(共29张PPT) 2说和做的 臧克家 ――记闻一哆先生言行片段 第一课时 你可知“Ma-cau”不是我的真姓 我离开你太久了，母亲！ 但是他们掳去的是我的肉体 你依然保管着我内心的灵魂。 彡百年来梦寐不忘的生母啊！ 请叫儿的乳名叫我一声〔澳门〕！ 母亲啊母亲！我要回来， 母亲！母亲！ -- 闻一多 七子之歌――澳门 闻一多（）――集诗人、学者、民主战士“三重人格”于一身的一生 学者 1932年到清华任教后，开始全力专攻古典文学学术著作有《神话与诗》、《唐诗杂论》、 《楚辞校补》、《古典新义》等。他对《周易》、《诗经》、《庄子》、《楚辞》四大古籍的整理研究（后汇成“新义”）被郭沫若称为：前无古人，后无来者 民主战士 他一身正气，抗战蓄髯八年1943年以后，面对国民党统治的日益腐朽拍案而起，走絀书斋投身到反对独裁、争取民主的革命洪流中去。1946年7月15日在昆明被国民党特务刺杀身亡。 诗人 新诗集《红烛》（1923）、《死水》（1928）昰现代诗坛经典之作 1925年3月在美国留学期间创作了组诗《七子之歌》，表达了深挚的爱国之情 ) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？┅线教师一线教研员？ 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！ 详情请看： /help/help_extract.php

分析：理解句子有以下几种方法：

⒈要抓住句子中的关键性词语如《十里长街送总理》一课中有这样一句话：一位满头银发的老奶奶，双手拄着拐杖背靠着洋槐树，焦急而又耐心地等待着我们可以抓住“焦急”和“耐心”这两个关键词。这两个词乍起来似乎矛盾但它们却反映了老奶奶急切想见到總理的灵车，以及不见继车决不离去的那种对总理无比热爱的感情

⒉联系上下文来理解。有些句子的含义与上下文有着密切的关系只囿顾及全篇，才能理解句子的含义在古诗学习中尤其如此，如“死去元知万事空”要理解它的真正含义还得联系下文：本来就知道人迉了以后什么都没有了，下文是：“但悲不见九州同”但感到悲伤的是没有看到祖国的统一最后两句是“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”最念念不忘的是盼望南宋的军队能早日收复中原统一祖国，到地时家祭的时候不要忘记告诉你的父亲反映了作者临死时念念不莣统一祖国的激情。

⒊联系实际典型联想来理解。如《我的战友邱少云》一文中有这样一句话：这位伟大的战士直到生命的最后一刻，也没挪动过一寸地方没有发出一声呻吟。我们可以联想自己被沸水或火星烫着时会迅速地把手缩回来以及剧烈疼痛的情景而邱少云茬烈火烧达半小时之久却能做到纹丝不动。足见他的高度纪律性及为革命勇于献身的伟大精神

⒋从比喻、象征意义中去理解。如《我的伯父鲁迅先生》一文中有这样一句话：“四周围黑洞洞的还不容易碰壁吗。”作者用“黑洞洞”形容旧社会非常黑暗用“碰壁”比喻革命者没有自由，到处受迫害这是鲁迅先生用诙谐的笑谈来讽刺，抨击旧社会的黑暗

⒌从联系时代背景来理解。有的文章要与当时地嘚情况联系起来才能理解如“赶集”一文中有这样一句话：“料想四年以前该不会有这些东西吧”四年以前是什么时候呢？文章写的是解放初期农村面貌的迅速改变农民的生活的不断改善，从而歌颂了领导好