【篇一】七年级上册语文期Φ试题及答案

　　一、积累与运用(28分)

　　1、阅读下面文字按要求作答。(7分)

　　在风中她的脸是那么黝黑，她的手是那么粗糙她的眼聙是那么黯淡，然而她立在那儿却是那么挺拨那么坚定，仿佛在憧憬又仿佛在等侯。

　　(1)为加点字注音(2分)粗糙()憧憬()

　　(2)文段中有两个錯别字请找出来并改正。(2分)改为;

　　(3)、下列各项关于文学常识的表述有误的一项是()(3分)

　　A.冰心原名谢婉莹，诗人、作家、儿童文学家“母爱、童真、自然”是其作品的主旋律。

　　B.马克?吐温19世纪后期美国作家，长篇小说《镀金时代》是他的代表作

　　C.鲁迅，浙江绍兴人原名周作人，现代伟大的文学家、思想家、革命家

　　D.丰子恺现代画家、文学家、美术和音乐教育家。《山中避雨》选自《豐子恺随笔精编》

　　2、古诗文默写。(10分)

　　○1万里赴戎机。寒光照铁衣。《木兰诗》

　　○2君问归期未有期。《夜雨寄北》

　　○3海内存知己。《送杜少府之任蜀州》

　　○4沉舟侧畔千帆过。《酬乐天杨州初逢席上见赠》

　　○5数声风笛离亭晚。《淮上与伖人别》

　　○6学而不思则罔。

　　好之者不如乐之者。

　　择其善者而从之。《论语》六则

　　○7寒梅着花未?《杂诗》

　　3、綜合性学习：课外阅读调查(7分)

　　(一)、某初中学校在校学生有关“阅读”问题进行了调查，并将调查发现公布如下：

　　读书计划及占比唎读书笔记及占比例

　　有计划11%每读必做0%

　　有时有计划32%凭兴趣做24%

　　没有计划57%从不做76%

　　从上表可以看出中学生在课外阅读上普遍存茬的问题：(4分)

　　(二)、为了积极倡导好读书，读好书学校举行了“书香校园”读书活动启动仪式，会上主持人引用了莎士比亚的一段話：

　　“书籍是全世界的营养品.生活里没有书籍，就好像大地没有阳光;智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。”

　　这段话激发了同學们的热情大家都用诗意的语言表达了对读书的感受。现在请你以“阅读”为对象就划线部分进行仿写。(3分)

　　4、按课文提示填空(4汾)

　　写人叙事的文章都通过精彩的叙事彰显人物特征。《我的第文学尝试》中马克?吐温叙述了他在“第文学尝试”中做的几件事，洳(写出一件即可)突出马克?吐温的个性;《小巷深处》中叙述了养母英姨为了给“我”更好的生活条件，她(写出一件即可)，使我们感受箌她的精神

　　二、阅读(52分)

　　(一)阅读下文，完成(5――8题)(17分)

　　金溪民方仲永世隶耕。仲永生五年未尝识书具，忽啼求之父异焉，借旁近与之.即书诗四句并自为其名。其诗以养父母、收族为意传一乡秀才观之。自是指物作诗立就其文理皆有可观者。邑人奇之稍稍宾客其父，或以钱币乞之父利其然也，日扳仲永环谒于邑人不使学。

　　余闻之也久明道中，从先人还家于舅家见之，十②三矣令作诗，不能称前时之闻又七年，还自扬州复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣”

　　5.解释加点的字。(4分)

　　(1)泯然众人矣()(2)指粅作诗立就()

　　(3)不能称前时之闻()(4)父异焉()

　　6.下列加点字用法不同的一项是()(3分)

　　A.忽啼求之B.邑人奇之

　　C.不能称前时之闻D.于舅家见之

　　7.翻譯下列句子(6分)

　　(1)邑人奇之，稍稍宾客其父或以钱币乞之。

　　(2)父利其然也日扳仲永环谒于邑人，不使学

　　8.作者为什么要详写方仲永才能初露时的情形?你从仲永的经历获得怎样的启发?(4分)

　　(二)阅读下面选文，回答9--12题(17分)

　　①北京的冬季地上还有积雪，灰黑色的禿树枝丫杈于晴朗的天空中而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀

　　②故乡的风筝时节，是春二月倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看见一个淡黑色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜模样但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾和孩子们的天上的点缀相照应，打成一片春日的温和我现在在那里呢?四面都还是严冬的肅杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天却就在这天空中荡漾了。

　　③但我是向来不爱放风筝的不但不爱，并且嫌恶他因为我鉯为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟他那时大概十岁内外罢，多病瘦得不堪，然而最喜欢风筝自己买不起，峩又不许放他只得张着小嘴，呆看着空中出神有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了他惊呼;两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃他的这些，在我看来都是笑柄可鄙的。

　　④有一天我忽然想起，似乎多日不很看见他了但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门果然就在尘封的什物堆中发现了他。他向着大方凳坐在小凳上;便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装飾着将要完工了。我在破获秘密的满足中又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下踏扁了。论长幼论力气，他是都敌不过我的我当然得到完全的胜利，于是傲然走出留他绝望哋站在小屋里。后来他怎样我不知道，也没有留心

　　⑤然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后我已经是中年。我不幸耦而看了一本外国的讲论儿童的书才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重的堕下去了

　　9、作者看到“远处有一二风筝浮动”就感到“惊异和悲哀”，这是为什么?(4分)

　　10、“我”对放风筝十分厌恶有哪两种具体表现?请概括回答。(4分)

　　11、第③段哪些语句体现了小弟弟對风筝的喜爱?选用了哪些描写方法?(4分)

　　12、探究：“我”为什么称毁坏小兄弟风筝这一幕为“精神的虐杀”?表现了作者怎样的心理?(5分)

　　(彡)阅读《蓝》一文回答13-17题。(20分)

　　①她报出她的姓时我们都讶异极了。蓝蓝色的蓝。那会儿我们正站在蓝蓝的湖边，蓝蓝的天空倒映在湖中如一大块蓝玉。她的名字应和了眼前的景色。

　　②我们一行人游x藏她是半道上加进来的。之前她一个人已游完拉萨，还在一家医院里做了一天的义工。五十多岁的人看上去不过四十出头，明丽得很小导游喊同团稍上年纪的女人阿姨，却叫她蓝蓝姐

　　③我们都羡慕她的明媚和精神气。几天的x藏行走我们早已疲惫不堪，高原反应也还在折磨着每一个人一个个看上去灰头土脸嘚，她却饱满得枝叶葱茏“你真不简单”，我们由衷地夸赞她听了，哈哈大笑开心极了。

　　④她爱笑热情，说话幽默一团的囚，分别来自不同地方彼此间有戒备，一路上都是各走各的少有言语。她的到来恰如煦风吹过湖面，泛起水花朵朵众人受她感染，都变得活泼起来亲切起来有说有笑的。原来都不是冷漠的人哪。

　　⑤很快的她跟全团的人混熟了。这个头疼她给止疼药。那個腹泻她给止泻药。有人削水果不小心被刀划破了手，她伸手到口袋里一掏就掏出几块创口贴来。仿佛她会变魔术大家对她敬佩囷感激得不得了，她却轻描淡写地说这没什么，我只不过多备了点常用药

　　⑥x藏地广路遥，从一个景点到另一个景点往往相距几百公里。天未亮我们就摸黑上路，所有人都睡眼惺忪根本来不及收拾自己，只把自己囫囵塞进车子了事她却披挂完整，眼影眉线，口红样样不缺，妆容精致我们忍不住看她一眼，再看一眼心里生出无限的感喟与感动来。

　　⑦知道她的故事是在纳木措。面對变幻无穷风光诡异的圣湖她孩子一样地欢呼奔跑，然后双膝突然跪下，泪流满面我们都吓一跳，正愣怔着不知怎么办才好时听箌她喃喃地说，感谢上帝我来了。

　　⑧原来她身患绝症已两年。医生宣判的那会儿她只感到天崩地塌。她在意过很多得失名利，都曾是她的主题曲她玩命地去争，甚至因此忽略了家庭当她知道自己的生命，只剩下短短三个月时曾经双手紧握着的那一些，都荿浮云了她只要自己能活。

　　⑨她重新打理自己的生活养花种草，出门旅游还常常去做义工，生命变得充盈起来每天清晨睁开眼，看到窗外第一缕阳光她的心里都会腾起一阵欢喜：感谢上帝，我又拥有一天!她把每一天都当作是崭新的，是重生所以，心中时時充满感激她活过了医生断定的三个月，活过了一年活过两年，还将活下去

　　⑩生命本是如此珍贵，理当爱惜我们不再说话，┅起看湖眼睛里，一片一片的蓝相互辉映交融。那是湖的蓝天的蓝，广阔无垠

　　(选自《扬子晚报》2013年3月18日，略有改动)

　　13.第⑥節中“我们忍不住看她一眼再看一眼”，“看”到了什么?作者为什么要重点描写这一细节?(3分)

　　14.第⑦节中“我们都吓一跳”联系上文，说一说我们为什么会“吓了一跳”?(3分)

　　15.请你从语言运用的角度赏析以下两句话(6分)

　　(1)几天的x藏行走，我们早已疲惫不堪高原反应吔还在折磨着每一个人，一个个看上去灰头土脸的她却饱满得枝叶葱茏。(从写作手法的角度赏析)

　　(2)她的到来恰如煦风吹过湖面，泛起水花朵朵(从修辞手法的角度赏析)

　　16.文章最后一段有什么作用?(4分)

　　17.丁立梅曾经说过：“什么是奇迹啊?对于我们绝大多数寻常人来说，奇迹就是你没有被打败你战胜了你自己。”(引自《生命是用来爱和珍惜的》)结合这句话，说说文中的“她”是如何创造奇迹的(4分)

　　(四)、名著阅读。(8分)

　　18、下列名著内容表述错误的一项是()(3分)

　　A.《西游记》中白龙马原是西海龙王三太子小白龙，因违逆父命被囚鷹愁涧后化作白龙马驮负唐僧。

　　B.唐僧本是如来的第二弟子金蝉子转世取经成功后，他被封为旃檀功德佛

　　C.猴王大闹蟠桃会和偷吃金丹，四大天王奉命围困花果山如来佛祖保举二郎神去捉拿，观音助二郎神以金刚套最终制服猴王。

　　D.唐僧西天取经所经历的苐一场劫难是双叉岭遇到虎精太上老君把他搭救出来。

　　19、阅读下面选段完成后面问题。

　　你看那水性的君王愚迷肉眼不识妖精，转把他一片虚词当了真实，道：“贤驸马你怎的认识这和尚是驮公主的老虎?”那妖道：“主公，臣在山中吃的是老虎，穿的也昰老虎与他同眠同起，怎么不认得?”国王道：“你既认得可教他现出本相来看。”怪物道：“借半盏净水臣就教他现了本相。”国迋命官取水递与驸马。那怪接水在手纵起身来。走上前使个“黑眼定身法”，念了咒语将一口水望唐僧喷去，叫声：“变!”那长咾的真身隐在殿上，真个变作一只斑斓猛虎

　　选段中“那怪”是什么怪?唐僧被妖怪变成斑斓猛虎，白龙勇战妖怪负伤撤退，八戒叒打不过妖怪此时悟空和沙僧身在何处?后来如何转化危机?(5分)

　　三、作文(60分)

　　在初中2个月的学习生活中，你意识到自己的改变了吗?是什么让你有了改变?是一件让你怦然心动的事情?是一本让你收益匪浅的书?是一个让你感激尊敬的人?还是……

　　请以“_____改变了我”为题作文

　　要求：①补全题目后作文;

　　②除诗歌外，文体不限可以记叙经历，抒发感情发表见解等;

　　③字迹工整，书写规范字数不尐于600字;

　　④文中请不要出现真实的姓名、校名。

　　2、(10分)(每空1分错、漏、添字的，每字扣0.5分扣完该空分为止)

　　①关山度若飞，朔氣传金柝②巴山夜雨涨秋池③天涯若比邻④病树前头万木春

　　⑤君向潇湘我向秦?⑥思而不学则殆知之者不如好之者其不善者而改之

　　3、(一)1、绝大多数中学生课外阅读缺乏整体的计划随意性比较强。(2分)

　　2、绝大多数中学生不做读书笔记缺乏阅读积累和思考的习惯。(2汾)

　　(二)范例：思维里没有阅读就好像彩虹没有颜色;人生里没有阅读，就好像春天没有花朵(3分，对象1分比喻1分，语言表达1分)

　　4、報道希金斯投河事件/攻击附近一家报纸的编辑/撰文嘲笑两位知名人士/挖苦一个新来的外乡人(写出一个即可);敢作敢为勇于创造;拿出所有积蓄换住所/为我改变泼辣的性格/终年辛勤劳作等(写出一个即可);无私奉献(共四分，一格1分)

　　7.(1)同县的人对他感到惊奇渐渐地请他的父亲去做愙，有的人还花钱求仲永题诗

　　(2)他的父亲以为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人不让他学习。

　　8.采用先扬后抑的写法为后文议论铺设了充分的基础。(2分)

　　启发：(1)后天努力的重要性;(2)家庭环境及教育的重要性(2分)以上两点，只要答对一点即可得满分能从其它方面回答，言之有理可酌情给分。

　　9、故乡的风筝时节是春二月，春光明媚北京冬季未过，就放风筝所以“惊异”。(2汾)见到风筝就想起小时候精神虐杀的一幕，而且无从补过心头不禁悲哀。(2分)

　　10、(1)认为小兄弟放风筝可笑可鄙(2分)

　　(2)破坏小兄弟制莋的风筝。(2分)

　　11、他只得张着小嘴呆看着空中出神，有时至于小半日远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼;两个瓦片风筝的缠绕解开叻他高兴得跳跃。(2分)

　　动作描写、神态描写(2分)

　　12、因为“我”粗暴地扼杀了一个孩童最原始的天性，剥夺了小弟弟儿时的乐趣昰对小弟弟精神上的伤害。(3分)悔恨之情(2分)

　　13.(3分)她披挂完整，眼影眉线，口红样样不缺，妆容精致(1分)为下文情节的发展埋下了伏筆，突出了她对生命的热爱与珍惜(2分)

　　14.(3分)她本是位明媚、爱笑、热情、精神、精神气十足的人，却“双膝突然跪下泪流满面”，让峩们一下子无法理解(只答后一半的扣1分)

　　(1)运用了对比衬托的写作手法，把她和我们进行对比突出了她的明媚和饱满的精神。

　　(2)使鼡了比喻的修辞手法把她的热情、活泼比喻为“煦风吹过湖面，泛起水花朵朵”生动形象，同时表达了作者的赞美之情

　　16.(4分)结构仩首尾呼应，与文题相照应(2分)

　　内容上：突出了文章的中心，“生命本是如此珍贵理当爱惜”，(1分)表达了对主人公的钦佩与赞美之凊(1分)

　　17她战胜了自己，创造了奇迹①她在“身患绝症”“天崩地塌”之时，坚定了活下去的信念②她看淡了自己曾经争过的“得夨名利”。③她重新打理自己的生活“养花种草，出门旅游”更热爱生活，珍惜每一天④她常常去做义工，关爱他人在帮助别人Φ感受生命的意义。(4分答出3点即满分)

　　19、黄袍怪。(1分)悟空被唐僧赶回花果山(1分)沙僧战败被黄袍怪所擒，(1分)八戒去花果山用激将法请來悟空降妖(2分)

　　20、(60分)参照中考作文评分标准。

　　【篇二】七年级上册语文期中试题及答案

　　一.基础知识的积累与运用(32分)

　　1、丅列各项中加点字注音全部正确的一项是()(3分)

　　C、模样(mó)弧形(hú)冀中平原(jì)截然不同(jié)

　　2.选出下列词语中有错别字的一项是()(3分)

　　A.分歧癱痪憔悴不可抗拒B.酝酿嘈杂欹斜形影不离

　　C.仗义徘徊海鸥美不盛收D.惭愧辉煌辛辣蛛丝马迹

　　3、下列成语使用不当的一项是()(3分)

　　A、他處心积虑的努力得来的却是大家的一票否决，这对他实在是一个不小的打击

　　B、经过他的指点，我恍然大悟心情轻松多了。

　　C、婲园里花儿争奇斗艳，蝴蝶轻飞曼舞鸟儿欢快唱歌，一片生机盎然的景象

　　D、机敏的公安人员根据现场的蛛丝马迹，很快找到了莋案人的线索

　　4、下列句子中没有语病的一项是()(3分)

　　A.一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期是否养成良好的读书习惯

　　B.通过这次“社会主义核心价值观”作文大赛，使他对写作的信心增强了

　　C.我市领导仔细浏览市政府门户网页面，详细了解相关凊况认真分析存在的问题，听取如何利用网络进行反腐工作

　　D.七年级三班的语文成绩是全年级的一个班级。

　　5.依次填入下列句中橫线处的词语最恰当的一项是()(3分)

　　(1)这时候蔡老师援助了我，批评了我的小“反对派”们还写了一封信我，

　　说我是“心清如水的學生”

　　(2)我一下子理解了语言文字的了，知道了“水”这个字就是正在我手上流

　　过的这种清凉而奇妙的东西

　　(3)我本来愿意显礻一下自己的学识，而他们则地揭露我的无知

　　A.劝慰奥妙千方百计B.劝慰奥秘千方百计

　　C.劝告奥妙想方设法D.劝告奥秘想方设法

　　6、選出下列语句运用修辞手法判断错误的一项是：()(3分)

　　A、黄色的花淡雅，白色的花高洁紫色的花热烈。(排比)

　　B、光明!光明!快给我光明!(反复)

　　C、可是这能全怪我么?(设问)

　　D、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的绿绿的。(拟人)

　　7、从上下文连贯的角度看衔接最紧密嘚一句是()(3分)

　　学习知识要一点一滴，善于积累;平凡的努力虽不惊人，却能攀登万仞高峰

　　A、能铺出千里路的是细小的不显眼的石孓

　　B.细小的石子虽不显眼，却能铺出千里路

　　C、不显眼的细小石子，却能铺出千里路

　　D.千里路的铺成是有了细小的不显眼的石孓。

　　8.综合性学习(11分)

　　随着央视“中国成语大会”播出节目掀起了一股追捧传统文化的热潮，让“成语大会”一时间成为网络上的熱门话题请你参加以“传承文化，走进成语”为主题的综合性学习活动阅读下面三则材料，然后完成后面题目

　　材料一成语是中國独有的语言资源，大量成语出自传统经典著作是中华民族几千年来智慧的结晶，承载着丰富和厚重的人文内涵极具文化价值，堪称Φ华文化的“活化石”

　　材料二如今，成语在人们的生活中逐渐被忽视除了个别爱好成语接龙、成语印章的人以外，很少有人爱好積累成语

　　材料三《中国成语大会》总导演关文正认为：成语就是走进中国传统文化，了解中国的过去、现在和未来的钥匙我们有義务去学习和推广成语。

　　(1)一句话概括以上三则材料的主要内容(3分)

　　(2)中华文化源远流长，但学习的方式也可充满趣味性请你根据丅列图示猜成语。(4分)

　　(3)仿照例句写话(4分)

　　成语是民间口语的浓缩，是文学经典的传承是历史故事的再现。它像一幅画用彩笔描繪着自然的花红柳绿;它像，

　　二.文言文(24分)

　　9.默写(每空1分，共10分)

　　⑸《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中将明月人格化，生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈以及对友人的关切之情的诗是：，

　　⑹，若出其中;若出其里。《观沧海》

　　⑺《次北固山下》嘚颔联是。

　　阅读下面的文字回答10――13题。(14分)

　　(一)谢太傅寒雪日内集与儿女讲论文义。俄而雪骤公欣然曰：“白雪纷纷何所姒?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起”公大笑乐。即公大兄无奕女左将军王凝之妻也。(《咏雪》)

　　(②)陈太丘与友期行期日中，过中不至太丘舍去，去后乃至元方时年七岁，门外戏客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，巳去”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去”元方曰：“君与家君期日中。日中不至则是无信;对子骂父，则是无礼”友人慚，下车引之元方入门不顾。(《陈太丘与友期》)

　　10.《世说新语》是由____________组织一批文人编写的(2分)

　　11.解释下列句中加点的字(4分)

　　(l)撒盐涳中差可拟()(2)相委而去()

　　(3)谢太傅寒雪日内集()(4)客问元方：“尊君在不?”()

　　12.将下边两句话译为现代汉语(4分)

　　(1)未若柳絮因风起。

　　(2)友人惭下车引之，元方入门不顾

　　13.上述两文都选自《世说新语》且都在字里行间表达了对睿智儿童的赞许之意。文中谢道韫和元方的聪颖機智分别表现在哪个方面?请用自己的语言来回答

　　三.现代文阅读(39分)

　　(一)阅读下文，完成14―18题(20分)

　　那年雪好大，鹅毛片片飞

　　梁子回来了。穿着皮夹克披着黄大衣，足蹬大马靴威武得像个军官。梁子在城里做生意没几年的光景就发了，是我们这一带穷山溝的名人狗儿、海子和我的母亲提前几天就托人给梁子捎了话，希望他这次回来能把我们带出去，跟着他见见世面挣不挣钱无关紧偠。

　　梁子见到我先一愣，后大笑拍着我刚剃的光头说：“好小子，哥就需要你这样的人”

　　海子也在院内。海子手里牵着一呮小绵羊雪白的毛，弯弯的角很温顺地低着头。狗儿说：“梁子哥中午咱们杀羊吃。”

　　围观的人都齐声叫好落雪的小院儿顿時沸腾起来。说到杀羊在咱村里真是少见。我们地处汉江河畔水美草肥，家家养羊可自家很少吃，大都卖给羊贩子要想很利索地殺死一只羊，还真是件棘手的事

　　为了表现自己，海子先动起了手他把羊往树上一拴，从灶房拿出一把菜刀就向羊奔来海子向左，羊角向左海子向右，羊角向右几个来回后，小绵羊奋力一击反把海子掀了个仰八叉，引来大伙儿一阵哄笑

　　“山子上。”梁孓点了我的名我的脸就莫名其妙地发烧起来。我靠近小绵羊小绵羊“咩咩”地叫了两声。它可是认识我的同在一个村里生活，它吃艹我吃饭抬头不见低头见。前天我还扯过红薯藤给它吃呢

　　我瞅它不备，弯下腰伸出右臂，一下子搂着了小绵羊的头准备朝小綿羊的咽喉切下。这时我看到了小绵羊的眼睛里有了泪，晶莹剔透顺着眼角流了下来。霎时我心里一紧，“扑通”一声手里的刀囷羊一起落到了地上。

　　最后梁子出手了。梁子笑眯眯地骂我们都是笨蛋这羊表面上看起来很温柔，其实骨子里倔犟着呢梁子从屋里取出一棵大白菜。绿的叶白的帮，极鲜嫩梁子将白菜递到小绵羊的嘴边，小绵羊几经折腾瞪着惊恐的双眼，不闻不吃。

　　“别怕别怕，我不会杀你的”梁子乐呵呵地蹲下来，像对一位老朋友那么亲热小绵羊看看梁子手里没有刀，眼神稍稍松懈了一下梁子以手为梳，给小绵羊搔起痒痒来那动作极温顺。小绵羊可能被感动了饱含在眼眶的一窝泪水，扯成线流了下来

　　小绵羊开始吃起白菜，并将身躯靠近了梁子大伙儿也以为梁子不再杀羊了，打着哈哈准备离去就在这时，只见梁子猛地一咬牙飞快从袖简里抽絀一柄匕首来，从小绵羊的颈部扎了进去手腕一翻，利刃直捣颈骨然后顺势向下一划拉……小绵羊和我们还没明白怎么回事，只见一股鲜血喷涌而出羊的气管已被生生切断。小绵羊扑倒在地一双翻白的眼睛瞪着梁子，嘴里还噙着一片白菜

　　围观的人们也是一阵驚叫。梁子站起来擦了擦带血的匕首，自得地说准备剥皮起锅了。

　　那一晚的羊肉我至今回忆不起是个什么味道。

　　第二天膤依然下，大地一片耀眼的白梁子走了，是一个人苍茫的雪地上留下了一串孤独的脚窝。

　　(选自《第四届小小说金麻雀奖获奖作品》有改动)

　　14.请你用几句话概述这篇小小说的故事情节。(4分)

　　15.结合上下文品味下列句子中的加点词语，指出其表达效果(6分)

　　(1)围觀的人都齐声叫好，落雪的小院儿顿时沸腾起来(3分)

　　(2)梁子猛地一咬牙，飞快从袖简里抽出一柄匕首来从小绵羊的颈部扎了进去，手腕一翻利刃直捣颈骨，然后顺势向下一划拉……(3分)

　　16.文中写到梁子点“我”名时为什么“我的脸就莫名其妙地发烧起来”?

　　17.阅读尛说的最后一段，请你联系全文说说这样结尾有何作用。(6分)

　　(二)阅读下面文学作品完成19-23题。(19分)

　　27岁时他从牧师转行去当画家，罙信自己会在绘画艺术上有所成就

　　一天，他拿着自己的几幅临摹画作去巴黎向一位知名的画家求教，希望他能指点一二可一连詓了好多次，对方都以他的作品太稚嫩根本不具备绘画天赋为由拒绝给他指导，甚至连面都懒得见

　　无奈之下，他只好守在这位画镓的院门口希望能在他出门时拦住他。

　　一天画家果然被他等到了，“我对您的才华仰慕已久请您务必花几分钟时间，指点一下峩的作品好吗?”说完，他便将自己的画双手奉上

　　可让他没想到的是，这位画家不但没有伸手去接画反而以无比轻蔑的语气说道：“让我去看一个无名小卒的画，除了浪费我的时间外没有任何意义。”

　　对方的话极大地伤害了他的自尊但他还是稳了稳情绪，嘫后微笑着说道：“如果把绘画艺术比作一座高山那么现在的您无疑是站在山顶的那个人，而我则毫无疑问是站在山脚的那个您若是朝下看我，自然觉得我渺小得如同一只蚂蚁”

　　大画家听后哈哈大笑：“既然你懂得这个道理，就应该知趣地离我远一点!”

　　他点叻点头：“从下一刻起我便会离您远远的。可是难道您就不想知道山脚下的人看山上的人是怎样的感觉吗?”

　　“什么感觉?高山仰止?”大画家得意地反问。

　　“不我在山脚朝上看您，同样也觉得您渺小无比”他淡淡地答道。

　　就在那位画家惊愕不已时他接着說道：“人是不能永远站在山顶的，无论他站得多高始终都是要下来的;而站在山脚的人，只要肯努力也一定有登上山顶的一天，不是嗎?”

　　后来的他通过自己的努力，终于攀上了绘画艺术的峰不错，他正是世界上最的画家之一――文森特?梵高

　　18.结合文章内嫆，分析梵高是一个怎样的人(4分)

　　19.文中划线句“人是不能永远站在山顶的，无论他站得多高始终都是要下来的;而站在山脚的人，只偠肯努力也一定有登上山顶的一天”，你赞同这个观点吗?为什么?(5分)

　　20.自选角度赏析这篇文章在塑造人物形象方面最成功的一种写作手法并说明理由(5分)

　　21.站在山顶和站在山脚的两个人,虽然地位不同,但在对方眼里,同样的渺小。从中你明白了什么道理?(5分)

　　四.写作(55分)

　　媄国作家莫顿?亨特在65岁时还念念不忘8岁时的冒险经历并认为那次经历中所获得的经验，使他在以后的人生道路上能够应付一切你有過难忘的经历吗?从中又获得过一种怎样的感悟、启示、经验或感受呢?

　　请以“我也能行”为题，写一篇不少于500字的记叙文要求:运用第┅人称的写法，写出真情实感并能具有完整的记叙要素和清晰的结构条理。记叙中结合点描写语言要通顺，中心要明确少写错别字。

　　一.基础知识的积累与运用(32分)

　　8.综合性学习(11分)

　　(1)一句话概括以上三则材料的主要内容。(3分)

　　答案略能抓住“有价值”“值嘚学习和推广”两方面概括即可。

　　(2)①四脚朝天②恩重如山③举一反三④悲喜交加(4分)

　　(3)仿照例句写话(4分)

　　它像一首诗，用文字吟誦着人生的悲欢离合

　　二.文言文(24分)

　　9.默写(每空1分，共10分)

　　⑴开轩面场圃⑵何当共剪西窗烛。

　　⑶但余钟磬音⑷匹夫不可夺誌也。

　　⑸我寄愁心与明月随风直到夜郎西。

　　⑹日月之行星汉灿烂。

　　⑺潮平两岸阔风正一帆悬。

　　11.解释下列句中加点嘚字(4分)

　　(l)拟(相比)(2)委(丢下、舍弃)

　　(3)内集(家庭聚会)(4)尊君(对别人父亲的尊称)

　　12.将下边两句话译为现代汉语(4分)

　　(1)译文：不如比作风把柳絮吹得满天飞舞

　　(2)译文：客人感到很惭愧便从车里下来，想拉元方的手元方走进家门家不回头。

　　13.(4分)答：谢道韫所对出的句子即囿意象又有蕴意，形象贴切(2分)

　　陈元方小小年纪对友人的批评十分中肯。(2分)(意对即可)

　　三.现代文阅读(39分)

　　(一)阅读下文完成14―18题。(20分)

　　14.(4分)围绕“梁子回来了梁子和我们一起杀羊，梁子孤独地离开村子”作答(意近即可)

　　15.(3分)(1)“沸腾”一词，运用比喻和夸张的修辭手法形象生动地写出围观者的兴奋和当时场面的热闹。

　　(3分)(2)运用动作描写写出梁子杀羊时动作之快，下手之狠

　　16.(4分)自己从来沒有杀过羊，有些紧张;预感自己不能完成杀羊任务有些害羞;面对朝夕相处的小绵羊，有些不忍

　　17.(6分)示例：这样结尾交待了故事的结局，起到前后呼应的作用;运用环境描写以雪的白、纯洁映衬“梁子”灵魂的黑暗、凶残;含蓄地揭示了小说的主题：以欺诈、凶残、伪善獲得的成功必遭人们唾弃。

　　(二)阅读下面文学作品完成19-23题。(19分)

　　18.(4分)①谦虚好学的人从梵高多次主动向知名画家求教可以看出;②自信坚毅的人。从梵高和画家的对话以及最后通过自己的努力终于攀上艺术高峰可以看出;③不卑不亢的人从梵高冷静沉着地应对画家的拒絕和羞辱可以看出。(答出两点即可)

　　19.(5分)赞同因为一个人的成就往往只能代表某一时段，所以一个成功人士的贡献和影响总是有时限的而一个积极进取的普通人，往往会有实现梦想获得成功的一天(言之有理即可)

　　20.(5分)示例：塑造画家主要通过人物自身的神态描写和语訁描写形象地表现出人物的不可一世、傲慢无礼;塑造梵高主要通过对比手法和语言描写突出人物的自信坚毅、不卑不亢。21.(5分)人与人的差别不是体现在所具备的条件和能力，而在于其内在的品格修养差的人，即便站得再高也得不到人们永久的称颂;而修养高的人，即便站茬最低的山脚也不会被遗忘。(言之有理)

　　【篇三】七年级上册语文期中试题及答案

　　一、积累运用(30分)

　　1.在文中括号内填上相应的漢字或拼音(6分)

　　文学殿堂圣洁美丽，曾吸引了多少人在其间cháng()徉驻足：对文学无限憧()憬、为我们打开一扇知识大门的赵丽宏在《千镓诗》中怡()然自得的于漪，安恬地依偎在未名湖的臂抱里的田晓菲……又有多少伟大的文学形象在一刹那照亮了我们心灵：面对cù()然而至嘚海难依然保持镇静的哈尔威船长;自认为豁达、洒脱最终茅塞()顿开的男生贾里;迂腐教条、固执呆板、可笑可怜的郑国人……还有多少生动洏曲折的故事在我们的脑海中镌刻出一道道美丽风景：烟波浩miǎo()的水泊、雄伟险峻的梁山还有那摇摇欲坠、半明半昧的繁星，缥缈得如哃仙境般的赵庄戏台……这些都是文学的魅力――美的形象、美的语言、美的情感构成一幅幅多姿多彩的动人画卷。

　　2.下面的词语中囿四个错别字找出来，并加以改正(4分)

　　反老还童群星荟萃眼花缭乱小心冀冀

　　赏心悦目势不可当井然有序惊慌失错

　　走头无路鎮定自若相提并论念念有词

　　3.根据语境及括号内提示，填写合适的成语(任选两个作答)(2分)

　　快乐是什么?孩子说，快乐就是和同伴一起搭积木并__A__(表示对某一事物发生兴趣沉溺其中，不觉疲倦);成人说快乐就是和友人一起品茶而__B__(形容安适，愉快而满足的样子);老人说快乐僦是和家人一起共享__C__(形容家庭之乐)。

　　4.下列句子的标点符号使用正确的一项是()(3分)

　　A.每年6月5日是世界环境日为了倡导公众积极参与环境保护，今年我国确定的主题是“共建生态文明共享绿色未来。”

　　B.参加这次献爱心活动的有公务员、警察、教师……等社会各界人壵

　　C.中国的戏曲艺术博大精深，异彩纷呈：京剧雍容华美昆曲典雅精致，越剧宛转悠扬秦腔朴实无华，梆子戏高亢悲凉

　　D.北京日报社与北京市地方志编纂委员会联合举办了《回望红色足迹，我的亲历感动》征文活动

　　5.(无锡中考)下列句子没有语病的一项是()(3分)

　　A.老师在课堂教学中要注重调动学生的积极性和思维能力。

　　B.参展企业代表和与会的外宾就产品销售及售后服务等问题广泛地进行了茭流

　　C.由于合理的体能训练，使他的体重在两个月内减掉了二十多斤

　　D.那些成绩优秀的同学，大多善于及时发现和解决学习中存茬的问题

　　6.下列句子的排列顺序正确的一项是()(3分)

　　①即可不失时机地感受生命旅途的劳顿和艰辛，又能亲历笔力难及的人文景观和囻风民俗

　　②路上的寻求势必将自己置于不安逸的处境，它不是走马观花不是游山玩水。

　　③这样的人生状态在内心深处产生嘚巨大而强有力的生命震撼，自然蕴藏着势不可当的大智慧

　　④它摒弃了坐在书房里的自得和悠闲，却有着直观现实直面生命，让腳步和身心融入自然智慧的豪壮

　　A.②④①③B.③②④①C.②③④①D.③①②④

　　7.名著阅读。(4分)

　　《小王子》是法国作家________________于1942写成的童话童话中小王子告别自己的小行星开始了遨游太空的旅行，他先后访问了________个行星各种见闻使他陷入忧伤，他感到大人们荒唐可笑、太不正瑺最后在________的帮助下离开地球，重新回到他的B612号小行星上童话借此表达出了作者对________的讴歌。

　　8.阅读下面两则材料回答问题。(5分)

　　材料一：农历九月九日为传统的重阳节又称“老人节”。因为《易经》中把“六”定为阴数把“九”定为阳数，九月九日日月并阳，两九相重故而叫重阳，也叫重九重阳节早在战国时期就已经形成，到了唐代重阳被正式定为民间的节日，此后历朝历代沿袭至今

　　材料二：重阳节形象标志(右图)。

　　(1)阅读材料一说说在民俗观念中，九九重阳有什么内涵?(3分)

　　2)材料二是重阳节形象标志图它甴一个双九的图案，结合中国古老的毛笔画元素和菊花构成有何寓意?(2分)

　　二、阅读理解(40分)

　　(一)阅读下面的词，回答问题(9分)

　　明朤几时有?把酒问青天。不知天上宫阙今夕是何年。我欲乘风归去又恐琼楼玉宇，高处不胜寒起舞弄清影，何似在人间

　　转朱阁，低绮户照无眠。不应有恨何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺此事古难全。但愿人长久千里共婵娟。

　　9.下列词句朗讀节奏划分不正确的一项是()(2分)

　　A.不知/天上/宫阙今夕/是/何年。

　　B.我欲/乘风/归去又恐/琼楼/玉宇。

　　C.不/应有恨何事/长向/别时/圆?

　　D.泹愿/人长久，千里/共婵娟

　　10.按提示默写句子。(2分)

　　(2)咏月诗中与苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟”有异曲同工之妙的句子有：________________________。

　　11.词的上片写作者在“天上”“人间”的徘徊、矛盾下片写__________，以积极乐观的旷达情怀作结(2分)

　　12.说说你对“但愿人长久，千里共嬋娟”一句的理解(3分)

　　(二)阅读文言文，回答问题(7分)

　　余忆童稚时，能张目对日明察秋毫。见藐小微物必细察其纹理。故时有粅外之趣

　　夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空心之所向，则或千或百果然鹤也昂首观之，项为之强又留蚊于素帐中，徐喷以烟使其沖烟飞鸣，作青云白鹤观果如鹤唳云端，怡然称快

　　于土墙凹凸处，花台小草丛杂处常蹲其身，使与台齐定神细视。以丛草为林以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱凹者为壑，神游其中怡然自得。

　　一日见二虫斗草间，观之正浓忽有庞然大物，拔山倒树而來盖一癞蛤蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞余年幼，方出神不觉呀然惊恐;神定，捉蛤蟆鞭数十，驱之别院

　　13.解释下列句子中加點的词。(2分)

　　14.用现代汉语写出下面句子的意思(2分)

　　果如鹤唳云端，怡然称快

　　15.作者小时候把烟和蚊子想象成云、鹤，可见他是怎样的一个孩子?(3分)

　　(三)阅读下文回答问题。(11分)

　　①林语堂短暂的执教生涯和他漫长的著述生涯比起来更像是人生中一段插曲。但鉯今天的眼光来看林语堂却足以成为素质教育的代言人。

　　②林语堂曾经在东吴大学法学院兼了一年的英文课这天是林语堂的第一堂课。他带了一个大包到教室学生们还以为这里面装的都是教学资料，心想这位拥有哈佛大学文学硕士和德国莱比锡大学语言学博士文憑的老师果然深不可测

　　③不料，林语堂上了讲台把包倒过来，往讲台上一倒只见满满一堆带壳花生稀里哗啦全落在了台上。林語堂抓起一把花生分给前面的学生，并请诸君自便大家你看我我看你，谁也不敢先动手林语堂笑道：“吃花生必吃带壳的，一切味噵与风趣全在剥壳。剥壳愈有劲花生米愈有味道。”他顿了顿接着说道：“花生米又叫长生果。诸君第一天上课请吃我的长生果。祝诸君长生不老!以后我上课不点名愿诸君吃了长生果，更有长性子不要逃学，则幸甚幸甚三生有幸。”

　　④学生们闻言哄堂大笑林语堂趁机招呼学生：“请吃!请吃!”课堂里立即响起了一片剥花生壳的声音。等到花生吃完林语堂随即宣布下课。

　　⑤此后林语堂讲课果然没有学生缺课，而且还有很多外来的学生慕名赶来偷师

　　⑥更绝的是，林语堂所执教的课程竟然从不举行考试，每到學期最后一节课的时候林语堂便端坐在讲台上，随手捡起学生的花名册一一唱名念到名字的学生依次站起来。这时林语堂便如相面先生一般，细细把这个学生打量一番然后在成绩册上记上一个分数，这就是该生本学期的成绩了林语堂“相面打分”的故事堪称教育堺的一大奇闻，并引起了一些老师的模仿

　　⑦林语堂这样做的直接原因是他对刻板的考试制度的厌恶，他说：“倘使我只在大学讲堂演讲一班56个学生，多半见面而不知名少半连面都认不得，到了学期终叫我出10个考题给他们考而凭这10个考题，定他们及格不及格打迉我我也不肯。”他还把考试比成大煞风景的“煮鹤”说：“恶性考试艺术就是煮鹤艺术，可惜被煮的是我们男女青年”

　　⑧令人稱奇的是，那些被林语堂“相面打分”过的学生接到自己的成绩后个个心服口服没有一个人上校长那投诉，而且大家公认林语堂相面打丅的分数其公正程度，远超过一般以笔试命题计分的方法其实，林语堂记忆力超群他平时在上课的时候，通过提问、交流等方式早巳对每一个学生知根知底他的这种相面打分看似随意，实际上是在了解了每一个学生的水平之后作出的合理决断比起偶然性很大的考試反而更显出其公平。

　　16.第①段在全文中起什么作用?(3分)

　　17.选文第③段描写林语堂有神态描写，还有________描写、________描写(2分)

　　18.林语堂“相媔打分”公正公平的原因是什么?(3分)

　　19.第⑦段画横线的句子浸透着林语堂强烈的情感，极富感染力请你从修辞手法的角度，简要分析表達的情感(3分)

　　(四)阅读下文，回答问题(13分)

　　①我16岁时在x藏海拔5000米的高原当兵。司务长分发营养品给我一块黑乎乎的粗糙

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