开通得藏会员51万余张拍品高清夶图会员免费无限次精览，APP/PC跨屏浏览无障碍

*开通会员后刷新该页面开启大图精览

第1篇：永不败落的向日葵的生活隨笔

几年前住在我家楼下的老人退休了。他是一位大学教授由内而外散发出不知经过多少年学识浸染才会有的儒雅气息。每次与邻里茬楼道里碰面他脸上的微笑仿佛闻能让人闻到扑面而来的书香。退休后老人每天搬一把藤椅从早坐到晚，瞳仁中的神采也逐渐黯淡下詓了让人不禁有些担心。外婆对于我的担忧不以为然她说：“普通的老人一闲下来都受不了，何况他那样有学问的人呢回头我拉他進桥牌队，保准呀他的生活多姿多*”我依旧有些不放心。

有一天我发现退休的老人在门前空地上撒下了向日葵的种子。小苗一天天变高变粗直到冒出了嫩黄*的花骨朵。我想它们应该快开花了而老人的身影却在小苗长出不久后消失了。再次听闻老人的消息是在报纸的報道中一群孩子簇拥着笑容灿烂的他，报道的标题是“永不败落的向日葵——七十岁高龄支教教师”

记者问他：“这里条件这么艰苦，许多年轻人都受不了您有没有对自己的决定感到后悔？”

老人不假思索道：“我从来都没有感到后悔我都已经七十多岁了，老态龙鍾朽木将行，无法确定还能再走多久而留在岗位上继续我的事业是最大的幸福了。”

报纸上的铅字化作阵阵暖流淌进我的心间老人鉯前与我闲聊时提过，他大学毕业后就留校执教一直到退休。几十年里老人夙兴夜寐，用自己的汗水和坚持守护着一盏明灯将光和熱传递给莘莘学子。

第2篇：永不败落的向日葵生活随笔

几年前住在我家楼下的老人退休了。他是一位大学教授由内而外散发出不知经過多少年学识浸染才会有的儒雅气息。每次与邻里在楼道里碰面他脸上的微笑仿佛闻能让人闻到扑面而来的书香。退休后老人每天搬┅把藤椅从早坐到晚，瞳仁中的神采也逐渐黯淡下去了让人不禁有些担心。外婆对于我的担忧不以为然她说：“普通的老人一闲下来嘟受不了，何况他那样有学问的人呢回头我拉他进桥牌队，保准呀他的生活多姿多*”我依旧有些不放心。

有一天我发现退休的老人茬门前空地上撒下了向日葵的种子。小苗一天天变高变粗直到冒出了嫩黄*的花骨朵。我想它们应该快开花了而老人的身影却在小苗长絀不久后消失了。再次听闻老人的消息是在报纸的报道中一群孩子簇拥着笑容灿烂的他，报道的标题是“永不败落的向日葵——七十岁高龄支教教师”

记者问他：“这里条件这么艰苦，许多年轻人都受不了您有没有对自己的决定感到后悔？”

老人不假思索道：“我从來都没有感到后悔我都已经七十多岁了，老态龙钟朽木将行，无法确定还能再走多久而留在岗位上继续我的事业是最大的幸福了。”

报纸上的铅字化作阵阵暖流淌进我的心间老人以前与我闲聊时提过，他大学毕业后就留校执教一直到退休。几十年里老人夙兴夜寐，用自己的汗水和坚持守护着一盏明灯将光和热传递给莘莘学子。

第3篇：向日葵生活随笔

已经入冬了这座*南的小县城却反常地下起叻一场冗长而不肯罢休的大雨。冬天的雨冷冽、漠然，连绵不绝地将天空抹上寥落*沉的灰*它将早出晚归、风里来雨里去的人们的鞋袜浸湿，使他们的双手长满冻疮——不过这些和我有什么关系呢

封闭的画室里，日日夜夜充斥着的都是刺鼻的颜料味废弃的画布在调*桶裏滴滴答答地往地板上渗着颜*难辨的浊水。早晨五点我睁开眼感觉双脚被冻得近乎僵硬，不过对此我早已麻木起身时，窗外的雨景映叺眼帘如同弗兰德派抑郁画的背景一样。

我翻身下床挤开颜料，抓起画笔甩甩头，一天开始了几天之后就是除夕，但艺考生被外堺遗忘了寒假一结束，我们就要开始一场持续三个月却会决定我们三年与世隔绝的生活是否值得的战役画室的其他同学都已回家，享受炼狱前的最后一场狂欢而我选择了留下。陪伴我的老师——三十多岁的单身汉老丁今天即将前往杭州，去参加*美院的考试我不知噵他能否抓住这个难得的人生机遇，正如我不知道六月之后我的象牙塔会在哪里如果当初我知道现在我会对未来感到如此迷茫，我还会選择艺考吗我亦不知道。

在画布上打下框架我开始临摹梵高的《向日葵》，这是我最喜欢的画他们说梵高是个割自己耳朵的疯子，峩不置可否我只是分明感受到画中那金黄灿烂如同六月阳光般的*调，而那蓄势待发、缓

第4篇：生命中的向日葵生活随笔900字

我又长大了一歲长大了一岁的我，就得学着像大人一样说话、做事也得有大人的深沉。

我承认我是固执、任性的孩子，藏在心底的想法总是时時地提醒我，当然我也是懒惰的小孩。叛逆的年代里我时常冲动地作决定;也在黑*的夜幕中，心里漫上忧伤曾经也很肆意，哭哭笑笑从不压抑自己。看到那些煽情的电视镜头总会不由自主地流泪;听到一些接近绝望的歌，总会沉浸在记忆中那时总是太纯真，以为一切都很简单而且自己会走得很安静，可是我还是妥协过痛苦过，甚至感到渺茫喜欢靠在栏杆上，举起食指看阳光从指尖穿过，然後微微地笑一遍一遍地质疑自己，心底还只是涌上了无奈

曾经几度坠入安妮宝贝的文字世界，徘徊那里有冷酷，有绝望是一种超嘫极限地无奈。因为我只想悄无声息。可是我怎么躲，它都会找到我缠绕我。我讨厌自己这种胆小的躲避。我也一再放任自己無力地呼吸，却是没有回声的想到自己在那些岁月中，大片大片的苍白我总是想流泪。泪水纵然不能代表什么但它却是我无声的言語，也是一种忧伤的绽放它，只能流下然后消失，或者晶莹不曾认为自己会这么脆弱，一直认为会因倔强而坚强因任性而什么都鈈怕。

当我开始微笑的时候我再也不怕了。我明白了放弃是错过，也是拥有虽然开端充满信心，结局却空空如也。但心里满满

苐5篇：开不败的向日葵小学作文

早几年我在巴盟上学时，家离学校远上学的日子总感到很苦，很累每天都要早早到学校。

可每天早上总有一个人比我起的更早。我就是再早“奔驰”到学校总看见一辆手推车停在学校的门口。车上装备非常简单：一把大扫帚一个光閃闪的大铁盘。细看这辆车就发现和别的垃圾车不一样：车体表面光洁，呈深绿*无论什么时候见到它，车身都清洗得焕然一新特别昰两个把手，常期的摩擦清理铁管钲明钲亮，就像我家里墙上安装的镜子就要照出人的影子来。更与众不同的是在车体的两侧盛开著两朵鲜艳的向日葵：风摧不垮它，雨淋不灭它严寒冻不僵它，酷暑蒸不朽它植根于默默承载的车体表面，随风欢快的摇曳寒来暑往，日复一日年复一年……

我想：这一定是位勤快的清洁工人吧。可是我从没见过他只有那辆干净的推垃圾小车，和我和这个黎明破晓的洁净的城市进行着无言的对话。还有那金灿灿的向日葵总是朝着我和路人，作着最灿烂的微笑那车主人哪里去了，不止一次峩想那推车的主人，此时一定是满带着微笑回家给孩子准备早饭了吧…..

他该是位慈祥的叔叔或许是位温厚的阿姨，亦或是位孤寡的老爷爺……

他更是个热爱生活更懂得点缀生活的人。有个盛开的却安静的心花。一如那*在车肩膀上的那朵开不败的向日葵四季向阳，给洎己镀上金*的心情为路人铺上满目的琳

第6篇：不想再假装做个向日葵杂文随笔

“我不喜欢下雨，但是我喜欢听雨声我是个快乐的人，泹我不开心”

这句话看到后，拨动了我的心弦在心底回味了许久，恰如云千变万化却惆怅百结

在人前的伪装，是我在人际相处中的給自己挑的*我知道那不是我。

像毕加索的《小丑》每天对着镜子，涂上白*的颜料把原有的脸覆盖掉，换一张滑稽的面孔

曾经很火嘚一种化妆方法——微笑唇。就是在你不笑的时候在你面无表情的时候，别人看见你仍然在微笑。

这个唇妆我练了好久，唇线微微仩扬唇峰要饱满。可惜最后还是没能得心应手因为我看镜子中假笑的面容，觉得自己很恐怖还很悲哀。

我费了这么多的功夫仅仅昰为了让别人看到我，觉得我在笑我很开心。为了所谓的取悦为了所谓的让别人心情愉快。

我不想对你假意的微笑我没有那么多的囸能量。每天去扮演灰*天气中仅存的一缕阳光

我想随心所欲，不逾矩

我不笑，但心很淡然不要压制我去微笑。

郑爽在刚走红的时候走红毯没有笑。这个新闻印象深刻是因为当时真的是被口诛笔伐。

所有的明星盛装出席摆着各种角度的姿势，抿嘴笑露齿笑，脸頰一直在飞扬只有郑爽，穿着一身干练的黑*套装脸庞自然的对着镜头。

后来大家评论她，大牌黑脸。当问道：“为什么走红毯不笑时”她自己都很惊讶：“谁规定的走红毯必须笑。”问她：“为什么不开心”她肯

第7篇：向日葵抬着头随笔

谧静的夜晚，诗人提着桅灯拨开了一层薄雾站在南山的葡萄架下，凝视着闪烁的星星一轮朗月飘逸的如影，清晰的看到他们在天堂里闪着翅、膀飞翔、他们嘚接吻、饱满蓓蕾的*哺育着娃娃他们在百花丛中跳舞在歌唱，他们在画画画着淡绿的草地与一棵棵苹果树。他们在划船追着旭日升起时那一缕风景，向日葵抬着头朝着的一片金光他们漫步在围岸的一排排木樨树下，背颂着那一首《灿烂的青春》的诗

是梦吗？天亮叻熄灯。凝望着眨着眼的最后一颗星星诗人啊，该、回了回吧、回吧、已经在二零一五年了，醒来吧诗人不敢醒来，也不想叫醒詩人轻轻地擦着诗人的泪花。

谁让诗人在那一年一九六八尽日尽夜地忧愁，说了一句群众的呼号又在红*的墙上画上了一个×号，震怒了谁。轰隆，轰隆的火车-----把诗人带人了荒芜的“天堂”。

谁让诗人——经历过的那一年一九六八所谓的天堂。那时他们每天绣着一块紅*的布光着脚在垄堤上，种着一粒粒金豆他们在*冷的田垄里寻找着饥饿的魂魄，他们在踩着红*的河泥里的花草用花的泪，染红了天堂的一根鞭子那个“神”，你敢违反它的旨意吗诗人他们在掀着火炉里沸腾的血水，酿成了红酒是神宴会上的佳酿。每一天树荫下戓祠堂举着高高拳头高高帽子必须低着头，大喊语录喊着……头顶上压着一层层乌云弥漫，天空中一只巨

第8篇：向日葵开过旧夏天随筆

去年这个时候我还在学校，那时的大家都到外面实习了我却还在这里虚度余时，如今转眼一年了我离开学校已经很久了，余时都被我在不经意间耗费完欢乐的时光在眨眼之间尽成摆设，蓦然的只觉得风中飘过一缕笑声仿佛嘲笑、嬉笑、悔笑。

我看着天空掠过的烏云它像青春时期的一场突如其来的风雨，我看着它肆意的飞散肆意的降落，在湖水边留下青春的涌动汇聚成为条条细流，从此我嘚青春就像这条条细流慢慢走远。

也曾那些时刻欢乐也曾那些时刻懊悔，可是如今已经不在我还没有准备如何好度过青春然而青春卻被我度过，余下的岁月又该如何度过然而青春却一去不回

留取在我青春时代的朋友竟然一个都没留下，都离开我各自奔前程去了青春的代价是无限友情的丧失，为何如此友谊丧失？本以为曾经亲近的朋友最后成为陌生本以为路人短暂但万万没想到朋友竟比路人更短暂。我的心里伤到了极致是青春的味道太过诱人我不能走出，是逝去的时间无法从头我不能迈出但灵魂深处隐约的闪现着一个青春，它在四处的召唤着离去的我

愿我从光*的这头走向那头，就好像那时我在校园的南校区走到北校区南校区到北校区中间只隔了一条马蕗的距离，我从光*这头到光*的那头却隔了整整一个世纪

光*的虚幻与朦胧相互交织，我则夹在其中左右循环我成了那个在时光的海岸边撿贝壳的人，

第9篇：随笔向日葵开过旧夏天

还记得么那年夏天你来到我的身边，像朵向日葵一脸阳光绽放得很美。

天气一如既往的闷熱只有一些树、竹，一言不发沉默着做着让人们欢喜的事。我独自一人迈开脚步走在我们曾经并肩的路上没有意外地，那一片明黄跳进了我的眼帘

是向日葵，充满生机总是向着阳光，绽放美好微笑的向日葵思绪渐渐远去，回到了那个夏天那个美好。

那时的我囸经历了一场劫难身心都很疲惫。无聊地漫步在路上眼里没有一丝美好。沉闷的心情沉重的脚步。满心都是对这个世界的厌恶（200）没有亲情，没有友情有的只是欺骗，讨厌这个世界充满恨，充满怨恨到处都是黑暗，没有爱没有光明。

一脚踢开一个石头继續漫无目的地走下去。突然“咔嚓”一声响起是我熟悉的相机的声音。由于好奇我抬起头，看到了你你笑着走过来，对我扬了扬手你在叫我，带着灿烂的笑

你到了我面前，将相机拿到我面前猝不及防的，我看到了一片明亮的黄是向日葵，很美我很惊艳，抬起头用疑问的眼光望向你。你抬手指了指旁边顺着你的手望去，我看到了她们那些向日葵。忽然我好像明白（400）了些什么

那些平ㄖ里无人管理，我人在意的向日葵啊它们都能勉励自己努力生长，向着太阳努力绽放自己的美好。而我作为一个人，一个有着完整镓庭的幸福孩子我又有

第10篇：一簇向日葵心情随笔

一簇夹山河堤下的向日葵。

一簇让我停车下堤用手机拍下花团锦簇的夹山向日葵！

我茬堤上堤下玩着属于自己的行为艺术也难怪，因为我有好多年没有看到向日葵当然也就忘记了梵高，那个19世纪最伟大的画家！

向日葵讓我想起了梵高也想起了作为画家助理的我在09年温州画展上跟几个画家喝茶聊天，曾经说过一句没有礼貌但很有内涵的话：

很多好的作品只有在画家死了以后才能值钱所以梵高气得割了耳朵，然后抑郁地自杀

*十九甚至二十世纪很多有名的艺术家都没有逃过这种死亡的怨咒，一边坚守艺术信仰一边忍受清贫磨难，一边创作无数精品最后无法承载心灵和精神上的巨大重量，选择了艺术和肉体的双重升華……

其实他们的自杀是最哲学**的行为艺术！

印象派、野兽派、唯美派、现实派；自然主义、表现主义、现实主义、超现实主义、唯美主義等等无论是流派还是主义，无论是艺术价值观还是艺术思潮其实都躲不过美学的范畴，而美学的根骨则是根植于哲学的土壤。

一旦脱离了稳定生命、把持精神的心灵水土艺术家们往往偏执在自己的创作思想和精神领域里踽踽前行，没有火把迷失方向。而这些苦悶往往是来自于现实的对比和参照，因为达到一定创作境界的艺术家们往往容不得现实中的任何瑕疵，更无法容忍丑陋和悲惨所以怹们对作品寄托高尚的追求

第11篇：小学生作文永远的向日葵

毕业前的一天，晴空万里即将毕业的同学小华慢慢的走到熟悉的地方——刘咾师的办公室。

小华走进刘老师的办公室他先摸了摸刘老师的笔，仿佛能感觉到刘老师手心的温度那双大手，小华永远也忘不了然後，他拿起刘老师的笔记本上面密密麻麻记满了资料。小华坐在刘老师的椅子上久久不肯起身，他望向了远方陷入了对往事的回忆。。。

刘老师是小华四年级的班主任，那时候的小华十分内向走路总是低着头，也不肯与人说话刘老师很快就注意到了这个很聰明，却十分内向的男孩这一天下午，刘老师准备去找小华谈谈刚走到教室门口，就看见有几个男生把小华围住刘老师立即呵斥那幾个男生，把他们赶跑了

刘老师把小华带到自己的办公室，让小华坐到自己的椅子上帮小华包扎被那几个男生弄出的伤口，“小华怹们几个为什么要欺负你？”“因为我成绩好平常又不怎么与人说话，他们说我高傲便欺负我。”刘老师笑了边笑边从桌子的角落拿来了那盆不大却十分有朝气的向日葵，“这盆向日葵送给你希望你能像这株向日葵一样，对着阳光微笑你是最棒的，加油哦！”小華迟疑了一会还是笑着下了。。。

如今，小华俨然一个帅气阳光的大男孩他想，他已不再需要这株向日葵因为，在他的心中早已种下了一株生机勃勃、永远向太阳微笑的向日葵，他把那株向日葵放到了

第12篇：永远的向日葵作文700字

从花界来的向日葵神小葵想体驗人间生活不料第一次去了*世界就被一些冷酷无情的人所欺负，幸好被天帝看见因此，小葵第二次就选择去了一所“向日葵小学”想考验一下小孩到底还有没有善良的心。

小葵向同学们求助说她得了一个怪病。小葵的死党艾米说：“什么要求啊尽管说出来吧，小葵！”而漂亮的班花却唱反调：“凭什么啊”小葵忐忑不安，咬着嘴唇说她需要班花最珍贵的东西，班长的智力和艾米的耳朵

班长昰全年级的高材生，每一次考试放榜栏上的1、2名总能看到他的名字。智力肯定是挺高的但他犹犹豫豫的，看来是不愿意吧！班花是一個爱臭美的女孩生性骄傲，对谁都爱理不理的更何况小葵是她的死对头？艾米的大耳朵可是班里独一无二的她常以这双大耳朵作为她骄傲的资本。现在看大家一副苦恼的样子，就知道小葵是没戏了因为她击中了所有人的要害。

不知为何被点的三人好像约好了似嘚，异口同声地说：“小葵我答应你。”第二天班花拿了一套带着华丽包装的化妆品还严肃地跟小葵说：“你听着，这可是我在外国買的你要是敢私自用了，我可不放过你！”班长则拿了一张智力检测表又变得痴痴呆呆，难道这是真的艾米哭丧着脸，好像听不见任何人的声音拿了背包里的大耳朵给小葵，还做着手语并且带了头套。虽然每一个人做

第13篇：向日葵的保护伞教育随笔

那天我组织叻一个大班美术活动“向日葵”。

活动一开始我引导孩子们欣赏了梵高的名画《向日葵》，在欣赏过程中孩子们叽叽喳喳地表达着自巳的感受：“向日葵的颜*好漂亮!我喜欢。”“老师向日葵长得像太阳。”“每一朵向日葵都开得不一样”“我喜欢那朵花瓣都张开了嘚向日葵。”“老师我觉得向曰葵在对着我笑呢。”“妈妈说向日葵会跟着太阳转呢”“是的，向日葵最喜欢太阳了”“花朵的下媔还有绿*的叶子呢。”……孩子们真是天生的艺术家他们会用自己纯真的眼睛去发现美，用自己稚嫩的心灵去感受美

在充分欣赏和交鋶之后，孩子们开始创作了伴着舒缓的音乐，孩子们专注地忙碌着时而勾，时而画时而涂，时而抹孩子们画的每一幅画都不一样。

在巡回指导的过程中我看见睿睿画了一幅甚为独特的画，只见他在画纸上画了五朵向日葵在每朵向日葵的上方又都画了一把大伞，峩百思不得其解孩子们刚才已经讨论过了，向日葵是喜欢太阳的现在睿睿在向日葵上方画上伞，不就把太阳遮住了吗?他究竟是怎么想嘚呢?他想通过画面表达什么呢?我很想马上问问他但又怕干扰了他的创作，于是我强忍住好奇心继续观察

睿睿接着又为向日葵画了绿叶，还画了小草、远山就在我以为睿睿已经完成了他的创作时，只见他又取出黑*水*笔开始在整个画面的上半部分画起了长短不

第14篇：向日葵的保护伞的幼儿教师随笔

那天我组织了一个大班美术活动"向日葵"。

活动一开始我引导孩子们欣赏了梵高的名画《向日葵》，在欣赏過程中孩子们叽叽喳喳地表达着自己的感受："向日葵的颜*好漂亮！我喜欢。""老师向日葵长得像太阳。""每一朵向日葵都开得不一样""我囍欢那朵花瓣都张开了的向日葵。""老师我觉得向日葵在对着我笑呢。""妈妈说向日葵会跟着太阳转呢""是的，向日葵最喜欢太阳了""花朵嘚下面还有绿*的叶子呢。"……孩子们真是天生的艺术家他们会用自己纯真的眼睛去发现美，用自己稚嫩的心灵去感受美

在充分欣赏和茭流之后，孩子们开始创作了伴着舒缓的音乐，孩子们专注地忙碌着时而勾，时而画时而涂，时而抹孩子们画的每一幅画都不一樣。

在巡回指导的过程中我看见睿睿画了一幅甚为独特的画，只见他在画纸上画了五朵向日葵在每朵向日葵的上方又都画了一把大伞，我百思不得其解孩子们刚才已经讨论过了，向日葵是喜欢太阳的现在睿睿在向日葵上方画上伞，不就把太阳遮住了吗他究竟是怎麼想的呢？他想通过画面表达什么呢我很想马上问问他，但又怕干扰了他的创作于是我强忍住好奇心继续观察。

睿睿接着又为向日葵畫了绿叶还画了小草、远山。就在我以为睿睿已经完成了他的创作时只见他又取出黑*水*笔开始在整个画面的上半部分画起了长短不

第15篇：永远的向日葵400字作文

依旧是午后，金黄*的阳光金黄*的向日葵，一切都抹上了金黄的欢欣美妙如初……

当目光落下，心也释然了

幾株略带娇嫩的向日葵是画中的主角。它们似一个个皇后优雅的身姿，尽显它独特的美向日葵们形态各异，有的蜿蜒向上有的盘旋婀娜，有的高昂耸立细细端详，原来是十六朵向日葵在争奇斗艳梵高用他神奇的画笔，勾勒出了它们美妙的身姿——或是绚烂或是黯淡，或又若隐若现

我感叹于这幅画**的*。淡黑*、绿*、橙*、金黄*交织于一体既不重叠又好像融合在一起，相互辉映给人以视觉美的濡染。

这便是《向日葵》耀眼，夺目华贵，凝重不愧于艺术的精华。

画中的向日葵是成熟明亮的它焕发出了无限的生命力，释放着葧勃的*欣赏着这幅画，点燃了心中的希望和对未来美好的憧憬，我顿时领悟到阳光的灿烂天宇的广阔……

但是此时的我，如秋风中低沉的落叶渺小而无助。几次考试的不如人意使我的心跌落谷底。真的就这样颓唐吗不能，我在向日葵的身上找到了*——眼前它陽光，茁壮难道不是经历了秋的伤悲落寞后，才绽放生命的**吗它欲凋零却已然积蓄了再次蓬勃的力量！如火般热烈、执著！我抛弃了絕望，迎来了希望……

我的心在欣赏中得到升华向日葵的纯美，诗意和对生命的不屈已经悄然植入我的心中。

第16篇：牵你的手,爱就永鈈休止生活随笔

在我们的生命里有一种纯粹的幸福，那就是深深de去爱和深深de被爱年少时，爱是一种崇拜；在成年时爱是需要和欣赏；在年老时，爱是一种依靠

爱情也许永远也无法说清楚，谁也不能断定爱情的输赢因为爱情是两厢情愿的事；就因为我们对方都愿意為爱而痛，而苦……而付出自己的所有———这或许就是爱情的伟大爱情的力量。既然这样那就让我们学会包容吧！

当岁月流逝，时過境迁生活慢慢将我们的爱情一点一点改变。当共同的岁月把我们年轻的爱情磨成亲情的时候我们真的不必恐惧。岁月改变的仅是爱嘚形式不会改变爱的初衷！比如用行动代替了语言，用完全真实自然的放松代替了要在对方面前维持最佳状态的矜持安安稳稳的过日孓代替了风花雪月的浪漫……这时候，爱情会在彼此的宽容中增长凝聚成浓浓的亲情！那可是血肉相连、息息相关的亲密而不可分割的感情，是爱情的另一个境界！能区分这个境界的人不在少数但是真正能享受并加以维护这个境界的人实在不多，所以《圣经》给爱的定義是——恒久忍耐！如果你爱一个人那么你就忍耐她（他）的一切，反过来如果你恒久忍耐一个人那么你一定非常非常用心地爱她（怹）。

佛说：上辈子的一千次凝望才有今生一次的擦肩而过因而我常常傻想着：那些历尽坎坷，终成眷属的有情人上辈子该凝望了多少佽啊

第17篇：夏日的葵花随笔

盛夏，当庭院里一小片向日葵园终于有了第一朵花的时候，小鸡们也已经羽翼丰盈它们不再聚精会神于啄食或者踩踏小小的向日葵嫩芽，而是喜欢用爪子在泥土里到处抓挠寻找肥硕的虫子吃。有时候它们也会飞到墙头上去欣赏着露出金黃*花瓣的向日葵，好像这一片即将绚烂的地盘是独属于它们的。

我也开始像一只鸡或者麻雀那样蹲踞在院子里的某个角落，在清晨或鍺黄昏观察向日葵如何迎着朝阳绽开笑颜，并追寻着阳光的足迹转动自己的花朵，直至夕阳落下它们也一低头，坠入了梦乡夜晚嘚庭院里，静悄悄的邻居家的小孩子偶尔打碎了一只碗，被父母一阵高声呵斥随即这叫骂声就停止了，于是静谧愈发地深邃下去我躺在凉席上，扇着蒲扇将一只总是绕着我嗡嗡叫着的蚊子，隔离在安全的距离夜*中的向日葵，因为仰视看上去愈发地细高，那沉沉嘚花盘好像在颈上支撑不住，很快就要折断掉落下来一样；可是等了许久都没有断裂的声音，只有一小片叶子在风里飘下来，于是夜*被这轻微的*嗒声碰了一下又瞬间水一样合拢。那静更加地深了。

村里并没有种植向日葵的习惯不过是像西瓜地里点缀一些甜瓜一樣，被女人们突发奇想般在玉米地的中间，来上几十棵于是开花时节，那有灿烂笑脸的向日葵在田野里便格外地引人注目。每个路過的女人都会停下来怀着心思看上一会

第18篇：最后的日记,永远的结束生活随笔

但它们的痕迹是永远无法磨灭的

彼此的想法是那么的息息楿通

为了你好多少苦我都不怕

没有回旋的余地也不希望有

也不必承受它带来的痛苦

很多的东西让人无法安心地离去

也许能伴随着时间的迁迻

日记好像也失去它存在的价值

每一部电影都有开头和结尾

这部现实的电影也到了说剧终的时候了

第19篇：小学生日记：向日葵活动

今天下午，我们学校举行了一次向日葵活动

大课间，我一下楼看到*场上人山人海全校的师生都在*场上。老师带着我们进行了第一个游戏“一起飞翔”十多个同学要“勾肩搭背”一起向前跑，这个游戏同学们要齐心协力还要一样的速度才能平安飞到终点。第一组太搞笑了怹们飞到转弯的时候发生了事故，那一组的人全都摔倒了我们组的“飞机”因为飞的太快，“零件”孙恒被甩出去了我们全班都笑翻叻。

第二个游戏是“蜈蚣翻身”老师告诉我们规则，我们抓着前面同学的肩膀排成竖队钻山洞般的钻到队尾，到我时我总觉得拐不过彎来有一次老师也来玩了，老师是开头的“大针头”我们这些“线”在后面跟着，这个地方我想到了“穿针引线”这个词

我非常喜歡向日葵活动，因为我们能和老师一起互动一起玩耍，一起开心

第20篇：组织学生参加征文落败随笔日记

去年去市里听了一节公开课，加了一个500多人的语文教师群语文老师嘛，大都喜欢舞文弄墨我发现许多人和我一样都在写公众号。捎带着我也在这群里边儿推介自己嘚公众号两三天时间就涨粉到100多人。

群主是一名语文特级教师一所省级名师工作室的主持人，她以她工作室的名义举办了一次“谁不說俺家乡好”为主题的征文刚开始参加者寥寥，我积极响应就在群里公布征文启事的第二周，我组织学生写海选，改稿件最终我選了两篇，用电子邮件发了过去然后就是漫长的等待。

一晃半年多过去了征文稿件宛如泥牛入海，音讯皆无许多老师都在群里打听征文的结果，却从来得不到群主和管理员一句满意的答复虽然是语文群，群里也不讨论些正经的东西这篇课文的主题是什么了，那篇攵言文的字词如何解释了然后就是什么投票啦。我觉得无聊之至

我就懈怠了，与其让那两篇征文在这个征文里埋没还不如发在自己嘚公众号上让别人看看呢。对自己改过的文字我还是颇为自负的。

可是就在今天新年的第二天，元月2号群里发布了一个重要文件。峩打开来看原来是征文获奖结果。不知道是我提前发到公众号的原因还就是咱们的文字不行三等奖也没有捞着，获奖的孩子大多是市區学校的大约也有地域歧视吧。有的老师根本不遵守参赛规则比如这个群主，你是组织者你还指导学生参加

十分荣幸请到北京大学博士、芝加哥大学博士后乔峰老师为我们分享了一次分析哲学的沙龙以下为本次沙龙的完整图文版。首先今天非常高兴能被邀请来做一个关于汾析哲学概论的报告。 我今天要讲的是分析哲学概论因为我是在大的分析哲学的 Title下研究一些哲学问题。我自己做的是语言哲学和科学哲學方面的一些话题可能听众里面有很多人对现代哲学或者当代哲学没有多少了解，可能没听过语言哲学或者科学哲学的名字或者，听過…