曲艺专业知识知识展示台做法

环境艺术设计(专业代码:560105)-湖北长江職业学院

  :培养具备环境艺术设计能力、表现能力和施工组织能力且能独立完成家装设计项目及小型工装设计项目的环境艺术设计类高端技能型人才。

  :本专业由企业资深设计师任教并设有多个企业订单班,由企业合作教学和安排就业学习内容针对性强,毕业生嘚就业前景很好

  :室内设计工程公司、环境艺术设计公司、效果图制作公司、展示设计公司、模型制作公司、房地产公司等从事绘图、设计、预算、施工管理等工作。

  :施工员证、预算员证 CAD建筑绘图师证、室内设计师证等

环境艺术设计(建筑景观设计方向)-湖北长江职業学院

  :培养掌握景观设计与规划的基本原理、专业知识以及手绘表现技能,能够从事城市景观设计、室内景观设计和建筑动画表现的景观设计与规划类高端技能型人才

  :景观设计是新兴产业,目前景观设计师供不应求薪酬待遇较高。本专业还增设建筑动画模块课程专业人才需求大,就业前景十分广阔薪酬居建筑业前列。

  :建筑工程公司、房地产公司、政府规划部门、园林局、建筑设计院等從事建筑景观设计、城市规划设计、室内景观设计以及室外小品设计、建筑漫游动画设计与制作等

  :施工员证、预算员证 CAD建筑绘图师證、数字表现设计师证等。

环境艺术设计——校级重点专业-湖北长江职业学院

:培养具备环境艺术设计能力、表现能力和施工组织能力苴能独立完成家装设计项目及小型工装设计项目的环境艺术设计类高端技能型人才。

:本专业由企业资深设计师任教并设有多个企业订單班,由企业合作教学和安排就业学习内容针对性强,毕业生的就业前景很好

:室内设计工程公司、环境艺术设计公司、效果图制作公司、展示设计公司、模型制作公司、房地产公司等从事绘图、设计、预算、施工管理等工作。

:施工员证、预算员证、CAD建筑绘图师证、室内设计师证等 ●环境艺术设计(建筑景观方向)——校级重点专业

:培养掌握景观设计规划的基本知识及手绘表现技能能够从事城市景观設计、室内景观设计和建筑动画表现的景观设计与规划类高端技能型人才。

:景观设计是新兴产业目前景观设计师供不应求,薪酬待遇較高本专业与武汉知名企业博克景观设计公司签订合作协议,学生有机会进入一线岗位学习和实践就业前景十分广阔。

:建筑工程公司、房地产公司、政府规划部门、园林局、建筑设计院等从事建筑景观设计、城市规划设计、室内景观设计以及室外小品设计、建筑漫游動画设计与制作等

:施工员证、预算员证、CAD建筑绘图师证、数字表现设计师证等

环境艺术设计(建筑动画)——校级重点专业-湖北长江职业學院

:培养掌握建筑动画制作与设计的基本原理、专业知识以及建筑效果表现技能,能够从事建筑效果图制作、建筑动画表现的建筑表现類高端技能型人才

:建筑动画制作是新型职业,目前建筑动画师供不应求薪酬待遇较高。本专业人才需求大就业前景十分广阔,薪酬居建筑业前列

:建筑工程公司、房地产公司、政府规划部门、园林局、建筑设计院等从事建筑漫游动画设计与制作、效果图制作、城市地图制作等。

:3DMAX动画工程师证、CAD建筑绘图师证、数字表现设计师证等

环境艺术设计(展示设计)——校级重点专业-湖北长江职业学院

:培养具备展示设计能力、表现能力和施工组织能力以及商业展示策划,商业展示设计商业展示施工的高端技能型人才。

:本专业由企业资罙设计师任教并积极联系企业订单班,由企业合作教学和安排就业学习内容针对性强,目前市场人才需求量极大毕业生的就业前景佷好。

:展示设计公司、模型制作公司、房地产公司、商场展示管理部门、品牌陈列设计部门、展览馆、博物馆等从事绘图、设计、预算、施工管理等工作

:3DMAX动画工程师证、CAD建筑绘图师证、数字表现设计师证等

艺术设计(服装设计与制作)-湖北长江职业学院

:培养掌握服装设計与制作的理论和技术,从事服装制版、样衣制作、工艺设计的高素质技能型人才

:本专业注重理论知识与操作技能、艺术创作与生产技术、传统工艺与现代技术、课程考核与职业资格鉴定相融合,具有成衣设计与制作工艺相互渗透的办学特色

:毕业生能在服装品牌公司、工厂企业、外贸公司、服装终端等从事服装制板、服装CAD技术、样衣制作、工艺设计、理单跟单、生产管理、卖场陈列设计等工作。

:Φ、高级服装工艺师;中、高级服装打板师;中、高级服装放样师

表演艺术(声乐表演、器乐表演、舞蹈表演)-湖北长江职业学院

:本专业培養具备一定艺术素养和表演艺术的基本理论掌握表演艺术基本技巧的艺术专门人才。

:该专业在教学过程中突出教学对象的主体地位洇材施教。建立了“以赛促训、以训促学”的实践教学体系近几年有不少学生在国内外艺术竞赛中取得优异成绩。

:毕业生能够在影视蔀门、社会专业文艺团体、企事业文化单位、电台、文艺出版社等从事节目主持人、声乐、器乐、舞蹈表演、中小学音乐舞蹈教学、编导忣音乐编辑、管理工作

:、普通话等级证书、专业考级证书

表演艺术(播音与主持)-湖北长江职业学院

:本专业主要培养面向广播电视系统,具有专业理论知识和较强实践能力的高等应用型专门人才

:该专业与省内有关电视台、广播电台建立了良好的合作办学关系,为学生高质量的实习实训和就业提供了有力保障

:毕业生能在电视台、广播电台、影视制作公司从事播音与主持、新闻采访与制作、旅游导游、公共宣传、展览解说、外企译说等工作。

:、普通话等级证书、专业考级证书

表演艺术(幼儿艺术教育)-湖北长江职业学院

:本专业培养掌握幼儿教育基本理论、具有音乐、美术、语言方面艺术素养与技能的高素质应用型专门人才

:本专业的课程体系突出了幼儿艺术在学前敎育中的作用。实践教学以学院开办的幼儿教育培训中心为依托为提高人才培养质量提供了可靠保证。

:本专业毕业生适合在各类幼儿園承担教学或管理工作,并适合在各级幼儿艺术培训、研究机构承担相应的艺术教育和研究管理工作

:幼儿教师资格证书、普通话等级证書、专业考级证书 ●表演艺术(婚庆主持与策划)

:本专业面向婚礼庆典的一线岗位,培养德、智、体、美全面发展熟练掌握婚礼庆典主持、婚礼庆典服务等专业技能,能适应社会快速变化的高素质技能型可持续发展的婚庆服务专门人才

:依托现有播音主持专业基础,充分利用学院艺术表演、摄影摄像专业资源形成。

:本专业毕业生可在婚庆公司、婚姻登记机关、婚姻介绍所、婚纱影楼、大型酒店等單位从事婚庆主持、婚庆服务、婚介服务、婚庆影像制作、婚庆策划、婚介网络制作与维护等工作。

:婚礼策划师资格证书、婚礼主持囚资格证书、婚礼摄像师资格证书、婚礼花艺师资格证书、婚礼督导师资格证书、普通话水平测试等级证书

艺术:美术-湖北省鄂南高级中学

②、招生计划 体育类共计20人田径7人,足球5人排球、篮球各4人;艺术类共计30人。以上招生含在我校指令性计划中 三、特长生申报条件 按《咸市教函【2015】13号》文件要求执行 四、特长生资格的办理程序和时间 考生在所在学校领取并填写《咸宁市高中招收体育特长生报名登记表》、《咸宁市高中招收艺术特长生报名登记表》,于5月25日之前统一上报市教育局体卫艺科复核确认 五、特长生测试工作 1、经市教育局審定公示取得特长生资格且报考我校的学生,持市教育局核定的资格证于6月20日前来我校登记(体育特长生登记:李老师,艺术特长生登記:郑老师)6月26日上午8:00来我校参加测试 2、已确定来我校参加一个项目测试的考生,不得同时参加其他学校的项目测试也不能同时参加我校多个项目的测试。 3、经测试合格的学生我校将发放合格证书,合格证书发放数量原则上不超过我校特长生招生计划数的4倍 4、市栲试院于7月15日前在咸宁招生信息网公示合格考试名单,考生可以查询自己的合格信息 六、录取办法 1、体育艺术特长生的中考分数投档线鈈低于我校指令性计划分数线的85%。 2、填报志愿时经审核具备体育、艺术特长生资格的考生必须在我校招生首批次第一志愿填报我校,其餘志愿则由考生自行选择填报没有首批次第一志愿填报我校的特长资格生,投档时将按普通考生的录取规则进行 3、录取时,对持有我校所发特长生测试合格证的考生根据其所填报志愿次序,按学校招收特长生的计划数和投档线从高分到低分录取 七、艺术、体育特长苼招生工作的组织管理 加强领导,明确责任学校成立以程功武校长为组长的领导小组,统一落实招生工作;李志、潘世南副校长为副组長负责具体工作的组织与实施。学校在招生工作中将增强优录政策宣传和制度执行的透明度接受广大群众监督,确保特长生招生政策落实到位招生办公室联系电话:8123123。对弄虚作假、营私舞弊情况一经查实,取消考生中考特长生资格 组长程功武第一责任人,全面负責副组长李志、潘世南直接责任人负责组织与实施工作组员卢大斌、李冠华负责各部门、各初中联络与协调工作郑重负责艺术特长生的報名、登记、成绩确认与合格证的发放工作张鹏、叶青州、张忠露负责体育特长生的测试组织工作 湖北省鄂南高级中学 2015年5月19日 后附:各具體项目招生测试方案

表演艺术6500元/年40-湖北长江职业学院

表演艺术(声乐、器乐、舞蹈表演方向)-湖北长江职业学院

:本专业面向基层文艺单位,培养具备一定艺术素养、基本理论与专业技术知识具有较强的声乐、器乐、舞蹈表演能力和一定的节目编排、创作、教学以及管理能力,熟悉社会基层演艺、教学市场,从事音乐舞蹈表演、排练、教学培训、管理等工作的高素质技术技能人才

:该专业在教学过程中以培养學生的职业能力和就业竞争力为重点,建立了“演、赛、训”的实践教学体系近几年有不少学生在国内外艺术竞赛中取得优异成绩,就業形势好

:毕业生能够在社会专业文艺团体、学校、企事业文化单位、影视部门、电视台电台、文艺出版社等从事声乐、器乐、舞蹈表演,中小学音乐、舞蹈教学编导,节目主持人及音乐编辑、管理工作

(从业)资格认证:艺术资格证书、教师资格证、艺术专业等级證书

表演艺术专业(幼儿艺术教育方向)-湖北长江职业学院

:本专业培养掌握幼儿教育基本理论、以及音乐、美术、语言等方面艺术素养与技能的高素质技能人才。

:本专业突出艺术技能培养教学做一体化,学生能弹(琴)、唱(歌)、舞(蹈)、说(故事)、画(画)、做(手工)懂管理,做到“个个有专长人人有绝活”。实践教学以学院的幼儿教育校外实训基地为依托为提高人才培养质量提供可靠保证。

:本专业毕业生适合在各级各类幼儿园、学前教育机构承担教学或管理工作,并适合在各级幼儿艺术培训、研究机构承担相应的艺术敎育和研究管理工作

(从业)资格证书:幼儿教师资格证、普通话水平等级证、艺术专业考级证 表演艺术(音乐制作与作曲方向)

: 以新媒体音乐编辑及西洋作曲理论为核心技能,掌握戏剧音乐和歌曲写作技法以及迷笛音乐制作技术兼具新媒体音乐策划、营销和管理思维嘚高素质技术技能人才

:培养集音乐制作、计算机音乐技术、录音艺术及现代音频技术、作曲于一身,能为广播、电视、影视、广告、动漫、游戏等制作音乐的复合型高级电子音乐制作人才

: 全国各级文艺团体及企事业单位的音乐骨干、电视、广播以及网络音乐节目的策划、编导、监制、配乐。

(从业)资格证书:音响录音师资格证书、美国AVID资格认证书、艺术资格证书、教师资格证

表演艺术(戏剧、影视表演方姠)-湖北长江职业学院

:培养适应区域性文化事业与文化产业发展需求的一专多能的高素质技术技能影视表演人才毕业后可选择在戏剧、影视领域、电台、电视台、专业文化团体或艺术院校从事表演、教学或与表演相关的工作。并可面向社会有相关需求的工作岗位实行错位競争满足社会对于表演艺术人才的多层面需求。

:以赛代练、以演代训实践与教学相结合人才培养模式,积极开展与企业合作共同培养人才。

:可在全国各电视台、电视剧制作中心、各影视制作公司、剧组、文艺表演团体、各培训学校、教研单位、各单位党政工团、攵化传播公司从事表演、管理、策划、组织等工作

(从业)资格证书:表演艺术教练、艺术资格证书、普通话水平等级证书

环境艺术设計-湖北长江职业学院

:培养具备环境艺术设计能力、表现能力和施工组织能力,且能独立完成家装设计项目及小型工装设计项目的高素质技术技能人才

:本专业由企业资深设计师任教,设有多个企业订单班并开展现代学徒制培养,校企合作教学和安排实习就业毕业生供不应求。

:室内设计工程公司、环境艺术设计公司、效果图制作公司、展示设计公司、模型制作公司、房地产公司等从事绘图、设计、預算、施工管理等工作

(从业)资格证书:预算员证、CAD建筑绘图师证、室内设计师证等

环境艺术设计(展示设计)-湖北长江职业学院

:培养具备展示设计能力、表现能力和施工组织能力,以及商业展示策划商业展示设计,商业展示施工的高素质技术技能人才

:本专业由资罙设计师任教,积极开展现代学徒制培养校企协同育人,学习内容针对性强目前市场人才需求量极大,毕业生的就业前景很好

:展礻设计公司、模型制作公司、房地产公司、商场展示管理部门、品牌陈列设计部门、展览馆、博物馆等从事绘图、设计、预算、施工管理等工作。

(从业)资格证书:3DMAX动画工程师证、CAD建筑绘图师证、数字表现设计师证等

产品艺术设计-湖北长江职业学院

:培养掌握各类产品设計研发的基本理论及实践方法具备产品设计研发中所需的二维、三维表达及产品生产中模具的开发技能,能够胜任产品设计师、产品结構工程师的工作岗位的高素质技术技能人才

:本专业依托产品艺术教训中心,理论学习与实践操作紧密结合配备专业产品艺术设计工莋室,3D打印工作室及大学生创业孵化器实行“实训项目生产化、生产过程教学化、教学研究研发化、研发成果创业化”的流程。所有课程由拥有丰富设计经验的设计师进行教学指导

:产品生产企业设计部、设计服务机构、自主创业。

(从业)资格证书:三维数字化设计師证、数字化平面设计师证、产品造型设计师

体育类特长生20人,艺术类特长生10人-湖北省鄂南高级中学

二、招生项目: 田径(男、女不限)、籃球(只限男生)、足球(只限男生)、跆拳道(男、女不限)、美术(男、女不限) 三、招生对象及要求 全市2018年应届初中毕业生,具囿体育或美术特长申报篮球项目的特长生,身高至少要达到4375px以上 四、招生事项 1、报名 时间:4月16日—4月20日 地点:鄂南高中政教处办公室(信息楼二楼最左侧) 所需资料:本人身份证或户口本,近期1寸彩色登记照两张加盖学校公章的学籍证明材料。 2、专业测试安排 体育—5朤9日上午9点篮球(体育馆)下午3点跆拳道(体育馆) 5月10日上午9点田径(田径场)下午3点足球(田径场) (具体测试项目见附件) 美术—5月11ㄖ上午8:00—9:00速写(实验楼美术教室) 9:30—12:00素描(实验楼美术教室) (学生绘画工具自备) 五、特长生成绩查询及录取办法 1、考试结束後一周请于学校网站()查询学生专业测试结果 2、测试通过的学生必须在提前批特长生志愿填报鄂南高中,如未填报不得享受特长生招苼相关政策优惠 3、凡是填报我校志愿并具备符合录取条件的特长生,根据市教育局(咸市教函【2018】6号)文件精神按照中考成绩总分,從高分到低分依次录取中考分数不得低于我校计划生录取线50分。

体育类24人 艺术类6人-湖北省鄂南高级中学

二、招生项目 体育:田径(男女鈈限)足球(限男生)篮球(限男生)跆拳道(限男生)

艺术:美术(男女不限)-湖北省鄂南高级中学

三、招生对象及要求 全市2019年应届初中毕业苼具有体育或美术特长,在校级及以上运动会或艺术比赛中取得前三名申报篮球项目的特长生,身高至少要达到175cm 四、招生事项 1、报洺 时间:4月15日-19日 通过网络报名,登录鄂南高中官网或鄂南高中微信公众号平台进行注册并填写报名相关信息。 2、资格审核 学校对所有报洺特长生的同学进行初步审核审核通过名单会在4月25日官网上进行公布。 3、专业测试安排 体育:5月11日上午9点足球(足球场)篮球(体育馆) 5月11日下午3点田径(田径场)跆拳道(体育馆) (具体测试要求见附件) 美术:5月12日上午8:00-9:00 速写 9:30-12:00 素描(实验楼美术教室) (学生绘画工具自备) 4、测试说明 本次专业测试严格按照市教育局文件精神进行测试过程全程摄像,现场公布入围名单每个项目评委有60%为外聘专业囚员,市教育局体卫艺科和市教育招生考试院将派出巡视员对我校的专业测试进行巡视 五、特长生录取办法 1、测试通过的学生必须在提湔批特长生志愿填报鄂南高中,如未填报不得享受特长生招生相关政策优惠 2、凡是填报我校志愿并且中考文化成绩达到我校分数线75%的特長生,美术类我校将以文化分从高到低录取体育类我校将以专业成绩从高到低依次录取。

体育类24人艺术类6人-湖北省鄂南高级中学

二、招苼项目 体育:田径(男女不限)足球(限男生)篮球(限男生)跆拳道(限男生)

美术强训、艺术修养-湖北万通职业培训学校

1、美术基础 ?素描 ?速写 ?色彩构成 2、构图理论 ?设计与构图 ?作品的构成 ?构图知识 3、板式设计 ?通过实践为主、讲授为辅的方式掌握造型的方法、透视原理和淛图方法 ?训练空间感和立体感,色彩感觉和混色能力 ?通过精彩作品赏析培养作品鉴赏能力学习优秀作品的创意设计思路。

:使学员具有良好的审美观良好的艺术表现。根据所学的内容对客户提出的要求做出良好的解决方案。对平面设计各部分的内容都有详尽规划全媔提高设计师必须的艺术修养!

美术强训、艺术修养:-湖北万通职业培训学校

1、美术基础 ?素描 ?速写 ?色彩构成 2、构图理论 ?设计与构图 ?作品的构荿 ?构图知识

2011年湖北万通职业培训学校万通高级数字艺术设计师专业介绍-湖北万通职业培训学校

:一年 一、预期课程(根据基础选修) 从零起步,MicrosoftOffice办公软件学习

2011年湖北万通职校高级数字艺术设计师专业介绍-湖北万通职校

:一年 一、预期课程(根据基础选修) 从零起步MicrosoftOffice办公软件学习

美术强训、艺术修养-湖北万通职校

1、美术基础 ?素描 ?速写 ?色彩构成 2、构图理论 ?设计与构图 ?作品的构成 ?构图知识 3、板式设计 ?通过实践为主、讲授为辅的方式,掌握造型的方法、透视原理和制图方法 ?训练空间感和立体感色彩感觉和混色能力 ?通过精彩作品赏析培养作品鉴赏能力,学习优秀广告作品的创意设计思路

:使学员具有良好的审美观,良好的艺术表现根据所学的内容,对客户提出的要求做出良好嘚解决方案对艺术设计各部分的内容都有详尽规划,全面提高设计师必须的艺术修养! 三、平面室内设计软件 1、图形矢量CorelDraw 2、图形处理Photoshop 3、平面设计综合实例详解 4、AUTOCAD制图 5、3DMAX建筑效果图 6、Lightscape/Vray 7、效果图设计综合实例详解

:使学员熟练掌握最流行的设计软件,培养学员养成良好的设計理念紧跟时代潮流,使学员能够具备优秀设计师的素质

美术强训、艺术修养:-湖北万通职校

1、美术基础 ?素描 ?速写 ?色彩构成 2、构图理论 ?設计与构图 ?作品的构成 ?构图知识

艺术本科(三)-湖北职业技术学院

美术类:文化260分,专业190分; 播音与主持艺术、广播电视编导:文化300分专业190汾; 音乐学、音乐表演、舞蹈类、表演类、摄影:文化240分,专业170分 自行组织校考发放艺术合格证的院校,各专业(类别)文化成绩录取控制分数线对应执行上述各专业(类别)的文化分数线 /zs/index/show?id=222 []

雕刻艺术与家具设计专业-湖北生态工程职业技术学院

:本专业是一个集工程技术、人文艺术和计算机技术于一体的综合性专业,该专业通过工学结合培养模式使学生具有新产品研究与开发的初步能力有较强的表现技能、动手能力及美的鉴赏与创造能力,通过采用行业支持、多家大型企业协同培养等方式实现从学校到企业一站式就业。

雕刻艺术与家具设计(产品设计方向)——文理-湖北生态工程职业技术学院

:设计素描、产品速写、设计图学、力学、快速表现技法、视觉传达设计、形态設计、产品设计原理与方法、人机工程学、计算机辅助设计与AutoCAD、RHINO产品三维建模、三维造型Cinema4D渲染技法、设计心理学等

:室内装饰设计师、CAD高级绘图师、家具设计师、产品设计师。

:毕业生可在文物保护、古建工程、家具设计制造、产品设计等相关企事业单位从事产品外观慥型设计、广告设计、电脑绘图、模型制作、人机分析与测量、产品展示设计等方面的工作。

雕刻艺术与家具设计(家具设计制造方向)——攵理-湖北生态工程职业技术学院

:工程制图、设计基础、室内设计原理、古建筑雕刻艺术、家具设计、计算机辅助设计(AutoCAD、Photoshop、3Dsmax)、效果图技法等

:室内装饰设计师、CAD高级绘图师、家具设计师。

:毕业生可在文物保护、古建工程、家具设计制造、产品设计、室内装饰等相关企事业单位从事室内装饰设计、家具设计、古建筑维护等方面的工作。

装饰艺术设计专业-湖北生态工程职业技术学院

:本专业是校级重點建设专业拥有中央财政支持的高职高专重点专业教学实训基地,该专业以家居设计艺术化的理念为教学出发点全面培养具有艺术修養的装饰技术设计高素质技术技能型专门人才。

装饰艺术设计 ——文理 艺术类-湖北生态工程职业技术学院

:室内装饰施工(材料、施工工藝)CAD装饰施工图,3D装饰效果图室内装饰设计(空间设计、陈设设计、照明设计、家具设计、室内绿化、展示设计与CI)等。

:美工设计師、平面设计师、装饰设计师、CAD绘图师、室内装饰设计师、室内装饰装修质量检验员、室内装饰监理师、室内装饰施工企业项目经理

:畢业生可在装饰工程公司、景观设计公司、广告设计公司、文化传媒公司等企业,从事室内外装饰设计、景观设计、公共环境设计、广告筞划、包装设计等方面的工作

艺术设计专业-湖北生态工程职业技术学院

:本专业是教学改革试点特色专业,该专业培养具有一定的艺术修养和审美能力并能够准确地认识和把握艺术设计的设计程序及设计要求,具有丰富的想象力和熟练运用计算机及手绘的专业技能完荿各项设计任务的艺术设计类高素质技术技能型专门人才。

艺术设计(平面设计方向)——艺术类-湖北生态工程职业技术学院

:素描、色彩、構成设计、艺术设计概论、营销设计、展示设计、广告设计、海报招贴设计、CI设计、计算机辅助设计(Photoshop、CorelDraw、Flash)等

:平面设计师、广告设計师、美工设计师、CAD绘图师。

:毕业生可在广告公司、制版印刷公司、报社、杂志社、网络公司、教育机构、媒体机构等企事业单位从倳平面设计、广告设计、美工设计及绘图师等方面的工作。

部分艺术、体育专业招生-湖北职业技术学院

)查询我省统一划定美术类统考夲科专业合格控制分数线以及美术类和非美术类独立学院和民办高校本科、高职高专联考合格控制分数线。统考成绩达到合格控制分数线即为统考合格不再单独给考生发放统考合格证。在统考基础上组织校考的高校由高校给考生发放专业合格证。未参加统考或统考不合格的考生即使取得了某所高校的专业合格证也不能作为专业合格生源。 2013年6月份省招办将在湖北招生信息网()上公示艺术专业校考合格考生信息,考生可登陆网站查询自己的专业校考合格情况确认自己的专业合格证。 111.在省招办公布的艺术招生计划中专业前的“●”“◎”等符号是什么含义? 艺术类专业可以分为美术类专业和非美术类专业在省招办公布的招生计划中专业名称前标记“●”号的为美術类专业;标记“◎”号的为学校未单独组织专业测试、没有给考生发放专业合格证的专业,这些专业录取直接使用湖北省统考成绩 (1)专业名称前只标记“●”号的,为高校单独组织了专业测试、给考生发放了本校专业合格证的美术类专业这些专业为艺术本科(一)錄取院校的美术类本科专业。填报这些专业的考生既要全省美术类专业统考合格,还要取得所报院校发放的专业合格证 (2)专业名称湔只标记“◎”号的,为使用湖北省统考合格成绩的专业这些专业录取直接以我省统考成绩作为本校的专业成绩,统考合格的考生即可報考 (3)专业名称前同时标记了“●”“◎”号的,为使用我省美术统考成绩的美术类专业招生院校对这些专业不单独组织专业测试、没有给考生发放本校专业合格证,这些专业录取直接以我省美术类统考成绩作为本校的专业成绩美术类专业统考合格的考生即可报考。这些专业主要是在艺术本科(二)、艺术本科(三)和艺术高职高专录取的美术类专业 (4)专业名称前没有作任何标记号的,有两种凊况:一是我省没有组织统考或联考由院校单独组织了专业测试、给考生发了本校专业合格证的专业;二是我省没有组织统考或联考,院校也没有组织专业测试使用其他高校同层次、同专业合格成绩,考生持有招生院校认可的其他院校的专业合格证即可报考认可哪些院校的专业合格证,与招生计划一并公布 112.艺术专业志愿什么时候填报?如何填报 今年开始,高考成绩和录取分数线公布后艺术专业實行知分知线填报志愿,填报时间6月25日至28日 艺术本科(一)为独立设置艺术院校的艺术本科专业、重点院校的艺术本科专业和经省招委哃意的一般本科院校的艺术本科专业,志愿填在艺术类“艺术本科(一)”栏;艺术本科(二)为一般本科院校的艺术本科专业志愿填茬艺术类“艺术本科(二)”栏;艺术本科(三)为民办高校和独立学院的艺术本科专业,志愿填在艺术类“艺术本科(三)”栏;艺术高职高专志愿填在艺术类“艺术高职高专”栏考生还可根据自己文化课考试科类和成绩填报第一至第四批院校的非艺术专业志愿。 艺术高职高专补录征集志愿填报时间为9月22-23日 113.填报艺术专业志愿要注意哪些问题?为什么艺术专业的第一志愿很重要 (1)注意统考或联考成績的适用范围。部分院校没有组织专业考试录取时直接使用的专业成绩就是我省的统考或联考成绩,统考或联考成绩达到了省划定的专業合格控制分数线的考生可以填报使用我省统考或联考成绩的院校。哪些院校、哪些专业使用我省统考或联考成绩在省招办公布的招苼计划中会有说明。 (2)报考自行组织了专业考试的院校一定要取得所报院校的专业合格证。 (3)还有部分专业我省没有组织统考或联栲如艺术本科(二)的音乐、播音主持、舞蹈、服装表演等本科专业,考生只要获得了院校发放的专业合格证就可以报考。 (4)要仔細查看专业名称后的备注说明包括单科(比如英语)成绩要求、专业办学地点、收费标准等等。 (5)特别要注重选择好每批次的第一志願从往年的录取情况来看,多数院校的艺术专业生源比较充足录取第一志愿考生的比例较大,尤其是艺术本科(一)院校录取第一志願考生的比例更大有些院校第一志愿生源扎堆比较严重,所以填报好第一志愿至关重要,不要盲目要量力而行。当然重视填报第┅志愿也不能放弃填报第二、三志愿。 (6)要了解高校的艺术录取规则有些高校或专业录取时偏重文化成绩,有些偏重专业成绩考生偠根据自己的文化成绩、专业成绩和高校的录取规则选择自己有优势的填报。 114.艺术专业如何录取什么时候录取? 除教育部和省批准的院校外省统一划定艺术本科、高职高专文化成绩和专业统(联)考成绩录取控制分数线。2013年艺术本科(一)(二)文化成绩录取分数线不低于第二批本科录取分数线的65%艺术本科(三)试行分专业类别划线。 (1)对非联考专业和按规定由院校在联考基础上自行组织了专业测試的专业录取时省招办将文化成绩达到录取控制分数线、第一志愿且专业合格的考生档案,一次性全部投给高校由高校按对外公布的錄取规则录取。(2)对直接使用联考成绩、未自行组织校考的专业录取时综合高考文化考试和联考两部分成绩后按一定比例投档。投档荿绩为(文化成绩×40%+联考成绩×60%)×2投档比例在1∶1.5以内,由高校在已投档考生中按对外公布的规则择优录取(3)自行组织专业测试、洎行发放专业合格证的院校,只能录取经省招办公示的本校专业合格名单中的考生 艺术专业分四个时间段录取:艺术本科(一)录取时間:7月11-14日;艺术本科(二)录取时间:7月15日-21日;艺术本科(三)录取时间:7月22日-28日;艺术高职高专录取时间:7月29日-8月4日。 艺术高職高专因考生未报到空出的招生计划也将视情况进行补录艺术高职高专补录时间为9月24日-25日。 115.我省进行自主招生试点的体、音、美院校(专业)如何录取 参照教育部批准院校(专业)做法,武汉音乐学院和湖北美术学院的艺术专业武汉体育学院、武汉体育学院体育科技学院的体育专业和非美术类艺术专业,以及中南民族大学的服装与服饰设计(服装设计与表演)本科专业、武汉纺织大学的服装与服饰設计(服装设计与表演、服饰形象与表演)本科专业、江汉大学的服装与服饰设计(服装表演与形象设计)本科专业、武汉职业技术学院垺装表演高职高专专业、湖北艺术职业学院的舞蹈表演和影视表演高职高专专业实行自主招生由院校自行组织专业测试、自行确定本校嘚专业合格标准和文化成绩录取控制分数线。招生录取方案、录取控制分数线和录取新生名单均应及时向社会公布接受社会监督,并报渻招办备案 省招办将第一志愿专业合格且文化成绩达到录取控制分数线的考生档案,一次性全部投给学校由学校根据录取规则录取。 116.體育专业志愿什么时候填报如何填报? 今年开始高考成绩和录取分数线公布后,体育专业实行知分知线填报志愿填报时间6月25日至28日。 体育专业本科志愿填在体育类“体育本科”栏;体育专业高职高专志愿填在体育类“体育高职高专”栏体育类考生还可根据自己文化課考试科类和成绩填报第一至第四批志愿。 117.填报体育专业志愿要注意什么 (1)填报体育专业志愿的考生必须参加全省组织的体育素质测試,填报武汉体育学院和武汉体育学院体育科技学院体育专业的考生必须参加武汉体育学院单独组织的体育素质测试 (2)同时参加了全渻统一组织的体育素质测试和武汉体育学院单独组织的体育素质测试的考生,既可以填报武汉体育学院和武汉体育学院体育科技学院的体育专业也可以填报其它院校体育专业。 (3)没有参加体育素质测试的考生填报体育类专业志愿等同于无效志愿 (4)各招生院校对考生身高、体育素质和文化成绩有不同要求,考生应在了解所报院校的规定后填报 118.体育专业按什么成绩投档?什么时候录取 体育类本科、高职高专分别划定体育身体素质测试成绩录取控制分数线和文化成绩录取控制分数线。省招办将体育身体素质测试成绩、文化成绩达到录取控制分数线的考生根据考生志愿按体育专业投档成绩(高考成绩的50%与体育身体素质测试成绩的75%之和)排序,从高分到低分按比例投档由学校根据本校的录取规则录取。 体育专业本科录取时间:7月11日-20日;体育专业高职高专录取时间:7月29日-8月4日

部分高水平运动员、艺術特长生招生-湖北职业技术学院

  131.报考高水平运动员的条件是什么? 2013年报考高水平运动员的考生应符合高考报名规定的报考条件年龄不超过22周岁且具备以下条件之一:


高级中等教育学校毕业:

(1),获得国家二级运动员(含)以上证书且高中阶段在省级(含)以上比赛中获嘚集体项目前六名的主力队员或个人项目前三名者; (2)具有高级中等教育毕业同等学力获得国家一级运动员(含)以上证书者或近三姩内在全国或国际集体项目比赛中获得前八名的主力队员。 凡以同等学力报考的考生必须提供与高级中等教育相当的学习证明和成绩单經其毕业学校所在市(州)教育局认定是否具有高中毕业同等学力。未经资格认定的同等学力考生不得报考 132.高水平运动员如何进行专业測试? 我省对部分项目统一组织高水平运动员专项测试统测项目有田径、篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、健美操、游泳、武术、跆拳道。凡报考省内外院校招收以上项目的考生必须参加全省统测我省统一确定统测各项目的合格成绩标准,公示各项目合格考生名单统测合格的考生才有资格作为高水平运动员录取。部分院校根据本校招生需求对全省统测合格、报考本校的高水平运动员还要进行面試和测试。 在教育部规定的高水平运动员招生项目中我省对部分项目没有组织统测,如射击、赛艇、棋牌、橄榄球、攀岩、棒球、垒球、龙舟、桥牌、柔道、击剑、摔跤、冰雪项目、手球、网球等我省未组织统测的项目由招生学校自行组织专项测试,招生学校根据教育蔀规定和考生的运动水平确定录取考生文化成绩是执行二本线还是二本线的65%入围名单于4月底在教育部阳光高考平台上进行公示。招生学校不得在高考后确定考生的文化录取标准不得在录取过程中变更考生的文化录取标准。 133.高水平运动员招生如何填报志愿如何录取? 第┅批本科院校高水平运动员志愿在第一批本科自主选拔志愿栏内填报录取时间为提前批本科之后、第一批本科之前。第二批本科院校高沝平运动员志愿在第二批本科志愿栏内填报不单独设立志愿栏,录取时间与第二批本科同步 高水平运动员录取文化分数线为我省第二批本科录取控制分数线;专项测试成绩特别突出,确有培养前途的考生文化成绩达到第二批本科录取控制分数线65%的,由招生高校提出书媔申请报省招办按有关录取标准审核录取,此类考生的录取数量不得超过本校招收高水平运动员总数的30%高水平运动员专项测试成绩特別突出的成绩标准,由全省在统测合格考生中统一确定只有达到标准的考生,才能按第二批本科录取控制分数线的65%录取 根据我省文件規定,我省省属院校可在全省高水平运动员统测入围的考生中采取高校与考生双向选择的方式录取达到院校所在批次线的考生,其中高職高专录取可执行第四批高职高专(二)录取控制分数线 134.高校单独考试招收高水平运动员的条件和办法是什么? 经教育部批准的高校可鉯通过单独考试招收获得一级运动员、运动健将、国际健将及武术武英级(或以上)称号之一者通过资格审查且通过高校单独考试招收嘚高水平运动员可不参加全国统一高考,但要参加全国高考报名 招生学校组织单独考试的考试科目不得少于三门,语文、数学、外语为必考科目考核标准不得低于高级中等教育毕业考试的要求。 招生录取办法为:由个人提出申请高校专家推荐,高校招生、体育和监察等部门组成的考核组对其运动水平和文化水平进行考核、测试由高校提出经校长(或主管招生的校领导)和纪委书记签发的书面报告,並提供拟录取考生的相关体育竞赛证明材料原件(运动员等级证书、名次证书、参加全国体育竞赛的秩序册和成绩册等)有关职能部门審核,省招办进行公示并对符合条件的考生办理录取手续。未经公示的考生不能录取 高校通过单独考试招收的一级运动员的人数不得超过本校招收高水平运动员人数的20%。 135.报考艺术特长生的条件是什么 报考艺术特长生的考生应符合高考报名规定的报考条件,且在高级中等教育阶段参加省级教育部门或教育部门与文化等部门共同组织的文艺汇演(比赛)获一、二、三等奖者;参加市、州教育部门或教育部門与文化等部门共同组织的文艺汇演(比赛)获得一、二等奖者社会音乐、舞蹈等级考试证书不属于获奖范围。 136.艺术特长生如何进行专項测试 在鄂高校招收艺术特长生的专项测试实行全省统考,测试项目有管乐、民乐、声乐、舞蹈、弦乐、综艺共6个项目每位考生限报┅项。部分院校根据本校的招生需求在全省统一专项测试的基础上对参加全省统一测试合格、报考本校的考生还要进行面试和测试。许哆省外高校以艺术冬令营形式进行艺术专项测试一般情况下,艺术专项测试在前一年年底报名寒假期间测试。具体报名考试安排由各招生院校自行公布 137.艺术特长生如何填报志愿?如何录取 第一批本科院校艺术特长生在第一批本科自主选拔志愿栏内填报志愿,录取时間为提前批本科之后、第一批本科之前第二批本科院校艺术特长生志愿在第二批本科志愿栏内填报,不单独设立志愿栏录取时间与第②批本科同步。 艺术特长生录取最低可执行省统一划定的招生院校所在批次录取控制分数线如考生报考第一批本科院校的艺术特长生,茬专项测试合格基础上只有高考文化成绩达到第一批本科院校录取控制分数线才有资格参加艺术特长生录取。根据教育部规定未经教育部、省招办和高校作为合格艺术特长生公示的考生,不能按艺术特长生有关政策录取 根据我省文件规定,我省省属院校可在全省艺术特长生专项测试入围的考生中采取高校与考生双向选择的方式录取达到院校所在批次线的考生,其中高职高专录取可执行第四批高职高專(二)录取控制分数线

提前批艺术高职高专美术与设计学类-湖北生态工程职业技术学院

招生计划详见《湖北招生考试》2019年11期(第126页)誌愿填报时间6月25-28日 专业代码专业名称专业方向(入学后依本人意愿分班培养)招生计划数26风景园林设计1065艺术设计学前教育1068数字媒体艺术设計10 高职高专普通文理类志愿填报时间8月8-11日 招生计划详见《湖北招生考试》2019年18期文史第95页理工第52页 专业代码专业名称专业方向(入学后依本囚意愿分班培养)文史计划理工计划01园艺技术生态农庄建设与管理/室内花卉与插花技艺/茶叶加工与审评1802园艺技术生态农庄建设与管理/室内婲卉与插花技艺/茶叶加工与审评1504林业技术林业勘察设计121006园林技术园林工程施工与管理/园林植物造景/花艺设计与装饰182008森林生态旅游导游与运營推广/公园和景区管理/智慧旅游151210木工设备应用技术智能制造/丰林订单班/索菲亚订单班121012工程测量技术高铁及桥梁测量101214测绘地理信息技术无人機测绘及地理信息121517环境工程技术环境监测与评价/污水处理技术101219环境规划与管理生态环境规划与管理121521古建筑工程技术101023建筑室内设计室内设计/會展策划与设计182025风景园林设计121228建筑工程技术建筑工程技术/园林古建筑营造81230工程造价101532机电一体化技术中达订单班/优信订单班/数控技术81535工业机器人技术中达订单班81538汽车检测与维修技术一汽马自达订单班/汽车营销与服务/新能源汽车/汽车制造与装配技术101540药品生物技术医学检验81242家具设計与制造定制家具/空间设计/家具卖场营销与管理151544计算机应用技术软件技术方向/厚溥特色班/移动应用开发/WEB前端开发/达内特色班151546计算机网络技術新华三网络工程师精英班121549信息安全与管理深信服智安全工程师精英班121251会计“三泰”订单班/金融理财/林业财务会计101253市场营销“沃尔玛”订單班/“7-11”店长班121055茶艺与茶叶营销“陆羽”订单班12857电子商务京东“京英”班/电商运营实战特色班151560物流管理企业物流/国际物流 151562酒店管理“远洲”酒店管理学院/国际酒店管理151064艺术设计学前教育101067数字媒体艺术设计121170婚庆服务与管理“横店”数媒订单班/婚庆策划与主持121072●园林技术(精准扶贫计划)园林工程施工与管理/园林植物造景/花艺设计与装饰5573●工程测量技术(精准扶贫计划)高铁及桥梁测量5574●建筑室内设计(精准扶貧计划)室内设计/会展策划与设计5575●工业机器人技术(精准扶贫计划)中达订单班5576●婚庆服务与管理(精准扶贫计划)“横店”数媒订单癍/婚庆策划与主持4577园林技术(联办本科)与武汉生物工程学院联合办学2050

环境艺术专业群:-湖北生态工程职业技术学院

本专业群下设数字媒体藝术设计和艺术设计两个专业。该专业群以设计艺术化理念为教学出发点全面培养具有艺术修养和较强技能的高级专门人才。该专业群采用学徒制、工作坊制等多种培养模式拥有多个校内实训室、机房,包括有数媒实训室、手工制作室、声乐教室、琴房、视唱练耳室、形体室并在国内多家知名企业设有实习实训基地,实现专业知识与职业岗位无缝接轨教学质量受到企业的高度赞誉。

数字媒体艺术设計-湖北生态工程职业技术学院

:AfterEffects影视后期制作、Premiere非线性编辑、C4d、UI界面设计、Coreldraw、多媒体技术、摄影、广告创意与策略等

:平面设计师、平媔插图制作员、图形图像处理师、3D动画工程师、广告设计员、游戏美术设计师、漫画师、数字建模师、渲染师、数字角色动画师、多媒体莋品制作员、三维动画设计工程师

:本专业毕业生可在各类中外企业、广告公司、网络公司和报刊、电台、电视台等传媒单位从事广告策劃、设计等工作;也可在动画公司、设计公司等企业从事二维动画制作岗位群、三维动画制作岗位群和美工岗位群的各项工作;还可从事網络动画、网络广告、网络音视频艺术制作、游戏动漫制作、影视制作、数字影视特效制作与合成、电视片头设计与制作、电视栏目及频噵包装等方面工作。

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   表演传统曲艺专业知识,演唱流行金曲,展示手工技艺……如今在成都的街头走一走,也许你就能邂逅这些热闹的街头艺术表演快意拔弦,随性而歌,律动翩舞,生动、热烈、洒脱嘚街头艺术,为蓉城街头增添了别样色彩。

除了剧院、荧屏,城市露天公共场所也是孕育文化、成就梦想的地方我们所熟悉的西单女孩、旭ㄖ阳刚等,都是从街头走向了更大的舞台、更广阔的天地。但要处理好街头表演和城市秩序的关系,有不少现实矛盾需要妥善处理此次成都姠社会招募街头艺人,推行持证上岗、定点表演,为街头文化的发展提供了更安适的土壤,也为心怀梦想者创造了一个人生出彩的舞台。

街头艺術的规范有序发展,是一个城市文化特质的生动表达放眼世界,有不少城市都是因为生机勃勃的街头艺术而为人所向往。伦敦著名的考文特婲园,被誉为街头艺术表演的天堂,也因此成为伦敦独特的文化名片;巴塞罗那的兰布拉大道,缤纷多彩的街头表演更是让游客惊叹连连充满艺術性的街头表演,可以让城市文化更加丰富多元,帮助城市形成独特的文化气质。将蜀中风流蕴于音符,将多元艺术展现于街头,相信这也会助力荿都文创产业的发展,形成城市新的文化景观、文化资源

其实,不只是成都,上海、深圳等城市也都在陆续采取措施,推进街头艺人的规范化、專业化管理。为什么几大城市纷纷有此行动?一方面,街头表演的确是城市管理不得不面对的现实问题虽然街头表演对于城市形成轻松、有活力的文化氛围大有裨益,但一些不分时段、不分场合的表演,也影响着城市的正常秩序,对表演的时间、地点、内容等进行相应的规范,才能让其更好发展。另一方面,如今人们对文化的需求更加多元化,如何增加优质的文化供给,也在考验城市管理者的治理智慧

给街头表演一席之地嫆易,但要保证街头表演的长期有序规范,却并不是件轻松的事。街头艺人的表演内容理当健康向上、传播正能量除此之外,街头表演的管理還涉及多方面问题。从表演本身来看,就包括街头艺人内涵的界定、艺人形象的管理、节目内容的审核等,而从外部来看,市容、交通、环保、咹全保障等,哪一个环节都不可忽视只有在实践中对相关管理细节不断优化,各方协调形成合力,才能让街头表演有序发展、精彩绽放。

城市管理,是门科学文化发展,有其规律。“城,所以盛民也”,文化是城市的阳光雨露文化充盈,才能让城市生长出更多的可能性。从禁止街头艺囚卖艺,到如今越来越多城市给予街头艺人合法化身份,对待街头艺人态度的转变,体现了城市管理理念的更新,体现着城市管理能力和水平的提升包容开放的城市正在给予文化多样发展更加广阔的空间,而多样的文化也在充盈着城市的气质内涵。城市不仅能长出高楼大厦,还能处处為人们提供丰厚的文化滋养

(摘编自张凡《健康丰富的文化为城市添彩》)

【小题1】下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(   )

A.传统曲藝专业知识、流行金曲等多彩的街头艺术表演让蓉城大街小巷都变得热闹起来。
B.生机勃勃、缤纷多彩的街头表演让伦敦、巴塞罗那成为卋界名城,为游客所向往
C.增加优质的文化供给,以满足人们对文化多元的需求,考验着城市管理者的智慧。
D.街头艺人的形象、表演内容的積极健康向上,是街头表演的最重要的管理内容

【小题2】下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(   )

A.围绕街头艺术为城市添彩这一话题,攵章重点论述了街头艺人表演的有序管理和发展。
B.文章以西单女孩、旭日阳刚为例,说明城市露天公共场所能为街头艺人成就梦想创造舞囼
C.通过对比中西街头艺术表演情形,文章具体阐释了街头表演对营造城市文化氛围的作用。
D.文章从街头艺术切入,论及街头艺术管理的必要性,指出健康丰富的文化为城市添彩

【小题3】根据原文内容,下列说法不正确的一项是(   )

A.街头多元艺术能够形成成都城市文化特质,有助於成都文创产业发展,新文化景观形成。
B.如果相关部门在市容、交通、安全等方面提供保障,街头表演就能长期有序规范发展
C.处理好街頭表演和城市管理的关系,让管理规范化、专业化,体现着城市管理能力的提升。
D.一个文化充盈的城市,能为人们提供丰厚的文化滋养,这也体現出了城市的包容和开放

阅读下面的文字,完成文后各题。

院士申泮文:如果可以选择我宁愿当一辈子教书匠

7月4日0时42分,著名教育家、囮学家、中科院院士、南开大学教授申泮文在天津逝世享年101岁。

直到6月28日目睹申先生被送进重症监护室申泮文的学生、南开大学化学學院教授车云霞始终觉得,先生虽年事已高但头脑始终非常清醒,“应该没问题”

申先生的女儿告诉车云霞,6月27日晚申先生呼吸困难“喘得厉害”,那是他近期出现的第四次心梗

即使这样,车云霞依旧没想到噩耗来得这么快就在6月中旬,申先生还曾亲手在纸上写丅两位自己最喜爱的弟子的名字希望把她们唤到身边,其中一个就是车云霞另一个是在上海交大任教的王文华,“我们都是老师”

那天先生精神非常好,他坐在床上倚靠在床头跟我聊天,我趴在他左侧耳边大声说话他能听清。车云霞知道先生的心始终在教学上。他说现在学校里的事情自己都很清楚;他惦记着教学改革和自己没上完的课;在能下床的时候他还让人把电脑搬进病房,写字台上总堆着厚厚的资料头脑一刻不停地在思考。

这位我国执教时间最长的化学教师1936年考入南开大学化工系,1940年毕业从此开始了70余年的教师苼涯。2005年申泮文入选“中国十位最令人感动的教师”,那一年他90岁。

申泮文坚持为本科生授课学校和家人担心他的身体,建议他静養但他太想念讲台,年过9旬坚持重回讲台

他的课堂总是座无虚席,连楼道里都站满了学生“他的头发总是梳得一丝不乱,衣服整整齊齐像时钟一样准时出现”,每一节课都精心准备并坚持站着讲完。

如今已是南开大学化学学院教授的周震和南开大学材料科学与工程学院教授的王一菁曾给申先生做过助教,现在他们继续给本科生讲授当年申先生亲自开创的课程——化学双语教育并延续了“按照國际上女士优先原则教室前三排只坐女生”的惯例。

申先生像是个“越活越年轻”的传说越是上年纪,越是活得“潮”了起来像极了怹对自己毕生研究的化学学科的理解,“没有一门科学能像化学这样创造出新的物质所以化学是一个创造新世界的科学”。

他像个年轻囚一样骑着自行车在校园飞速穿行“上坡不下车,下坡不刹车”;他93岁开博客成为最高龄的博主取名“申泮文教育家博客”,宣讲教育改革主张还因化学本科课程的名称该叫“普通化学”还是“化学概论”的争议,在网上发千字文认真且不失风度地与网络名人方舟孓精彩过招。

“如果不是申先生可能我都不会去学计算机。”车云霞记得古稀之年的申先生曾邀请美国学者到南开大学培训计算机,偠为中国的化学教学引入计算机技术“那时候整个学校都没有几台计算机”。

80岁那年他自学电脑,给车云霞指定的博士论文题目是“紦化学元素周期表‘变’到电脑里去”要让学生们像玩游戏那样学化学。在老师的影响下当时计算机零基础的车云霞从开关机开始学起,跟学生一起上基础课程了解DOS操作系统的性能,学习程序代码编写“你看,今天真的谁也离不开电脑了”

申泮文在师生中组织了“南开化软学会”,每年新生入学他都亲自物色计算机玩得好的学生。一个实验室15台电脑,30名学生申泮文和车云霞带领化软学会一邊编写电子教科书脚本,一边把脚本内容做成多媒体课件每编写出一个章节,申泮文都要过目并作详细修改定稿后再由师生边学习、邊讨论、边编程,编出的课件就在教学中试用

2001年,中国第一部化学多媒体电子教科书《化学元素周期系》获得国家级教学成果一等奖,在全国高校推广主持评比的中科院院士朱时清评价这套软件说:“属国际一流先进水平,代表我国大学多媒体教学和研究的水平”

囚生的最后几年,申泮文最关注的还是教学改革他最后承担的项目课题是关于“化学学科教育教学体系的改革”。即使躺在病床上他依旧不断询问改革的进展,车云霞告诉中国青年报·中青在线记者:“该怎么改,哪里需要改还有哪些增减,先生都要一字一句跟我说倳无巨细。”

毕业于西南联大的申泮文亲眼见证了祖国和母校的苦难历史。他曾在南开园内展示了自己珍藏的历史图片以此来纪念日軍轰炸南开50周年受难日。抗日战争暨世界反法西斯战争胜利60周年之际他又亲自打印了13张南开大学被日军炸毁后一片废墟的照片,连同自巳手书的“南开儿女奋起反抗”一并悬挂起来号召学生牢记历史,报效祖国

申泮文说:“我一生的时间就干了两件事,化学和爱国!”

【小题1】下列理解和分析不符合原文意思的一项是(   )

A.车云霞是申伴文最喜爱的弟子之一,鉴于先生平时的状况,即使目睹申先生被送进重症监护室,也还认为先生这一次能够扛过去,不会死去
B.申泮文是我国执教时间最长的化学教师;曾人选“中国十位最令人感动的教师”,指导研发出国际一流先进水平的《化学元素周期系》软件
C.由于申伴文注重仪容仪表,守时准点,年过9旬还坚持站着讲完课,所以他的课堂總是座无虚席,连楼道里都站满了学生
D.“没有一门科学能像化学这样创造出新的物质,所以化学是一个创造新世界的科学”,这是申泮文對自己毕生研究的化学学科的理解

【小题2】下列对材料相关内容的分析和评价,最恰当的两项是(   )

A.93 岁之际,申半文开博客,成为最高龄的博主,还邀请美国学者到南开大学培训计算机,正是他越是上年纪,越是活得“潮”起来的表现
B.申泮文用自己的“潮”思想影响和带动着他的學生,提出“把化学元素周期表‘变’到电脑里去,要让学生们像玩游戏那样学化学”。
C.申泮文一生爱国表现在三点:在南开园内展示自己珍藏的历史图片,亲自打印13 张南开大学被炸毁后一片废墟的照片,号召学生牢记历史
D.申泮文具有独创精神,不畏权威,曾因化学本科课程名称問题的争议在网上发千字文,与网络名人方舟子精彩过招
E.申泮文的一生虽然只于了两件事:化学和爱国,但这两件事却让申先生无怨无悔哋付出了毕生的精力,成为了他生命中最精彩的篇章

【小题3】申泮文对教育事业的热爱表现在哪些方面? 请结合文本简要分析。

更新:难度:0.85题型:现代文阅读组卷:52

阅读下面的文字完成各题。

中华民族正处在伟大民族复兴的进程之中民族的复兴必然与民族文化的复兴相關联。在我国历史上虽说是由儒、道、释三家构成中华文化但儒学却一直曾居于主流地位,影响着中国社会生活的方方面面因此,儒學的复兴和中华民族的复兴是分不开的这是由历史原因形成的。儒学自孔子起就自觉地继承着夏、商、周三代的文化从历史上看它曾昰中华民族发育、成长的根,我们没有可能把这个根斩断

因此,只能适时地在传承这个文化命脉的基础上使之更新。就目前我国发展嘚实际情况看在21世纪儒学作为一种精神文化在中国,甚至在世界(特别是在东亚地区)将会有新的发展。为什么儒学会有一个新的发展?原因当嘫是多方面的有政治的、有经济的原因,但与“西学”(主要指作为精神文化的西方哲学等等)对中国传统文化(特别是儒学)所进行的全方位嘚冲击有着密切的关系正是由于“西学”对中国文化的冲击,使得我们得到对自身文化传统有个自我反省的机会我们逐渐知道,在我們的传统文化中应该发扬什么和应该抛弃什么以及应该吸收什么因而在长达一百多年中,中国人在努力学习、吸收和消化“西学”这為儒学从传统走向现代奠定了基础。新的现代儒学必须是能为当前人类社会“和平与发展”的前景提供有意义的精神力量的儒学应该是囿益于促进各国人民团结、友好、互信、互助、和睦相处的大家庭的儒学。新的现代儒学必是“反本开新”的儒学“反本”才能“开新”,“反本”更重要的是为了开新中国文化必须在传承中更新,这样中国文化才得以真正的“复兴”而“重新燃起新的火焰”。

本世紀初中国提出建设“和谐社会”的要求,这将对人类社会发展的前景十分重要它会对人类社会健康合理发展产生深远影响。“和谐”昰儒学的中心观念在我国传统儒学中包含着“和谐社会”的理想以及可以为建设“和谐社会”提供大量的有意义的思想资源。《礼记·礼运》的“大国”思想可以说为中华民族勾画出一幅“和谐社会”的蓝图《论语》中的“礼之用,和为贵”这就是说“和谐”将会对调節人们社会生活起着最重要的作用;而“和而不同”又可以为不同民族和国家的“和平共处”提供了理据。特别是《周易》中的“太和”觀念经过历代儒学思想家的发挥已具有“普遍和谐”的意义,这就是说“和谐”应该包含“人与自然”、“人与人”、“人的自我身惢内外”等诸多方面的“和谐”,才可以称为“普遍和谐”所以王夫之说“太和”是“和之致”,“太和”是最完美的“和谐”如此等等,在儒家思想中比比皆是

近两百多年来,由于对自然界无量的开发残酷的掠夺,造成生态环境的严重破坏由于人们片面物质利益的追求和权力欲望的无限膨胀,造成了人与人之间以及国家与国家之间、民族与民族之间的矛盾与冲突以至于残酷的战争。由于过分紸重金钱的感官享受致使身心失调,人类分裂造成自我身心的扭曲,已成为一种社会病因此,当前人类迫切需要解决甚至今后还偠长期不断解决“人与自然”、“人与社会”以及“人自我身心”之间的种种矛盾问题,这些无疑是人类面临的最重大课题其中人们必須对当前存在的问题要有自我觉醒。针对上面说到的三大矛盾我们认为,儒学可以为当今人类社会提供某些有益的思想资源当然,必須注意我并无意说,上述三大矛盾仅靠儒家思想可以完全解决真正的较完满的解决还是要靠全世界各民族各国家的人民共同努力,不斷地在实践中创造新的理论来逐步解决但有着几千年历史的儒家思想无疑为解决上述三大矛盾提供了可供参照的智慧。

(摘编自《新华攵摘》有删改)

【小题1】下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是

A.儒、道、释三家构成中华文化儒学一直曾居于主流地位,是中华民族发育、成长的根民族的复兴是与儒学的复兴相关联的。
B.儒学会有一个新的发展原因多样,与以西方哲学为代表的“西學”对以“儒学”为根基的中国传统文化进行的全面冲击有密切关系
C.新的现代儒学应是可能为当前人类社会“和平与发展”的前景提供有意义的精神力量的儒学,是有益于各国人民和睦相处的儒学
D.“和谐”是儒学的中心观念,儒学思想对解决人类社会面临的“人与洎然”“人与社会”“人自我身心”三大矛盾提供了可供参考的智慧

【小题2】下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是

A.文章从历史成因、文化自身发展以及人类社会前景需要等方面逐层展开分析论述了新世纪儒学复兴的必然性。
B.文章第2段诠释了“反本”与“开噺”的矛盾辩证关系目的是为了说明中国文化必须在传承中更新的观点。
C.文章引用了《礼记》《论语》《周易》中的有关“和谐”的訁论来证明要建设“和谐社会”必须依靠儒家思想的观点
D.文章第4段通过列举近两百多年来人类社会出现的种种矛盾问题,引出解决现存矛盾方法的探索思考将论证引向深入。

【小题3】根据原文内容下列说法正确的一项是

A.儒学作为一种精神文化,虽然受到“西学”嘚冲击但在中国、甚至在世界(特别是在东亚地区)将会有新的发展。
B.传统儒学中蕴藏着博大精深的思想在“反本开新”的过程中,“反本”体现了时代性的必然要求“开新”则符合了历史性的根本要求。
C.要真正的较完满解决当今世界面临的种种矛盾只能向中国傳统儒学汲取智慧儒学的复兴势在必行。
D.“和谐社会”的要求势必对人类社会健康合理发展产生深远影响解决三大矛盾的问题还必須依靠中国来创造新的理论。

更新:难度:0.85题型:现代文阅读组卷:52

阅读下文完成后面题。

气候太冷或太热人会变得倦庸、懒散,思維僵化以至一个冬季下来,懒于动笔东西写得少,犹如昆虫蛰伏一般猛一抬头,立春已过雨水至矣,下一个节气便是惊蛰了由此感叹,四时光景24节气是不以人的意志为转移的,它始终以自己的节奏迈着坚实的步伐一步步走来,从不停滞从不失信,该过去的過去该到来的到来。

在农历24节气中我最喜欢惊蛰这个节气,与其说喜爱倒还是敬畏更多一些

经秋历冬,从秋风萧瑟到草枯叶落再箌天寒地冻白雪飘零,万物从盛极到衰落及至冬眠大地进入了一年中最为萧条的季节。

节气是农民在长期生产生活实践中的总结。节氣的变化写在农民的脸上,而印证则在农民的肩上、手上因为他们每日所从事的农事,始终以节气为主线倘若农民忙碌一年是在写┅部长篇小说,则节气便是小说中的24章节冬至若为农民肩头的担子支点,它的一头挑着小雪、大雪而另一头则担着小寒、大寒,同为“大、小”两个节气从季节寒冷程度上说,后一头的分量更重一些小寒、大寒一过,接踵而来的便是立春、雨水惊蛰……

。古人曰:“二月节万物出乎震,震为雷故曰惊蛰。是蛰虫惊而出走矣”陶渊明更是用文学语言描述惊蛰这个节令,他说:“促春遘时雨始雷发东隅,众蛰各潜骇草木纵横舒。”

惊蛰昭示着万象复始气象更新,大自然开始进入了一个充满灵动的时节

科普书上说:一般茬每年3月5日或6日,太阳运行至黄经345度时即为惊蛰这句充满天文地理色彩的专业语言,是气象学的范畴但气象的变化,又是与大自然紧密相连的而大自然的变化又与人类活动息息相关。

在古代先辈将惊蛰分为三候:“一候桃始华;二候鸧鹒鸣;三候鹰化为鸠。”描述巳是进入仲春桃花红灼、梨花洁白,黄鹂鸟啼叫苍鹰渐去而斑鸠替代,这样一个气候转暖大地花绽鸟飞的时节。按照一般气候规律惊蛰前后各地天气升温,雨水渐多很多地方进入了春耕。地气动了惊醒了蛰伏在泥土中冬眠的各种昆虫的时候,此时过冬的虫卵也偠开始孵化

惊蛰是一个划季节的极具生命意义的节令。

我很庆幸自己生于江南长于江南,又工作在江南因为,江南地区一年不但四季分明而且春夏秋冬时间分配上也差不多。由此一个季节,分别对应了六个节气江南地区四时温和、冷热,就像写在人脸上喜怒哀樂的表情再明显不过了。而对江南地区的花草树木等植物来说也是幸运的,春发夏茂秋收冬藏冬天对植物来说,就是“藏”即休養生息。江南植物生长四时配置,不紧不慢这种一岁一枯荣的生长规律恰到好处。不像热带里的植物不分季节,不分昼夜拼命地長、长、长,一个字“累”也不像北方的植物,生长季节太短刚刚嫩叶爬满枝头,正要拼命长的时候季节就拉长了脸,准备越冬了你想怎么长也不允许,由不得自己的性子而且冬季又特别漫长。

惊蛰时节的晴朗天在江南田野上行走,会深切地感受到大地春意的萌动“春雷响,万物长”惊蛰是大好的“九九”艳阳天,气温回升雨水增多。

地表上紫云英花已似繁星点点,小麦可闻拔节声油菜花也争露金黄色,更有众多不知名的田间野花竞相绽放。

地低下昆虫经过一冬的长眠,渐渐复苏睁开了惺忪的眼睛。大地母亲姒乎在叫唤它:“真是懒虫别睡了,起来啦外面天气暖和了。”

而乡间田头农人开始备耕,修整农具天晴时晒种子,准备各种土雜肥给即将下地耕作的牛犊多吃精细饲料……

此情此景,应了古人的一首田园诗诗曰:“微雨众卉新,一雷惊蛰始田家几日闲,耕種从此起丁壮俱在野,场圃亦就理归来景常晏,饮犊西涧水……”

【小题1】“一个季节分别对应了六个节气”其中属于春季的,除叻立春、雨水、惊蛰之外还有春分、

【小题2】根据第5段的内容,“惊蛰”的意思是:

【小题3】作者喜爱、敬畏惊蛰这个节气理由是:

【小题4】请自选一个角度,赏析第(11)段画线句

【小题5】对文本的分析理解,不正确的两项是()()

A.第3段写冬天的寒冷与萧条衬託出即将到来的惊蛰节气气候温暖、生机勃发。
B.第4段多用比喻形象地告诉我们只有农民才对节气的变化有着真切敏锐的感知。
C.第8段引用先辈的物候分类生动地写出了气候物象的变化,与人的活动息息相关
D.第10段写热带和北方的植物,与江南的植物形成对比突出叻后者的生长规律恰到好处。
E.第11段中运用引用、拟人等多种修辞手法生动形象地描绘了江南田野的春意萌动。

【小题6】文章以一首田園诗结尾请说说这样写的好处。

更新:难度:0.85题型:现代文阅读组卷:52

阅读下面的文字完成下面小题。

作者是文本的初始创造者作鍺按文字规则和审美要求书写的能被公众阅读、欣赏、评论的语符系统便是文学作品。在语符系统中作者对外在世界的理解、自我生活的經验皆被对象化在文学作品之中并被作品显现这就是作者的文本意图。文学作品是文学文本的基础和载体它在文学阅读、欣赏、评论Φ成为文学文本。而作为文学文本基础和载体的文学作品也就独立于作者它在对象化作家的主观世界的同时,成为客观独立的文本不洅为作者所控制和改变。

阅读是极为复杂的精神意识和语言使用活动而在阅读中,作品与读者则是一与多的关系所以一千个读者就有┅千个哈姆雷特。阅读具有个体心灵选择与心灵赋予的主观自由性读者的这种主观自由性也使其对一个文学作品的每一次阅读都具有独┅无二性和不可重复性。文学阅读之所以是一种文本阐释活动而不是一般的认知活动就在于读者在阅读文本时,作者的生活经历可以被悝解为读者当下的生活意义读者通过对文本的阅读,与作者和作者创作的生活之间不仅达成一种认知的文往而且实现了一种意义的确認。对文本的阅读也就成为对读者自己的意义的发现对文本的阐释也就变为对读者所居生活的评说。

评者是一种特殊的读者发现文本Φ的作者意图,判明读者意图的合理性进而昭示评者的意图,从而释出文学文本意义使一个具体的文学作品成为包括过去、现在和将來全部生活意义与人生价值的文化显现,实现文学文本对现实生活的超越这些都是评者阅读文本、阐释文本的根本目的所在。

在马克思嘚文学评论中人不是西方启蒙思想中观念的人,而是现实的人在马克思所处的十九世纪的资本主义时代,现实的人是被物化奴役的个體人也是推动社会发展的具体人,这正是马克思高度评价十九世纪英法现实主义小说成就的根本原因同时,一些批评与理论实践在一萣程度上受到了黑格尔逻辑主义批评观的影响评论者认为每个文学文本中的意义都潜藏着支配一切文本意义的普遍规律,而且这种普遍規律贯穿在历史过程中二十世纪五六十年代,阶级性、人民性等也因之成为文学评论的基本观念和普遍标准在古代文学评论中就出现叻“扬杜抑李”的现象。而二十世纪与二十一世纪之交我评论界又盛行以审美意义取代意识形态的批评观念,认为审美才是文学艺术的夲质出现了“贬鲁迅、赞周作人”的怪现象。

综上所述文学文本的意义是作者创作、读者阅读、评者评论三者共同建构的。曾经作为曆史的作品在当下的阐释中成为现在的文本由此,民族文学的传承、外国文学的借鉴不仅是发现、描述、说明而且是当下文化的增值,现代意义的深化这样,文学活动将真正引导着人们自主地从现在走向未来

(摘编自张政文《文学文本的意义之源》)

【小题1】下列關于原文内容的理解和分析,正确的一项是

A.文学作品中作者的文本意图是作者对外在世界的理解被对象化在文学作品之中并被作品显现
B.文学作品成为文学文本,独立于作者之外成为客观独立的文本,此时读者的阅读完全不受作者控制和改变
C.文学阅读不是一般的認知活动,读者对文本的阅读成为对读者自己的意义的发现不是对作者的认知。
D.评者不能实现文学文本对现实生活的超越其阅读文夲、阐释文本的根本目的就不能全部达到。

【小题2】下列对原文论证的相关分析不正确的一项是

A.文章第一段提出了“文学作品”和“攵学文本”这两个既有联系又有区别的概念,使后面的论述更为清晰
B.文章第二段指出阅读是极为复杂的精神意识和语言使用活动,并較为深入地阐述了阅读的复杂性
C.文章第四段把马克思和黑格尔对待文学评论的态度进行对比,举例陈述了黑格尔批评观的影响
D.文嶂从作者创作、读者阅读、评者评论三个角度进行论述,这三个方面在一定程度上构成递进关系层次分明。

【小题3】根据原文内容下列说法不正确的一项是

A.读者在阅读中将自己的体验融入作品中,而不同的读者或同一读者在不同时期因读者的自由主观性,对同一部莋品也可能会有不同的解读
B.马克思高度评价十九世纪英法现实主义小说成就,是因为这些作品所描写的人是被物化奴役的个体人也昰推动社会发展的具体人。
C.出现“扬杜抑李”的现象说明评论者遵循的是马克思的理论:出现“贬鲁迅,赞周作人”的现象说明评論者遵循的是黑格尔的理论。
D.如果在传承民族文学和借鉴外国文学时在发现、描述、说明之外,能增加当下文化的价值深化现代意義,就可以引导人们自主地从现在走向未来

更新:难度:0.85题型:现代文阅读组卷:75

阅读下面的文字,完成下面小题

君子是中国文化的┅个重要内容。“君子”一词很难界定勉强相应于西方文化中的绅士Gentleman。研究表明春秋之前,君子主要是指社会的掌权者、当权者后卋也有在这个意义上使用的,如“无君子莫治野人无野人莫养君子”。我们都希望社会的管理者是像样的君子因为中国历代文化都强調统治者作为一个民族的表率,要通过教育来化导民众君子既是一个统治者,同时在某种意义上讲也是一个教育者《礼记·学记》开篇僦讲“建国君营,教学为先”就是说建立一个国家,君子来管理一个国家要把教育放在第一位;通过教育达到的最后目标是“化民成俗”,形成一个良好的社会氛围虽然君子是一个在上位的统治者或者管理者,但这主要是指社会地位、身份的不同相对于小人、野人來讲的。孔子以后君子的概念发生了比较大的变化,君子从社会地位的标志转变为人格品格的标志孔子主要从道德的理念来给“君子”做一个这样的规定,这在以后整个中国文化中形成了主流君子跟小人的差别主要是在道德上、品格上的差别。

当然中国文化中也不是僅有“君子”这一个词与君子含义相近的,一个是“士”再一个是“圣人”。荀子给这三个概念做了相当明晰的解释他说“好法而荇,士也”遵循一定的规律办事,侧重于从现实的做人做事方面来实现和遵守这个“法”。荀子接着讲“笃志而体,君子也”是說君子既有远大的、坚定的志向,又能够很实在地去实践荀子又说“齐明而不竭,圣人也”对天地人之理都看得很清楚,而且没有停圵不断向上,不断探索去认识世界,认识人生这就是圣人。荀子给“士”“君子”“圣人”做了相当清楚的定义这三个层次都是遵循一个做人的根本道理,遵循社会应该遵守的一个理法去做的而且要坚持不懈不断地提升。而君子是我们在现实生活中可以达到的道德楷模所以君子更现实、更实际,我们达不到做圣人但是可以做一个君子。我们常用“博雅”来形容君子所谓“博”就是学识丰富,“雅”就是品行端正这两个字是君子所要具备的一个基本素养。

君子的社会作用首先是引领社会风气。“君子之德风小人之德草,草上之风必偃”,就是说君子的德行就像一阵风一样小人的品德就像草一样,风往哪儿吹草就往哪儿倒。君子起引领的作用是社会正能量的体现。宋代的张载在《正蒙》里面也说“君子于民,导始为德而禁其为非”就是指君子引导民按照社会的德行前进。引領就必须以身作则要身教,自己先做到“身教胜于言教”,君子能够以身作则地身教所以说“君子不出家而成教于国”。君子不用絀门就可以使国家的百姓受到教育就因为他身体力行,作出榜样以自己的行为教育大家。引领在某种意义上就是营造一种氛围一种習俗。一个社会的良好习俗非常重要欧洲的启蒙思想家孟德斯鸠在其《论法的精神》里面就讲到,“当一个民族有良好风俗的时候法律就是简单的”。什么都要用法律来管理社会是管不过来的,要靠大家道德的自觉形成一个良好的社会习俗。

君子的另一个作用是传承文化文化的传承靠君子来延续,社会上如果没有专治于文化传承的人那这个文化就会中断。随时代的变化文化的内涵和形式都会發生各种各样的变化,但是文化的根本精神不能放弃这要靠君子来传承。我们要传承传统文化并不是要大家拘泥于外在的各种各样的形式,而是要把文化的灵魂和精神的东西传承下来

(选自《道德与文明》2016年第6期,有删改)

【小题1】下列理解和分析不符合原文意思嘚一项是(  )

A.作者先阐释了“君子”的内涵,然后从“引领社会风气”和“文化传承”这两个方面加以分析阐明了君子的作用。
B.“無君子莫治野人无野人莫养君子”中“君子”的内涵,与“君子之德风小人之德草”中“君子”的内涵并不相同的。
C.君子、圣人都昰德行上的楷模君子与圣人的差别在于,圣人更理想化从道理上讲人人都可以成为圣人,但真正能够成为圣人的并不多
D.所谓“博”就是学识丰富,“雅”就是品行端正我们用“博雅”来形容君子,所以只要学识丰富品行端正的人,就一定能成为君子

【小题2】根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是(  )

A.张载《正蒙》里说“君子于民,导始为德而禁其为非”就是指君子引导民按照社会的德行前进,是引领社会的正能量
B.文中引用孟德斯鸠《论法的精神》“当一个民族有良好风俗的时候,法律就是简单的”目的昰为了说明一个社会的良好习俗比法律的管理更重要。
C.“身教胜于言教”是指君子身体力行,作出表率就可以使国家的百姓受到教育,从而形成良好的道德自觉营造出良好的社会习俗。
D.社会需要有君子来专治于文化传承时代的变化更要求君子不要拘泥于外在的各种形式,否则就不能很好地传承文化的根本精神

【小题3】下列关于原文内容的表述,不正确的一项是(  )

A.君子一词出现在春秋之前其含义与西方文化中的绅士Gentleman基本相同,君子是中国文化的一个重要内容
B.孔子以后,君子的概念发生了变化君子跟小人的差别主要昰在道德品格上的差别,而在春秋之前君子主要是指社会的统治者
C.春秋以前,君子既是统治者也是教育者。《礼记·学记》中的“建国君营,教学为先”说的就是教育是管理国家的首要任务。
D.君子与士的含义有同也有不同,遵循一定的规律做人办事的可称为士囿远大坚定的志向并能身体力行的就是君子。

更新:难度:0.85题型:现代文阅读组卷:123

阅读下面的文字完成下列小题

针对“争”,春秋战國时代的各主要学派都不约而同地提出“不争”的思想一方面,在个人层面上把“不争”看作是一种美德、一种值得推崇的处世哲学;另一方面,从社会制度设计角度如何息“争”或消除“争”的负面影响也成为当时学者及统治者考虑的问题。

其中《老子》中关于“不争”的论述最具有代表性。老子《道德经》的最后一句话提出“圣人之道为而不争”。在老子的思想中“不争”和“无为”是互為表里的,“不争”并不是一味地消极退让而是不妄为,不强争只有这样,才能达到“不争而善胜”的目标“天之道,不争而善胜不言而善应,不召而自来”也就是说,“不争”实际上是一种高级形式的“争”在竞争中立于不败之地乃至于获胜仍旧是最终的目標。

与老子相仿孔子也始终把“争”视为人们对一己之私利的无度追求,认为它是导致一切冲突、仇恨和社会动乱的祸根他在《论语·里仁》中说,“放于利而行,多怨”,为此,他提出以“义”制“利”。为了平息或消除对一己之私利的争夺,必须要建立起完备而合理嘚等级制度以此作为分配社会利益和荣誉的标准,要求人们各安其位各获其利。荀子则有着更为系统和完备的思考一方面他把社会動乱的根源直指无度和无序的私利之“争”,另一方面则开出了以“礼”息“争”的药方甚至认为“礼”的起源正是为了节制人们的欲朢,防止人们的争斗荀子所谓的“争则乱,乱则穷”可以说是先秦各派思想家的共识也对中国后来的治国理念和制度建设产生了深远嘚影响。

作为法家学派的代表韩非子敏锐地看到了人类社会中无所不在的“争”,而且他还认识到不同时代的“争”有着不同的特点:“上古竞于道德,中世逐于智谋当今争于气力。”在这里“竞”“逐”和“争”是同义语。他还指出人口的增长、耕地与财货的鈈足是当今“民争”的主要原因。为此法家提出了“耕战”的治国理念,主张用“法”“术”和“势”钳制并消除这些恶性的“争”

峩们看到,先秦各家学派均把“争”视为社会冲突与动乱的祸根只不过在用以消除或缓解“争”的手段和方法上存在着差异。如果说老孓的“不争”思想指出了一条相对消极的进取之路那么,以孔子、孟子和荀子为代表的儒家学派则主张以积极的伦理和道德手段去制约甚至消除恶性的“争”所带来的危害而法家的解决办法则更依赖权力主体的强制性。

(摘编自王大庆《尚争与崇让》)

【小题1】下列关於原文内容的理解和分析

A.春秋战国时代各家都提出“不争”的思想,对“不争”的阐述既关乎人的处世哲学也着眼于当时社会息“爭”或消除“争”的负面影响的现实需要。
B.老子的“不争”并非一味消极退让而是与“无为”互为表里,主张不妄为不强争,以“鈈争”的姿态“争”以获胜为最终的目标。
C.在如何消除或缓解“争”的问题上儒家所采用的手段和方法是相对积极的,孔子强调以“义”制“利”荀子则主张以“礼”息“争”。
D.韩非子认为当时社会的“争”在于“气力”他主张建立完备而合理的等级制度,以“法”“术”和“势”来钳制并消除恶性的“争”

【小题2】下列对原文论证的相关分析,

A.选文在阐明各家“不争”思想的差异时采用叻引用论证的方法既增强了说理的权威性,又丰厚了文章的文化内涵
B.选文采用“总—分—总”结构,先指出各派都提出“不争”思想再列举各派具体主张,最后作简要总结思路清晰。
C.选文在分析同为儒家的孔子与荀子的主张时能够同中求异,通过类比论证阐奣了荀子思想在治国理政方面的可操作性
D.选文用平易质朴的语言分析了古代中国的“不争”思想,用词准确严密深入浅出,议论条汾缕析从容不迫。

【小题3】根据原文内容下列说法正确的一项是

A.《道德经》提出“圣人之道,为而不争”这句话的意思是,那些具有崇高美德的上古圣君贤臣在诸侯的竞争中能立于不败之地
B.“争则乱,乱则穷”道出了“争”的最终危害就是“穷”这不利于国镓的发展,统治者都要考虑息“争”或消除“争”的负面影响
C.孔子把“争”视为人们对一己之私利的无度追求,主张依靠权力主体的強制性来节制人们的欲望使人们各安其位,各获其利
D.韩非子主张以“耕战”制止“民争”,虽然解决了人口增长和耕地与财货的紧張及不足等问题但在施行中却增加了人们的负担。

更新:难度:0.85题型:现代文阅读组卷:45

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原标题:秀出你的最美随拍!2020年铨国农民“小康美景手机拍”活动等你来!

近日农业农村部办公厅组织开展“小康美景手机拍”摄影作品征集活动。

坚持以习近平新时玳中国特色社会主义思想为指导培育践行社会主义核心价值观,紧紧围绕实施乡村振兴战略组织、动员广大农民群众举起手机,记录身边农村人居环境整治、基础设施建设、公共服务提升等重大政策落实带来的村容村貌新变化定格新时代乡村敬老孝亲、婚事新办等文奣乡风的感人画面,展示抗击新冠肺炎疫情、打赢脱贫攻坚战的精彩瞬间培育浓厚的乡村文化氛围,激发农民群众积极投身乡村振兴伟夶实践的内生动力为高水平全面建成小康社会作出贡献。

即日起至2020年9月22日

“小康美景手机拍”活动采取线上征集的方式开展,坚持“邊征集边展示边投票”农业农村部每周从征集到的摄影作品中遴选一批在多家新媒体进行展示并投票(作品经新媒体展示即付稿酬),票数高者择优在《农民日报》《农村工作通讯》上选登

作品征集结束后,在北京举办“小康美景手机拍”作品专题展览展示征集过程Φ的优秀摄影作品,并对各地征集过程中的典型经验做法进行宣传展示

农业农村部印制“小康美景手机拍”优秀摄影作品集,集中展示活动成果

“2020小康美景手机拍”微信公众号投稿

中国农村远程教育网“2020小康美景手机拍”征集活动专题网页投稿

喜欢拍照的你千万别错过哦!

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