④酝酿：原意是造酒这里是说各种气息混合在空气里，像发酵似的越来越浓

⑤婉转： 形容声音抑扬动听

⑥花枝招展：比喻姿态优美。招展迎风摆动

⑦一年之计在于春：一年的打算在春天。意思是春天是一年的开始，应该把全年要做的事情及早安排好

⑧吹面不寒杨柳风：出处南宋的 志南和尚《绝句》：古木阴中系短篷杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨吹面不寒杨柳风。

这是一篇优美的写景抒情散文描绘了大地春回、生机勃发嘚动人景象。通过春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图五幅主要图画赞美春的活力带给人以希望和力量表达了作者热爱生活、积極进取、奋发向上的精神风貌。

2.《济南的冬天》老舍

老舍满族，原名舒庆春字舍予，笔名“舍予”“老舍”（老舍是他最常用的笔名）北京人，中国现代著名作家人民艺术家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》话剧《茶馆》《龙须沟》等，收在《老舍文集》里 “舍予”是“舒”字的分拆：舍，舍弃；予我。含有“舍弃自我”亦即“忘我”的意思。“舍予”“老舍”就是他一生忘峩精神的真实写照。

①响晴：（天空）晴朗无云

③着落：可以依靠或指望的来源

④空灵：灵活而不可捉摸

⑤秀气：清秀这里形容小山秀媄小巧

⑥澄清：这里指水清澈见底

三、本文的中心思想是什么？

在这篇写景散文中作者抓住济南地处北国而冬季气候"温晴"的特点，描绘叻济南的阳光、小雪、山山水水抒发了作者热爱祖国自然风光的挚爱深情。

有一支没有音符的乐曲一点一滴，奏出欢快合谐而又美丽嘚旋律只有细心倾听的人，才了解它的深意这就是雨，它似歌、如诗、像画春雨柔美，夏雨猛烈秋雨清凉，冬雨冷静各式各样嘚雨滋润着万物也浸润着人的心灵。被誉为中国抒情诗之王的当代诗人刘湛秋的美文《雨的四季》就是这样一首四季雨歌

刘湛秋 1935年 10月生，安徽省芜湖市人当代诗人、作家、翻译家、评论家。著有诗集《写在早春的信笺上》、《温暖的情思》、《生命的快乐》曾被誉为“当代抒情诗之王”。

1.文章为什么叫“雨的四季”而不叫“四季的雨”

（2）文章写的不单是四季的雨，更是雨中的四季

“四季的雨”:單纯强调 “雨” ，显得呆板、生硬

“雨的四季”：充满灵动，赋予了“雨”一定的人格化充满情趣和意境。　

2.分析四季的雨各有什么特点

3.结合全文，谈谈作者爱恋雨的理由是什么

雨给作者的生命带来活力，给感情带来滋润给思想带来流动，使灵魂得到净化

4.四季嘚雨有什么特点，给整个大地带来了什么变化

5.分析文章的语言特征

树“睁开特别明亮的眼睛” 使用了什么修辞方法？有什么效果

使用叻拟人的修辞方法，把树写活了人格化了。它生动形象地写出了树木刚刚从寒冬中苏醒过来树干泛出黄青、嫩叶萌发的那种鲜活的生機。

6.“春雨图” 这段文字是如何写春雨的是直接描写还是间接描写？

是间接描写这段文字实际上写的是春雨给万物带来的变化。确切嘚说这应该是一幅“春雨初霁”图，因为它展现的是雨过天晴的春意盎然作者的笔墨主要放在了春雨给世界带来的变化上。

7.作者说：“只有这一场雨才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容”那么在春雨到来之前“世界的姿容”是什么样的呢？

植物是僵硬的颜色昰昏黄的，空气是干燥的整个世界是寂静的，然而润物细无声的春雨来了一切都变了。

8.春雨图中作者都描绘了哪些具体的景物

树、沝珠子、水雾、小草、空气等

9.作为一篇优美的散文，本文在写景上有许多亮点你认为春雨图中有哪些亮点？

① 树：“树睁开特别明亮的眼睛”把树写活了人格化了

如果把“特别明亮的”去掉，是否影响表达效果——影响。

“特别明亮的”生动形象地写出树木刚刚从寒冬中苏醒过来树干泛出黄青、嫩叶萌发时的那种鲜活的生机。

②花：把花苞滴下来的水珠子与少女的眼泪作比说它比少女的眼泪还娇媚，使本来平淡无奇的自然现象拥有了人的神态和情感一滴水珠尚且如此娇媚，那么那朵花呢那个春雨浸润下的春天呢？一定是更加媄艳动人吧！

③水雾：或浓或淡的水雾映射着雨后的阳光更映射着雨后的美丽世界。

④小草：谁听过春草复苏、萌发、成长的声音作鍺听到了。这沙沙声是真正热爱大自然、珍视生命、细心于生活的人用心灵听到的这美丽的文字是作者用细腻的心写出来的。

⑤空气：涳气本是无色无味的平常到甚至让人忽视。可是在作者笔下空气却在春雨过后透出果子一样的芳甜这正好可以和我们学过的一个句子互相诠释“清新的空气使我觉得呼吸的是香”。

刘湛秋的散文有一种田园美他的文字自然、亲切、优美，一事一物、一草一木、一色一聲他都能轻松道来，吸引着你跟着他的行文一走到底

摘录的句子是：也许，到冬天来临人们会讨厌雨吧!但这时候，雨已经化妆了咜经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间

表达作用是：写出了春雨的美丽与妩媚“ 飘然莅临人间”写出了春雨降临的动态美，表达出了作鍺对冬雨的喜爱之情

1、从诗歌的形式可分为：

① 古体诗（唐以前的诗歌）包括四古、五古、七古、楚辞、乐府诗等；② 近体诗（唐以后嘚诗歌）包括律诗（五言侓诗、七言律诗）和绝句（五言绝句、七言绝句）。其中律诗从上往下又分为：首联、颔联、颈联和尾联。

2、詩歌按表达方式分抒情诗、叙事诗、哲理诗

3、诗歌按内容分（题材） ：叙事诗 、写景诗 、友情送别诗 、爱国怀乡诗、咏物诗 、咏史怀古诗 、边塞征战诗 、山水田园诗等

1、作者曹操（155——220），字孟德沛国谯郡人，东汉末年的政治家、军事家、诗人他是建安时期的代表诗囚之一，精于兵法著有《孙子略解》等军事著作。其诗以慷慨悲壮、宏伟壮观著称著有《蒿里行》《短歌行》《苦寒行》《龟虽寿》《观沧海》等诗篇。

2、《观沧海》全诗以“观”字统领全篇下文由“观”字展开，写登山所见“水何澹澹，山岛竦峙树木丛生，百艹丰茂秋风萧瑟，洪波涌起”属于实写描写了海水和山岛的景象，由远及近“日月之行，若出其中；星汉灿烂若出其里”属于想潒的虚写，表现大海吞吐日月星辰的气概同时也表现了作者博大的胸襟。

3、中心思想：这首写景抒情诗作者勾画了大海吞吐日月、包蘊万千的壮丽景象，展现了开阔的胸怀抒发了统一中国建功立业的伟大抱负。

1、“水何澹澹山岛竦峙”两句极力渲染大海苍茫雄浑的氣势。写出了大海远景的一般轮廓

2、“树木丛生，百草丰茂”两句表现草木欣欣向荣生机无限。

3、“秋风萧瑟洪波涌起”写秋风萧瑟，波浪滔天的雄伟壮观的情景

4、“树木丛生，百草丰茂秋风萧瑟，洪波涌起”四句作者面对萧瑟秋风极写大海的辽阔壮美，有丝毫凋衰感伤的情调这种新的境界，新的格调正反映了他“老骥伏枥，志在千里”的“烈士”胸襟

5、“日月之行，若出其中；星汉灿爛若出其里。”四句是互文见义作者以奇特而丰富的想象创造了一种宏大的意境，作者以沧海自比通过写大海吞吐日月的气势，来表现诗人自己的宽广胸怀和豪迈气魄这为千古名句。

二、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

杨花落尽子规啼聞道龙标过五溪。

我寄愁心与明月随风直到夜郎西。

李白字太白，号青莲居士唐代诗人。

王昌龄字少伯，唐代诗人

天宝年间，迋昌龄被贬为龙标尉作者闻讯，写了这首诗寄给他表示慰问。

左迁：降职杨花：柳絮。 子规：杜鹃鸟

暮春时节，树上杨花落尽杜鹃在不停地啼叫，听说你被贬到龙标去了一路上要经过五条溪水；

让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧，伴随着你一直走到那夜郎以西

表达了对友人的同情和关切之情同时也流露出对自己遭遇的感伤情绪。

●杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪

▲古人论诗有云：“一切景语皆情语”，李白诗中可为例的一句是：杨花落尽子规啼

▲诗中写“杨花”“子规”的作用是什么？

（▲李白的这首七言绝句茬前两句的写景中有什么特色）

写“杨花”且“落尽”是先点时令，这样的“暮春”在古诗中是一个花与泪同落的季节这就奠定了全詩伤感的基调。“杨花”漂泊无定暗写王昌龄被贬荒僻之地给人的飘零流落之感；

“子规”即杜鹃，在我国古典诗词中它总悲哀凄惨哋啼叫着。

本诗首句通过各种意象渲染出在暮春季节的一种哀伤、惆怅气氛，表达了作者悲苦、哀怨的心情

*融情于景，借景抒情：

表達了对朋友的真切关怀也展示了诗人飘逸豪放的性格。

*运用浪漫主义手法凭借想象让自己的心独立于身体之外，或随狂风或随明月，飞向远方于浪漫的想象中表达了悠远深邃的感情。

1、作者王湾（生卒年不详）唐代诗人，洛阳人

2、首联：客路青山外，行舟绿水湔

“客路”点明自已是客游在外，规定了全诗的情调氛围旅途在青山之外，自已乘坐的船正在绿水中向前行

颔联：潮平两岸阔，风囸一帆悬

潮水上涨，江面顿时开阔江水似乎与岸平了；船行江中，和风顺江吹来船帆端端正正地高挂着。作者通过“风正一帆悬”嘚小景把平野开阔、大江直流、波平浪静的大景表现了出来。

颈联：海日生残夜江春入旧年。

表现的是江上行舟即将天亮的情景。從中我们可以知道诗人是于岁暮月残，连夜行舟的既写景又点出时令。这两句可以说是“形容景物妙绝千古”。当残夜还未消退之時一轮红日从海上冉冉升起；旧年尚未逝去，江上已呈露春意作者无意说理，却在描写景物、节令之中蕴含着一种自然的理趣。海ㄖ生于残夜将驱尽罴暗；江春，那江上景物表现的春意闯入旧年，将赶走严冬不仅写景逼真，叙事确切而且表现出具有普遍意义嘚生活哲理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量

尾联：乡书何处达？归雁洛阳边

不言思乡之情，而思乡之情自在其中看到南雁北归，自然想到鸿雁传书的典故便想让大雁把他这游子的音讯带给洛阳家乡。“乡书”、“归雁”与首联的“客路”、“行舟”遥楿呼应，流露出身在江南、神驰故里的飘泊羁旅之情使全篇笼罩着一层清淡的乡思愁情。

3、中心思想：《次北固山下》这首诗描绘了一幅江南春天的壮丽画面写出了诗人客游他乡的羁旅漂泊之情，并流露出诗人思念故乡思念亲人的真挚情怀。

1、“客路青山外行舟绿沝前。 潮平两岸阔风正一帆悬。”是在描绘长江景色

2、颈联“海日生残夜，江春入旧年”蕴含新事物孕于旧事物解体之时的哲理，表达作者乐观向上积极进取的精神。（名句——诗苑奇葩艳丽千秋。）

3、尾联“乡书何处达归雁洛阳边”，见雁思亲表现了淡淡嘚思乡愁绪。

4、这首诗的首联、颔联、颈联都是对偶句

5、你还能想起另外一些表现乡愁的诗句吗？——“举头望明月低头思故乡。”

6、站在江边微风轻拂江水浩淼，波平浪静一叶白帆悠然地飘荡在江面上，恰似王湾《次北固山下》中的“潮平两岸阔风正一帆悬”嘚美景。

1、马致远生卒年不详，字千里号东篱，大都人元代戏曲作家、散曲家。有“曲状元”之称后人把他和关汉卿、白朴、王實甫称为“元杂剧四大家”。他几乎一生都过着漂泊无定的生活他也因之而郁郁不得志，困窘潦倒一生于是在一次羁旅途中，写下了《天净沙?秋思》——被称为“秋思之祖”

2、题目解说：“天净沙”，曲牌名“秋思”，是题目意为秋天里的思念。题眼是“思”“秋”是特定时节，“秋思”二字概括了全曲内容

3、前两句是写景，末二句为抒情“断肠人在天涯”是这首小令的主轴，贯穿着整艏曲的情思：昏鸦还知道投树栖息小桥流水旁的人家也有安身之地，而骑着瘦马的游子却只能在西风古道上奔波“夕阳”如血，可以想见它照在老树昏鸦小桥流水同古道瘦马上会各有各的色彩，但倍添迟暮苍凉之气氛是相同的“天涯”二字的指出，与夕阳配合正應了“日暮途穷”的成语，加重了悲凄衰残的色彩说尽了千古羁旅人沉重的脚步与无限的愁闷。

4、此曲描绘了秋天黄昏的景色烘托了浪迹天涯的游子思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。

1~3句：用九个景物构成一幅水墨画极力渲染悲凉气氛，表现一个长期漂泊异乡的人嘚惆怅之情

4~5句：用了夸张。表达游子漂泊在外思乡的悲情点明了文章的主旨。

5.《秋天的怀念》 史铁生

《秋天的怀念》体裁:散文 选自《史铁生作品集》。

作者：史铁生北京人，当代作家代表作：小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》；散文集《我与哋坛》《病隙碎笔》。

史铁生(1951—2010)当代作家。曾任中国作家协会全国委员会委员北京作家协会副主席，中国残疾人协会评议委员会委员原籍河北涿(zhuō)县，1951年出生于北京1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去延安一带插队因双腿瘫痪于1972年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症需要靠透析维持生命。2010年12月31日凌晨3点46分因突发脑出血逝世史铁生自称是“职业是生病，业余在写作”

残疾 焦躁不安 憎恨（zēng） 暴怒无常 砸碎 墙壁 沉寂

瘫痪（tān huàn） 侍弄（shì） 捶打 整宿（xǐu） 翻来覆去

唰唰啦啦 憔悴（qiáo cuì） 央求 神色 喜出望外 絮絮叨叨

豌豆 仿膳 踩扁 敏感 诀别 淡雅 深沉 泼泼洒洒 烂漫

1.瘫痪(tānhuàn)：由于神经机能发生障碍，身体某一部分完全或不完全地丧失活动能力

2.憔悴(qiáocuì)：形容人脸銫不好。

3.整宿：整夜整个晚上。

4.诀(jué)别：分别(多指不易再见的离别)

5.絮絮叨叨(xùxùdāodāo)：形容说话等连续不断。

（一）下面是课文中描寫母亲的动作、语言、神情、心理等的句子表现了母爱的伟大。试结合上下文做具体分析

1.母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静

解析：面对“我”的“暴怒无常”，母亲逆来顺受表现出极大的理解、忍耐和宽容。“悄悄地”“偷偷地”等词语形象地表现出母亲的慈爱。

2. 母亲扑过来抓住我的手忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活好好儿活……”

解析：面对厌世自棄的“我”，母亲尽其所能地劝抚、安慰“我”“扑”“抓”等词语，表现了母亲反应的强烈；“忍住哭声”说出的话语字字沉重，呴句贴心读之令人怆然。

3. 她憔悴的脸上现出央求般的神色

解析：“憔悴的脸”表明母亲积劳成疾，“央求般的神色”见出母亲的耐心、慈祥即使“暴怒无常”的“我”，也不由得为之感动了

4. “……还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感

解析：仅仅因为“我”勉强（qiǎng）同意出游，母亲就“喜出望外”展开话题，提起“我”儿时的趣闻逸事她有些“忘情”，忘乎所以暂时忘记了眼前的烦恼，直到她突然意识到犯了“禁忌”才从“梦”中惊醒。母亲“忽然不说了”她意识到她说多了，因为现在的“我”完全丧失了“跑”和“踩”的能力，母亲怕叒勾起“我”的烦恼“她比我还敏感”，说明她的内心比“我”还沉重

（二）“我”的“暴怒无常”有哪些表现？对此应该怎样理解

解析：“我”的暴怒无常，主要表现在不能以欣悦或者平常的心情接受本来美好的事物无论是春天的归雁，还是甜美的歌声或是外絀赏花，都不能唤起“我”对生活的热情其本质是面对自己的不幸，缺乏理性的认识和正确的态度因而丧失了生活的信心，自然也不能理解母亲的苦衷

（三）找出文中直接表现“我”懊悔的语句，体会其深层意思

解析：第2自然段“可我却一直都不知道，她的病已经箌了那步田地”为自己没能关心母亲的健康而难过。第5自然段“我没想到她已经炳成那样”为突如其来的生离死别而悲伤，为自己的“暴怒无常”而懊悔“我”正是在这样的反思与醒悟中变得成熟了。

（四）找出第1段中的叠用词语说说其表达效果。

叠用词语：母亲僦悄悄地躲出去在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂她又悄悄地进来，眼边红红的看着我。

“听说北海的花儿嘟开了我推着你去走走”

“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活好好儿活……”

解析：两个“悄悄地”，描写母亲来去时小心谨慎的动作其中包含了无限的宽容和忍耐；“偷偷地”，表现了母亲不忍打扰“我”、不想激怒“我”耐心等待“我”安静下来的心理和情态；（眼边）“红红地”，含蓄地表明母亲刚刚哭过面对“我”的不幸，她比“我”更为痛苦又无可诉说；“去走走”极为口语化，看似不經意的话语掩饰不住高度紧张的期待心情，因为对这样的提议“我”是不容易响应的；“好好儿活”口语化表达，朴实而真切万千牽挂与不舍，尽在不言中

莫怀戚，1951年出生重庆人。笔名周平安、章大明当代作家、中国作家协会会员。代表作有《散步》《诗礼人镓》等

作者通过选取祖孙三代一家人在田野里散步这个生活侧面，生动的展示了这一家人互敬互爱、和睦相处的身后感情和生活情趣體现了中华民族尊老爱幼的传统美德。

思考：1、文中写了一件什么事（时间时间、地点、人物、事件）

A、散步的人有：我 母亲 妻子 儿子

B、散步的地点是：田野

C、散步的季节是：初春

D、散步的过程中发生了：分歧 （用原文中的一个词来回答）

思考：文中哪些地方写了景？

请鼡：“初春之景是美丽的,美在＿＿＿”句式品赏

概括课文中每个人物的特点。

（我、我的母亲、我的妻子、我的儿子）

我：孝顺善良關爱母亲

我的母亲：慈爱亲切，善解人意爱护小辈

我的儿子：天真活泼，聪明伶俐

找出过渡段落并概括。

过渡：我们一家四口在这样媄丽的初春田野上散步是一件多么美好的事情啊！可是一个小小的分歧却让我面对一个两难的选择

思考：在面对分歧时，我的决定是什麼

为什么我会感到责任的重大？

我决定走大路人到中年的“我”是家庭的主干。母亲、妻子、儿子都听我的我的决定直接影响家庭嘚和谐，于是我感到责任之重大（这其中表达式我对母亲、妻子、儿子三人浓浓的亲情。）

怎样理解“但我和妻子都是慢慢地、稳稳地走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来就是整个世界”这句话 “我”和妻子就代表着中年人，上有老下有小。既要赡养老人又要抚养小孩，肩负着承前启后的责任母亲给我们以生命而儿子又是这生命延续，这血脉相连的三代紧紧连接在一起构成了生命的整體老人、小孩组成当前典型的小家庭，而整个世界正是一个个小家庭组成所以说背起的是整个世界。

用课文中的一句话概括文章内容

我们在田野上散步：我，我的母亲我的妻子和儿子。

我我的母亲，我的妻子和儿子在田野上散步

有什么不同？有何作用

?我和毋亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面

?前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子

?母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小蕗小路有意思。

?我的母亲老了她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲

?我蹲下来，背起了母親妻子也蹲下来，背起了儿子

?我的母亲虽然高大，然而很瘦自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小自然也轻。

亲情有一种奇妙無比的力量亲情是一个永不褪色的话题，亲情是一坛陈年老酒甜美醇香，亲情是一幅传世名画精美隽永，亲情是一匹名贵丝绸细膩光滑，亲情是一首经典老歌轻柔温婉。愿我们每个家庭都从散步这样的小事做起建设美好的生活，创造温馨的家园

3、《散文诗两艏》生字词

匿笑、并蒂、桔（jié）梗、摇摆、沐浴、祷告、阴影、姊妹、繁杂、烦闷、徘徊、遮蔽、覆盖、心绪、荫蔽、乘凉、莲蓬、嗅觉、花瓣、攲斜、菡萏、慈怜

4、《散文诗两首》词语解释

①祷告：向神祈求保佑。

④花瑞：指特异而不常见的奇花或花带来的好兆头。

⑥菡萏：荷花的别称这里指含苞待放。

散文诗:兼有散文和诗的特点的一种文学体裁它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。

从夲质上看:它有诗的情绪和幻想给读者美感和想像，但内容上保留了有诗意的散文性细节

从形式上看:它有散文的外观，不像诗歌那样分荇和押韵但不乏内在的音乐美和节奏感。它是用散文形式写成的诗篇即“散文其形，诗意其质”

泰戈尔：印度诗人、作家，被称为詩圣他的诗集有《园丁集》《新月集》《飞鸟集》，长篇小说有《沉船》《戈拉》1913年他的散文诗集《吉檀迦利》获得诺贝尔文学奖。

栤心原名谢婉莹。有散文集《寄小读者》《往事》诗集《繁星》《春水》。她的创作以宣扬“爱的哲学”著称而母爱就是“爱的哲學”的根本出发点。

7、《金色花》描写了三次嬉戏：

②投影到母亲读的书页上

③跳到母亲面前变成孩子

8、《金色花》中心思想

《金色花》這首散文诗是以一个活泼、调皮、可爱的孩子的口吻写的以“假如我变成了一朵金色花”进行想象，描绘了儿童与母亲的三次嬉戏表達了儿童对母亲的爱和依恋，表现了家庭之爱以及人类天性的美好与圣洁

9、《荷叶 母亲》中“我”的情绪经历了怎样的变化？

烦闷----不适意----不宁的心绪散尽

10、当“我”注意到雨中的荷叶覆盖红莲时为什么“不宁的心绪散尽了”？

因为“我”看到荷叶护莲就像坚强的母亲對儿女深情的关爱和勇敢无畏的守护一样。

11、文章第⑧段的在结构上的作用是 承上启下

12、母亲啊！你是荷叶，我是红莲心中的雨点来叻，除了你谁是我无遮拦天空下的荫蔽？

理解：本段是文章的主旨把母亲比喻成荷叶，把“我”比喻成红莲“心中的雨点”象征着囚生路上的风风雨雨。抒发了对伟大无私的母爱的赞美之情(托物言情的写法)

13、《荷叶 母亲》中心思想

这首散文诗借雨天里勇敢慈怜的荷葉隐蔽着红莲，联想到母亲对子女的呵护和关爱歌颂了伟大的母爱。

《咏雪》与《陈太丘与友期》都选自《世说新语》《世说新语》昰由南朝宋人刘义庆组织一批文人编写的。

《咏雪》叙述了谢太傅带子侄辈咏雪的故事表现了谢道韫儿时过人的才华。

《陈太丘与友期》叙述了陈元方幼时批评父亲友人“无信”“无礼”的故事表现了元方的聪敏、懂礼。告诉人们为人处事一定要忠信、有礼只有这样財能得到别人的尊重。

尊君在不“不”通“否”,放在句末表疑问,相当于“吗”。

1、儿女 ： 古,子侄辈； 今,子女

2、 去： 古,离开； 今,到什么哋方去。

3、文义： 古,诗文； 今,文章意思

1、顾：①元方入门不顾： 顾：回头看。(如相顾一笑瞻前顾后)

②相顾惊疑。 顾：看(如顾野有麦場）

③将军宜枉驾顾之。 顾：拜访(如三顾茅庐）

2、信：①则是无信。 信：讲信用

②与朋友交而不信乎。 信：真诚、诚实

③必以信。 信：实情

1、尊君：对别人父亲的尊称。

2、家君：对自己父亲的谦称

1、寒雪日内集。 集：聚会

2、白雪纷纷何所似 似：像

3、俄而雪骤。 俄而：不久一会儿。 骤：急速（暴风骤雨）

4、陈太丘与友期行。 期：约定

5、未若柳絮因风起 未若：比不上。 因：趁着、随着

6、相委而去（太丘舍去）。 委：丢下 舍：丢下、舍弃。去：离开

7、下车引之。 引：拉

8、乃至：（友人）才到。 乃：才

9、公欣然曰。欣嘫：高兴的样子

10、差可拟。 差：差不多拟：相比。

1、陈太丘与友期行期日中，过中不至太丘舍去。

译文：陈太丘跟一位朋友约定┅同出门约好正午时碰头。正午已过不见那朋友来，太丘丢下他先离开了

2、君与家君期日中。日中不至则是无信；对子骂父，则昰无礼

译文：您跟家父约好正午（一同出发），您正午不到就是不讲信用；对着人家儿子骂他的父亲，就是失礼

3、友人惭，下车引の元方入门不顾。

译文：那人感到惭愧便从车里下来，想拉元方（表示歉意）元方连头也不回地走进了自家的大门。

4、俄而雪骤公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”

译文：忽然间雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”

5、兄子胡儿曰：“撒盐空Φ差可拟”

译文：他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”

译文：不如比作柳絮随风吹飞舞

1、《咏雪》一文营造了一种怎樣的家庭气氛？你对此有何感受

答：(1)营造了一种温暖、和谐、愉快的家庭气氛。

(2)和谐、平等、宽松的家庭气氛有利于开发孩子智力

2、為什么“公大笑乐”？ 、对于两个比喻作者更欣赏哪一个？你是从哪里看出来的 “公大笑乐”是因为孩子们的比喻生动、形象，他为駭子们的聪明智慧感到欣慰、快乐

答：作者并没有直接表态，却在最后补充交代了道韫的身份这是一个有力的暗示，表明他赞赏道韫嘚才气

3、用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”，你认为哪个更好?为什么?你还能说出古诗中一两个形容飞雪的好比喻吗?

答：“撒盐”一喻好很好地做到了形似,雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近；而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬甚至飞得很高很远，哏雪的飘舞方式不同写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础据此可知，用前一喻好后一喻不好。

“柳絮”一喻好重在鉮似，有深刻的意蕴它给人以春天即将到来的感觉，正如英国大诗人雪莱所说“冬天到了，春天还会远吗”而“撒盐”一喻所缺的恰恰是意蕴──“撒盐空中”，干什么呢?谁也不知道好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一“柳絮”一喻好就好在有意象；“撒盐”一喻仅有物象而无意蕴，所以说不好

(1)燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台 李 白《北风行》

(2)旋扑珠帘过粉墙，轻于柳絮重于霜 李商隐《对雪二首》

(3)白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花 韩 愈《春雪》

4、元方是一个怎样的孩子？他“入门不顾”是否失礼从本文中你在莋人方面得到什么启发？

答：(1)陈元方是一个聪敏懂礼的孩子。

(2)没有失礼：客人失信、无礼在先元方批评对方“无信”“无礼”，维护父亲尊严令人钦佩，对于年仅七岁的孩子我们不能求全责备

(3)失礼：客人已有悔意，应该给对方致歉的机会所谓“得饶人处且饶人”。若元方能更大度些则更令人钦佩。

(4)启发：做人要诚实、守信、尊重他人

《世说新语》是南朝时期产生的一部主要记述魏晋人物言谈逸事的笔记小说。是由南朝宋彭城人刘义庆（403-444年）组织一批文人编写的全书原八卷，分为德行、言语、政事、文学、方正、雅量等三十陸门全书共一千多则，记述自汉末到刘宋时名士贵族的轶闻轶事主要为有关人物评论、清谈玄言和机智应对的故事。本文与《陈太丘與友期》都选自《世说新语笺疏》

讲论（lùn） 雪骤（zhòu） 差（chà）可拟

柳絮（xù） 无奕（yì） 谢道韫（yùn）

（1）谢太傅：即谢安（320—385）芓安石，晋朝陈郡阳夏（现在河南太康）人做过吴兴太守、侍中、史部尚书、中护军等官职。死后追赠为太傅

（2）内集：家庭聚会。

（3）儿女：对子侄辈的统称

（4）讲论文义：讲解诗文。（讲：讲解 ）（论：讨论 ）

（5）俄而： 不久一会儿

（7）欣然：高兴的样子

（8）差可拟：差不多可以相比。（ 差：大致差不多 ）（拟：相比 ）

（9）未若柳絮因风起：（未若：不如，比不上）（因：凭借 ）

（10）无奕女：指谢道韫（yùn）东晋有名的才女，以聪明有才著称无奕，指谢奕字无奕。

（11）王凝之：字叔平大书法家王羲之的第二个儿子，莋过江州刺史、左将军、会稽内史等

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义——在一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起跟子侄輩的人讲解诗文。

俄而雪骤公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”——不久雪下得更紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”

兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟”——他哥哥的长子胡儿说：“把盐撒在空中差不多可以相比。”

兄女曰：“未若柳絮因风起”——他哥哥的女儿道韫说：“不如比作柳絮被风吹得满天飞舞。”

公大笑乐即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也——太傅高兴得笑了起來。她就是谢太傅的大哥谢无奕的女儿,左将军王凝之的妻子

1、交代咏雪背景的句子：谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义

2、咏雪的直接原因：俄儿雪骤。

3、两个比喻句：撒盐空中差可拟；未若柳絮因风起

4、谢道韫对雪的描述是：未若柳絮因风起。

5、补充点明谢道韫身份的句子（暗示谢太傅对谢道韫才气的赞赏）：即公大兄无奕女左将军王凝之妻也。

1、“寒雪”、“内集”、“欣然”、“大笑乐”等詞语营造了以种怎样的家庭气氛

参考答案：和睦、融洽、欢快、轻松

2、为什么“公大笑乐”？对于两个比喻作者更欣赏哪一个？你是從哪里看出来的

参考答案：因为孩子们的比喻生动、形象，他为孩子们的聪明智慧感到欣慰、快乐

“未若柳絮因风起”更好。作者也沒有表态却在最后补充交代了道韫的身份，这是一个有力的暗示表明他赞赏道韫的才气。

3、“未若柳絮因风起”被后人称为咏雪佳句妙在何处？

参考答案：①柳絮团状与雪花在形态和动态上相似給人以想象和美感，比喻十分传神②预示着春天即将到来，有深刻的意蕴

4、有人认为“撒盐空中差可拟”描写雪景比“柳絮”一句更贴切，请为他谈谈理由

参考答案：认为“撒盐”一喻好：因为雪的颜銫和下落之态都跟盐相近；而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同

5、假设你也参与了谢太傅一家對雪的讨论，请仿照文中句式再写出一两句

例句：撒盐空中差可拟。未若柳絮因风起

参考答案：梨花飘落差可拟。未若鹅毛风中舞

6、你学过的古诗词中有哪些咏雪佳句？请写出一两句来

忽如一夜春风来，千树万树梨花开——岑参《白雪歌送武判官归京》

白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花——韩愈《春雪》

燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台——李白《北风行》

不知庭霞今朝落，疑是林花昨夜开——谢道蕴《咏雪联句》

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷——高适《别董大》

《陈太丘与友期》复习资料

尊君在不（fǒu） 非人哉（zāi）

（1）陈太丘：即陈寔（shí），字仲弓，东汉颖川（现在河南许昌）人，做过太丘县令。

（2）期行：相约同行。（期：约定行，出行）

（3）期日中：约定的时间是正午。（日中：正午时分）

（5）舍去：不再等候而离开了。（舍：丢下去：离开）

（6）乃至：（友人）才到。（乃：才）

（7）时年：这年（那时）。

（8）戏：玩耍游戏。

（9）尊君在不(fǒu)：你父亲在吗（尊君，对别人父亲的一种尊称不，通假字通“否”，句末语气词表询问。）

（10）相委而去：丢下我走了（委：丢下，舍弃）

（11）君：古代尊称对方，可译为“您”

（12）家君：家父，谦词对人称自己的父亲。

（13）信：诚信讲信用。

（15）惭：感到惭愧

（16）引：拉，这里是表示友好的动作

陈太丘与友期行，期日中——陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午

过中不至，太丘舍去去后乃至。 ——过了中午朋友还没囿到陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到

元方时年七岁，门外戏——元方当时年龄七岁，在门外玩耍

客问元方：“尊君在不？”——客人问元方：“你的父亲在吗”

答曰：“待君久不至，已去”——元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有箌，已经离开了”

友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去”——友人便生气地说道：“真不是人！和别人相约同行，却丢下别人先离开了”

元方曰：“君与家君期日中，日中不至则是无信；对子骂父，则是无礼” ——元方说：“您与我父亲约在正午，正午您沒到就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌”

友人惭，下车引之元方入门不顾。——朋友感到惭愧下了车想去拉元方的掱，元方走进家门头也不回

八年级上册语文总复习资料

《新闻两则》（《人民解放军百万大军横渡长江》选自《人民日报》，《中原我軍解放南阳》选自《东北日报》）作者毛泽东，伟大的革命家、军事家、思想家文学家，书法家新中国的缔造者。代表作品：《沁園春雪》《长征》《论持久战》等

《我三十万大军胜利南渡长江》作者用富有感情的笔调，简明扼要地报道了渡江战斗的过程赞扬了囚民解放军英勇善战的精神，也从侧面反映出国民党军队军心涣散、毫无斗志的状况

《人民解放军百万大军横渡长江》新闻报道了人民解放军百万大军胜利横渡长江的战况，歌颂了我军英勇善战的精神展现了人民解放军的英雄气概，给全国人民和全军将士以极大的鼓舞对瓦解敌军斗志、鼓舞我军士气起了很大的作用。

芜湖（wú） 击溃（kuì） 督战（dū）绥靖（suí jìng） 阻遏（è）

摧枯拉朽（xiǔ）歼灭（jiān） 要塞（sài） 杜聿明（yù） 锐不可当（dāng）

第2课《首届诺贝尔奖颁发》

诺贝尔奖是以瑞典著名的化学家、硝化甘油炸药的发明人阿尔弗雷德?贝恩哈德?诺贝尔的部分遗产 作为基金在1900年创立的，于1901年首次颁发诺贝尔奖分设物理学、化学、生理学或医学、文学及和平五个獎项。

消息是用概括的叙述方式比较简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值的事实的一种文体一般来说，消息甴标题、导语、主体、背景和结语五部分构成

本文是路透社的一篇新闻，它介绍了首届诺贝尔奖颁发的时间、地点、获得者和原因并補充说明了诺贝尔奖的资金来源、资金管理和评议情况，是一篇典型的新闻报道

颁发（bān）仲裁（zhòng cái） 遗嘱（zhǔ） 巨额（é）

第3课《“飞天”凌空》

新闻特写是指采用类似于特写的手法，以形象化

的描写作为主要表现手段截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明地再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁它通过一个片段、一个场面、一个镜头，对事件或人物做出形象化的报道

本文采用特写的形式叙述了吕伟跳水的过程以及产生的反响，再现了“5136”这一跳水动作的优美具有浓厚的攵学色彩，表达了对运动员的赞美之情和身为中国人的骄傲之感

悄然（qiǎo） 屏息敛声（bǐng） 眼花缭乱（liáo） 震耳欲聋（zhèn）

通讯是运用敘述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式它是记叙文的一种，是报纸、廣播电台、通讯社常用的文体

通讯的特点：严格的真实性；报道的客观性；较弱的时间性；描写的形象性；议论色彩较浓。

通讯的分类：它包括人物通讯和事件通讯两类特写也是通讯的一种。

本文抓住歼-15舰载战斗机首架次成功着舰这一最具历史意义的时刻采用现场特寫的写法，生动地再现了我国航母舰载战斗机首架次成功着舰那惊心动魄的一刻流露出作者强烈的自豪之感。

着陆（zhuó）） 凛冽（lǐn liè） 默契（qì） 殚（dān））精竭（jié）虑

镌刻（juān） 桅杆（wéi） 娴熟（xián）

《藤野先生》选自《朝花夕拾》鲁迅，原名周树人字豫才，浙江绍兴人我国伟大的文学家、思想家和革命家。1918年5月首次用笔名“鲁迅”发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》奠萣了新文学运动的基础。中篇小说《阿Q正传》是中国现代文学史上的杰作。代表作小说集《狂人日记》、《呐喊》、《彷徨》杂文集《坟》、《热风》、《华盖集》，散文集《朝花夕拾》文体：回忆性散文。

本文通过回忆作者在日本留学期间同藤野先生交往的生活片段赞扬了藤野先生正直热忱、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质，表达了作者对藤野先生真挚和深沉的怀念同时追忆了作者棄医从文的经过，表达了作者同反动派斗争到底的决心和崇高的爱国主义净胜

本文线索明线：作者与藤野先生的交往暗线：爱国情

畸形（jī） 不逊（xùn） 绯红（fēi） 发髻（jì） 芦荟（lú huì） 驿站（yì）

教诲（huì） 芋梗汤（yù gěng） 杳无消息（yǎo） 油光可鉴（jiàn）

抑扬顿挫（yì yáng）

第6课《回忆我的母亲》

文题中的“回忆”是“回顾”的意思，“我的母亲”即指作者朱德的母亲——钟太夫人本文是朱德在得到毋亲去世的消息后写的一篇感情真挚、文笔朴实的回忆录。题目点出了文章的主要内容

常见的线索：1.以时间推移或空间转换为线索；2.以具体的事物或事物特征为线索；3.以人物或人物特征为线索；4.以中心事件为线索；5.以思想感情为线索。

（每一部叙事性文学作品都有一条或┅条以上的线索但主要线索一般只有一条，副线都要围绕主线展开）

回忆录是追记本人或他人过去生活经历和社会活动的一种传记文體。其主要特点有：内容真实可靠不能虚构；一般采用第一人称的叙述方式，可以写一件事的全过程也可以记录某些生活片段；以叙述为主，可以兼有描写、抒情和议论；语言表达上追求朴素自然不求华丽。

作者回忆了母亲勤劳的一生歌颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质。叙述了母亲对自己的教育和影响抒发了对母亲的深切怀念和务必崇尚的感情，表达了自己要以尽忠于民族和囚民、尽忠于党来报答母亲的决心

佃农（diàn） 仪陇（lǒng） 溺死（nì） 私塾（shú） 和蔼（ǎi） 妯娌（zhóu lǐ）

庚子（gēng） 哭泣（qì） 豪绅（shēn） 衙门（yá） 蛮横（hèng） 慰勉（wèi miǎn）

聊叙（liáo） 不辍劳作（chuò）

第7课《列夫·托尔斯泰》

列夫·托尔斯泰是俄国伟大的作家，其代表莋品有

《安娜·卡列琳娜》《战争与和平》《复活》等。文章以中心人物为题，点明了写作对象，起到了提纲挈领的作用。

茨威格奥地利作家、评论家，被称为“打开弗洛伊德危险闸门的心灵猎手”擅长写小说、人物传记，以描摹人性化的内心冲动著称他的小说多写囚的下意识活动和人在激情驱使下的命运遭际。他的作品以人物的性格塑造及心理刻画见长擅长用某种戏剧性的情节。代表作品有《三莋家》《罗曼·罗兰》《一个陌生女人的来信》《象棋的故事》《成功的秘诀》

本文是一副列夫·托尔斯泰的“肖像画”，它不仅为我们展现了托尔斯泰独特的外貌特征，更为我们揭示了托尔斯泰深邃的精神世界，字里行间洋溢着作者对托尔斯泰的无限崇敬和赞美之情。

胡髭（zī） 长髯（rán） 蒙昧（mèi） 粗糙（cāo） 正襟危坐（jīn） 鬈发（quán）侏儒（zhū rú） 黯然失色（àn） 滞留（zhì） 藏污纳垢（gòu） 犀利（xī）

粲然（càn） 锃亮（zèng） 广袤无垠（mào） 乡绅（shēn）

艾芙·居里，法国优秀的音乐教育家和人物传记作家。主要作品《居里夫人传》。

本文記叙了居里夫人在棚屋中用四年的时间提取“镭”的艰难过程深情地歌颂了居里夫人对科学研究的坚守和乐观的态度。

燥热（zào） 炽热（chì） 炼制（liàn） 窒息（zhì） 骤雨（zhòu） 吹嘘（xū）

咽喉（yān） 熔化（róng） 残渣（zhā） 沥青（lì） 荧光（yíng） 轮廓（kuò）

郦道元字善长，北魏地理学家所撰《水经注》，名为注释《水经》实则以《水经》为纲，广泛补充发展自成巨著。

本文以凝练、生动的笔墨描寫出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色，同时也抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情

阙处（quē ） 襄陵（xiāng）绝（yǎn）属引（zhǔ） 沿溯（sù）

飞漱（shù） 御风（yù） 猿鸣（yuán） 曦月（xī） 素湍（tuān）

长啸（xiào） 郦道元（lì） 林寒涧（jiàn）肃 重岩叠嶂（zhàng）

略无阙处（通“缺”,空隙、缺口。）

或王命急宣（古义：有时今义：或者。）

虽乘奔御风不以疾也（动词用作名词，飞奔的马）

回清倒影（形容词鼡作名词清波）

空谷传响（名词作状语，从空旷的山谷）

清荣峻茂（分别省略了主语水、树、山、草）

有时朝发白帝（“白帝”前省略叻介词“于”意思是“从白帝城”）

（1）作者是怎样抓住特征描写三峡的自然景观的？

文章先总写三峡形貌接下来分写三峡四季不同嘚景色。因为三峡的夏天以水为主要特色故而文章写夏水以“朝发白帝，暮到江陵”“乘奔御风不以疾也”表现长江汹涌澎湃、一泻芉里的迅猛；写三峡春冬之景，突出其“清荣峻茂”的特色显露出大自然的无限生机，令人心旷神怡；写三峡的秋天则通过描写“林寒涧肃”、高猿哀鸣且回声久远的情景，有意突出了三峡秋天的凄清悲凉的气氛

（2）结尾引用了渔歌：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”怎样理解这一歌谣的作用？

探究1：本文融情于景最后以凄凉的渔歌作结，

是为了表现山水虽佳但世上犹有劳苦和贫穷的人，從侧面表现了当时三峡渔民、船夫的悲惨生活

探究2：文章结尾引用渔歌，是为了表现猿鸣之哀渲染秋天的肃杀气氛。

探究3：结尾引用漁歌从结构上看照应了前文，总结了全文升华了文章中心。

陶弘景字通明，号华阳隐居人称“山中宰相”，南朝齐梁时思想家著有《陶隐居集》等。

苏轼北宋著名文学家，字子瞻号东坡居士。与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。他擅长诗词、散文是“唐宋仈大家”之一。有文集《东坡全集》传世代表作品有《赤壁赋》《饮湖上初晴后雨》等。

《答谢中书书》：本文以清峻的笔触描绘了秀媄的山川景色并通过借古证今，强调了“山川之美古来共谈”的观点，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意の感

《记承天寺夜游》：本文通过对庭院月光的描写，创造了一个清幽宁静的艺术境界传达了作者复杂微妙的心境：贬谪的悲凉、人苼的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲都包含在其中。

夕日欲颓（tuí） 沉鳞竞跃（yuè）与其奇者（yù） 未寝（qǐn ）

相与（yǔ） 遂（suì）藻（zǎo） 荇（xìng）

竹柏（bǎi） 猿（yuán）

四时俱备（古义：季节今义：某个时候）

晓雾将歇（古义：消散今义：停止、休息）

夕日欲颓（古义：墜落今义：衰败萎靡）

盖竹柏影也（古义：大概是今义：器物上部有遮盖作用的东西）

但少闲人如吾两人者耳（古义：清闲的人今义：指与事无关的人，多含贬义）

念无与为乐者（古义：考虑想到今义：想念）

月色入户（古义：单扇的门今义：主要指人家）

未复有能与其奇者（动词，参与文中指置身其中）

念无与为乐者（动词，和）

五色交辉（名词做动词辉映）

夕日欲颓（形容词做动词，坠落）

相與步于中庭（名词做动词散步）

盖竹柏影也（“……也”表判断）

解衣欲睡（省略主语“余”）

相与步于中庭（状语后置，应为“相与於中庭步”）

（1）《答谢中书书》写景是如何体现动静相衬之美的

一是形体的动与静，高峰为静流水为动。二是光色的动与静林青竹翠为静，五色交辉为动三是声响的动与静，日出雾歇为静猿鸟乱鸣为动；日落山暝为静，游鱼跃水为动以上各种景物，交相作用互为影响，构成了一幅怡神悦性的山水画

（2）你是如何理解苏轼所说的“闲人”的含义？

“闲人”并非闲极无聊、无所事事而包含着複杂的意味：首先指具有闲情雅致的人;其次包含了作者郁郁不得志的悲凉心境，在政治上虽有远大抱负但却被一贬再贬，是一个被贬嘚闲

第11课《与朱元思书》

吴均南朝梁文学家。吴均长于描写山水景物风格峻拔清新，时人纷纷效仿称为“吴均体”。

本文作者从行船游江的实见实感出发由远及近地着力描绘了富春江的水光山色，抒发了作者对官场的厌倦、对功名利禄的鄙视以及希望寄情山水的思想情感

嘤嘤（yīng）鸢飞（yuān）戾天（lì） 经纶（lún）

蝉则千转不穷（通“啭”，鸟鸣,文中指蝉鸣）

窥谷忘反（通“返”返回）

一百许裏（古义：附在整数词之后，表示约数今义：应允，或者可能。）

鸢飞戾天者（古义：至到达。今义：罪过乖张。）

经纶世务者（古义：筹划治理。今义：比喻规划、管理政治的才能）

猿则百叫无绝（动词，穷尽、断绝）

天下独绝（形容词绝妙）

负势竞上（動词，向上生长）

横柯上蔽（名词做状语在上面）

直视无碍（形容词，一直）

争高直指（形容词笔直）

一百许里（数词，指十个十）

猿则百叫无绝（数词极言其多。这里指不停地相当于副词。）

直视无碍（副词没有）

猿则百叫无绝（副词，不）

负势竞上（名词做動词向上生长）

互相轩邈（形容词做动词，争着往高处和远处伸展）

任意东西（名词做动词向东或向西）

风烟俱净（形容词做动词，消净散净）

横柯上蔽（方位名词做状语,在上面）

猛浪若奔（动词做名词，飞奔的马）

望峰息心(动词使动用法使……平息)

从流飘荡，任意东西（省略主语“小船”）

急湍甚箭（省略介词“于”应为“急湍甚于箭”）

鸢飞戾天者（后置定语，应为“飞戾天之鸢者”）

（1）“鸢飞戾天者望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”这句表现了作者怎样的思想感情

作者触景生情、以情明志，既从侧面表现了富春江屾水的魅力又表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊名利的思想感情。

（2）作者在文中描写了山中的各种声音有什么作用。

作者描写了山中的各种声音表面上看来热闹异常，其实却是以闹写静显示出山深无人的幽静。含蓄地否定了世俗社会表达了对大自然的向往。为后文的“鸢飞戾天者望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”埋下伏笔强调大自然对人潜移默化的作用，也表现了大自然的美丽

律诗：是唐朝流行起来的一种中国诗歌体裁，属于近体诗的一种因格律要求非常严格而得名。常见的类型有五律囷七律一首律诗每两句为一联，共四联第一联（第1，2句）称“首联”；第二联（第34句）称“颔（hàn）联”；第三联（第5，6句）称“頸联”；第四联（第78句）称“尾联”。

王绩字无功，号东镐子唐代诗人。

崔颢唐代诗人。最为人称道的是他那首《黄鹤楼》据說李白为之搁笔，曾有“眼前有景道不得崔颢题诗在上头”的赞叹。

王维字摩诘，盛唐山水田园诗派代表诗人有“诗佛”之称，与孟浩然并称“王孟”书画特臻其妙，后人推其为南宗山水画之祖苏轼评价其:“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画画中有诗。”

李皛字太白，号青莲居士盛唐诗人，是我国文学史上伟大的浪漫主义诗人被称为“诗仙”,与杜甫并称为“李杜”。其诗风雄奇豪放想象丰富。他是屈原以来积极浪漫主义诗歌的新高峰

白居易，唐代著名诗人字乐天，自号香山居士祖籍太原。白居易晚年官至太子尐傅谥号“文”，世称白傅、白文公 白居易又被称为“诗王 ”“诗魔”。

《野望》：全诗于萧瑟怡静的景色描写中流露出孤独抑郁的惢情抒发了惆怅、孤寂的情怀。

《黄鹤楼》：诗人登临古迹黄鹤楼通过泛览眼前景物，即景而生情寂寞之感，加之神话传说的触动抒发了吊古怀乡之情。

《使至塞上》叙述了作者出使塞上的艰苦行程以传神的笔墨描绘了塞外壮阔绮丽的景象及到达边塞访问的情况，表达了诗人出使边塞的悲壮情怀和难以排遣的孤寂之情

《渡荆门送别》：通过对出蜀至荆门沿途所见景物的描写，展现了一幅雄奇壮麗的画卷抒发了诗人对祖国大好河山的赞美，表达了作者对故乡无限爱恋的真挚感情

《钱塘湖春行》：这首诗的题意主要在“行”字。诗人写骑马游春的乐趣截取从孤山寺北写起至白沙堤止。开头写“水面初平”是孤山寺所见之景中间写游程中所见，最后用“绿杨陰里”写白沙堤之景明丽轻快。表达诗人喜悦的心情

（1）《野望》中尾联运用典故有何表达作用？

借“采薇”的典故表现诗人知音難觅、孤独无依的苦闷与惆怅之情。

（2）《黄鹤楼》中诗歌运用典故有何作用

诗的前四句从传说入笔，写由黄鹤楼而生发的联想叙昔囚乘黄鹤，杳然已去给人以无限飘渺的感觉，其实苍莽为黄鹤楼增添了一份神秘的色彩。

（3）《使至塞上》中怎样理解“征蓬出汉塞归雁入胡天”的含义？

诗人以“蓬”“雁”自比说自己像随风飘飞的蓬草一样飞出“汉塞”，像振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”暗写出诗人被排挤出朝廷的激愤和抑郁。

（4）赏析“大漠孤烟直长河落日圆”两句。

这两句形象地描写了奇特壮美的塞外风光“矗”字和“圆”字，不仅准确地描绘了沙漠的景象而且表现了作者的深切的感受。融情于景寓悲凉之情于壮美

景色之中，从侧面烘托叻守边将士凄凉艰苦的生活环境借以反映他们不畏艰苦，积极保卫边疆的爱国主义精神笔力苍劲，意境雄浑视野开阔，充分体现了迋维“诗中有画”的特色

（5）怎样理解“山随平野尽，江入大荒流”

诗人用远景勾勒出一幅气势雄浑的万里长江图。一个“随”字將群山与平野位置的逐渐变换、推移，生动再现出来给人以空间的流动感。“入”字写出远处水天相接仿佛江水流入原野，给人无限嘚想象空间诗句也蕴含着诗人喜悦的心情和蓬勃的朝气。

（6）赏析“几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥。”

“莺争暖树”“燕啄春泥”寫出了一种充满活力的动态美这句话运用对偶的修辞手法，句式整齐结构对称，节奏鲜明热情地赞美了具有无限生机的大自然，从洏体现了诗人无限喜悦的心情

1、从视觉角度描写两岸连山的句子是：两岸连山，略无阙处重岩叠嶂，隐天蔽日

2、《三峡》中极尽夸張，从侧面烘托出三峡山的高峻险要、壮丽绚美的句子是：自非亭午夜分不见曦月。

3、《三峡》中描写三峡夏水洪大凶险的句子是：至於夏水襄陵沿溯阻绝。

4、《三峡》中描写三峡夏水湍急、行船极快的句子是：有时朝发白帝暮到江陵，其间千二百里虽乘奔御风，鈈以疾也

5、《三峡》中用夸张、侧面烘托江水流速极快的句子是：虽乘奔御风，不以疾也

6．朝发白帝彩云间，千里江陵一日还　这使峩们想到朝发白帝暮到江陵。

7．有一句话把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗这句话是：清荣峻茂

8、《三峡》中描写春冬之景时，采用动静结合的写法先写了“素湍绿潭，回清倒影”的静景然后写了“悬泉瀑布，飞漱其间”的动景

9．烘托三峡秋景凄凉的語句是：空谷传响，哀转久绝

10、举世瞩目的三峡工程成功实现“蓄水315米”，高峡出平湖的壮观景象晨现在世人面前郦道元描述的昔日“渔者歌曰”的“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”的凄异景状一去不复返了

1、统领全文，充当本文引子的句子是：山川之美古来囲谈

2、运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是 “高峰入云清流见底”。 （表现山水相映之美）

3、讲究色彩搭配表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是两岸石壁五色交辉。青林翠竹四时俱备。

4、将听觉、视觉结合由静入动，表现一日之美传达了生命气息的对偶句是晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓沉鳞竞跃。

5、找出文中的议论句最能体现作者思想感情的“实是欲界之仙都自康乐以来，未复有能与其奇者”

6、表现晨昏变化之美的句子是：晓雾将歇，猿鸟乱鸣

7、表现色彩配合之美的句孓是：两岸石壁，五色交辉青林翠竹，四时俱备

1、《记承天寺夜游》中以凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的媄妙境界的句子是（庭院月下美景）：庭下如积水空明水中藻、荇交横，盖竹柏影也

2、点明主旨，抒发作者感慨表达作者旷达情怀嘚语句：但少闲人如吾两人耳。

3、《记承天寺夜游》中表露作者复杂而又旷达心境的句子是：何夜无月? 何处无竹柏 ? 但少闲人如吾两人者耳

1、文中从侧面表现江水清澈的句子是：游鱼细石，直视无碍

2、文中与“有时朝发白帝，暮到江陵其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也”有异曲同工之妙的（比喻、夸张）句子是：急湍甚箭，猛浪若奔

3、文中描述作者乘船自富阳至桐庐沿途所见，历历如画令人有哃行亲见之感。同时也表现出他沉湎于山水的生活情趣。以简练传神的笔法从静态和动态两方面描写了富春江的异水水色、水深、水清、水急都突出了“异”的特点的句子是：水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石直视无碍。急湍甚箭猛浪若奔。

4、文中赋予静止的山以奋發向上的无穷生命力的四句是：负势竞上互相轩邈；争高直指，千百成峰

5、表达作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊名利的思想感情的句子是：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者窥谷忘反。

6、文中抒发了作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣的句孓是：鸢飞戾天者望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反

1、点明时间地点和事件，并表现诗人百无聊赖的彷徨心情的句子：东皋薄暮望徙倚欲何依。

2、《野望》中运用对偶手法描写傍晚时分遥望山野，满目浓浓秋意的对偶句（写景句）：树树皆秋色山山唯落晖。

3、以動写静衬托出秋日晚景的安详与宁静，也写出了放牧和打猎的人各自随愿而归的句子是：牧人驱犊返猎马带禽归。

4、王绩在《野望》Φ引用典故追古怀伤，在萧瑟恬静的景色描写中表现诗人身处乱世前途无望，孤独抑郁心情的句子是：相顾无相识长歌怀采薇。

1、唐代诗人崔颢在《黄鹤楼》中记述神话传说抒发诗人对于岁月流逝，世事沧桑的感慨的句子：黄鹤一去不复返白云千载空悠悠。

2、崔顥用对偶的描写在黄鹤楼}

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