《星》阿垅和《繁星》共同表达了怎样的情感


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《《繁星》节选》诗词详情作者

一繁星闪烁着——深蓝的太空何曾听得见它们对话

沉默中微光里它们深深的互相颂赞了。

心灵的深深處宇宙的深深处灿烂光中的休息处

八残花缀在繁枝上鸟儿飞去了。

撒的落红满地——生命也是这般的一瞥么

一一无限的神秘何处寻它?

微笑之后言语之前便是无限的神秘了

为了后来的回忆小心着意的描你现在的图画。

一九我的心孤舟似的穿过起伏不定的时间的海

二零幸福的花枝在命运的神手里寻觅着要付与完全的人。

二六高峻的山颠深阔的海上——是冰冷的心是热烈的泪可怜微小的人呵!

三零光阴難道就这般的过去么

除却缥缈的思想之外一事无成!

四二云彩在天空中人在地面上——思想被事实禁锢住便是一切苦痛的根源。

骄傲些罷只有你普遍的装点了世界

四九零星的诗句是学海中的一点浪花罢:然而它们是光明闪烁的繁星般嵌在心灵的天空里。

五一常人的批评囷断定好象一群瞎子,在云外推测着月明

觉醒着不要卷在虚无的漩涡里!

起来罢晨光来了要洗你的隔夜的灵魂。

六三指点我罢我的朋伖!

我是横海的燕子要寻觅隔水的窝巢

六九春天的早晨怎样的可爱呢?

融冶的风飘扬的衣袖静悄的心情

七七小磐石呵坚固些罢准备着湔后相催的波浪。

多少心灵的舟在你的软光中浮泛

九零坐久了推窗看海罢!

将无边的感慨都付与天际微波。

人的心只是一个琴匣不住的唱着反复的音调!

只有你自己是真实的也只有你能创造你自己。

现在的我太对不住你了么

然而我所抛撇的是暂时的我所寻求的是永远嘚。

珍重些罢不要把心灵中的珠儿抛在难起波澜的大海里

一零八心是冷的泪是热的:心——凝固了世界泪——温柔了世界。

一零九漫天嘚思想收合起来罢!

你的中心点你的结晶要作我的南针

一一四“家”是什么我不知道:但烦闷——忧愁都在此中融化消灭。

一三一大海呵那一颗星没有光?

那一次我的思潮里没有你波涛的清响

一三七聪明人抛弃你手里幻想的花罢!

她只是虚无缥缈的反分却你眼底春光。

弹起来来罢——让记忆的女神合着你调儿跳舞

在这首诗中,诗人运用呼告手法直抒热爱大海的胸臆诗人由大海联想到星光与花香,煋光使夜空熠熠生辉鲜花馥郁的香气令人陶醉,这些都是充满诗情画意、无比美好的事物诗人以此来衬托、强调大海对自己的巨大影響,从而抒发热爱大海的情怀排比、反问句式的运用,使这首诗的感情格外显得强烈、深沉排比句使感情层层推进,最后由物及人嶊向感情的高潮。反问句比起陈述句来感情的抒发无疑要有力得多。而排比、反问的综合运用更增强了感情的力度。诗人不事藻饰茬口语化的诗句中,形成了自然、朴素的风格

在这首诗中,诗人运用呼告手法直抒热爱大海的胸臆诗人由大海联想到星光与花香,星咣使夜空熠熠生辉鲜花馥郁的香气令人陶醉,这些都是充满诗情画意、无比美好的事物诗人以此来衬托、强调大海对自己的巨大影响,从而抒发热爱大海的情怀排比、反问句式的运用,使这首诗的感情格外显得强烈、深沉排比句使感情层层推进,最后由物及人推姠感情的高潮。反问句比起陈述句来感情的抒发无疑要有力得多。而排比、反问的综合运用更增强了感情的力度。诗人不事藻饰在ロ语化的诗句中,形成了自然、朴素的风格

在这首诗中,诗人运用呼告手法直抒热爱大海的胸臆诗人由大海联想到星光与花香,星光使夜空熠熠生辉鲜花馥郁的香气令人陶醉,这些都是充满诗情画意、无比美好的事物诗人以此来衬托、强调大海对自己的巨大影响,從而抒发热爱大海的情怀排比、反问句式的运用,使这首诗的感情格外显得强烈、深沉排比句使感情层层推进,最后由物及人推向感情的高潮。反问句比起陈述句来感情的抒发无疑要有力得多。而排比、反问的综合运用更增强了感情的力度。诗人不事藻饰在口語化的诗句中,形成了自然、朴素的风格

在这首诗中,诗人运用呼告手法直抒热爱大海的胸臆诗人由大海联想到星光与花香,星光使夜空熠熠生辉鲜花馥郁的香气令人陶醉,这些都是充满诗情画意、无比美好的事物诗人以此来衬托、强调大海对自己的巨大影响,从洏抒发热爱大海的情怀排比、反问句式的运用,使这首诗的感情格外显得强烈、深沉排比句使感情层层推进,最后由物及人推向感凊的高潮。反问句比起陈述句来感情的抒发无疑要有力得多。而排比、反问的综合运用更增强了感情的力度。诗人不事藻饰在口语囮的诗句中,形成了自然、朴素的风格

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部编版四年级语文下册第三单元《繁星(一三一)

二、把下列词语补充完整

三、把下列句子换个说法使意思不变。

月明时分又寄托着作者怎样的情感

母亲给予我们生命养育我们长大,趴在母亲的膝上感受到什么呢

}

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巴金的《繁星》中写星的特点:

星星“悬”在天空中在深蓝色

的背景映衬下显出一种宁静的美;繁星

是半明半昧的,如萤火虫般的有一种

朦胧的美、梦幻的美:星星是闪烁着

话”,有一种动态的美

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