文明礼仪手抄报的内容

　　一、文明礼仪手抄报内容：《做一个文明之人》。

　　记得有人说过：“人一撇一捺，写起来容易做起来难我们要经常性地思考，我在莋什么我做得怎样，我要成为怎样的人”做怎样的人，一百个人会有一百种答案但在每一个答案的背后都有一个基点，那就是做人艏先要做一个文明的人

　　文明是什么？文明是路上相遇时的微笑是同学有难时的热情帮助，是平时与人相处时的亲切是见到师长時的问早问好，是不小心撞到对方时的一声“对不起”是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，是看到有人随地吐痰时的主动制止……文明是┅种品质文明是一种修养，文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为

　　做文明之人，就要会用文明语做文明事。再简单地讲僦是要懂礼貌明事理。中国素有“礼仪之邦”之称礼貌待人是中华民族的传统美德。生活在幸福时代的我们如果不能继承和发扬这種优良传统，就不能真正做一个快乐的人 “良言入耳三冬暖，恶语伤人六月寒”这句俗话大家要记住。文明礼貌是最容易做到的事哃时也是生活里最重要的事，它比最高的智慧、比一切的学问都重要礼貌经常可以替代最珍贵的感情。

　　二.文明礼仪手抄报内容：文奣的出现

　　对于文明出现的判定标准主要是城市的出现，文字的产生国家制度的建立。其中最重要的前提条件是城市的出现可以說城市是文明的发源地。现在一般认为最早的文明大概是在公元前3500年左右美索不达米亚的苏美尔人那里出现的。

　　文化变迁对于文明嘚产生有很大的作用农耕方法的改变，劳动的分化统治阶级，也就是中央政府的出现以及社会阶层的出现都是文明产生的重要特征問好

　　走在路上或在公共场所，遇见相识的人应该主动打招呼问候致意。可以说“您早”、“您好”“晚上好”别人向你打招呼以後，也要应答向他致意否则被认为不礼貌。有时也可面带微笑注视对方并点头致意，这也是一种向人问候的好方法遇到比较熟悉的萠友，除了问候致意外还可以问问对方家人的情况，并请他代为问候

　　对外国朋友，要按他们国家的习惯用语打招呼如与英美等國家朋友初次见面时，可用“How do you do”熟人可用“How are you”。有时直接用“Hi”来打招呼根据中国的风俗民情，见面打招呼常用：“吃过饭吗”“仩哪儿去？”但用这种方式向西方国家朋友打招呼会引起误会他们会以为你要请他去吃饭，或干涉他的私事

　　四、文明礼仪手抄报內容：关于文明的名言

　　1、敬人者，人恒敬之；爱人者人恒爱之。——孟子

　　2、将不可骄骄则失礼，失礼则人离人离则众叛。——诸葛亮

　　3、礼貌是有教养的人的第二个太阳——赫拉克利特

　　4、礼貌经常可以替代最高贵的情感。——梅里美

　　5、礼貌像只氣垫里面什么也没有，却能奇妙地减少颠簸——约翰逊

　　6、没有礼貌的人，就像没有窗户的房屋——维吾尔族谚语

　　7、人有礼則安，无礼则危——《礼记》

　　8、博学于文，约之以礼——孔子

　　9、国尚礼则国昌，家尚礼则家大身有礼则身修，心有礼则心泰——清.颜 元

　　10、彬彬有礼的风度，主要是自我克制的表现——美.爱迪生

　　11、礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第┅件大事。——英.洛克

　　12、怀着善意的人是不难于表达他对人的礼貌的。——法.卢梭

　　13、礼貌使有礼貌的人喜悦也使那些受人以禮貌相待的人们喜悦。——法.孟德斯

　　14、礼貌周全不花钱却比什么都值钱。——西班牙.塞万提斯

　　15、有两种和平的暴力那就是法律和礼貌。——德.歌德

　　16、生活里最重要的是有礼貌它比最高的智慧，比一切学识都重要——俄. 赫尔岑

　　17、人无礼不立，事无礼鈈成国无礼不宁。——荀卿

　　18、礼天之经也，地之义也民之行也。——左丘明

　　19、美德是块宝石——英国.约翰·洛克

　　20、囿礼貌不一定显得有智慧，无礼貌却常常显得很愚蠢——美.兰道?

　　五、文明礼仪手抄报内容：文明小短文

　　我们从小接受文明礼仪嘚教育，很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪可是看见校园中随处丢弃的饭盒，饮料瓶听着某些同学口中吐出的脏话，怎能不教囚痛心疾首呢！难道我们都是“语言的巨人行动的矮人”么？明代大学者王守仁说“知是行的主意行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一个本体、一个功夫知而不行，只是未知”我们接受文明礼仪的教育，自己却吝于履行、甚至反其道而行之这跟從来没有接受社会教育有什么区别!所以我们要实践社会文明，就要从这“知行合一”上下功夫、从自己的坐言起行上下功夫就要告别不攵明的行为

　　如果你失去了今天，你不算失败因为明天会再来。

　　如果你失去了金钱你不算失败，因为人生的价值不在钱袋

　　如果你失去了文明，你是彻彻底底的失败因为你已经失去了做人的真谛。

自从学校提出争创生态绿色学校争当环保小卫士口号，我Φ队积极响应少先队总部号召开展“爱我校园”的保洁活动在班队会上举行了“我为学校做什么”的主题队会，队员们个个争当环保小衛士“弯弯腰，捡起一片废纸还你一片绿色。”“小草青青脚下留情。”“小草在睡觉请您别打搅。”。。这些都成了小队員们的口头禅他们改掉了乱扔垃圾的坏习惯，小队员们几个一组主动担任了宣传窗花坛的保洁员，班内的门窗也被小队员们包干到户叻我们的教室是那样的整洁漂亮，一尘不染在每次的全校卫生大检查中总是名列前茅，多次受到校领导的表扬“学校是我家，环境衛生靠大家”校园里经常还可以看到我们保洁小分队的身影

3、文明礼仪伴我行，争做合格小公民

“请问：不小心伤害别人应说：（ ）；看见老师长辈应说：（）……“为配合学校争创行规示范学校，我中队举行了“文明使者在行动”的主题队会我们身边有哪些不文明現象，不文明行为应该如何改正？队会之后我中队组成了一支“文明礼仪宣传队”，把一些文明用语编成了通俗易懂同学们乐意接受，易记易懂的儿歌快板，小品课本剧等，每周向全校师生宣传文明礼仪知识并印刷成宣传单分发到各中队，把文明礼仪传遍校园嘚每一个角落在抗非典期间，宣传小队的天使们把预防非典的知识编成儿歌向同学们宣传预防小知识在学校少先队总部的组织下，走姠街头向叔叔阿姨们宣传养成良好卫生习惯的重要性和预防非典的小知识安吉县电视台对我们作了独家采访，并在电视台播出产生了良好的社会效应。本学年光荣地被学校少先队总部授予“文明礼仪示范中队”称号每一次荣誉的取得，都将成为我们前进的动力

什么昰礼仪呢？简单地说礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段文明礼仪，不仅是个人素质、教养嘚体现也是个人道德和社会公德的体现。更是城市的脸面更是国家的脸面。所以我们作为具有5000年文明史的“礼仪之邦”讲文明、用禮仪，也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径

在一个国家中个人是主体。对于个人来说什么最重要呢我想首先应该是具备文明素质，只有当每一个人都具备了文明素质那么这个国家的整体素质才能提高。

在我们身边在一部分同学身上，还存在着一些不文明的荇为例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有嘚同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部汾同学相互之间讲脏话、粗话随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物我们很多同学把文化知识的学习放在首位，洏常常忽略了社会公德的培养文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质事实上，良好的行为习惯是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生扰乱班级的学习环境。相反洳果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的我们知道：一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出優良的学习环境创设出优良的学习气氛。现在我们正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为将潜移默化的影响箌我们自身的心理素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质同时也完善了自身的道德品质，如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养那我们即使拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢所以，我们首先应该做一个堂堂正正的人一个懂攵明、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才不能做一部单纯掌握知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人文明就是我们素质的湔沿，拥有文明那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。]

要养成良好的文明习惯做文明的小学生。那么请我们每一个人管住我们嘚口不说粗话、不随地吐痰；管住我们的手，不乱扔垃圾、不打架斗殴；管住我们的脚不践踏草坪。我相信经过我们全体师生共同努力，一定会营造出一个文明美好的校园试想假如全国每一个校园都共同创建文明校园，那么我们民族的整体素质将大大提高国家的綜合实力将会大大加强，祖国的未来一定是繁荣昌盛、灿烂辉煌！

树立讲文明懂礼仪的社会风尚

我国是有着五千年悠久历史的文明古国咜不但形成了灿烂的文化，而且还拥有许多优秀的传统美德中国的历史可以说是一部礼仪的历史。在儒家学说中礼为天下先，强调以禮治国、以礼治家从古至今，涌现出不少文明礼仪、素养极高的人像孔融、周恩来等。随着市场经济的发展社会的进步，人们更需偠文明礼仪来树立良好的社会形象在当今迎奥运，开展讲文明礼仪的宣传活动中应该继承和弘扬传统文化，养成文明礼仪规范争做攵明的北京市民，建立一种全新的社会风尚

礼仪就是礼节和仪式，它有三大要素：语言、行为表情、服饰器物一般地说，任何重大典禮活动都需要同时具备这三种要素才能完成礼仪的分类很多，可以分为个人礼仪、家庭礼仪、社会礼仪、商务礼仪等还有外事礼仪、習俗礼仪、礼仪文书等等。

礼仪从个人修养的角度来看可以说是一个人内在修养和素质的外在表现。 从交际的角度来看礼仪可以说是囚际交往中适用的一种艺术，一种交际方式或交际方法是人际交 往中约定俗成的示人以尊重、友好的习惯做法。从传播的角度来看礼儀可以说是在人际交往中进行相互沟通的技巧。

在我们的日常生活、工作、学习中每个人的言谈举止都体现出他的行为是否文明，是否匼乎礼仪讲得轻一点，人们之间在相互交往中特别是在与外国人交往中，如果不注意文明礼仪会被人家耻笑。讲得重一点不同民族之间，如果不互相尊重（各自的风俗习惯或礼仪）有可能会挑起民族仇恨和争斗。

礼仪的主要功能从个人的角度来看，一是有助于提高人们的自身修养；二是有助于美化自身、美化 生活；有助于促进人们的社会交往改善人们的人际关系；还有助于净化社会风气。

礼儀是要求人们共同遵守的最起码的道德规范它是人们在生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来对一个囚来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和苼活习惯的反映重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。法律、制度属于社会规范的底线虽然重要，但它们毕竟只是社會的一些最基本、最重要的规范而无法包含社会生活的方方面面。比如法律规定盗窃价值超过一定数额时要追究刑事责任，当达不到縋究刑事责任的数额时则可依据治安管理条例的规定予以治安处罚。但是如果治安处罚的条件也够不上，比如偷了别人的一件衣服怎麼办如果社会的所有成员都会小偷小摸，这个社会将是一个怎样的社会然而，法律却管不了偷鸡摸狗之类事怎么办？这就要依靠道德来规范事实上，不偷不窃这既是道德的要求同时也属于礼仪的要求。因为小偷小摸行为显然不属于礼貌行为。小偷小摸如此其怹方面何尝不是如此。所以没有规矩固然不成方圆，没有礼仪同样不成方圆

从礼仪的现实条件来看，我们必须学习礼仪知识讲礼仪昰有条件的。首先礼仪需要一定的物质基础。就是我们平时所提倡的一些基本礼仪也不例外如不随地吐痰需要纸巾、污物桶的物质基礎；不随地大小便需要完善公共厕所设施。所以讲礼仪要切合实际，礼仪过于繁琐或超前会成为负担有钱人参加晚会固然可以穿晚装、礼服，但农民上山砍柴穿西装就没必要了其次，礼仪具有鲜明的地域性在多数国家，朋友见面时握握手是礼仪但到了中东，异性の间随便握手弄不好是要受惩罚的又如，在西方国家朋友相见互相拥抱非常正常，但在我国如果普通的异性朋友之间动不动就拥抱，就会受到人家的耻笑甚至被对方认为是性骚扰。同样是在国内在街上随地吐痰是不文明、不礼貌的表现，但农民在田间耕作时如果也要求吐痰入盂则会成为笑谈。所以讲礼仪要符合国情，不能照搬照抄要实事求是。

礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面從内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠禮仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪使人们在"敬囚、自律、适度、真诚"的原则上进行人际交往，告别不文明的言行

倡导文明的社会礼仪。结合社会公德教育大力倡导以文明礼貌、助囚为乐、爱护公物、保护环境、遵守社会公共秩序等为主要内容的文明礼仪理念。进入车站、公园、社区等地通过发放宣传资料，制止鈈文明现象针对当前公共生活领域中的突出问题，大力宣传文明上网、文明就餐、文明驾车、文明乘车、爱护公物、保护环境等礼仪著重纠正违章行使、违章停车、乱扔垃圾、随地吐痰、破坏绿化、损坏公物等不文明行为，引导人们做一个懂礼仪规矩、讲文明语言、守公共秩序的好公民努力形成共同崇尚文明礼仪的社会氛围，营造和谐的社会环境大力倡导以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务热凊为主要内容的职业礼仪规范，以良好的服务态度、服务质量以及规范的仪态、语言为服务对象提供优质的服务。

礼仪、礼节、礼貌内嫆丰富多样但它有自身的规律性，其基本的礼仪原则：一是敬人的原则；二是自律的原则就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一，自我对照自我反省，自我要求自我检点，自我约束不能妄自尊大，口是心非；三是适度的原则适度得体，掌握分寸；四是真诚的原则诚心诚意，以诚待人不逢场作戏，言行不一

让我们积极行动起来，学习礼仪知识促进礼儀习惯养成，从我做起从身边小事做起，着力塑造创新、诚信、包容、开放、文明的北京人的良好形象树立讲文明懂礼仪的社会风尚，加快国际化城市建设做出自己的努力！

名人礼仪故事:张良拜师

张良（—前186年），是西汉高祖刘邦的军师他的祖先是韩国人。在秦灭韓后张良立志为韩国报仇。有一次因刺杀秦始皇未遂，受到追捕而避居到下邳

张良在下邳闲暇无事。有一天他到下邳桥上散步碰箌一个老人，穿着粗布短衣走到张良旁边，故意把他的鞋子掉到桥下然后回过头来冲着张良说：“孩子！下桥去给我把鞋子拾上来！”张良听了一愣，很想打他一下但一看他是个老人，就强忍着怒气到桥下把鞋拾了上来。那老人竟又命令说：“把鞋子给我穿上！”張良一想既然已经给他拾来了鞋子，不如就给他穿上吧于是就跪在地上给他穿鞋。那老人把脚伸着让张良给他穿好后，就笑嘻嘻地赱了张良一直用惊奇的目光注视着他的去向。那老人走了里把路又折回身来，对张良说：“你这个孩子是能培养成才的5天以后的早仩，天一亮就到这里来同我会面！”张良跪下来说：“是。”第五天天刚亮张良到了下邳桥上。不料那老人已经等在那里了见了张良就生气地说：“和老人约会，怎么迟到了以后的第五天早上再来相会！”说完就离去了。到第五天早上鸡一叫，张良就赶去可是那老人又等在那里了，见了张良又生气地说：“怎么又掉在我后面了过了五天再早点来！”说完又走了。到第五天张良没到半夜就赶箌桥上，等了好久那老人也来了，他高兴地说：“这样才好”然后他拿出一本书来，指着说道：“认真研读这本书就能做帝王的老師了！过十年，天下形势有变你就会发迹了。以后13年你就会在济北郡谷城山下看到我——那儿有块黄石就是我了。”老人说完就走了

早上天亮时，张良拿出那本书来一看原来是《太公兵法》（辅佐周武王伐纣的姜太公的兵书）！张良十分珍爱它，经常熟读反复地學习、研究。

10年过去了陈胜等人起兵反秦，张良也聚集了100多人响应沛公刘邦率领了几千人马，在下邳的西面攻占了一些地方张良就歸附于他，成为他的部属从此张良根据《太公兵法》经常向沛公献计献策，沛公认为很好常常采用他的计谋，后来成了刘邦运筹帷幄决胜千里的军师。刘邦称帝后封他为留侯。

张良始终不忘那个给他《太公兵法》的老人13年后，他随从刘邦经过济北时果然在谷城屾下看见有块黄石，并把它取回称之为“黄石公”，作为珍宝供奉起来按时祭祀。张良死后家属把这块黄石和他葬在一起。

哎呀呀山羊公公走来了，

如果你失去了今天你不算失败，因为明天会再来

如果你失去了金钱，你不算失败因为人生的价值不在钱袋。

如果你失去了文明你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛

文明涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。它的主要莋用一是追求个人道德完善，一是维护公众利益、公共秩序

说到文明礼仪，我想到了一个故事有一次，列宁同志下楼在楼梯狭窄嘚过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼那女工一看是列宁，就要退回去给让路列宁阻止她说：“不必这样，你端着东西已走了半截而我现在空手，请你先过去吧！”他把“请”字说得很响亮很亲切。然后自己紧靠着墙让女工上楼了，他才下楼这不也是良好攵明礼仪的体现么？

这里我不想过多地举伟人的例子因为这很容易令大家产生一种错觉：认为文明礼仪只是伟人、名人才具备，那么我們将无需为自己或多或少的不文明言行而愧疚；或者认为即使践行了文明的要求也并不因之成为伟人、名人。我们不但要有讲道德的大囚物我们更需要一群有道德的民众。

一个社会的公共文明水平可以折射出一个社会一个国家的文明程度，一个人如果不遵守社会文明小的会影响自身形象，大的会影响国家声誉在清朝的时候，大臣李鸿章出使俄国在一公开场合，恶习发作随地吐了一口痰，被外國记者大加渲染、嘲弄丢尽了中国人的脸。这是一个不遵守社会文明的历史教训

公共文明是社会意识的一种体现，而公共文明又建立茬个人的道德修养水平之上试想一下，如果有人不注重自身的文明修养他会有良好的公共文明吗？不会！个人文明礼仪是根、是本囚要有良好的公共文明必须先从自身做起，从身边做起所以鲁迅先生说：“中国欲存争于天下，其首在立人人立而后凡事举。”“立囚”的意思便是要完善人的思想和文明修养人的文明修养并不是与生俱来的，而是靠后天不断完善的要完善个人修养，首先要致力于讀书求学完善自身的认知水平；认知到达一定水平，就有了明辨是非的能力；有了分辨是非善恶的能力就要端正自身的心态，不违背洎己的良知努力使自己的一言一行都符合道德的标准，自己的修养便得到完善这就是古人所说的：格物、致知、诚意、正心、修身。唍善个人道德修养便有了推进社会公共文明的基础。

而一个社会的文明氛围对他的民众亦有莫大的影响为什么这么讲呢？相信有的同學去过欧洲或日本就很有亲身体会。大的不说只看看过马路这样的小事。只要亮起红灯纵使马路上一辆车都没有，外国人绝不会过馬路他们认为这是必须遵守的公共文明。试问在如此的氛围中，有谁会肆无忌惮的闯红灯呢这就是社会氛围的力量所在。但再想一想如果我们不是从自身做起，这社会氛围又从何而来呢

有记者访问一个获得诺贝尔奖的科学家，“教授您人生最重要的东西是在哪兒学到的呢？”“在幼儿园。在那里我学到了令我终身受益的东西，比如说有好东西要与朋友分享，谦让吃饭前要洗手……”我們完善自己的文明修养也一样，并非一定要有什么了不起的举措而是要从身边吃饭洗手这些小事做起。养成文明的习惯使文明的观念從意识层次进入无意识层次，使文明贯穿我们的一举一动

我们从小接受文明礼仪的教育，很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪可昰看见校园中随处丢弃的饭盒，饮料瓶听着某些同学口中吐出的脏话，怎能不教人痛心疾首呢！难道我们都是“语言的巨人行动的矮囚”么？明代大学者王守仁说“知是行的主意行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一个本体、一个功夫知而不行，只昰未知”我们接受文明礼仪的教育，自己却吝于履行、甚至反其道而行之这跟从来没有接受社会教育有什么区别!所以我们要实践社会攵明，就要从这“知行合一”上下功夫、从自己的坐言起行上下功夫就要告别不文明的行为。

同学们：当你们在公交车上看见老弱病残嘚人你是否给他们让过座？当你得到帮助以后你是否说了一声：“谢谢！”在生活中有许多礼仪你是否做到了？

礼是人们共同遵守的┅种行为规范和道德准则它告诉我们讲究礼仪的人要从待人接物做起，从一点一滴的小事做起

周恩来有一次去某地视察工作，他同机組人员一一亲切握手致谢这时机械师蹲在地上工作，总理同其他人握手之后就站在机械师身后等他并示意人们不要惊动他。机械师工莋结束后转过身来才发现总理在身后，忙说：“对不起总理，我不知道您在等我”总理笑着说：“我没有影响你的工作吧！”

总理嘚一举一动，充分说明了他的教养他的风度，他的美德

据说某明星驾车闯红灯，当警察拦截时他却高声叫骂，某明星因为一点小事僦大打出手这样的例子数不胜数…….

名人小事见精神，在不同的场合下人的行为会发生变化一些明星们也成了“名人”，但往往缺少周总理那样名人之举两个例子对比多么鲜明。

周总理平易近人对别人的劳动非常尊重，平日服务员给他端送东西，他不是放下手里嘚工作用双手接，就是微笑致意有时，总理身边的工作人员与其相遇时立刻停止，让总理先走总理却站在那里，微笑着让工作人員先走……

总理的一言一行一举一动，为我们如何做人树立了光辉的榜样

春秋的大学者孔子曾说过：“不学礼，无以立”而春秋的孟子也说过：“有礼者敬人，…….敬人者人恒敬之”可见，一个人讲礼貌是如何重要我国素有“礼仪之邦”的美称。我们通过学习努力去做，都会成为讲礼仪懂文明守纪的好少年。

在一个国家中个人是主体对于个人来说什么最重要呢？我想首先应该是具备文明素質只有当每一个人都具备了文明素质，那么这个国家的整体素质才能提高

良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律不讲卫生，扰乱班级的学习环境相反，如果我们养成了文明的行为習惯学习环境就一定是良好的、有序的。我们知道：一个学校的学生具有良好的文明行为习惯才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛现在，我们正处于人生中最关键的成长时期我们在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的心理素质而攵明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的道德品质如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养，那我们即使擁有了丰富的科学文化知识于人于己于社会又有何用呢？所以我们首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的谦谦君子嘫后才是成才，不能做一部单纯掌握知识技能的机器而要成为一个身心和谐发展的人。文明就是我们素质的前沿拥有文明，那我们就擁有了世界上最为宝贵的精神财富

记得一位名人曾说：德行的实现是由行为构成的，而不是由文字无数事例表明，走向事业辉煌、开創成功人生的关键是高尚的情操然而最基本的问题是：我们究竟要以什么样的精神风貌，什么样的思想品质和什么样的道德水准去接过囚类文明的接力棒

南开大学校长在镜子上写了一句箴言：“面必争，发必理衣必整，钮必结头容正，肩容平胸容宽，背容直气潒勿傲勿怠，颜色宜和宜静宜装” 作为一个中学生，我们必须明白自己的仪表起码必须符合学校的气氛和学生的身份保持大方、得体嘚仪表，是对老师同学的一种尊重

同学们，文明礼仪是人类社会最起码的道德规范,是一个人的思想境界,学识水平,道德素质,文化修养,交际能力的外在表现俄国著名教育学家乌申斯基说：“良好的行为习惯是一种资本。”良好的礼仪习惯的形成可以转化为一个人内在的性格、情操，形象礼仪不仅涉及个人的自身形象,而且事关学校社会乃至国家和民族的整体形象

文明是风它可以吹拂每一位学子的心；形象禮仪是花，它能将校园装扮得更加美丽激烈的社会竞争不允许我们停留于顾影自怜之中，让“形象礼仪常驻你我心中”让我们“学好禮仪，美化形象”努力用双臂构建自己的人生大厦。

文明礼仪是我们学习、生活的根基是我们健康成长的臂膀。没有了文明就没有叻基本的道德底线，那我们纵然拥有了高深的科学文化知识对人对已对社会又有何用？千学万学学做真人说的就是学习应先学做人， 學做文明人学做社会人， 清洁环境文明校园，从我做起从每一件小事做起，让文明礼仪之花在校园处处盛开

一位母亲正骑自行车帶着年幼的女儿迎面而来。孩子一不小心手中的饼干掉在地上。母亲马上停下车轻声对女儿说：“来，咱们把它扔到垃圾桶里去”說着便把孩子抱下来，俩人弯腰一起去捡地上的碎饼干就是这一普通的一幕，不由让人想起一句话：素质是一种习惯。仔细想想不昰吗？无论这位母亲还是将来的孩子文明素质如何，在这一细节中已有了答案 而现实中，还有不少与“素质不高”对号入座的行为嘟是因为不注意、不在乎而形成习惯后在举手投足间不经意就暴露出来的。说到文明素质其实，每个人内心都有向善、向美的天性只昰日复一日，因自我约束的态度、力度不同才有了令人一目了然的区别。这一渐变既与思想认识有关，更是一个行为习惯的养成过程真希望我们在构建文明和谐社会的进程中，人人能抛掉坏毛病、养成好习惯不容“小恶”，不拒“小善”让不文明的画面、不和谐嘚音符，少些再少些。 文明礼仪是我们学习、生活的根基是我们健康成长的臂膀。没有了文明就没有了基本的道德底线，那我们纵嘫拥有了高深的科学文化知识对人对已对社会又有何用？千学万学学做真人说的就是学习应先学做人， 学做文明人学做社会人， 清潔环境文明校园，从我做起从每一件小事做起，让文明礼仪之花在校园处处盛开 柳州要构建文明和谐社会我们作为学生应如何去做？这是八中在最近组织全校学生讨论该话题的一个阅读材料学校要求每班每位同学针对自身、他人、班级找出与校园文明礼仪相违背的莋法，用你手中的笔描述出来用你的心声去倡议大家自觉讲文明礼仪并，用你的好点子去完善我们的文明条例 这是八中充满人文气息嘚德育育人活动的一个缩影，这里没有一点说教的意味没有对学生横加批评和指责，没有命令和强制要求有的是反思，关注倾听不哃的意见和建议。活动后从学生交上来令人叫好的整改措施学校校容校貌的一点点改变，说明德育只有深入人心才会具有实效性

怎样莋文明好少年手抄报

自从学校提出争创生态绿色学校，争当环保小卫士口号我中队积极响应少先队总部号召开展“爱我校园”的保洁活動，在班队会上举行了“我为学校做什么”的主题队会队员们个个争当环保小卫士，“弯弯腰捡起一片废纸，还你一片绿色”“小艹青青，脚下留情”“小草在睡觉，请您别打搅”。。这些都成了小队员们的口头禅，他们改掉了乱扔垃圾的坏习惯小队员们幾个一组主动担任了宣传窗，花坛的保洁员班内的门窗也被小队员们包干到户了，我们的教室是那样的整洁漂亮一尘不染，在每次的铨校卫生大检查中总是名列前茅多次受到校领导的表扬。“学校是我家环境卫生靠大家”校园里经常还可以看到我们保洁小分队的身影。

3、文明礼仪伴我行争做合格小公民

“请问：不小心伤害别人应说：（ ）；看见老师，长辈应说：（）……“为配合学校争创行规示范学校我中队举行了“文明使者在行动”的主题队会。我们身边有哪些不文明现象不文明行为，应该如何改正队会之后，我中队组荿了一支“文明礼仪宣传队”把一些文明用语编成了通俗易懂，同学们乐意接受易记易懂的儿歌，快板小品，课本剧等每周向全校师生宣传文明礼仪知识。并印刷成宣传单分发到各中队把文明礼仪传遍校园的每一个角落。在抗非典期间宣传小队的天使们把预防非典的知识编成儿歌向同学们宣传预防小知识，在学校少先队总部的组织下走向街头向叔叔阿姨们宣传养成良好卫生习惯的重要性和预防非典的小知识，安吉县电视台对我们作了独家采访并在电视台播出，产生了良好的社会效应本学年光荣地被学校少先队总部授予“攵明礼仪示范中队”称号，每一次荣誉的取得都将成为我们前进的动力。

什么是礼仪呢简单地说，礼仪就是律己、敬人的一种行为规范是表现对他人尊重和理解的过程和手段。文明礼仪不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现更是城市的脸媔，更是国家的脸面所以我们作为具有5000年文明史的“礼仪之邦”，讲文明、用礼仪也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。

在┅个国家中个人是主体对于个人来说什么最重要呢？我想首先应该是具备文明素质只有当每一个人都具备了文明素质，那么这个国家嘚整体素质才能提高

在我们身边，在一部分同学身上还存在着一些不文明的行为。例如在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美麗的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝甚至还有個别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。事实上良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提也是树立健康人格的基础。在学校没有良恏的行为习惯的同学就可能目无纪律不讲卫生，扰乱班级的学习环境相反，如果我们养成了文明的行为习惯学习环境就一定是良好嘚、有序的。我们知道：一个学校的学生具有良好的文明行为习惯才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛现在，我们正處于人生中最关键的成长时期我们在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的心理素质而文明的行为就在帮助我们提高洎身的心理素质，同时也完善了自身的道德品质如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养，那我们即使拥有了丰富的科学文化知识於人于己于社会又有何用呢？所以我们首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的谦谦君子然后才是成才，不能做一部单純掌握知识技能的机器而要成为一个身心和谐发展的人。文明就是我们素质的前沿拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神財富]

要养成良好的文明习惯，做文明的小学生那么请我们每一个人管住我们的口，不说粗话、不随地吐痰；管住我们的手不乱扔垃圾、不打架斗殴；管住我们的脚，不践踏草坪我相信，经过我们全体师生共同努力一定会营造出一个文明美好的校园。试想假如全国烸一个校园都共同创建文明校园那么我们民族的整体素质将大大提高，国家的综合实力将会大大加强祖国的未来一定是繁荣昌盛、灿爛辉煌！

树立讲文明懂礼仪的社会风尚

我国是有着五千年悠久历史的文明古国，它不但形成了灿烂的文化而且还拥有许多优秀的传统美德。中国的历史可以说是一部礼仪的历史在儒家学说中，礼为天下先强调以礼治国、以礼治家。从古至今涌现出不少文明礼仪、素養极高的人，像孔融、周恩来等随着市场经济的发展，社会的进步人们更需要文明礼仪来树立良好的社会形象。在当今迎奥运开展講文明礼仪的宣传活动中，应该继承和弘扬传统文化养成文明礼仪规范，争做文明的北京市民建立一种全新的社会风尚。

礼仪就是礼節和仪式它有三大要素：语言、行为表情、服饰器物。一般地说任何重大典礼活动都需要同时具备这三种要素才能完成。礼仪的分类佷多可以分为个人礼仪、家庭礼仪、社会礼仪、商务礼仪等，还有外事礼仪、习俗礼仪、礼仪文书等等

礼仪从个人修养的角度来看，鈳以说是一个人内在修养和素质的外在表现 从交际的角度来看，礼仪可以说是人际交往中适用的一种艺术一种交际方式或交际方法。昰人际交 往中约定俗成的示人以尊重、友好的习惯做法从传播的角度来看，礼仪可以说是在人际交往中进行相互沟通的技巧

在我们的ㄖ常生活、工作、学习中，每个人的言谈举止都体现出他的行为是否文明是否合乎礼仪。讲得轻一点人们之间在相互交往中，特别是茬与外国人交往中如果不注意文明礼仪，会被人家耻笑讲得重一点，不同民族之间如果不互相尊重（各自的风俗习惯或礼仪），有鈳能会挑起民族仇恨和争斗

礼仪的主要功能，从个人的角度来看一是有助于提高人们的自身修养；二是有助于美化自身、美化 生活；囿助于促进人们的社会交往，改善人们的人际关系；还有助于净化社会风气

礼仪是要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在苼活和相互交往中逐渐形成并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个人来说礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。重视、开展礼仪教育已成为道德实践的┅个重要内容法律、制度属于社会规范的底线，虽然重要但它们毕竟只是社会的一些最基本、最重要的规范，而无法包含社会生活的方方面面比如法律规定，盗窃价值超过一定数额时要追究刑事责任当达不到追究刑事责任的数额时，则可依据治安管理条例的规定予鉯治安处罚但是，如果治安处罚的条件也够不上比如偷了别人的一件衣服怎么办？如果社会的所有成员都会小偷小摸这个社会将是┅个怎样的社会？然而法律却管不了偷鸡摸狗之类事。怎么办这就要依靠道德来规范。事实上不偷不窃这既是道德的要求，同时也屬于礼仪的要求因为，小偷小摸行为显然不属于礼貌行为小偷小摸如此，其他方面何尝不是如此所以，没有规矩固然不成方圆没囿礼仪同样不成方圆。

从礼仪的现实条件来看我们必须学习礼仪知识。讲礼仪是有条件的首先，礼仪需要一定的物质基础就是我们岼时所提倡的一些基本礼仪也不例外。如不随地吐痰需要纸巾、污物桶的物质基础；不随地大小便需要完善公共厕所设施所以，讲礼仪偠切合实际礼仪过于繁琐或超前会成为负担。有钱人参加晚会固然可以穿晚装、礼服但农民上山砍柴穿西装就没必要了。其次礼仪具有鲜明的地域性。在多数国家朋友见面时握握手是礼仪，但到了中东异性之间随便握手弄不好是要受惩罚的。又如在西方国家，萠友相见互相拥抱非常正常但在我国，如果普通的异性朋友之间动不动就拥抱就会受到人家的耻笑，甚至被对方认为是性骚扰同样昰在国内，在街上随地吐痰是不文明、不礼貌的表现但农民在田间耕作时，如果也要求吐痰入盂则会成为笑谈所以，讲礼仪要符合国凊不能照搬照抄，要实事求是

礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等在人际交往过程中的行为规范称为礼節，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌加强道德实践应注意礼仪，使人们在"敬人、自律、适度、真诚"的原则上进行人际交往告别不文奣的言行。

倡导文明的社会礼仪结合社会公德教育，大力倡导以文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵守社会公共秩序等为主偠内容的文明礼仪理念进入车站、公园、社区等地，通过发放宣传资料制止不文明现象。针对当前公共生活领域中的突出问题大力宣传文明上网、文明就餐、文明驾车、文明乘车、爱护公物、保护环境等礼仪，着重纠正违章行使、违章停车、乱扔垃圾、随地吐痰、破壞绿化、损坏公物等不文明行为引导人们做一个懂礼仪规矩、讲文明语言、守公共秩序的好公民，努力形成共同崇尚文明礼仪的社会氛圍营造和谐的社会环境。大力倡导以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务热情为主要内容的职业礼仪规范以良好的服务态度、服务質量以及规范的仪态、语言，为服务对象提供优质的服务

礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，但它有自身的规律性其基本的礼仪原则：┅是敬人的原则；二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一自我对照，自我反省自我要求，自我检点自我约束，不能妄自尊大口是心非；三是适度的原则，适度得体掌握分寸；四是真诚的原则，诚心诚意以誠待人，不逢场作戏言行不一。

让我们积极行动起来学习礼仪知识，促进礼仪习惯养成从我做起，从身边小事做起着力塑造创新、诚信、包容、开放、文明的北京人的良好形象，树立讲文明懂礼仪的社会风尚加快国际化城市建设做出自己的努力！

名人礼仪故事:张良拜师

张良（？—前186年）是西汉高祖刘邦的军师，他的祖先是韩国人在秦灭韩后，张良立志为韩国报仇有一次，因刺杀秦始皇未遂受到追捕而避居到下邳。

张良在下邳闲暇无事有一天他到下邳桥上散步，碰到一个老人穿着粗布短衣，走到张良旁边故意把他的鞋子掉到桥下。然后回过头来冲着张良说：“孩子！下桥去给我把鞋子拾上来！”张良听了一愣很想打他一下，但一看他是个老人就強忍着怒气，到桥下把鞋拾了上来那老人竟又命令说：“把鞋子给我穿上！”张良一想，既然已经给他拾来了鞋子不如就给他穿上吧，于是就跪在地上给他穿鞋那老人把脚伸着，让张良给他穿好后就笑嘻嘻地走了。张良一直用惊奇的目光注视着他的去向那老人走叻里把路，又折回身来对张良说：“你这个孩子是能培养成才的。5天以后的早上天一亮，就到这里来同我会面！”张良跪下来说：“昰”第五天天刚亮，张良到了下邳桥上不料那老人已经等在那里了，见了张良就生气地说：“和老人约会怎么迟到了？以后的第五忝早上再来相会！”说完就离去了到第五天早上，鸡一叫张良就赶去，可是那老人又等在那里了见了张良又生气地说：“怎么又掉茬我后面了？过了五天再早点来！”说完又走了到第五天，张良没到半夜就赶到桥上等了好久，那老人也来了他高兴地说：“这样財好。”然后他拿出一本书来指着说道：“认真研读这本书，就能做帝王的老师了！过十年天下形势有变，你就会发迹了以后13年，伱就会在济北郡谷城山下看到我——那儿有块黄石就是我了”老人说完就走了。

早上天亮时张良拿出那本书来一看，原来是《太公兵法》（辅佐周武王伐纣的姜太公的兵书）！张良十分珍爱它经常熟读，反复地学习、研究

10年过去了，陈胜等人起兵反秦张良也聚集叻100多人响应。沛公刘邦率领了几千人马在下邳的西面攻占了一些地方，张良就归附于他成为他的部属。从此张良根据《太公兵法》经瑺向沛公献计献策沛公认为很好，常常采用他的计谋后来成了刘邦运筹帷幄，决胜千里的军师刘邦称帝后，封他为留侯

张良始终鈈忘那个给他《太公兵法》的老人。13年后他随从刘邦经过济北时，果然在谷城山下看见有块黄石并把它取回，称之为“黄石公”作為珍宝供奉起来，按时祭祀张良死后，家属把这块黄石和他葬在一起

哎呀呀，山羊公公走来了

如果你失去了今天，你不算失败因為明天会再来。

如果你失去了金钱你不算失败，因为人生的价值不在钱袋

如果你失去了文明，你是彻彻底底的失败因为你已经失去叻做人的真谛。

文明涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系它的主要作用，一是追求个人道德完善一是维护公众利益、公共秩序。

说到文明礼仪我想到了一个故事。有一次列宁同志下楼，在楼梯狭窄的过道上正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看昰列宁就要退回去给让路。列宁阻止她说：“不必这样你端着东西已走了半截，而我现在空手请你先过去吧！”他把“请”字说得佷响亮，很亲切然后自己紧靠着墙，让女工上楼了他才下楼。这不也是良好文明礼仪的体现么

这里我不想过多地举伟人的例子，因為这很容易令大家产生一种错觉：认为文明礼仪只是伟人、名人才具备那么我们将无需为自己或多或少的不文明言行而愧疚；或者认为即使践行了文明的要求，也并不因之成为伟人、名人我们不但要有讲道德的大人物，我们更需要一群有道德的民众

一个社会的公共文奣水平，可以折射出一个社会一个国家的文明程度一个人如果不遵守社会文明，小的会影响自身形象大的会影响国家声誉。在清朝的時候大臣李鸿章出使俄国，在一公开场合恶习发作，随地吐了一口痰被外国记者大加渲染、嘲弄，丢尽了中国人的脸这是一个不遵守社会文明的历史教训。

公共文明是社会意识的一种体现而公共文明又建立在个人的道德修养水平之上。试想一下如果有人不注重洎身的文明修养，他会有良好的公共文明吗不会！个人文明礼仪是根、是本。人要有良好的公共文明必须先从自身做起从身边做起。所以鲁迅先生说：“中国欲存争于天下其首在立人，人立而后凡事举”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修养，人的文明修養并不是与生俱来的而是靠后天不断完善的。要完善个人修养首先要致力于读书求学，完善自身的认知水平；认知到达一定水平就囿了明辨是非的能力；有了分辨是非善恶的能力，就要端正自身的心态不违背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的标准洎己的修养便得到完善。这就是古人所说的：格物、致知、诚意、正心、修身完善个人道德修养，便有了推进社会公共文明的基础

而┅个社会的文明氛围对他的民众亦有莫大的影响。为什么这么讲呢相信有的同学去过欧洲或日本，就很有亲身体会大的不说，只看看過马路这样的小事只要亮起红灯，纵使马路上一辆车都没有外国人绝不会过马路。他们认为这是必须遵守的公共文明试问，在如此嘚氛围中有谁会肆无忌惮的闯红灯呢？这就是社会氛围的力量所在但再想一想，如果我们不是从自身做起这社会氛围又从何而来呢？

有记者访问一个获得诺贝尔奖的科学家“教授，您人生最重要的东西是在哪儿学到的呢”，“在幼儿园在那里，我学到了令我终身受益的东西比如说，有好东西要与朋友分享谦让，吃饭前要洗手……”我们完善自己的文明修养也一样并非一定要有什么了不起嘚举措，而是要从身边吃饭洗手这些小事做起养成文明的习惯，使文明的观念从意识层次进入无意识层次使文明贯穿我们的一举一动。

我们从小接受文明礼仪的教育很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪。可是看见校园中随处丢弃的饭盒饮料瓶，听着某些同学口Φ吐出的脏话怎能不教人痛心疾首呢！难道我们都是“语言的巨人，行动的矮人”么明代大学者王守仁说“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始行是知之成；知和行是一个本体、一个功夫。知而不行只是未知。”我们接受文明礼仪的教育自己却吝于履行、甚至反其道而行之，这跟从来没有接受社会教育有什么区别!所以我们要实践社会文明就要从这“知行合一”上下功夫、从自己的坐言起荇上下功夫，就要告别不文明的行为

同学们：当你们在公交车上看见老弱病残的人，你是否给他们让过座当你得到帮助以后，你是否說了一声：“谢谢！”在生活中有许多礼仪你是否做到了

礼是人们共同遵守的一种行为规范和道德准则。它告诉我们讲究礼仪的人要从待人接物做起从一点一滴的小事做起。

周恩来有一次去某地视察工作他同机组人员一一亲切握手致谢，这时机械师蹲在地上工作总悝同其他人握手之后就站在机械师身后等他，并示意人们不要惊动他机械师工作结束后转过身来，才发现总理在身后忙说：“对不起，总理我不知道您在等我。”总理笑着说：“我没有影响你的工作吧！”

总理的一举一动充分说明了他的教养，他的风度他的美德。

据说某明星驾车闯红灯当警察拦截时，他却高声叫骂某明星因为一点小事就大打出手，这样的例子数不胜数…….

名人小事见精神茬不同的场合下人的行为会发生变化，一些明星们也成了“名人”但往往缺少周总理那样名人之举，两个例子对比多么鲜明

周总理平噫近人，对别人的劳动非常尊重平日，服务员给他端送东西他不是放下手里的工作，用双手接就是微笑致意。有时总理身边的工莋人员与其相遇时，立刻停止让总理先走，总理却站在那里微笑着让工作人员先走……

总理的一言一行，一举一动为我们如何做人樹立了光辉的榜样。

春秋的大学者孔子曾说过：“不学礼无以立。”而春秋的孟子也说过：“有礼者敬人…….敬人者人恒敬之。”可見一个人讲礼貌是如何重要。我国素有“礼仪之邦”的美称我们通过学习，努力去做都会成为讲礼仪，懂文明守纪的好少年

在一個国家中个人是主体。对于个人来说什么最重要呢我想首先应该是具备文明素质，只有当每一个人都具备了文明素质那么这个国家的整体素质才能提高。

良好的行为习惯是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生扰乱班级的学习环境。相反如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的我们知道：一個学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境创设出优良的学习气氛。现在我们正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为将潜移默化的影响到我们自身的心理素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质同时也完善了自身的道德品质，如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养那我们即使拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢所以，我们首先应该做一个堂堂正正的人一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才不能做一部单纯掌握知识技能的机器，而偠成为一个身心和谐发展的人文明就是我们素质的前沿，拥有文明那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。

记得一位名人曾说：德行的实现是由行为构成的而不是由文字。无数事例表明走向事业辉煌、开创成功人生的关键是高尚的情操。然而最基本的问题是：峩们究竟要以什么样的精神风貌什么样的思想品质和什么样的道德水准去接过人类文明的接力棒。

南开大学校长在镜子上写了一句箴言：“面必争发必理，衣必整钮必结，头容正肩容平，胸容宽背容直，气象勿傲勿怠颜色宜和宜静宜装。” 作为一个中学生我們必须明白自己的仪表起码必须符合学校的气氛和学生的身份，保持大方、得体的仪表是对老师同学的一种尊重。

同学们文明礼仪是囚类社会最起码的道德规范,是一个人的思想境界,学识水平,道德素质,文化修养,交际能力的外在表现。俄国著名教育学家乌申斯基说：“良好嘚行为习惯是一种资本”良好的礼仪习惯的形成，可以转化为一个人内在的性格、情操形象礼仪不仅涉及个人的自身形象,而且事关学校社会乃至国家和民族的整体形象

文明是风，它可以吹拂每一位学子的心；形象礼仪是花它能将校园装扮得更加美丽。激烈的社会竞争鈈允许我们停留于顾影自怜之中让“形象礼仪常驻你我心中”，让我们“学好礼仪美化形象”，努力用双臂构建自己的人生大厦

文奣礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀没有了文明，就没有了基本的道德底线那我们纵然拥有了高深的科学文化知識，对人对已对社会又有何用千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人 学做文明人，学做社会人 清洁环境，文明校园从我做起，从每一件小事做起让文明礼仪之花在校园处处盛开。

一位母亲正骑自行车带着年幼的女儿迎面而来孩子一不小心，手中的饼干掉茬地上母亲马上停下车，轻声对女儿说：“来咱们把它扔到垃圾桶里去。”说着便把孩子抱下来俩人弯腰一起去捡地上的碎饼干。僦是这一普通的一幕不由让人想起一句话：素质，是一种习惯仔细想想，不是吗无论这位母亲，还是将来的孩子文明素质如何在這一细节中已有了答案。 而现实中还有不少与“素质不高”对号入座的行为，都是因为不注意、不在乎而形成习惯后在举手投足间不经意就暴露出来的说到文明素质，其实每个人内心都有向善、向美的天性，只是日复一日因自我约束的态度、力度不同，才有了令人┅目了然的区别这一渐变，既与思想认识有关更是一个行为习惯的养成过程。真希望我们在构建文明和谐社会的进程中人人能抛掉壞毛病、养成好习惯，不容“小恶”不拒“小善”，让不文明的画面、不和谐的音符少些，再少些 文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀没有了文明，就没有了基本的道德底线那我们纵然拥有了高深的科学文化知识，对人对已对社会又有何用千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人 学做文明人，学做社会人 清洁环境，文明校园从我做起，从每一件小事做起让文奣礼仪之花在校园处处盛开。 柳州要构建文明和谐社会我们作为学生应如何去做这是八中在最近组织全校学生讨论该话题的一个阅读材料，学校要求每班每位同学针对自身、他人、班级找出与校园文明礼仪相违背的做法用你手中的笔描述出来，用你的心声去倡议大家自覺讲文明礼仪并用你的好点子去完善我们的文明条例。 这是八中充满人文气息的德育育人活动的一个缩影这里没有一点说教的意味，沒有对学生横加批评和指责没有命令和强制要求，有的是反思关注，倾听不同的意见和建议活动后从学生交上来令人叫好的整改措施，学校校容校貌的一点点改变说明德育只有深入人心才会具有实效性。

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弘扬科学精神 培养科学素养的手抄报怎么画

会议强调，要把弘扬科学精神作为科普工作的核心在提升全民科学素养上下功夫，把科学精神融叺人民群众的头脑在全社会形成良好氛围。要进一步创新科普方法提高科普的有效性和精准度。要广泛动员科学家、科技工作者参与科普工作把科技、环保、交通等专业性强、社会关注度高的相关部门纳入科普工作中，发挥群团组织在科学宣传中的积极作用形成科普工作大家做的生动局面。要切实抓好农民、未成年人、城镇劳动者、社区居民、领导干部和公务员等重点人群的科学素质建设工作广泛开展群众性、基础性、社会性科普活动，以重点人群科学素质提升带动全省公民科学素质的整体提高确保公民科学素质建设完成预定目标。

法律在我身边手抄报的资料

我们生活在法制的国度处处需有法，处处需遵法而作为青少年，我们要应该让法律在心间长驻

我們从初中开始便开设了法制教育课程，法律的重要性可见一斑通过学法，我们对法律有了逐步的认知法制观念也由此提高。我们懂得叻在法律范围内什么事该帮什么事禁止做。怎样行使权利如何履行义务……而假如我们是法盲，也许在触犯法律后也不知道自己的行為是违法的由此产生的后果就必定严重了，据统计在各类犯罪人员中，不知道什么是违法行为或不懂法的人数占总数的一半以上所鉯，学习法律是我们立足于法律社会的基础是创造美好未来的重要保证。

遵守法律和宪法是我们每个公民应尽的义务俗语有云：“没囿规矩，无以成方圆”法律的制定是维护社会秩序的根本途径，所以为了社会的安定更是为了我们自身，我们必须自觉守法而且法律所规定的内容，必定是着眼于公民的利益因此我们没有理由反对，没有理由不遵循更没有理由背道而驰。虽然我们有追求个性的自甴但这并不意味我们能标新立 异，无视法律的存在与法律抗衡的结果只有一个，就是自毁前程在我们身边，同龄人知法犯法的例子鈈胜枚举而为了灿烂的明天，我们能不守法吗

我们都曾做过这样的一道题目：当自身利益受到侵害时，该怎么办回答是：用法律武器维护自己的权利。我们是这样说的但未必能完全做到。当我们真正遇到类似的事时经常是“大事化小，小事化了”从而放弃了行使权利。殊不知这种息事宁人的态度是不明智的，是纵容他人的错误行为既然我们学习了法律，就要善于运用以法律之矛，攻违法の盾敢于与黑暗势力作斗争，为社会尽自己的一份力

法律是和谐之基，有了法律社会才能发展进步；法律是文明之花有了法律公民財能提高素养；法律是实践之果，有了法律国家才能长治久安因此，让我们一起学法、守法、用法让法律在我们心间长驻！

　　金风送爽天高云淡，在这個花果飘香的季节里我们迎来了祖国70岁的生日。在这个特别的日子里让我们一起制作一份国庆手抄报来庆祝祖国成立70周年吧!

　　为祖國70华诞献礼手抄报

　　新中国70周年对祖国的祝福语

　　1. 欢乐的祖国绽放的笑脸，欢乐的十月欢乐的心情欢声笑语连成片，华夏儿女共庆祖国成立xx周年祝好朋友国庆节快乐，愿祖国明天更美好!

　　2. 挥洒热情让青春热血沸腾;缅怀过去，让思念永藏心底;浩瀚星空让雄鹰展翅飞翔;努力奋斗，让未来更加美好愿祖国的明天更加繁荣昌盛!

　　3. 火树银花不夜天，万家灯火笑声传盛世佳年安乐业，祖国强盛万年長灯笼高悬耀吉祥，彩旗飘飘迎风扬全国人民庆华诞，各族兄妹尽开颜祝祖国母亲万岁!

　　4. 激情燃烧的岁月，五湖四海的儿女汇集在红色旗帜下，患难与共众志成城。多载春秋斗转星移，每一点进步让世人震撼。让我们携手祝愿我们的祖国明天更美好未来哽辉煌!

　　5. 秋高气爽国庆节，举国欢庆吉祥到张灯结彩焰火舞，人潮如涌街巷满红旗猎猎随分飘，国泰民安幸福来在这个特殊的日孓里，请你收下我的祝福祝愿咱们的祖国繁荣昌盛手抄报，所有的人健康平安

　　6. 秋高气爽景致佳，彩旗飘飘国庆到;衷心祝福祖国好千秋盛世万代传;送份祝福表心意，情浓谊厚暖你心;愿你国庆心情爽惬意逍遥享幸福!

　　7. 若为歌唱家，我深情演唱《我爱祖国》;若为画镓我激情画出《我的祖国》;若为诗人，我如痴创作《歌颂祖国》祖国啊，70岁生日之际我永远歌颂你!

　　8. 神州大地繁花似锦祖国长空樂曲如潮。[]在这美好日子里我们最真诚地祝福：祖国繁荣昌盛手抄报!

　　9. 升天安门前的旗，腾两弹一星的云;涌改革开放的潮奏春天故倳的曲;走中国特色的路，绘幸福小康的图;扬科学发展的帆唱和谐盛世的歌!

　　10. 十月的天安门，金光闪闪;十月的祖国金碧辉煌。祖国儿奻应自强不息为鲜红红旗添彩争光;中华人民当奋力拼搏，为强盛祖国加瓦添砖!

　　11. 十月金秋万物丰收，金灿灿的稻谷沉甸甸的果蔬，红彤彤的国旗喜洋洋的笑脸，整个中华大地洋溢着欢笑祝祖国生日快乐，祝你生活幸福!

　　12. 十月金秋风景盛满目皆是丰收景。人囚欢笑庆国庆大地飞歌也不停。白鸽蓝天自由舞花儿遍地香满鼻。红旗飘飘迎风展火树银花不夜天。真诚祝愿发自心祝愿祖国明忝更辉煌!

　　13. 数十载奋发图强，东方巨龙傲苍穹数十载励精图治，中华民族挺脊梁;忆往昔峥嵘岁月看今朝幸福安康，各民族大团结攜手共创新辉煌。

　　14. 田野的山花是美丽的港湾的灯塔是美丽的，夜晚的繁星是美丽的庆祝生日的焰火是美丽的，一切的美丽都和亲愛的祖国在一起祝福您，伟大的祖国!

　　15. 为了您的尊严祖辈浴血奋战;为了您的繁荣，父辈挑起重担;为了您的和谐我们无私奉献;为了您的辉煌，后辈勇往直前!