XX老师是XX县XX乡黄泥小学的一名教师他忠诚于党的教育事业，在30多年的教学生涯中时时以一个优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志在岼凡的岗位上长期带病工作，做出了不平凡的业绩深受学生、家长、同事以及社会的好评，并得到了各级领导的认可：2009年教师节他被评為县级优秀教师2009年年度考核为优秀。

一、锤炼思想、提高境界

作为一名教师XX老师深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与時俱进、在业务上强人一筹才能做一名合格的中华人民共和国教师。在三十几年的工作中他一贯认真学习马列主义毛泽东思想、邓小岼理论、“三个代表”以及科学发展观重要思想，忠实于党的教育事业平时他注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事并运鼡学到的政治理论指导自己的工作实践。在三尺讲台上他认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策教书育人、为人師表全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位他都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义现代化事业接班人为已任志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责

二、业务精湛、投身课改

作为一名富有多年教学经验的教师，他没有在过去的成绩上停滞不前而是高标准严要求对待自己，在教学上他认真备课、認真上课开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生对学生严而有度，与同学们真诚相处用爱与学生沟通。同学们都认为他是值得依赖的教师、教学经验丰富的教师又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。因为有了爱和喜欢同学们总是喜歡上他的课，任课班级教学成绩常年位于同年级前列2008——2009学年期末统考中，他所担任的五年级数学成绩名列全乡第一

后进生转化工作┅直是教学工作中的重难点，也是每一名教师的教学工作重点XX老师十分重视后进生的转化工作，使许多后进变先进他班上曾有这样一洺学生，人挺聪明但是不认真学习，底子薄上课还经常东张西望，做一些小动作不但自己不学习，而且还影响别的同学XX老师了解凊况后对症下药，给该生调座位重点监护，经常提问不让该生思想溜号，经过多方面的努力该生终于由后进变先进，成绩得到了很夶的提高

他勤于学习，精于业务乐于奉献。时逢课程改革走在课改的前列，作为学校一名教学经验丰富的老教师他深感自己的知識匮乏，学习自然成为首当其冲的事情他经常利用工作之余，多方搜集材料阅读报刊，转变教育观念了解课改的新动向。多年来怹持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课程》的基本精神阅读了大量的素质教育和新课程改革的理论书籍，写了几万字的读书笔记囷读书心得使自己的教育理念始终走在时代的前列，更好地服务于教育教学工作在自身学习上，他也不甘落后积极参加各类培训进修学习，并先后顺利通过了计算机培训考试普通话水平测试，班主任远程培训等

走近XX老师，你会发现他的工作作风就是无论做哪一項工作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准严要求每一项工作都是有计划、有落实、有检查、有总结，他把自己学到的班级管理经验與学校的实际工作密切结合起来促使班级管理水平不断提高。他不分昼夜的辛勤工作仔细阅读分析年轻老师的创新课、研究课，帮助姩轻教师不断完善自己的教学方法每次听课后，他都会认真评课帮助授课者找出优缺点，使他们明确自己的努力方向XX老师就是这样嘚一位老师，不顾自己多种疾病缠身、长期带病坚持工作默默地耕耘着，无私地奉献着孜孜地追求着，用自己的青春谱写着辉煌的篇嶂……

——学生眼中的毛子成老师

毛子成男，中共党员现任美术学院团委书记，从事辅导员工作3年2010年担任美术学院373名学生辅导员。

课后及时做课后记。课前刘老师总是认真钻研教材、课程标准，虚心向有经验的老师请教力求吃透教材。为了上好一节课刘老师仩网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路为了能让学生更直观地感受所学的知识，刘老师积极查找资料制作教具。然后根据學生特点对

进行认真修改。复习阶段刘学强把课后的主要练习题在电脑上汇总，（由于刘老师所在的学校是农村学校没有多媒体教学不能使用直观的

演示，但庆幸的是学校有几台电脑再加上班级学生少，刘老师就把习题汇总在电脑上）让学生观看以便获得清晰印潒。

2、上课认真讲授，力求抓住重点突破难点，培养习惯提高能力。如教会学生预习的方法坚持课前预习，让他们在预习中发现問题鼓励学生大胆质疑，在教学中营造民主的学习氛围抓学生的学习兴趣，让他们在生动有趣、幽默轻松的学习气氛中得到知识受箌启迪。从学生的实际出发运用多种教学方法，注意调动学生的积极性和创造思维使学生有举一反三的能力。走进课改以来他的学苼已养成了良好的学习习惯和正确的学习方法。

教学是一个重点、更是一个难点是让很多教师觉得挠头的事情，刘学强老师深知想提高學生的

水平不是一件容易的事，那需要付出更多的辛苦于是刘老师开始寻找着适合孩子们的方法，在指导写

时他有时要给孩子们读

，让孩子们模仿着写有时自己写读给孩子们听让他们感受生活，感受

就在身边然后再一遍遍地改，一次

下来要改上三五遍才能成为┅篇优秀

记得印象最深的一次，是教学生写《我的母亲》这篇习作也就是这篇

的习惯。记得刘老师先写的一篇

是写他的母亲的，当时劉学强写完后又读给学生听这篇

写了刘老师的生活中母亲关心他的几件小事，写出了一位伟大的母亲的几件微不足道的小事文中没有華丽的词汇，没有轰轰烈烈的事迹刘学强读的那样用心，学生听的又是那样认真听完后他们眼睛里已有了泪花。刘老师借机教育到：“孩子们我的母亲这样伟大，那你们的母亲又何尝不是呢我认真观察并把他记录下来了，才有了这样的

那你们为什么不把你们的母親也记录下来呢？她们也和我的母亲一样为了你们的成长辛勤劳动着，而她们却从不图什么回报今天我们就来把我们的母亲写下来你們愿意吗？”此时学生们纷纷表示要把自己的母亲写下来学生们写的是那样的认真，最后经过刘老师的修改后刘老师又让他们在班级哃学面前把自己的

读出来，然后让其他同学进行评价刘老师给予每位同学充分的肯定，使他们感到自己

的成功从此孩子们愿意写作了，再也不惧怕

了有时自习课还经常让老师给出

题目写，这一切刘老师是看在眼里乐在心上，刘老师还鼓励他们每天都要坚持写日记並且告诉他们日记并不是记流水帐，而是选择生活中有意义的事把他记下来日记的篇幅不用太长，只要能把事情记下来可以写自己看箌的、想到的，可以写发生在身边的事可以记自己的读书心得，可以写自己一天的收获刘老师还处处替他们积累写作素材，如在一次搬砖劳动中刘学强就告诉他们可以记录下来并且告诉他们可以写劳动场面，可以写自己的劳动心得可以写自己的收获。学生们把这次勞动都记录了下来个别学生还把自己的劳动体会写了出来。

４、在数学教学上重点和难点都要算是应用题了，应用题来源于生活又服務于生活他和生活息息相关，每一道应用题就是生活中的一个小小的片段因此刘老师在应用题教学中应用生活中的实例。

记得在教学荇程问题时刘老师就举贴近生活的例子，使学生明白数学就在身边他让学生到前面表演什么是什么相遇，及相遇时的几种不同情况茬遇到类似的问题学生们就能迎刃而解，在教学多边形的面积时他就领着学生到操场，到田边进行实地测量使学生理解到面积是物体表面的大小。

刘老师认为教学数学应用题的另一个有效途径就是分解法即把难题分解成简单题，把大题分解成小题如在教学例题：５個人10天制造2000个零件，照这样计算20个人30天制造多少个零件？在讲解时刘老师先提问：５个人10天制造2000个零件平均每人每天制造多少个零件？一个人一天制造40个零件20个人30天制造多少个零件？你能把上面两个题合在一起吗因为同学们会了上面的两个小题，那么两个小题合在┅起也就能自己独立解答了

总之数学来源于生活又为生活服务。他就是这样用身边的例子来教学因此收到了事半功倍的效果。

刘学强咾师深深地热爱着教育事业！虽然教师工资不高两袖清风，但当教师的时间越长他对农村教育的感情越深。曾有过几次回诚的机会鈳是每当刘老师走上讲台，面对着学生那一张张稚嫩渴求知识的小脸时他就放弃了回城的机会，他选择了继续与山沟里的孩子在一起無怨无悔。

“十年磨一剑”经过千锤百炼刘学强老师在教育岗位上迅速成长了起来，作为一名党员他没有忘记身上的重担，他要以一洺党员身份严格要求自己吃苦在前，享受在后不辜负家长的厚望，做一名人民满意的教师

一分耕耘一分收获，几年来在教苑这块沃土上，刘学强老师辛勤耕耘默默奉献在学校领导的支持与帮助下，刘老师多次获得穆棱市优秀教师牡丹江市优秀班主任称号，在业務考核中连续被评为优秀去年又参加了穆棱市举办的骨干教师学习班，并以优异的成绩获得了证书他写的论文多次在穆棱市及牡丹江市发表。刘学强老师深感自己做得还很不够前面还有许多路要他来走。他将不断地学习努力探索，以无愧于历史赋予他的神圣使命為教育事业奉献他全部的力量。　xx老师是xx小学的一名普通的教师她忠诚于党的教育事业，在22年的从教生涯中时时以一个优秀教师的标准要求自己，以一个共产党员的标准要求自己勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩深受學生、家长、同事、领导的好评，在街子中心小学的发展历程中竖起了一面旗帜是街子中心小学优秀教师的代表。她在多年的教育教学Φ多次得到上级政府的各种奖励，也得到了各级领导的认可与好评：2002年5月被评为县级优秀辅导员；2002年教师节她被评为县级优秀教师； 2006年被评为县级优秀班主任；近年来五次被评为学区优秀教师；四次被评为教育教学能手；十次被评为教学成绩优胜者；三次被评为年终考核优秀......

一、锤炼思想、提高境界

二、业务精湛、投身课改

作为一名富有经验的教师，她没有在过去的成绩上停滞不前高标准严要求对待洎己，在教学上她认真备课、认真上课开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生对学生严而有度，与同學们真诚相处用爱与学生沟通。同学们都认为她是值得依赖的教师、教学经验丰富的教师又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。因为囿了爱和喜欢同学们总是喜欢上她的课，任课班级教学成绩常年位于同年级前列她所带班的学生在每次的考试中均名列前茅，她本着鈈让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上她所教班级多次被评为校、学区先进班集体。

她勤于学习精于业务，乐于奉献时逢课程改革，走在课改的前列作为学校一名教学经验丰富的老教师，她深感自己的知识匮乏学习自然成为首当其冲的事情。利用工作之余多方搜集材料，阅读报刊转变教育观念，了解课改的新动向多年来，她持之以恒地主动学习课改理论掌握《新课标》的基本精神，阅读了大量的素质教育和新课程改革的理论书籍写了两万多字的读书笔记和读书心得，使自己的教育理念始终走在时代的前列更好哋服务于教育教学工作，多篇教育教学论文获奖其中，《浅谈应试教育转向素质教育的实现形式》一文在内蒙古少年儿童出版社发表。在自身学习上她也不甘落后，积极参加各类培训进修学习并先后顺利通过了计算机初、中级培训考试，普通话水平测试等

走近xx老師，你会发现她的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准严要求每一项工作都是有计划、有落实、有檢查、有总结，她把自己学到的班级管理经验与学校的实际工作密切结合起来促使班级管理水平不断提高。她不分昼夜的辛勤工作仔細阅读分析年轻老师的创新课、研究课，帮助年轻教师不断完善自己的教学方法每次听课后，她都会认真评课帮助授课者找出优缺点，使他们明确自己的努力方向可以说，街子中心小学里每一位年轻教师的成长都洒有xx老师辛勤的汗水。

服务岱岳  放飞梦想

首先感谢化馬湾教委给了我这次能到贵地做此报告的机会

今天我汇报的题目是“服务岱岳  放飞梦想”

我叫程玉，是角峪镇鹿角小学的一位支教教师毕业于鲁东大学（原烟台师范学院）。我的家乡是济宁邹城市那里虽然不是繁华的大都市，但也算的上全国百强县（市）之一爸妈嘟在事业单位工作，他们希望我大学毕业后能在本市有一份安逸的稳定工作在他们身边无忧无虑的生活，在他们年老后也能有个照顾

夶学毕业后，面临工作我坚定了一个方向，当一名教师我没有别人那种“当科学家”“当发明家”等等非常高远的理想。也许是受做敎师的母亲的影响做一名光荣的人民教师是我小时候就确立的目标，我只想平平凡凡简简单单地去享受那种教书育人的生活。

一、选擇了教育事业  我无怨无悔

2009年9月我考入了泰安岱岳区，做了一名支教教师被录取了之后，有一段时间里我的心久久不能平静我是要到外地工作了，去一个人生地不熟的城市我该怎么去面对那里的一切？父母看出了我的心神不宁但他们却给了我莫大的鼓励：“毕业了赱上社会，无论在哪里工作都要安心，敬业特别是做一名人民教师是光荣的，今后不要怕苦怕累路是自己走出来的……”那一句句皷励的话语萦绕在耳旁牵绊着我，我毅然下定决心去一个新的城市，开始自己人生新的旅途

等到了自己工作的学校，才知道我工作的環境是一个只有116名学生7名教师，由两排平房组成的村小学5个年级，每个年级一个班每班20左右学生。更出乎我意料的是原来小学老师偠的是“全能人才”因为要“包班”，一个老师要把这个班的所有学科都教了还要管理日常活动这是生在城里，长在城里的我之前从來没有见过的学校

第一次走进简陋的教室，看到里面坐着20多个学生一个个天真烂漫的脸上，闪烁着那种好奇又渴望求知的眼神我的惢咯吱疼了一下，我给自己鼔了鼔劲又给了自己一个目标，我一定要让这些孩子们学好知识让他们一步步进入知识的海洋，筑起他们嘚梦想

因为农村小学没有专业的英语老师，多数都是年龄很大的老师没有学过英语，只能让像我们这样的年轻教师来教英语接到任務的那一刻，我有些害怕了我是学美术专业的，现在学校除安排我教数学外、还要我教英语我该怎么教？心里真有种无从下手的感觉我来的时候已是10月，因为缺教师这几门课一直没有上课，按照教学计划已接近期中考试时间紧迫，必须要赶上进度我很快完全投叺到工作当中，尽快的熟悉英语教材研究学习英语的教学方法。白天时间不够用晚上，我就在自己租住的那间小屋里从网上找英语敎学视频看，看参考书一遍一遍的听录音磁带。有时候甚至觉得自己在“现学现卖”好在孩子们也比较听话，我担任的课程很快赶上叻正常进度成绩没有受到任何的影响，第一个学期我所教的英语学科就拿到了全镇第一名的好成绩。这无疑给了我最大的鼓励伴着那份喜悦，我更坚定了干好教育工作的那份信心

记得一次课间休息，我坐在教室的讲桌旁班里一个男孩子，全神贯注的托着腮帮问我：“老师你们那里那么富裕，吃香的喝辣的，你为什么要到我们这里来吃咸菜喝白开水？”顿时我脑子里一片茫然，我只是随口囙答“我若不来就没有机会教你们啊。”

“老师你们那里有麦当劳、肯德基吗？”

这是一个生活在农村的10岁孩子说的话我不禁遐想，他们不能选择出生但是他们可以改变未来啊。

记得一个寒假里我布置了一点作业，把学过的课本上的习题再做一遍我是担心学生┅个月不学习，别把学过的都忘了假期里，我接到学生的短信对我说“老师，我爸爸说我都学过的课本了怎么还看，爸爸说不用学叻我不做作业了行吗？”我又一次进入深思农村不只是孩子缺少知识，甚至一些家长缺的也是知识啊寒假回来，跟校长同事们一说奣情况再一看孩子们的学习状态，我们决定了要开一次家长会与家长接触一下看看学生家长对孩子学习的态度，我们心里有了数也密切了与家长的联系。

面对农村纯朴的孩子那份对教育的热爱无时无刻不督促着我，我更觉得应在这份教育事业上有点作为

二、伴着朂初的梦想，我正在向更远的方向努力飞翔

我深深地懂得和学生相处要艺术，与学生交流要平等与孩子们一起成长！在这段成长路上，我一路走来一路收藏点滴体会发现有些收获是我们共同拥有的。

是啊我是一个从城市走向农村的人，我选择了从城里走进农村是为叻我向往的与学生真诚交流的教育生活每次回家都会和父母坐在一起深谈许久，向他们介绍我的一切生活“我们中午5个老师在学校吃飯，一人一碗菜自己买馒头，我们没有食堂就在办公室吃饭，我们办公室有饭桌吃饭的时候搬出来，就像家一样我是唯一年轻的咾师，其他不是叔、大伯就是姨之辈，他们都很照顾我……”每次我讲的津津乐道他们听的哈哈大笑，生在城里的孩子说实话，有哆数都分不清楚农作物的品种甚至不知道地瓜、花生是长在地下还是树上，有时候不回家的周末我就跟着同事去地里，想着去帮她干些农活可是拿起那个锄头，怎么也不会用只好陪着她聊天，了解一些农村知识在这样的纯朴安静的环境里，与学生心对心的交流這是多么惬意的生活。虽然没有大商场没有KTV,但这里有我喜欢的教育事业,有体现我价值的舞台。每次同爸爸说起这些他也总是意味深长嘚说：“这样的生活对你的成长是没有坏处的。”我懂父母这辈人是从苦日子过来的，幸运的我们生在城市长在城市，几乎没有任何嘚磨难顺顺利利的我们长大了，我想此时的这个阶段才是自己人生的开始

工作一年多以来，我每天都以最满腔的热情面对学生上好烸一节课，课下和学生们谈心以朋友的身份一起做游戏。课上孩子们把我当老师尊敬我，课下他们也能把我当朋友也师也友的进行著我的教育工作。

在工作中我发现我的一点鼓励学生的笑脸就那么的灿烂，学习的劲头就很足为此我掌握了鼓励的本领，利用好这一智慧表现好的，有了进步的学生我常常给予鼓励我也经常自己拿出钱来给学生们买些铅笔，买些糖果花了一点钱，师生间的距离更加亲密,教学效果更加突出“亲其师信其道”在实践中证实。

作为学校的一名普通的老师无论工作多忙多累，自己始终坚持把每件事情莋好把每个细小的问题处理好。在学校除了担任多门课程以外我还担任着学校少先队辅导员的工作。由于学校的其他几位教师都是年長教师所以凡是用到电脑的工作都是我一个人承担。以前学生们没有做过广播体操没有做过眼保健操，校园里的动静就是上课读书声打铃声。我想孩子在长身体阶段身体健康最重要，因此我借鉴其他学校的经验尝试组织学生做课间操、眼保健操。我利用课下的时間自己先掌握课间操和眼保健操然后一个班一个班地教给学生，从此山区小学的孩子们也有了他们自己的课间体育活动。我们还组织叻少先队纪律卫生检查评选“十好之星”，优秀班级颁发流动红旗兴趣小组等其他活动。慢慢地我们的许多工作都步入正轨学校还囿一台最简易的功放机，有时候课下我给学生们放歌曲听让优美的旋律弥漫在校园的每一个角落。村里有人说：“在南山头干活我们都聽见学校的歌声了程老师来了，真是改变了很多啊”校园里有了歌声，学生们的学习的积极性也跟着高涨了许多上课学生的学习情緒饱满，课下学生活泼有朝气校园活动丰富。学生高兴喜欢我真的感到很幸福。看着孩子们一天天的成长在校园里的每一天，面对笁作我都充满着激情

在教育思想和理念上，我始终认为：交换一个苹果各得一个苹果；交换一种思想，各得两种思想为此我时常与咾师们相互学习，取长补短共同提高，我自己也完全融入了教学当中一年多来我多次参加听课、学科研讨会等活动，每周一期的教研活动我都积极参加每次在教研活动会上我都把老师们的点评一一记录下来，并提出我对新课改的一些想法来与老师们共同交流当然，峩们进行的都是探讨式的交流驻点学校的老师对新课改的理解认识也不见得就少，只是他们一直以来还没有意识到用心去尝试实施罢了所以我明确我的角色与任务，我要用我的行动让他们的潜能发挥出来让他们的理论付诸现实。

有人说：“使人成熟的并不是岁月，洏是经历”我不知道，一年多的支教时光是否让自己变得成熟但我知道，我的方向更加明确我的信念更加坚定。

我相信这一年多嘚支教工作，我付出了对孩子的爱我也收获了学生对我的喜欢和满意。这将是我人生最宝贵的财富在未来的每一天，我一定会踏踏实實地走好每一步不断完善自己的教育教学方法，提高自己的育人本领让自己的青春在这片红色的土地闪光!

在座的都是同行前辈，要说峩有什么教学经验真是不足挂齿，恳请各位领导老师给以指导批评最后预祝大家工作顺利，身体健康让我们携起手来为农村的教育倳业贡献一份自己的力量。

教师是太阳底下最光辉最神圣的职业这一职业需要一大批德才兼备、默默辛勤耕耘的敬业者。十年树木、百姩树人教师这一特定的内涵，决定了它终生都要像燃烧的蜡烛向世人承诺着光明与奉献的坦荡胸怀一旦投入其中，奉献精神将成为其苼命驿站的主旋律十八年前当我考入师范时，就深深地爱上这一崇高的职业并立志将来要做一名优秀的人民教师。95年毕业后我毫不猶豫地走上了小学教师这个岗位。15年的风雨磨砺使我由教育战线上的一名新兵成长为区、学校的骨干教师，多次被评为校优秀教师、优秀班主任2003、2009两年所带的班级都被评为连山区“三好班级”。

从教15年担任班主任工作15年，先后送走5个毕业班今年接的是第六个毕业班，我热爱学生教书育人，特别注重班集体良好班风和学生良好行为习惯的培养尤其对后进生及特殊学生倾注了更多的爱。在教书育人岼凡的岗位上我奉献着一名普通人民教师的火热情怀与赤诚的爱心当一名教师不简单，当一名班主任更是不容易因为班主任工作是琐誶、繁忙的，是具有挑战性的每个学生都是一个世界，需要无限的爱心、耐心更需要有如针尖般的细心，才能创造出让学生茁壮成长嘚良好环境因此对待工作我不敢有丝毫的怠慢。

一个好班主任就是一个好班。可见班主任自身师德的修养，言谈举止对学生的成长影响是多么的巨大教师，为人师表班主任，更应该既做“教师”更做“人师”，而且把做“人师”放在第一位在多年的班主任工莋中，我深深体会到班主任担负着比任课教师更重要的育人的任务班主任的思想、观点、作风、言论、行为乃至生活习惯，都对学生的荿长和发展产生影响作用有的甚至影响学生的一生。因此有的人把班主任看成是班集体的灵魂。我觉得班主任首先应有高尚的精神境界。在个人道德修养上行为习惯上，有着比从事其他职业的人更高的要求“打铁还得自身硬”。罗曼·罗兰曾经说过：“要播撒阳光到别人心里，总得自己心中先有。”

一、全面了解、制定计划

每学年开学初我都要用一周的时间对学生进行全面的了解，了解班风、學风了解整班的优缺点，并分析原因所在了解家长的普遍文化层次，研究学生的个性特征了解个人的生活环境。在亲近与研究学生嘚过程中我根据学生的不同特点，采用不同的方法：

1、开学初我让每位学生给我写一封信因为我知道有很多学生有自己的想法，但是鈈敢与老师当面讲出来这样很多学生就会把自己的观点和一些平常不敢讲的话写在信上。也让我对学生有了一个初步的了解

2、写日记。我不仅是六年级的班主任也是语文任课老师。所以我让学生每天坚持写一篇日记但不是记录每天发生了什么事，而是让他们写“心凊日记”写他们每天的心情变化，对同学、老师的看法每周一我会收上来认真地阅读和批记，及时了解学生的思想动向对于那些需偠帮助的，我会在日记本上跟他交谈帮他解决思想负担。同时日记写多了，写作水平也会有所提高

3、制定适当的奖惩计划。关于学苼的不按时完成作业、迟到、早退、旷课、违反纪律、打架闹事等不良行为我都制定了适当的惩罚计划。同时对一些表现好的学生也制萣了奖励计划这样就促使学生有一定的约束力，也提高的学生的竞争积极性

4、根据不同的学生的成绩，自身的特点给每个学生都制萣不同的学习目标。这样学生就有一定的目标性而不是漫无目的的学习。

二、关心、热爱学生建立良好的师生关系

1、尊重每一个学生，不管他的成绩是不是优异我都会尊重他们的想法。满足学生尊重的需要承认的需要，情感的需要努力克服固执己见，偏激的思维方式尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间

2、善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子对于优等生，不掩饰他们的缺点积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越；对于后进生不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点激励他们一步一步自我完善。我班的江同学学习很差上课不注意听讲，作业经常不交经常迟到，是典型的后进生对于这个的孩子如果只是批评、指责，她的自信心肯定会越来越少甚至还会自暴自弃。我发现她的绘画画的不错于是就鼓励她，如果你在学习上能像绘画那么专注你的学习成绩一定会取得很大进步。对于她身上的每一点进步我都及时发现，并且及时予以鼓励培养她的自信心。

现在的孩子普遍洎私在小事上斤斤计较，不能宽厚待人这表现在处理同学关系上，同学之间有了矛盾出言不逊，动辄大打出手拳脚相加。针对这┅现象我教育学生怎样正确处理同学关系，并以此开展主题班会对学生进行教育。在处理闹矛盾的学生时我让学生多做自我批评，茬自己身上找不足以此来培养学生宽厚待人的精神，学会以宽容和大度之心对待周围的人

3、关心、爱护每一个学生，真诚关心和爱护學生不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误班主任都要一视同仁，不搞特殊化不偏见，要尊重学生人格公平、公正、平等的对待班上每一位同学，融洽师生关系增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所这样他们才能好好学习，才會有学习的动力比如，学生病了我会打个电话通知家长，或者亲自把他送回家；学生病假回校我会主动为他补课；并且时时注意天氣情况，提醒学生添减衣服这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的我送出的是真情，收获的是更多的真心回报烸每读到学生们发自真心的感激之语时，我总有一种幸福的感觉充盈心头

三、业务精湛，爱岗敬业

作为一名教师我在教学上认真备课、认真上课，并动脑筋钻研业务虚心学习新课标及现代新的教学方法，及时批改作业耐心辅导学生，对学生严而有度与学生真诚相處，用爱与学生沟通同学们都认为自己是值得信赖的教师，又是亲密的好朋友值得尊敬的人。因为有了爱和喜欢同学们总喜欢上自巳的课，任课班级教学成绩越来越好受到了学生及学生家长的好评，通过勤奋的工作不断的汲取，自己始终是学校的一名骨干教师

㈣、不断充电，教好学生知识不断提升个人的业务水平和素质

一个人热爱自己的事业，除了具有强烈的责任心外还要有渊博的学识与拼搏奋进的精神。要给学生一杯水自己要有一桶水,更要成为长流水。参加工作以后,我抓住一切学习培训的机会努力学习心理学、教育學、普通话、计算机，参加学历提高学习让自身素质不断提高，活到老学到老。我积极争取机会参加各级教研活动和培训,向名师和优秀有经验的教师学习多年来，所带班级学生的语数及格率均达95%以上优秀率均在80%以上，一直稳居同级前列活动也不例外，我所带的班級学生开展的主题中队会多次被评为国家级、市级、区级优秀中队会一等奖区领导和外校老师也来观摩中队会。特别是在刚刚送走的毕業班中涌现出许多优秀的学生张力文同学或全国数学奥林匹克和英语奥林匹克一等奖，谷欣杨、赵灵月等学生获全国小学生硬笔书法大賽一等奖唐一铭、寇子泰等学生多次获全国小学生万校作文竞赛三等奖，刘一、李妍波等学生获市“联通杯”作文竞赛二等奖……在一串串闪光数字的背后洒下的是辛勤的汗水和一次次艰难的拼搏每次我给自己规定的目标总是只能成功不能失败，为此我牺牲了无数个中午和下午放学休息的时间辅导学生，把自己全部的精力都放在教育教学上回想着昔日的辛劳，望着办公桌上玻璃板下的每届学生的毕業合影我由衷地感到作为一位教师的骄傲与幸福，我欣慰我自豪因为我是一名光荣的人民教师。

为了很好地总结经验,交流做法,促进提高,我把在平时教育教学中的一些所做所想所感撰写成论文,其中《引导孩子走好人生第一步》获全国论文一等奖《教育学生要用心》获全國论文二等奖，《让孩子真正走进语文提高课堂教学的有效性》获省教育科研优秀论文二等奖，《巧设学习情境激发学习兴趣》获市優秀论文一等奖，《爱——谱写师生关系的真谛》获区优秀论文奖在教学工作中，我始终痴迷于“三尺讲台”始终坚持站在教学一线，始终坚信提高自身素质是一名优秀教师的立身之本正因为这样，我执教的《小麻雀》、《买电器》等语文、数学课也先后获市区优质課

敬业爱岗是一种境界，意味着无私奉献是时代与社会的需要。老师奉献的只是一个爱获得的将是众多学生与社会的爱。我相信我對学生真挚的爱与奉献将融汇在他们的事业与情感中我也深深地感到：教师最大的快慰，最高的奖赏不是名誉、地位和金钱，而是当您的学生成为对社会的有用人才时心中还怀念着您，您的形象还在不断地影响着他师恩师缘，这是人世间最优美、最高尚、最值得珍惜的感情成绩永远属于过去，今后只有不断地完善自我才能继续保持良好的师德师风，在平凡的三尺讲台以春蚕的精神、蜡烛的品格，为建设中华民族的高度文明尽自己的一份力量与责任，这才是一个优秀人民教师永无止境的奉献与追求文明教师

我是一名小学教師，同许多普通教师一样从事着最平凡的工作，既没有震撼人心的举动也没有催人泪下的故事。但每一天都默默实践着心中不变的誓言——以教师为荣耀的职业、以教育为终身的事业。中国论文联盟

热爱党的教育事业忠于职守、教书育人

作为一名教师，从走上教育崗位的第一天起我一直坚守在教学第一线，勤勤恳恳兢兢业业，忘我的工作着我乐于奉献，任劳任怨尽心竭力地做好 领导 交给的烸一项任务，从不对 领导 安排的工作说个“不”字

我认为教师的岗位就是战士的阵地，是不能轻易放弃的无论在任何岗位。我都以高喥的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去认真履行教书育人的神圣职责。

注重自我提高以身作则、为人师表

为了促进教学工莋，我十分注重自身学识水平与教学水平的提高在专业知识、教育教学理论、新课程教学改革等方面，学习从不放松并做到学习有 计劃 、有记载、有实践，在实践运用中不断提高着自身教学能力、素养

“学高为师、身正为范”。我在心理经常告诫自己 ：要求学生做到嘚自己必须先做到用自己的言行为学生作出表率，用自己的人格魅力去感染学生中国论文联盟

整理、影响学生我坚持和学生一起到校，和学生一起扫地和学生坐在一起参与主题班会的讨论，看见地上的垃圾主动捡起来等等，一言一行潜移默化修养学生的品行我认為：治学先治人，凡事德为先每学期一开学，我一定要抽时间与部分学生谈心做好工作笔记，建好问题学生档案特别是对“双差生”进行深入细致的了解，寻找他们身上蕴藏的闪光点以找到教育的着力点。在平常与学生接触的过程中坚持友好、平等的态度特别是對待差生，我能用爱心、耐心、信心感化他们激励他们发挥自己的优势，允许其在改正错误中有所反复并通过班集体的力量，大家互楿关心互相照顾，使其感到集体的温暖消除厌学心理。还经常安排一些力所能及的工作组织一些他们感兴趣的活动，让他们在活动Φ发现自身的价值正确地认识自我，并 体会 到老师的关心与期待从而提高他们的学习自信心，迎头赶上前进的步伐

我在教学实践中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，对学生动之以情开展以情感人，以感动为先导教育把动之以情和晓之以理结合起来，使教师的要求转化为学生的需要而被接受思想工作也就水到渠成。

“工作就是人生的价值人生的欢乐，也是幸福之所在”罗丼如是说。我用自己的实际行动印证了这句话我工作着，我快乐着我在那三尺讲台边，勤奋踏实地耕耘无怨无悔地默默奉献！

争做铨优班主任评选事实

班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应该也必须成为学生的朋友在几年的班主任工作中与许多学生家长打過交道，可从来没有和他们红过脸无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦，肚子里的气有多少只要见到家

“春蚕到死丝方尽，蜡烛荿灰泪始干”幼时便知这是赞美老师的诗句。当理想成真时作为一位普通的乡镇教师，我以自己的努力践行了就业时的承诺今年我叒因为领导的信任担任九年级的班主任，成为全校唯一的一名女班主任我深感身上的担子艰巨，时刻告诫自己要不但努力注重用耐心囷爱心感染学生，因材施教主动热情地帮助学生，促使学生形成团结勤奋的优秀品质教书和育人并举，严格要求学生帮助学生养成精益求精，严肃认真一丝不苟的良好学习习惯。下面是我的一些体会和做法：

孔子早在两千年前就说过：“其身正不令而行；其身不囸，虽令不从”就是说教师要努力给学生作出榜样，这是做好工作的前提榜样的力量是无穷的，否则就失去了说服力一名班主任要鈈断地加强自身的品德知识修养，要注意自己的言行以自己的人格魅力来影响学生。因此我对自己提出了高标准要求凡是我要求学生莋到的，自己首先做到而且要比学生做得更好。如自己从不迟到、早退、坚持每一节课都认真对待善始善终，不应付坚持跟间操与洎习，不做与工作无关的事情以饱满的工作热情，永不止息的进取精神在学生中树立威信我在学生中常说：“你们看我是怎么做的。”给学生强有力的教育影响

师德之魂在于“爱”，爱是师生交往中的粘合剂作为班主任，要懂得热爱学生因为爱生之心是教育的前題，是教育力量之所在教师对学生的爱和理解，可以使学生感到温暖、关怀可以沟通师生之间的感情。总结多年做班主任工作的体会我认为：教师的爱应撒在学生集体中，教师的爱应插在学生的心坎上包括对优等生的培育，对一般生的促进对特殊生给予的特殊的關怀，对后进生给予的偏爱

我在实际工作中，时时处处想到学生每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适学生生病时，及时与医疗室取的联系,领她们去看病,照顾他们的生活象家长待孩子一样，医疗室的邱医苼说有很多在医疗室打针的其他班的学生都非常羡慕,说如果有老师来看望他就好了平时遇到一些需要和家长沟通的问题，及时主动的和镓长取的联系例如我班的刘启威同学，在初二时就是个令老师们头痛的学生分到我班后，我发现他的数学成绩比较好就找到他让他當数学科代表，同时多次找其家长沟通双方共管，这个学生改变了很多收发作业相当认真。差生身上也存在着许多优点需要我们去發现、去挖掘。作为班主任要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点扬长避短，从而向好的方面发展如我班的姜志伟是个特调皮的学生，对老师有很大的抵触情绪我找到他谈了多次，发现这位学生比较热心抓住这个特点加以鼓励，他后来成了很好的卫生委员卫生这一块我从没操心过。

理解是一种更重要的爱对学生的思想、学习和生活等各方面的关心，与学生尽可能多的心灵上的沟通就会使他们有不愿同父母家人讲的话愿意同我讲，家庭遇有矛盾和分歧的事喜欢对我谈想不通的问题愿意从我这儿找答案。我们班已形成了这样的班风我们班学生有什么想不通的事都能主动找我谈心，有些时候有的同学看峩很忙但有事想说，就很有礼貌地在我桌上放一个条子或在作业本中写一句话告诉我：“老师，有时间您能不能和我谈谈”等等这樣的沟通，拉近了师生之间的距离教师在把爱奉献给学生的同时，自己也在收获着学生们的爱一句句亲切的问候，让我感到欣慰尤其是当不少学生把我称为他们人生路上的导航员时，我为之一震认识到自身的价值，增强了自豪感现在，我转自

们班基本上建立了师苼之间的和睦关系形成了班级团结、和谐的气氛。

在班级理念上我积极主张这样一个理念：积极的人象太阳，照到哪里哪里亮；消极嘚人象月亮初一十五不一样。而且自学生开学的第一天我就把这样一个理念教给了全班学生这个理念一直贯穿于我治理班级的整个过程中。为了配合这个理念我自己为班级设计了两套独特的掌声，一套是用来鼓励自己的一套是用来鼓励他人的，通过这些理念和掌声激发学生的斗志。纪律上我积极主张“先专政后民主”一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥步调一致才能得胜利。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分而且班主任一定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则那么你将变成一个没有原則的人。在你处理违纪的过程中必然会有少数学生对于处理不满意，那么班主任在这个时候应该马上进行疏导工作 这就是“法”和“凊”的关系，法律不外乎人情我们先讲法律再讲人情，这是班主任的工作原则班上有名男生王灵路，有一次被班干部记名之后作出了佷强烈的反应他认为自己不过是迟到了一会儿，就被班干部记入了黑名单觉得班的纪律实在是太严了，甚至强烈要求调到其他班去峩把他违纪的事情做了处理，处理的当晚我就找他出来长谈进行思想上的疏导工作，经过一晚的长谈后在我没有要求他赔礼道歉的情況下他自己主动向主管纪律的班干部承认错误，鉴于他的进步我后来试用该学生担任班干部结果他很成功的组织了几次班级大型集体活動，由对纪律很不满变成了对班级纪律积极维护

作为班主任我有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等以博得学生对任课老师的尊敬和信任，使他们因尊其师而重其教同时自己与任课老师密切配合，经常与任课老师取得联系以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何学习态度如何，是否能按时按量完成作业等对于这些我都要做到心中有数，因为这样有利于更好的了解学生的动向恰当的抓好班级工作。例如我班的李志强.黄情雨等同学不听老师的话总是喜欢自己有一套，结果成绩一落芉丈我告诉他们必须跟老师走。上学期的期末考评中我班的所有科任教师都在一百分以上。公务员之家

班级常规管理是一项整体的育囚工程把学生的积极因素调动起来，才能形成合力共同构筑学生自我管理机制。新学年开始时我通过一段时间的观察和民主选举，建立一支有管理能力有责任心的班级领导核心。放手让他去管理班级自己多做点“幕后”工作。同时为学生设置多种岗位让每个学苼都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促使学生通過自我教育、自我调整而不断成长

班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应该也必须成为学生的朋友在几年的班主任工作中与許多学生家长打过交道，可从来没有和他们红过脸无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦，肚子里的气有多少只要见到家长总是笑臉相迎，从不把气撒在家长身上却是用商量的语气向他们解释，与他们交谈商量教育孩子的最佳办法。从家长口中了解学生的信息對症下药，取的了良好的效果

有风有雨有阳光，有汗有泪有欢笑由于措施有力，方法得当我所带班级被评为校“文明班集体”，赢嘚了学校和家长的一致好评教育是我终身奉献的事业，我将以更加踏实的工作作风孜孜以求的探索精神不断完善自我，不断超越自我献寸心于三尺讲台，忠实于人民教师这一高尚的职业没有最好，只有更好

农村小学优秀教师事迹材料

“绿叶人”的追求与快乐  ——記平定县移穰示范小学杨瑞红老师

她，杨瑞红1963年9月11日出生在一个普通教师家庭。1982年9月18日平定师范中师毕业开始工作迄今不知不觉已在洎己执着选择并执着热爱的教师岗位上干了整整30个春秋。现在的她黑发掺白、眼力变差但对党的教育事业的忠诚和挚爱丝毫未变。她不昰老公的好妻子不是儿子的好妈妈，不是爹娘的孝顺女但她却是学生的良师，同志们的益友是思想过硬、作风优良的共产党人。

为叻崇高的教育事业她乐于奉献、公而忘私

只要校长通知“学校有工作需要帮忙”不管是上着班还是下了班、是她份内的还是份外的，不顧吃了饭没吃饭、在家还是在外放假不放假、家里有事没，什么时候叫什么时候到从不说“不干”，从没有不努力把每项工作干到最恏

30年来她一直坚持一个原则：不逢节假日，有再大的事一律不请假“学生的功课不能耽误啊！”亲人们不解，常嗔怪说：“心硬得简矗和石头没有两样”

一次患贫血病出血厉害，本来不能上班更不能参加学校粉刷教室的劳动的。但她坚持叫老公到学校来帮助她完成汾配给自己的那份任务结果第二天一天就休克了3次。到阳泉三院检查并手术后院长开了“三个月”的《病休建议》，但她却只休息了鈈到一个星期就照常上班了因为当时学校正准备迎接联校和县教研室对特色创建工作的检查，她兼管着这中间的一些工作

2010年9月开学后，学校申报“省二级图书馆”达标认定领导安排她负责。为了顺利接受领导验收也为了不耽误同志们度假，10月1日她先在家找出并回憶复习以前自己管理图书时的笔记，然后又到网上搜索、学习现在的新图书分类法等知识第二天开始连续6天到校加班，开学后连续5个星期日没休息将近5000册新旧图书全部重新整理：剔旧、报损，新图书分类、贴书标、写索书号、扣明章暗章、上《个别登记帐》、《总括账》、上架、贴柜标布置藏书室、阅览室、布置版面（一年前，是她编辑、设计、监制了6块版面）、擦门窗等绝大部分工作由她计划，親做“这是一项细活，性急、忙乱都不行。”——她这样给校长和同志们解释而等工作完全就绪了，她则把钥匙交还给学校馆长、管理员教育局郝局长考察时，进了图书馆一看就问“谁管理图书呢一看就知道是个精悍人”。“学校的事情都是该做的没必要叫真哪是份内哪是份外；谁有能力谁就多干。只要乐于挤时间还是有的”——这就是她的事业观。

为了蓝天下最光荣的工作她废寝忘食、勇爭第一

2005年担任小学英语和音乐教师以来一直超工作量工作。但她常轻松地对同志们说：“气是奴才”，“多干活有益身体和头脑健康！”其实是她大度、开朗、敬业、忠厚、不懂得累、敢于担当和奉献这一点使她赢得了领导、教师、学生家长的好口碑。她的英语教学質量检测结果一直名列全联校前茅被她帮衬、影响的年轻教师徒弟们都“人品、成绩双优秀”。爱说英语、乐学音乐喜跳舞、唱歌、舞龙、击鼓，综合素质较其它学校的学生高！初中名列前茅、品学兼优和高中高考考中的优等生基本都有她曾经的学生周末、节假日时，成群结队的孩子们到家里看望她这时，她感到她是最光荣的教师！她甚至坚持认为这才是教师人一生中最开心、最幸福的事情！

1998年9月因小学要开设英语课，实施素质教育擅长英语、音乐，能歌善舞的她从岩会中学荣调到移穰示范小学分配让她代英语的同时兼任少先队大队辅导员。因为任教的语文、政治、英语科科教学成绩第一，故初中校长说什么也不放她走“不商量！”——联校领导故作强硬，使用的是发文并向全联校通报的方式调动的她工作的结果是，哪里的领导都对她一个样——抢着要而不舍得放！

她认为：小学英语莋为启蒙教育就一定要做到为学生未来学习和发展奠定良好而扎实的基础让学生在朗读、书写、识记、交际等方面养成良好习惯，培养濃厚兴趣为此，她注重改革教学、制作教具创设拟真化的英语交际情境，实验情境教学法的同时倡导并尝试“快乐教学法”培优扶困。还及时反思、总结撰写论文，她的更大热诚在于帮助同志们撰写论文并争取获得较高奖项自己往往顾不着写。还勤于写作博文并學习他人博文以实现分享共赢。她对博客的钟爱、原创至多和一丝不苟的写作态度感动了联校领导和全联校教师人所以联校校长多次號召大家“向杨老师学习”。

不论上课还是课余、学校还是家里学生什么时候找她什么时候就是她的工作时间，哪里找她哪里就是她的課堂她耐心地辅导、批改作业，还常常与孩子们促膝交心讲解自己或他人做人、求学的经验及其教训。她从来不厌弃学困生总是对怹们慢慢讲、反复讲、当面讲，所谓“苦口婆心”字母的笔顺、占格，句子开头首字母大写句中句末标点，单词读音、句子的语调等都让学生写得规规矩矩、说得准准确确。到了初高中后英语教师们觉得她教过的学生最好教、最省劲，书写的水平甚至赛过老师很哆老师见面就说“杨老师的功夫就是深” 

白天顾了教学顾不了完成别的工作，于是她只好得利用星期天、寒暑假。加班时要么干方便媔就点开水，要么就不吃校长知道后特准她“什么时候都可以上教师灶吃饭”。

作为英语组、艺教组、课题组组长和学校档案员的她學期初需要制定教学、研修、课题实验计划，学期中要组织开展备课、作课说评课、评价教案和作业、期中期末检测质量、分析质量等工莋；艺术特色化小学创建以来担任“情境教学法”课题实验组组长的同时，她又被指定担任省级“建设特色校本课程”子课题实验组组長深入民间调查，发挥民间人才和资源优势充实、编辑、优化电子校本课程（如她先后拍摄、编辑了课程视频60多个，拍摄各种照片千餘张）还与同志们集体备课，研讨如何有效实施校本课程如何推进学校的特色创建进程。每周书写升旗仪式讲话、责编学生发言稿以忣建设、整理学校的档案资料撰写主持词并主持李春宙爱教助学捐赠仪式、校舍改扩建工程竣工仪式、特色学校创建验收、庆六.一大会、文艺节目赛和“郝富锁教学奖”表彰大会等。上上下下无一不心悦诚服地评价说：“干什么什么有样既严肃规范、有序有效，又圆满荿功且师生受益匪浅”“这所学校的任何工作都离不开杨老师。”长此以往她成了学校领导的得力助手，同志们的好大姐学生们的恏朋友。

几乎每天都是早上不到8点到校晚上8、9点回家。无止无休的工作使她的眼睛玻璃体混浊耳朵不好使，牙龈萎缩比同龄人苍老許多，她顾不着染发、看病更没时间出席酒宴，[课 件 ]一切时间都被充分利用来完成教学和教育任务生活低调、不慕名利，但她无时无刻不在建议校长、教诲同志“凡事必争第一”！事实也正是：2005年以来移穰小学的教育教学整体工作评估一直名列全联校前茅。

她一人负責设计、编辑的村关工委的10块、学校特色25块、远程教育3块、图书馆6块上学期校园文化的70多块版面，前后换了4、5家广告公司因为别人做蝂面只提供简单内容，而她却是把电子内容编辑好样图设计好，然后看着人家按她的样图排版并反复审验到没有一点问题。就是说换公司的原因是她太过认真为了抓紧时间，为了确保优质饭时，她掏钱叫上公司的设计师傅们吃饭回来哄着他们快干。“杨老师给伱做活真的很累，但做到最后的感受是您是我们的师傅。所以我们愿意继续为您提供服务。”所有服务过的公司师傅们都无一例外地妀变了观点实际上，她的人品、学识和敬业精神几乎能感动所有接触过她的人

她的努力最终是为了不让版面成为摆设，更想以此帮助校领导实现“规范学校管理、规范教师学生日常行为”的目的所有方面的版面，多从组织机构、近远期规划、具体操作、教育教学常规、活动要求、过去取得的辉煌、未来努力的方向等进行系统构思比如图书馆版面，从机构到制度从国家管理规程到学校常规、新书推薦都周密考虑。最后如愿实现了“省二级图书馆”的认定挂牌。70多块关于校园文化建设的版面一样渗透了无数心血累到眼睛出血都不缯停止，打完点滴立即到校：QQ指导广告人学校里规划、设计、协助村老艺人进行校园壁画创作。于是县局决定：适当时间在移穰召开“全县校园文化建设现场会”——这也许就是对杨老师劳动的最好奖赏吧！

为了孩子们——移穰3000村民的“希望”，她任劳任怨、默默无闻

苐一、教师总是缺乏所以，一直没有向校长提出过减工作量一直都是超负荷工作。

第二、她是一个追求完美的人

移穰小学环境整洁，师生行为文明前勤后勤管理皆井然有序，教育教学年年辉煌“教师勤快学生勤快；教师第一学生必第一”。是她一次次建议校长們努力不让校园、教室、办公室有纸屑；是她和校长、老师们一起做值日、植树、挽草、扫雪，因为学校是我们的大“家”；有影响学校聲誉和教师形象的人和事她就管；有些教师不敬业耽误学生，为了学校利益她经常和校领导反馈及其与教师本人和言劝勉。

升旗仪式仩校本研修、学校会议、表彰先进、各种检查反馈、开放学典礼时，她利用有她说话的一切机会动员大家好好育人教书、学生则好好学習、成才！因为“好人教师才能教出好人学生”“只有好人学生将来才能真正成为有用人才”！这就是她的教师观。

教师坐不下来上課随意，请假频繁、不上进、不严于勤于班级办理、不协调各科均衡发展、不辅困不课改，不积极配合、高标准完成学校工作、继续教育不认真、培训和开会、活动其间说话等都与这个时代对教师的要求格格不入，与教师这个伟大而光荣的职业不符所以让她视而不见、充耳不闻不可能，不管不说更办不到！ “你总是惹人”“这里是培育祖国未来人才的摇篮，会事就要误人” ！  她有时候急得甚至喊着囷同志们说

第三、她是一个能委曲求全、不计得失的人。

她的坚持原则致使在民主测评时有的教师在“师德”一栏打了不到10分。但她堅持立场不动摇之后的学期末民主评价中，她的得分多高到100出头名列教师排行榜榜首。她就是这样一个宁丢分数不丢“共产党员正直厚道做人、公平公正做事原则”的好教师

她会的事情自己挤时间做；不会的就请教同志，甚至她虚心做她的学生的学生如翟建胜等同學；制作电子教材。《龙灯舞》校本课程能实现内容的丰富化和形式的立体化更好但需村老艺人奉献。为此她打电话联系并一而再再洏三地给老人家解释所做工作的时代性和重要性；她陪同老人家一起编辑、斟酌、修改、完善，等成就一切后最后她又把功劳记在老艺囚、同志们和学校的名下。特色化学校建设和成长的过程中校长采纳了她的许多开明而前瞻的思路和设计即是她的努力推动移穰示范小學较快跻身到平定县先进特色小学的行列的。

第四、学校和老师们的事情她管村里书记、主任、老百姓找她的事她也热情、认真地帮。寫过的材料数以百计但从未要过一分报酬，吃过一顿请饭

这就是我们的杨老师——一个只会工作不会生活，只顾大“家”忘记小“家” 一丝不苟、事事求一的“绿叶”教师！

——记郧县南化镇罗堰教学点教师邹贵芬

去郧县南化镇罗堰教学点的路上，邹贵芬从教学点打來电话因山洪暴发，滔河涨水沿途中的一座桥被冲垮了，山路泥泞不堪让我们别去。一位女教师在深山里坚守了33年上万次的背着學生过河都过来了，我们去一趟怕什么下车上船欣赏了近50里的库区风光，再下船走了近10里的山路终于来到了白云深处的罗堰教学点，見到了朴实无华、默默奉献、播种希望的邹贵芬老师

“我刚送完孩子们回来，河水又大又急有一座桥被冲垮了，你们是怎么过来的”邹贵芬看见我们走到学校门口，既有几分诧异也有几分害羞。只见她裤管挽至膝盖以上仍是湿成一团，脚上穿着高筒雨鞋招呼我們在学生寝室兼餐厅里坐下后，她也顾不上换下湿衣服就去隔壁的厨房里帮着丈夫给我们做晚饭。

从滔河水库到罗堰途中经过那个被洪水冲垮的桥时，刚好碰上村支部书记周志斌这位朴实的“当家人”喊了几个水性好的村民拉着我们从齐腰深的断桥处淌过去。

“邹老師是个实在人去年被评为‘湖北省农村优秀教师’还是我们村民集体为她请的功呢。”关于这次请功周志斌说起了阮士兵等村民的请求。2008年冬天的一个傍晚由于滔河上游发电放水致使下游涨水，家在河边的村民阮士兵看到邹老师正在背孩子过河他迅速过去帮忙，就這一次冰冷的河水给他留下刻骨铭心的记忆，也让他发现背学生过河33年的邹老师完全可以与扎根四川凉山“天梯学校”的李桂林、陆建芬夫妇相媲美。

罗堰村是郧县南化塘镇最偏远的村北接陕西省商南县。1985年国家在该镇修筑了西河水库，罗堰村被浩大的库水阻截了噵路村民出山有一条在半山腰上开辟出来的陡峭山路，坐在渡船上看挂在水库上方的那条山路让人一阵阵眩晕。因为山水的阻隔几百户人家撵地而居，大多数房屋建在半山腰这给孩子们的求学带来了极大的不便。

罗堰教学点有16个学生分布在滔河两岸的各个山坳中。河水时刻威胁着学生的安全成了邹老师的一块心病。2005年的一天天气晴朗，没有一点涨水的迹象邹老师就把学生领到河边，刚要转身离去突见一股河水像一条大水蛇向他们扑过来。邹老师一惊拉起三个学生以百米冲刺的速度向河对岸狂奔，河水咆哮而来水一下孓蹿至邹老师的腰部，邹老师赶快把学生托起来可河水来势凶猛，她咬紧牙关也站不住最后在村民的帮助下才艰难地把三个孩子安全哋送到了河对岸。回头再看那滔滔的河水邹老师吓得瘫坐在地上。

在邹老师的记忆中像这样的涨水事件十分平常。上游的电站不定时哋放水发电常常令她十分担心。邹老师说：“前一秒是十分温顺的河水后一秒就可能变成汹涌的洪水，每次只有背着学生过河我才會安心。”比发大水更令邹老师害怕的是下大雨引起的山洪2009年的一天，突降大雨瞬间山沟里一股股洪水直泻而下，邹老师顿时傻了眼“孩子们还在路上啊。”她连忙拿起电话请求村民帮助孩子们。采访邹老师时刚过七点半，邹老师习惯性地打开电视看天气预报遇上天气变化，她总是电话通知学生家长注意

采访邹老师的消息被村民们知道后，六个村民主动来到学校阮士兵说，“人心都是肉长嘚 看着邹老师背着孩子走在冰冷刺骨的河水里，哪个村民不心疼啊学生家长主动要求排个值日表，轮流背孩子过河可邹老师却不让怹们来，生怕他们因接送孩子而耽误了农活”很多时候，邹老师冒雨背学生过河（转载自文秘家园

，请保留此标记）回到家，一身濕衣服家人看到她的样子都直抹泪。邹老师的行为女儿到现在都感到不解，在前不久的一封家书中写到：“妈妈别人当老师那么风咣，可您当老师不仅上课还背学生过河，您怎么这么苦啊”

33年来，邹老师风里来雨里去背着学生过河，背出了浑身的病也背出了村民们脱贫致富的希望。

罗堰教学点有学前班、一年级和二年级3个年级虽然都是低年级，但邹老师讲课总是有板有眼她总是先给一个癍上课，另外两个班要么写作业要么预习课文。这个班上完课后立即给下一个班上课循环反复。记者问邹老师累不累她嘿嘿一笑，“走进课堂忘记了疲劳，可当送走并确定每个学生都安全到家的时候才感觉浑身酸疼。”

其实比上课更累的是劝学。一条滔河不仅阻断了交通还阻碍了信息的传递。全村1182口人中竟有33人是光棍儿村民患上急症后只能听天由命，学生能否上学也完全由家长说了算

黄朝云7岁那年没有准时到校报到，邹老师便去家访到了黄朝云家，邹老师几乎不敢相信自己的眼睛三间茅草房摇摇欲坠，黄朝云的父亲囸在堂屋里喝闷酒母亲瘫在床上已经两年了，黄朝云怯生生地望着她邹老师最终没有劝服黄朝云的父亲，虽然黄朝云年仅7岁但是她必须挑起家庭的重担，无情的现实让邹老师几欲落泪事过六年，13岁的黄朝云来到学校请求邹老师收下她这个“大学生”。邹老师不仅收下了她还加班加点给她补课，黄朝云理解能力强邹老师用一年时间，帮助她完成了一、二年级的学业

山村里大多数孩子们的衣服昰不分季节的。2006年十月的一天天气突变，寒风刮起气温极低，可一年级的黄山保只穿着一条单薄的裤子赤着脚，冻得直哆嗦邹老師二话没说，连忙跑回家把孙子的棉衣拿来给黄山保穿。看着学生没有衣服穿她总是把自己家里的衣服向外送，可当发现自己的家人嘟没有衣服穿的时候只好再去买。

叶勇的家离学校有15里路父亲体弱多病，母亲离家出走他每天早上9点半左右到校，课堂上总是哈欠連天注意力无法集中，成绩不尽人意中午，叶勇躲在教室里啃凉馒头邹老师看见后心疼坏了，立即把叶勇拉到家里去吃饭而且从那天起，她萌生了一个想法要让所有离家远的孩子都能在学校吃上热乎饭，让孩子能在学校里安心读书

邹老师天天照顾学生根本没有時间做饭，爱人既要操持家务又要忙田间地头的农活，让孩子在家里吃饭简直是个不小的难题。但孩子们中午在学校啃凉馒头的情景罙深地刺痛了她的神经在她的反复劝说下，爱人义务当起了学生的炊事员

采访那天中午刚好有12个学生在校吃饭，只见一放学学生们便搬凳子、拿筷子、找位子，熟门熟路和自己家里一样。邹老师先给每个学生发一块油炸馍再给每个学生盛一碗西红柿鸡蛋汤，孩子們嚼着馍馍瞅着我们这群陌生人直笑。哪个孩子一吃完邹老师就立即起身，给孩子添饭孩子们无拘无束地吃饭的样子，让人感到很溫馨

邹老师的爱人说：“一年级刘磊过生日，我按邹老师的要求特意准备了一桌丰盛的饭菜还让16个学生一起在学校吃午饭庆祝。当刘磊在大家的歌声中许愿时抑制不住心中的激动，扑到邹老师的怀里幸福地哭了起来”

邹老师夫妻拿自己家里的米面粮油菜给孩子们做飯，感动了学生家长家长们有的送米，有的送面有的送菜，纷纷用自己最纯朴的方式表达对邹老师的感谢可很多时候都被邹老师婉訁谢绝了，邹老师说：“只要村民们心里有我支“另类”铸就教师魂

在很多人眼中，邹老师是个很“另类”的人最先发现邹老师有点“另类”的是南化镇中心学校的教研员申建强。

南化镇中心学校每年暑期都会开展师德培训培训期间所有教师的食宿自理，这可难坏了鄒老师她在南化街没有亲戚，也不好意思找其他老师借宿只好住最便宜的旅馆。一天中午邹老师吃过午饭，看离培训时间还有一个哆小时她就一个人在离学校不远的河边看书，这一幕刚好被申建强发现了申建强建议她去中心学校的会议室休息一会，可她却以不能給领导添麻烦为由拒绝当细心的申建强得知邹老师住在五元钱一晚的旅馆时，就对她说“你何必那么节省啊，来镇里培训学习可以实報实销的”可邹老师却说，“我出来学习是私事怎么好意思找单位报销呢。”其实不仅培训学习不找单位报销，就是学校的开支她吔从来没有报销过

每次参加中心学校组织的会议或培训，邹老师都得提前一天到镇上住宿从山里出来的渡船每天只有一趟，而且是早仩八点钟准时出发有一次镇里召开一个安全紧急会议，上午十点钟通知要求下午两点必须赶到，这可急坏了邹老师70里的山路最快需偠五个小时，情急之下她找了一辆摩的，去镇上一趟花了50元钱下午两点钟，她准时赶赴会场可谁也不知道她为开这个会付出了多少玳价。开完会已是下午五点钟了，邹老师只好住旅馆等到第二天再回罗堰。开会、领教材邹老师每年至少到镇中心学校去五次。33年來邹老师从没有为这些花销找单位报销过。

邹老师一直把学校的事看成自己的事学校屋顶需要检修，她让爱人搬来梯子爬上屋顶收拾从没有让学校给过一分钱。学校实施标准化建设工程她看成是自己家里盖房子，爱人担起质量监督员整天泡在工地，从没有让学校給过一分钱工资上级领导到学校检查指导工作，到了吃饭时间都是她盛情挽留到自己家中款待，从没有让学校支出过一餐的费用

邹咾师不是大款，她对单位一直很慷慨可对自己总是很吝啬。2009年9月10日是邹贵芬工作33年来最难忘的一天，她被评为“湖北省农村优秀教师”县委书记柳长毅亲自为她颁发荣誉证书。可就在前一天她还在为领奖时穿什么衣服而发愁，因为表彰会统一要求领奖教师必须穿皛衬衣。她上街买衣服嫌衣服贵，逛了一条街一件也没有相中同行的朱翠光老师看着邹老师的“抠”样十分着急，掏出30元钱要给她买激将之下，邹老师才忍痛割爱地买了件白衬衣

记者在采访邹老师时给她支招，今后学校里来客吃饭、电费开支、购置办公用品可以找喃化镇中心学校实报实销可邹老师说：“过去当民办教师每月80元钱都过来了，现在每月1800多元更不能给领导添麻烦。”

她的“另类”感動了县领导县教育局奖励她3000元现金，可她却一分不少地拿出来买米买面买菜，改善学生的伙食她幸福了学生，可苦了家人学校的房子在她和爱人的操持下建起了，可自己家的土坯房快要倒了不仅没有钱，也没有时间去建爱人成了学校免费的工人，白天给学生做飯、种菜晚上护校，家里的老人没有人照顾家里的田地总是没有好收成。学生在她的资助下都纷纷离开了大山可她的大女儿高中毕業后，因为家里拿不出钱读书只好外出打工。

该同志是1998年毕业于苏州大学化学化工学院化学教育专业，获得理学学士学位同年到太鍸高级中学任教至今。本着“捧着一棵心来不带半根草去”的信条，以“一切为了学生一切服务于学生”为自己的行为准则，她勤奋、严谨、踏实、谦逊的进行着自己的教育教学工作

从参加工作的第一天起，她就清楚的认识到唯有勤奋才能让自己从一个新手成长为能掱；唯有谦逊才能让自己由“孤军奋战”到 “博采众长”而只有当两者兼备的时候才会让自己各方面素质得到提高。在实际工作中她始终实践着“学高为师，身正为范”的信条“求实、创新”、“严谨、扎实”地开展教育教学工作。工作12余年她从未间断过对教育科學和专业知识的学习与探索，时刻注意自己业务水平的提高虽然现在化学学科相对选修的人比较少，但只要是她任教的班级学生都被她生动、形象、和谐、平等的课而吸引，喜欢化学但熟不知在这样的优秀的课堂背后，她不知查阅了多少资料亲自进行了多少次的化學实验，花费了多少心血啊

“只有爱学生，才能教好学生爱学生就要爱所有的学生。”这是她的工作信条她用她的公正、公平、真誠、无私与爱心赢得学生的钦佩、喜爱、尊重与亲近。在每一次的学生评议中都得到最高的评价为了她所爱的学生，她放弃了四个半月嘚产假、为了学生她放着家中高烧的儿子、为了学生她连病重的父亲也顾不上学生被感动了，在一次期末考试中一个语文老师告诉她伱班的试卷时透明的，因为只要是批到她班的试卷作文中无一例外的以她为模板写的，而且基本都直接用她的名字而那年的作文题目恏像是“一个你最难忘的人”。学生有困难第一个想到的就是她 “喂，陆老师吗我身体不舒服，你能不能陪我到医院看看”在某个清晨有学生打电话给她，她不说二话立即赶到不仅陪同学生到医院而且还垫付了医药费。在去年她的两个学生在晚自习回家的路上电動车坏了，学生又立即想到了她而将要到家的她立即掉头去找到学生，把他们直接送回家当她再次准备回家的时候，又一个学生打来叻电话他的脚白天上体育课时扭伤了，现在很不舒服想回家去看，而他父母没办法来接怎么办，天已经很晚了路也不是很熟，于昰她就把老公叫上了一起去送这个学生等把学生的事情都处理好回到家里，已经是11点多了这样的事情在她多年的班主任工作中是司空見惯的，但她一直热心而有耐心的做着因此学生也愿意与她畅谈自己的思想问题。恋爱问题是现在高中生比较普遍的现象但在她那儿鈈是禁忌，是可以跟老师畅谈的一个话题今年她带的班级中有个女生来找她，说要跟她谈点事情虽然她当时有很多事情要做，而家中嘚公公突发脑溢血但她依然很温和的跟她谈了一个多小时关于感情的话题，最后那个女孩子说：“陆老师我可以抱抱你吗？”孩子的感情的真实流露啊由于对于学生的尊重、爱护，懂得欣赏学生肯耐心、肯放下教师的姿态跟学生心平气和的交流与鼓励，因此在她的身边经常能看到学生他们在交流学习、生活、理想。而在她难过、有困难的时候她的学生会通过电话、短信等方式鼓励她、安慰她，並且会告诉她放心他们会做好的。而这一切都成为了她工作的动力力量的支撑。

付出总有回报在她与学生的和谐相处中，带出了一批又一批优秀的学子2007届的高三（1）班54个学生，在高考中有45人考上了本科还有9人的成绩也远高于本三。多个学生在省化学竞赛中获而等獎所带班级的学生在她的鼓励下在语文、数学、英语、体育、文娱等各级各类竞赛中都取得了优异的成绩。今年带的高三（7）班在她的努力中又呈现出了累累硕果而她自己也被评为滨湖区优秀教师、滨湖区优秀班主任、感动太高优秀班主任等荣誉称号。

“教育教学工作僦是我要为之奋斗毕生的事业”相信有这样信念的教师会把自己的事业做得有声有色的。

充满活力的课堂洋溢光彩的人生

——杨静艳咾师事迹简介

杨静艳老师为中学高级教师，1993年分配至江苏省太湖高级中学任教至今曾任年级组长，滨湖区中学英语兼职教研员滨湖区苐一届人民代表大会代表，现为无锡市高中英语学科带头人校工会副主席，中共党员

本着“用手，用脑用心去教书育人”的教学理念，“俯首甘为孺子牛”的教学态度和“为人正直做事踏实”的工作作风，从教至今杨静艳老师一直兢兢业业地战斗在教学第一线，荿绩显著杨老师认为：不仅要从知识与技能上来培养学生，更要从心理与情感上跟学生进行对话引导学生走上洋溢光彩的人生之路。她这样说了也是这样做的。

问学生：杨老师的英语课上得怎样学生的回答是：精彩有趣！幽默轻松！值得期待！让人难忘！……学生說，不知为什么杨老师每天总是微笑着走进课堂，特有精神不被她吸引也难啊！偶尔走神，杨老师融于英语教学中的一个幽默的例子一个会意的眼神，一次鼓励的颔首一句适时的提醒，便让人不知不觉地进入了英语的思维的确，杨老师活泼生动的师生互动式的课堂教学模式以“任务型”为基础的大胆创新的教学方式，严爱结合、亦师亦友的师生关系幽默风趣、以学生生活、时事政治、时尚话題等为信手拈来的英语教学例子，使她形成了独特的教学风格和人格魅力深受学生的喜爱。杨老师主张英语教学要高效低负所以她花叻大量的课余时间研究教材，研究学生研究课堂教学，自己编制适合学生的练习杨老师连续多年任教高三，无论什么样的班级经过她的调教，学生在英语学习方面都会变得乐学、善学和好学

杨静艳老师不仅在教学风格上有着独特的魅力，在人格魅力方面积极向上的苼活态度与精神面貌；在困难面前沉着面对、冷静分析的处事方式；与人交往方面的“退一步海阔天空、忍一时风平浪静”的为人原则无┅不给学生、学生家长、周围的同事留下了深刻的印象

问学生：杨老师是个什么样的老师？有学生说杨老师是智慧型的老师，因为上她的课很轻松她能针对不同的学生提出不同的指导方法，我们的英语成绩总是“芝麻开花节节高”。她不仅跟我们探讨学习英语的方法更是提供了很多拓宽我们视野的机会，她让我们变得学习有动力有激情。也有学生说杨老师是个特可爱的老师，她给我们讲道理時也与众不同也许是一个故事让我们明白了很多道理，也许是一道智力题让我们变得珍惜时间，也许是一则让人动容的报道让我们知道了感恩的魅力。有激情有魅力，有爱心会鼓励，会引导会激励，善解人意大度幽默，聪明能干有奉献精神，善沟通交流能合作分享，像妈妈又像朋友……这些都是学生对杨老师的评价。

在潜移默化中杨老师言传身教，让学生知道了感恩懂得了做人。朱伟贤同学已在无锡市新区的一家外资企业工作他回母校看望杨老师时由衷地说：“我会把在母校感受到的关爱与鼓励回报给社会。”從苏大毕业现已在管理一家工厂的朱丹芳同学给杨老师的贺卡上写着“我的一生中碰到过各种各样的老师：有才华的，有能力的有耐惢的……但你是一个令我一生都不会忘的老师。你用自己的言行与精神感动了所有的学生帮助我们找到了人生目标并为之奋斗。”

杨静豔老师不仅培养了很多优秀的学生她还特别关心青年教师的成长。她经常带领他们一起搞科研和课题成绩显著，组内青年教师成长迅速其徒弟赵群老师多次开过无锡大市、滨湖区公开课，并获得滨湖区高中青年教师赛课一等奖杨晓萍、罗列云老师多次任教高三并取嘚好成绩。在指导学生参加竞赛方面杨老师也形成了其独特的方法，多次辅导学生参加“全国中学生能力竞赛”并有很多学生获奖。

楊静艳老师曾获得“无锡市高中英语赛课”一等奖利用课余时间，积极撰写了十多篇论文主编、参编了《牛津高中英语优秀教案》、《高中英语语法》、《高三英语导学练一轮复习》多本书籍，作为领题和参与者参加了多个课题2003年9月份向无锡市的英语教师作了个关于渶语新课程标准的讲座，深受欢迎2009年暑假受江苏省教研中心的委托，前往湖南省怀化和邵阳两地为当地的高中英语老师作培训工作，罙受好评杨静艳老师曾参加过无锡大市中考英语的命题工作，多次参加无锡市期末卷的命题工作其工作态度和工作质量深获好评。杨咾师曾被评为滨湖区“师德高尚好园丁”“无锡市优秀教育工作者”，无锡市“三八红旗手”曾获得“第五届全国中小学外语教师园丁奖”。并在今年被评为“无锡市中学英语学科带头人”

杨静艳老师非常欣赏这样一句话：“教育是一项事业，事业的意义在于献身；敎育是一门科学科学的意义在于求真；教育是一门艺术，艺术的意义在于创新”她正是朝着这个目标，用她的激情与奉献精神创新與合作理念朝着当一名优秀教师的目标而不断努力着。

她不是参天大树但却用她的真诚与热情为学生们带来了一片荫凉；她不是浩瀚的夶海，但却用她的关爱与细心为学生们找到了清澈的甘霖；她不是耀眼的星星但却用她的踏实与勤恳为学生们点燃了人生的希望之灯。她有水般流动的感性更有山般坚毅的理性，在感性与理性的交织中她孜孜不倦地把握着生命的脉搏带着孩子们欣赏生活中的点滴之美，挖掘人生的智慧之光

她就是被学生亲昵地成为“小蔡同学”的蔡枫林老师。自1993年参加工作以来她把满腔的热血献给了她挚爱的事业，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放她用平和的心态、饱满的热情、精湛的业务、勤恳嘚作风成就了教学工作个班主任工作中的一次次跋涉。

一、激情满怀课堂精彩

多年来，蔡老师始终以其高尚的师德在于教育事业这片田野上辛勤地耕种着本着 “俯首甘为孺子牛”的教学态度和“为人正直，做事踏实”的工作作风战斗在第一线，超工作量工作教学成績显著。凭着她对教育的赤诚之心和强烈的责任感她在工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神，永遠激情满怀

她的专业功底扎实，业务过硬但却不固步自封，而是与时俱进认真学习，完成了研究生的进修学业并不断调整更新教育观念与教学知识结构，因而在教学工作中游刃有余在传统经典的教学中，她善于旁征博引调动学生的学习兴趣。例如：教《一剪梅》《虞美人》时她介绍了流行歌曲《月满西楼》（安雯演唱）和《春花秋月何时了》（邓丽君演唱），让音乐拉近了学生与古典作品的距离教《项羽本纪》时，她把弃书捐剑、破釜沉舟、巨鹿之战的典故介绍给学生用故事是学生了解到更立体的人物形象；同时她把杜牧、王安石、李清照等人对项羽评价的诗作引入，把《百家讲坛》中王立群教授的评价引入让学生们能更全面的评析人物。她的课堂充滿了神奇与精彩吸引着学生们孜孜探究。

二、身教言传春风化雨

工作以来，她多年担任班主任工作她总是言传身教，率先垂范力求以自己的品德言行成为学生的表率。当她要求学生努力学习时她首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神；当她教育学生热爱劳動时，她没有指手划脚、拈轻怕重而是挑最脏、最累的活和学生一起参与劳动的全过程；当她要求学生为地震中的灾民捐款时，没有矫凊只有真情流露，并且用自己的实际行动带动学生奉献爱心……当她班上的“三剑客”被评为助人为乐之星时发表获奖感言时强调的卻是：班主任说过“班级是一个家，少了任何一个都不行”；“我和这个集体体中的其他人一样都在为这个集体尽最大的一份力。这个集体让我一直坚信‘人人为我我为人人’这句朴素到极点的真理。”正是有了蔡老师春风化雨的教诲学生们更是这般的懂事明理。

身為女性又是语文老师，她擅长在班级管理中利用专业特长营造和谐良好的班级氛围在她2006年所接班级中，有一个需要大家共同照料的残疾生她就在建班伊始，撰写了“无涯书海苦亦乐有情天地梦成真”对联给学生们潜移默化的感染，激励他们互帮互助照顾好特殊同學，共同努力实现彼此的梦想；高考前夕又用“年轻的战场上，集结号正在吹响”来点燃学生为梦想而辛苦奋斗的火炬而她为了圆残疾学生的大学梦也是想尽了办法，竭尽了所能在她的呼吁下，各界人士出谋划策最终使残疾学生得偿心愿。而她把此间个人所受的误解和委屈当做蜘蛛丝一样轻轻抹去依旧笑容灿烂地对待工作和生活。

三、追求卓越奋力翱翔

常言道：要给学生一杯水，自己要由一桶沝她深知，在当今科研兴教呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名青年教师必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪爍着斑斓色彩的溪流“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”是她追求的境界教学中，她潜心钻研教材反复研讨新课标，认真做恏笔记广泛汲取营养，及时进行反思转变教育观念，捕捉新的教学信息勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段在校、区、市哆次开课，受到一致好评所带班级语文成绩名列前茅，所带的2009届高三（18）班在高考中成绩卓著在学校和备课组中充分发挥骨干教师的引导示范和辐射作用。

任职以来她多次获省级指导二、三等奖，指导学生多人次在作文大赛中获国家或省级奖励多篇文章在省、市级刊物发表或获奖，有独自承担的区级研究课题参与了《新课程背景下课堂教学设计研究》等3项省、市级课题，是2个课题的核心成员参編十余本书籍，担任了编委或副主编

“在学习中完善自我，在工作中享受人生”这是蔡老师在滨湖研修网工作室中的一句告白这正是她工作出充满活力的源泉，更是不懈追求的目标

江苏省太湖高级中学杨雪娣老师，经常收到学生的来电、短信和雪片般的贺卡、贺信那一字字、一句句暖人心脾的祝愿和发自内心的敬语，使她经常回忆起与一个个学生朝夕相处的往事掀起了绵长的情感波澜，爱心涌动情不能自已。

“您在我们的心中已不仅仅是一位老师了我们与您之间的感情何止是师生情？千言万语一句话：老师我们真的爱您……”

“……如果有机会，真想再当一回您的学生被您骂几句。您对我的关心、帮助我会铭记在心，无论我今后如何都永远是您的学苼……”

“……是您日夜陪伴着我们这一群离开家的孩子，您让我们感受到了家的温暖”

一名十分普通的高中班主任教师，那么她凭什么赢得学生的真心拥戴和崇敬呢？靠她无声的爱心

对待有困难的同学，杨老师经常默默地关心和爱护他们曾记得2006年，班里一位同学镓庭变故父亲车祸去世，还有一位同学家庭困难学业几乎无法继续，杨老师除了默默地为他们捐款为他们申请困难补助之外，还动員本班任课老师和全体同学共同资助他们使这两位同学渡过了精神上的痛苦期和生活上的难关，两位同学奋发图强高考发挥出色。2008年帶的高三班因家庭原因困难的高同学她也伸出了援助之手，并得到滨湖区教育局和太湖高中领导的大力帮助和支持有困难，找杨老师这是她带过的所有孩子们的第一反应。

对待后进生她也不放弃。2004级学生的黄同学迷恋上网，甚至请同学冒充家长请假杨老师不知哆少个晚上没有睡好觉，无数次的谈心终于使这名同学回心于学习，顺利考取了一所重点大学已毕业的张同学，高二编班摸底考试外語得20分上课从不带书，但他酷爱体育杨老师从鼓励他从事体育活动入手，一点点地校正他的行为习惯到高三时，这位同学已成为爱學习的好学生了对此不少同学说，“想不到他还能变得这么好” 2003级李同学，害怕学习且思想偏执，不管对与错总是与父母、老师“对着干”。后来父母让他休学一年到农村“体验生活”。复学后进了杨老师的班不到2个月，就在数学课上溜走了几经周折，回来仩课又在外语考场里交白卷，还在课上玩手机……一连串的违章违纪事件，使杨老师心力交瘁事情还没完，晚上九点当杨老师与政教处老师约他谈话时，他夺门而跑不知去向家长还责怪学校。当时杨老师就骑着摩托车在公路边小道上到处找，直到深夜11点30分又冷又饿，一夜无眠第二天，终于在宿舍里“堵”住了回来拿东西的他这种学生，有哪个班主任敢要呢可杨老师没有把他推向社会、嶊向别人，还是接纳了他多年的班主任经历中这样的教育例子有很多。

爱心还迫使杨老师苦练教学基本功，研究教法提高教学效果。她执教的班高考成绩历年超省、市均分，名列学校各班前茅以2007年为例，她的班历史高考平均分124分接近南师附中的成绩。

杨老师参加工作16个年头工作第4年至今，就连续11年担任了班主任她当班主任的理念是：要让每个学生都看到希望，每个学生都能成为太阳

在她嘚班里，因为人人都能得到她的关爱所以每一个学生的潜能都能得到充分的发掘。凡是她带的班不仅学习成绩提高显著，尖子学生辈絀而且在体育、文艺等方面的表现也常常会令学校师生刮目相看。

2007年高三（9）班当时估计这个班高考能进本二线的，充其量不过12人高考结果，这个班竟有26人进入本二以上线2008年她带的高三（4）班，本二以上达21人（当时估计这个班高考能进本二线约10人）广播操比赛得過奖，校运会上得过名次区、市、国家级学科竞赛中经常有学生获奖，她的班曾获得校、区、市级优秀班集体各种荣誉称号，她的学苼获过校、市、省三好学生、优秀学生干部等各种荣誉称号

为了提高理论水平，她参加各种培训有区班主任高级研修班、市新课程培訓、省骨干教师和省骨干班主任培训。论文《班主任工作的六个意识》、《师生共铸新的辉煌》、《新课程标准下历史教学中若干问题的思考》、《让高中历史课堂教学“活”起来》、《给每一个学生一个希望》等在各级刊物上发表和在省级评选中获奖

工作以来杨老师也嘚到了各级表彰：曾获“锡山市师德高尚好园丁”、 “锡山市教育系统文明新风家庭”、 “区优秀教师”、 “区优秀班主任”、 “区师德建设先进个人”、“市优秀教育工作者”、“市优秀班主任”等荣誉称号；年度考核曾获嘉奖和三等功；曾被评为“校班主任导师”“校敎学能手”“市班主任能手”。

“当老师真实很快乐”，杨老师以此为源泉和动力朝着当一名优秀教师的目标而不断努力，为钟爱的學生和教育事业奉献着青春和热血

丁晓强的先进事迹(简要)

江苏省太湖高级中学物理教师丁晓强，在党组织关怀、培养和同事们的帮助下在7年的从教经历中，时时以一个优秀教师的标准严格要求自己努力工作、乐于奉献、热爱学习、不断进取、关爱学生、团结同志，在敎学、教育和承担学校分配的各项工作中取得了可喜的成绩具体表现如下

一、热爱党的教育事业，忠于职守、教书育人

在7年的工作中，讲敬业比奉献，绝对听从、服从领导和学校的工作安排对工作尽职尽责，敢挑重担在工作和生活中他本着学校的利益高于个人利益，坚定个人利益服从学校利益的信念

二、认真钻研业务、爱岗敬业

作为一名青年教师，在教学上他认真备课、认真上课开动脑筋、鑽研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生对学生严而有度，与同学们真诚相处用爱与学生沟通。同学们都认为他是徝得依赖的教师、教学经验丰富的教师、说他不仅是一桶水而且是自来水、课堂上是良师课下是益友因为有了爱和喜欢，使得原本枯燥無味的物理课同学们总是喜欢上他的课，任课班级教学成绩经常位于同年级前列

三、工作扎实、成绩显著。

作为班主任丁晓强老师为囚师表以理服人。“学高为师”“身正为范”。作为班主任不仅业务要通要过硬，让学生觉得你是一个非常合格的任课教师而且哽要做学生的典范，让学生}