“卧龙”何以腾飞；--记榕江线桥车间贵广精调之路探秘；“伏牛”出山，“卧龙”腾飞；从6月21日开始，榕江线桥车间的部队开进了精调地；接下来就是最大的挑战就是精调工作了，总共53.6；简单的理解，匆忙拿到工地上开始了调整工作，换档座；解决的第一个问题才仅仅是冰山一角，接下来问题接踵；问题，为接下来的精调工作打下了最坚实的保障；天将降大任于斯人也，必先苦其心志，
“卧龙”何以腾飞
--记榕江线桥车间贵广精调之路探秘
“伏牛”出山，“卧龙”腾飞。静卧在贵阳高铁站的“卧龙”和谐号动车正在等着12月23日贵广高铁的正式通车，这也是成都铁路局正式投入运营的第一条高铁，也是贵州山区人民盼望了七八年的高铁梦。然而在这光鲜亮丽的背后却离不开贵广高铁精调人的辛苦努力，当然也包括接下来要说的此次贵广高铁精调的参与者―榕江线桥车间。
从6月21日开始，榕江线桥车间的部队开进了精调地点团寨。他们住的是临时租来的村子里简易的民房，十四间十几平的屋子里，每间除了能容纳4个睡觉的单人床和两个简易柜子之外，就剩下仅能供人侧身走路的过道和一台只能摇摆吹到两个人的电风扇，炎热的夏天，对这些参与精调的工作者来说，是在辛苦的精调工作之外的又一大挑战。也正是这么艰苦的环境，造就他们吃苦耐劳，艰苦奋斗，无私奉献的高铁精神。
接下来就是最大的挑战就是精调工作了，总共53.6公里的精调任务对于初次接触高铁精调的他们来说，这就像是一座高耸的大山一样，骄傲的坐在那里，好像在说，想要征服我，就让我看看你们的刀斧够不够锋利，有没有愚公移山的劲头了。果然问题就出来了，精调第一天，首先遇到的最大的问题就是对精调测量数据的把握上，负责测量的安博格公司把看着像天书的一踏踏调整数据拿给他们，车间上到书记工长再到职工，都第一次接触，可以说是毫无头绪，凭着自己
简单的理解，匆忙拿到工地上开始了调整工作，换档座，换胶垫，进行着轨距、轨向以及高低的调整，一天干下来，有着十几年普铁经验的工长郭强看出了问题，凭着铁路人的“火眼金睛”，细心的他发现了钢轨轨向存在着越调越大的问题，本来轨向不怎么明显的线路，经过调整下来，反而比之前的还要大，远远看去，钢轨呈蛇形躺在轨道板上，他知道一定是数据出错了，回去请教了测量数据的安博格公司的负责人，才发现数据资料上的调整数据完全调整反了，本该左调的调向了右边，才出现了白天那样的问题，有了这次失败的教训，也就更加激发的所有人的斗志，在心里暗下决心，有什么困难一起来吧，我们一定会征服你的。
解决的第一个问题才仅仅是冰山一角，接下来问题接踵而至，由于工程局材料供应不及时导致个别型号的材料不足的问题，直接影响了我们的工作进度，针对这种情况，车间书记看在眼里，急在心里，立刻寻找解决办法，一方面让专门负责材料的蒋松林抓紧催材料，送不来就一直打电话，另一方面积极和别的车间协调借缺少的材料，这样以来既不影响今天的工作进度，也有了后备的材料为接下来的工作提供了保障。由于对材料的不熟悉出现了材料放错的现象，对机具不熟练导致了窝工造成进度缓慢的情况，对于时间紧任务重的精调来说，用现有的工创造最大的效率是必须要做到的，面对这种情况，他们就由几个业务骨干先学习掌握方法，然后利用仅有的几个小时的休息时间，对所有职工进行“一教一，一传一”，再由所有职工手把手教民工的方式进行教学，这样在精调的第三天就解决了所有技术上的
问题，为接下来的精调工作打下了最坚实的保障。
天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。对于榕江线桥车间的这些勇士们，工作强度大，休息时间少是他们必须要承受的。为了赶工期，加班加点对他们来说已经是家常便饭，没有双休日也是情理之中的事。不规律的作息、高强度的作业，直接导致了一部分职工出现了身体不适的现象，车间书记张勇也因过于劳累，身体状况亮起了红灯，导致肠炎复发，匆匆去医院做了检查，但心里放不下自己的工作，回来继续带病奋战在第一线。为了找到精调初期进度慢，质量低的原因，从江班组工长王成安开动脑筋，积极协调，指挥三个作业组在现场作业，寻找存在的问题，曾连续在现场工作22个小时，未曾合眼。从精调开始直到结束，日夜操劳的他瘦了整整15斤。最难的还是精调后期，从车间驻地上工地走路到精调地点有10公里的距离，仅仅上下班走路就要花去5个小时的时间，有一次精调组的蒋伟波也因为过度劳累，在下班回来的路上晕倒在线路上，被几个职工搀扶着带回了驻地。“爸爸，我睡不着，我想你了！什么时候回来看我呀？我都好长时间没看见你了”，每次主抓现场精调的郭强工长接到家里孩子的电话，心里强忍着对家以及孩子的思念，眼含泪水跟孩子说爸爸过两天就回来了。负责精测工作的张中平也因为长期加班，发起了高烧。但是他们还是坚守在岗位上，认真履行岗位职责，没喊过一声苦，没叫过一声累。打螺丝机的职工每天晚上要重复松紧螺丝上万余次，手工道尺检测的职工每天弯腰2000余次，他们的手早已磨起了厚厚的茧。
相比于这些辛苦来说，最让他们头疼的还是安博格小车精度的问题。负责测量左右线的分别是两台安博格小车，精调到后期的TQI数据，第一遍调整左线数据平均为2.69，而右线则达到了3.5。这让大家都始料未及，同样的工作方法，干出来的结果却是天壤之别。经过调查之后才发现原来测量右线的安博格小车是已经使用了七八年的“老年人”了，测量已经达不到高精度的要求，这个结果无疑对全体干部和职工的打击是巨大的，所有职工都像泄了气的皮球一样，没了干劲，之前没日没夜的努力都付之东流。同样也十分懊恼的车间书记张勇知道，这时候必须不能放弃，要重新把大家的斗志鼓舞起来，第一时间组织大家开了个会，会上他用鲁迅的话鼓励大家说：“真的勇士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。出现这样意想不到 状况是大家都不愿看到的，我们精调的进度是所有车间最快的，这就说明大家是能打胜仗经得起考验的一支队伍，是真的勇士，那我们是不是要有艰苦卓越，矢志不渝的劲头，把这点小挫折小困难踩在脚下，我们不输给任何人。”这样的一番讲话顿时起到了稳定军心的作用，大家又重新以百分之百的精力投入到精调中。
最终经过三个月的艰苦奋斗，结束了第二遍的精调。当得知左右线最后的TQI值都在2.5以内的时候，日夜奋战的所有干部职工并没有振臂高呼来庆祝他们胜利的结果，而只是感动和欣慰的笑，他们都累了，已经没有那么大的力气来迎接这个振奋人心的结果。他们心里想的就是能好好的休息一下，回去看看几个月没见面的妻子儿女。
这就是他们的故事，这就是他们这群普通人带给我们的感动。
他们就是这样一群平凡而初出茅庐的高铁工作者，如一缕阳光般照耀在“卧龙”穿梭的群山之中，腾飞在贵州这片大地上。但正是这样一缕默默奉献的阳光，却用无声的行动在平凡工作中折射出了七彩光芒。
他们的成功在于走个不停，也就是坚持不懈。他们不需要刻意渲染，不需要刻意雕琢，他们就在那里。
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青云谣歌词
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导读：　青云谣歌词(共5篇)校歌歌词写作校歌歌词写作校歌是校园文化的重要组成部分，常常是一个学校对内的号召和激励，对外的形象展示和宣言，它反映的既有办学者、教育者的理想、要求、愿望，又有受教育者的感受、追求和成长心声。国有国歌，军有军歌……校有校歌。校歌是反映学校精神风貌的重要标志，它集中体现了学校的教育理念、办学特色、优良传...
青云谣歌词(一)：校歌歌词写作
校歌歌词写作
校歌是校园文化的重要组成部分，常常是一个学校对内的号召和激励，对外的形象展示和宣言，它反映的既有办学者、教育者的理想、要求、愿望，又有受教育者的感受、追求和成长心声。
国有国歌，军有军歌……校有校歌。校歌是反映学校精神风貌的重要标志，它集中体现了学校的教育理念、办学特色、优良传统，是学校优良校风及教风、学风的高度概括，是引领学校发展方向的精神宣言。它在激励学生成长、凝聚学校精神、推动校园文化建设等方面发挥着重要作用。校歌犹如学校的精神图腾，与校徽、校训等相得益彰。
两千多年前，孔子创办私学，诗与乐就作为教育的重要内容。弦歌不辍就成为形容学校生活的一句传统用语。我国自近代新式学校出现以后，就有创作校歌的传统，从著名学校到乡村小学，大多都有自己的校歌。这一传统延续至今。
校歌对丰富校园思想文化，发扬我国优良文化传统，推进校园文化建设，是很有益的贡献。
校歌也是体现学校办学特色、凝聚人心、激励师生开拓创新的精神旗帜。它以艺术形式表达了全体师生的共同理想、意志和精神风貌。一首好的校歌，一般都具有自己鲜明的特色，同时反映着时代精神和历史印记，是个性与共性的统一，历史与现实的统一，思想内容与艺术形式的统一，起着明责、励志、抒情、奋进的教育鼓舞作用。这种作用甚至让人一生都铭记在心。一首好的校歌，可以凝聚人心，鼓舞斗志，树立形象，远播声名。
校歌总体要求
具有独特性、时代性、艺术性。歌词要体现学校地域、文化环境、学校特色、办学思想与时代特色。应具有青少年特点，简洁明快、寓意深远、朗朗上口。
1、歌词要具有文化底蕴，体现学校历史、文化和特色。具有校史传承性和学校现实发展的前瞻性。体现时代精神，具有当代学生特有的文化气息，反映学校学子努力拼搏，积极进取的时代精神。
2、歌词要反映学校的办学理念、校园文化和办学特色。能充分体现学校的风格和特色，要与校训精神一致。歌词能够体现学校的地域和文化特点，以及校址的自然环境特点。内容方面能够具有激发教师善教，学生勤学的感情化流露。
3、歌词精练、意义深远，具有原创性；要简洁凝炼，朗朗上口，朴实自然；歌词长度适宜，有节奏感。歌词词句，适于歌唱，具有歌词特点。总体上富有音乐节奏美，句式长短交替，舒缓适度，便于谱曲。
4、曲谱旋律感人，节奏流畅明快，能充分体现昂扬、向上的气概。
5、词曲篇幅不宜过长，适合于合唱和齐唱等形式，并适合广泛传唱。富有创意，避免雷同。
校歌歌词写作
校歌是一种特殊的歌曲形式：它既不同于通常的艺术歌曲，也不同于一般的通俗歌曲、校园歌曲、民谣等。它是一个学校办学理念、学术传统、地域文化精神、校风校训等的综合诉求，且要适应合唱的要求。因此，校歌的形态最好要偏于庄重。校歌歌词应是相对上口、晓畅的，要让听众比较容易听懂、理解，易于校歌的传播。校歌的歌词应言简意赅，短小精干，笔力相对集中。如果诉求点过多，包罗万象，什么都想说，其结果是什么也无法说清楚，亮点更无法凸显出来。歌词的写作目标就是要以尽可能少的词语，完成我们认为相对重要的
诉求。歌词虽要反映学校的办学理念、学术传统、地域文化特征、精神风貌、校史校训等因素，但在具体操作上应采取相对含蓄和诗意的表达方式，避免直白化、口号化、广告化，增大想象的空间。
（一）自然地理人文历史环境是校歌的基本要素。
翻开校歌歌词集，你就会发现：绝大部分校歌都标明自己学校的区位。什么“景山门启”，“紫禁城畔、护城河边”，“东湖之滨、珞珈山旁”，“东揽钟山、北拥扬子”，“峨峨五指、荡荡南溟”，“敬亭拱北、宛水环东”，“大别山麓、扬子江边、青云塔下、赤壁矶前”等等等等，比比皆是，这是为什么呢？
我们伟大祖国幅员辽阔，山河壮丽，名胜古迹，随处可见，历史悠久，人才辈出，文化丰厚，源远流长，这是取之不尽、用之不竭的教育资源和精神力量。我国自古代形成“物华天宝、人杰地灵”和“钟灵毓秀”的信念。学校所在地区，那怕是很普通的一座山、一条河、一片林、一块田，都与生于斯、长于斯的人们有着千丝万缕的血肉联系，蕴藏着他们无限的生活记忆。所以毫不奇怪，学校借当地风物以育人，引当地史事以铸才，就成为理所当然的事。学校通过校歌，把乡土的根，深深植进生活在它怀抱的学子心中，让他们永远记住这个本，为桑梓，为祖国效力；同时这也拉近学校与学生的距离，使学生把学校和自己生活的故土融为一体，更爱学校、更努力前进。陈鹤琴写的江西幼稚师范校歌中有这样的词句：“致韵亭、鸣琴弦是我们的新伴侣，更有那古塔斜阳，武山晓翠，陶冶我们的真性灵，培养我们的热情绪。”
许多校歌把有关乡土写的很具体，其立意也是十分显明的。请看东北大学校歌：“白山兮高高，黑水兮滔滔；有此山川之伟大，故生民质朴而雄豪；地所产者丰且美，俗所习者勤与劳；愿以此为基础，应世界进化之洪潮。”河南大学校歌：“嵩岳苍苍，河水泱泱，中原文化悠且长。济济多士风雨一堂，继往开来扬辉光。”
山东农业大学校歌：“齐鲁大地，孔孟之乡。这里流淌着黄河的血脉，这里挺拔着泰山的脊梁。”西安理工大学校歌：“黄河滔滔，秦岭莽莽，赫赫始祖恩泽，五千年文明育养。理工大学子济济一堂，祖国荣誉责任矢志不忘。”许昌学院校歌：“悠悠汉魏故都，莽莽神州中原，屹立着培育人才的科学圣殿”；“根值文明故土，汲取科学源泉，成长着意气风发的时代青年。”毛主席的母校湖南一师校歌也是这样：“衡山西，岳麓东，第一师范峙其中，人可铸，金可熔，丽泽绍高风。”
一些校歌更将地理名胜与师生心声交融一起，极具抒情与激励之力。湖北大学校歌：“沙湖水粼粼，琴园桂花香，黄鹤舞飞云，荆楚升朝阳……，黄鹤高翔，我心飞扬，长江奔腾，我心激荡，热血汗水共铸明日辉煌。”河北大学校歌：“我们迎着渤海日出启航，承载着民族复兴的希望。大河吐豪气，太行铸脊梁，燕赵学府，播撒着智慧之光，实事求是，笃学成行，慷慨悲歌，求索无疆。”湖南理工学院校歌：“浩瀚洞庭， 汇九泽三江。 岳阳楼下，聚四海俊良。至善穷理，尚严图强。忧乐怀天下，千年梦想镜万方。 上下求索， 何惧山高水长。上下求索，愿我中华兴旺。”这里涉及两个古代文化名人范仲淹和屈原。吉林大学校歌却是讲地理空间，表达奋勇跨越的精神：“白山迎旭日，黑水泛金光，我们崛起祖国北疆……求实创新，励志图强，艰苦创业，奋发向上，跨越黄河，跨越长江，跨越太平洋。人比山高，脚比路长，跨越新世纪去迎接轰响的红太阳。”歌词酣畅淋漓地表达广大师生立足本土，跨向前去的壮志雄心。有的中学校歌也是这样。深圳东湖中学校歌：“风帆高扬理想的旗帜，东湖荡起欢乐的橹桨，迎风弄潮，泛舟学海，在峰谷浪尖中实践创新，载着那深圳河文明的
底蕴，驶向那华夏五洲理想的彼岸……宇宙探秘，艺海拾贝，让青春与智慧闪烁光芒，展开大鹏湾自强的翅膀，迎接新时代的灿烂辉煌。”
地理向来是人生活的根基、活动的舞台，祖国的大地，产生过许多杰出的人才，他们的事迹言行，是哺育后人极其生动的教材。许多校歌，把当地有关的古人引领来鼓舞新人去建功立业，夺取更高成就。湖南大学原址为岳麓书院，是朱熹等人讲学的地方，所以校歌讲“承朱张之绪，取欧美之长，华与实并茂，兰与芷齐芳，英材蔚起，奋志安壤。振我民族，扬我国光。”东南大学校歌：“东揽钟山紫气，北拥扬子银涛，六朝松下听箫韶。齐梁遗韵在，太学令名标。百载文枢江左，东南辈出英豪，海涵地负展宏韬。”光华大学校歌：“我有前圣羲与农，肇造文明启晦蒙，我有后圣周与孔，旁流教泽继无穷。观国之光远有耀，重任在吾躬，中华民气原俊伟，奋起自为雄。”清朝末科状元刘春霖为他家乡北石室村小学所写的校歌更列名人一大串：“地古遗风，毛公设帐，董相传经。荆轲故里，武垣城。儒文侠武，燕赵遗风。莘莘学子，负笈来从，普被时雨并春风。春风暖，雨露浓，高门桃李及时荣。”苏州中学校歌有同样风格：“至德称泰伯，文学推言游，专诸任侠兮，孙武兵谋。伊兹邦之含宏兮，笼万象于一丘。思我先民兮，抗志云浮。学端其始兮，六艺是求。文事既饬兮，武备修。张广乐兮佩吴钩，以和制国兮，以勇事仇。”浙江两级师范学堂校歌：“功如忠肃，学似文成，自古名贤数浙人。山川钟毓，代有奇英，六百同堂步尘。文章惊海内，科学究专门，新旧中西一贯行。今日为多士，他年铸国民，教育前途定有声。”江西临川二中校歌说：“我们生长在才子之乡（指王安石、汤显祖）。”湖北襄樊三十五中校歌说：“这里曾有凤雏展翅，这里曾有卧龙腾飞”，（说的是庞统与孔明）。说这些，目的就是“继往开来，谱写新章”、“超越前人，后来居上”。至于湖北黄陂前川中学，其校名就取自程颢诗，其校歌更是“程汤开学脉，方杨并芬芳。由来三楚多英俊，开国首先义贴张，唯我前川之师友，要继往开来策斯民主之安康，清水出大地，木兰薄穹苍，西寺晓钟除黑暗，风云花柳见春光，唯我前川之师友，要顶天立地，扶国运于无疆。”江西广丰的丰溪中学校歌利用广丰人唐朝进士王贞白诗，加进新意而成。王贞白首创丰溪学院，写诗“读书不觉春已深，一寸光阴一寸金，不是道人来笑引，周情孔思正追寻”，这首诗流传很广。抗日战争时期有一位北京的教授回乡奔丧，事后被乡人挽留在丰溪中学当校长，他以王诗为素材，为学校撰写新校歌，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，同学们，今天我们在一起，求知识、求学问，一丝不苟，学习应认真。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。要使祖国变富强，靠人民、靠军队、还要靠知识、靠学问。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。将来治国平天下，全靠我辈显才能。同学们，快珍惜光阴，多学本领。”
（二）反映时代历史需求、人民期望，和为实现要求和期望的教育理念、教育主张是校歌的核心内容。
引导、推动、鼓励广大青年学子紧跟时代历史潮流，勇挑人民赋予的重担，成为有作为的新一代，是校歌的出发点。因此，时代精神，历史重任，人民希望，便成为校歌的灵魂，贯彻落实要求的教育信念、教育主张便成为校歌的核心。
我国新式学校兴起于清末民初之时，正是中国处于世界列强的欺侮掠夺瓜分的危难境地，而国内反动统治者腐败无能，只与国外侵略者互相勾结对付人民。救亡图存，便成为全国人民最强烈的愿望和共同心声，好的校歌把这种心声和愿望融进歌词里，扎根在学生的头脑中。云南陆军讲武堂校歌高唱“风云浓浓，感觉黄狮一梦醒，同胞四万万，互相奋起作长城，神州大陆奇男子，携手去从军，但凭着，团结力，旋转新乾坤。哪怕他欧风美雨来势颇
凶狠，练成铁肩担重任。壮哉中国民！”黄埔陆军军官学校校歌也同样说：“预备作奋斗的先锋，打条血路，领导被压迫民众，携着手，向前往。”东北大学校歌说的更具体：“痛国难之未已，恒怒火之中烧。苟捍卫之不力，奚宰割之能逃？惟卧薪尝胆，庶雪耻于一朝。”广西大学校歌明确宣布：“保卫中华，发达广西，是我们立校本意。为国牺牲，为民工作，是我们求学目的。努力，努力，大家一齐努力，求得知识，炼好身体，更遵守严格纪律。努力，努力，大家一起努力，对内团结，对外抵抗，为祖国奋斗到底。”
第一次世界大战以后，特别是三十年代起，日本军国主义为实现其独吞中国的野心，发动了大规模武装侵略，占领了我大片国土，抗日救国，赶走和消灭日本侵略者，成为全国各族人民的最高利益和最迫切要求，这在许多校歌中都有鲜明反映。西南联大校歌更是一首颂扬爱国主义的千古绝唱，其歌词曰：“万里长征，辞却了五朝宫阙。暂驻足，衡山湘水，又成离别。绝徼移栽桢干质，九州遍洒黎元血。尽笳吹，弦诵在山城，情弥切！千秋耻，终当雪，中兴业，须人杰。便一城三户，壮怀难折。多难殷忧新国运，动心忍性希前哲。待驱除仇寇，复神京，还燕碣。”中小学校歌也表达了同样的精神。辽宁海城同泽中学校歌：“四面青山，一湾月碧，葱笼榆柳千障，看庄严宏舍，直上白云乡。吾辈藏修作息，幸得此大好韶光。愿自励，乃文乃武，与世共争长。试问今何日？惊涛骇浪，封豕贪狼。慨神州鼎沸，异种猖狂。指日黄龙痛饮，男子汉宝剑腾芒沙场上，无衣三首与子赋同裳。”广西南宁高中校歌：“我校是南宁高级学府。救国乃我辈青年任务！以手脑合作推进文化，以黑铁赤血恢复国土！”甘肃省立一中校歌：“迎头学，莫畏难，敬业乐群，千锤百炼，养成社会之中坚。复兴民族，还我河山！复兴民族，还我河山！”
处于抗日战争最前线的革命根据地，由中国共产党建立的学校，在校歌中，更直接更强烈地表达了人民的期盼和要求。请看抗日军政大学校歌：“黄河之滨，集合着一群中华民族优秀的子孙，人类解放救国的责任，全靠我们自己来担当。同学们，努力学习，团结、紧张、严肃、活泼，我们的作风。同学们，积极工作，艰苦奋斗，英勇牺牲，我们的传统。像黄河之水，汹涌澎湃，把日寇驱逐于国土之东，向着新社会前进，前进，我们是抗日者的先锋！”安吴青训班班歌：“烈火似的冤仇积在我们胸口，同胞们的血泪在交流，英雄的儿女在怒吼，兄弟们，姐妹们，你听见没有，敌人迫害你，群众期待你，祖国号召你，战争需要你，你醒，你起！拿起你的武器，学习，工作；工作，学习，一切为胜利。今天我们在青年的故乡，明天我们在解放的疆场。你看！我们旗帜风扬。你看！我们前途无量。”作家韦君宜在纪念此班歌词作者胡乔木的文章中说，当时这班歌“曾使我深为感动”，每当唱起,,祖国号召你，战争需要你"时，就觉得当年的感情汹涌而来。”虽然已时隔50年，她仍然记住全部歌词并重新写出“给当年也曾年轻的朋友看看。”
新中国成立后，培养德智体美全面发展的社会主义新人，为伟大的民族振兴，为有中国特色的社会主义事业的胜利和伟大共产主义理想奋斗，成为各类学校校歌的主调。如下两首具有代表性：一是成仿吾作的中国人民大学校歌：“前进，人民的大学，继承先烈的革命模范。艰苦奋斗，勇于登攀，为新中国做出最大贡献。坚持无产阶级政治，克服非无产阶级流传。我们永远前进，前进，信守忠于人民的誓言。奋勇前进，争取共产主义的明天。”二是郭沫若作的中国科技大学的校歌：“迎接着永恒的东风，把红旗高举起来，插上科学的高峰，科学的高峰在不断创造，高峰要高过无穷，红旗要红过九重。我们是祖国的好儿女，要刻苦锻炼，辛勤劳动，在党的温暖抚育坚强领导下，为共产主义事业做先锋。又红又专，理现交融，团结互助，活泼英勇，永远向人民学习，学习伟大领袖毛泽东。”有的中学校歌也不错。广西武鸣高中校歌：“明山山高高过天，灵源水长长到海。兴科学文化，育四有新人，
重德智体美，长民族气派。自古地灵出人杰，武功长鸣，文章千载。”北京101中学校歌：“我们是革命的儿女，我们从风暴中诞生，酝酿着优越的本领，锻炼着不屈的精神。要建设共产主义的社会，要创造人类持久的和平，不怕艰难，不怕牺牲，实事求是，活泼民主，这是我们共同的生命。这是我们共同的生命。”
因应时代历史要求的办学理念和教育主张，在校歌中有更为具体、更为广泛的表述。这是很自然的，只是表述的方式有所不同，一种是教育者，办学者的直白，直接揭示自己的主张理念，另一种则是把体现教育者理念的校训作为校歌的主题词、主旋律。一些著名教育学家的校歌多是前一种。如陶行知写的重庆育才学校校歌：“我们要虚心、虚心、虚心：承认我们一无所知，一无所能。我们要学习、学习、学习：达到人所不知，人所不能。我们要贡献、贡献、贡献：实现文化为公 ，天下为公。修练智慧之眼，磨出金钢之啄，展开大无畏之翼，涵养一心向真之赤心。观！静观大千世界。啄！啄开未知之门。飞！飞入神秘之宇宙。找！找出真理之夜明珠。衔回人间，饰在每一个人的额前，照着人类在狂风暴雨的黑夜里，走到光明，迎接东升的太阳！得到光，得到热，得到力，创造幸福的新中国，新世界。”黄炎培写的中华职业学校校歌：“努力！努力！一致的努力！养成共同的生活。用我手，用我脑，不单是用我笔；要做，不单是要说，是我中华职业学校的玉律金科。”他还给上海比乐中学写校歌，其中“太阳般热是我们的心，钢铁般硬是我们的身，水乳般可融不可分是我们的感情。我们有理想在憧憬着。”陈鹤琴写的江西幼稚师范校歌：“做中教，做中学，随作随习。活教材，活学生，活的教师。大自然，大社会是我们的工作室。还要有手脑并用，文武合一，建设我们的新目标，教导我们的小天使。幼师，幼师，前进的幼师！”钟敬文写的浙江民众教育实验学校校歌：“这儿是十字街头的学校，我们来受新的教养，劳动的操作，科学的研究，还有那艺术的鉴赏，这一切的活动，造成我们身心的健康。去！去！快深入群众中，使他们身心愉快，生活改善，民族前途，永庆安全。”郭子化写的江苏沛县孔庄小学校歌，表达了一种新的教育观念：“穆穆农村小学校，湖水映半环，溉域好种田。农家子，粗鲁汉，不学古先贤，五谷既须分，科学要精研。劳动多生产，自给住吃穿。犁耙锄镰，笔墨纸砚，学习未可偏。五更要早起，黄昏诵书篇，晨天星，窗前月，徘徊共缠绵，盛夏战酷暑，隆冬抗严寒，霜雪砺冰节，烈日壮心肝，从来健儿成功立业，唯在不怕难。”向警予写的湖南溆浦女校校歌，既是向妇女界发出的号召，又是鼓舞和警示：“美哉，芦山之下溆水滨，我校巍巍矗立当其前，我一堂姐妹相亲相爱，大家有努力奋斗的精神。看，现在已是男女平等，天然的淘汰触目惊心，愿同学做好准备，为我妇女界啊大放光明 。”
许多校歌虽不是办学者自己写的，但是却很明确地表达他们的理念。如清华大学校歌：“东西文化，荟萃一堂，大同爰跻，祖国以光。莘莘学子来远方，春风化雨乐未央，行健不息须自强。自强，自强，行健不息须自强。左图右史，邺架巍巍。致知穷理，学古探微。新旧合冶，殊途同归，肴核仁义，闻道日肥。服膺守善心无违，海能卑下众水归，学问笃实生光辉。光辉，光辉，学问笃实生光辉。器识其先，文艺其从；立德立言，无问西东。熟介绍是，吾校之功，同仁一视，泱泱大风。水木清华众秀钟，万悃如一矢以忠。”北洋大学校歌：“悠长称历史，建设为同胞，不从纸上呈空谈，要实地把中华改造。穷学理，振科工，重实验，薄雕虫，望前驱之英华卓荦，应后起之努力追踪，念过去之艰难缔造，愿一心一德共扬校誉于无穷。”焦作工学院校歌：“太行之阳河水东，莘莘学子救国重劳工。源深流日远，物阜民用丰。山葱葱，水溶溶，努力，努力，行健天同功。”西北工业大学校歌：“重德厚生，国乃盛强；千仞之墙，百炼之钢；镂木烁金，飞天巡洋；公诚勇毅，永矢勿忘；中华灿烂，工大无量！”西北联大校歌：“文理导愚蒙，政法倡忠勇，师资树人表，实业拯民穷，健体明医弱者雄，勤朴公诚校训崇。华夏声威，神州文物，原从西北，化被南东。努力发扬我四千青云谣歌词(二)：词曲牌大全【青云谣歌词】
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三字令 三台令 三学士 三部乐 三登乐 三奠子 三株媚 上行杯 上升花 上江虹 上马娇 上西平 上南平 上平西 上平南 上小楼 上束马 上西楼 上林春 上阳春 下水船 下手迟 大江西 大江乘 大圣乐 小圣乐 小冲山 小重山 小阑干 小桃红 小桃花 小庭花 小梅花 小镇西小秦王 小梁州 千秋岁 千秋节 千年调 千春词 万年秋 万年枝 万年春 万里春 万年斯 山外云 山花子 山桃红 山坡羊 山渐青 山鬼谣 山亭柳 山亭燕 于飞乐 于中好 广寒枝 广寒秋 子夜歌 川拨棹 干荷叶 女冠子
天仙子 天下乐 天门谣 天香引 天净沙 月儿高 月下笛 月中行 月中桂 月当听 月当窗 月边娇 月宫春 月城春 月华清 风入松 风中柳 风光好 风归云 风马儿 风流子 风蝶令 风敲竹 云雾敛 云松令 云鬓乱 水仙子 水龙吟 水云游 水漫声 水调歌 水晶帘 凤仙引 凤池吟
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