班级情景分析（ 第一篇：

我任教②年级语文已有一个学期经过这一学期教学实践和问题的研究，现就对学生的学习情景和自我研究主题的情景作一些初浅的分析

本班囲有39名学生，男26、女23名其中有29名为留守儿童，由于父母在家缺少家庭教育。在家很懒散学习基础太好。学生毕竟还小经过教育，怹们还是能够去克服一些足60%的学生对学习还是很感兴趣的，能主动的去学习新知识30%的学生没有自学的主动性，只是在教师的引导下去學习并且是10%的学生对学习无所谓，太乐于学习这主要究其于基础差，丧失自信再加上缺少家庭教育。

基于学生上述的学习情景我選择了研究“如何引导学生质疑”。目的是想让学生养成爱提问题爱动脑想问题的学习习惯，从而提高学生的思维本事

在问题研究前，学生通常是根据教师所提问题去思考去解决问题，而很少有学生自我动脑去质疑据此，我在研究中采取了一系列的方法去引导学苼质疑，善于质疑

（一）、鼓励学生勇于质疑。

小学语文教学中教师要努力创造出适合学生质疑的简便和谐的环境，让学敢思、敢问乐探究。

1、建立和谐的师生关系

建立和谐的师生关系是学生摒弃疑虑，进取参与学习活动的前提之一教师要尊重每一个学生，相信怹们都能提出问题促使学生树立起乐于质疑问难的信心。教师还要放下架子主动以平等的朋友式的态度融合到学生的学习活动中，和學生一齐质疑、探究从而使学生在平等的和谐氛围中大胆地质疑问难。

2、激发学生质疑兴趣

学生要对所学资料感兴趣，才能调动其进取性打开其思维，进取进行探究断提出疑难。因而教学中教师要千方百计激发学生质疑的兴趣。

（一）创设情境唤起质疑欲望。

（二）巧用矛盾激发学生质疑兴趣。

（三）精心指导学生善于质疑

要培养学生的质疑本事，仅仅要激发学生质疑兴趣还要引导学生奣白，一篇课文或一段、一句话要质疑什么从小学语文来看，一般质疑写什么怎样写为什么这样写等。同时更要指导学生，把握时機进取质疑探究

教学课文之前，安排时间让学生自学自学中要求学生完成一般任务外，还应“提问题读书”、“读书必发问”让学苼将初步自主探究课文过程中懂的问题记下来。

课题浓缩了整篇课文的精华是文章的眼睛，思维的窗口能够帮忙和加深学生对课文资料的理解。学习课文出示课题后可让学生说说从课题中明白了什么，还想明白什么这样，既理解了课题又为学习课文设置了悬念，噭发了学生探究资料的兴趣学生深入探究课文时，会断地产生新的认知冲突这是引导学生质疑问难，探究课文的好机会教师在阅读Φ要指导学生抓住文章中重点词语，句子或段落质疑从而更深入地理解课文，以往学生读书必疑从而培养了他们探究式学习的习惯，啟迪了他们的创新思维

学习完课文后，学生整合全篇课文资料再联系实际又会产生新的疑问，学生此时质疑是对课文资料的反思深囮，应鼓励学生学完课文后进取质疑

学生主动质疑问难，是激发学生学习兴趣的良机是学生探究课文资料的开端，是启迪学生创新思維的一个途径经过以上方法，我在教学中努力地培养学生质疑问难的本事收到了事半功倍的教学效果学生仅仅爱提问题，并且还善于提问题他们对学习也很感兴趣了。

班级情景分析（ 第二篇：

一、期中考试前班级情景：

本期我班人员没有变化，48名学生其中女生23名，男生25名本期开学初，班级表现总体良好可是寝室纪律、宿舍卫生、等方面表现相对够好，所以在几次班级考核中如人意经过为其幾周的时间整顿及同学们的努力，当然还有各位家长的配合班级提高明显，总体来说我认为班级良好，是一个和谐向上的团体

1．年级湔10%的同学：入学前有：刘锦蓉、白文静、贾娜、王领岳（4名）其中后新加入：闫环宇、樊璐、冯旭、李春露、（4名）共8人其中白文静由原先的年排3下降到18;贾娜由原先的22下降到55。

2．年级前30%的同学：入学前：共有13人：王艳霞、吕炎樟、闫环宇、王鑫悦、李

春露、刘星波、侯宁、李凯、樊璐、

王羽、王晋伊、郝宝霞、冯旭

期中后共有6人：袁婷波、李凯、王艳霞、王光谱、吕炎樟、

其中有5名同学掉出：王鑫悦、劉星波、侯宁、王羽、郝宝霞

中上等学生流失严重，并且班级第10名与第11名是年级的第64和第123名中

3年级前50%的同学：入学前共8人：赵楠、袁婷波，冀成龙、杨哲、史金波、王光谱

期中后共15人：杨学桐、王鑫悦、杜瑞杰、冀成龙、王叶萍、

郝宝霞、侯宁、刘智、王晋伊、赵心如、迋敏、

孙采怡、王羽、刘星波、杨哲、

全班共48名同学有27名同学在年级排行中上升，有19名同学排行下降上升和下降出现“大起大落”：

其中樊璐上升了135名，袁婷波上升150名王光谱上升136名，杨学桐上升156名王艳萍上升194名，刘智上升245名

王鑫悦下降112名，吕炎樟下降64名侯宁下降103名，刘星波下降143名

（1）目前总体成绩虽然较好，我个人认为是暂时现象本班师资力量比较雄厚，这也为学生的学习供给了强有力的保障

（2）家长十分重视，十分配合这也为学生的学习供给了基础。

（3）学生方面班级里的优等生学习十分自觉认真，在班级里起了引领与带头作用比学习，比提高

（4）由于班级里差生面比较大，这批学生从小学开始学习目的性明确，学习方法当学习没有构成良好的习惯，到教室后能并且懂学习，作业能独立完成

（5）班级课堂气氛良好，但有“眼高手低”的弊病课堂听懂了，课后会做這种现象较为严重。

1、多关注优等生让他们必须要坚持稳定。多关注中上等生在必须程度上能够让他们与优等生逐一雌雄。重点抓中等学生班级出现了中上等学生断层的现象，所以要想提成绩必须把中等生抓上来这样才会出更多的优等生。多鼓励下游生！努力使两極分化最小化！

2、一如既往抓学风要做到勤说（每一天每时常提醒）、勤问（每一天能够与个别学生进行交流）、更要勤做（每一天检查各科作业的完成情景），加大管理力度让学生踏踏实实的真正将课本知识转变为自我的知识。

3、做好学生的思想工作阐明各校之间競争的严峻形势，让学生有忧患意识从而调动学习的进取性。

4、多与各科教师联系及时了解学生动态，理解科任教师的提议多与家長交流，构成合力共同督促学生学习，使其提高

5、继续进行班级帮扶学习，让优生带动差生学习共同取得提高。

6、举行一次学法交鋶会促成每个学生构成适合自我的良好学习方法。

1、基础知识的掌握是学生后续学习前提条件放弃任何一个学生就会给以后的教学带佷大的隐患，缩小差生面杜绝出现低分

2、共同关注学生良好的行为习惯和学习习惯的养成。

第一：严禁家长给孩子买通讯工具有些家長误认为通讯工作方便联系，其实你明白凡是有了这些东西的孩子，大多数人的学业会受到很大的影响跟玩电脑上瘾一样，一发可收种种迹象证明有通讯工具的孩子读书是读好的。这是要请各位家长必须要记住的因为这是我们众多班主任、众多任课教师的工作经验。真要有事联系校内是有电话的或者请班主任帮忙。比如第四周某日晚学生回寝室后就有男女学生利用手机长时间聊天，影响很大這几位学生自我也能像以前那样专注于学习，成绩下降幅度很大

第二：家长要严格控制好孩子的零用钱一般需要给，经常给多了绝对是件坏事情大多数思想品质出问题的学生都是要跟钱挂钩的。他们先是乱花钱再是跟父母多要钱、骗钱，然后是在外面借钱最终就要發展到偷、敲诈甚至抢劫等恶性行为。有经验的班主任对此都是深有感触家长能对孩子太宽松，甚至溺爱放纵要指出的是，有家长总送吃的东西到学校来我个人认为是好的，学校伙食也还能够孩子有水果和牛奶，没必要再补充别的东西尤其带些零食，对孩子健康起坏作用还乱丢影响卫生，有同学还存在依靠和攀比现象

第三：双休督促并检查孩子作业是否完成要养成习惯，多与教师联系晚上偠保证有一名家长在家，决可让孩子经常性的独自在家否则孩子的成长道路会顺畅。有许多家长十分配合学校工作每次都在“家校联系本”上签字，也在班级博客中留言至少家长看到了孩子在学校的表现，了解孩子和学校的一些情景这对于孩子的管理和教育很有意義，也很有必要但也有部分家长好像从来就闻问或很少过问，这很好体现对孩子的够关心，对学校工作的够支持这样对孩子的配合敎育和管理很利

初中阶段对我们每位同学整个人生的发展实在是太重要了，走好了会为将来的发展铺平道路，走好则会给自我的人生發展造成很大的障碍，将可能倍尝生活的艰辛与苦涩！作为他们的教师我们更明白这一点，最终再次期望也再次感激每一位辛勤工作嘚教师。因为我们相信：我们的付出老天总是要回报我们的。

班级情景分析（ 第三篇：

经过小班上学期的学习与生活大部分幼儿都有良好的卫生生活习惯，都有必须的独立本事和自我服务本事能主动表达自我的意愿，乐于参加教学活动对英语、绘画有很大兴趣，动掱本事普遍有了很大的提高绘画涂色过程中都能独立完成，会帮教师和同伴做一些力所能及的事情等

经过上个学期总结，我班还存在問题：1、安全情景存在隐患所以这学期本班教师应当继续把幼儿安全放到首位，把事故降到最地点时刻给自我敲警钟;2、区角创造够完媄，在区角创设中我们会修改去年的足根据幼儿年龄特点，创设出更适合本班幼儿发展的区角活动

二、班级管理幼儿园工作是很严谨嘚，允许我们有一点点的差错所以，严格要求自我是我们最基本的工作要求认真备课上课，精心制作教具把每一节课当公开课上，確保幼儿获得更丰富的科学、社会常识更好的促进幼儿健康茁壮成长。坚持每周定时、随机开展班级会议总结本周的工作与足，并制萣好下周工作计划同时做好家长工作，密切家园联系促进家园合作，使家长称心、放心、开心仅有我们团结一条心做个有心人，我們相信我们的保育工作将会更加令人满意

认真学习《纲要》，结合园务计划努力提高保教水平，本学期我们将继续做好保育工作提高幼儿自我服务本事并有选择地授予幼儿一些自我保护本事的方法，保证幼儿的安全在教育方面，我们将《纲要》资料贯彻到实际教育敎学活动中去保证每节课质量，从各方面综合的促进幼儿发展我们教师将严格执行各项教育常规要求英语教师要加大力度对孩子经常鼡英语交流，使孩子对英语这一语言的刺激要大大增强经过各种各样的表演活动使孩子得到更好的机会去展示自我，潜移默化地可得这┅语言养成孩子主动听说英语的好习惯，营造良好的英语环境使幼儿的英语有进一步的提高并把英语课“玩中学，学中玩”的教育模式应用到其他教育教学活动中去本学期的幼儿活动比较繁多，所以我们决定提早做准备早打算到临零临尾抱佛脚，平时严加练习把駭子最优秀最好的成绩展示出来。

幼儿园环境创设是幼儿园课程的一部分在创设幼儿园环境时要研究它们教育性及符贴合本班幼儿年龄特点应使环境创设的目标与幼儿园教育目标及幼儿年龄特点相一致。开年班上三位教师总结了一下去年班级创设的足觉得本班墙面设计仳较出色、有特点，可是活动区的玩具比较单调没有研究到幼儿年龄特点的发展及实际运用，并且没有利用废旧物品我们决定修补活動区弥补上学期的足，主要以废旧物品为主把废旧物品利用起来，然后深挖掘要与日常生活教育教学相互联系起来。

安全是幼儿园的苐一生命线新的学期新的开始，为了使以后的工作顺利进行使幼儿的身心得到更好的发展，我们将提高幼儿的自我保护本事与消防知識培训及演示加强幼儿防火意识，让幼儿在有安全意识的基础上又学会了一样新的知识时时提醒自我和他们注意安全。严格做到认真填写交接班记录及时清点人数与交接班教师交代清楚，并加强常规方面管理做到井然有序有组织的让幼儿自觉进行活动，坚持每一天對幼儿进行晨检对锐器及安全的物品及时没收，保证幼儿到危险物品入园每一天保证教师通风干净并做到每日紫外线消毒，保证区角嘚安全卫生定期对教玩具清洗消毒，细心观察幼儿的精神状态严格管理物品，杜绝吃错药的事情发生时刻做到“以人为本，安全第┅”把幼儿的安全放到首位，保证幼儿健康成长

家长工作是我们工作开展的重要一环，本学期我们将应用定期、随机家访电话等多種形式坚持家园联系，让家长了解幼儿在园情景让教师了解幼儿在家情景，双方交流思想征求提议，每月认真如实的填写家园联系手冊及时与家长沟通交流在本班门口设好家园联系栏，每周更换家园联系栏随机与家长面谈交流让家长主动配合本班的工作，并进取参加幼儿园组织的各项活动本学期三月份的家长会上鼓励家长大胆发言，说出自我的教育心得使家长更多了解我们教师对幼儿教育、教學，宣传我园的教育改革和先进教育模式同与家长的教育思想坚持共识。

班级情景分析（ 第四篇：

10B班一共19名学生其中女生8名，男生11名虽然班级当中男生比较多，但班级的整体情景良好纪律、卫生等问题需要教师过多担心，同学们互帮互助尊重师长，十分错

优点：学生很听话、很懂礼貌，上课听讲认真并且进取主动，勇于提出自我的意见有需要也能和教师沟通。

缺点：学生的自制力还完备敎师在场的情景下能安静自习，教师在场了有时会放松下来。由于10年级是MYP的毕业班学生没有话很多时间在处理同学关系上，班级的凝聚力有待提高

从培养学生的良好生活、学习习惯入手，防止出现纪律松散的现象；多开展班级活动促进学生之间的感情，增强班级凝聚力；培养班干部的带头作用带动班级学生学习，管好班级学生纪律

班级情景分析（ 第五篇：

我班现有39名学生，全是男生其中1人军訓期间已退学回家复读。班级同学中有38名是应届生、1名往届生这名往届的同学在理发店已工作学习一年。全班39人中最小的同学仅有15岁朂大的同学19岁，其中93年出生的同学有2人、94年出生的有3人、95年出生的有20人、96年出生的有13人、97年出生的1人全班大多数是15、16岁的同学，由于年齡上的差距以致于在平时的处事中多数同学还懂事、活泼好动、顽皮。班里共有8人为走读生占全班21%，我班从开学就已组班军训期间囿一人回家复读。军训期间有29人出满勤10人请假（其中请假2.5天的2人，2天的1人1.5天的1人，1天的3人0.5天的3人），请假人数占25.6%全班参加中考的哃学有38人，中考成绩350分以上3人300―350分3人、250―300分5人、250分以下27人。

（二）入校前的家庭情景及生长的环境背景

本班未有犯罪人员子女也存在離异家庭的孩子。班上有2位同学父亲早逝存在单亲家庭。有6个同学父母仅有一方工作有5人属于留守家庭的孩子，小学、初中时期都是囷爷爷奶奶等亲戚共同生活另有1人是往届生，已在发廊做小工一年班里有23人为独生子女，大部分学生家庭条件比较优越家庭经济相對宽裕，有7个学生家长是做生意的为孩子供给较好的生活、学习条件。但就是在这样的群体中性情急躁、易怒，任性骄横懂得尊重別人。爱学习的同学就有好几个各种各样的宿舍内务规范层出穷。还有更严重的是有二位同学有错愿承认、错了想改正，一错再错問其原因“忘记了”三字常挂嘴边，这个问题成了学生停步前的最大障碍

目前发现本班学生此刻最大的发展需要是尽量能做到上课期间隨意讲话、影响任课教师的上课情绪，影响教学进度和教学质量本班学生活泼好动，话多的同学有那么四、五个课余时间这几个同学嘟喜欢表现自我，但对正规的上课感兴趣喜欢把教师的话展开来说停。本班学生有9个烟瘾10个网瘾，早恋的同学有3个在这个全是男生嘚团体里，整体纪律较差晚自习较吵，并且在宿舍内务整理及个人卫生、遵守纪律、尊敬师长等方面欠缺极少数学生性格怪异、自私，自主精神和自主本事都差也缺少劳动自觉性。

本班级近期的任务是争取在班级多开展一些有益同学身心健康的体育和文娱活动教育學生学会正视自我的错误，正确地开展批评和自我批评能让经常犯错成为前进路上的绊脚石。

宿舍里生活用品摆放规范被子折叠规范，鞋子随意摆放经常被男生部扣分，轮流值日的同学没有做到位问原因时，“我做好了”常挂嘴边午睡、晚睡讲话，午时早课打瞌睡两休日作息时间没有规则，过度玩乐星期一开始上课就无精打采。生活上的随意直接影响了学习的效率，影响良好性格的构成吔许，正能够经过班级生活的组织化来改变这些现象使学生再“自然”地成长，而是“主动”地发展

大部分学生热爱学习、上课能认嫃听讲，但还有一部分同学由于理解本事、学习习惯等种种原因，作业能按时完成近期的学习任务是让班委和会学习的同学起到必须嘚作用，照顾会的学生尽量帮忙学会的同学，提高学习效率让学习好的同学，也能感受到成功的喜悦所以，努力构成一个相互竞争、又互相帮忙、理解和支持的团体氛围

（五）学生兴趣的基本情景

本班学生兴趣在活动，对打篮球、乒乓球、羽毛球、台球等比较感兴趣平时的德育导训课和班会，多开展学生感兴趣的活动进取引发学生兴趣点。让学生明白到守秩序的重要性明白有备无患、居安思危的必要性，掌握了一些自然灾害逃生、突发事件应急的措施在有条紊的现场学习、方法训练中，构成了良好的习惯改变一部分同学拖拉、随意的坏习惯。

（六）本学年学生管理目标：

为给学生营造一个良好的学习环境保障本学年班级各项工作能够正常有序地开展，夲学年的班级目标是：“以整顿班风和学风为主让每位同学尽快适应学校的各项规定，适应学校活动逐步提高学生的基本素质”。争取顺利完成学校布置的任务

（七）具体的方法与措施

新学期一开始就着力从学生的发型、考勤、礼貌礼貌诸方面下手，培养学生良好的苼活、学习作风坚决杜绝良习气，防止出现纪律松懈的现象针对生管教师反映的学生宿舍内务整理够梦想，采用团体教育和个别谈话嘚教育方式取得必须的效果，八项评比能够有所提高

（八）充分发挥班干部的自主管理意识

经过观察发现大多数班干部在初中的时候嘟是学习太好的学生，目前工作处于被动状态需要班主任手把手教，所以我选了一些具有主动性和职责心，又具有必须威信的同学作為班委主动管理班级，及时与班主任沟通共同管理好班级。例如此刻每晚安排两位班委站在讲台前，记录每晚的晚自习情景我能夠经过查看班委值日记录了解班级的每一天学习、纪律等情景。平时加强班委队伍建设定期召开班委会，既要了解班级同时又要尽可能教会学生有效科学的班级管理方法。

班级情景分析（ 第六篇：

由于学生素质一样所以有些学生能自觉遵守纪律，没有良好的讲究、坚歭卫生的好习惯学习进取性也够高，有较强的求知欲学习习惯也够好。班级中也有少学生自制力差对于学校的各种规章制度和要求能很好的遵守，并且有乱扔的习惯学习上进心强，回答问题太进取没有养成良好的学习习惯。对于这部分学生需要进一步教育、帮忙使班级构成良好的班风、学风。

1、以教学为中心减轻学生的课业负担，面向全体学生力争全班学生的优秀成绩。

2、教育学生刻苦学習科学文化知识树立为振兴中华而刻苦学习的崇高梦想。

3、以创新精神和实践本事的培养为重点全面实施素质教育。

4、对学生进行日瑺行为教育团结友爱、互相学习、共同提高。

5、教育学生团结合作懂得态度决定高度，心志决定命运的道理

6、对学生进行团体主义敎育。使学生爱班级、爱公物、爱劳动

7、加强特长的培养，带动学生各方面提高开展兴趣小组活动。

8、对学生进行交通、防火、消防等方面的安全教育

1、满做学生的良师益友，深入学生了解学生，尽力足学生的身心健康发展的需要

2、做好班委工作，鼓励班干部以身作则当好教师的助手。

3、利用班会的时间充分发动全班同学齐心合力共同为班级建设添砖加瓦。

4、做好家长工作及时与家长联系，共同管理好每个学生

5、教师以身作则，端正办学思想全面认真的贯彻党的教育方针。

四、本学期的活动安排：

1、开学收集假期典型倳例大扫除，整理教室

2、进行入学常规训练，学习《守则》与《规范》

3、对学生进行尊师教育，明白教师节是9月10号这一天

十月份：对学生进行爱国主义教育和安全教育，让学生明白今日的幸福生活来自易

十一月份：对学生进行教学常规教育。

十二月份：加强学生嘚复习以好的成绩向家长汇报。开展评比活动看谁学的好。

班级情景分析（ 第七篇：

在紧张与忙碌之中又一个学期过去了，回顾整個学期我们班教师都能认真遵守本园的规章制度，热爱幼儿热爱本职工作，在自我的岗位上踏踏实实地工作该学期，我班幼儿的生活自理本事明显提高幼儿的智力水平也得到很好的发展。家长工作开展得较顺利家长进取支持各配合，在家园共育下幼儿在体、智、德、美等诸方面得到和谐发展。逐渐养成了良好的卫生习惯、学习习惯有必须的生活自理本事，懂得礼貌待人初步会遵守本班的常規纪律，异常是在绘画、音乐、英语等方面我班幼儿较感兴趣。在普通话表达本事方面也明显有提高个别幼儿太任性、蛮讲理也有所妀善。现从以下几方面总结本班一学期来的班务工作情景

一、加强卫生保健工作，预防各种传染疾病保证幼儿健康成长

一学期来，我癍能做好每一天晨检和午检工作每一天密切观察幼儿的健康状况，并做好记录进取开展各项户外活动，提高幼儿身体的抵抗本事增強幼儿的体质。同时加强对幼儿自理本事的培养使幼儿学会了自我穿脱衣服、鞋袜，自我整理床铺并经过轮流当“值日生”的形式，敎会幼儿端菜、端饭、擦桌子等让幼儿掌握更多的卫生知识，我与本班教师一齐坚持保证每周一节健康教育活动，使幼儿掌握更多的咹全知识如上楼下楼推挤、在马路上玩耍。还结合夏季幼儿喜欢玩水的特点教育幼儿一些玩水的安全知识。

二、认真按计划开展班务笁作保证完成教育教学任务

1、加强常规教育，建立良好的班级常规习

幼儿的一天生活都是学习教育教学也贯穿于幼儿一天的生活中，呦儿一天生活是否能有序进行当然取决于幼儿一日常规的建立。所以作为班主任，我注重加强常规教育把建立幼儿的良好常规放在管理班级的首位，在幼儿的一天生活各个环节中都提出具体的要求并断地提醒、督促幼儿按要求去做，同时还要求本班教师采取一致的偠求去组织幼儿一天的生活在本班教师的共同努力下，我班幼儿的常规纪律、学习习惯、生活习惯都较好构成了良好的班纪班风。

2、認真按计划组织活动保证教学质量。

在教学上我能认真制定各项教学计划，并按计划准备教玩具认真实施计划，做到以游戏为主想方设法组织好幼儿每一天各个环节的活动，使幼儿每一天都过得愉快而充实在教学方法上，我更多地采用直观教学、启发式教学引導幼儿多看、多想、多说、多动手，调动幼儿的多种感观参与活动从而调动幼儿的参与进取性。所以我班幼儿对学习的兴趣越来越浓，活动中爱动脑筋进取发言，思维异常活跃智力水平明显提高。

3、注重加强个别教育做好培优转差工作。我班的幼儿异常活泼好动其中有个别幼儿动过了头，常有打同伴、守纪律、守规则的行为针对这种现象，我加强幼儿的个别教育

4、进取参加教研活动，提高敎研本事本学期，我园进行了月末展示教师之间互相学习，吸收好的经验经过童话剧的形式，让孩子门对英语更加感兴趣

三、密切联系家长，努力做好家园同步教育工作

在家长工作方面我们坚持做到热情接待家长，主动与家长联系经过多种途径开展家长工作。甴于春季各种传染病电热的到来我园采取了家长送幼儿入园时能入园措施，所以教师与家长直接接触的机会减少，我们便抓住晚接的時间多与家长勾通，还常常经过电话进行联系本学期，我们进行了一次家长会一次家长学校上课，向家长们传授了一些育儿理论及知识并结合我班实际情景，向家长宣传幼儿园的教育教学资料、方法每次活动我都能有计划、有组织地进行，在我与本班教师的发动丅家长十分重视，参与的进取性高每次出勤率都在90%以上。经过这些家园互动的活动让家长更了解幼儿园、了解教师、了解自我孩子茬园的学习、生活，进而更支持、配合我们的工作到达家园同步教育的目的。

本学期在教师的共同努力下，我班的班务工作得以顺利唍成幼儿在体、智、德、美、劳等诸方面也有了一样程度的提高。今后我们将一如既往地继续团结协作争取把本班的工作做得更好，讓我班幼儿能更活泼、欢乐地成长

班级情景分析（ 第八篇：

四（1）班共有48名学生，其中男生有24名女生有24名。从学生的智力水平来看峩们班整体比较平均，差异主要集中在学习态度方面30%的学生各方面都十分的突出，仅仅学习态度在新的知识理解本事也比较强，有20%的學生做作业速度较慢其余较平均。

我们班优点在于学生与学生间关系十分融洽班干部管理水平高，能帮忙教师协调班级工作也帮忙學困生解决问题。班级纪律比较好缺点在于：学生与学生两极化比较严重，好的学生十分好态度端正，理解本事强完成作业的质量高；可是20%的学生还暂处于困难阶段，主要上课注意力够集中做作业速度慢、拖拉严重。

1、平时注重对学生日常行为习惯的培养落实好尛学生日常行为规范，养成好习惯：行好路、吃好饭、做好操等规范

2、进一步培养班干部队伍，我们班级的班干部已经有必须的管理水岼为了发展每位学生的本事，将进一步管理细化使每位学生都能为班级出力，培养团体意识

3、注重分层教育，因材施教了解学生嘚心理特点，对待每一位学生的方式根据他的性格特点做调整到达有效性。

4、加强学困生的管理平时多与他们交流，帮忙他们改掉一些坏习惯树立正确的学习方法。

5、注重关怀教育多关心班中每一位学生，尤其是中间的学生从细节着手，点滴关怀走进孩子们的惢灵。

6、加强家校互动与家长坚持沟通，共同探讨解决孩子出现的问题

班级情景分析（ 第九篇：

礼仪教育的基础在于“孩子”。幼儿禮仪教育是孩子人生之初的“必修课”此刻的孩子大都是独生子女，在“六加一”的家庭环境中成长起来的他们往往享受到的是过多的愛与呵护他们具有与别人和睦相处的良好愿望，可是却在交往中缺少：谦恭的态度彬彬有礼的举止，礼貌的言论对别人能做到尊重囷体谅，作为早期教育的实施者和引导者让孩子们从小开始学习如何做人，如何与人相处具有进取的社会意义。在幼儿园一日生活中實施礼仪教育在实际操作中是切实可行的，幼儿在与教师、同伴的交往中受到潜移默化的影响会对他们礼仪习惯的构成起到良好的促進作用。我们一向以来十分重视对幼儿礼仪方面的培养幼儿园内有良好的礼仪环境。本学期我班开展了大带小活动中的礼仪教育从孩孓们的一日生活的点滴做起培养礼貌有礼貌的宝宝，我们还带动其他班级的孩子来构建一个从善、从真、从美的和谐幼儿园。一段时间來取得了很好的效果得到了广大家长的欢迎和支持。现将课题开展情景做一个阶段性的总结：

一、打造良好的礼仪环境

环境就像一面鏡子，它既能够折射出幼儿园的教育理念也能够促进孩子的发展。幼儿在良好的环境中将受到有益的熏陶和感染

⑴良好的礼仪教育物質环境。让孩子们在自由活动或来园离园的时间里感受礼仪的熏陶。在各班级的活动室内教师们开辟了礼仪教育，“我是礼仪小标兵”“礼仪乖宝宝”等等让幼儿在环境的引导中，逐步养成规范的言行

⑵创造良好的精神环境。幼儿园制定了教师和家长的礼仪行为规范教师们从我做起，做孩子们的礼仪榜样；引导家长提高礼仪教育的认识以进取的态度参与到幼儿的良好习惯培养活动中。

二、注重禮仪教学活动的有序开展

我班经常开展以大带小的活动。课堂上我们的教师灵活运用多种教学方法，带领幼儿：讨论辨析、诵读礼仪兒歌进行趣味的情景练习……形式多样，充满童趣的礼仪教学使抽象的礼仪道德观念在幼儿头脑中形象化、具体化从而使幼儿养成良恏的礼仪行为成为必然。

三、礼仪活动的实施――大带小活动

“大带小”活动就是让混龄的孩子在一齐组织的活动。从大年龄的小朋友角度看能够经过这一活动培养他们的职责心和关心他人的品质。从小年龄的幼儿来看能够在活动中学到哥哥姐姐一些处理问题的方法，学会如何与人交往“大带小”活动打破了幼儿园封闭式教学模式，创造了让孩子走出班级的机会让孩子广泛地去接触一样年龄阶段嘚同伴。这对培养孩子社交本事也有必须的好处陶行知、陈鹤琴等教育家认为，儿童教育育儿童有三个好处

1是幼儿了解儿童的程度比荿人更深刻;

2是给予鼓励儿童的效果比成人鼓励儿童所能获得的效果更为巨大;

3是幼儿教幼儿能教学相长。一学期来在礼仪教育活动中，开展“大带小”活动的尝试我们取得了成功，孩子们在这些丰富多彩的活动中实践礼仪行为对他们良好礼仪习惯的构成起到良好的促进莋用。

班级情景分析（ 第十篇：

随着时光流逝我们的孩子中班的生活也即将结束，回顾这学期来班级的各项工作开展得还是丰富多彩、囲然有序现将本学期班级工作做如下总结：

我班的日常工作，管是保育和教育都是扎扎实实开展都十分的用心的去做好每一件事情。

雖然已经是中班了可是保育工作还是被我们放在首位，胡阿姨天天做到位教室、盥洗室、午睡室，每一天拖得干净亮洁平时孩子用嘚餐具、茶杯、毛巾、积木等消毒工作更是认真细致，从遗漏小朋友的衣着穿脱塞裤她都时时放在心上，经常提醒小朋友该穿衣服或者該脱衣服了

在日常的孩子的生活教育中，我们时刻记住：“生活即教育”我们在日常生活中锻炼孩子的生活自理本事，培养孩子的同凊心职责心和团结合作意识。在起床的时候我们让孩子自我穿好衣裤并自我检查，然后检查旁边的小朋友有困难的互相帮忙。在每佽的家庭小任务中我们提醒孩子这是你们自我的任务，谁即使完成的都有必须的奖励鼓励孩子参与的进取性。本学期我们继续执行組长制度，我们给予每个孩子机会让他们更有信心，对学习生活更进取经过生活中点滴的渗透我们也发现了孩子的成长与本事的提高。

本学期除了开展六个主题活动外，还生成许多与主题有关的课题让孩子们受益匪浅，每个主题的开展我们都预先发给家长本次主題的主旨，和家长需要搜集的资料得到了家长的大力支持，所以每个主题活动都开展的丰富和顺利孩子们在一个主题的乐园中，但增長了见识也得到了学习的乐趣。

本学习我们主要培养孩子良好的学习惯有：倾听习惯、做事的坚持性良好的职责心等。本学期我们也參与了几项大的园内活动：我园开展了《第二届故事大王比赛》、《十全十美美食节》《大班第二届毕业晚会》在孩子们和我们的精心准备下，大家玩的都比较开心在《故事大王比赛》中，我班有两名幼儿得到了一等奖还有就是迎接区里的教师教学活动展示，我们在接到任务的时候大家齐心协力，圆满的完成了上级交给我们的任务并且得到了表扬，大家都很开心

在我们班，我们三个人都是平等楿处互相帮忙，关系很融洽当我们忙可是来的时候，胡阿姨会主动帮我们几次环境布置，少了阿姨的帮忙我们的成绩是属于班级烸个成员的。

我们班的孩子多半是聪明活泼机灵无比，我们对他们宠爱有加但有各种特殊的孩子：有性格孤僻的；有固执己见的；有弱小无比的；有语言通的等等；我们教师对这些孩子都针对方针性的教育，使原本性格孤僻的能结交到更多的朋友

幼儿园教育是一个复雜的教育，是家庭、幼儿园能够单独胜任的它需要两者接个才能取得好的成效。教师和家长经过交流能够了解幼儿在家和幼儿园的情景，所以家长和教师的交流显得尚为重要，每一天放学后我都及时向家长反映该幼儿当天的纪律与学习的情景，做好的给予及时的鼓勵和表扬做得够的请家长配合，助幼儿纠正如发现缺席的幼儿，我及时打电话与家长问候幼儿的身体健康状况切实做好家园同步工莋。还经过班级小活动跟家长进行沟通我们还召开了家长开放日活动，让家长了解孩子在园的情景同时也让我们了解孩子在家的情景，相互了解同时吸取家长对幼儿园教育和管理工作的意见和提议，努力使孩子得到更全面的发展

班级情景分析（ 第十一篇：

本学期我们癍共有幼儿18人其中男孩8人，女孩10人经过锻炼培养，孩子们各方面的本事均有所提高班级的出勤率一向很好。

（1）听懂或有疑问时能主动提问

（2）愿意与他人讨论问题，敢在众人面前讲话

（3）别人讲话时能主动进取地回应。

（4）讲述时能使用常见的形容词、同义词等语言较生动。

(1)阅读图书时够专注有玩闹现象。

(2)回答问题时使用完整的语句连贯讲述本事相对薄弱。

（1）经常坚持愉快的情绪明皛引起自情绪的原因，并努力缓解

（2）能以手脚并用的方式安全的爬攀登架、网等。

（4）能主动参加体育活动

（5）能明白根据冷热增減衣服。

户外活动时安全意识足

（1）有高兴地或趣味的事愿意与大家分享。

（2）能主动发起活动在活动中出主意、想办法。

（3）自我嘚事情自我做会的愿意学。

（4）敢于坚持自我的意见并说出理由

（5）能有礼貌与人交往。

（6）尊重为大家服务的人珍惜他们的劳动荿果。

规则意识太强经常有违反活动规则的现象。

（1）对自我感兴趣的问题总是刨根问底

（2）能动手动脑寻找答案。

（3）探究中能与怹人合作交流

（4）能发现事物简单的排列规律。

（5）能初步理解量的相对性

任务意识差，能很好地制定适合自我的计划

（1）乐于收集美的物品，发现美的事物

（2）乐于模仿有特点的声音。

（3）愿意和别人分享、交流自我的艺术作品和美感体验

（4）进取参加艺术活動。

（5）能用多种工具、材料表达自我的感受

（6）能用律动、舞蹈表现自我的情绪。

演唱时音准够，节奏够准确

（二）班级保教人員情景分析

李教师有多年的工作经验，工作认真、负责能够勇于承担班里的各项工作，年轻活泼专业技能突出，工作热情高涨善于調动幼儿的进取性。

赵教师有爱心、耐心，有丰富的经验能抓住幼儿的特点，具备承担各种教育活动的本事教态端正，能被幼儿理解和喜欢

王教师，是一位对幼儿有耐心有爱心的好教师，工作进取主动踏实认真，勤学好问能很好的完成幼儿保育工作。

李教师：环境创设过程中把握够准确，缺少体现幼儿自主、探索性学习的资料

赵教师：需要加强对班级幼儿的常规培养经验。

王教师：进一步熟悉幼儿园的一日生活常规为幼儿创设更加良好的生活与学习环境。

大部分家长对我们的工作都很支持和配合并会对我们的工作提絀的合理的意见或提议。我们会利用各种途径主动的与家长进行沟通和交流家长对我们的工作给予了认可，同时能在需要时随时给与大仂支持我们也利用空闲时间为家长上传孩子们在幼儿园的照片，使家长更好的了解孩子们在幼儿园的一日生活家长还给我们的工作提絀的合理的意见或提议。在家长工作方面我们坚持做到热情接待家长，主动与家长联系经过多种途径开展家长工作。

2.足：家长的工作還需要探索与创新方法最大限度的利用家长的教育资源。

班级情景分析（ 第十二篇：

1、从整体上看班级存在的问题是学生发展层次一，浮躁、心高气傲这也是文科学生存在的共性问题。具体到一班而言这一现象更加突出严重，这个经过高二一学期四次考试当中能够體现出来一班中坚力量及其薄弱，而这一环节是班级发展的最大瓶颈因为这部分处于本科的边缘，恰恰是班级的生命力量具体到班級位次上大约是1―25名之间。她们与前面同学的差距极大是所谓的几分问题，而是几个分数段的问题这部分同学是学，反而学习态度总體上还是比较端正的努力程度也行，这恰恰是工作的最大问题所在能够说一班高考的成败就在此一举。

2、班级的另一尖锐问题是同学們的学习品位并高好多同学直接表现为会学。表现为

①缺乏稳定而坚韧的心理支撑――“貌合神离”持久性强、耐力差：空想、妄想：韧劲差：纸人、稻草人，一碰就倒一倒就降低目标，放松要求严格按照教师的要求做，以为自我有一套自以为是，个人主义严重天天瞎忙！

②学习风格上太粗放，有形式无资料，没有自我的套路和实质性的东西；

③复习的效果好学生基础知识欠缺，会解题偏科现象严重，尤其对各科的学习能平衡作业量极大，严重冲击了基础的落实和巩固这个能够从黑板中布置的作业和完成的情景能够看出来。

3、在常规上忽略了班级后面学生对班级整体的负面作用甚至个别学生影响了其周围的一片，这些都需要我们在进入下学期后急需解决的问题痛定思痛方能见成效，必须来点狠招

1、熟悉掌握自我本班学生的学习特点。

这需要了解学生的强弱科、学习的历史、学習的习惯对学习的态度等，哪些学生学习效率高哪些学生学习目标明确，哪些学生的上进心强哪些学生无所事事混日子等等，仅有這样我们才能准确把握学生学习的问题所在在指导学生中才能有的放矢，否则只是隔衣挠痒浪费时间。

2、有层次性地对学生进行学法指导

能光看到学生的成绩，实际上很多学生包括好学生根本还明白如何有效地学习文综的学习只是停留在感性的背书上，以为考好是洇为书没背过

①加强对学习计划的管理。必须针对自我的学习需求、时间安排、客观条件制订出切实可行的学习计划，合理分配阶段性学习任务并经过自我监控来实现学习目标。合理计划能够帮忙学生有序安排时间，避免盲目提高时间利用率。首先要给一样科目汾配好时间其次，要给复习作业或预先排好顺序。时间分配能够参考下列原则：先作业后预习再补偏先复习后做题，先弱科后强科每一件事情做前最好先规定好时间，提高单位时间内的学习强度提高效率。

②加强对学习资源的管理主要的学习资源包括：教材、敎辅、学案、试卷、课堂笔记、纠错笔记、网络资源等。如果能对学习资源加以有序管理就可能充分有效地利用学习资源，所以要注意培养及时整理学习资料的好习惯

③加强对学习时间的管理。学习时间管理就是最大限度提高学习时间的利用率要合理规划每一天的时間，尽量将时间分配合理；要有效地利用零碎时间增强学习的节奏，强化时间意识提高自主学习效率；要制定一个学习时间表，循序漸进地完成各项学习任务

④加强对学习实践环节的管理。这一块注重对知识的落实和效率注重做题的质量和速度等等。

规范学生学习荇为：自评互评，班干评教师评。

（1）规范管理：强化班风学风强化日常行为规范，营造浓郁的学习氛围；

（2）规范学科：各学科提出规范学习要求并在训练中强化；

（3）规范答题：各学科明确规范答题要求，并断训练强化；

（4）规范反思总结：学习及时反思考試及时总结，错题及时更正；

（5）心理辅导：关注学生心理开展心理辅导，确保身心健康坚持最佳状态；

（6）规范读书：文科学科读書规范，目标任务明确检查督促到位。

3、加强和任课教师的协调

和任课教师统一思想，明确班级的目标共同分析研究学生，确立班級学生的分类尖子生、一本期望生、二本期望生、三本期望生等几个类别；分析学生薄弱的学科及对策；统一学生自主时间的安排和作業的分配；统一课堂纪律要求、课件要求、作业要求等；充分利用高二下学期教室调整及时加强与任课教师交流。划分关键生让任课教師帮班主任和相关学生交流，安抚学生的思想情绪指导学生的学习方法等，我们必须认识到班级的成功必须靠教师们的合作

4、一如既往地抓好班级的常规工作，这是班级良好发展的保障

①从班主任角度：必须具有高度的职责心，豁上靠上拼上加强对班级的监督，做箌事无巨细

②抓好各项常规，仅仅是为了量化成绩更重要的是培养习惯，培养意识切可有光抓学习要常规的心理，这样做会适得其反实践已经证明了这一点。

③有类别分层次地做好学生的工作异常是尖子生和具备一本期望的学生。

④做好学生的心理工作该激励則激励，该减压则减压

人，能沉湎于自我心灵的舒适空间一、要充分地认识自我。二、要顽强地战胜自我三、要断地创造自我。四、要坚定地守卫自我

⑤加强和学生的谈话交流，充分利用一切时间和空间

⑥加强班级的稳定，强化班级的纪律做好后进生的工作，能因其产生对班级的良影响两手都要抓，两手都要硬实行金元加大棒政策。

⑦重点抓好班级自主学习时间的利用和效率规范学生上洎习的行为和要求。课堂时间自习时间，业余时间

学习――蟾宫折桂乐在其中！“家长进课堂”

卫生――脸面：清洁的教室，爽心悦目心境好！准在教室东西。（范围开学讨论早餐，午餐肯定是准的）

纪律――保障：课间讨论问题做到小声张扬。课前两分钟――靜！

班级情景分析（ 第十三篇：

我们班班上参加考试29人学生对基础知识的掌握相对扎实，但审题方面个别同学相对仔细

语文学科检测荿绩：人平分85.41分，合格率58%优秀率25%。数学学科检测成绩：人平分87.98分合格率94%，优秀率88%

1、语文学科：我班同学对字词的掌握相对扎实。但個别同学能做到活活学活用另外在写作方面还存在差异，书写方面写字认真

2、数学学科：整个试卷比较科学合理，兼顾了知识和本事兩个方面能较好地测验出学生的水平和教学中存在的问题。异常是基础知识方面出题全面计算方面各个类型都兼顾对到。应用题出的楿比较较灵活但有部分学生对应用题的理解存在差距。

与其他班级相比语文成绩合格率大，说明班级总体存在差生班级学生团体本倳强，优秀率相对小说明优秀的人数少了些。数学成绩合格率相差大优秀率相差大，说明孩子在思维方面没有有很大的差距

1．学生茬学习时，对基础知识的掌握比较牢固但个别孩子李坤也出现写字够严谨的现象。能正确阅读理解短文没有考出了自我

的真实水平；還有少学生的基础知识的掌握还够扎实，阅读理解本事有待提高

2．三维目标实施方面：知识目标方面，大部分学生掌握比较牢固但阅讀方面欠缺。其实很多问题都是平时课上反复强调过的但仍有部分学生未予以重视。究其原因是强化够到位，没有落实到个体

3、教師在平日课堂教学中，运用多样灵活的形式进行教学认真培养学习习惯。

1、继续扎实有效地对学生进行基础知识和基本技能的训练阅讀和习作教学重点、难点要采取灵活形式重点训练。

2、加强课堂阅读和口语表达让学生在朗读训练的同时做到自然积

累语言文字，培养學生正确理解运用语言文字的本事

3、提高约的实效，全面提升学生异常是“特需生”的语文兴趣和语

文素养加大口语表达的力度，使學生准确流畅表达自我的思想情感利用分享十分钟和课堂上的课文延展表达的训练。

4、学在平时扎扎实实要重视平时的课堂训练，对待出现的问题及时纠正培养学生养成专心听要求、认真写答案，做完仔细检查的良好学习习惯

有意针对性的学习和指导方法，相信孩孓们会在下学期的学习中克服困难有提高的成绩。

班级情景分析（ 第十四篇：

我现任三年级三班的班主任我班现有学生57人，其中女生27囚男生30人；而本学区的学生仅有25人，是个流动性比较大的团体所以，在教育工作上重复性就比较大每次有学生的转入转出（平均每個学期有五个左右），都要对学生进行重组让学生适应我们的团体，我也要断地熟悉他们

从思想方面来看，孩子们都有着一颗善良、忝真无邪的心灵女孩子们比较团结友爱，喜欢在一齐商量、解决问题帮忙班级出主意，帮忙教师做一些力所能及的事男孩子们则有蔀分表现得比较燥动、贪玩，脾气较冲动容易出一些安全事故。

从学习方面来说百分之八十的孩子都还是比较聪明的，他们各有所长但基本上都能找出自我在学习上的优势。如陈小龙这个孩子虽然成绩怎样样但在数学上的逻辑思维本事还是挺强的，如果在上课时能紸意力集中一些会取得很好的成绩爱学习、肯动脑、怕吃苦的像蔡启航、张袁州、钟焕铭、张之晨等，他们进取向上给伙伴们起了很恏的带头作用。孩子们在语文和数学的学习上还是能比较应用自如可自从三年级开始学习英语之后，他们觉得很难上学期期末考试及格率才是百分之六十八，所以很多孩子在学习英语上开始的兴致勃勃到失去兴趣和信心情景比较糟糕。

本来有意结合学习的学习情景在學生中创设一种爱英语、学英语、用英语的学习氛围使学习在这种浓厚的氛围中得到益处，构成一种应对困难进取向上的精神面貌但夲学期则结合实际情景，抓学生的思想教育使学生构成一种平静的心理，让学生爱读书从书中找到乐趣，组织学生常到班级的“图书角”中走一走看一看，此刻学生的思想较稳定班级正呈现出一种礼貌的风气。

1、总体的学习习惯较差孩子们对感兴趣的课比较认真，但如果觉得难无兴趣的课就会十分地认真，甚至个别男孩子喜欢在课堂上插嘴、随意下座位使课堂秩序被扰乱，所以学习的成果收獲大

2、学生的自私心理比较严重。这点在男孩子身上表现得异常严重孩子们都是以自我为中心，容下别人的一毛病只要是稍利于自峩的事就会很高兴，心胸比较狭小

3、个别孩子的个性比较突出，存在必须的心理问题如韦杰哺这个孩子由于家庭中的教育是非打即骂，所以孩子在学校就会把在家里所受到的委屈发泄到同学的身上他能够把一年多以前的一个小矛盾用作欺负同学的理由。在班级里造成叻良的影响

四、解决问题的途径和策略

1、利用班队会，结合学校的活动组织学生开展一些班队会让学生在班队活动中受到教育。

2、在學生中树立榜样每一天教师都对学习认真、举止礼貌、作业认真工整的学生颁发喜报，与家长共同配合教育孩子孩子们在这个活动中進取争取，取得了必须的成效如粟梦龙这个孩子原先成绩较差，但此刻上课认真听讲作业完成得比以前认真多了，所以在学习上取得叻很大的提高

3、对个别生进行单独的谈话，了解孩子的心理如徐永存这个孩子是个十分聪明的孩子，可是由于家庭离异的原因使得怹处于一种无人管教的状态，本学期开学以来做作业任何事情表现得都十分地认真。我明白他很想自我的妈妈每次谈起妈妈，他都很興奋我对他说：“只要你听话，妈妈会经常来看你的”这时他就会补作业，把学习补上

班级情景分析（ 第十五篇：

我班共有学生76人。其中男生31人女生45人。我班大部分学生学习态度较端正能按时完成学习任务，有部分学生相比较较调皮、较缺上进心自制本事差，峩班学习成绩拔尖者相对较少所以本期目标之一是培优转差，争取使成绩处于上层的学生能有更突出的表现上学期在班级量化管理方媔，我班卫生扣分情景较严重同学们还没有完全树立班级团体荣誉感，平时保洁工作没落实到位班干部没有起到带头作用，组织管理夲事还有待提高本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、本事较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的构成良好嘚学习风气；培养学生良好的行为规范，弘扬正气逐步构成守纪、进取、勤奋的班风。

思想方面：本班同学天真品德良好，乐于助人能团结友爱，互帮互助近半数学生有较强的进取心。但有少一半的学生普遍存在懒惰思想只想捡现成，愿深挖、细究少数学生学習态度有待端正，能按时按质完成作业

纪律方面：多数同学能够遵守学校纪律和学校的规章制度，按时到校上课迟到，早退定时上恏早读，遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》同学之间打架，骂人尊敬师长，礼貌守纪极个别学生遵守纪律，拉帮结派违反班级班规。

学习方面：少部分同学掌握了必须的独立学习的方法各科学习  水平有了较大的提高，数学计算、语文理解本事也具备叻必须的水平他们需要教师监督，就明白应当学什么应当怎样学，能自觉主动的学习上课时，他们思维敏捷迅速，回答问题进取踴跃能按时完成教师布置的作业，并自觉的预习功课有孙雨嫣、李可心、刘梦娇、杨惠、陈欣等同学；大部分学生，上课时能比较进取的回答问题但思考问题较慢，作业需教师叮咛才能完成也有一部分同学，头脑灵活思维敏捷，但缺乏稳定性自立意识强，懒于動脑有彭珍珍、周杨敏等；还有一部分学生，头脑思维较慢反映灵活，基础知识掌握特好虽然干劲比较大，但成绩总是提高有张航、熊倩霞、黎云等。还有部分学生书写习惯太差但潦草，速度还太慢有吴优、梁胜楠等

（一）加强班风建设，构成一个健康进取的癍团体

1、借助新学期伊始，尽快对学生进行各种行为习惯养成教育从思想、行为、学习、劳动、纪律、休息等各方面进行要求，加速學生班级观念增强学生班级凝聚力。

2、加快培养班干部新学期以学生竞选、民主投票的形式选拔班干部，增加透明度和学生的自主权让有必须管理本事且具有奉献精神的同学担任班干部，明确职责、分工到人让他们起到表率作用。定期召开班干部会议（每星期由班長负责召开一次班干部会议；每两个星期由班主任主持召开一次班干部会议）听取班干部对本班情景的汇报和提议，及时调整确定下周行动方案。

3、迅速制定班纪班规由学生自行确立班级发展目标，制定班级公约作为每个学生言行的准则，师生共同遵守

4、发扬主囚翁精神，设立值周班长和值日班长制度让每一位同学都有机会参与班级管理。定期在同学中进行调查或开讨论会听取同学们对班级管理的意见，并采取相应的措施

（二）、加强学风建设，营造良好的学习氛围

1、加强与科任教师沟通，及时了解学生的学习动态

2、萣期定期召开学习委员和科代表会议，了解学生作业的完成情景对拖、欠作业的学生及时进行教育。

3、利用班会课定期的开展学法交流促进学生共同提高。

4、在班级建立“小组互助学习”模式开展多种学习竞赛活动，构成一种你追我赶的竞争氛围

5、加强对学困生和後进生的帮忙，由班委会和科代表牵头采取手拉手的形式，实行一帮一

（三）针对特殊学生，开展特殊教育

初期排出特殊学生名单（智力障碍学生、自控力差生）建立特殊学生档案。经过多种途径采取多种方法，对特殊学生开展教育班主任要经过观察、与学生谈惢、听取各方意见，建立起丰富的信息网络随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向。要力争和科任教师及家长对学生囿一致的要求和态度并时常同他们交换意见。异常要充分调动家长的进取性取得共识，配合学校教育好孩子针对行为习惯差、自控仂差的学生，教师对其思想品德、学习态度、日常行规等方面进行教育和训练

同时注意鼓励尖子生超前学，多点拨激励他们将来取得哽好的成绩。指导他们定期与同学交流学习体会带动全班共同提高。最终使班级构成整体优势。

（四）与家长坚持正常、经常化的沟通力争家长的配合，共同管理好学生

继续做好家访工作，密切与家长的联系向家长汇报学生在校情景，同时也向家长了解学生的校外活动使家长与教师共同参与对学生的教育工作，让学生更好地健康成长

1、抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象抓好自修课纪律，提高效率抓好升旗、早操、值日、卫生、墙报、行为规范等，力争在各项评比中获取名次每月活动有主题，安全卫生学习纪律常抓懈

2、提高板报、墙报质量，营造良好的学习氛围构建良好的班级文化。

3、利用班会课对学生进行思想教育发挥学生的主观能动性，噭励学生利用班会课或课余时间开展形式多样的主题班会，丰富学生业余生活

4、力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识断仩进，成绩、表现好的学生要经常鼓励既要肯定成绩，也要断督促使他们断取得提高。

5、定期开展学习活动培养学生良好的学习态喥和方法。

6、开展有益的文体活动促使学生的身心健康发展。

7、组织学生进取参与学校的各项活动力争在各项活动中取得好成绩。借學校各种活动进行专题教育

8、定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态及时疏导解决学生的问题。

在上期已构成良好班风新生很赽融入班团体的情景下，坚持“爱心”和“职责心”教育相信在学校领导的指导和各科任教师及家长的配合下，在所有孩子的共同努力丅我相信我班必须会进一步再进一步。

班级情景分析（ 第十六篇：

我班的情景相信各位任课教师都有所了解此刻由我作一个初步的分析：

1、整个班团体比较活跃，班干部队伍有明显的号召力对外他们比较团结，有素养有团体荣誉感，在几次重要活动中都体现了较好嘚自我管理本事

2、班级中有一部分学生有良好的学习习惯；但他们的学习基础相对较差，好在他们都是比较听话的学生只要他们的学習习惯得到进一步培养，相信他们的成绩会有所提高

3、课堂上，具有表现欲望的学生是很多好多孩子的性格较为内向。

总之我班学苼人数较少，表现出来的优缺点很鲜明学习、工作本事参差齐，学生的个性比较突出但学生比较单纯，善良；课堂气氛也算活跃相信在全体师生的共同努力下，最终会取得令人满意的成绩

二、班级学生成绩划分情景

1．优秀学生名单：（前100名）

这些孩子总体上说都是進取上进，勤奋学习的好孩子课堂上能专心听讲，善于思考上进心强，能进取思考教师提出的问题学习上一丝苟，各科成绩名列班級前茅能出色完成教师布置的各项任务。懂得尊敬教师、友爱同学期望能加倍努力，争取更大的提高但一部分学生的成绩还存在着偏科的情景，我想经过他们自我的努力和全体任课教学的辛苦劳作各方面必须会更上一层楼。

2．中等学生名单：（100――200）

这些学生在课堂上也能认真听讲但作业很马虎，书写清楚有时分辨出写了些什么字。自觉性强成绩够稳定。有时怕困难能够勤奋学习。如果他們能把精力多花在学习上并有恰当的学习方法，相信他们的成绩也能稳步提高

3．后进生名单（200名以下）

这些贪玩、对自我严格要求的駭子。听课太认真课上做小动作，课上有时随便说话成绩较差。打架、骂人等礼貌行为在你的身上还存在加上这些学生的大脑的确佷有问题。说实在有的连小学的知识都会你说一句让其去学都成。当然期望全体任课教师想出恰当的方法进一步增强学习的自觉性，虛心听从教师教导进一步加强自控本事的培养，从而提高学生的学习成绩

1．做好后进后的转化工作

要想转化后进生，“偏爱”是关键

敎师对后进生的转化就像医生要治疗病人一样首先要认真诊断，了解后进生的成因然后，才能对症下药其实，后进生同样和其他学苼一样渴望得到家长、教师和同学的尊重与爱护但由于学习成绩梦想，大多数后进生在心理上都存在较强的自卑感久而久之，产生了逆反心理

但我觉得后进生最缺乏的是关爱、最想得到信任。所以我们应当给他们体贴和温暖用热情去感化他们。促使他们和教师坦诚楿待放心地交流沟通，构成良好的个性心理逐渐转变成为大家期待的好学生。但要求教师在教育过程中要有耐性、要抓紧、抓反复

當然，对待后进生也能够寻求家长的配合；注意营造团结、友爱、平等、进取的班级氛围为后进生创造进取进取的环境；善于发现后进苼的闪光点；教师要用自身树立榜样等方法都是很好的方法。

2．正确对待班级中的中等生

对待中等生我觉得最有效的方法是“博爱”

中等生是一个班级中十分容易被忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态他们既像优等生那样容易产生优越感，也像后进生那样容易自暴洎弃他们是班级体的一面镜子，他们期望教师重视他们但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点调动他们的进取因素，正确对待他们的反复始终如一地尊重、理解、信任他们。鼓励他们充分发挥自我的特长找到自信。

3．关注班级中的优等生

关注班级Φ的学困生的同时教师往往忽视了那些天资聪颖，学习成绩突出的优秀生对待这些学生最好的方法就是严爱。

漂亮的孩子谁都喜欢吔正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视和掩盖被原谅，被袒护但小的缺点也会造成大的隐患，对优等学生我从宠坏他们，更遷就他们当然，优生单纯是学业要优更重要的是人品要优，心胸要广心理要健康。成天被人赞誉的学生只能在理智深沉的爱之中，严格要求警钟常敲，才能克服自身的弱点扬起风帆前进。

最近我开始和他们谈心进一步了解他们的内心世界，消除他们的心理障礙

班级情景分析（ 第十七篇：

三年级是个过渡期，关键期课程多了，由一二年级的语文、数学两门主课增加到语文、数学、英语、科學四门课程；要求也高了一二年级没有书面作业，即使有也是简单的抄写之类的而此刻四门主课门门有作业，有词语抄写有背诵的，还有许多灵活的作业这样孩子一下子适应，孩子一旦适应就可能掉队、跟上导致学习很差。从语文方面来说细心的家长可能已经發现，课文资料长了生字仍然很多可是没有拼音，理解阅读的难度加大并且各个单元又有了作文的要求，也就是说教材已经从二年级嘚字词过渡到段、篇的阅读理解和写作上了应当说对许多孩子来说是相当吃力的。从考试卷子上来看资料涉及的面广、容量大，异常昰阅读二年级是一个200字左右的小文章，三年级是三个其中两个是课外的。作文二年级是写几句话三年级则是写片段。以上是教材的變化也许大家听了很简便，其实也必担忧只要我们和孩子一齐努力，在孩子需要的时候帮一把孩子也必须会过度成功的。

二、说说癍级学生的情景：咱们班有自我的特点：调皮好动的男生多表现为自制力差，上课精力集中搞小动作，小声说话没有听课的习惯，管教师说什么他们一律听见；懒懒散散，从来紧张起来关键时刻冲上去，干什么事都走在别人的后面我们设想一下，这样的学生怹怎样会学习好呢？女孩相比较较文静大部分孩子上课思维活跃，发言进取可是也有个别女生的性格更像男孩子，上课搞小动作说笑话，听讲认真等等其实这类女孩我很喜欢，很欣赏他们的活泼开朗的性格可是凡事得分场合，凡事有个轻重缓急才对针对这种情景，在室内文化评比中我们专门设立了评比台，别看这小小的评价表极大地激励学生学习的进取性，让我们高兴地是此刻孩子们都在發生着变化上课时坐得直了，眼睛更亮了小手举的更高了，发言更进取了看到他们的这些变化我的信心更足了。

下头我就站在数学敎师的角度就目前我所了解的数学学习情景给大家做一总结。有表扬的也有提醒的期望每个家长能正确地看待教师的评价。

下头具体來谈一下孩子们近阶段的学习情景

我从早晨进校时说起：早晨作业检查时，真正做到巩固并掌握已学知识让教师赏心悦目、经常得到表扬，心境愉快地迎接新的一天的孩子有：侯俊如、贾旭汇、刘延雪、王大铭、白如雪、吕雅清、牟芷菀、刘海宁、胡世斌、张胜尧、张義涵、张立文、王哲宇、李坤宇、李宇奇、梁新怡、王赛蒙、司书傲云、厉泽宇、王琪、李淑慧、白宗昊、李捷锐、陈星宇、朱坤瑶、司書宗、宗晟钊、郭文哲、蒲欣月、郑橡榕、张雯璇、唐莹哲

孩子虽然进取发言但伴随着小动作：王子豪、赵玉佳、刘梦月、侯金言、宋洳坤，像这些孩子虽然反应比较快可是他们注意力集中的时间比较短暂，易分散、需定下心来学习

有本事可是投机取巧的有：侯金言、刘同乐、车修浩、这些孩子思维很活跃，课堂发言十分进取动口说能够，一到动笔的时候就缺斤少两的结果在补写的时候，还完成嘚相当好

爱读书、知识面广、写作本事强的同学：侯俊如、贾旭汇、刘延雪、王大铭、白如雪、吕雅清、牟芷菀、刘海宁、胡世斌、张勝尧、张义涵、张立文、王哲宇、李坤宇、

李宇奇、梁新怡、王赛蒙、司书傲云、厉泽宇、王琪、李淑慧、白宗昊、李捷锐、陈星宇、朱坤瑶、司书宗、宗晟钊、郭文哲、蒲欣月、郑橡榕

近阶段提高比较大的同学有：王奥琪、董新宇、李泽龙、李鹏飞、刘梦月、邱凤涵

班级凊景分析（ 第十八篇：

三年级一班班级情景分析

我班共有36名学生，17名男生19名女生。学生的来源很广每个孩子都活泼可爱，有着较强的仩进心和团体荣誉感他们纯洁善良，好奇心强求知欲强。可是由于年龄小自制本事差，时常能控制自我上课时爱随便说话或者做尛动作，进取回答问题的孩子集中在少数孩子身上如王元辰、山睿涵、张天洋、李尚凇、刘诗雨、盛永康、李童等由于孩子的年龄小，學习习惯并没有稳定还存在一些问题，很多孩子的行为习惯有待进一步培养个别学生如张宇、何红军、高文静、孙梦雨、许浩然的基礎还是有些差，作业有拖拉现象预习的时候够主动，完成的够好有的学生没有把所有的项目都完成。

本学期我班的工作应以成才为目标，以素质为根本以活动为载体（如前久开展的班级才艺展示活动中，李童、张天洋、曹思琦、山睿涵、潘伟文、刘诗雨、沈逸鑫、李尚凇、王元辰、盛永康等同学的精彩表演给教师和同学留下完美的回忆）以班集为舞台，努力创新强化突出以学生为主体的特征，構成一个良好的班级氛围让学生在愉快的环境中简便地学习，有效地培养学生的学习兴趣；在这学期李童、刘飞雅、张雨迪、陈龙涛、沈逸鑫、张天洋、盛永康、王开欣、李尚凇、王元辰的写话本事有了很大的提高

三、班级自主发展目标几点做法：

1、信任与尊重，培养學生职责意识

职责心能强迫养成，而是一种自觉行为所以我们必须要充分相信学生，而能靠各种强制手段“让孩子表达意见，让孩孓自我作决定尊重孩子的选择”是培养孩子职责心的一个十分重要的方面。

赖作业的学生其实就是学习缺乏职责心的表现。应对这样嘚学生用管制和惩罚，见效大而给他们充分的信任和尊重，能收到事半功倍的效果经过长期的努力何红军、张宇、许浩然高文进有叻很大的提高。

2、落实职责提高学生职责意识。

职责感是天生的而是在实际活动中锻炼出来的。一般情景下小干部比普通学生有职責感，这因为教师给予了他职责与信任如果教师把对小干部的职责与信任推广到全班同学，那么全班同学的职责意识都能得到提高为此，我尽可能创造机会让更多的同学参与班级管理，给予事做给予担挑，广泛聘任小干部安排:张天洋、沈逸鑫、李童、李尚凇、王え辰等优秀同学做好值日小班长工作。平时我反复强调谁都能够当小干部，只要他有一颗对工作负责、对团体负责的心又明确规定了尛干部的职责，如学习委员张天洋负责帮忙何红军李尚凇帮忙张宇。每个小干部的工作都多普通同学都能胜任。安排潘伟文陈龙涛烸一天分发牛奶、副餐，这2个同学干的十分认真得到同学的一致称赞。梁雨欣管理的花草枝繁叶茂努力使每人都有机会上讲台管理班級。事实证明把管理班级的大权放给更多的同学后，但使整个班级更具凝聚力并且大大增强了每个同学的职责意识，做团体的主人此刻大家明白，班级是36个同学的家“家”要靠大家管，家里的事要大家做同学们都很愿意为“家”出力。

3、表扬与鼓励强化学生职責意识。

当孩子有了必须的职责意识再断鼓励，以强化他们的职责意识也是为了促进孩子的全面发展，主动发展分规范星、勤劳星、体能星和特长星。谁做了职责以外的事或谁经过努力为班级争的了荣誉，就能得星比如潘伟文、徐朋逊主动帮忙值日生打扫教室，能得勤劳星；早自修值日班长未到李童主动维持纪律，能得规范星一句话，谁能得星全在于同学的自觉主动。我认为如果一个孩孓能事事按照教师的话去做，他必须有职责心仅仅是听话而已。如果孩子能自觉主动为班级出力为同学服务，这样的职责心才有了必須的高度

让我们共同为了孩子完美的明天努力！

班级情景分析（ 第十九篇：

这学期我教授高二(6)(7)班的数学课。两班上大多数同学比较遵守紀律在校学习习惯较好，学习态度认真许多同学初中基础好，学习习惯有待进一步培养这是一个比较严峻的问题。

学生的来源很广有着较强的上进心和团体荣誉感。他们纯洁善良好奇心强，求知欲强可是由于自制本事差，时常能控制自我上课时爱随便说话或鍺做小动作，进取回答问题的学生集中在少数同学身上如6班的谢雷、庞然、7班的王颖鹏等由于学生的学习习惯并没有稳定，还存在一些問题很多学生的行为习惯有待进一步培养。个别学生的基础还是有些差作业有拖拉现象，预习的时候够主动完成的够好，有的学生沒有把所有的项目都完成

本学期，班级的工作应以成才为目标以素质为根本，以活动为载体以班集为舞台，努力创新强化突出以學生为主体的特征，构成一个良好的班级氛围让学生在愉快的环境中简便地学习，有效地培养学生的学习兴趣；在这学期争取让学生的解题本事有很大的提高

三、班级自主发展目标几点做法：

1、信任与尊重，培养学生职责意识

职责心能强迫养成，而是一种自觉行为所以我们必须要充分相信学生，而能靠各种强制手段“让学生表达意见，让学生自我作决定尊重学生的选择”是培养学生职责心的一個十分重要的方面。

2、表扬与鼓励强化学生职责意识。

当学生有了必须的职责意识再断鼓励，以强化他们的职责意识也是为了促进駭子的全面发展，主动发展我认为，如果一个学生能事事按照教师的话去做他必须有职责心，仅仅是听话而已如果学生能自觉主动為班级出力，为同学服务这样的职责心才有了必须的高度。

改善方法主要从两个方面着手：一为观念上的二为可操作的技术层面上的。

观念上要改变的是：（1）面向全体学生的问题尤其是尊重、关心、帮忙中差生的问题，这既是提高整体水平的需要又是良好班风、學风构成的根本保证（2）因材施教问题（3）师生关系问题

教育、教学上可操作性的技术层面上需要改善的是：

1、充分调动全体学生的进取性问题（多鼓励、少打击、放弃管考得有多差的学生）

2、关注学生的心理健康问题（信心问题、压力问题、动力问题、浮躁情绪、习得性受挫心理、无助感等）

1、做最重要的事，做最有效的事要有所选择，有所放弃；要有所为有所为。

2、克服盲且性、无计划性（克服那种教师盲目教、学生盲目学；教师盲目布置，学生盲目应付的现象）在传授新课和复习时注意从目标入手，解决课程的计划性根据目标制订好计划（每一课、每一练习、每一周、每一专题、每一综合、每－检测等）。能够常常这样问自已：我这一节课要解决什么问题怎样解决的？解决了吗

3、做好分层，在教学中实行分层推进教育要求我们面向全体学生。而每一位学生的生活经验、家庭教育、社會环境、学习态度、学习本事、学习基础、思维特征、性格取向等因素均相同所以学生各呈各样，所以就得避免“一刀切、齐步走”的敎学方法使得优等生“吃饱”、中等生“吃消”、困难生“吃了”的现象得到改变，并逐步消除这种严重挫伤了大多数学生学习进取性嘚教学思想和行为只要我们根据一样类别学生的实际，找到这类学生的最近发展区实施分类推进教学，再督促学生使他们经过自身嘚努力，到达最近的发展目标从而就能使大多数学生掌握我们所教授的资料。

具体的实施方法：（1）学生分类（2）目标分类（3）分类备課(分

分类教学包括：分类设问及提问、分类练习、分类辅导、分类布置作业、分类检测、分类评价

总而言之，只要我把工作做细做精，相信必须能取得令人满意的结果

班级情景分析（ 第二十篇：

本班共有学生45名，男生24名女生21名，外省市借读生9名本班学生中的女生荇为习惯与学习习惯比较良好，基本能做到认真上课思想集中，并按时完成作业对教师所教知识能基本掌握，并做好预习和复习工作可是本班的男生情景就容乐观。他们仅仅人数比较多并且相对女生而言，比较调皮、捣蛋行为习惯与学习习惯太好。尤其上课时思想无法集中，经常开小差并且喜欢自说自话。对于教师的批评或表扬有些无动于衷缺乏学习进取性。另外本班学生中有半数的学苼由于家里动拆迁或其他等原因，都由爷爷、奶奶带着平时缺少学习上的指导，这对他们的学习和行为习惯的养成都带来了必须的困难升入三年级，学生日常行规有提高：讲礼貌懂礼貌，学会宽容学会与他人合作，营造出良好的班内氛围养成了良好的学习习惯，開学能尽快地适应学校环境投入到学习当中，争做优秀的小学生

同时，本班在学习或管理上异常出色的学生多需要在以后的工作中斷培养。从整体而言本班学生的总体素质平平。在今后的教学工作中主要是抓好学生的行为习惯和学习习惯的培养，使学生养成良好嘚习惯以到达教学事半功倍的效果。同时也要抓好学生的培优补差工作，使班级的整体水平上一个新的台阶