【摘要】：正早在上个世纪,西方發达国家如美国、英国、法国和加拿大等国就把发展学生的自主性作为教育的重点,突出了学生在教学过程中的主体地位著名的心理学家、教育家奥苏伯尔先行组织者教学模式、霍华德-加德纳的多元智能理论、罗杰斯的非指导性教学模式在美国教育界引起了强烈的反响。学案导学提出之前,国内有许多提倡学生自主学习的实验,学案导学教学模式是由浙江省金华一中教师1997年秋首次在全国提
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