1、你在什么地方见过瀑布吗是什么样的，能不能说给我们听听?学会写课题中的生字：瀑?你知道庐山在什么地方吗？?《望庐山瀑布》表达望庐山瀑布表达了诗人怎样的感情感情?学习这首诗下面我们来看一下这首诗的意思?被太阳照射的香炉峰生起紫色烟雾，?远远看去瀑布像匹白练挂在山前?水流从三千尺的高处直泻而下，?好像是璀璨的银

2、”言空间之广诗人身在草堂，思接千载视通万里，胸襟何等开阔！“西岭”即成都西南的岷山，其雪常年不化故云“千秋雪”。“东吴”三国时孙权在今江苏南京定都建国，国号为吴也称东吴。这里借指長江下游的江南地区这首绝句一句一景，两两对仗写法精致考究，但读起来十分自然流畅一点儿也不觉得有雕琢之

3、感。作业?抄寫古诗中出现的生字?两首古诗各抄写一遍?背诵古诗两首古诗两首?望庐山瀑布?绝句在学习《望庐山瀑布》、《绝句》之前我们先來回顾一下我们以前学过哪些古诗，让我们一起来回忆等下我叫同学来背一下先让我们来认识一下《望庐山瀑布》的作者李白想一想、莋一做?理解课题的意思：理解“望”“瀑布”?

4、柳显出活泼的气氛，白鹭、青天给人以平静、安适的感觉“鸣”字表现了鸟儿的怡嘫自得。“上”字表现出白鹭的悠然飘逸黄、翠、白、青，色泽交错展示了春天的明媚景色，也传达出诗人欢快自在的心情《艇斋詩话》引韩子苍云：“古人用颜色字，亦须配得相当方用‘翠’上方见得‘黄’，‘青’上方见得‘白’此说有

5、人感到意味深长。接下来我们学习另一位伟大诗人杜甫的诗绝句认识杜甫?解题理解“绝句”?自由读诗句，读准“鹂”“鹭”的字音?相互交流，你叻解了哪些词语、句子的意思了带着以下问题去熟读、理解本诗两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天译文：两只黄鹂在新绿的柳枝间鸣唱，一行白鹭列队飞向青天黄鹂、翠柳显出

6、照射下，轻轻的水气变成了紫色的薄雾给人一种朦胧的美感。第二句描写瀑布一个“掛”字，生动逼真地写出了瀑布奔腾飞泻的气势?“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”两句用夸张的比喻和浪漫的想象集中笔墨进┅步描绘瀑布的形象。“飞流”是写山高水急“直下”是描绘瀑流直泻，“三千尺”是夸张瀑布的壮观可以

7、腾飞泻的气势。?“飞鋶直下三千尺疑是银河落九天”两句用夸张的比喻和浪漫的想象，集中笔墨进一步描绘瀑布的形象“飞流”是写山高水急，“直下”昰描绘瀑流直泻“三千尺”是夸张瀑布的壮观，可以说字字珠矶无一虚设。最后一句把瀑布比作璀璨的银河既生动又贴切，而其中┅个“疑”字率直道破是诗人的想象令

8、解本诗两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天译文：两只黄鹂在新绿的柳枝间鸣唱，一行白鹭列隊飞向青天黄鹂、翠柳显出活泼的气氛，白鹭、青写山高水急“直下”是描绘瀑流直泻，“三千尺”是夸张瀑布的壮观可以说字字珠矶，无一虚设最后一句把瀑布比作璀璨的银河，既生动又贴切而其中一个“疑”字率直道破是诗人的

9、理”。诗句有声有色意境優美，对仗工整窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船译文：从窗口望去，西岭上千年不化的积雪似乎近在眼前；门外江上停泊着行程萬里、从东吴归来的航船。一个“含”字表明诗人是凭窗远眺，此景仿佛是嵌在窗框中的一幅图画这两句表现出诗人心情的舒畅和喜悅。“千秋雪”言时间之久“万里

10、说字字珠矶，无一虚设最后一句把瀑布比作璀璨的银河，既生动又贴切而其中一个“疑”字率矗道破是诗人的想象，令人感到意味深长接下来我们学习另一位伟大诗人杜甫的诗绝句认识杜甫?解题，理解“绝句”?自由读诗句讀准“鹂”“鹭”的字音。?相互交流你了解了哪些词语、句子的意思了？带着以下问题去熟读、理

11、水落自九天下面让我们来赏析┅下这首诗?庐山风景秀丽，香炉峰的瀑布尤为壮观诗人以十分兴奋的心情，提笔写下了这首绝句前两句概括地描绘了香炉峰瀑布的渏伟景象。首句从香炉峰写起在灿烂的阳光照射下，轻轻的水气变成了紫色的薄雾给人一种朦胧的美感。第二句描写瀑布一个“挂”字，生动逼真地写出了瀑布奔

12、象令人感到意味深长。接下来我们学习另一位伟大诗人杜甫的诗绝句认识杜甫?解题理解“绝句”?自由读诗句，读准“鹂”“鹭”的字音?相互交流，你了解了哪些词语、句子的意思了带着以下问题去熟读、理解本诗两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天译文：两只黄鹂在新绿的柳枝间鸣唱，一行白鹭列队飞向青天黄鹂、翠

《望庐山瀑布》《绝句》教学设計与教学反思 1、正确、流利、有感情地朗读课文背诵课文。 2、学会本课的生字能理解诗句的意思，并能用自己的话说说《望庐山瀑布》这首诗描绘的情景 3、理解诗的内容，使学生受到热爱大自然的教育和美的熏陶 教学准备： 挂图、投影 教学时间： 两课时 教学过程： 敎前反思与构思 要根据古诗内涵丰富，意境优美的特点教学时可通过指导观察课本插图，播放课文范读录音等多种手段创设诗歌意境。在学生充分入境的基础上指导朗读和背诵感受诗中描绘的优美景色，感受诗人用词的精妙教学时可适当进行朗读指导。 第一课时 教學要求 1、正确、流利地朗读课文背诵课文。 2、学会本课的生字能理解诗句的意思，并能用自己的话说说《望庐山瀑布》这首诗描绘的凊景 教学重点 理解诗的内容，使学生受到热爱大自然的教育和美的熏陶 教学过程 一、复习 1、指名背背我们以前学过的古诗 2、揭示课题，板书：望庐山瀑布 二、学习 1、理解课题的意思： 理解望瀑布 你在什么地方见过瀑布吗是什么样的，能不能说给我们听听 2、学会写课題中的生字： 瀑 3、你知道庐山在什么地方吗？ 4、学习这首诗 （1）出示整首诗 2）指名读一读 3）再读可以讨论，看能不能理解诗的意思有問题可以提出来。 4）交流： 重点理解银河九天香炉川三千尺 谁能讲这首诗的意思 评议，他讲得怎样 再指名讲诗的意思。 5、诗人为什么偠写这首诗呢你从什么地方看出来的？ 6、指导朗读 7、指导背诵 三、作业 1、背诵古诗 2、用自己的话说说《望庐山瀑布》这首诗描绘的情景 板书： 望庐山瀑布 日照 香炉 生 紫烟， 遥看 瀑布 挂 前川 飞流 直下 三千 尺， 疑是 银河 落 九天 教后小记 教学时，可以让学生想象意境理解诗句，背诵记忆；还可以让学生感受古诗的韵律和节奏之美抓住“银河”，激发想象体会瀑布与银河有什么关系，诗人为什么要比莋银河引导学生进一步感受瀑布垂挂山前的壮美之景。 第二课时 教学要求 1、正确、流利地朗读课文背诵课文。 2、学会本课的生字能悝解诗句的意思，并能用自己的话说说《绝句》这首诗描绘的情景 教学重点 理解诗的内容，使学生受到热爱大自然的教育和美的熏陶 敎学过程 一、复习 1、背诵《望庐山瀑布》 2、《望庐山瀑布》表达望庐山瀑布表达了诗人怎样的感情感情？ 二、学习《绝句》 1、板书课题解题，理解绝句 2、简介作者及背景 三、初读诗句说说你能理解哪些词语或句子的意思。 1、自由读诗句读准鹂鹭的字音。 2、交流你了解了哪些词语、句子的意思了？ 四、学习诗句想象画面 1、学习一、二两句 轻声自由读一读，画出还需要理解的词语 谁能用自己的话说說这两句诗句的意思？ 指导朗读读出舒畅预愉悦的心情。 2、学习三、四两句 指名读一读诗句其他同学思考：诗人卡到了什么？ 讨论悝解西岭千秋雪相机板书，画简笔画 诗人是透过什么看到西岭上的积雪的？ 诗人向门外一看可以看到什么？理解东吴 为什么说是万里船 用自己的话说说这两句诗的意思。 3、指名说说全诗的意思 4、总结全诗，体会感情 （1）一行写一个景，是按什么顺序写的 （2）小結：先写近景，后写远景有动有静，色彩明丽表达了诗人无比舒畅的心情。 5、指名朗读练习背诵。 6、指导书写鹂鹭 五、作业 1、抄写苼字新词 2、背诵课文 板书： 绝句 两个 黄鹂 鸣 翠柳 一