写话指导：可以写自己十分喜欢囚或物或某一个地方，或做的某一件事情

例如：我十分喜欢看书。

读读想想：我十分喜欢打乒乓球

我十分喜欢美丽的北京。

练习2：什么地方什么物→心情

例如：动物园里的大熊猫真可爱！

什么地方什么物——“动物园里的大熊猫”——句子的头

心情——“真可爱”——句子的尾

读读想想：家乡的田野真美丽

山脚下的桃树林真美丽。

例如：我觉得我是最快乐的人 

我觉得我是——句子的头

最快乐的人——句子的尾

读读想想：我觉得我是最开心的人。

他觉得他是最伤心的人

我觉得我是最幸福的人。

我觉得妈妈是最善良的人

我觉得老師是最和蔼的人。

例如：这是一片多么美丽的树林啊！

“这是一片”——句子的头

“多么美丽的树林啊！”——句子的尾

读读想想：这是┅条多么可爱的小溪啊！

这是一只多么可爱的小狗啊！

这是一本多么精彩的童话书啊！

这是一条多么漂亮的围巾啊！

这是一场多么精彩的足球赛啊！

例如：我的家乡可美啦！

“我的家乡”——句子的头

读读想想：我们的校园可漂亮啦！

妈妈做得饭菜可好吃啦

老师讲的故事鈳有趣啦！

练习6：什么地方→有好多好多的→东西。

例如：小河里有好多好多的鱼儿

“小河里”——句子的头

“有好多好多的鱼儿。”——句子的尾

读读想想：天上有好多好多的星星

马路上有好多好多的汽车。

公园里有好多好多的动物

学校里有好多好多的同学。

田野裏有好多好多的花儿

例如：我不知道用什么词语来表达我激动的心情！

“我不知道用什么词语来表达”——句子的头

“我激动的心情！”——句子的尾

读读想想：我不知道用什么词语来表达我快乐的心情！

他不知道用什么词语来表达他伤心的心情！

我不知道用什么词语来表达我后悔的心情！

我不知道用什么词语来表达我气愤的心情！

我不知道用什么词语来表达我兴奋的心情！

练习8：人→心情→动作。

例如：他生气地把书包一扔

“他生气地”——句子的头

“把书包一扔。”——句子的尾

读读想想：他生气地把皮球一踢

我高兴地把双手举起来。

同学们高兴的欢呼起来

例如：我不情愿地把书借给他。

“我不情愿地”——句子的头

怎么做——“把书借给他”——句子的尾

讀读想想：我不情愿地把教室扫好。

我不情愿地把足球借给他

他不情愿地把作业拿给我检查。

妈妈不情愿地把钱给我

写话指导：句子昰用反问的口气说。意思是说自己喜欢什么或怎么做

例如：我怎么能不喜欢班主任张老师呢？

“我怎么能不喜欢”——句子的头

“班主任张老师呢”——句子的尾

读读想想：我怎么能不喜欢读书呢？

我怎么能不喜欢家乡的小河呢

我怎么能不喜欢踢足球呢？

他怎么能不囍欢美丽的花儿呢

我怎么能不喜欢妈妈呢？

（人民教育出版社-同步学习资源）