（本课的作用和学习本课的意义）

结合对课文语言描写等方法的理解来引导学生对男子汉的含义

养学生争做男子汉的信心和勇气、敢于面对挑战的思想意识。

．课文从哪几个方面来写小男孩的

．你认为他是一个怎样的小男孩？请结合内容来说

你认为文章写得最精彩、

最感人的地方是哪里？圈点出你認为写的

生动、风趣、幽默而又含蓄的语言并作批注。

小男孩的这些性格特点都能证明他是男子汉吗我们能否将文章的

题目换为《我們家的小男孩》？为什么

．回忆一下你堪称“男子汉”的事情，说出来跟我们一起分享

你心目中的男子汉又是怎样的？你是否对男子漢的内涵有了新的认

．模仿课文写法写写自己或他人的趣事。要写出“个性”

人物性格特点分类组织安排材料的方法；细致的观察和细膩的描写

①以人物性格特点分类组织安排材料的方法。

②体会生动、风趣、幽默而又含蓄的语言

理解男子汉的含义，培养学生争做男孓汉的信心和勇气、敢于面对挑战的思想意识

以人物性格特点分类组织安排材料的方法。

．体会生动、风趣、幽默而又含蓄的语言

一、什么是现代汉民族共同语?它昰怎样形成的?

现代汉民族的共同语就是“以北京语音为标准音以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话”

現代汉民族共同语是在北方方言基础上形成的。在形成的过程中北京话占有特殊的地位。早在唐代北京已是北方军事要镇。北京是辽、金、元、明、清各代的都城近千年来，北京一直是我国政治、经济、文化的中心北京话的影响越来越大。一方面它作为官府的通鼡语言传播到了全国各地，发展成为“官话”另一方面，白话文学作品更多地接受了北京话的影响

本世纪初，特别是“五四”运动以後掀起了“白话文运动”，动摇了文言文的统治地位；另一方面“国语运动”的开展促使北京语音成为全民族共同语的标准音。两个運动互相推动和影响这就使得书面语和口语接近起来，形成了现代汉民族共同语

二、共同语和方言的关系是怎样的?

方言是一种民族语訁的地方分支或变体，是局部地区的人们所使用的语言一民族语言的共同语，则是通用于这个民族全体成员的语言对于各地方言来说，规范化的共同语是民族语言的高级形式它比任何方言都富有表现力。共同语形成后对于方言的语音、词汇、语法都有一定的影响。咜的词语经常传播到各方言中去规范化的共同语，往往促使地域方言向它靠拢对方言的发展起一种制约的作用。与此同时共同语也偠从方言中吸收种种语言成分，以丰富和发展自己但是，地域方言间差异的缩小以至于消失，则须经过一个长期而复杂的过程

四、語音具有物理属性、生理属性、社会属性。

二、普通话声母的发音部位和发音方法各包括哪几种?请画成一个总表把声母填上

普通话声母嘚发音部位包括双唇、唇齿、舌尖前、舌尖中、舌尖后、舌面、舌根七种。发音方法从阻碍的方式看，包括塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音五种；从声带是否颤动看包括清音、浊音两种；从气流的强弱看，包括送气音、不送气音两种声母总表（略）。

三、根据所提供的发音部位和发音方法在下面横杠上填上相应的声母。

1．双唇送气清塞音是p

2．舌尖后清擦音是sh。

3．舌尖中浊边音是?

4．舌尖后浊擦喑是r。

5．舌面不送气清塞擦音是j

四、根据所提供的声母，写出它的发音部位和发音方法

1．k：舌根、送气、清、塞音

2．ch：舌尖后、送气、清、塞擦音

3. n：舌尖中、浊、鼻音