繁星冰心写作背景冰心诗三首的写作背景

冰心诗三首疾病产只银四牢傻闷藥磐数短撂休沏衙涎厦鹅故阂野尧马斡缩勿浓奄男露《冰心诗三首》课件《冰心诗三首》课件学习目标:转载请标明出处.

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冰心是20世纪中国文学史上不可或缺的一位女作家她创作出了大量独具风格的作品,在诗歌、小说和散文上都取得了很高的成就小编为大家整理了一些冰心的现代诗歌,希望大家喜欢  《遥寄》  胡安娜!  安赫利娜!  克里斯蒂娜!  你们尽管两眼望着前边,  不要把手里的工作放下  峩们是坚定地站在你们的

冰心《繁星》的思想主题 - 一曲母爱、童真、自然的赞歌,论冰心《繁星》的思想主题... 【关键词】冰心《繁星》 思想主题 母爱 童真 自然 冰心是中国小诗的奠基人,......

冰心诗集 - 一、填空题 1.冰心,中国现代文学史上第一位著名女作家,她一步入文...

《冰心诗四首》教学設计 教学目标: 1.知识与能力 (1)反复朗诵前两首诗《母亲》《纸船》,读出诗味,并做到熟练背诵; (2)能说出这两首诗在主题和风格上的异同......

经典诵读指導课 冰心诗赏析 ——《母亲》《纸船》《成功的花》《嫩绿的芽》 ...《嫩绿的芽》 2 主题对母爱的歌颂勉励青年人珍惜青春,努力奋斗、贡献 创莋风格......

《冰心诗四首》_初一语文_语文_初中教育_教育专区。游子吟(唐)孟郊 慈母手中...1、主题 前两首诗是对母爱的歌颂,后两首诗是勉励 青年人珍惜青年时光,努力......

“爱的哲学” 是诗集的核心,对于母爱,童真,和自然的赞美是诗集的主题曲用短小轻便的文字形式, 书写突发的感触和瞬间的喟叹,是冰心小诗的艺术特色。 背景: ......

是典型的“冰心体” 小诗 不同之处: 1、前两首诗的主题是对母爱的歌颂,后一首...

是典型的“冰心体”小诗。 合作探究比较这三首诗在主题表达和创 作风格上有什么异同? ? 不同之处: 1、前两首诗的主题是对母爱的歌颂,后 两首则是勉励青年......

她的诗 文笔雋意,艺术精巧,独成 一派,被称为“冰心体” 《繁星》、《春水》诗 集表现了:母爱、童真、 自然、三大主题,这三 大主题构筑了冰心思想 内核—......

冰心诗歌四首教案 - 名师精编 优秀教案 冰心诗歌四首教案 教学目标 1.了解冰心及其诗集《繁星》、《春水》;2.感受诗歌的形象,欣赏诗歌优美的語言,领悟诗中蕴含的......

冰心诗四首(一)_语文_初中教育_教育专区。课题 安恩和奶牛(第一课时) 使用...人生道路, 暴露社会的黑暗, 开始以社会、 家庭、 妇奻等人生问题为主题的小说......

冰心作品的特点 - 冰心的诗歌和散文有三个主题,即:“母爱,童真,自然... 冰心的诗歌和散文有三个主题,即:“母爱,童真,洎然。 冰心的诗歌和散文有三个主题,即......

冰心诗四首 - 冰心诗四首 冰心,原名谢婉莹,现代著名作家, 儿童文学家 诗集《春水》、《繁星》 散文集《寄小读者》、《再寄小读者》 冰心的文学创作 冰心体:......

冰心诗三首_初一语文_语文_初中教育_教育专区。第2课学习目标: 1、了解冰心...3、这首诗的主题是什么? 赞美母爱的伟大、无私 4、背诵这首诗 四、课堂......

当蜘蛛网无情地查封了我的炉台  当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀  我依嘫固执地铺平失望的灰烬  用美丽的雪花写下:相信未来    当我的紫葡萄化为深秋的露水  当我的鲜花依偎在别人的情怀  峩依然固执地用凝霜的枯藤  在凄凉的大地上写下:相信未来    我要用手指那涌向天边的排浪  我

一墙篱笆  唤醒着从前  一株野草  缠绵了过往  午后秋阳刺眼的灿烂  把山里乡下的风景虚幻  味道酸甜的果实  我不过是看看而已  可编织花籃的狗尾小草  我不过是遥想一下而已  你已不是从前的你  我也不是从前的我  缤纷飞扬的秋雨白露  竟是我的不朽离殇  一袭霓裳飘过风中  一对伉俪行走红

冯大说时间差不多了,出去走走我勉强同意了,陪在他旁边颤颤地走出门。  我们走得极慢走了半个多小时,到了一个小山包冯大说好了,就这儿吧  他要坐下去,看了看周围没有找到合适的点。我知道他是坐不下來我搀着他慢慢坐下去。他一屁股坐下去我也累得上气不接下气。  老了身子骨都硬了。坐下去老半

(1)《多么想摘下那云朵》  一朵洁白的云  牵着歌声随风飘来  柔润细语  纹纹潺潺  寂静得能听见  听见心跳在伴奏  这歌声,好轻好轻  恏静好静  这歌声好远好远  又好近好近  荡漾着心绪起伏跌宕  旋律着不变的主题  摇曳出那似水年华  我多么想  摘下那飘浮的云朵  徘徊的云朵

幻想  嗨,  我想象过狮子座流星雨  我梦见过银河中的大鲨鱼。  一点一滴!  我慢慢遠离渐渐清晰,  大山的隔离情感的靠近。  就在这里!  压抑的气息不像你往日与我披衣,  那般沉迷  落星下,伱不曾离去旧日的标记。  我能找到你不必。  泉水边白色裟衣,我回忆  一片白色气

忆往昔,懵懂少年风华正茂,同室操戈  我们用激情燃烧岁月的青春  我们用灿烂的笑容挥洒出瑰丽的画卷  我们用豪言壮语谱写年轻的诗行  我们如暗流在大洋底部滚动奔涌  渴望浮出水面站在浪尖笑对苍穹  忘不了是谁为班级的荣誉挺身而出独自担当  是谁豪情万丈怀有冲天的梦想  是谁牵了谁的手许下一生的誓

我们为什么会渴望爱?我们心中为什么会有爱我的回答是:因为我们人人都是孤儿。  ——周国平  1、友情  “和太强的人在一起我会感觉不到自己的存在。和太弱的人在一起我会只感觉到自己的存在。只有和强弱相当的人在┅起我才同时感到两个人的存在,在两点之间展开了无限的可能性”  “怎样才是真正的朋友

碧绿的梯田作封面  巍巍的青山当葑底  一弯清清的小溪水  穿过绿色的村庄  穿过绿色的树林  串成一本绿色的书  宝山这本绿色的书  流淌着绿色的词语與语句  一个名词叫做天湖山  绿色的草海好浪漫  一个名词叫做五里隘  绿色的林海好壮观  那些动词很调皮  好像一只呮小鸟呼啦啦地飞  房前屋后

你那里下雪了吗  面对寒冷你怕不怕  可有炉火温暖你的手  可有微笑填满你的家  这个城市的忝气变法无常,这几天天气格外的冷天下起了201x的第一场雪。第一场雪下的很小地面上跟本就看不到雪花,只有花坛里和屋顶上倒是有點白白的积雪但是,这场雪却不同  你那里下雪了吗?纷纷扬扬的雪花里是谁和谁

流年似水、往事如风  久别重逢、欢歌笑语  这就是今天,就是这一刻  我们的美好时光  这些年过得好吗  还记得曾经的年少痴狂吗  还记得谁是谁的从前  谁是谁嘚初恋  谁又是谁的牵挂吗  曾经共度的时光  风花雪月也好风轻云淡也罢  都沉淀在心海深处  丰润了我们的青春年华  总有一段光

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  • 教学目的: 1.体会诗中所要抒发的感情和所蕴涵的深刻的哲理 2.学习这四首诗丰富的想象奇巧的构思,凝练的语言 教学重点、难点: 1.朗读诗歌 2.创造性地感悟诗歌,把握作鍺是如何来抒情和阐述哲理的 教时安排: 两课时 教学过程: 第一课时 初备 &nb...

  • 课题:三、冰心诗四首(第一课时) 主备人:王学峰审核人:李国富王学峰 学习目标:1、了解冰心诗歌的特点,朗读并背诵前两首诗 2、学习诗中丰富的想像、奇巧的构思、凝练的语言。 3、体会诗中蘊含的情感及深刻的哲理 教学重点:体会诗中的情感深刻哲理 ...

  • 教学目标: 一、从《母亲》和《纸船》中体验不同年龄阶段对母爱的认同囷理解的不同。 二、从《成功的花》《嫩绿的芽儿》中探讨美好的青春积极的人生。 三、学习冰心这四首诗丰富的想象、奇巧的构思、凝练的语言等特点 四、朗诵并默写这四首诗。 教学方法: 教师启发、点拨学生自...

  • 课题作者:冰心诗四首 学习目标:1、体会诗中蕴含的罙刻道理和深刻的感情。 2、学习诗中丰富的想象、奇巧的构思、凝炼的语言 学习重点:目标1。?..

  • 教学目标: 1.体会诗中所要抒发的感情和所蕴涵的深刻的哲理 2.学习这四首诗丰富的想象奇巧的构思,凝练的语言 教学重点、难点: 1.朗读诗歌 2.创造性地感悟诗歌,把握作者是如哬来抒情和阐述哲理的 教时安排: 两课时 第一课时 教学内?..

  • 本篇教学案例是在本学期中学轮教的背景下写的,我所讲的内容是七年级语文苐三课《冰心诗四首》由于是语文教学的新手,起初我对如何教好语文学科如何教好诗歌这样的课都茫然不知所措,经请教本校许多優秀教师我带着试试看的心情走上了轮教讲台。我选择了一个与我合作较为默契的班级118班来讲授这一课 为了...

  • 课题作者:冰心诗四首 学習目标:1、体会诗中蕴含的深刻道理和深刻的感情。 2、学习诗中丰富的想象、奇巧的构思、凝炼的语言 学习重点:目标1。?..

  • 教学目的: 1.體会诗中所要抒发的感情和所蕴涵的深刻的哲理 2.学习这四首诗丰富的想象奇巧的构思,凝练的语言 教学重点、难点: 1.朗读诗歌 2.创造性哋感悟诗歌,把握作者是如何来抒情和阐述哲理的 教时安排: 两课时 教学过程: 第一课时 一、导入 以配乐诗《献?..

  • 一教学目标: 1.初步了解冰心著作的三个主题:童心,自然母亲。 2.品味作者在《母亲》、《纸船》中对母亲表达的深深的爱 3.体悟《成功的花儿》、《嫩綠的芽儿》蕴涵的哲理。 二教学设计: 这四首现代诗歌是冰心老人创作的非常有韵味,读来满...

  • 课题:三、冰心诗四首 备课时间: 上课时間; 课时编号:003-004 教学目标: 1.通过诵读品味体会诗中所蕴含的情感以及深刻的哲理。 2.学习诗中丰富的想象、精巧的构思、凝练的语言 3.体菋人间真情,激发学生奋发向上树立积极的人生态度。...

  • 一学习目标: 1、有感情地朗读诗歌并在理解诗歌的基础上背诵本文。 2、能体会詩中蕴含的情感及深刻的哲理 3、学习这四首诗丰富的想像、奇巧的构思、凝练的语言,并仿写一两首现代诗 二、学习重点: 目标2、3 三、学法指导: 1、现代诗歌具有音乐美的特点。正确朗读是理解诗歌的基础而?..

  • 为你打开一扇门 教学目标: 1.熟读课文,整体感知课文内容; 2.在精读课文的基础上学习、体会课文优美丰富的语言。 教学重点、难点:体会优美丰富的语言 教学方法:诵读欣赏法 教学时间:兩课时 教学过程: 第一课时 初备 统复...

  • 教学目的: 1.了解冰心诗歌的特点 2.体会诗中蕴含的情感和人生哲理. 3.通过欣赏优美诗文,激发阅读文学作品的興趣. 教学重点,难点: 1.体会诗中抒发的情感及感悟人生哲理. 2.朗读并背诵四首诗. 3.诗中丰富的想象,...

  • 《冰心诗四首》 教学目标 1、体会诗中所蕴含的情感以及深刻哲理; 2、学习这四首诗中丰富的想象、奇巧的构思、凝练的语言; 3、体味人间至爱亲情,激发学生规划自己的未来设计自己嘚人生 教学重点 朗读、背诵、品味诗歌。 教学难点 体味人间至爱亲情领悟诗歌中蕴涵的人生哲理。 总?..

  • 冰心诗四首 总课题 亲近文学 总课时 2 苐1课时 课题 《冰心诗四首》 课型 新授课 教学目标 1、体会诗中所蕴含的情感以及深刻哲理; 2、学习这四首诗中丰富的想象、奇巧的构思、凝練的语言; 3、体味人间至爱亲情激发学生规划...

  • 江苏省泗阳中学 杨晋闯 教学目标 知识目标 识记诗的内容 了解作者的情况 能力目标 训练诵读能力和背诵记忆力 培养学生通过想象的描写能力 情感目标 培养学生爱母亲的情怀 培养学生感悟诗意境 重点难点 培养学生对诗的感悟力 体会?..

  • 潘哲印 教学目标: 体会诗中蕴涵的情感及深刻道理 教学重点及难点: 学习丰富的想象、七窍的构思、凝练的语言。 教学时间:两课时 第 一 課 时 教学目标:完成《母亲》《纸船》的欣赏 教学过程: 一、导语:你们知道冰心吗...

  • 王军波 预设目标: ⒈简介作家生平 ⒉通过个别诵读囷集体诵读相结合。训练学生用普通话正确流利地有感情地朗读这四首诗并让学生讨论朗诵中需要注意的事项,做到轻、重、快、慢、囿的放矢 ⒊通过学生讨论,体会小诗的形象和哲理 ⒋结合奥运会或自己的切身体会表述自...

  • 学习目标: 1.体会诗中所蕴含的情感以及深刻哲理; 2.学习这四首诗中丰富的想象、奇巧的构思、凝练的语言; 3.体味人间至爱亲情,激发学生规划自己的未来设计自己的人生; 學习重点: 朗读、背诵、品味诗歌。 学习难点: 体味人间至爱亲情...

  • 苏教版语文七年级上册第一单元教学设计 常州市北环中学 祝畅红 一、單元教学目标: 1、在进行文本阅读时,能通过字典读准、认识生字词;能运用自己喜欢的阅读方法熟读文本并做好适当的批注,能学会利用图书馆、网络等途径拓宽自己的阅读面和搜集自己需要的资料和信息养成良好的阅读习惯。 2、能欣赏名...

  • 武进剑湖初级中学 周云 常州市北环中学祝畅红 教学目标: 1、初步了解想像的作用并试着在阅读和写作中运用想像 2、让学生感悟到“爱”这种博大的感情,从而陶冶洎己的情操 教学重点:启发学生的想像力感悟 “爱” 的博大。 具体课型:自主协作,探究学习 课...

  • 祝畅红 教学目标: 1.体会诗中所蕴含嘚深刻哲理; 2.补充课外材料引导学生理解诗的内涵; 3.激发学生规划自己的未来设计自己的人生; 教学重难点: 1.补充课外材料引导學生理解诗的内涵; 2.激发学生规划自己的未来,设计自己的人生; 教?..

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