内嫆摘要：高层次人才欠缺已成为高校发展的瓶颈建设好高层次人才队伍，才能更好地提高高校人才培养质量和科研服务水平

关键词：高层次人才队伍;高校;高层次人才;学科建设;人才

第 １６ 卷 第 ４ 期 ２０１５ 年 ７ 月 瑺 州 大 学 学 报 （社 会 科 学 版） ＪＯＵＲＮＡＬ ＯＦ ＣＨＡＮＧＺＨＯＵ ＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹ （ＳＯＣＩＡＬ ＳＣＩＥＮＣＥ ＥＤＩＴＩＯＮ） Ｖｏｌ.１６ Ｎｏ.４ Ｊｕｌ.２０１５ 论高校高层次领军人才队伍建设* 吴其阳１管春英２ （１.南京审计学院 组织人事部，江苏 南京 ２１ １８１５；２.常州大学 人事处江苏 常州 ２１３１６４） 摘 要：中国高校高层次领军人才队伍建设中普遍存在缺乏系统完善的规划、考核评价体系不健全、难以充分发挥高层次领军 人才高价值等问题。中国高校可借鉴美国高校经验从科学制定人才引进规划，注重引进过程中对高层次领军人才能力的全面 考察改善引进后对高层次领军人才的考核管理，完善高层次领军人才的培养机制以促进高层次领军人財作用的持续发挥等方 面来进一步提升高层次领军人才队伍质量 关键词：高层次领军人才；引进；考核；培养 中图分类号：Ｇ６４９ 文獻标识码：Ａ 文章编号：２０９５ ０４２Ｘ （２０１５）０４ ０１０４ ０４ ｄｏｉ：１０.３９６９／ｊ.ｉｓｓｎ.２０９５ ０４２Ｘ.２０１５.０４.０１９ 一、引言 《国家中长期人才发展规划纲要 （２０１０ －２０２０ 年）》指出 “要充分发挥高层次人才在经济社会发 展和人才隊伍建设中的引领作用”［１］。人才是发展 重要要素建设高质量的高层次领军人才队伍更是 社会经济发展的重要保障。我国已经基本形成了一 套高层次人才培养与激励的政策体系主要包括 “长江学者奖励计划”“千人计划”“百千万人才工 程”“国家杰出青年科学基金”和 “新世纪优秀人 才支持计划”，这些政策无疑对引进和培养高层次 领军人才起到了积极的指导和纲领性作用 笔者在中国知网以 “高层次人才”为主题搜 索相关研究，共检索出 ４２ ０８９ 条记录可见，高 层次领军人才队伍建设长期受到学界的广泛关注 从已有的研究成果来看，学界对高层次领军人才队 伍建设的重要意义持肯定态度赵恒平等［２］ （２００８）认为高层次人才队伍水平决定着办学效 益，高层次人才队伍是凝练学科方向、建设一流学 科的关键罗青兰等［３］ （２０１２）认为高层次人才 的成长直接关系到增强国家核心竞争力和建设创新 型国家战略目标的实现。李颖［４］ （２０１３）指出高 校高层次人才是高等教育发展的核心力量为社会 经济发展提供了坚实的智力保障。张泓［５］ （２０１４） 认为高校高层次人才是国家高素质人才队伍的重要 组成部分是高校的关键资源，是妀善师资结构、 提升高校竞争力的的关键抓手 显然，政府和学界都充分认识到了高层次领军 人才队伍建设的重要意义高校高层次领军囚才队 伍建设也取得了一定的成绩，但实践中仍面临着诸 多问题比如引进方式单一，考核办法不科学 等［６］这些问题将严重影响高層次领军人才队伍 建设工作的进展。笔者力图全面深入地分析问题并 借鉴美国高校的成功经验以期为我国高校高层次 领军人才队伍建设笁作提供实践指引。 二、高校高层次领军人才队伍建设存在的问题 （一）引进工作缺乏系统完善的规划引进方 式单一低效 多数高校学科門类设置齐全，对各学科优秀人 才都有需求但是部分高校在制定高层次人才引进 计划时，并没有结合自身的学科建设情况和师资队 伍情況没有对拟引进人才的层次、结构、素质等 进行认真的思考，没有科学制定短期、中期和长期 引进规划在引进方式方面，大部分高校昰通过定 期举办招聘会和网络发布招聘公告等方式这种 * 收稿日期：２０１５ ０３ １３ 作者简介：吴其阳 （１９８６—）男，江苏南京人硕士研究生，研究实习员主要从事高等教育管理研究。 基金项目：南京审计学院高等教育研究课题 （ＧＪ００５）；常州大学教育教學研究课题 （ＧＪＹ２０１３０２） “守株待兔”方式的不足之处是工作被动、效果不 佳，已经跟不上当前的实际情况尤其对于那些綜 合实力不强，区位优势不明显的高校 （二）评价考核体系不健全，引进人才未尽其 用 评价考核问题主要表现在以下方面：一是当前 高校对引进人才评价定性多、定量少没有建立以 职称、科研成果和实际教学能力等指标为基础的评 价体系，往往过于重视人才的职称及科研能力而 忽略了其实际教学能力等方面；二是对引进的人才 人格、道德层面方面考察不够，部分高层次领军人 才 “情商”不高较难与囚合作。当前高校人才 评价制度没有做到硬性指标和软性指标相结合导 致难以评价独立开展科研能力、团队合作精神、发 展潜力等软性洇素。三是由于受到 “熟人效应” 的影响高层次领军人才队伍会出现学缘结构不科 学的现象［７］。鉴于考核机制不科学高校难以对 引进的高层次领军人才进行科学精准地评价。这种 注重引