摘 要 本文对数字化校园建设的任务、现状进行了论述,认为应在基础设施建设、安全与标准体系及校园管理中心方面做好工作。关键词 信息共享 URP 数字应用 数据库中图分类号:G642文献标识码:A一、引言信息化作为现代教学、科研和管理的重要手段之一,对于高校核心竞争力的培养以及长远发展起着至关重要的作用。信息化建设的意义主要表现在:第一、使现实的校园环境在时间和空间上得到延伸,并克服多校区管理方面的障碍;第二、提高学校管理效率、节约成本、实现学生的自主管理,并提供校园文化的发展原地;第三、可改变传统资源(如图书、学籍等)的存储、传递以及服务形式,进而提升学校的核心竞争力;第四、提供学校对外交流与服务的窗口,加强宣传、促进交流,提高学校在国内外的影响力和知名度;第五、为学校领导层提供重要的决策支持,对学校的发展有深远的影响。二、数字化校园建设的任务概括起来数字化校园建设的主要内容有:第一、制定学校的信息化建设的长期规划,制定学校的信息化建设的规划,来指导信息化建设;第二、基于“硬件集群、数据集中、应用集成”的建设框架搭建数字化校园的基础平台;第三、加强信息化基础设施建设,建设稳定、可靠、安全的网络环境;第四、基于URP(大学资源计划)思想提升学校资源管理水平,健全师生互动的教学平台和科研服务平台,为全校师生提供良好的生活服务、教学水平和科研服务;第五、全面建设学校校级的管理信息系统,优化现有管理流程和管理机制,在保证学校战略目标实现的前提下,提高学校行政管理效率,节约管理成本;第六、规范学校的数据管理、采集和分析方法,做好历史数据和信息的收集和整理工作,提高数据收集的准确性、有效性和实时性,为领导层进行相关决策提供科学合理的决策支持。三、高校的信息建设现状及存在的问题目前大多数高校存在和应用的系统都是针对各部门、各机构的具体工作来进行设计的,缺少统一的规划和全校一体化考虑,使得这些应用系统存在着这样的问题:第一、各业务独立建设,数据难以共享,给各部门的协调作业处理带来困难。现有的各应用系统无法提供相互数据交换的功能,某些数据需要跨部门使用时,还依赖于手工的传递或通过电子邮件等方式半手工的传递。第二、多重身份和密码体系,师生使用方便性不够。现有的校园网上面向全校师生访问的系统,各自维护和管理自己的用户信息,用户在访问不同的系统时,不仅需要输入不同的访问网址,而且还需要记忆不同的用户名和密码,这给用户的使用带来了极大的不便。第三、缺少统一的技术体系标准及详细的整体建设规划。在信息建设过程中,缺少技术及功能的长期规划,主要解决当期的局部的需求满足,各部门独立建设甚至独立维护,给系统的升级维护带来困难,不利于长期发展,同时容易造成资源浪费。第四、对历史数据的收集整理和保存工作做得不够。目前学校使用的软件大多局限于数据存储、查询统计、打印表等事务性处理,具有分析功能和辅助决策的不多。学校在办学过程积累了大量的原始数据,这些原始数据急需按主题进行收集整理,构架数据仓库系统加以充分利用,这些信息和数据是学校进行科学决策的很重要依据,对学校今后发展具有十分重要的现实意义。第五、重管理轻服务现象严重。业务部门管理信息系统建设过程中主要解决部门内部的流程及管理数据的积累,疏忽了领导的决策分析服务、师生的教学服务和生活服务,同时不重视业务部门之间的数据共享与交换服务,与目前实际需要的信息建设化需求不符合。四、对高校数字化校园建设的几点建议(一)在基础设施建设方面。1、基础网络平台、弱电系统:包括综合布线系统、综合管网弱电系统、智能楼宇系统以及包括园区骨干、汇聚、接入及无线网络系统,互联网接入在内的网络系统。2、IDC:包括主机系统、存储系统、网络系统、安全系统等基础硬件设备,由数据库系统、应用服务器、目标服务器等构成的数字校园应用系统的数据汇聚、运行支撑 环境。3、 应用支撑平台建设。(1)公共数据库平台:平台式对数字化校园中的各种结构化数据,还包括数据库、数据仓库、数据集市中的数据进行统一管理的平台,公共数据平台还包括数据交换平台。(2)统一身份认证平台:为各应用系统提供集中地身份认证服务,提高数字化校园应用系统的安全性,用户不须记忆不同的密码和身份,通过统一信息门户实现单点登录,整体上避免重复投资。(3)统一信息门户:平台位于数字化校园体系结构中的最上层,实现数字化校园各应用系统与用户的交互服务过程,是数字化校园对内服务的窗口。(二)在三大中心建设方面。1、校园管理中心:以URP(大学资源规划)思想为核心,构建统一的管理信息系统和业务系统,整合全校各管理系统的数据与流程,为决策提供支持,这也是一期项目建设的重点。按照面向对象的不同,管理中心的各个业务系统分成三条主线:教师一体化系统、学生一体化系统、行政及领导层一体化系统。2、校园资源中心:以教学资源为主线对学校的各种数字教学资源进行整合,以网络化教学和数字图书馆应用系统为核心,整合教学资源、科研资源的制作,管理,发布及应用。3、校园服务中心:以校园一卡通、网络基础服务系统为核心,对全校的学生消费、社区生活、校内服务整合和管理。(三)在安全与标准体系方面的建立。1、数字化校园安全体系:建立数字化校园综合安全服务体系,从物理、网络、系统、信息和管理等方面保证整体安全,是保障数字化校园系统安全可靠运行的支撑体系。2、数字化校园信息标准体系:为各个系统定义统一的标准,包括信息标准、编码标准、管理规范、实施规范、维护规范等,提供日常运维服务,是保障数字化校园系统规范、可靠运行的支撑体系。3、数字化校园运维管理体系:包括系统监控、系统管理、项目管理、维护服务等,是保障数字化校园系统安全可靠运行的支撑体系。(作者:九江学院助教研究方向:电子商务发展状况,与物流间的必然联系,以及经济管理类)
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关于推进全市中小学数字化校园建设的意见
导读：关于推进全市中小学数字化校园建设的意见，（征求意见稿），全力推进全市教育信息化工作，现就全力推进我市中小学数字化校园建设提出如下意见：，一、充分认识数字化校园建设的意义，数字化校园建设是信息化时代发展的迫切要求，构建先进的数字化校园，数字化校园建设是现代化学校创建的重要基础，实现教育资源的数字化，数字化校园是新时期的基础性工程，数字化校园建设是推进教育信息化的行动举措，数字化校园建设工程，是教
关于推进全市中小学数字化校园建设的意见
（征求意见稿）
各县（市、区）教育局，各直属学校（单位）：
为贯彻落实市委、市政府《南通市中长期教育改革和发展规划纲要（年）》（通委发?2010?9号）文件要求，全力推进全市教育信息化工作，进一步提升信息化整体水平，更好发挥教育信息化在教育现代化中的引领作用，现就全力推进我市中小学数字化校园建设提出如下意见：
一、充分认识数字化校园建设的意义
国家中长期教育改革和发展规划纲要（年）指出，信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。 数字化校园建设是信息化时代发展的迫切要求。信息技术的广泛应用，不仅拓宽了教育的时空界限，也改变了教育和学习方式。构建先进的数字化校园，是我市教育发展占领制高点、实现教育均衡发展和全面迈进教育现代化的重要机遇。 数字化校园建设是现代化学校创建的重要基础。教育信息化是教育现代化的重要抓手，信息技术的高度利用，实现教育资源的数字化，管理、沟通、传播方式的效率最大化，是现代化学校科学发展的重要标志。数字化校园是新时期的基础性工程，也是教育信息化发展的新阶段，更是学校培养成人才的重要组成部分，直接关系着学校的整体办学水平，影响着学校的形象和地位。
数字化校园建设是推进教育信息化的行动举措。数字化校园建设工程，是教育信息化工作在中小学校层面的重要载体和具体任务，它有利于教育教学资源的共享，有利于教育教学质量的提升，有利于人才培养观念的转变和教育理念的深刻变革。
当前，要统一思想，深刻认识信息技术的巨大力量，顺应时代发展潮流，把中小学数字化校园建设纳入现代化学校创建范畴。增强数字化校园建设工作的紧迫感、责任感，加快中小学教育信息化的步伐。
二、准确把握数字化校园建设的总体要求
（一）指导思想
以科学发展观为指导，坚持以学生为本，以教师为主体，以提高学校管理效率和教育教学质量为目的，以开放、系统、共享、多元、安全、高效的网络思想为指针，根据国家、省、市“中长期教育改革和发展规划纲要”的部署，按照高起点、高标准、高水平的要求，进一步推进我市教育信息化新发展
（二）基本原则
数字化校园建设必须按照以下原则扎实推进：
１．科学规划，分层建设。数字化校园建设是一项系统工程，包括省、市、县、校多个层面的硬件和应用系统建设。要坚持从系统化、集约化的角度制订建设方案，既要有技术上的前瞻性，又要符合学校教育特色。
２．统筹兼顾，分步实施。按照顶层设计、分层建设的工作思路，各地、各学校要加强对数字化校园建设工作的组织和领导，制定年度推进计划，理顺分步实施措施，加强监管力度，稳步推进，协同发展。组织实施过程中，要统筹兼顾其它建设标准、评估体系和学校实际，充分利用好现有设备，避免不必要的重复投资和浪费。
３．因地制宜，分类指导。根据不同情况、不同类别的学校和机构特点，因地制宜，科学指导。要有机结合传统教育，从实际出发，有效引进新技术，科学整合新旧应用系统和教育教学资源，建设具有校本特色、高效实用、安全稳定的教育教学信息化管理、应用和服务平台，为教育教学改革和发展服务
（三）主要目标
到2015年，全市中小学创建完成80所以上数字化校园示范学校，60%以上的学校达到数字化校园合格学校的标准，基本建成覆盖全市各级各类学校的数字化教育服务体系，基本实现教育管理、教育内容、教学手段的现代化，使全市的教育信息化整体水平走在全省的前列。
１．完善校园网基础设施建设，构建技术先进、扩展性强、安全可靠、高速畅通、覆盖全校的校园网络环境。
２．建设或使用内容丰富网络教学资源，充分挖掘具有校本特色的教育教学资源，实现优质资源共建共享。
３．有效利用教育公共信息化系统，采用先进数字化管理
手段，提高学校教育管理效率。
４．充分利用网络教学和科研系统，提高教学网络化、数字化利用率。
５．提升师生信息化素养，搭建有利于高素质人才培养的服务平台。
三、认真完成数字化校园建设的主要任务
（一）做好教育信息化发展的规划
各县（市、区）教育局要结合本地的教育信息化发展的实际情况，切实制订并执行教育信息化发展规划，采取强有力的措施，全力推动中小学数字化校园建设。各中小学要依据新颁布的《南通市中小学数字化校园建设标准（暂行）》（见附件）要求，以服务教育教学管理、改变教育教学方法和模式、培养适应信息社会发展的创新型人才、全面提高教育教学质量为目标，结合学校整体发展目标和任务，制定数字化校园建设规划。
（二）加强信息技术设备设施建设
各地要继续完善县（市、区）教育信息中心设备设施，加快接入南通市基础教育专网，在充分满足区域内高速信息交换的前提下，注重在网络信息安全和数据冗灾备份方面的硬件建设。各中小学要在进一步完善学校局域网建设的同时，注重学校电脑机房、校园防盗及安全监控、广播系统等信息化硬件建设。
（三）推进教育系统数字化特色应用
包含总结汇报、办公文档、旅游景点、专业文献、IT计算机、外语学习、党团工作、资格考试、计划方案以及关于推进全市中小学数字化校园建设的意见等内容。本文共2页
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数字化校园建设方案
数字化校园建设方案
作者/编辑：佚名
根据中共xx市委办公厅、xx市人民政府办公厅《关于建设“五个”的意见》（渝委办发〔XX〕50号）、《关于成立xx市“五个校园”建设小组及分工的通知》（xxx〔XX〕159号）和xx市教委、市经信委、市科委《关于印发xx市“数字校园”建设的通知》（xxx〔XX〕27）号，为了加快推进武隆县教育信息化、现代化建设，制定本实施方案，。一、指导以“统筹、分类要求、分步实施、注重实效、适度超前”为原则，以网络及信息化基础设施建设为基础，以教育资源、信息交换平台和应用软件建设为重点，以教育信息化应用为核心，以管理体制机制和队伍建设为保障，以全面改革学校教育教学手段、创新教育模式、提升教育质量为目的，大力推进教育信息化，构建城乡教育一体化机制和服务的终身教育体系，为实现我市教育现代化奠定基础。二、建设原则我县“数字校园”建设须坚持以人为本、坚持科学发展观、坚持“统筹规划、分步实施、加强应用、整合资源、共享数据”的建设原则，秉承“理念先行、以应用服务为导向、充分利用现有硬件条件、切实提高信息服务平”的原则。在建设虑高性能、易维护、易管理、有高扩展能力的应用硬件平台、软件平台和数据库平台建设，实现应用系统可扩展、可持续地发展原则。(一)统筹规划“数字校园”建设是一个庞大的系统工程，具有投资大、建设难、周期长、涉及学校多等特点，因此建设之前必须站在整个教育的层面，做好和规划设计，整体考虑、统筹规划，确保统一的建设标准、统一的技术标准、统一的基础架构和统一的组织管理，《》()。(二)分步实施“数字校园”建设周期长，涉及到需求、方案论证、系统选型、部署与集成、人员、推广应用、运行反馈、修改完善等多个过程，因此整个建设过程必须统筹安排、分步实施，确保项目的进度和质量。(三)加强应用“数字校园”建设的核心目的就是“应用”，使县教委与各个学校实现管理信息化和教学数字化，实现县教委与学校之间更简便快捷的沟通，实现不校之间的数据共享与交换，提高决策的科学性和性，形成充满活力的新型管理机制，为广大提供化的综合信息服务。(四)整合资源“数字校园”是一个庞大的系统，县教委经过多年的信息化建设，购买和开发了部分应用系统（如远教资源应用管理系统、oa政务办公系统、教委网站系统、学校网站系统等），沉淀了大量的信息资源（如教育资源、国资源、教育视频资源等）。“数字校园”建设必须考虑保护原有的投资、充分利用现有的信息资源，充分发挥它们的作用。因此，“数字校园”综合管理平台建设必须不断整合已有的信息资源、开发新的资源，建设集中的信息资源管理机制。(五)共享数据县教委原有的多个应用系统与学校的应用系统不能互联互通、不能共享数据（如教委网站与学校网站的数据、信息目前就无法共享），形成一个个信息孤岛，导致重复建设、重复工作，严重影响了县教委与学校之间的信息化建设和日常管理工作。因此，“数字校园”建设必须确保各个应用系统之间的数据共享与实时交换。三、建设目标（一）总体目标力争用5年，完善学校基础设施建设和应用系统建设，构建以现代化数字技术为支撑，以校园网络平台为核心，以技术、扩展性强、可靠、高速畅通、覆盖全校的校园网络为基础，建立公共信息系统，提供先进数字化管理手段，提高管理效率；建立功能齐全的教学管理系统；建设内容丰富的网络教学资源平台，实现数据资源共享。通过“数字校园”的建设，提高全县师生信息化素养，提升办学品位。
数字化校园建设方案2　　　　〖预览〗数字城-管年终个人总结2014年，市城-管行政执法局在市委、市政府的高度重视和正确领导下，围绕我市“复兴千年古镇、重塑世界瓷都、建设生态之城”的工作目标，不断深化城市管理体制改革，按照我市实施“三大战役”和创建“国家五城”的工作部署，大力开展环境卫生、户外广告、陶瓷市尝渣土运输等专项整治行动，不断提升市容市貌管理水平，各项工作有序推进。一、2014年工作(一)深化城-管体制改革，理顺工作职责按照市委办公室、市政府办公室《进一步加强城市管理工作的意见》(景办发【2014】17号)，自日开始，将原分流至各区的100名城-管队员、55名协管员收回到市局直属执法支队管理，重新划分市与区城-管执法部门的职责范围，新增对全市91条主次干道市容市貌综合管理、行政执法以及全市打击“两违”督查考核工作职责。为便于工作的开展，对直属执法支队内设机构进行了调整，在保留原渣土管理大队、户外广告管理大队2个专业性大队的基础上，按照城市区域，设立城东、城南、城西、城北4个市容市貌管理大队，采劝定员、定岗、定责、定时”的方式，对全市91条主次干道市容市貌进行管理。经过努力，我市主次干道出店经营、占道经营状况有了较大程度的改善。(二)积极推进项目建设，确保任务完成1.完成瓷都大桥维修加固项目。该项目于今年2月18日正式开工，经过三个……【】数字化校园建设方案3　　　　〖预览〗Xx中心小学是一个以人为本、自然和谐、环境幽雅的绿色校园，校道平整，绿树成荫，空气清新。 长期以来，学校把创建文明学校和规范师生行为习惯工作作为学校教育与管理的一项重点工作，根据迁安市下发的《迁安市无烟单位标准》，在广大师生中广泛开张戒烟、控烟、无烟活动，同时教育学生保护环境，热爱生命，促进师生身心健康发展，创造了一个无毒、无污染、无精神侵蚀的文明洁净、特此申报迁安市无烟学校。一、创建的社会背景我国人民群众吸烟的现象很严重。近几年来，未成年人吸烟的人数大量增加，在校学生吸烟的情形已经很普遍了，少数学生吸烟已经成瘾，影响学习，其至发展到偷钱买烟，道德败坏。在社会上，别有用心的人也以吸烟为诱饵，拉拢腐蚀，使一些思想不健康的青少年走上了犯罪道路。二、创建工作宗旨积极响应上级的创建无烟学校活动号召，根据国家卫生部门颁布的&无烟学校标准&，加强我校精神文明建设，教育学生养成良好的不吸烟习惯，保护身体，热爱生命，促进学生身心健康发展，创造一个无毒、无污染、无精神侵蚀的文明洁净、健康向上的工作学习环境。三、创建工作原则1、坚持以宣传教育为先导的原则，树立正确的舆论导向；2、坚持弘扬高尚的校园文化和精神追求，争取宣传教育的主动性；3、坚持用科学原理说服教育的原则，把控烟行为建立在师生内心需要的基础上；4、坚持把……【】数字化校园建设方案4　　　　〖预览〗12月国旗下讲话稿:净化校园弘扬正气老师们、同学们：早上好，今天我在国旗下讲话的主题是&净化校园弘扬正气做一个合格的中学生&同学们，你们看春天的阳光多么灿烂，校园里的一切多么的美好。你们在这所美丽的校园中，攀登书山、遨游学海。多么幸运；更值得庆幸的是，还有那么多甘为桥梁、乐做渡工的好老师，悉心教导、倾囊相授。你们拥有无与伦比的优越的外因条件，可是就是有些同学不珍惜这美好的一切，他们给我们的校园抹黑，给我们美丽的校园带来不和谐的音符，可能不少同学听说了，近来极少数同学漠视自己的身份，做出了有悖中学生人格的事，抽烟、斗殴、甚至偷盗敲诈。如果说校园里抽烟是修养问题，打架斗殴是品质问题，那么偷盗敲诈就是犯罪了。校园应该是一方净土，是同学们汲取知识，健全人格，强壮体魄的乐土。不是藏污纳垢的地方，为了净化校园环境，弘扬校园正气，我们将和公安部门一道对参与斗殴的学生一个个追究法律责任，对那些偷盗敲诈的学生也要一个个追究法律责任，对那些游荡校园不思进取大错不犯小错不断的同学也要强化教育，严重的要严肃处理。[来源于]同学们，我真的不知道你们心里想些什么，难道你们真的是年少无知而分不清礼仪廉耻，你们的所作所为对得起谁啊。本该安度晚年的白发苍苍的爷爷奶奶专们为你烧饭，还要为你担惊受怕。爸爸妈妈……【】数字化校园建设方案5　　　　〖预览〗
　在校学生没什么可写，结果罗列起了自己上过的课程，看到这种情形，你先不要发笑，因为搞不好你也犯有同样的错误哦！别看很多人已经工作有些年了，可是做起简历来，一样会理不清头绪，没法用清晰的语言证明自己。　　对于不少工作三四年的职场人来说，他们简历中最为常见的毛病便是语言抽象、表述笼统，&工作经历&一栏一不小心就变成了&岗位描述&、&工作职责&。他会向我们解释那份工作是做什么的，却根本看不出他自己做过什么、做得怎么样。　　比如这份简历：　　简历标题：张某某应聘人力资源职位　　简历正文：　　2011/01-现在 人力资源主管&&& 工作地点：宁波市　　工作职责和业绩：主要是负责酒店的招聘考核、人事培训、质检，协调酒店各个部门之间的关系。　　XX/11-XX/12 大堂副理&&& 工作地点：义乌市　　工作职责和业绩：处理酒店的投诉，保持与客户之间的良好关系，协调员工之间、酒店部门之间的关系，所做出的工作一致得到客户的好评。　　像这份简历就是这样，应聘者先是向我们描述了大堂经理是干什么的，然后解释了一下酒店的人力资源主管是干什么。至于工作量大不大、他做得出不出色，通通不知道！　　如果大家都这么做……【】数字化校园建设方案6　　　　〖预览〗数字用法 　　1.1 阿拉伯数字使用规则 　　a. 凡是使用阿拉伯数字得体的地方，均应使用阿拉伯数字，如、20世纪90年代； 　　b. 公历世纪、年代、年、月、日和时刻必须使用阿拉伯数字； 　　c. 年、月、日可按国标gb 2808-81用全数字式表示，有三种形式：、、，本刊采用第一种；年份用4位数表示，1998年，不能写成98年或&98。 避免使用时间代词，例如&去年&、&上月&、&明天&、&下星期&等。 　　d. 日的时间采用 gb/t 7408-94 的规定写法，例如15时36分8.5秒写为15:36:08.5； 　　e. 计数和计量(包括正负数、分数、小数、百分比约数等)的数字一律使用阿拉伯数字； 　　f. 引文标注中的版次、卷数、期数、页码等用阿拉伯数字； 　　g. 多位数的阿拉伯数字不能移行； 　　h. 4位和4位以上的数字，采用三位分节法，节与节之间留适当空隙(空一键)；不用&千分撇&(&&&)分节法。年份、部队代号仪号、邮政编码等非计量数字不分节。 　　1.2 汉……【】数字化校园建设方案7　　　　〖预览〗
一、教学目标： 1．使学生在已有知识基础上，掌握亿以上数的写法，能根据数级正确地写出亿以上数。2．培养学生主动迁移知识的思维习惯。二、重点难点： 教学重点：教学亿以上数的写法。教学难点：亿级中间和末尾有0的数的写法。三、教法学法： 教法：比较法、分析法、归纳法。学法：自主合作法，练习法。四、课前准备： 课件 五、教学内容： 一、复习旧知1．让学生看一看数位顺序表，说一说从数位顺序表中可以知道哪些方面的知识（从数位顺序表中可以知道从右边起第一位是个位，第五位是万位&&，还可以知道从个位到千位组成个级，从亿位到千亿位组成亿级）。2．让学生回答亿以上数的读法法则。做练习第28页第5题。3．写出下面各数。四千八百三十二万 　　　二万八千五百八十七　　　 七千零三万五千（先自己写，再小组间互相说说）二、导入新课师：同学们，我们已经学会了亿以上数的读法，但是在日常生活中仅仅会读这些大数目是远远不够的，我们必须会写这些数，这节课，我们就来学习亿以上的数的写法。板书课题：亿以上数的写法三、教授新课师：请同学们回忆一下，我们学过的亿以内数是怎样写的呢？在写法上要注意什么问题？生：可能回答&&（先写最高位，再依次往下写，最后写个级）师：那么，亿以上数的写法和亿以内数的写法有什……【】数字化校园建设方案8　　　　〖预览〗
　　会计电算化是一门实践性很强的学科，经过一个学期的学习后，在掌握了一定的会计基础知识的前提下，为了进一步巩固理论知识，将理论与实践有机地结合起来， 为此，根据学习计划安排， 用用友u8软件实施了会计电算化的校内实习，此次实习的具体内容为： 　　一、系统管理 　　系统管理是用友u8管理系统中一个非常特殊的组成部分。它的主要功能是对用用友u8管理系统的各个产品进行统一的操作管理和数据维护，具体包括账套管理、年度账管理、操作员及权限的集中管理、数据及运行安全的管理等几个方面。 　　具体操作： 　　(1)、建立用户 　　(2)、建立新账套 :这里注意账套主管设这、分类设置、系统启用设置 　　(3)、用户权限分配：账套主管、会计(总账+工资管理+公用目录设置)、出纳(出纳签字+总账中的出纳) 　　(4)、设置基础档案：分别把部门档案、职员档案、客户分类、供应商分类、地区分类、付款条件、客户档案、供应商档案、开户银行资料输入新建的账套内 　　(5)、备份账套数据 　　二、总账管理 　　总账管理系统是财务及企业管理软件的核心系统，适用于各行各业进行财务核算及管理工作。总账管理系统的主要功能包括初始设置、凭证管理、出纳管理、账簿管理、辅助核算管理和期末处理等。 　　具体操作： 　　(1)、设置控制参数 　　……【】
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