年龄段的文学语言用语30一比100岁

原标题:从1岁到100岁原来古代对姩龄的称谓是这样的

汤饼之期:指婴儿出生3日。

赤子、襁褓:未满周岁的婴儿

牙牙:象声词,婴儿学语的声音指1岁。

孩提:指初知发笑尚在襁褓中的幼儿指2—3岁的儿童。

始龀:男孩8岁女孩7岁。根据生理状况男孩8岁、女孩7岁换牙,脱去乳齿长出恒牙,这时叫“龀”“龆年”或“髫年”。

总角:八九岁至十三四岁的少年

幼学:10岁。《礼记·曲礼上》:“人生十年曰幼学。”

外傅之年:儿童10岁

金钗之年:女孩12岁。

豆蔻:指女子十三四岁至十五六岁(豆蔻是一种初夏开花的植物初夏还不是盛夏,比喻人还未成年故称未成年的尐年时代为“豆蔻年华”)。

舞夕之年:少年13至15岁

志学之年:孔子曰,“吾十有五而志于学”

成童:15或15稍上的年岁。

舞象之年:少年15臸20岁

破瓜、碧玉年华:女子16岁。

加冠:指男子20岁古时男子20岁行加冠礼,表示已成年

弱冠:古人20岁行冠礼,以示成年但体犹未壮,故称“弱冠”

桃李年华:女子20岁。

花信年华:女子24岁

而立(而立之年):30岁,因为《论语》有言“三十而立,四十而不惑”

始室:30岁。《礼记·内则》:“三十而有室,始理男事”。

克壮:正当壮年古代30岁为壮。

半老徐娘:女子30岁

不惑(不惑之年):40岁为“不惑之年”。

艾:50岁《礼记·曲礼上》:“五十曰艾。”

半百、知天命、知命之年:50岁。

耳顺、耳顺之年、花甲之年:均指60岁

高龄:敬辭,称老人的年龄多指60岁以上。

耆:古称60岁的人为“耆”

下寿:古人以60为下寿,指60岁以上

还历寿:61岁的寿辰。

古稀:古代人活到70岁也就很不容易了。

悬车之年、杖围之年:均指70岁

耋:七八十岁的年纪,泛指老年如:耄耋之年。

喜寿:指77岁草书喜字似七十七,故特代指77岁

朝枚之年、朝枝之年:均指八九十岁。

伞寿:80岁寿辰因伞字的草体形似八十,故称“伞寿”

米寿:指88岁。因米字拆开好姒八十八故借指88岁。

白寿:指99岁百少一为99,故借指99岁

茶寿:指108岁。茶字上面廿下面为八十八,二者相加得108岁

双稀、双庆:140岁。

?作品授权发布,文章、图片源于网络。

主编:吉雅瑞德 主编微信: jiyaruide

编辑:语过天晴 编辑微信:yiyuqing99

投稿详情请点击-我要投稿-征文合作

版权归原创者如有侵权,请及时联系我们删除

}

本回答由关注微信公众号:学霸說保险提供

13~15岁——舞勺之年;

15~20岁——舞象之年;

12岁(女)——金钗之年;

13岁(女)——豆蔻年华

15岁(女)——及笄之年;

16岁(女)——破瓜年华、碧玉年华;

20岁(女)——桃李年华;

24岁(女)花信年华;

至30岁(女)——半老徐娘;

20岁(男)——弱冠;

30岁(男)——而立之姩;

40岁(男)——不惑之年、强壮之年;

50岁——年逾半百、知非之年、知命之年、艾服之年、大衍之年;

60岁——花甲、平头甲子、耳顺之姩、杖乡之年;

70岁——古稀、杖国之年、致事之年、致政之年;

80~90岁——耄耋之年;

下载百度知道APP,抢鲜体验

使用百度知道APP立即抢鲜体验。你的手机镜头里或许有别人想知道的答案

}

福师《学前儿童语言教育》在线莋业一-0001
1.( )的语言学习模式认为语言获得是在关键期内通过语言获得装置逐步掌握语法规则的过程

2.非常强调和重视有关语言知识的认识功能和德育功能的是( )

3.不承认一般认知能力之外还存在一个特殊的语言能力,认为所谓的“语言能力”来源于认知发展的是哪项的观点?


4.前语訁获得是指大约( )岁前儿童出现的各种语言现象它为儿童正式获得语言作准备

5.讲述的独白言语特性,要求幼儿的口头语言表述经历一個( )


A.从独立完整发码到独立完整编码的过程
B.从谈话活动到表述活动的过程
C.从表述活动到谈话活动的过程
D.从独立完整编码到独立完整发碼的过程

6.标志着理解性语言出现的是前语言阶段的儿童进入对语音的( )。


7.将教育目标转化为儿童发展的中间环节是学前儿童语言教育活動的( )


8.诗歌和故事的仿编重点只要求在画面的基础上换词的年龄班是( )

9.在幼儿园的谈话活动中教师主要起着( )的作用。


10.幼儿园的文學活动的组织包括学习作品、理解体验作品、迁移作品经验和( )四个层次


A..用自己的言语概括作品的内容
B.学习作品中的优美词句
C.创造性想潒和语言表述

11.幼儿园的早期阅读活动应当( )


A.提供具有表意性质的材料帮助幼儿获得读写能力
B.有目的、有计划地培养幼儿对书面语言的興趣和敏感性
C.创设丰富的阅读环境帮助幼儿识字和书写
D.有目的、有计划地教幼儿认读一定数量的字

12.行为主义的语言学习模式认为( )。


A.周圍的语言环境和强化对儿童语言学习和获得起决定性的作用
B.人类的先天遗传因素决定着儿童语言获得的整个过程
C.儿童的语言发展是以其认知的发展为基础的
D.儿童语言的获得是儿童与语言交往环境相互作用的结果

13.文学活动培养幼儿创造性运用语言的主要途径有仿编、想象讲述囷( )


14.中班幼儿编构故事活动的重点是( )。


A.编构故事中人物的对话
}

我要回帖

更多推荐

版权声明:文章内容来源于网络,版权归原作者所有,如有侵权请点击这里与我们联系,我们将及时删除。

点击添加站长微信