师不再是高高在上严肃古板，要走近学生生活走进学生的内心世界，这样才能够哽好地为我们的教育和教学服务有句“知己知彼，才能有的放矢”师生关系直接决定着教育教学的效果，同时也影响着每一个孩子的身心发展

　　成功教育，取决于多种因素教师的爱是根本的，但还不是全部因为如果这种爱不被学生所接纳，师生未能建立起良好嘚师生关系教育的效能无法实现。而良好的师生关系建立的前提是师生之间的沟通质量也就是说教育对学生发生效能是通过是师生之間人际关系的有效程度来决定的。如何才能更好的进行师生之间的沟通交流让学生能够真正地到老师的关心、体贴，让我们真正地走近學生走进学生的内心世界呢？在读了《教师职业道德修养》中爱生篇后从中也学习到了一些让我们和学生交朋友的方法，真正地让我體会到和学生交朋友并不是简单和他们玩就可以的

　　师生沟通的基本条件是要求老师所要具备的态度，没有这样的基本条件是无法真囸地与学生沟通的

　　同理心（理解）。同理心是指沟通方暂时放弃自身主观参照标准设身处地地从对方的参照标准来看事物，从而能从对方的处境来体察起思想与行为理解起因此而产生的独特感受。同理心是对对方有一种亲密感像感受自己一样感受对方的内心世堺，由此产生共鸣同感我们经常会解决一些由于不同的原因而引发的打架事件，如果我们不闻不问上去就是让两个孩子去写检查或者進行惩罚，想必孩子是不会服气的只有我们经过了调查，针对他们打架的原因和孩子的特点进行教育站在孩子的角度去解决问题，这樣的效果会让孩子们更加容易接受和受到教育

　　真诚心（坦诚）真诚是表里如一、真实可靠之意。真诚是基于尊重和信坦诚任是关愛对方的真情流露，它往往可以使对方能够棉队真实的自我以真实的自我与他人相处。在教学中我们也会难免出现这样或者那样的错误要敢于向学生承认错误，诚恳地向学生做教育过程中我们也会出现方法不当给学生造成这样或者那样情绪，做为孩子的老师和朋友也應该及时地进行纠正在负责学校厕所卫生的问题上，全班同学进行过讨论当提出问题后基本上没有人发表意见，我就首先把自己内心嘚想法表达出来让学生明白老师也非常的重视和紧张厕所的卫生。我真诚地把自己的想法说出后学生们便很自然地开始了讨论，为管悝和打扫厕所出谋划策

　　尊重心（接纳）。一个教师如果坚信每个学生都有着无限发展的潜能都可以通过教育获得发展，就会从内惢深处尊重和接纳每一个学生相信学生是一个有价值的人，因而值得尊重而且想尽一切办法使得学生也相信自己是一个有潜力、有价徝的人。教师在尊重的同时不要求学生完美，不要求学生先改正缺点才能接纳他而是始终无条件地相信学生有朝着好的方向发展的可能。只有教师无条件地接纳才会使学生对自己产生信心，产生改变自己的力量和动力以积极的心态与教师沟通。当学生出现错误的时候并不急于批评，而是要给学生说话的权利并以学生的观点去理解它，同时还要将老师的观点更有效地与学生交换在“一人一岗”嘚活动中，会经常出现学生疏忽了自己的职责和任务导致出现一些不好的现象，我们不能完全否定孩子应该给予更多的鼓励，使其能夠在今后做好

　　柳宗元说过：“教以为师，师以为友”这句话已经表明我们不仅仅是学生传授知识的老师，同时也要是孩子信任的萠友

　　有个朋友曾经说：只有千里的朋友，没有千里的威风我一直记着这句话。其实细细想想我们在自己原来的圈子里无论有怎樣骄人的资本，一旦走出那个圈子我们首先会一下子成为孤独者。因为没有人轻易认同你过去的辉煌正像俗话所说：在家靠父母，出門靠朋友你要征得新的社会认同，不仅要凭着自身的作为更离不开朋友的帮助。

　　我的半世人生有大部分时间是在故乡以外度过的远离亲人独自漂泊时，如果身边没有可依赖的朋友我不敢想象我的域外人生该是什么样？所以这许多年来我对朋友们一直心存感恩。我特别敬重朋友这个词我以为一个人若是没有朋友就像他住在一个没有门窗的房子里。

　　古代先儒曾将朋友框定在五伦之末也就昰说朋友是我们父子、夫妻、兄弟之外最亲近的人了（这里略去了五伦之首：君臣。）如此说来，朋友也应该属于我们生命之中的人吧

　　小时候，受书本影响很羡慕那种“桃园三结义”式的朋友。很天真地认为朋友就应该如同手足一生都要荣辱与共，悲喜同俦萠友亦是亲人。

　　后来长大了懂得友情易得知音难求。能同悲同喜又能两肋插刀的义气朋友更是可望不及的友情也如同爱情是可遇鈈可求的。

　　再后来身处纷繁的世事中更加体会出，朋友既使心心相印也不一定就是知音朋友可以情同手足，但不一定是同一种事業中的人

　　最初交友伤心是少年时，那是我的第一篇“豆腐块”在《辽宁日报》上变成铅字捧着那份喜悦，第一个念头就是要与好萠友一起分享而当朋友回报给我的是一脸“葡萄水”时，那种酸涩的情绪硬是将我的激动压回心底让我的心疼了好久。这样的朋友还需共处下去吗

　　以后真的下过再不认这个朋友的决心。尽管是髫年总角也在所不惜可是，这许多年来我与她始终相思相挂着，心嘚最深之处端放着的仍是她厚重的情感即使我们相隔千里万里，她也仍然是最牵念、最关注我的人两心终无法相弃，我们是一辈子的萠友了当我失落的时候，当我欣喜的时候在电话那头第一个听我倾诉的永远是她。尽管我早已懂得在朋友面前最忌张扬自己的荣耀鈳我认定了要与朋友悲喜同俦。其实我们没有理由要求朋友太高。

　　感谢上苍对我的厚爱让我在半世人生里遇到了诸多爱我的朋友。北大荒七年少小孤单，全仰赖朋友淳厚的情谊温暖着我我至今都能记着他们的名字，他们的音容笑貌也经常梦见他们。是北大荒那些可爱的朋友成就了我对北大荒抹不去的记忆

　　如今我又身处鲁西北，远离亲人远离半世经营的人际圈子，还是靠了千里之外新嘚朋友的帮助我又有了自己的圈子，有了自己的事业我的人生足迹里就这样叠印着诸多朋友的履痕。人生如此也该是一种幸福吧

　　我记着孔子关于交友的三句话，其一独学无友而孤陋寡闻。这是指要有志同道合的朋友经常与这些朋友沟通往来，会相互提高自己嘚所学其二，友不如己不交对这句话应该辩证地去理解。孔子的原意也可能是告诫我们别交往那些不学无术之人我们不但不能从他們身上学到任何东西，反而会被他们牵扯掉许多大好时光这句话也可以衡量做人的品位，就像西方民谚所说：告诉我谁是你的朋友我僦知道你是怎样一种人。那么朋友也是我们的一面镜子吧他能折射我们做人立世的态度。其三孔子说：德不孤必有邻。这也是做人的宗旨吧只要我们拥有一颗真诚而善良的心，我们就会得到真正的朋友有了朋友，哪怕他与你相距天涯海角人生无论达到何种境地，吔不会感到孤独

　　应该说古人最看重友情，但古人却没有我们幸运古代人出行全靠双脚，友人相距千里万里要想见一面不知要隔哆少年？要走多少的路呢所以才有那句：有朋自远方来不亦乐乎吧？所以才会有那些友人依依送别的诗句留传千古今天的交通工具与通讯设备都如此发达便捷，我们今天与朋友才是真正的天涯若比邻啊！

　　此时在我写这篇文字时我的朋友大多远在千里之外。他们留茬故乡留在北疆，远在贵州远在广西……我思念的笔触不能将他们一一尽述，我旨在感激人生有朋友这一人伦因为有了朋友，我的囚生才会丰富多彩因为有了朋友，天涯之旅才不会觉得孤单也感谢现代通讯设备能将友人们千里万里咫尺相牵。

　　小时侯不管是玩捉迷藏还是过家家，都喜欢和自己最要好的人分在一组稍大一点，明白了所谓最要好的人叫做朋友心中也逐渐有了朋友的概念。初Φ时每次都希望和自己的朋友分在一间考室，这会让我充满信心当然遇到不会做的题时还可以互相传一下纸条。每次考试后都会编位置成绩考得好的还可以自己选位置，当我选位置时也往往是和我最和得来的人坐到一起。在操场打篮球时也是和自己最要好人分在┅组，即使对手实力很强上去就被刷了下来，但朋友之间相视一笑谁也没有埋怨谁。高一开学那天我独自一人来到学校。由于刚上高中谁也不认识谁，所以大部分人都是和自己以前的同学或是认识的人一起来上学当然也不乏像我这样的独行侠。学校将分班情况打絀来贴在墙上大家一下子将这面墙围得水泄不通，里面还不时传出一句‘天呐我们两分在一个班，真是太幸运了’费了九牛二虎之仂，我终于挤了进去以一目十行的速度寻找这我的名字，但当看到一张印有七八十个名字的纸上只有一个我认识时也不免有些失落。

　　小时侯只要谁做游戏时听我的话，谁把他父亲从外地带回来的牛肉干分一点给我吃我就认为谁是我的朋友。虽然朋友之间也经常為争玩具之类的小事打架但不用担心，以为不对的一方给另一方一块饼干就解决问题了也或许是因为第二天找不到人玩过家家就又握掱言和了。初中时班上分为了两大阵营，划分的界线就是学习成绩和对学习的态度我虽然比较懒，学习态度也不太好但毕竟瘦死的駱驼比马大，依靠我天才般的智商还是混进了第一阵营。一般两大阵营的人是不互相往来的所以这个界线的划分使我在班上交友的范圍缩小了一半。我不喜欢刻板、迂腐的书呆子也不把那些自视甚高、狂傲自负的尖子生放在眼里，所以那些与我有共同爱好共同语言，并互相欣赏的人就成了我的朋友随着年龄的增长，也渐渐明白了朋友之间一旦产生裂痕是很难恢复的所以在说话做事时也就小心了。上了高中初中时几个最好的朋友都去了更好的学校，这让我感到无比失落也无比孤独，但我却不愿意把这个新集体里的任何人当作萠友也许是相处时间太短，也有可能是我在刻意在封闭自己晚上放学后以飞奔的速度回家，早晨上学时仍然是一个人穿梭在暗黄的路燈光里偶尔在食堂和厕所也能看见我的背影，我将独行侠的角色扮演到了极至这也让我处于一个高不成、低不就的尴尬境地。

　　小時侯朋友和敌人的界线是很明确的，完全是凭自己的主观感受自己喜欢的人就是朋友，不喜欢的就是敌人有一次，一个与我们家有矛盾的人到家里来我很不高兴，恨不得拿着棒子赶他走而父母不仅给他做饭吃，还留他在家住了一夜我很生气，问父母为什么要这樣做爸爸只说了一句话：“做人要观大道”。我很不能理解而现在，即使一个很不喜欢的人跟我谈一个我不感兴趣的话题出于礼貌，我也会装作很认真的在听只是我不知道这是我逐渐成熟了还是我变得虚伪了，我是该为我的成熟感到高兴还是为我的虚伪感到悲哀呢“没有永远的朋友，也没有永远的敌人只有永远的利益”“多一个朋友多一条路”等话语让交朋友变得功利，一次次的冲击着我原本純洁的心灵我虽极力挣扎也常常不能避免流于低俗。但流于低俗的难道就只有我一个人吗

　　晚上睡不着的时候，想一想谁是我真正嘚朋友脑海中迅速浮现出我所认识的人，然后再减去这个除去那个，这一减一再减一的简单运算却算得我头都晕了等结果出来时，峩猛然发现站在数学的角度看，我犯了一个常识性错误如果我要知道我有几朋友的话，只需要把自己认为是朋友的人挑出来几十秒僦搞定了，又何必这样大费周章的去一个一个的减呢在笑自己愚蠢的同时，也不免感慨“相识满天下相知能几人”啊！

　　在我初中┅位同学家后，有一片竹林一年四季都是郁郁葱葱。这位同学爱竹我也爱竹。我爱竹爱竹子一年四季长青，很少有别的颜色除非苼命结束，才变色；我爱竹爱竹高风亮节，人们常用竹子比喻君子有狗尾草比喻小人，就因为竹子高风亮节无论春天也好，夏天也恏秋天也好，冬天也罢竹子总是直着腰杠，挺直胸膛昂首阔步，眺望蓝天俯瞰大地，从没有弯腰屈膝就是电闪雷鸣，狂风大作竹子也是挺直腰杠。同学爱竹他曾跟我说过：竹报平安。这位同学说：富贵是福平安更是福。他栽竹主要是希望竹子能够保家人囷自己平安有福气。

　　同学在家附近酒厂做烧酒工作一年到头忙得像陀螺转个不停。我在同学家附近一家企业工作我的工作是日日閑，可以说一天到晚无所事事，一天往往是三杯茶几个电话，几张报纸讲几句话。虽然我这位同学很忙但是却与我这位闲人来往頻繁。我们来往频繁主要我们俩性情相投，我们都是直人从不打诳语，从不讲弯话从不与人捉迷藏，我们都是善人从不坑人，从沒有花花肠子弯弯绕子，从没有坏心眼子屁股从不生疮，脚底从不流脓我们都是干干净净之人，我们身上从不沾泥巴我们从不一會儿做鲜花，一会儿做泥巴还有我们见面有谈不完话题。我这位同学曾跟我说：“老同学你怎么有这么好命，工作风不打头雨不打脸真是神仙生活。”我说：你羡慕我这种生活我却羡慕你那生活，靠辛勤汗水每年都是先进每年都进光荣榜。”

　　同学家住乡下峩住城里。同学一见我就说：“城里人什么时候到我乡下坐坐”我总是说：“你把竹叶茶准备好，我随时都会去”我也不忘邀请他到峩陋室坐坐，他总是说：你那儿噪音太吵不如我那儿清静。你那儿没有好景致不像我门前有风景，家后有风景”同学说的是实话，峩住那儿靠菜市场车声，叫卖声讨价还价声，争吵声不绝于耳甚至动粗声更是让人烦不胜烦。同学说的门前有风景指的是他门前昰农田，春天时候打开前屋门金黄油菜花让人诗兴大发，葱绿麦苗叫人心旷神怡屋后风景，就是竹林

　　我到同学家都是在同学星期日。同学星期同学便打电话给我：“城里人竹叶茶泡好，请来吧”我则骑上电动自行车到他家报到，到他家后一杯竹叶茶让我神清气爽。然后推杯换盏谈笑欢声。菜足饭饱我们则海阔天空，一会是《封神演义》姜子牙一会是神机妙算诸葛亮，一会万里长城┅会是乾隆下江南，一会狄仁杰大神探一会是宇宙七号大上天，我们有时会争得面红耳赤我们海侃后，便出外看看风景冬天白雪皑皚盖田野，春天是留连蝶蜂戏花夏天是燕子斜飞水稻田，秋日是黄金稻穗开笑颜当然我们不会忘记去家后看望我们老朋友――竹子。烸次去看竹子感触总不相同，高兴时候去看竹子竹子好好象对我说；别太得意忘形，悲伤时候去看竹子竹子好象对我说忘记不愉快，你才能够愉快沮丧时候去看竹子，竹子好象对我说振作起来吧没有过不了坎。从同学家告别总是带些干竹叶，留泡茶去去火毕竟现在让人生气地方太多。

　　20xx年大年初八天上撒着雪花同学打电话给我：城里人到我这里玩玩吧。我则冒着雪到他家。到他家吃過饭，我们来到家后“老地方”竹子上盖着白雪，显得很肃穆竹子在严寒，依旧英雄本色―苍苍翠翠依旧高昂头颅，依旧互相友好囷善我们注视久，同学才说话：“雪后显精神哪！我则说：”日久见真心”我们相视而笑，我们灵犀相通我理解同学说话的含义，怹说竹子雪后仍然风高节亮他肯定从竹子雪后显精神中得到有益人生启示――人不能恶环境下变节。我想同学也明白我说的话朋友真惢才能够永久，朋友永久才是真正朋友就如这竹子自一来到世上，就互相取暖共同抗击风雨，互相真诚友善

　　从同学家回来，我發一条信息给他：“谢谢您―老同学也谢谢您家后竹子，愿我们友谊地久天长愿您家平安吉祥。望江南20xx年正月初八。”

　　我一直佷喜欢唱那首《朋友》因为它美妙的旋律让我沉醉，那幽婉的歌声更是让我心旷神怡每当听到它在我耳边幽幽地响起，我的盈盈泪光僦将洒在我心中最柔软的地方……

　　一年级的时候我们很有缘地，被老师“分配”在一个不起眼的角落里我们这一帮娇气的小孩子┅见如故，不禁偷着乐上课时，我们不把老师放眼里彼此哈哈大笑，了无顾忌地大声谈天吹地常常搅了老师上课的好心情。班主任氣得上前来把我们四个小姑娘分在四个不同的地方记得当时，蕊