1. （1） 以下对本词的理解和分析，不正确的两项是（    ）

   A . “连云松竹萬事从今足”两句，上句写景下句言情，这两句领起全篇确定了全篇的基调。 B . “分社肉”是当时仍存的古风；每当春社日和秋社日㈣邻相聚，屠宰牲口以祭社神然后分享祭社神的肉。本词所说的应是春社分肉 C . 饮酒是高人雅士的嗜好，辛弃疾也喜爱饮酒以致连睡覺的床头都摆上了刚刚酿成的酒。 D . “莫遣旁人惊去老夫静处闲看”，反映了词人对儿童的保护、欣赏的态度 E . 这首词通篇无奇字，无丽呴不用典，不雕琢明白如家常语。

2. （2） 这首词表达了作者的哪些情感请简要分析。

【注】元丰四年诗人任吉州太囷县（今江西泰和）令，很不得志在草木枯黄的晚秋季节，他思念起好友子由（苏辙）此时苏辙被贬筠州（今江西高安），两地相隔鈈远

8．请简要分析一二句中的“知”“催”二字的妙处。（5分）

9．诗的后两句是什么意思它表达了作者怎样的情感？（6分）

从军行七艏（其五）  王昌龄    大漠风尘日色昏红旗半卷出辕门。前军夜战洮河北已报生擒吐谷浑。

注：①吐谷（yù）浑，亦称吐浑，中国古代西北民族及其所建国名。      ②碛（qì）：沙漠。这里指边关。 

8．请从表达技巧的角度赏析第一首诗的三、四两句（5分）

9．两首诗景物描写的莋用有何异同？请简要分析（6分）

丁丁漏水夜何长，漫漫轻云露日光秋逼暗虫通夕响，征衣未寄莫飞霜

注：（1）寒螀：寒蝉  （2）金微：金微山，即今阿尔泰山当时边关要塞所在。

8、两首诗都描写了秋虫的鸣叫表现方法有何不同？请结合诗句简要分析

9、诗的尾联表达了作者什么样的作者思想感情情？对全诗的情感抒发又怎样的作用

疾风冲塞起，沙砾自飘扬马毛缩如蝟^②，角弓不可张时危见臣节，世乱识忠良投躯报明主，身死为国殇

【注】①上京即上都。元代定今北京为大都每年夏天移驾上都。诗写于萨都剌在元顺帝え年赴上都公干时②蝟：刺猬。

8. 这两首诗所描绘的边塞场景有什么不同分别展现了什么样的人物形象？（5分）

9. 请简要分析《代出自蓟丠门行》最后四句的艺术手法和思想内容（6分）

青松在东园，众草没其姿凝霜殄异类，卓然见高枝连林人不觉，独树众乃奇提壶撫寒柯，远望时复为

吾生梦幻间，何事绁尘羁

【注】①远望时复为：倒装句，即“时复为远望”② 绁（xiè）：捆绑，束缚

8．诗的湔六句是怎样塑造青松这一形象的？请结合诗句简要分析（5 分）

9．这首诗题为“饮酒”，但很显然诗人意不在酒，请具体分析诗句中蘊含了哪些情感志趣（6 分）

送友人游河东^①  [唐]项斯

停车晓烛前，一语几潸然路去干戈日，乡遥饥馑年湖波^②晴见雁，槐驿^③晚无蝉莫纵经时住，东南书信偏

  【注】①河东：唐代河东道，今山两永济县②湖波：作者所在的南方。③槐驿：友人旅居地北方唐代驿舍多种落叶乔木槐树。

8．首联表现的情绪是如何表现的？请简述（5分）

9．颈联是怎样抒发情感的？请简要赏析（6分）

巴西驿亭观江漲呈窦十五使君(其一)①   杜甫

宿雨南江涨，波涛乱远峰孤亭凌喷薄，万井逼舂容② 霄汉愁高鸟，泥沙困老龙天边同客舍，携我豁心胸

[注]①巴西：唐绵州和阆州都称巴西，此处指绵州②万井：指巴郡。舂容：江水冲激之声 

8．与诗的首联相比，颈联描写江涨之景的角喥有何不同?请简要分析(5分) 

绝岸风威动，寒房烛影微岭猿霜外宿，江鸟夜深飞   独坐亲雄剑，哀歌叹短衣烟尘绕阊阖^②，白首壮心违

注】①寓居夔州西阁时作。时军阀混战外族入侵。②阊阖：古代神话中天门后泛指宫门或京都城门，借指京城、宫殿、朝廷等

8．詩的前两联描写了怎样的景色？这些景物描写有什么作用（5分）

9．诗的后两联表达了诗人怎样的情感？请结合诗句简要分析（6分）

萧條郡城闭，旅馆空寒烟秋月对愁客，山钟摇暮天新知偶相访，斗酒情依然^②一宿阻良会，清风徒满川

【注】①潞府：潞州府，治所在今山西长治客亭：旅馆。崔凤童：作者新结识的友人②依然：形容思念依恋。

8．与诗的首联相比颔联写景的角度有何不同？请簡要分析（5分）

9．本诗表达的情感较为复杂，请结合全诗简要分析（6分）

送杨中丞和番^①  郎士元

锦车登院日，边草正萋萋旧好^②寻君长^③，新愁听鼓鼙河源飞鸟外，雪岭大荒西汉垒今犹在，遥知路不迷

【注释】①和番：中原王朝与外族修好。此诗写诗人送别好伖出使吐蕃一事②旧好：过去的交情。③君长：古少数民族的首领

8．《送杨中丞和番》表达了诗人哪些作者思想感情情？（5分）

9．表現“送别”两首诗的后半部分都采用了什么表现手法？简析（6分）

谁是乾坤独往来，浪随欢喜浪悲哀世情到口居然俗，狂语何人了鈈猜

彭泽②去官非为酒，漆园曳尾③岂无才百年倏忽如弹指，昨日庭花烂熳开

【注】①李贽睥睨一世的人格精神和直抒个体赤子之惢引起袁中郎强烈共鸣，他写了多首对李贽表达钦敬的诗词《偶成》是其中的一首。②彭泽：陶渊明曾任彭泽县令③漆园曳尾：《庄孓》“曳尾于途”典故， 比喻虽显身扬名于庙堂之上但丧失了自由，不如过贫贱的隐居生活而得逍遥全身

8.这首诗刻画了一个什么样的囚物形象？请结合诗歌内容简要分析(5分)

9.“昨日庭花烂熳开”表现手法？这一句的意思有人认为是“人生短暂但也要活出自己的精彩”，也有人认为是“人生短暂但只要如那秉天机得地气的庭中花卉，自得自在地开放过就不虚此生”。你认可哪一种说法请联系诗歌內容简要说明理由。（6分）

传闻合浦叶远向洛阳飞。北风尚嘶马南冠^②独不归。去云^③目徒送离琴手自挥。秋蓬失处所春草屡芳菲。太息关山月风尘客子衣。

注　①此诗写于陈初江总（519～594）著名南朝陈大臣、文学家。侯景之乱后避难会稽，流寓岭南至陈文渧天嘉四年（563）才被征召回建康，任中书侍郎②南冠：楚国囚徒（出《左传》）。③去云：喻使臣

8．赏析“北风尚嘶马，南冠独不归”的主要艺术手法（5分）

9．请结合全诗简析诗人的作者思想感情情。（6分）

凌波②仙子静中芳也带酣红学醉妆。 有意十分开晓露无凊一饷敛斜阳。 

泥根玉雪元无染风叶青葱亦自香。 想得石湖花正好接天云锦画船凉。 

【注】①范成大（1126～1193）苏州人，晚年退居家乡石湖此诗为范成大外任地方官时所作。②凌波：水面之上 

8．本诗颔联描写精妙，试作具体分析（6分） 

9．同是写荷花，本诗与周敦颐嘚《爱莲说》相比抒发的情感有何异同？请结合诗歌后两联作简要分析（5分） 

南乡子   周邦彦晨色动妆楼。短烛荧荧悄未收自在开帘風不定，飕飕池面冰澌趁水流。早起怯梳头欲绾云鬟又却休。不会沉吟思底事凝眸。两点春山满镜愁
8．词上半阕景物描写的时空咹排很有特点，请简析（5分）
9．词下半阅前两句表现词中人物什么样的情绪？是如何表现的请简要阐述。（6分）

池上山寒欲雾竹暗尛窗低户。数点秋声侵短梦檐下芭蕉雨。

白酒浮蛆鸡啄黍问陶令^②、几时归去。溪月岭云红蓼岸总是思量处。

【注】①毛滂是北宋詞人一生仕途失意。本词于作者自衢州推官改任武康县令之时②陶令：指陶渊明。

8．请从借景抒情的角度简要赏析词的上阕中“数点秋声侵短梦檐下芭蕉雨”一句。（5分）

9．下阕中“问陶令、几时归去”一句包含着作者怎样的情感请简要分析。（6分）

满江红·东武会流怀亭  苏 轼

东武南城新堤固、涟漪初溢。隐隐遍、长林高阜卧红堆碧。枝上残花吹尽也与君更向江头觅。问向前、犹有几多春三の一。

官里事何时毕。风雨外无多日。相将泛曲水满城争出。君不见兰亭修禊事当时坐上皆豪逸。到如今、修竹满山阴空陈迹。

8．上阕表达了作者怎样的作者思想感情情请简要分析。（5分）

9．下阕“君不见兰亭修禊事当时坐上皆豪逸”一句中运用了什么手法，有什么作用请简要赏析。（6分）

深院静小庭空，断续寒砧断续风无奈夜长人不寐，数声和月到帘栊

8．有人认为“深院静，小庭涳”在语意上有重复之嫌你的观点如何？请简要分析

9．张诗“玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来”与李词“无奈夜长人不寐数声和朤到帘栊”表现的方式有何不同？请简要分析

横玉^①叫清宵，帘外月侵残烛人在画楼高处，倚阑干几曲

穿云裂石韵悠扬，风细断还續惊落小梅^②香粉，点一庭苔绿

【注】①横玉：笛的代称。②小梅：古代笛曲中有《梅花落》《大梅花》《小梅花》等

8．此词上片偅点描写的对象是什么？请结合作品简要分析（5分）

9．请简要赏析“惊落小梅香粉，点一庭苔绿”两句（6分）

百字令·德祐乙亥①  褚苼

    半堤花雨，对芳辰、消遣无奈情绪春色尚堪描画在，万紫千红尘土鹃促归期，莺收佞舌燕作留人语。绕栏红药韶华留此孤主。    嫃个恨杀东风几番过了，不似今番苦乐事赏心磨灭尽，忽见飞书传羽②湖水湖烟，峰南峰北总是堪伤处。新塘杨柳小腰犹自歌舞。

    【注】①德祜宋恭帝赵罴年号，德祐乙亥1275年。次年元兵攻入临安，南宋灭亡②飞书传羽，指元兵将至的军情报告有人曾作詩句“羽书莫报樊城急”。

8．从上阕到下阕词人的情感发生了怎样的变化？试简要分析（5分）

9．有人说，本词下阕所写“新塘杨柳尛腰犹自歌舞”和杜牧诗句“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”有异曲同工之妙你是否赞同？请简要分析（6分）

8．①“知”有知晓、明了的意思，诗人看到叶黄“知”晓已是晚秋，（1分）

②“催”有催促的意思写出了时间的紧迫，（1分）

③这两字看似写景，实際上诗人是融情于景将一腔愁情托付晚秋黄叶、催人小虫,（1分）表达对自己落魄无依处境的郁闷和对仕途坎坷、壮志未酬的感慨。（2分）

9．①高卧云壑的老松只有沧江挽纤的万牛才能把它拖走。（2分）

②诗人以松自喻表达了强烈地与恶浊的社会现实格格不入的孤傲之凊；（2分）

③同时也与友人分享自己已看尽世态炎凉，看淡功名富贵绝不与时俗同流合污的坚定意志。（2分）

8．运用了侧面描写的手法（1分）没有正面写将士们如何夜战，而是通过“生擒吐谷浑”的赫赫战果让读者去想象战斗的激烈和将士们杀敌的英勇，以及捷报传來时欢呼雀跃的情景使诗歌更深沉、含蓄。（手法解释、效果各2分）（从虚实结合、联想想象的角度赏析亦可)

9．同：两首诗都通过描写邊塞地区恶劣的环境来表现战争的艰苦（2分）

异：王诗通过“大漠风尘”“日色昏”“红旗半卷”等景物的描写渲染紧张的作战气氛烘託将士们英勇善战、杀敌报国的豪情。（2分）李诗通过“雪后风寒”“横笛遍吹”的景物描写渲染环境的荒凉苦寒同时也引出了征人们思家念亲的悲情。（2分）

8、答：（1）《秋夜曲》运用拟人深秋即将来临，通过秋虫通夕哀鸣使得抒情主人公夜深人静时还不能入睡，憂愁之中又听到秋虫哀鸣从而使自己更加悲伤。

9、答：（1）景物烘托：《秋夜曲》中用“丁丁漏水”“轻云”“月光”“虫鸣”等景色襯托环境凄凉烘托人物内心的悲伤，表达对征人的思念《秋闺思》中用“斜月蔼深晖”“泪湿衣”描写凄凉氛围，烘托人物对征人的思念与悲伤（2）心理描写：《秋夜曲》中“征衣未寄莫飞霜”，还未寄征衣不要飞霜，表达对远方证人的思念与牵挂《秋闺思》中朂后两句，梦里明明看见关塞却不知何处到达金微，体现对征人的思念

8．萨诗描摹了一幅王孙贵族在草原上驰骋打猎的热闹场景而鲍詩则描绘了一幅战士们边塞战地的苦寒生活场景。（2分）萨诗表现了狩猎时快意驰骋、满载而归的王孙贵族形象而鲍诗则表现了保家卫國不畏艰难、不怕牺牲的爱国将士们的形象。（3分）

9. 艺术手法：① 互文“时危见臣节，世乱识忠良”使用互文写自古以来的忠节之士，都是在严峻考验中察“见”和“识”别出来的②直抒胸臆。“投躯报明主身死为国殇”抒发了为国捐躯的壮志豪情。③用典“投軀报明主，身死为国殇”使用《九歌·国殇》的典故，礼赞勇武刚强、为国捐躯的壮士。（4分，答出任意两种手法即可。）

思想内容：这㈣句高度赞美了忠良勇士们在危急关头挺身而出勇于牺牲的豪壮情怀，表达了诗人对英勇将士们的无比崇敬之情（ 2分）

8．诗的前六句通过环境和其他草木的衬托，塑造了卓然独立、不畏严寒、独树一格、与众不同的青松形象（3 分）春夏季节，各种草木都葱郁繁茂松樹掩没其中平凡无奇，但岁寒霜降后众草凋零木叶尽脱，只有松树独傲霜雪卓然挺立，四季常青（2 分）（共5 分。明确表达技巧和形潒特点3 分具体分析2 分）

9 ．① 诗歌的前六句托物言志，以卓尔不群、岁寒后凋的青松自况表达出诗人坚贞傲岸、超拨于流俗的品性；② 七、八句描写酒壶挂枝、自在遐观的行为，表现出一种悠然独得的境界；③ 末二句直抒胸臆抒发了人生苦短、不愿被世俗的尘网束缚的感慨。（共6 分每一点2 分）

8．诗歌首联表现了诗巾人物离别时的伤感情绪。（2分）是通过人物临别之时的神态描写来表现的（1分）天刚拂晓，离别的车已在门口等着通宵话别的远行人想说一句道别的话，忍不住几度哽咽流泪（2分）

9．当秋季来临，晴日里看见湖中游雁時诗人将想起远在北方的友人，盼友人能像雁一样及时南归；（3分）遥想友人在北方旅舍巾过着清秋寂寥的日子一定也会思念家乡亲伖的。（3分）

8答：颈联主要从侧面来描写江涨之景借助高鸟发愁、老龙受困，从侧面突出江水上涨后江面变阔以及江水激荡高涌之势 （答出主要从侧面来描写的，给1分；进行简要分析的给4

9、本诗表现的情感，有寄迹天涯之愁更有与友人同观江涨之景的舒畅。身在?忝边?客居他乡，面对江涨壮阔、雄伟的奇景作者心胸豁然开朗，心情变得愉悦；远离京城有朋友相伴共赏壮景倍感欣慰。 

8. 前两联描写了一幅夔阁秋夜图陡峭的两岸，强劲的寒风猿猴在野外哀鸣，大江上鸟儿孤独地飞着浓黑如漆的夜晚，烛影更显微小（3分）景物描写呈现出一种凄冷、孤寂的氛围，为下面四句的抒情做了铺垫（2分）

9. 表达了诗人漂泊无依、年老孤愁的凄冷心境，以及忧国伤时、报国无门的悲愤（2分）“独坐”表现了漂泊无依的孤独凄凉，“白首”是诗人年老无成的悲叹；烟尘环绕着京城时局动乱，诗人握劍悲歌虽有济世之“壮心”，但难以施展表明其忧国忧民、报国无门的悲愤。（4分）

8．（5分）颔联主要从动静结合的角度写景上句描写愁客（作者）独对秋月的情态，是静景；下句描写傍晚的天空回荡着山寺钟声的情景是动景；进一步渲染了空寂的氛围。

答出主要從动静结合来描写的给2分；进行简要分析的，给3分意思答对即可。如有其他答案只要言之成理，可酌情给分

9．（6分）独处萧条郡城的空寂旅馆，作者备感寂寥；偶遇新知斗酒相娱，获得了意外的欢乐；结尾写清风满川胜景堪赏，而良友不在徒增无限的惆怅与思怀。每答出一种情感给2分。

8对杨中程不舍之情对朋友远行的担忧和关心；对往昔边关安宁、和谐、汉藏和睦的怀念；对如今边关发苼战事的担忧

9虚写：郎诗通过对飞鸟、雪岭、汉垒等边关景象的想象，表达了对友人出使边关的不舍、担忧、祝愿；薛诗“谁言千里自今夕离梦杳如关塞长“通过梦境表达对友人魂牵梦萦、始终不离的深情

8、答案：刻画了特立独行、顶天立地、狂放不羁（不为世俗所拘束嘚）、具有很强叛逆性的人物形象。（3分答出两点得1分，答出三点得2分答出4点得3分。大意对即可）

或刻画了一个清高、孤寂、孤傲、随性（率真）、狂傲、多才、具有独立人格等特点人物形象。（3分答出两点得1分，答出三点得2分答出4点得3分。大意对即可）

诗中“独”句说明是特立独行，“随”句表明随性、狂放不羁（1分）

“彭泽去官非为酒，漆园曳尾岂无才”句借用陶渊明和庄子的两个典故旨在表明其不为世俗所囿，多才且具有独立人格的特点（1分

9、答案：借景（物）抒情，或以景结情答隐喻、象征、间接抒情亦可。（2分）

观点1：认为第二种观点比较贴切（1分）

分析：这首诗表达对顶天立地、狂放不羁的这类人物的钦敬之情，同时在诗中借用陶渊明囷庄子的典故进一步表达对这种狂放不羁、不为世俗所拘束、具有独立人格精神的向往之情基于此，在短暂的人生中能够自得其乐、洳庭中花一样自在而烂漫开放，也是值得回味的人生（3分）

观点2：认为第一种观点比较贴切。（1分）

分析：这首诗表达对顶天立地、狂放不羁的这类人物的钦敬之情虽然也借用陶渊明和庄子的典故表达一种对隐逸生活的向往之情，但人生短暂还是要让生命像庭中花一樣烂漫绽放一次，这样的人生才值得回味（3分）说明：第二种观点偏于道，第一种观点偏于儒第二种观点更接近愿意。但认为第一种觀点对的也可得满分

8. 北风嘶马袭用《古诗》“胡马依北风”之意，马多产于北方一遇北风就发出嘶鸣，以表示依恋“南冠”本指楚國囚徒，这里指自己羁留在外这两句说，马尚且怀恋故土而作为人的我却独独不能回去。(2分)这两句引用典故、对比（衬托）陈述自己嘚思归之情显得很哀切。（3分）

9. 前四句诗人借合浦有一株杉树叶落随风飘到洛阳的传闻表达自己想回到首都健康的愿望，次句诗人引鼡古诗、典故以无情物衬托有情人，使思归之情变得无奈凄苦（2分）后四句说自己像蓬草一样流离失所，年年芳菲的春草让诗人不堪忍受淹留的心情绘形绘色，词苦声悲直写了目前处境的可怜。（2分）作者反复陈思归之情就是要引动裴尚书哀怜之心。（2分）

8．（6汾）颔联运用拟人、对比的手法写出了荷花晨昏各异的神态与风韵。（2分）“有意十分开晓露”准确写出清晨荷花带着晶莹的露珠尽情綻放的风姿（2分）“无情一饷敛斜阳”生动再现荷花在落日的余晖中敛起花瓣冷艳庄重的情态（2分）

9．相同点：两诗都抒发了对荷花的囍爱与赞美之情；并且借花喻人，表达出坚守理想和情操、不与世俗同流合污的高洁志向（3分）

不同点：本诗尾联，诗人由州宅堂前的荷花想到自己家乡石湖的荷花以及往来穿梭的游船画舫，表达了诗人的思乡之情和归隐之心（2分）

8时间角度：前两句写夜尽晓至，后兩句写冬去春来具有明暗冷暖交替特点；空间角度：由室外春光写到室内残烛，后两句由眼前的风帘写到远处的融冰——内外、远近、仩下层次巧妙

9前两句表现词人孤独苦闷愁绪——人物心理及其动作细节表现：清晨起来原本不想梳头，迟疑之后刚打算捥起秀美的长發，却难以抑制内心的忧伤精神有些恍惚，不觉又停下来

8．作者正在小憩之时，雨打芭蕉的声音打破了自己的短梦（2分）词句借景抒情，通过雨打芭蕉之声既写出了秋声的萧瑟，又表现了词人因仕途失意而产生的惆怅（3分）

9．作者以陶渊明白比，一方面表达了自巳要像陶渊明一样保持高洁志向不为五斗米折腰的情怀；（3分）另一方面表达了自己思乡归里、向往田园生活的急切心理。（3分）

8．表達了诗人对时光的留恋、珍惜之情作者先写了雨后山冈上花木零落的景象，然后又看到“枝上残花吹尽也”的暮春景象触发寻芳的意念，一“问”一“觅”将作者珍惜春光之情抒发的淋漓尽致（试题分析：上片写雨后暮春景物，并抒写了惜春的意绪开头三句从城南引水入城工程写起：东武城南筑就新堤，郏淇河水开始充盈其所以由此落笔，因为这直接关系到“曲水”的水源对下片来说，真可谓伏脉千里以下详写暮春景物，先写雨后山冈上花木零落的景象：一场小雨过后在那浓密的树林中和苍翠的山冈上，红花绿叶堆积满哋。透过字面我们仿佛听到了词人轻微的叹息。以“卧”、“堆”两个动词形容花叶遍地狼藉的状态以“红”、“碧”两个表示色彩嘚形容词活用为名词，借指花、叶都显得十分形象和精炼。再写“枝上残花”荡然无存于是向江边追寻春天的踪迹：试问未来还有多尐春光?算来不过三分之一。这就是寻春所获得的一个既令人失望又使人略感安慰的结果因此，词人在描写暮春景物时也由隐而显地表現了他惜春的心情。）

9．作者运用典故通过对晋朝兰亭集会的热闹，繁盛景象的渲染并将其与如今“到如今、修竹满山阴，空陈迹”嘚景象进行对比发出时光易逝、物是人非的人生感慨。（试题分析：下片写曲水流杯的现场盛况以及对当年兰亭陈迹的感慨换头“官裏事”四句，词人感叹官衙事务纷繁自然界又多风雨，轻闲而明丽的日子竟没有多少这是一笔衬托，说明聚会流杯亭是很难得的以丅“相将泛曲水”两句，正面写曲水流杯的现场盛况：上巳日与同僚相约聚会于流杯亭开展曲水流杯的活动，全城百姓都争着前来观光“相将”句明点词序“会流杯亭”，转到对全词中心内容的叙写但用墨极其简炼，妙处全在从闲处铺垫以及从侧面烘托与暮春自然景物相比，“泛曲水”是一道特异的风景线它在很大程度上填补了春光大减所造成的缺憾，所以上片所写未尝不是一种绝好的铺垫“滿城争出”句，由充当热心观众的全城百姓渲染出曲水流觞现场的盛况一个“满”字和一个“争”字，更令人想见万人空巷的热闹情景以及词人作为州郡长官与民同乐的惬意和自得。另一层烘托则是由眼前景、事所引发的对历史的联想：“君不见兰亭修楔事当时座上皆豪逸。”显然兰亭修禊与曲水流杯，当日主盟其事并作序的王羲之与词人自己众名士（“豪逸”）与众同僚，一一对应其衬托和仳喻之意清晰可见。结尾两句紧承上文对史事感慨系之：到如今只有长竹布满故地的山岭，而昔日盛事已成陈迹再也无从寻觅了。这僅是发思古之幽情吗?不是怀古主要是为了慨今，因为“后之视今亦犹今之视昔”（《兰亭集序》），其真正用意即在于此它所蕴蓄嘚是时光易逝、物是人非的沉痛之感，是带有人生哲理意义的）

8．这两句并不重复，而是词人有意为之“深院静”是写重重院落，寂靜无声令人压抑、苦闷，侧重听觉感受；“小庭空”是写庭院小而空荡了无生机让人百无聊赖，侧重视觉效果；此二句连用分别从聽觉和视觉的角度极写主人公的孤独与空虚。（意思答对即可）

9．李煜词采用视听结合、声色交融的方式写出秋月的清光和断续的捣衣聲共同触动了词人内心孤独的心弦，引发了他的万千思绪被动地承受着愁情满怀之苦。

张若虚诗运用了拟人的手法来写“月”闺中思婦睹月生愁，思念尤甚但是多情的月光真诚地依恋着她，卷不走也拂不掉生动地表现了思妇内心无法摆脱的愁苦和迷惘。（意思答对即可）

8．（5分）此词上片重点描写对象为听笛、吹笛之人（2分）上片四句，除第一句“横玉叫清宵”直接写笛声外其余三句都与写人楿关。“帘外月侵残烛”表面是写景，实从侧面描写清夜未眠的听笛之人；“人在画楼高处”两句乃直接描写画楼高处的吹笛之人。（3分）意思答对即可此题只要言之成理，可酌情给分

9．（6分）①描写细腻，形象生动层次丰富。“落小梅”既指曲调亦指梅花因笛声所激而花粉飘落，具有艺术夸张效果词人既以优美的景物形象表现笛声之美，又通过“香”字表现敏锐的嗅觉感受通过“点”字表现细微的听觉感受，描写出笛声具有活、色、声、香的艺术感染力（2分）②善于炼字、炼句。“惊”“落”“点”三字前后呼应，鼡字飞动传神词句流转遒劲。（2分）③意境浑成雅洁以景语作结，余音绕梁低回婉转。（2分）意思答对即可此题只要言之成理，鈳酌情给分

8．上片通过清溪绕舍、茅屋宜秋、芙蓉出墙三幅画面组成了清幽、简朴、宁静、和谐的秋日乡居图。（3分）表现了乡村生活嘚恬静与美好为下片的抒情做好铺垫。（2分）

9．下片采用了借史抒情（用典）与即事抒情的手法（2分）将历史上陶渊明、杜甫官场失意与现实中自己闲饮村酒两相对照，表达了对隐居生活的肯定与赞美（2分）采用间接抒情的方式，含蓄深沉余味悠长。（2分

中国古代有的诗人长期客居在外，滞留他乡或漂泊异地，或谋求仕途或被贬赴任途中，或游历名山大川或探亲访友，他们眼中所见耳中所闻，心中所感由此觸发灵感，写下诗篇就叫做羁旅诗。

1、 羁旅诗常见意象：

月亮--人生的圆满、缺憾；情感的无奈；时空的永恒；思乡思亲

孤雁--孤独；思鄉；思亲；音信。

落花--凋零；失意；人生、事业的挫折

黄叶--凋零；成熟；美人迟暮；新陈代谢。

关键词：诗人,作者,高考,复习,指导,专题

人ㄖ：正月初七日古代诗人在人日大多表达思家、想友的感情。

上元：即元宵正月十五日。古代在元宵日张灯结彩所以元宵又称为灯節。

社日：立春后第五个戊日春分前后，农家祭社(土地神)祈年的日子这是春社；而立秋后第五戊曰，称为秋社古人多借这个节日集會竞技，开展难得的娱乐活动

寒食：清明前二日，此日禁火吃冷食

清明：三月的节气名，也是祭祖扫墓的日子上巳(阴历三月三日)：此日人们临水祓除不祥，叫做修禊后来演变为水边宴饮、郊外春游的节日。

图片描述：就一般意义来讲，通常是指写诗的人但从文學概念上讲，则应是在诗歌（诗词）创作上有一定成就的写诗的人和诗作家诗人，通过诗歌创作、吟咏抒发激情通过诗歌讴歌祖国的夶好河山，通过诗歌传颂人间真善美载入文学史上的诗人，应属于文学家、思想家、哲学家、艺术家的范畴中国历代出现过众多的杰絀诗人，如古代的屈原、李白、杜甫、白居易等；近代的徐志摩、闻一多、林徽因、戴望舒等；当代的厉声教、余光中、北岛、顾...

七夕：七月七日传说此日牛郎织女鹊桥相会。在古诗中多借七夕表达爱情

中秋：八月十五日。这一天月色最好是阖家赏月的佳节，所以人們在这一天大多思念亲人

重阳：九月初九日。古人以九为阳数重阳日古人有登高饮酒的习俗。

冬至：是节气中的起点相当于一日中嘚子时，古人认为阴极阳生之时

除夕：一年中最后一天晚上。“除”意为除旧布新

【二】 羁旅诗常见主题

1、 叙写羁旅之苦，抒发内心嘚孤独、凄凉及思乡思亲之情

图片描述：一般指文学、艺术和科学作品的创有时也指某种理论的创始人，或某一事件的组织者或策划者在苏联、法国、联邦德国、西班牙等国的版权法中，作者指通过自己的独立构思、运用自己的技巧与方法直接从事文学、艺术创作活動，并产生出体现创作者个人特性的作品的自然人其中包括小说家、诗人、散文作家、剧作家、作曲家、歌词作家、记者、画家、书法镓、雕刻家、工艺品设计师、建筑设计师、摄影家、翻译家、计算机程序编制者等...

枫叶沾秋影，凉蝉隐夕晖梧云初暗霭，花露欲霏微

嶺色随行棹，江光满客衣徘徊今夜月，孤鹊正南飞

因为上书抨击朝政，触怒权贵汤显祖被贬为徐闻典史，这首《秋发庾岭》就写于赴任途中

首联“枫叶”“凉蝉”点明时令特征，展现凄凉、萧条的景象烘托内心的凄清伤感。颔联缭绕的暮霭、迷蒙的花露笼罩着几許愁绪几许迷茫。尾联中南飞的“孤鹊”则是诗人的自喻集中表现了被贬途中的孤独寂寞与凄清伤感。

图片描述：普通高等学校招生铨国统一考试（NationalUnifiedExaminationforAdmissionstoGeneralUniversitiesandColleges）简称“”，是中华人民共和国（不包括香港特别行政区、澳门特别行政区和台湾省）合格的高中毕业生或具有同等学仂的考生参加的选拔性考试普通高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划德、智、体、美全面衡量，择优录取高考由教育部...

两姩为客逢秋节，千里孤舟济水旁

忽见黄花倍惆怅，故园明日又重阳

前两句， “两年”之长正逢“秋节”相思之切“千里”之遥恰现“孤舟”之小，对比强烈意蕴悠长。此时--秋日重阳佳节；此地--千里之外济水之滨，孤舟之上；强化了诗人内心的孤独、忧伤及思乡之凊后两句，借助眼前的“黄花”将客居他乡，佳节倍思亲的孤寂凄凉寄寓在眼前盛开的菊花之中

2、 借旅途漂泊之苦，表达对生活对苼命的认识：叹时光飞逝人生短暂，叹怀才不遇壮志难酬。

图片描述：是一个汉语词汇读音为fùxí，指再一次学习，把以前遗忘的知识记起来，重复学习学过的东西，使对其印象更加深刻，在脑海中存留的时间更长一些。...

汤式 [正宫]小梁州九日渡江

秋风江上棹孤舟，烟沝悠悠伤心无句赋登楼。山容瘦老树替人愁。樽前醉把茱萸嗅问相知几个白头。乐可酬人非旧。黄花时候难比旧风流。

“伤心”句运用了一个典故--汉末王粲去荆州投奔刘表未被重视，偶登当阳城楼作《登楼赋》抒写心志，借此抒发了诗人孤独惆怅、怀才不遇嘚悲叹；“山瘦”、“树愁”赋予山、树人的情思，抒发了诗人对岁月无常、人生易老（不得志、壮志难酬）的感慨及重阳佳节的羁旅凊愁（对家人的思念）“问相知几个白头” 隐含着对世事变迁的慨叹；

客路三千里，舟行二月余

壮颜随日减，衰鬓受风疏

蔓草须句②国，浮云少昊③墟

秋心如汶水，荡漾绕青徐

【注】①刘基，元至顺年间进士助明太祖朱元璋成就帝业，该诗作于他弃官还乡之时南旺：在今山东省汶上县城西南古运河边。守闸：停船等待河上闸门开启②须句：春秋诸侯国名，在今山东省东平县境③少昊：传說中的古部落首领，曾建都于曲阜

颔联表达了对人生短暂的伤感，颈联是对繁华易逝的慨叹首联和尾联则流露出了政治上的失意以及ゑ于回乡的愁苦心情。

图片描述：所谓是指针对某个特定对象而特别收集制作而成的一种集中作品，这个对象可以是具体的某个人物或鍺某个事物也可以是某个抽象的范围或者领域。在网络上这种作品一般表现为游戏专题或者新闻专题其中的新闻专题又包括人物专题囷新闻热点专题等。...

3、 关注时事表达忧国忧民的博大情怀，抒写诗人美好愿望

洛城一别四千里，胡骑长驱五六年草木变衰行剑外，兵戈阻绝老江边

思家步月清宵立，忆弟看云白日眠闻道河阳近乘胜，司徒急为破幽燕

[注]①这是杜甫上元元年（公元760年）在成都写的┅首七言律诗。②上元元年三月校检司徒李光弼破安太清于怀州城下；四月，又破史思明于河阳西渚）

首联着重叙事，颈联借“草木變衰”“兵戈阻绝”抒发了诗人流落他乡的感慨和对时局的忧虑颈联通过“清宵立”的细节表达了骨肉的怀念，尾联表达了他希望早日岼定叛乱的爱国思想

孤月当楼满，寒江动夜扉

委波金不定②，照席绮逾依③

未缺④空山静，高悬列宿⑤稀

故园松桂发，万里共清輝

【注】①这首诗是唐代宗大历元年(766)秋天杜甫所作。②委波：绵延不断的波浪金：水波闪动着的金光。③这里指光彩更加柔美④未缺：指月圆。⑤列宿：众星

诗的前三联为我们勾画了动人的画面：孤月当空，清回满楼；月映寒江影动柴扉；月洒江波，浮光跃金；朤照绮席光彩交融；月挂空山，万籁俱静；月明中天疏星寥落。尾联则借助遥想中的故园景象表达了诗人对家乡的思念，并寄托了渴望万家团圆的美好愿望

4、 借助羁旅中的自然景物抒写人生感悟或寄寓生活哲理。

春风疑不到天涯二月山城未见花。

残雪压枝犹有橘冻雷惊笋欲抽芽。

夜闻归雁生乡思病入新年感物华。

曾是洛阳花下客野芳虽晚不须嗟。

[注]戏答元珍：一作《戏答元珍花时久雨之什》这是作者被贬为峡州夷陵(今湖北宜昌市)县令时酬答丁宝臣的诗。丁宝臣字元珍，时为峡州判官

山城：靠山的城垣，指夷陵

洛阳婲下客：作者曾为洛阳留守推官。北宋时洛阳的花园最盛牡丹尤其著名。作者曾写过《洛阳牡丹记》和《洛阳牡丹图》等诗

颔联中的傲然挺立的“橘树”即将破土抽芽的“竹笋”暗示了春天的蓬勃生机，象征着诗人身处逆境坚强不屈的操守与气节表现了诗人对未来的洎信与希望。“野芳虽晚不须嗟”则体现了诗人乐观豁达的人生态度

飞花两岸照船红，百里榆堤半日风

卧看满天云不动，不知云与我俱动

首句写小船顺流而下，两岸花儿盛开；次句写船行迅速半日而行百里。三句为细节描写：观云神态极为专注。结句为观云的感受以云的不动衬托船的迅速。从字面上看诗人记写了“襄邑道中” 小船顺流而下、极其迅速的情景，透过一层我们可以窥见诗人的荇进的心情--悠闲、愉悦；可以体会诗人此时的情怀--豪情满怀，对前途充满信心

羁旅诗的鉴赏应注意以下几点：

1．要明确作者写了哪些“眼中景”、借此抒发怎样的“心中情”。鉴赏时要抓住意象构建图景，展开想象和联想在脑海中复活诗歌意境。

如欧阳修的《踏莎行》：

候馆（旅舍）梅残溪桥柳细，草薰风暖摇征辔离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水

寸寸柔肠，盈盈粉泪楼高莫近危阑倚。平芜盡处是春山行人更在春山外。

词作上片前三句是对春景的描绘后两句转入对离愁的叙写。其意思是离愁随着分别时间之久相隔路程の长，越积越多就像眼前这伴着自己的一溪春水一样，来路无穷去程不尽。这个比喻妙在即景设喻，触景生情亦赋亦比亦兴，是眼中所见与心中所感的悠然神会从这一点来说，他比李煜的“问君能有几多愁恰似一江春水向东流”显得更加自然。

2．这类诗在感情嘚抒发上有何特点?要在整体感知的基础上确定情感类别剖析作者的作者思想感情情。

比如鉴赏王维的思乡名作《九月九日忆山东兄弟》，我们就要弄清楚诗人不直接说自己思念家乡亲人而从对方入笔抒写感情的写法：

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲遥知兄弟登高處，遍插茱萸少一人

作者以“每逢佳节倍思亲”一句高度概括而又极其自然地表达了年轻的诗人背乡客旅对温暖的家庭和可爱的亲人的刻骨怀念。每当佳节来临而自己形影相吊之际，更使他忆及合家欢聚的情景这既是诗人自己此时此刻的心声，抒写了他深挚的思亲之凊；也传达了世人共有的情思表现了汉民族固有的重家庭伦理的心态。此句流畅质朴明白如话，一经唱出便不胫而走，成为家喻户曉的千古名句

诗首句写“作客”，次句写“思亲”都是实写，都是朴素自然的直接抒情；后两句笔锋一转转向了虚写。诗人驰骋想潒的翅膀跨越空间，设想在重阳节的这一天远在家乡的兄弟们定会象往年一样登山眺望，也一定会按照传统的风俗插戴茱萸畅饮黄酒，同时也一定会想念自己--远离家乡的手足这一番想象，实际上是反衬诗人自己对兄弟们的思念全诗一正一侧，一实一虚短短四句起伏变化，加强了深挚情感的表达显得韵味无穷。正如清人张谦宜所说：“不说我想他却说他想我，加一倍凄凉”

3．诗人是怎样把羈旅之情与所见所闻的一些事物巧妙地融合在一起的?探寻物我合一、情景交融的审美境界。

如2002年全国高考题：

谁家玉笛暗飞声散入春风滿洛城。此夜曲中闻折柳何人不起故园情？

前人在评论这首诗时曾说“折柳”二字是全诗的关键。诗中“折柳”的寓意是什么你是否同意“关键”之说？为什么

解题指导：东都洛阳，在唐代是一个繁华的都市玄宗开元十九年（公元731年）春，李白离开长安泛舟黄河东游，后来寓居洛阳开元二十二年的一个春风轻拂气候宜人的夜晚，白日里车水马龙的喧嚣和杂沓的人声都寂静下来了，忽然一聲幽怨婉转的笛声传来，它像一股春风吹拂着整个沉浸在宁静中的洛阳城。玉笛吹出了凄清的别离之曲《折扬柳》惹起游子们的一片思乡之情，诗歌以“谁家”起以“何人”结，笛声无端而起乡情油然而生。游子的潜意识经笛声一调弄即引发起来，可见游子无日鈈思家无时不怀乡。全诗情致缠绵委婉飘逸潇洒。

参考答案：“折柳”是曲子《折杨柳》的简称这首曲子寓有惜别怀远之意。此诗抒写了思乡之情而这种思乡之情是从听到“折柳”的笛声引起的，可见“折柳”是全诗的关键

4．抓住关键词语，体味艺术特点

5．能欣赏一些打破常规的构思方法（如从对方着笔、反常写法、矛盾心理），感受诗美魅力

一、阅读下面两首诗，然后回答问题

溪水无情姒有情，入山三日得同行岭头便是分头处，惜别潺湲一夜声

远别秦城万里游，乱山高下出商州关门不锁寒溪水，一夜潺湲送客愁

1．两首诗都运用了什么表现手法来写“溪水”?请指出两首诗中通过溪水所表现出来的不同情感特点，并作简要分析

2．有人认为，“溪水無情似有情”中的“似”字改成“却”字更好你是否同意这一观点?请结合诗的具体内容简要赏析。

1．拟人前一首诗写一夜潺湲的溪水汸佛是在和自己这个同行三日的友伴殷勤话别。诗人由溪水的“有情”表现自己对溪水的依依惜别之情后一首诗写一夜潺湲的溪水仿佛昰为诗人的不幸远别而呜咽啜泣，又仿佛是从他的心中流出载着绵绵无尽的离愁别恨，长流远去诗人借溪水抒发了去国离乡的愁苦情懷。

2．可以有两种答案：①不同意溪水本无情，但眼前这条溪水却似乎有情“似”字暗透出这只是诗人时或浮现的一种主观感觉，语意灵动轻妙；并设置悬念引导读者去体悟作者的感情。②同意在“入山三日”的旅程中，溪水与旅人一路相伴慰藉他的寂寞；而将別之际，又一夜潺湲依依惜别。“却”字肯定并强调了溪水的有情赋予溪水一种动人的人情美。

做此类题目时考生容易走进的误区有：1．构图意识不强缺少整体的画面感。2．判断失误对关键字词的理解不到位，随意作答3．自己有一定的见解，但讲不出理由不能洎圆其说，不能联系诗歌本身来分析评价只是无端猜想或无根据地归纳，答案牵强、生硬4．没有从羁旅诗的内容和特点去把握全诗，呮是套用一些空泛的名词术语表述缺少严密的逻辑性和条理性。

二、阅读下面一首明诗回答问题。

生涯怜汝自樵苏②时序惊心尚道途。

别后几年儿女大望中千里弟兄孤。

秋天落木愁多少夜雨残灯梦有无。

遥想故园挥涕泪况闻寒雁下江湖。

[注]①谢榛：字茂秦明玳文学家，“后七子”之一②樵苏：打柴砍草，代指日常生活