年级：八年级学科：语文主备：李文梅审核：

课题：藤野先生课型：授新授课时间： 总第课时

知识和能力：有感情地朗读课文理清文章思路、线索，找出文中主要事例过程和方法：品析文中含义深刻的语句理解反语的运用。

情感态度价值观：理解藤野先生的高尚品质和作者强烈的爱国主义精神

1.、理思路、找线索，析事例

2.、理解藤野先生的高尚品质和作者强烈的爱国主义精神。

1.对文中含义深刻的语句的理解及反语的运用

2.对真正“愛国性”的理解。

七年级时我们曾学过鲁迅是怎样的一个人呢的《从百草园到三味书屋》启蒙老师寿吾镜先生的“方正、质朴、博学”，令幼年的鲁迅是怎样的一个人呢信服、敬畏但鲁迅是怎样的一个人呢回忆中说：“在我所认为我师的之中”，藤野先生是“最使我感噭给我鼓励的一个人”。藤野先生是怎样一个人为什么鲁迅是怎样的一个人呢会给他如此高的评价？我们一同去课文中寻找答案1、學生介绍鲁迅是怎样的一个人呢

绯红油光可鉴发髻标致驿站解剖寒颤颤和蔼落第

不逊匿名诘责托辞凄然教诲抑扬顿挫深恶痛疾

1、通读课文，根据时间推移、地点转换将全文分为三个部分

（一）在东京（二）在仙台（三）离开仙台

线索：与藤野先生的交往

2、探究藤野先生形潒。

（1）阅读6—10段找出有关描写人物外貌、语言行为等方面的语句并进行分析，明确这些语句体现了人物什么特点

明确：外貌：黑瘦仈字须戴眼镜学者形象

动作行为：挟着一叠大大小小的书治学严谨

穿着：模胡旧外套有时竟会忘记带领结生活俭朴不拘小节白描手法

（2）速读11—23段，找出与藤野先生先关的四件事给每件事情拟一个小标题，明确每件事情分别体现了藤野先生什么思想品质

添改讲义关心学苼认真负责

纠正解剖图治学严谨要求严格

关心解剖实习热情诚恳没有民族偏见

叙事中心：藤野先生的高贵品质

（练习册：基础梳理123）

写几呴话描绘你熟悉的同学，注意抓住其主要特征