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周一至周日 8:00-20:00如何进行高中历史高效教学--《考试周刊》2010年48期
如何进行高中历史高效教学
【摘要】：正江苏省作为文化大省在全国率先对传统高考模式进行了改革,并在此基础上提出了"五严"规定,为全国教育改革提供了探索和展示的平台。在现行的省教育模式下,历史学科的课时与被关注度和以往相比都作了调整,课时少了,时间不够了,成绩出不来了,
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：G633.51【正文快照】：
江苏省作为文化大省在全国率先对传统高考模式进行了改革,并在此基础上提出了“五严”规定,为全国教育改革提供了探索和展示的平台。在现行的省教育模式下,历史学科的课时与被关注度和以往相比都作了调整,课时少了,时间不够了,成绩出不来了,这是很多老师共同的心声。如何在这
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京公网安备75号高中历史高效课堂的有效构建--《教育理论与实践》2016年26期
高中历史高效课堂的有效构建
【摘要】：当前高中历史课堂教学存在的问题主要有:过分看重历史教学的应试性,忽略了历史教学的人文性,忽略了学生的主体地位等。高中历史高效课堂构建的策略为:在高中历史教学中,教师要创新历史教学形式,创新历史教学法与授课形式,科学组织与评价,从而使高中历史课堂教学更加有趣、精致、有效,不断提升学生学习历史的兴趣。
【作者单位】：
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【分类号】：G633.51【正文快照】：
■李艳高中历史高效课堂的有效构建,需要高中历史教师在遵守教学规律、教学道德的基础上,运用先进的、科学的教育理念,在一定的教学时间内使学生的学习能力获得较大的提升与发展,以此来高效地、最大限度地完成历史教学的任务与目标。随着当前高中历史教学改革的不断深入,历史
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浅析高中历史高效的教学方式
高中历史是学校教育较为基础的学科,学生在历史课堂中学习知识,充分接受中国历史文化的教育.而目前的高中历史教学效率较低,成为高中历史课堂的一大教学问题,对于这门较为综合的学科,学生必须掌握全面的历史知识,但当前的历史教育现状存在一定的问题,不能使学生充分掌握文本知识. 对高中历史教学课堂提出相应的有效方式,希望对岳麓版历史的教学效率有所提高.
作者单位：
山东省德州市禹城市综合高中
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