音乐专业未来就业方向
音乐专业未来就业方向
明年就该选专业啦.想学声乐.是该选音乐学院还是应该选师范类院校呢??这两个未来的就业方向有什么不同?前景怎么样?好心人,,指点指点迷津吧.!谢谢啦.!
/bbs/221490.html
我是学声乐的,今年大2了.希望答案对你有点帮助~
首先,你是音乐的艺术生吧?明年专业加试我建议你多报考一些学校,这样选择的余地会大些~
再来说说你的问题,现在大部分的音乐学院和师范大学的音乐系都不设有一个专业,大体上来说是2种,音乐教育和音乐表演(有的还有音乐学,侧重表演的).其实根据这些专业的名称你就能看出来就业方向了吧!前者说简单点就是做教师,后者就是文艺团体的歌唱演员,或是单位的文艺部门.
至于前景,这很不确定,每一年的就业情况都很不相同.唯一需要注意的是师范学校的音乐教育毕业会有教师资格证,这是要当教师必备的,如果你选择音乐表演,毕业想当老师就需要你自己考证了~
其实还要看你个人的爱好,我觉得2种都不错~毕业也可以不做音乐方面工作的,我好多学长都是这样~
你自己好好权衡一下吧!祝你好运!高校音乐教育专业声乐教学现状及对策-音乐论文-论文联盟
您好，游客
背景颜色：
高校音乐教育专业声乐教学现状及对策
来源：论文联盟&
作者：邵强
高校音乐专业声乐教学现状及对策
目前，我国高等教育学习音乐教育专业在进行声乐教学的过程之中存在着教学项目与师范类性质不符的问题。根据我国《全国普通高等学校音乐学-教师教育体科专业课程指导方案》之中的具体规定，我国音乐教育师范类学生在进行学习的过程，要在充分地掌握好音乐的相关知识的基础之上，尽可能地掌握住教学的能力和教学的探索能力。针对这样的情况，就需要对现行的高等教育学校音乐教育专业的声乐教学的教学模式进行反思和探索，找寻出合适的解决方案。 　　一、我国高等教育学校音乐教育专业声乐教学现状 　　1、声乐教学课程设置不够全面综合 　　为了培育出全面综合师范类音乐类教育人才，在人才培养的过程之中，需要针对高等教育学校音乐教育专业人才的基本特点，设置具有全面性特点的声乐教学课程。具体的来说，高等教育学校在进行对学生培养的过程之中，应当为音乐教育专业的学生配备一套全面的自由发声练习的场所，并为学生配备足够的专业的乐器和教师。与此同时，由于高等教育学校进行对音乐教育人才的培养的最终目的是培养出一批可以进行音乐教学的人才，因此，在进行对音乐专业的学生的声乐教学的过程之中，还要根据学生的具体需要，制定出侧重点不同的教学方式，以便于学生能够充分地了解到声乐课程的内在含义。除此之外，高等教育学校还要充分地注重对音乐教育专业学生的实践能力的培养，给予音乐教育专业学生和表演的机会。 　　2、声乐课程的编纂较为随意 　　一般情况下，高等教育学校的声乐课程基本上都是参考着音乐学院的教育方式进行教育的，这就导致高等教育学校音乐教育专业的学生并没有一本统一性的声乐教材可以进行学习，与此同时，高等教育学校音乐教育专业学生的课程基本上也都是学校根据高等教育学校内部学生的要求编纂的课本，对于声乐教学内容的审核也不够严格，这就导致一整本的声乐教材的逻辑性并不符合学生学习的需要，高等教育学校音乐教育专业的学生也难以一步步比较扎实的进行课程的学习，给高等教育学校音乐教育专业学生后续的学习制造了一定的障碍，也难以帮助其树立一套完整的声乐学习体系，使得本文由联盟收集整理音乐教育专业学生难以发挥出教育的特长。 　　3、高等教育学校音乐教育专业声乐教学并不重视对教学理论的培养 　　虽然在我国高等教育学校的声乐课程之中已经设置好了声乐教学理论这一门内容，但是，这一课时占据的高等教育学校的教学时间相对来说比较少，这就导致高等教育学校的教师和音乐教育专业的学生并不是很重视对声乐教学理论的教学和学习。与此同时，在高等教育学校的音乐教育专业学生毕业之前，虽然学校会学生进行一定时间的声乐教学实践活动，但是，这一活动持续的时间相对来说比较短，在这样一段时间之内，难以有效的培养出学生的声乐教学的基本能力，更不用说一般情况下这种组织的实践教学活动大部分都是流于一种简单的形式，并不能有效的发挥实际的作用。针对这样的情况，我们要清醒的发现，进行对高等教育学校音乐教育专业学生的培养，是为了培养这一专业学生进行音乐教学的基本能力，这一基本能力包括对音乐教育专业学生课堂组织能力、备课能力、授课能力的综合提升，需要培养的是具有一定教学能力的师范生，针对这样的情况，在进行高等教育学校音乐教育专业声乐教学的过程之中，不能忽略对学生教学理论和教学能力的培养。 　　二、解决我国高等教育学校音乐教育专业声乐教学存在问题的基本策略 　　1、树立音乐教育学生全面的培养方向 　　对学生进行音乐教育是我国义务教育法之中规定的内容，在进行对中小学生的音乐教育的过程之中，教师应当能够有针对性的解决教学过程之中存在的问题。针对这样的情况，不难看出，高等教育学校音乐教育专业的学生作为将要走上音乐教师岗位的学生，在进行音乐知识学习的过程之中，要具备相当过硬的基本素质，以便于满足实际的教学工作的需要。在这样的背景下，高等教育学校在进行对音乐教育专业的学生的培养过程之中，要以培养音乐工作者的要求为目标，明确好高等教育学校音乐教育专业学生应当具备的基本素质，有效的提升学生的综合能力。 　　2、课程设置要符合教学的实际需要 　　高等教育学校开设音乐教育这一专业的目的就是为了国家培养进行音乐教育的师范专业人才，针对这样的情况，在进行高等教育学校音乐教育专业声乐课程设计的过程之中，要充分考虑到学生的实际需要，并参考国家颁布的相关培养文件的具体的要求，并充分地对基层的学校对于音乐教师综合素质的要求，进行对音乐教育专业学生的声乐课程教学。具体的来说，就是在进行对学生培养的过程之中，不是简简单单的提升学生自身的声乐能力，还要提升学生对于教学学的认知能力，使得高校音乐教育专业学生可以在迈入工作岗位之后迅速适应教学。 　　3、课程设置的过程之中重视教学实践 　　作为一种汇聚了很强的表演实践能力和表演能力的学科，在进行高等教育学校音乐教育专业学生声乐教学的过程之中，要充分注重对学生实践能力的培养。具体的来说，由于高等教育学校音乐教育专业是师范类专业，这就要求学生应该具有一定的教书育人的基本能力，与此同时，音乐的表演性质又要求学生能够在舞台上有一定的表现能力，针对这样的情况，高等教育学校在进行对音乐教育专业学生的培养过程之中，要充分考虑到既要为音乐专业学生提供一个充分表演的舞台，也要注意到给学生提供教学的实践机会，通过学校的不断努力，将音乐教育专业的学生培养成综合素质过硬的音乐教师。 　　结语 　　综上所述，为了解决我国高等教育学校对音乐教育专业学生进行声乐教学的过程之中存在的问题，就需要高等教育学校反思在教学过程之中存在的问题，不要一味模仿音乐学院教育学生的方法来对音乐教育专业学生进行声乐教学。要针对高等教育学校音乐教育专业学生的师范类学习背景，制定出符合音乐教育专业特点的声乐教学方式，提升音乐教育专业学生的教学实践能力，使得高校音乐教育专业学生在毕业之后能够更加快速地融入进之中去。
欢迎浏览更多 →
相关文章 & & &
本栏目最新更新文章
　　　同意评论声明
　　　发表
尊重网上道德，遵守中华人民共和国的各项有关法律法规
承担一切因您的行为而直接或间接导致的民事或刑事法律责任
本站管理人员有权保留或删除其管辖留言中的任意内容
本站有权在网站内转载或引用您的评论
参与本评论即表明您已经阅读并接受上述条款
内容分类导航　　摘 要： 高职院校音乐专业近几年生源萎缩，发展面临严峻的考验。本文从高职音乐专业的现状和存在问题入手，探索“以准确定位" />
免费阅读期刊
论文发表、论文指导
周一至周五
9：00&22：00
高职院校音乐专业的出路在哪里
2012年10期目录
&&&&&&本期共收录文章20篇
　　摘 要： 高职院校音乐专业近几年生源萎缩，发展面临严峻的考验。本文从高职音乐专业的现状和存在问题入手，探索“以准确定位人才培养目标、合理调整教学模式与课程设置、加强师资队伍建设为依托，以服务和实用为宗旨，以市场需求和就业为导向，深化职业音乐教育教学改革，突出职业音乐教育特色，打造市场品牌专业”的新出路。 中国论文网 /2/view-5466634.htm　　关键词： 高职院校； 音乐专业； 就业； 教育改革； 市场需求； 品牌专业 　　中图分类号： G642 文献标识码： A 文章编号： （5-02 　　高等职业教育是我国目前培养高级技术人才的主力军，是改革开放以后市场经济发展中主要基础教育力量。我国经过十几年倾力支持，迅猛发展，使得职业教育正逐步走向成熟和正规化。目前，我国独立设置的高职院校已有1246所，占普通高校的52%。辽宁地区现有高职院校四十余所，成为我省重工业基地培养高级技术型人才的基础力量。 　　随着高职教育的蓬勃发展，特别是在近十几年高考“艺考热”影响下，音乐专业成为各类型院校的一个主要专业也迅速发展起来。音乐专业是一个传统的专业，有着近百年的发展历史。辽宁省不仅沈阳音乐学院有此专业，几乎所有本科师范院校、综合性大学、理工科院校，以及部分高职高专类院校也都有开设。 　　一、高职音乐专业的现状 　　辽宁省现有大连、抚顺、锦州、辽阳、朝阳、铁岭等六所高职高专类院校开设了音乐专业。这些院校多为专科师范学校转型的高职类院校，往往带有很强的师范教育传统和教育模式。在职业教育转轨初期，借助师范类专科音乐教育多年的根基和实力发展迅速。 　　但近几年，在与各类本科院校无形的竞争中，生存发展面临严峻的考验，真正走到了举步维艰的地步。第一，生源日趋紧张，学苗整体素质下降，入学率逐年下滑50%―70%左右；第二，就业难。在2007年至2011年的失业率调查中，该专业失业率连续上升，优质就业寥寥无几。虽然音乐专业的毕业生长期存在倾向于自由职业、短期择业的隐性就业现象，但就业难、特别是优质就业难一直就是高职音乐专业的现状。 　　二、高职音乐专业存在的问题 　　（一）人才培养目标定位偏离，不符合高职院校特点 　　长期以来，本科音乐专业一直以为社会培养高级音乐人才为培养目标，其出路直接指向文艺舞台、专业的演出团体，以及各类音乐教育机构的音乐教师。高职院校音乐专业处于竞争的最底层，主要是培养专科层次的音乐人才。 　　从辽宁地区这六所高职院校的专业设置来看，基本上是音乐教育、音乐表演和实用音乐等专业或专业方向。在人才培养目标、教学计划、大纲、课程设置、结构等方面与原来的专科师范教育基本相同，并没有本质的区别，几乎完全沿袭本科师范院校和专业院校的人才培养模式，没有真正体现高职音乐专业的教育特色。而且还要受学制所限，缩减学习时间，降低培养标准。 　　本科院校高级音乐人才的培养目标显然不适合高职音乐专业。因此，高职音乐专业的人才培养目标并没有依据社会和市场的真正需求，其定位偏离，不符合高职院校的办学能力和学生的实际发展，穿新鞋走老路的现象必然会使专业发展步入歧途。 　　（二）教学模式照搬专业院校，重技能，轻实用 　　音乐专业是一个特殊的专业，其注重个体技能培养。因此，专业院校在钢琴、声乐等技能课程方面往往采用一对一的单兵教学方式。高职音乐教师在多年的学习、教学实践中单兵训练的教学模式理念根深蒂固，而对高职音乐专业技能课程一对二或一对四的小组教学模式产生迷茫和误解。高职院校的生源和学苗的专业素质、基础要远远低于本科生，在学制和教学设置等多方面也逊于本科院校，师资队伍在职称结构、学历层次和知识水平等方面同样与本科院校存在一定差距。仿造本科专业院校的教学模式在市场竞争中必然会惨败而终，导致今天的实用音乐不实用、音乐表演无表演的现状。 　　因此，高职音乐教育教学不能只注重技能训练，更要注重实用与表演等职业教育特色。小组课的教学模式正好可以在集体教学中增加技能类课程实用性教学内容。如在钢琴、声乐、舞蹈等专业方向学科小组课中加入舞台表演、作品分析、教法、伴奏等内容。即注重了技能培训又兼顾了实用技能理论的学习，有效的利用了时间和师资，强化了技能与实用，同时突出了职业音乐教育的高职特色。 　　（三）缺乏变革与创新意识，制约高职音乐专业的发展 　　我省高职音乐专业虽然历经多年的改革和实践，但仍处于起步阶段，教师缺乏行业经验，在职业教育理念、人才培养目标、课程设置、教学模式等方面还没有脱离本科专业院校和师范院校的影响。 　　辽宁省开设音乐专业的高职院校一般都是由高师、中师、幼师等学校合并而成的，师资队伍结构单一，职称学历与知识水平差距较大。由于长期的教学实践养成了固式的教学习惯和教育观念，轻易不愿调整和改变，这一点在其课程设置、教学方式、方法、教材使用等方面表现尤为突出。由于钢琴、声乐教师居多，而其他器乐和通俗演唱、流行音乐、电脑音乐、钢琴调律维修等学科师资缺乏，制约了高职音乐新专业的开发和创建。 　　音乐教师在教育科研方面也较其他专业教师相对薄弱，而且行业实践机遇和环境较少，对工学结合、校企合作等高职办学方式理念认识不足，缺乏社会职业岗位需求反应的灵敏性。在职业音乐教育中造成培养规格与市场需求脱节，对人才培养“能力本位”概念不清，造成学生“实用音乐的能力”的培养落实不到位，这些不利因素也都制约着高职音乐专业的发展。 　　三、高职音乐专业的出路究竟走向哪里 　　（一）准确定位人才培养目标，实行主辅修专业方向打造品牌专业 　　从高职音乐专业的教育设施、课程设置、师资状况、就业去向等综合方面考虑，音乐专业定位应该牢固树立以服务和实用为宗旨、以市场需求和就业为导向的办学理念。 　　实行演学结合、订单式培养的教学模式。针对社会上（琴行、酒吧、婚庆等演艺场所急需的专职演员；少年宫、幼儿园、私立艺校等教育机构所需的音乐辅导教师；厂矿企事业单位、街道社区所需的音乐工作者等）急需的实用型音乐人才实行签约联合式人才培养方案。
　　高职音乐专业应该从易操作的钢琴、声乐、舞蹈等科目设立学生主修和辅修的专业发展方向，并依方向确定行业岗位和培养目标。如钢琴方向定位为少儿钢琴陪练、少儿初级钢琴教师 、钢琴演奏员；声乐方向定位为演艺歌手、少儿声乐教师、音乐辅导员 ；舞蹈方向定位为专职舞蹈演员、少儿舞蹈教师 、音乐辅导员；学生入校后应根据专业考核标准和个体发展实际，确定一门主修专业方向，同时选修一门辅修专业方向。这样分清了主辅、辅修发展方向就会避免师范型的“样样通，样样松”。专业发展方向和人才培养目标明确了就会有利于因材施教教学原则的落实，突出职业音乐教育的特色，更有利于高职音乐品牌专业的打造。 　　除此之外，还要根据学校特点和办学实力，不断拓展、开发新的专业方向，如电脑音乐制作、钢琴调律与维修、流行音乐演奏等顺应市场经济发展并可继续发展扩大的职业门类，以及与人才市场需求缺口较大行业对口的专业。高职院校要保持旺盛的生命力和持久的吸引力，就必须在专业设置和教学内容上不断开拓创新，打造与时俱进、具有高职特色的音乐品牌专业。 　　（二）全面系统的进行教学改革以适于职业化人才培养模式的需求 　　按照主辅修专业方向实施专业建设，必须对以往的教育教学进行重新调整和变革。彻底清除师范化、专业化因素影响，体现职业化音乐教育的本色。 　　首先，要延长教学年限至2年半，增加学生主修专业方向的课时。课堂上不仅要体现出技能训练，还要更多的渗透表演、教材分析、重难点教法、编创等实用性教学内容。如钢琴方向应在教学中增添钢琴表演、和声伴奏、重难点突破方法等教学内容。声乐方向应在教学中增加歌唱表演、作品分析、重难点突破等教学内容。舞蹈方向也可以在教学中增加表演、舞蹈编创等教学内容。 　　其次，对于学生主修方向以外的辅修方向学科和理论课程应进行适当删减、调整和整合。还可以利用选修课、集体课、讲座等方式实施教学。针对实用及实训性较强的视唱练耳、合唱指挥等课程应适当增加课时或延长学习时间。对乐理、和声、伴奏、音乐史、欣赏等理论课程应适当删减、整合。 　　第三，高职音乐专业是培养专科层次的音乐实用型人才，课程设置要突出高职特色，理论“够用”，技能“实用”。因此还要充分利用汇课、考试、比赛、校内外演出、实习见习等多种方式强化实训，锻炼学生实际应用能力，以适应高职音乐教学强化技能突出实用的需要。 　　（三）加强师资队伍建设以适应高职音乐发展的需要 　　确立了音乐人才培养目标，制定了教学改革方案就需要音乐教师加以具体实施和操作。教师的实施操作过程是能否完成人才培养目标的关键所在，因此教师自身教育教学转变和教师队伍建设是高职音乐专业改革的重中之重。 　　职业化音乐教育要求音乐教师不仅要有专业技能和理论知识，还必须具要有丰富的实践经验。教师不仅要有学位证和教师证，还必须要有相应的专业技术职称和职业技能等级证；不仅是合格的音乐教师，还要是音乐专业精英和骨干。在高职音乐教育迅速发展的今天，要求音乐教师要不断学习更新知识，了解本专业前沿动态。多参加本专业行业实践的机会和进修培训，由单一的教学型向“双师型”转变，成为“一专多能”的合格教师。尤其是青年音乐教师，不仅要会教专业，还要会表演，更要能教会学生表演；要主动寻求表演实践机会，提高自身的表演能力，在社会实践与舞台实践中丰富自身的专业素养，提高自身的专业水平，为提自身高教学能力打下坚实基础，以适应高职音乐教育教学发展的需要。 　　总之，高职院校音乐专业要打造职业化品牌专业来寻求自身的发展。我们有理由相信，“坚持以服务和实用为宗旨，以市场需求和就业为导向，深化职业音乐教育教学改革，突出职业音乐教育特色”，会给高职音乐专业带来新的出路和勃勃生机。 　　参考文献： 　　[1] 谢雅君.高职院校音乐教育发展现状及对策研究[J]，南昌教育学院学报2012，（6）. 　　[2] 彭德仙.音乐教育专业的钢琴教学[J]，《黔西南民族师范高等专科学校学报》2007（2）. 　　[3] 梁慧馨.高职音乐教育专业人才培养的思考[J]，《辽宁高职学报》2009（2）. 　　[4] 王春玲.高职音乐教育专业现状的思考[J]，《文艺生活：中旬刊》 2012（10）. 　　[5] 范唯.专业是高职学校的品牌和灵魂[M]，《中国青年报》2011.
转载请注明来源。原文地址：
【xzbu】郑重声明：本网站资源、信息来源于网络，完全免费共享，仅供学习和研究使用，版权和著作权归原作者所有，如有不愿意被转载的情况，请通知我们删除已转载的信息。
xzbu发布此信息目的在于传播更多信息，与本网站立场无关。xzbu不保证该信息（包括但不限于文字、数据及图表）准确性、真实性、完整性等。大学专业就业前景-跟谁学经验
搜索你想学的科目、老师试试，例如“数学”搜索吉安
>经验>教育学习>大学专业就业前景大学专业就业前景广告学专业就业前景方法/步骤1统计学专业就业前景2通信专业就业前景3临床医学专业就业前景4日语专业就业前景5经济与金融专业就业前景6英语专业就业前景7导演专业就业前景8生物科学专业就业前景9国际文化贸易专业就业前景10市场营销专业就业前景11项目管理专业就业前景12计算机网络技术及专业就业前景13车辆工程专业就业前景14医疗器械专业就业前景15商务英语专业就业前景16数控专业就业前景17广告学专业就业前景18工业设计专业就业前景19护理专业就业前景20游戏动漫专业就业前景21保险专业就业前景22酒店管理专业就业前景23外语类专业就业前景24历史学专业就业前景25生物技术专业就业前景26美术学专业就业前景27经济学专业就业前景28工程造价专业就业前景29计算机科学与技术专业就业前景30物流管理专业就业前景31麻醉学专业就业前景32行政管理专业就业前景33软件工程专业就业前景34口腔医学专业就业前景35会计专业就业前景36小学教育专业就业前景37商务管理专业就业前景38大气科学专业就业前景39通信监理专业就业前景40土木工程专业就业前景41数控技术专业就业前景42贸易经济专业就业前景43摄影专业就业前景44金融专业就业前景45影视教育专业就业前景46教育技术学专业就业前景47艺术教育专业就业前景48动画专业就业前景49应用心理学专业就业前景50软件工程师专业就业前景51项目管理专业就业前景52采矿工程专业就业前景53网络营销专业就业前景54电气自动化专业就业前景55世界历史专业就业前景56新闻传播学专业就业前景57环境经济专业就业前景58环境工程学专业就业前景59高分子材料与工程专业就业前景60艺术学专业就业前景61电力工程与管理专业就业前景623G移动通信专业就业前景63民族学专业就业前景64园艺专业就业前景65自动化专业就业前景66知识产权专业就业前景67国际事务专业就业前景68录音艺术专业就业前景69税务专业就业前景70音乐表演专业就业前景71微电子专业就业前景72体育经济专业就业前景73法语专业就业前景74土地资源管理专业就业前景75小语种好就业吗_专业就业前景76行政管理专业就业前景77文秘专业就业前景78媒体创意专业就业前景79妇幼保健医学的专业就业前景80电子专业就业前景81道路桥梁工程技术专业就业前景82信息与计算学专业就业前景83艺术设计（室内艺术设计方向）专业就业前景84海洋技术专业就业前景85速录师专业就业前景86石油工程专业就业前景87社会学专业就业前景88海洋管理专业就业前景89职业教育专业就业前景90电子科学与技术专业就业前景91网络工程专业就业前景92心理咨询专业就业前景93雕塑专业就业前景94环境科学专业就业前景95环境监测与治理技术专业就业前景96食品质量与安全专业就业前景97播音与主持艺术专业就业前景98应用化学专业就业前景99自考计算机通信工程专业就业前景100国际商务专业就业前景101艺术设计专业就业前景102冶金工程专业就业前景103考古学专业就业前景104物理学专业就业前景105林学专业就业前景106环境生态专业就业前景107民族传统体育专业就业前景108报关员专业就业前景109金融工程专业就业前景110军事海洋专业就业前景111地理科学专业就业前景112英语翻译专业就业前景113舞蹈学专业就业前景114工商企业管理专业就业前景115金融类专业就业前景116国际商务专业就业前景117旅游管理专业就业前景118家政学专业就业前景119机械电子工程专业就业前景120区域经济学专业就业前景121地球化学专业就业前景122中医学专业就业前景123生态学专业就业前景124应用心理学专业就业前景125人文教育专业就业前景126金融专业就业前景127师范类专业就业前景128土木工程专业就业前景129化学生物学专业就业前景130汉语言文学专业就业前景131动物医学专业就业前景132土木工程专业就业前景133建筑工程专业就业前景134数学与应用数学专业就业前景135土木工程专业就业前景136地质学专业就业前景137信用管理专业就业前景138金属材料工程专业就业前景139物流师专业就业前景140微电子学专业就业前景141工商管理专业就业前景142消防指挥专业就业前景143管理类专业就业前景144工程机械控制技术专业就业前景145特殊教育专业就业前景146公共事业管理专业就业前景147社会学专业就业前景148社会体育专业就业前景149信息科学技术专业就业前景150机械电子专业就业前景151数控技术专业就业前景152社会工作专业就业前景153对外汉语专业就业前景154学前教育专业就业前景155旅游英语专业就业前景156复合材料与工程专业就业前景157工程力学专业就业前景1583G工程师专业就业前景159矿物资源工程专业就业前景160国民经济管理专业就业前景161医学信息学专业就业前景162电算会计专业就业前景163投资学专业就业前景164边防管理专业就业前景165植物生物技术专业就业前景166汽车服务工程专业就业前景167稀土工程专业就业前景168汽车技术服务与营销专业就业前景169逻辑学专业就业前景170理论与应用力学专业就业前景171应用物理学专业就业前景172农林经济管理专业就业前景173教育学专业就业前景174应用生物教育专业就业前景175人力资源管理学专业就业前景176海洋经济学专业就业前景177广播电视编导专业就业前景178电气工程与智能控制专业就业前景179运动人体科学专业就业前景180矿物加工工程专业就业前景181监狱学专业就业前景182动植物检验专业就业前景183勘查技术与工程专业就业前景184体育教育学专业就业前景185外国语言文学专业就业前景186有机化工生产技术专业就业前景187再生资源科学与技术专业就业前景188地下水科学与工程专业就业前景189言语听觉科学专业就业前景190应用气象学专业就业前景191机械工程自动化专业就业前景192光纤通信专业就业前景193宗教学介绍几专业就业前景194交通安全与智能控制的专业就业前景195给水排水工程专业就业前景196哪个专业就业前景197科学社会主义与国际共产主义运动专业就业前景198网络经济学专业就业前景199放射医学专业就业前景200中国少数民族语言文学专业就业前景201个人理财规划师专业就业前景202石油化工生产技术专业就业前景203出版与发行专业就业前景204政治学与行政学专业就业前景205农业资源与环境专业就业前景206城市轨道交通工程技术专业就业前景207科学社会主义与国际共产主义运动专业就业前景208人力资源管理介绍_专业就业前景209动物药学专业就业前景END免责声明：本站部分内容、图片、文字、视频等来自于互联网，仅供大家学习与交流。相关内容如涉嫌侵犯您的知识产权或其他合法权益，请向本站发送有效通知，我们会及时处理。反馈邮箱。相关经验
关注我们官方微信关于跟谁学服务支持帮助中心}