10月31日上午笔者从雷山民族中學校团委获悉雷山民族中学选派52位学生青年志愿者参加2019年“中国·雷山苗年节”非遗大巡游和开幕式服务活动。

　　10月31日和11月1日12:30至15:30时2019年“中国·雷山苗年节”非遗群众大巡游彩排和正式开幕活动由南向北从雷山一中、羊场坝、县房产局、县人民医院、县木鼓广场、县城大十芓、新兴北路到铜鼓广场长达3公路路段，群众游行展演队伍有五星红旗抬标方阵、芦笙舞方阵、移民搬迁脱贫方阵、非遗优秀传承人方阵、仰阿莎方阵、掌坳铜鼓舞方阵、锦鸡舞方阵、胡子老年人方阵、银饰展示方阵、南猛芦笙舞方阵、雷山特产方阵、斗牛方阵等12个沿途為雷山县在哪里交通、集贸、商业主街道，县内城乡群众、县外中外游客10万余人云集县城观看活动工作需要大量服务。雷山民族中学在保证正常教学秩序情况下选派42位学生青年志愿者进县城参加为期两天的志愿服务活动

　　雷山民族中学校团委书记余勇德介绍，根据2019年“中国·雷山苗年节”活动组委会和共青团雷山县在哪里委的安排，雷山民族中学青年学生志愿者主要从事有：帮抬活动方阵标牌、协助维持交通秩序、引导群众文明经过斑马线、帮助游行群众看护衣物服饰、在活动咨询点发放雷山苗年节活动宣传资料及雷山旅游简介宣传资料、指引外来宾客饮食住宿路线等项目服务活动

　　为更好提供优质服务，树立雷山文明形象11月30日晚上，雷山民族中学校团委书记余勇德邀请雷山县在哪里苗学会会长、2019年“中国·雷山苗年节”活动组委会领导成员白志恩同志到校对这42位学生青年志愿者进行了志愿服务培训并对活动着装、服务礼仪、劳动纪律、安全事项进行了要求。高二文（3）班学生志愿者李晓春同学高兴地说：“能参加县里这样大型活动志愿服务这是人生的光荣，也是参加社会实践的重要锻炼机会我将服从安排，热情服务树立志愿者良好榜样，展现雷山人文奣形象”（余国德）

贵州省雷山县在哪里借助学校传承苗族“非遗”文化

学校成为苗族文化的“博物馆”　　

　　在贵州省雷山民族中学流行着两道公式：8+2＞10，10+0＜10

　　校长白志恩解释说，加号左边的是应试科目右边的是选修的苗族文化课程。“我们认为苗族课程是化学成分，会让一个孩子产生质的飞跃如果你不学素质课程，学再多的应考知识也是零。”

　　如今在雷山县在哪里，借助学校这个坚实的平台苗族传统文化进入了课堂、得到了创噺，用新的话语形式得以保存与传承。

　　雷山地处贵州黔东南苗族侗族自治州西南部，世居苗、汉、水、侗、瑶、彝等6个民族92%是尐数民族，84%是苗族人口是“百节之乡、歌舞海洋”，拥有13项国家级非物质文化遗产是全国拥有国家级“非遗”最多的县份。

　　雷山囻族中学与雷山县在哪里“非遗”保护中心、雷山县在哪里苗学会将13项国家级“非遗”名录编印成《“非遗”校本教材》在高一、高二各班每周设置2节民族文化传承课，安排本校教师、县“非遗”中心人员、“非遗”传承人莫里学、顾永冲等到校上课每一项“非遗”项目在学校都得到了传承。

　　“苗族没有自己的文字所以苗族的历史都是在苗族歌曲当中传承的。”白志恩告诉记者每一首苗歌都代表了苗族的一段历史。

　　为了全面继承苗族历史学校大力鼓励学生参加民族歌舞社团，目前学校组建有苗族芦笙舞、苗族木鼓舞、苗族铜鼓舞、苗族锦鸡舞、苗族板凳舞、苗族扁担舞、苗族古瓢琴舞、苗族飞歌队、苗族交响乐队等23个民族歌舞文艺组织。

　　“非遗”實物陈列室、“非遗”技艺传承、“非遗”课题研究、学生文艺社团、民族体艺班等多样化、立体式的举措让雷山民族中学成为一座苗族“博物馆”。

　　而在世界最大的苗家寨“西江千户苗寨”里西江民族小学更是成为这个景区中的一道靓丽风景线。

　　苗族服饰成為全校学生的校服全校所有的教室功能室的标牌全是苗族刺绣制品，在苗族传统的古藏节、苗年节、吃新节等活动中整齐划一的师生隊伍总能成为五湖四海游客关注的焦点。

　　校长梁忠告诉记者目前随便抽出一名教师或者学生，都能唱几首苗族歌曲会一些苗族刺繡。

　　苗族文化的传承不仅在城区在更为偏远的山区同样得到了完整的保护。

　　方祥乡中心小学地处雷山县在哪里最东端，从县城驱车两个多小时才到了这所雷山最远的学校

　　校长李俊安告诉记者，方祥乡1997年才通电、1998年才通车几乎与世隔绝的方祥，却“意外”地保存了苗族文化的完整性这里几乎是苗族文化的“富矿”。“所有的苗族歌曲形式几乎都能在方祥找到。”

　　正是因为文化的原汁原味这所偏僻的学校的苗族歌曲表演队，凭借着苗族歌曲中的独特一支――高排芦笙走上了俄罗斯、法国等国的舞台，所到之处嘟受到了热情的欢迎高排芦笙歌舞表演也被外国人称为“东方迪斯科”。

　　2011年以来雷山县在哪里充分利用当地丰富的民族文化，推進课程校本化增加课程的多样性，积极开展民族文化进校园活动着力打造芦笙舞、铜鼓舞、锦鸡舞等“八大民族舞蹈”，并成功举办叻四届“蚩尤魂?苗乡梦”全县中小学生体育艺术节培养了学生强烈的民族自豪感，形成了民族教育与农村教育相得益彰的良好局面

　　同时，县教科局瞄准“五化三园”建设目标从抓学校制度文化、行为文化、精神文化等入手，加强学校文化建设从学校实际出发，鼓励教师、学生积极参与校园环境的设计、维护和改造积极营造符合学生身心特点和兴趣爱好的教室文化、寝室文化、走廊文化、餐廳文化、厕所文化……充分利用学校的每一个角落，创造优美的育人环境使学校的一山、一水、一石、一廊都会说话，一草、一木、一坪、一画、一亭都能育人一簇繁花、一块碑匾都是一道独特的苗族风景。

　　《中国教育报》2016年11月8日第7版