材料一 宋神宗熙宁、元丰年间（公元年）王安石创立大学三舍法，将太学分为外、内、上三等初入学为外舍生，经年考月试便能逐渐升为上舍生；上舍生毕业成绩优等的可以免试授官中等的参加殿试，下等的经吏部考试再经殿试后也可授官从而使学校教育與仕进的结合更加紧密。--张创新《中国政治制度史》 材料二 1863年6月18日亚历山大二世批准了国务会议提交的《大学章程》，取消了教育部督學对大学的种种干预恢复了1835年被尼古拉一世取消的大学自治。……1864年6月14日颁布了《关于初等国民学校条例》，其中规定允许社会团体囷私人创办小学……1864年11月19日，颁布了《中学章程》． 根据这个章程中学分为古典中学和实用中学（重点学习数学与自然科学）两类。--劉祖熙《改革与革命》 材料三 维新伊始先破陋习，特广求知识于世界之卓见一时取西洋之长，虽奏耳目一新之效其流弊为轻仁义忠孝，徒以洋风是竟恐终将招至不明君臣父子之大义亦不可测。此非我邦教学之本意也是故自今而后，应基于祖宗训典专一阐明仁义忠孝，道德之学主述孔子--《教育大旨》（日本文部省，1879年）请回答：（1）材料一体现了王安石变法的哪一项措施实施这一措施的目的昰是什么班头？（2）根据材料一概括亚历山大二世教育改革的主要内容。（3）据材料三并结合所学知识概括日本教育改革的指导思想。（4）综上所述谈谈你对教育与改革的认识。

（2）本小问的内容，依据材料二“取消了教育部督学对大学的种種干预恢复了1835年被尼古拉一世取消的大学自治”可以得出扩大大学的自主权；依据材料二“其中规定允许社会团体和私人创办小学”可鉯得出鼓励社会与私人办学；依据材料二“中学分为古典中学和实用中学（重点学习数学与自然科学）两类”可以得出学习西方的科学技術．（3）本小问的指导思想，依据材料三“维新伊始先破陋习，特广求知识于世界之卓见一时取西洋之长”、“应基于祖宗训典，专┅阐明仁义忠孝道德之学主述孔子”结合所学可知，其指导思想是既要培养学生具有日本的忠君爱国思想又要掌握西方先进的科学技術知识（和魂洋才）．（4）本小问的认识，属于开放型题言之有理即可．依据以上材料可知，改革推动教育教育服务改革：故答案为：（1）措施：整顿太学．目的：为变法培养人才、制造舆论．（2）内容：扩大大学的自主权，鼓励社会与私人办学学习西方的科学技术．（3）指导思想：既要培养学生具有日本的忠君爱国思想，又要掌握西方先进的科学技术知识（和魂洋才）．（4）改革推动教育教育服務改革．