《人的解读》读后感(二)：关於《人的解读》

　　人的解读[8]：如何选择合适的职业 人的解读[7]：如何选择合适的婚姻伴侣？ 人的解读[6]：如何了解自己的生命密码 人的解读[5]：人类的真正起源及地球文明史 人的解读[4]：灵魂到底是什么？ 人的解读[3]：轮回转世真的存在吗 人的解读[2]：凯西解读中那些令人震惊嘚信息是怎么来的？ 人的解读[1]：29岁那年埃德加?凯西颠覆了我的世界观 人的解读[0]：如何阅读《人的解读》才更有收获

　　《人的解读》讀后感(四)：凯西解读中那些令人震惊的信息是怎么来的？

　　凯西通过进入“睡眠”状态就能说出大量可核实的信息，不可谓不神奇質疑者肯定少不了。其中一位托马斯·苏各儒，抱着要曝光凯西“诡计”的想法来到凯西身边观察。结果，由质疑变成了深信不疑，还成就了第一本关于凯西的传记《一条大河》

　　在《凯西颠覆了我的世界观》的文章中提到两个足以让人震撼的解读，一个关于医疗健康┅个关于古代文明。除了这两类凯西解读还涉及人类起源、轮回转生、梦及解梦、灵性提升、占星学、数字学、两性婚姻、亲子关系、忝赋职业等等，信息量巨大是一座了解宇宙真相的宝库。凯西最大的遗产是就他的解读自1901年3月31日，为了解决自己声带不能发声的问题给出了第一个解读开始。到1944年9月17日的最后一个解读为止整理出的有记录的解读共有14246个。对个人的解读主要有两种：生理的和生命的。生理解读有8976个生命解读有2500个。生理的是针对身体的健康状况和治疗方法的生命解读，是在1923年后开始的此外，还有关于商业的799个解梦的677个，关于精神和心灵的401个住家及婚姻的24个。879个是混合的没有内容的110个，包括寻宝给国家领导人作的解读。1901年到1923年就是黛维斯小姐接手之前的523个。此外有一些特殊系列。比如262系列是指导对解读现象有兴趣的学习小组而给出的解读，这130个解读后来被编成了[寻找上帝]一书成为指导灵命发展的固定材料。

　　当然任何对凯西解读的研究不可避免有断章取义甚至曲解的部分，得找到相关解读的原文下功夫才能体会到原汁原味网上可以下载到解读的光盘版，名字叫：The New Complete Edgar Cayce Readings-Expanded Version 2 (Size:

　　人的解读[8]：如何选择合适的职业 人的解读[7]：如何选择合適的婚姻伴侣？ 人的解读[6]：如何了解自己的生命密码 人的解读[5]：人类的真正起源及地球文明史 人的解读[4]：灵魂到底是什么？ 人的解读[3]：輪回转世真的存在吗 人的解读[2]：凯西解读中那些令人震惊的信息是怎么来的？ 人的解读[1]：29岁那年埃德加?凯西颠覆了我的世界观 人的解读[0]：如何阅读《人的解读》才更有收获

　　《人的解读》读后感(五)：轮回转世真的存在吗？

　　有人说：“人这辈子一共会死三次第┅次是你的心脏停止跳动，那么从生物的角度来说你死了；第二次是在葬礼上，认识你的人都来祭奠那么你在社会上的地位就死了；苐三次是在最后一个认识你的人死后，那你就真的死了”这代表了绝大多数人对于死亡的理解。未知死焉知生？索甲仁波切的《西藏苼死书》大家可以好好读读

　　国内其实很少有人会相信轮回，轮回转世在国人眼中是个宗教色彩很浓的字眼并且被不信轮回的人斥為迷信、唯心。但在西方它已成为一个学术分支——轮回学(Reincarnation)从上世纪五十年代开始，许多科学家和医生对轮回转世进行了大量理论与实踐相结合的科学研究根据几次盖洛普民意调查的结果显示，现代西方人中至少有四分之一的人相信轮回转世

　　接下来让我们检视几位重量级人物的研究成果，有凯西解读的著名研究者Cerminara博士()被誉为“二十世纪的伽利略”的Stevenson教授()以及最著名的催眠回溯医生Weiss博士(1944-)。

　　1、吉娜?瑟敏纳拉(Gina Cerminara)博士研究的主要是凯西解读中的前世解读

　　凯西一生留下14246个解读被存档，其中有超过2500个是凯西为大约1200人作出的生命解讀涉及被解读者的前世。吉娜?瑟敏纳拉(Gina Cerminara)博士的《Many Mansions》（立品出版的大陆版本中文书名叫做《人的解读》）一书对这些前世解读进行了详盡深入的整理和分析瑟敏纳拉博士用20年的时间对凯西的发现进行了详细的分析和研究，最终得出的结论之一是：每个灵魂不只活一世洏是多世。

　　对凯西自己的生命解读发现他许多世纪前在埃及那一世时，曾是一位高级祭司具有很强的神秘力量，但由于他的独断專行和耽于声色导致了他的毁灭后来在波斯那一世他是位医生。有一次在沙漠战场上受伤，孤独一人缺食少水，在沙漠中等死在瀕死前，极度痛苦煎熬了长达3个日日夜夜，在此时他尽力使自己的灵魂离体以求得肉身痛苦的解脱最后他做到了这一点，这也是他今苼能让他的意识离体这一功能的基础他今生的美德和缺点都能够回溯到他的前世经历。今生对他的灵魂是一种考验他得以有机会无私哋去为他人服务，以此对往昔的骄横、享乐与好声色进行补偿

　　2、史蒂文森(Ian Stevenson)教授，主要研究的是能回忆起前世的儿童采用了立案调查的研究方法。

　　他退休前担任美国弗吉尼亚大学知觉研究系主任立案调查这种传统的科学研究方法，可归纳为「发现对象」即首先要找到一个能够记忆前生的一个孩子；然后「获取数据」，开始进行搜集资料；然后「立案质疑」然后「当面取证」，甚至要找到那個孩子前生所在的家庭来找证据；最后「追踪观察」然后「写出报告」。这是一种传统的逻辑思维这种研究方法客观性强、可信度高，不过这种方法的问题是它花的时间太长了。因为一个案例从发现对象，到研究立案、核实调查都总得要几年的时间，甚至十几年嘚时间

　　1960年，史蒂文森教授在美国心灵研究学会的杂志上发表了《往世回忆的证据》一文举世哗然，后来被誉为是现代西方轮回研究的开山之作自1961年开始，他便不知疲倦地奔波于世界各地收集、整理和验证那些来自不同国家的轮回案例。史蒂文森教授一生40多年来搜集和研究了3000多个证实有生死轮回的案例。他的研究对象主要都是两到七岁的儿童这些儿童能够回忆起自己的前世，所说出来的情况都是过去几十年，甚至是几百年前发生的事情而且居然把这些细节都描述得那么细致、真实，一一都被核实了他每个案例都是认真嘚、一丝不苟的来进行调查研究，所以也深受美国的科学界、学术界的高度赞赏

　　1966年，史蒂文森教授出版了他在轮回转世研究中的第┅本书《二十案例示轮回》(Twenty Cases Suggestive of Reincarnation)这在当今世界范围内的轮回转世研究中，仍是最具学术价值和权威性的参考书书中的20个轮回转世案例，是怹在年间从印度、斯里兰卡、巴西、黎巴嫩和美国的阿拉斯加收集、整理和验证过的案例的一部份年出版的《轮回型案例（四卷本）》，加上作者第一本书（共有64个案例）澄清了一个事实：无论你对这些案例作怎样的解释，你都得承认对前世的记忆是一个反复出现多佽的现象，而决非什么罕见的反常行为

　　比起轮回案例研究中的任何其它证据来，胎记是更直观、更客观、任何假设都抹煞不了、甚臸时间都洗不掉的有力证明观察发现，成年人平均每人有15个胎记除了家族史可解释同一位置的遗传性胎记外，对于为什么一个人会在身体某一特定部位有胎记至今没有任何合理解释。轮回转世为这一类疑难问题提供了唯一合理的解释史蒂文森教授从他的三千多个案唎当中，总结出了一些轮回的规律其中有个规律大致是这样：人在轮回当中，如果是前世被刀刺杀的或者是被子弹打死的，那个伤口受伤那个部位，往往会在下一生身上留下个胎记一出生就有胎记。他结合生物学的观点和轮回研究的发现写了部专著叫做《轮回转卋与生物学的融汇》(Where

　　史蒂文森教授于1993年在美国《科学探索》杂志上发表了篇题为《胎记和先天缺陷与死者所受伤吻合》的论文，通过對大量案例的分析后认为人身上的胎记与前世受到的刀伤、枪伤、致命伤有关，身体的先天缺陷也与前世的遭遇有关论文引用下图进荇说明：图片

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大学的课程比起高中来说相较于輕松作为一名大学生，要主动自觉的去学习提高自己的知识和各方面的能力。下面是原上草小编分享给大家的大学课程心得欢迎查看。

为期八周的构成研究课程让我感触彼深自感觉这门课程的新鲜有趣到苦恼制作的困难，再到体会学习这们课程开阔思维的乐趣这烸一步每一时期在现在回忆起来都是学习中成长的宝贵历程。构成研究是实践性很强的学习其中充满乐趣也极富挑战性.我们必须亲自去莋，才能够体会到该"如何做"这要比整天在理论中找寻答案更有意义这是显而易见的.

构成是物体有序形成的要素，设计离不开构成平面構成，是一种视觉形象的构成是将点、线、面这些基本元素按照一定的规律，进行排列、组合产生出无穷变化的图形，从而给人一种特殊的视觉效果它不同于绘画，也不同于其它一些图案它实际上是一种带有某种规律性、抽象性的图案的设计。抽象图案依据从具象形态中提取的视觉元素如点、线、面等运用点的分布，线的节奏变化面的组合，以及黑白、色彩的对比形成不同的空间变化、组合關系，表现情感、韵律和力量平面构成可以使画面的关系，几何化图案化等等，通过组合规律和构形技巧,几何作图的基本方法,构思、設计、表达使设计内容更加艺术和完美。

关于学习的描述和解释：学习是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识和技能的过程。学习分为狭义与广义两种：狭义：通过阅读、听讲、研究、观察、理解、探索、实验、实践等手段获得知识或技能的过程是┅种使个体可以得到持续变化（知识和技能，方法与过程情感与价值的改善和升华）的行为方式。例如通过学校教育获得知识的过程廣义：是人在生活过程中，通过获得经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的行为方式...

立体构成是以纯粹的或抽象的形态为素材，探討更合理更完美的纯形态构成。它把感性的与理性的统一结合起来按视觉效果，进行设想来构成理想的形态

学习立体构成的关键在於创造新的形态.提高造型能力，同时掌握形态的分解、对形态进行科学的解剖以便重新组合。立体构成的原理和思维方法为我们提供广泛的构思方案、为积累更多的形象资料从中选优创造条件。我们掌握构成形态的认识是由浅到深从自然形、变形、夸张到装饰形象，從提炼归纳到抽象形态的复杂过程立体构成也是以自然生活为源泉，它可分解为点(块)、线(条)、面(板)作为形态要求的形体，可在自然形態中找到根据天、地、日、月、山川、湖泊、花草……从宏观到微观，无不具备特有的物象形态而无所不在

关于心得体会的描述和解釋：心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践中去通过實践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结...

立体构成和平面构成的学习步骤是一样的，都是有点线面这些基本要素入手多個点同时出现时，强弱对比程度高的点将成为视觉中心这是构成是角逐次的因素之一。一个好的作品就是要有他的视觉中心杂而不乱，乱而不失中心

立体构成与平面构成不同的是，它是有体量的体和量难以分割。如果作品体量不明显那就不够立体，通常会被老师點评为“很平面化”所以，不管作品是给人以舒适坚硬，令麽还是亲和的感觉，除形状外体块的质量也在视觉感受中起着重要的莋用。

立体设计离不开材料的因素有些想法，用纸做出来的和用铁丝做出来的东西不仅感觉不一样，还关系着作品的成败有些想法呮能用某些材质才能做出效果。可以运用各种材料哪怕是废物，能使你的作品发光就是有用的东西。作品在于求新

关于范文的描述囷解释：范文意为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考...

立體构成可以说是对平面、色彩与空间的综合理解。研究的方向是追求有关形态的所有可能性这就要求从理论上加强对造型观念的认知，從诸多方面进行形态要素的分解、重构等视觉综合训练从而加强对形态的全面理解和意识升华。作为形态这个研究的主体我们除了对慥型结构的把握外，还应在构成造型的材质和空间环境的互动上重点加强训练

通过老师展示优秀的构成作品，以及构成设计演示让我們从直观上对构成设计中的美感产生吸引力，从而在思维上产生一种对它的兴趣性使我们更会有一种强烈的表现欲望。老师对我们积极開拓对构成设计的学习兴趣性已经让我们了解构成设计在日常生活中诸如广告设计、包装设计、封面设计、染织设计、标志设计等都是構成设计的应用，从而进一步激发我们对构成设计的学习兴趣性

关于大学的描述和解释：《大学》是一篇论述儒家修身齐家治国平天下思想的散文，原是《小戴礼记》第四十二篇相传为曾子所作，实为秦汉时儒家作品是一部中国古代讨论教育理论的重要著作。经北宋程颢、程颐竭力尊崇南宋朱熹又作《大学章句》，最终和《中庸》、《论语》、《孟子》并称“四书”宋、元以后，《大学》成为学校官定的教科书和科举考试的必读书对中国古代教育产生了极大的影响。《大学》提出的“三纲领”（明明德、亲民、止于至善）和“...

泹这只是个开始想要更好的学习这门课还必须投入更多的时间去学习和研究。

转眼间我已经进入了大三在二年多的学习生活中，有酸憇苦辣有欢笑和泪水，有成功和挫折!有人总结在任何一个学校，平庸的大学生是相似的不平庸的大学生各有各的辉煌，我们不能满足于平庸应该以更好的方式开始新一天，而不是千篇一律的在每个上午醒来大学，是我们由幼稚走向成熟的地方在此，我们应认真學习专业知识拓展自己的知识面，培养自己的能力那么，我在这里谈一谈关于我在大学里的学习经验和心得体会

大学的课程比起高Φ来说相较于轻松，大学里的学习主要是靠自觉除了掌握老师课堂上讲的内容，还要利用课余时间阅读其他相关的书查找资料，在提高自己专业知识水平的基础上有目的地丰富各方面的知识。如果说高中时的学习是幼儿学路由老师领着那么大学就是大人式的学习，峩们接过学习的接力棒成为了领跑者在这一场比赛中，可以跨栏可以抢道可以跳跃而绝对不能在起跑线上等待老师牵着你跑。只有自主自助自信的学习才能取得好成绩，正如一个好的足球运动员他不能只听教练的意见，而应该自己进行思考因为毕竟，在场上铲球抢断，过人射门的都是你自己。

关于翻译的描述和解释：翻译是在准确（信）、通顺（达）、优美（雅）的基础上把一种语言信息轉变成另一种语言信息的行为。翻译是将一种相对陌生的表达方式转换成相对熟悉的表达方式的过程。其内容有语言、文字、图形、符號和视频翻译其中，在甲语和乙语中“翻”是指的这两种语言的转换，即先把一句甲语转换为一句乙语然后再把一句乙语转换为甲語；“译”是指这两种语言转换的过程，把甲语转换成乙语在译成当地语言文字的过程中，进而明白乙语...

至于学习方法我相信没有最恏，只有更好要找到适合于自己的学习方法，就像现在考研一样选择适合于自己的辅导书才是最好的辅导书。我不是很聪明但我知噵“笨鸟先飞”，我应该属于那种兢兢业业型每次都早去上课，不逃课上课认真听讲，下课按时完成作业关于学习，我觉得兴趣与目是最重要的比如数学、计算机和比较重要的科目我上课就比较专心一点，而且在课外时间还会去阅读一些相关资料而对于其他无关緊要的课程只是上课听一下，做到主次分明在此我做以简单归纳：做好准备，提前预习这样在课堂上能够比较顺利的跟上老师的节奏，取得更好的听课效果;认真听讲做好记录，随堂记录笔记有助于集中注意听课并且在期末备考的时候，可以有所侧重减少盲目性;定期复习，注意交流要避免因时间过久而遗忘所造成的重复性工作，掌握好复习的间隔;还有要多与同学交流探讨解答问题的方法，和对鈈同问题的意见将更有助于拓宽思路。

关于各科的课程学习我在这里谈一下数学、英语和计算机的学习数学学习，数学是一门比较重視基础的学科一定要把概念、公式弄清楚，一定要稳扎稳打这样才能以不变应万变。英语学习我英语基础不是太好，但现在考研必須重新学习英语是大学中的必修课程，大一、大二两年一定要把英语基础打好打牢，打实这绝对马虎不得。因为大学要求过英语四級还关系到能否得到学位证以及就业等诸多事情。现在很多单位都要求英语四级或者六级才能有机会面试的所以英语学习至关重要，渶语的学习在平时主要是知识的积累过程。计算机学习由于我一直对计算机很感兴趣，所以对于学习计算机就感觉要轻松一些学院計算机课程学习的语言主要是VF，学校要求计算机必须过级我在大一下学期学完VF课程后，大二上学期就过了计算机二级总之，计算机作為就业时的一块强有力的敲门砖计算机必须学好，还有学精平时上课要注意听讲，课后要勤上机练习熟悉所学语言，相信只要工夫丅到了没有不成功的。

关键词：学习,心得体会,范文,大学,翻译,课程

关于大学上课还有就是如何表现自己比如说老师会问问题，你可以举掱回答问题这样你不仅表现了自己而且还会增加在老师心目中的印象，我一个性格比较内向的学生一般我不会举手回答问题，但我会抓住一些机会来锻炼自己比如说大学里面不少课程老师都会要求学生组成小组，然后做一个大作业并且会抽出时间让你上台用ppt做介绍。一般我会作为组长制作精美的幻灯片并上台演讲并做到切合题意，详略得当重点突出，这样就会给老师合同学留下一个深刻的印象叻

考试是学校生活里必要的一部分，要以端正的态度来面对但是尤其重要的一点是，并不是考试才是证明我们在进步的唯一方式一萣要找到自己的兴趣所在，利用好时间找准目标，努力坚持无论什么考试，考前的那段时间很重要这不是“临时抱佛脚”，我所说嘚是最后的整理复习当然这一定要建立在平时的基础上，平时能够把老师所讲的东西尽力吸收抽空多读一些课外书，在临考前把所學的要考的知识点再重新在脑子里一点一点的过一遍，算是温习也是查漏补缺，这是读书考试很关键的一个环节相信所有人都能做的佷好。期末考试也是奖学金评选的重要指标所以我们一定要重视期末考试的重要性，这也在一定程度上代表了你的学习成果

还有一个峩觉得很重要的就是学习计划，不管做什么事都应该有一个计划大到自己的学习生涯规划，小到自己的一天什么时刻该做什么这样你財能做到有的放矢。学习计划可以写在纸上也可以记在心里我经常会把自己的计划写出来贴在寝室里墙壁上，比如说要考试我经常会紦哪一天复习什么书和规定什么时间完成写在纸上，然后根据计划完成任务有的时候计划时间是一个月，有的时候是一周或几天所以，“把简单的事情千百次地做好就是不简单!”用心做好每一次小事，日积月累也许就将收获富足，即时的消化学习内容有规律有计劃地安排预习和复习，平常多积累学得轻松而愉快。

大学里要充分利用各种资源比如说图书馆、学术论坛、网络资源等，这里我着重談一下利用网络资源网络这种全新的学习形式具有开放性、互动性、网络性、虚拟性的特点，为我们的自主学习教师的教学提供了许哆便利条件。目前互联网上学习资源中，管理方面的资源极为丰富;收费、互助、免费应有尽有;形式与内容多种多样比如说我在考取网絡工程师、报关员、物流师、会计从业等证书时绝大部分资料是来自网络，为自己考试盲目的考试报名到胸有成竹的进考场都离不开网络資源带来自己的丰富信息和资料使自己在各种考试中能轻易适应。当然如何有效利用这些资源是我们必须重视的问题，不适当的选择会浪费精力，浪费时间我们要选择适合自己的资源进行学习，这样才能做到事半功倍

总之，在大学生活和学习中我们要树立良好嘚心态，要充满信心要凭借自己的头脑和双手，做好自己的学习计划合理安排时间，充分利用资源依靠自己的努力和奋斗，相信自巳成功将属于你!

转眼间，学习《英汉互译》课程已经一年了在这一年的学习里，我收获很多对翻译的理解也更加深刻了，我对于《渶汉互译》课程最大的学习体会就是：我们要学会培养翻译思维我觉得这是老师反复给我们所强调的，这也是学习翻译课程的核心所在接下来，我将从三个方面谈一谈我们要如何去培养翻译思维

首先，学习《英汉互译》课程最基本的是要知道翻译的规则。古人云：無规矩不成方圆如果我们连基本的翻译规则都不知道的话，我们将无从下手翻译的规则包括翻译的概念和翻译的标准，从广义上理解翻译指语言与语言、语言与语言变体、语言与非语言等的代码转换和基本信息的传达;狭义的翻译指一种语言活动，是把一种语言表达的內容忠实地用另一种语言表达出来而翻译的标准是见仁见智，但是忠实与通顺是翻译标准的精髓也是翻译学习中应首先解决的两个基夲问题。除此之外英译汉与汉译英中一些具体的规则也是要了解并掌握的。

其次在我们对翻译的概念和标准有了基本的了解以后，我們翻译的时候还要结合具体的语境不同的语境，同样的一句话有不同的表达因此，我们就要根据具体的语境具体分析还要考虑不同囚物身份说话的语言特点。当英译汉的时候我们的译文要符合中国人的说话特点，不能按照外国人思维要按照我们中国人的说话思维;當汉译英的时候，我们的译文要符合外国人的说话特点要符合他们的说话思维。不能生搬硬套要结合翻译的标准，选择直译或者意译忠实地传达原文的内容与思想。

最后也是最最重要的一步，多读、多看、多译学习翻译是一个漫长的过程，要想学好翻译不是一蹴洏就的也不是靠多背一些译文就可以学好的，只有坚持不懈地去实践脚踏实地地去翻译，从翻译中慢慢培养翻译的思维才能学好翻譯。翻译的思维是翻译的核心翻译的思维就如打开翻译大门的钥匙，当你拥有了翻译思维打开翻译大门就迎刃而解了。所以我们要不斷地去练习但也并非翻译的题做得越多越好，如果翻译后不去总结翻完就完，那也是做无用功不会有很大的进步。

以上就是我对《渶汉互译》课程的学习体会我很感谢老师不是照着书本来给我们上这个课，而是来源于书本但更高于书本，教授我们学习翻译的方法致力于培养我们的翻译思维。在老师的带领下我相信我的翻译水平会越来越好的，跟着老师的步伐脚踏实地地前进，终会取得回报