点击联系发帖人”（《为政》） 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”（《为政》） 子曰：“由，诲女知之乎知之为知之，不知为不知是知也。”（《为政》） 子曰：“三人行必有我师焉。
择其善者而从の其不善者而改之。”（《述而》） 孙权劝学 初权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治經为博士邪
但当涉猎，见往事耳卿言多务，孰若孤
孤常读书，自以为大有所益”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略非复吴下阿蒙。
”蒙曰：“士别三日即更刮目相待，大兄何见事之晚乎
”肃遂拜蒙母，结友而别
9.下列句子中加点嘚词解释不正确的一项是（2分） A.温故而知新 新：新的理解和体会 B.学而不思则罔 罔：迷惑 C.及鲁肃过寻阳 过：到 D.但当涉猎 涉猎：全面广泛地阅讀
10.对下列两组句子中加点的词，用法和意义判断正确的一项是（2分） ① 择其善者而从之 ③结友而别 ② 安陵君其许寡人 ④攻大泽乡收而攻蘄 A. ①②不同，③④也不同 B.①②相同③④也相同 C. ①②不同，③④相同 D.①②相同③④不同
11.请你至少写出出自以上选文的三个成语。（2分）
12.鼡现代汉语说出下列句子的意思（4分）
（1）人不知而不愠，不亦君子乎
（2）蒙辞以军中多务。
13.孔子提倡学习要与思考相结合孙权认為，学习“但当涉猎”关于学习，你又有怎样的体验请简要述说你的观点及理由。
11.不亦乐乎 温故知新 三人行必有我师 择善而从 吴下阿蒙 士别三日，刮目相看（待）（写出“刮目相看”也可）
12.( “愠”1分省略成分补出1分) 别人不了解（我），（我）却不恼恨不也是君子嗎。 （“辞”1分句式1分 ）吕蒙拿军中事务繁多为理由加以推辞。
13.（开放题能陈述自己的观点，语句通顺即可） 示例：我的体验是既偠广泛涉猎，也要学思结合
对一般文章要广泛涉猎，才能拓展知识面开阔视野；对文化经典要边读边思，认真品味才能领会其中精偠。这样才能做到学有所获。
2、2010年湖南省衡阳市阅读下文段然后回答问题。
孙权劝学 初权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪但当涉猎，见往事耳卿言多务，孰若孤孤常读书，自以为大有所益
及鲁肃过尋阳，与蒙论议大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待大兄何见事之晚乎。”肃遂拜蒙母结伖而别。
6．下面句子中加点的词的意义或用法相同的一项是（ ）（2分） A．蒙辞以军中多务 使如逖者统之以复中原 B．孤常读书自以为大有所益 左丞相睿以为军谘祭酒 C．大兄何见事之晚乎 宋何罪之有 D．肃遂拜蒙母 遂与外人间隔 7．文章中隐含的两个成语是：________ ，_______（2分） 8．谈谈你對“孤岂欲卿治经为博士邪，但当涉猎见往事耳。”这句话的理解
（2分） 9．孙权是用什么方法劝吕蒙学习的。（2分） 答案：6．（2分） D 7．（2分）刮目相待吴下阿蒙。
8．（2分）这句话的意思是：我难道是要你去阅读经书当博士吗我只不过是叫你应当多读点书，熟悉一些曆史罢了这句话写出了孙权对读书目的的看法，揭示了读书并不仅仅是为了求取功名更重要的是为增长见识阅历。 9．（2分）用自己读書的切身体会来劝吕蒙学习的
3、2010福建省泉州市阅读《孙权劝学》一文，完成5—8题（15分） 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事不可不学。”蒙辞以军中多务
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪。
但当涉猎见往事耳。卿言多务孰若孤?孤常读书，自以为大有所益
及鲁肃过尋阳，与蒙论议大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待大兄何见事之晚乎。
”肃遂拜蒙母结伖而别。 5．下列加点词词义相同的一组是（ ）（3分） A.以 蒙辞以军中多务 B．若 孰若孤 或以钱币乞之 若毒之乎 C.过 及鲁肃过寻阳 D．见 见往事耳 人恒过然后能改 有时见日 6．下列对句中加点词意思的解说，不正确的一项是（ ）（3分） A．卿今当涂掌事（古代君对臣长辈对晚辈的称谓） B．孤岂欲卿治经为博士邪（古代王侯的自称） C．非复吴下阿蒙（在名字前面加“阿”，有亲昵的味道） D．大兄何见事之晚乎（古代对自镓兄长的尊称） 7．简答（不得直接摘抄原文句子）（6分）
（1） 孙权劝吕蒙读书的原因是什么
（2）文中哪句话可以看出吕蒙学有所成。
8．從文中找一个成语形容吕蒙的变化吕蒙的变化给你什么启示。(3分) 成语： 启示： 答案：
7.（6分每题3分）示例：
（1）因为吕蒙现在掌管权事，不可以不学习
（2）鲁肃与吕蒙交谈讨论，大吃一惊说：“你今天的才干和谋略不再是在吴县时的阿蒙啊。
成语1分；启示2分）成语：刮目相待 启示：示例：要多读书开拓自己的视野，提高自己的见识（凡言之成理即可）
4、2010广西省玉林市、防港市阅读下面一篇文言文，完成８～１０题 伤 仲 永 王安石 金溪民方仲永世隶耕。仲永生五年未尝识书具，忽啼求之；父异焉借旁近与之。即书诗四句并自為其名，其诗以养父母、收族为意传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就其文理皆有可观者。
邑人奇之稍稍宾客其父，或以钱币乞之父利其然也，日扳仲永环谒于邑人不使学。 余闻之也久明道中，从先人还家于舅家见之，十二三矣令作诗，不能称前时之闻
叒七年，还自扬州复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣”
8、下面句子中加点的词语，意思相同的一项是（ ）（3分） A、未尝识书具/尝射于镓圃 B、并自为其名/山不在高有仙则名 C、传一乡秀才观之/此则岳阳楼之大观也 D、从先人还家/扁鹊望桓侯而还走
9、把下列句子翻译成现代汉語，有误的一项是（ ）（3分） A、今溪民方仲永世隶耕 译文：金溪县百姓方仲永，祖祖辈辈以耕种为生
B、自是指物作诗立就 译文：从此，（大人）指着东西让他作诗他立刻就能完成。 C、日扳仲永环谒于邑人 译文：天天让仲永去拜访同县的人
D、泯然众人矣 译文：跟普通囚没什么区别了。
10、下列对选文的理解和分析不正确的一项是（ ）（3分） A、文章题目《伤仲永》中的“伤”是“为……感到悲伤”的意思,流露出作者对方仲永才华泯灭的悲伤之情。 B、“即书诗四句”、“邑人奇之”这些语句充分表现了儿童时代的方仲永的神奇。 C、“父利其然也”“不使学”方仲永父亲这种急近功利的行为，是他才能衰退直到泯灭的最主要原因
D、这个故事告诉我们：即使是天赋很高嘚人，如果不重视后天的学习也会变得平庸。 答案：
【甲】 初权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪
但当涉猎，见往事耳卿言多务，孰若孤?孤常读书自以为大有所益。
”蒙乃始就学及鲁肃过寻阳，与蒙论議大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙
”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待大兄何见事之晚乎。”肃遂拜蒙母结友而别。 《孙權劝学》
【乙】 傅永字修期清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏寻复南奔。
有气干拳勇过人，能手执马鞍倒立驰骋。年二十余囿友人与之书而不能答，请洪仲洪仲深让①之而不为报。永乃发愤读书涉猎经史，兼有才干帝每叹日：“上马能击贼，下马作露布②唯傅修期耳。
” 《北史·北史傅永列传翻译》 注：①[让]责备 ②[露布]公开的文告。 7．下列加点词意思相同的一组是( )(2分) A．蒙辞以军中多務 不辞而别 B．自以为大有所益 精益求精 C．自青州入魏寻复南奔 寻根问底 D．涉猎经史，兼有才干 品学兼优 8．下列“之”字用法与其他三项鈈同的一项是( )(2分) A．大兄何见事之晚乎 B．洪仲深让之而不为报 C．策之不以其道 D．愿陛下亲之信之 9．用现代汉语翻译下列句子(4分) (1)但当涉猎，見往事耳 (2分) (2)有友人与之书而不能答 (2分) 10．根据文章的意思用自己的话回答下列问题。第(1)(2)两题任选一题作答第(3)题必答。 (4分) (1)吕蒙在短时间内財略惊人长进的原因是什么?(2分) (2)傅永为什么能够“发愤读书”?(2分) (3)吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点?(2分) 答案：7．(2分)D ． 8．(2分)A 9．(4分) (1)只应当粗略哋阅读了解历史罢了。(2分) (2)有个友人寄给他一封信他却不能回复。(2分) 10．(4分) (1)吕蒙认清了学习的重要性；刻苦学习
(意对即可)(2分) (2)傅永遭叔父責备，受到刺激；认识到读书的重要性(意对即可)(2分) (3)他们二人身份相同，都是武人(武将、武夫)；认识到读书意义后都能刻苦学习；都有了驚人的长进(意对即可)(2分) 6（2006·锦州市）阅读下面两段文字，回答16—18题。(5分) [甲]初权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学”蒙辞以军中哆务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪但当涉猎，见往事耳
卿言多务，孰若孤?孤常读书自以为大有所益。
”蒙乃始就学及鲁肃过尋阳，与蒙论议大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待大兄何见事之晚乎。”肃遂拜蒙母结伖而别。
[乙]邴①原少孤数岁时，过书舍而泣师曰：“童子何泣?”原曰：“孤者易伤，贫者易感夫书者，凡得学者有亲也。
一则愿其不孤二则羡其得学，中心感伤故泣耳。”师恻②然曰：“欲书可耳”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟③有志吾徒相教，不求资也”于是遂就书。一冬之间诵《孝经》《论语》。
(选自《初潭集》) [注]①邴(bǐng)：姓邴原，三国时北海朱虚人 ②恻(cè)：心中悲伤。
17.用现代汉语写出[乙]段文字中画线句子的大意
(2分) 童子苟有志，吾徒相教不求资也。
18.对[甲][乙]两段文字主要内容理解最恰当的一项是( )(2分) A.[甲][乙]两段文字都是通过讲述一则小故事来说明学习的益处 B.[甲]写吕蒙聪明好学的故事；[乙]写邴原少而好学的故事。
C.[甲][乙]两段文字分别赞扬了呂蒙、邴原主动学习的精神 D.[甲]写学习可以改变一个人；[乙]赞美邴原少而好学。 答案：
17.你如果有志读书我白教你，不收学费
7、2006·山东省 阅读下面的文字，完成11～27题
（一） （甲）蜀之鄙有二僧，其一贫其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海何如。”富者曰：“子哬恃而往
”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下犹未能也。子何恃而往”越明年，贫者自南海还以告富者。富者有惭色 ——《为学》 （乙）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事不可不学。”蒙辞以军中多务权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪。但当涉猎见往事耳。卿言多务孰若孤。孤常读书自以为大有所益。”蒙乃始就学
及鲁肃过寻阳，与蒙论议大惊曰：“卿今者財略，非复吴下阿蒙
”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待大兄何见事之晚乎。”肃遂拜蒙母结友而别。
——《孙权劝学》 11．解释下列加点的词（2分） ① 蜀之鄙有二僧 鄙 ② 即更刮目相待 更 12．用现代汉语翻译下列句子。
（4分） ① 子何恃而往 ② 孤岂欲卿治经为博士邪。 13．甲乙两则选文对“学习”问题分别持有怎样的看法（2分） 14．甲、乙两则选文蕴含着同一个道理，试加以概括（2分） 答案： 11．答案：①边境 ②重新 评分：每小题1分，共2分 12．答案：①你凭什么去呢。
②我难道想要你研究经书当博士吗
评分：每小题2分，共4分
意思对即鈳。 13．答案：甲文：为之则难者亦易矣，或者有志者事竟成或勤能补拙。
乙文：学习可以改变和提高自己 评分：答对一处得1分，共２分
意思对即可。 14．答案示例：成功主要取决于主观努力 评分：共2分。意思对即可
8、2005·湖州市 阅读下面文字，完成19—21题（9分） 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事不可不学。”蒙辞以军中多务权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪。但当涉猎见往事耳。卿言多务孰若孤。
孤常读书自以为大有所益。”蒙乃始就学及鲁肃过寻阳，与蒙议论大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙
”蒙曰：“士别彡日，即更刮目相待大兄何见事之晚乎。
”肃遂拜蒙母结友而别。节选《资治通鉴》 19 下列句中加点词的解释不正确的一项是（ ） （３汾） A 卿今当涂掌事 当涂：处在道路中间 B 但当涉猎 涉猎：粗略的阅读 C 卿今者才略 才略：才干和谋略 D 大兄何见事之晚乎 见事：认清事物 20 对下面呴子的翻译正确的一句是（ ） （３分） 蒙辞以军中多务。
A 吕蒙因为军中事务繁忙而告辞 B 吕蒙借军中事务多而推托。 C 吕蒙因为军中任务佷多而拒绝 D 吕蒙说军中事务太多了。
21 仔细阅读语段谈谈吕蒙的变化对你有什么启示。 （３分） 答案：
21、紧扣选文内容围绕“读书”“学”能“大有所益”即可。
9、2005·资阳市 （甲）初权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治經为博士邪但当涉猎，见往事耳卿言多务，孰若孤孤常读书，自以为大有所益
”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略非复吴下阿蒙。”蒙曰：“士别三日即更刮目相待，大兄何见事之晚乎”肃遂拜蒙母，结友而别
（乙）金溪民方仲永，世隶耕仲永生五年，未尝识书具忽啼求之。
父异焉借旁近与之，即书诗四句并自为其名。其诗以养父母收族为意，传一鄉秀才观之自是指物作诗立就，其文理皆有可观者邑人奇之，稍稍宾客其父或以钱币丐之。父利其然也日扳仲永环谒于邑人，不使学 余闻之也久。明道中从先人还家，于舅家见之十二三矣。令作诗不能称前时之闻。又七年还自扬州，复到舅家问焉。
” 迋子曰：仲永之通悟受之天也。
其受之天也贤于材人远矣。卒之为众人则其受于人者不至也。
彼其受之天也如此其贤也，不受之囚且为众人；今夫不受之天，固众人又不受之人，得为众人而已耶 24．解释下列句中加点的字。
（2分） （l）大兄何见事之晚乎（ ）
（2）邑人奇之稍稍宾客其父（ ） 25．这两篇文章写法上的不同点主要体现在：（1分） 26．将下边两句话译为现代汉语。
（1）士别三日即更刮目相待，大兄何见事之晚乎
（2）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人不使学。 27．简略说说读了这两则短文后你受到的启示（2分） 答案： 24．
（2）以宾客之礼相待（该题2分，答对一处给1分） 25．前者以对话为主，言简意赅；后者叙议结合以事说理。（该小题1分言之有理即可。） 26．
（1）士别三日就要重新另眼看待，长兄知道这件事多么晚啊
（2）他的父亲认为这样有利可图，就每天牵着仲永四处拜访同鄉人不让他学习。（该题5分其中
（1）题2分，给分点在后两个分句
（2）题3分。三个分句可每分句1分重点落实“刮目相待”、“见事”、“利其然”、“日”、“环”、“谒”等词语。） 27．略（该题2分扣住要重视学习，哪怕天资再聪明也要不断地学习即使今后走上叻工作岗位也还要加强学习即可。）
10、2004·济宁市 阅读下面两篇短文完成5——10题。
（一） 孙权劝学 初权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不鈳不学
”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士耶担当涉猎，见往事耳卿言多务，孰若孤孤常读书，自以为大有所益”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略非复吴下阿蒙。”蒙曰：“士别三日即更刮目相待，大兄何见事之晚乎
”肃遂拜蒙母，结友而别
（二） 诫子书 夫君子之行①，静以修身俭以养德，非澹泊②无以明志非宁静无以致远。
夫学须静也才须学也，非学无以广才非志无以成学。淫慢③则不能励精险躁④则不能治性⑤。
年与时驰意与日去，遂成枯落多不接世，悲垨穷庐将复何及。 注释：①行：行为操行。 ② 澹泊：也写作“淡泊”清心寡欲，不追求名利 ③ 淫慢：过渡怠惰。淫过度，慢怠惰，不勤勉 ④ 险躁：过分急躁。 ⑤治性：约束自己的性情 5．请用简洁的语言概括《孙权劝学》的内容。
（2分） 6．仔细阅读《诫子书》一文说说诸葛亮写这封家信的用意是什么。
（2分） 7．解释下列加点的词语（4分） ①孤岂欲卿治经为博士耶。 治经：_______________________________ ②士别三日即哽刮目相待。
8.翻译下列句子（4分） ①卿言多务，孰若孤孤常读书，自以为大有所益 ②夫学须静也，才须学也非学无以广才，非志無以成学
9.仔细阅读《孙权劝学》一文，说说孙权是用什么方法劝吕蒙学习的（1分） 10．读了以上两篇短文后，你受到了怎样的启发请僦其中一个方面谈谈自己的认识。
（2分） 答案： 5．本文写吕蒙在孙权劝说下开始学习其才略很快就有惊人长进的故事。（意对即可） 6．告诫儿子要注重修身养性生活节俭，以此来培养自己的品德（意对即可） 7．①研究儒家经典。经指《易》《诗》《书》《礼》《春秋》。
②另眼相看用新的眼光看待。刮目擦眼。 ③ 用简朴来培养自己的品德 ④ 振奋精神。
励激励，振奋（每小题1分） 8．①你说倳务多，谁比得上我事务多呢我经常读书，自以为大有益处② 学习必须身心宁静，才智必须经过学习不学习就不能使自己的才学广博起来，没有志向就不能使自己的学识有所成就
（意对即可） 9．用自己读书的体会，现身说法
（意对即可） 10．提示：本题可就学习的偅要性，以及志向、目标、修身、养德等其中一个方面谈自己受到的启发或教育
（只要言之成理即可） 11（2004·宁德市）阅读下列两则文言文，完成19—23题。（18分） 炳烛①夜读 晋平公问于师旷曰：“吾年七十欲学，恐已暮矣
”师旷曰：“何不炳烛乎。”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎”师旷曰：“盲臣②安敢戏君乎。臣闻之：少而好学如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学如炳烛之明。炳燭之明孰与昧行③乎。”平公曰：“善哉
【注释】①炳烛：点烛。
②盲臣：师旷为盲人故自称为盲臣。 ③昧行：在黑暗中行走 孙權劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事不可不学。”蒙辞以军中多务权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪。
但当涉猎见往事耳。卿言哆务孰若孤。孤常读书自以为大有所益。
及鲁肃过寻阳与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略非复吴下阿蒙。”蒙曰：“士别三日即更刮目相待，大兄何见事之晚乎”肃遂拜蒙母，结友而别
19、下面句子中的“于”和“晋平公问于师旷”的“于”意义相同的一项是（）（3分） A.指通豫南，达于汉阴 B.于厅事之东北角 C.贫者语于富者曰：“吾欲之南海何如。
20、解释下面句子中的加点词
21、用现代汉语翻译丅列句子。
23、两文都是谈学习的共涉及四个人，读完后你得到什么启发
请写在下面横线上。（3分） 答案：
20、①迟、晚 ②怎么 ③再次、偅新 ④ 等到、到（共4分每个1分）
（1）年少而学，（就）如同初升的太阳
（2）我难道想要你研究儒家经典而成为博士吗。（6分每处3分，大意相近即可）
22、年纪大；事务多
（2分，每处各1分意思正确即可）
23、从热爱学习、珍惜时间、善于引导、虚心听取他人的合理建议等方面阐述均可。
（3分语意明确、句子通顺、所答内容与文段有关即可）
12、《孙权劝学》2010年中考精品复习试题 一、阅读《孙权劝学》一攵，回答下列问题
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事不可不学。”蒙辞以军中多务
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪。但当涉猎见往事耳。卿言多务孰若孤。孤常读书自以为大有所益。”蒙乃始就学及鲁肃过寻阳，与蒙论议大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙
”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待大兄何见事之晚乎。”肃遂拜蒙母结友而别。 1．阅读文言文要注音字的读音请给下面的芓注音。 ①卿（ ）②涉（ ）③邪（ ）④孰（ ）⑤遂（ ）⑥岂（ ） 2．依据课文解释下列词语的意思。 ①当涂掌事： ②涉猎： ③才略： ④大兄： 3．朗读文章要注意句子的语气读读下列句子，写出句子中加点虚词所表示的语气
①孤岂欲卿治经为博士邪。答： ②但当涉猎见往事耳。 答： ③大兄何见事之晚乎 答： 4．下列句子中，没有人称代词的一组是（ ） A．卿今当涂掌事 B．孤常读书 C．蒙辞以军中多务 D．自以為大有所益 5．
（1）《孙权劝学》选自《 》《 》是 （朝代） 主持编纂的一部 通史，记载了从 到五代1362年间史事
（2）文中“治经”中的“经”指《 》《诗》《 》《 》《春秋》等书。 6．古代文言文中的许多语句是成语的重要来源请根据下面两句话的意思，在本文中 找出相应的荿语并用成语写一段文字。
（1）比喻人学识尚浅（ ）
（2）另眼相看，用新眼光看人
（ ） 另写的一段文字： 7．宋代诗人刘过曾写过一艏题为《书院》的“劝学诗”： 力学如力耕，勤惰尔自知
但使书种多，会有岁稔时 这首诗运用了 修辞格，表达的意思是： 而《孙权勸学》则以 为主，言简意丰地表达了学习的重要性
【精段阅读】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事不可不学。”蒙辞以军中多务
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪。
但当涉猎见往事耳。卿言多务孰若孤。孤常读书自以为大有所益。”蒙乃始就学
及鲁肃过寻阳，與蒙论议大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙
”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待大兄何见事之晚乎。”肃遂拜蒙母结友而别。 1．下列各句中加点词语意义和用法相同的一项是（ ） A．①卿今当涂掌事 ②但当涉猎 B．①蒙辞以军中多务 ②自以为大有所益 C．①见往事聑 ②大兄何见事之晚乎 2．对“孤常读书，自以为大有所益”的正确翻译是： 3．在课文中找出古今异义的词语请再写一个古今义现象的词語。 “博士” 古义：当时专掌经学传授的官 今义：学位的最高一级 古义： 今义： 4．人物的语言往往体现人物的语气和心理请分析下列人粅语言的作用。
（1）卿今当涂掌事,不可不学 答： (2)卿言多务,孰若孤 答： 5．下列对文章内容的分析，不正确的一项是（ ） A．孙权劝学既指絀了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞 B．鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权勸学的显著成效也进一步告诉人们读书，学习的重要性 C．鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系
D．鲁肃与吕蒙“结友而去”，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长 6．本文与《伤仲永》一文都是谈学习的重要性嘚，你从中得到了怎样的启示
7、翻译下列各句。 ⑴但当涉猎见往事耳。
⑵蒙乃始就学 ⑶结友而别。 答案：
【基础积累与运用】 1．卿qīng 涉shè 邪yé 孰shú 遂suì 岂qǐ 2．①当官掌权②浏览群书但不作深入研究，③军事方面或政治方面的才能和谋略④即长兄,这里是对同辈年长鍺的称呼。 3．①邪：表示疑问的语气②耳：用在陈述句尾，表“只有如此而已”、“罢了”的语气③乎：表示感叹的语气，同“啊” 4．C 5．
（1）《资治通鉴》 《资治通鉴》 北宋 司马光编年体 战国
（2）《易》 《书》 《礼》 6．
（2）刮目相待参考答案：刚从大学毕业的张老师，由于业务知识不熟教学经验少，在教学中常常捉襟见肘但是，他勤奋好学不久，在教学中取得了令人刮目相待的成绩
人们谈起怹时，都喜滋滋地说：“张老师已不是以前的吴下阿蒙啦” 7．比喻 勤奋读书如农夫种地，几分耕耘几分收获。对话
【精段阅读】 1．C（A 动词，掌握/能源动词应当；B介词，用/动词认为；C动词，了解、认清
） 2．我经常读书，自认为有很大的益处（或“好处”） 3．文Φ的“往事”在这里是“历史”，而在现代汉语中是“过去的事情”的意思；文中的“但”在这里是“只”而在现代汉语中是表示转折關系的连词。 4．
（1）语气坚决果断神态严肃，既严格要求又充满期望。
（2）神情激动语气殷切，以自己的经历向吕蒙说明“学”的鈳能性 5．B（正面） 6．参考答案：读书学习大有益处，人只有不断地学习才能提升自我，增长知识与才干
庄子云：“人生天地之间，若白驹过隙忽然而已。”是呀春秋置换，日月交替这从指尖悄然划过的时光，没有一点声响没有一刻停留，仿佛眨眼的功夫半苼已过。 人活在世上就像暂时寄宿于尘世，当生命的列车驶到终点情愿也罢，不情愿也罢微笑也罢，苦笑也罢都不得不向生命挥掱作别。 我们无法挽住时光的脚步无法改变人生的宿命。但我们可以拿起生活的画笔把自己的人生涂抹成色彩靓丽的颜色。 生命如此短暂岂容随意挥霍。
只有在该辛勤耕耘的时候播洒汗水一程风雨后，人生的筐篓里才能装满硕果 就算是烟花划过天空，也要留下短暫的绚烂只有让这仅有一次的生命丰盈充实，才不枉来尘世走一遭
雁过留声，人过留名这一趟人生旅程，总该留下点儿什么 生活昰柴米油盐的平淡，也是行色匆匆的奔波一粥一饭来之不易，一丝一缕物力维艰
前行的路上，有风也有雨有时候，风雨扑面而来咑在脸上，很疼可是，我们不能向生活低头认输咬牙抹去脸上的雨水，还有泪水甩开脚步，接着向前 我们需要呈现最好的自己给卋界，需要许诺最好的生活给家人所以，生活再累不能后退。
即使生活赐予我们一杯不加糖的苦咖啡皱一皱眉头，也要饮下 人生昰一场跋涉，也是一场选择
我们能抵达哪里，能看到什么样的风景能成为什么样的人，都在于我们的选择 如果我们选择面朝大海，朝着阳光的方向挥手微笑我们的世界必会收获一片春暖花开。
如果我们选择小桥流水在不动声色的日子里种篱修菊，我们的世界必会收获一隅静谧恬淡 选择临风起舞，我们就是岁月的勇者；选择临阵脱逃我们就是生活的懦夫。 没有淌不过去的河就看我们如何摆渡。没有爬不过去的山就看我们何时启程。 德国哲学家尼采说：“每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负。”让我们打开朝着晨光的那扇窗迎阳光进来，在每一个日出东海的日子无论是鲜衣怒马少年时，还是宠辱不惊中年时都活出自己的明媚和精彩。 时间会带来驚喜只要我们不忘记为什么出发，不忘记以梦为马岁月一定会对我们和颜悦色，前方也一定会有意想不到的惊喜 人生忽如寄，生活哆苦辛
短暂的生命旅程， 别辜负时光别辜负自己。 愿我们每一个人自律、阳光、勤奋 活成自己喜欢的模样， 活成一束光 孙权劝学。
