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2016年春季高中会考试卷分析【政治】
一、整体说明
体现学科特色，突出能力与价值观并重的命题理念。16年北京市会考命题以“课程标准”和“会考说明”的内容为依据，积极贯彻北京市课程改革和考试改革的精神。会考题目充分体现政治学科特色，将对学生终身发展有用的基础知识、基本技能、基本方法和基本观点作为考查重点，注重命题素材和考查内容与社会生活实践的密切联系，将社会生活热点及社会大课堂等内容以问题形式呈现在试题中，将社会主义核心价值观融入到具体题目的考查中，突出考查学生综合运用所学知识和方法，分析解决社会生活中实际问题的能力，关注在问题解决过程中学生核心观念的形成过程。
从整体看，试题灵活性较强。客观题贴近学生生活：经济生活考查政治的学科本质；政治生活较为较为简单，考查基础知识需要学生分清主体；文化生活注重考查传统文化；生活与哲学注重考查学生解决问题的能力。主观题开放性强是最突出的特点，考察学生学科思维和对知识的灵活把握能力，紧跟高考的命题趋势和方向，对于学生提出更高的要求。
二、具体分析
（一）试题内容
1、试题设计在体现能力与价值观并重的命题理念，在注重考查学生学科能力与核心素养的基础上，关注社会主义核心价值观。
选择题3、以下是三种投资方式的风险与收益比较示意图，其中合理的是（不考虑其他因素）
道选择题都采用图文结合的方式，考查学生对于投资“高收益，高风险”的理解。该题容易误选B，说明学生对于基础知识不能灵活运用。
B.①③& C.②④& D.③④
5、根据上表，可以得出的合理判断是（不考虑其他因素）
产量（件）
总成本（万元）
单位产品平均售价（元）
售出产品数量（件）
甲企业的利润高于乙企业
乙企业的利润高于甲企业
甲企业应控制生产成本，提高社会劳动生产率
乙企业应加强品牌建设，拓展产品的销售渠道
A.①③& B.①④& C.②③&
D.②④
解析：此题考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。内容考查学科本质：利润＝收入－成本，需要通过提取信息进行计算得出正确答案，并且根据第一步的结论提出解决问题的方案，灵活性强。
28.日常生活中的细枝末节，与全球气候变化息息相关。“选择绿色的生活方式，有时只在举手之间：换用节能灯、使用再生纸、自带购物袋……我们能否逃脱全球气候变化带来的各种灾难？答案由你我的行动决定！”这段话启示我们
①矛盾的特殊性寓于普遍性之中
②必须重视局部作用，推动整体的发展
③内因和外因共同推动事物发展
④重视量的积累，为实现质变创造条件
A.①②&&&
B.①③&& C.
②④&&
D.③④
解析：考查生活与哲学辩证法的相关知识，考查学生获取和解读信息，调动和运用知识的能力。贴近学生生活，体现生活中处处有哲学，在日常生活中，点点滴滴的小事在于不断积累，每一个小部分做好了，环境这个大整体才能向好的方向发展。题目设问在于启示，答案一定要从方法论角度出发，有生活有方法，体现人文学科的价值。
2、是命题素材贴近学生实际，关注学生学习的积累，将社会生活热点、中华传统文化及社会大课堂等内容以试题形式呈现，将考试与生活紧密联系。
1.小波与家人一起野餐后，准备将不同的垃圾放入印有不同标识的垃圾箱，其中一次性塑料布应该投入印有（&&
）标识的垃圾箱。
解析：紧密贴近生活实际，关注社会热点问题。垃圾分类是每个公民都应履行的义务，保护环境对于学生有宣传和教育的意义。考查学生获取和解读信息的能力。在试卷中给出以下四种标示：厨余垃圾、可回收垃圾、其他垃圾、有害垃圾。根据题目要求一次性塑料布属于可回收垃圾。
2.去超市购物，我们发现很多食品包装上贴有二维码（如图1所示），用智能手机“扫一扫”，生产厂家、生产日期、保质时间等信息就会一目了然。二维码技术的广泛应用，有利于
①维护消费者的权益
②降低商品销售价格
③完善社会信用体系
④树立企业良好形象
A.①②③& B.①②④& C.①③④& D.②③④
解析：贴近学生生活，考查学生调动和运用知识的能力。通过阅读材料，了解商品的生产厂家、生产日期和保质期可以增强消费者的用户体验，维护消费者的知情权，在社会上形成良好的信用体系，从生产者角度可以树立良好的形象，提高商品的利用效率。社会再生产环节在生活中的意义和运用。
3、试题设问体现选择性和开放性，利于学生在作答中发挥水平。
第二部分非选择题，典型性较强。问答题 29.网络购物也要货比三家。假如你要购买《平凡的世界》这套书，在某网上商城看到三家书店的信息（图6），你会选择在哪家书店购买？运用《经济生活》知识说明理由。
解析：该题既考查学生对于经济生活学科的核心思想的理解又通过开放式的形式考查学生阐释和探究的能力。根据题目信息同一本书售价不同，评分不同的信息，要求学生自圆其说，学生可从价值规律的理解，价格对于商品的影响等角度做度，言之有理即可给分。
30.从下图中任选两幅，结合《政治生活》知识，说明居委会的作用。
解析：该题考查学生获取和解读信息的能力，探究和阐释事物的能力。要求用政治生活居委会的知识点进行作答。图文结合的新形式，紧密贴近生活的例子，展示了会考积极适应课程改革的思路，形式难度换内容难度，开放性和灵活性强。四幅分别描述；居委会的通知栏、居委会的调解室、晒出居民的声音、组织在社区安全巡逻等方面结合公民参与政治生活中民主管理的内容进行作答。
4、关注学生综合素养的提升，各学科在试题中不同程度体现跨学科的综合，关注学生在解决实际问题中的综合能力水平。
14.翻开中国历史画卷，我们发现千百年来，无论是杰出人物还是普通百姓，他们的生活方式和行为方式的背后都印刻着儒家倡导的八目“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。”这表明文化对人的影响的特点是
①潜移默化&
②深远持久&
③愉悦精神&
④积极向上
A.①②& B.①③&&
C.②④&&
D.③④
解析：该题考查文化生活第一单元文化对人的影响。人文学科政史地不分家，以历史素材为背景材料，宣扬儒家文化对于中华民族的影响，结合设问文化对人的影响作答，材料有一定的贯通学科的作用。
15.孔子设立私学、广收门徒，“弟子三千，七十二贤”，扩大了儒家文化的传播和影响。这表明
　①教育具有传承文化的特定功能&&&&&&
②教育是文化发展与创新的源泉
③教育是文化传播的重要途径&&&&&&&&&&
④教育在人才培育中发挥重要作用
A.①②③&&&&
B.①②④&&&&
C. ①③④&&
D.②③④
解析：考查文化生活中教育的相关知识。材料仍然将历史素材作为背景，体现人文学科的关怀。虽然题目较简单，原理较容易，然而结合材料，体现历史政治学科之间的联系和密切关系。
16.张骞出使西域，玄奘西行，郑和下西洋，都带回了其他国家和民族的优秀文化，并为中华文化所吸收和借鉴。这突出体现了
A.中华文化源远流长
B.中华文化的继承性
C.中华文化一脉相承
D.中华文化的包容性
解析：考查文化生活文化的传承和创新，获取和解读信息的能力。通过材料背景历史人物在文化传承方面作出的贡献，带回了其他国家和民主的优秀文化，以我为主为我所用，体现中华文化的包容性。
（二）、试卷结构
2016年的“试卷结构与题型”，“分值比例”，“试题难度”，“组卷”等板块与2015年基本相同。
1、试卷结构与题型稳定：试题分为一卷选择题和二卷非选择题；
2、分值比例基本稳定：《经济生活》24分；《政治生活》21分 ；《文化生活》19分；《生活与哲学》25分；时政11分。
3、试题难度与组卷：难度适中，试卷基本按照经济、政治、文化、哲学顺序；政治生活客观题相对简单，主观题开放性和灵活性较强。
三、备考建议
（一）高效备战2016
1、教研考研：
（1）关注顶层设计，依据北京市教委《北京高考改革框架方案》命题原则，把握考试改革方向与动态。
（2）研究生活实际，教学和考试中使用学生熟悉的背景材料和语言，不在审题上设置障碍和繁难偏怪，使学生能用熟悉的思维方式进行思考。
（3）精炼学生在基础教育期间所积累的基础知识、基本技能，培养学生正确的情感态度和价值观。
2、教学落实：
（1）强调关注学科本质；
（2）强调基础知识、基本技能的学习；
（3）强调关注与生活实际的联系；
（4）强调关注中华民族传统文化；
（5）强调跨学科知识衔接提高综合能力。
3、命题研究：
（1）注重立德树人、中华优秀传统文化和社会主义核心价值观的引领
（2）试题情境的创设贴近教材，贴近社会现实，引导学生紧密结合与自己息息相关的政治、经济、文化生活，进行深入思考&
（3）注重考查学生运用所学的基础知识、基本原理、基本观点和基本方法，从不同角度发现问题、分析问题和解决问题的能力
（二）对高二的启示：精准备考，科学规划
1、分析《文化生活》和《生活与哲学》模块中，与培育和落实社会主义核心价值观、继承和发展中华优秀传统文化相关的知识点，学会使用符合价值观的学科语言；
2、结合考试说明，梳理学科考点，突出主干知识，
强化重点知识生活化解读和考法解读；
3、注重并强化学科内部知识衔接，强化以“命题、主体、模块”等角度为核心的综合把握，关注学科能力要求，培养学科思维；
4、熟悉各类典型试题，把握各类题型解题思路和方法，总结做题中的知识、思维错误，提升分析问题、解决问题的能力；
5、关注国家大政方针和民生话题，特别是符合中学生生活实际且有利于引领正确价值取向的时政热点。例如：抗日战争、先进人物的典型事迹、培育优秀品格等；
6、增加阅读的宽度和广度，关注《焦点》、《半月谈》、《南方人物周刊》、《财经周刊》、《环球人物》等高端杂志。
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。2016年广西高考试卷难度点评,广西高考难不难解析
发表时间： 17:44:25 文章来源:
《2016年广西高考试卷难度点评,广西高考难不难解析》是有三思教育网（）为你整理收集：
对广西考生而言，2015年的高考是“全新的高考”。三年前，广西高一年级全面实行高中新课改，培养的第一批考生，在今年首次使用全国新课标卷。广西的“新课标第一考”，各个科目的试卷难不难？与往常的全国大纲卷相比，命题发生了怎样的变化？6月8日，记者邀请南宁二中、三中的资深教师，对高考试题进行点评。本届考生可从其中看出自己的得失，而明年迎考的师生，也许能从命题变化的趋势中获得启示。语文：试题难度适中没有偏题怪题今年是广西进行高中新课程改革后的第一次高考，但学生已提前熟悉了新课改的模拟卷，对试题结构和类型有所了解，没有偏题、怪题、考生应该基本没有陌生感。在大纲卷中，字音题始终是语文的第一道题，有时会考到一些比较生僻的字词，而南方考生因为方言发音，在一些字音方面，会有天然的弱势。新课改试卷取消了这道题目，对广西考生而言在某种程度上，是一种利好。在大纲卷的选择题中，还有一道字形题，虽然新课改试卷也取消了这道题，但由于整套试卷有大量主观题，依然涉及对汉字书写的考查。如作文中的错别字，一个错别字就扣一分，所以，学生平时仍然要注意汉字的正确书写。做阅读题时，不少学生害怕与文言文“打交道”。不过，今年的《北史?来护儿传》选文长度适中，信息梳理难度不大，主要考查文言文基础知识、基本能力。考题看似去掉了往年必考的文言实词辨析，但已经将相关知识点“糅”进后面的翻译题，而且题型较往年更加丰富，增加了一题文化常识考查，这要求考生平时更注重积累。文学类文本阅读的《塾师老汪》选文，属于中国传统乡村生活题材的小说，故事情节比较平缓，没有大的波澜起伏，文化韵味比较鲜明，这也代表了近年来高考试卷的整体风格导向：外国小说因其文背景离考生有一定距离，所以考得较少，文学类阅读题越来越偏重于中国传统文化，学生在练习做题时，可有意识向这方面倾斜。虽然这是高考试卷，但部分考试内容却涉及到初中课本内容。如名篇名句默写中，考了《庄子?逍遥游》、《琵琶行》、《赤壁》的相关名句。其中《赤壁》是初中课文，如果考生基础牢固，就能拿到这2分。《塾师老汪》中，也有一小题要求学生将文章主人公“老汪”与鲁迅笔下的孔乙己对比，分析两人精神困境的相似与不同。这要求学生能够熟记初中学过的《孔乙己》一文，并且能够迅速回忆起孔乙己的人物性格，才能进行相关分析。总之，这套课标卷题目整体上延续了往年课标卷的格局，仅在文言文阅读中减少了一题文言实词理解，但又增加了一题古代文化常识，这也与整卷浓厚的文学文化气息是协调的。（王春楠采写）数学：题目很灵活鲜有送分题对广西高考考生而言，今年是新课标“第一考”，数学不论是文科卷还是理科卷，都体现了浓厚的新课标思维。黎承忠老师说，区分度比较高，思维活跃，爱探索、爱思考的尖子生容易考出高分，但对于普通学生而言，这份卷子比较难。就整体而言，全区数学平均分，有可能比去年略低，但文理都有可能出现数学满分。首先，数学文理卷选择题各有12题，其中5题内容完全一样，其余的7题以及大题的17至21题，文、理考的都是相同板块的内容，只是难度上，文科卷比理科卷的难度要降一些。今年数学常规题型还是比较多的，但问法较新颖，鲜有送分题。数学文科卷的第11题（选择题，每题5分），与理科卷的第10题完全一样，这道题很能体现新课标的特点。这道题求的是一个函数的图像变化的情况，考查的是考生对知识的掌握情况和灵活性。如按照以前的解题思路，解题得一段一段地求多个函数表达式，从解题的时间来看，相当于解一道大题，是“稳妥的笨方法”。不过，按照新课标思维，只要学生“看”出图像运动的趋势，就能“秒懂”答案。与往年的全国卷相比，新课标卷有个最大的特点就是“三选一”，试卷有3道题，考生可选择其中自己最擅长的题来拿分，满分10分。今年的“三选一”题文理卷考试内容都一样，出现在22、23、24题，虽然不是试卷的压轴题，但并不容易拿分。第22题考的是平面几何问题，从难度上说，比以前中考都不见得难，问题在于，这类题很多学校并不讲，只有部分学校的实验班才讲解，很多学生都不熟悉，不会去选。第23题考的是极坐标与参数方程，按照常规的解题思路，考生比较习惯将之转换成直角坐标来解，这种方法运算量大，解起来比较麻烦。如果考生换个思路，直接用极坐标来求，就很快捷。第24题是不等式问题，出题的难度比平时大一些。这套卷子真正压轴的是倒数第二大题（满分12分），考的是函数、导数与不等式问题，理科的尖子生普遍反应“怕”这题的第2问，文科生则会“抓狂”。影响整个答题进程主要是第17题，也就是三角函数的这道大题，处理方法不是很常规，造成绝大多数考生在这题上耗了相当多的时间。值得一提的是，立体几何这道题（19题）的第1问，以往都是证明平行或垂直问题，这次却要求考生画图，充分考查考生动手能力和空间想象能力。总结整份试卷，题目很灵活，很多题选择正确的解题方法很重要，找对方法，秒杀答案，方法不对，就会一直卡在中间。需要考生有更强的观察能力（如文第12题）、逆向思维能力（如理第12题）、以及对知识点的灵活掌握，这与新课标的要求非常相符。这提醒任课老师，新课标思维理念应更加重视，平时讲题多引导学生自己找方法，少主动讲答案。（孙妮采写）英语：注重能力考查难度稳定偏易今年的英语课标卷与去年的结构相同，唯一的变化是填空的要求略有差异：在空白处填入适当的内容要求不多于3个单词，而今年为1个单词。英语科的高考试题，题型一般相对稳定，稳中求新，学生能比较从容地备考。今年的试题也不例外，总体难度不大，着重对基本知识和基本能力的考查，偏重语言的交际功能，同时又有一定的区分度，体现测试的选拔性特征。听力试题语速适中，试题较多考查对细节的听辨，推断题、大意题各1题，没有生僻语汇，只要听清大意，捕捉到关键词就可顺利答题。阅读理解第一部分题材涉及购买彩电带来的烦心事、居家与体型的关系等，体裁涉及记叙、说明、议论、广告，试题的设置上没有学生畏惧的猜词题，主旨大意题只考查了一道，词汇基本上是高频词，设问的角度也平易。第二部分七选五，考生看到文章的长度也颇为开心，选项干扰性不大。作为语言知识运用的一部分，完形填空能综合考查学生的理解能力与语法、词汇知识，一般是颇有区分度的题。今年本题还是学生熟悉的夹叙夹议类文体，整体语篇虽然有数个不太高频的课标词，但贴近学生生活，易于理解。虽有几个后置性设空，需特别注重上下文的关联，但绝大多数选项容易确定。短文填空作为取代了以往单项选择的新题型，能很好地体现语法为语言运用服务的外语教学理念。试题为该题型常用的说明文，与去年一样，共给出7个需变形的词，其中动词4个，形容词2个，名词1个，需要考生自主填入的词3个，较全面地考查了学生名词、介词、形容词、副词、动词时态与非谓语动词及名词性从句等各项语言知识的语境运用能力。短文改错为作文的勘误，错误设置部分是学生会在写作中犯错的内容，但部分显然是故意设置，从而考查学生语言准确运用能力，整体难度也不大。作文依然是多年来沿用的书信，且题材学生似曾相识，题干列举了两个写作要点，留给学生一定的发挥空间，命题的角度也体现出英语的交际功能，还能体现时代所弘扬的敬老爱老的主旋律。纵观整卷，我们不难看到：英语教学与备考重在积累，重在扎实，重在灵活运用。（王春楠采写）物理：难度较往年大尖子生有优势今年高考的物理科试卷与前两年的物理新课标卷相比，难度稍大一些，优秀的学生做起来会感觉比较顺手，但中等以及中等偏下的考生会很容易出错。其中，选择题与压轴题比较难。去年，物理的平均分是42.75分，今年物理的平均分预计与去年差不多，在42分左右。这套物理试卷总分110分，力学的内容50分，电磁学的内容45分，选考题15分，比较偏重于滑块类题型，用牛顿运动定律结合运动学方程式求解也相对较多。与前两年的新课标卷相比，今年物理试卷少了一道单选题，多了一道多选题。在题型编排上，今年把电磁场的内容放前面考，力学题放后面，学生不太适应。今年的选择题难度比去年大，尤其是前3道选择题，预计学生比较容易丢分。第一道选择题考的是带电粒子在平行板电场中的平衡与匀加速问题，因为有情景的变化，容易引起学生紧张而丢分。通常来说，物理第一道题考生没有迅速进入状态的话，就容易出错，建议今后的考生，在第一道题做完后一定要做简单的检查。第16题为同步卫星发射问题，实为速度的合成问题，最快的做法是用直尺和量角器画出速度矢量图，可准确量出附加速度的大小，不用计算。22与23题都是实验题，题目中规中矩，其中23题是利用半偏法测电压表的内阻，要求学生写出实验步骤，要写的内容比较多。往年，学生只需要根据物理原理和规律进行数据运算，要写的内容少，所以今年的考生会感觉，做理综题也一直在写字。而且课本没有半偏法这个内容，考试说明中也没有对这个知识点的要求，平时训练比较少，学生会感觉不适应。选做题与去年难度相当，且3道选做题的难度差不多，所以无论选做哪道题，考生都不会吃亏。今年的计算题考察的知识点与2013年新课标Ⅱ卷相似，不同在于2013年考的是叠放的木块和木板在水平面上运动，今年改成斜面上的运动，难度要大一些。（蒋晓梅秦玉琴采写）化学：题型变化不大偏重考查基础与去年的新课标Ⅱ卷相比，今年的化学题相对容易一些。考点没有大的变化，题型变化也不大，试卷考查的知识面比较全，偏重考查基础，突出主干部分，特别注重能力培养。这套题大部分都是传统题型，出题方向以课本教材为主，把课本上的重点和难点作为出题方向，说难不难，说容易也不容易，对特别拔尖的学生有利，但次拔尖的学生和中等学生估计拉不开差距。今年选择题部分都是传统题型，比较有难度的是第9题和12题。第9题是元素推断题，要求考生在有限的时间内推出元素，有一定的难度。第12题则是实验化学与工业化学技术相结合，对考生来说比较陌生。同时，今年选择题出了两道实验题，这也提醒今后考生更要注意实验。大题方面也是传统题型居多，例如第26题就是对传统的电化学（原电池）的基本考察，以及结合平衡常数进行计算。电化学内容平时对于考生来说就是一个难点和重点，建议考生在平时训练中要熟练掌握。大题中难度较大的是第28题的实验题，这道题类似于化学工艺的流程题，涉及到的化学反应以及化学方程式对考生来说比较陌生，再加上文字较多阅读量大，给考生造成较大的心理压力，因此失分应该比较严重。选做题部分，多数考生会从第37题和第38题之间选择一题。第37题的题目较常规，考物质结构与性质，因为考察的内容比较基础且题型常规，选做这道题的考生花费的时间相对会少一点。第38题是有机推断题，要求学生在熟练掌握有机化学反应原理的基础上，准确分析题给信息，正确推导出有关物质，考生要按照题目要求作答，并注意细节。（蒋晓梅覃玉琴采写）地理：考题中规中矩选项“绵里藏针”与最近几年的新课标卷相比，今年的地理科试卷内容重在对人文地理和区域地理的考查，加大了对农业、工业、交通、中国地理和世界地理等的考查，其实用性和指导性意义较强。今年的试卷没有很偏、很刁、很难的考题，考的都是主干知识点，没有超出备考范围，总体上显得中规中矩。鉴于今年考题的这个特点，考卷要实现区分度，很有可能从答题的规范性下手，看考生的答题切题程度，看谁的表达更规范、到位。从题型上看，与之前的地理大纲卷相比，今年的地理新课标卷有明显的新课标特点。首先，大纲卷多年都出现的一道“政史地”综合题没有了，该题总分为60分，6个小问，分别从政治、历史、地理三个角度作答，这一题难度不算小。广西考生今年首次接触了大纲卷从来没有的选做题，考生可以在文综卷42、43、44题中，任选一题来答，满分为10分。地理这一科，选做题不算难，对考生而言，只是需要花时间来选择，选哪题自己更擅长、更容易得高分。从考题内容上看，一些题与过去的考卷出奇相似。例如选择题的第一个题组，去年的新课标Ⅱ卷考的是珠三角的城市化，而今年考查的是珠三角的农业生产主题。大纲卷的第36题和今年广西的新课标卷36题，设问的角度、题目设计的意图，都非常相似。唯一的区别是，前者是美国密西西比河沿海运河的交通问题，后者考了尼日利亚铁路的修建问题，但考的都是交通的相关问题。今年的地理选择题有个比较明显的特点，即“绵里藏针”，有迷惑性：题目要选出错误的一项，一眼看去，选择题的4个选项似乎都是对的，要透过地理现象，运用地理原理和地理规律来深入分析，才能找出正确的选项。非选择题看上去比较容易入题，让每个考生能有话可说，只是有说得对与错、深与浅的区别，这一点与语文的作文比较相似。从总体上看，这套试卷的设计很好地体现了地理学科区域性的特点，符合新课程“学习对生活有用地理”的理念。（孙妮采写）政治：题型有所创新要得高分不易今年文综卷中的政治科目考试内容总体有一定难度，但从试题结构来看，还是以稳定为主，总体上稳中有变、稳中有新，凸显了对学生阅读、分析、总结、提炼能力的考查。今年的出题方式有“不按牌理”的一面，比如，新课改二卷的文综卷近年没考过经济类的计算题，但是今年第12题考了；去年文综卷的39题第一问，要求考生运用意识能动作用的知识解答问题，而今年的第39题第一问，考查的知识点和去年相同，也是要求考生运用意识能动作用的知识解答问题。所以，随着命题者越来越“任性”，“没考过的东西就应该不会考”、“考过了的东西短期内就不会再考”的观念都已不适用。当然，今年的政治考题依然有其稳定不变的一面，那就是和当下的时政热点相结合，体现国家政策性。如依法治国、经济新常态、小型企业税收优惠、习近平在文艺座谈会上的讲话等，这都是高考前政治复习的关注点。不过，对于可能提问的相关知识点，课本上找不到现成的、系统的答案，要考核考生排列组合相关知识点的能力。不少考生乃至教师都有一种观念，就是认为二卷要比一卷难度低一些，其实近几年来，两份考卷的难度差距已越来越不明显。试题表达方式也越发“狡猾”，往年考试，考生有时候还能从试题给出的材料中找出一些答案，或者提醒学生运用具体的知识点解答。今年有的题目直接要求学生“根据材料并结合所学知识”进行解答，并未明确范围。这种变化，都要求学生对课本知识框架比较熟悉，需要很快在脑海中甄选、确定题目涉及的知识点在课本的大概位置，如果学生对知识点不熟，可能就难以组织语言进行回答。今年，试题表达“狡猾”的另一种方式就是“反着问”，让一些考生刚看到题目时，觉得有些无所适从。如第39题第三问，要求考生对某种观点加以批驳。往年，不少题目的表述都是要求考生“该怎么做”，“顺着来”的回答有利于考生迅速联想到知识点，“反着问”的问题，则要求考生脑子里多过一道弯。但不论材料和提问如何千变万化，所考的知识点都万变不离其宗，只要考生学得扎实，还是能顺利解答的。（王春楠采写）生物：只要熟读课本就能“稳妥赚分”在新课标卷的所有科目中，生物有可能是变化最大的一科。变化首先体现在分值上，理综满分300分，之前大纲卷中生物为72分，但新课标卷的生物“地位”上升，满分升至90分，题量加大，题型也有变化。题型最大的变化是出现了选做题，考生可以在两道题中二选一，选择自己擅长的一题作答。今年的理综卷，不少学生都反映说“难”，尤其是化学“砍倒了一片”。与往年一样，生物考题不难，仍然扮演得分打基础、给考生信心的角色，只要考生熟记课本，一部分分数就能妥妥地收入囊中。今年的生物卷中，有20多分属于课本原文考查，或是从课本能直接找到相关信息的题目，大约占生物总分的1/4。比如选择题的第2题（每题6分），考查粒端酶的知识点，考的是课本原话，不过，内容在课本正文的小字部分，如果考生看书不仔细，可能就拿不到分。另外，广西考生是第一次接触选做题，这道题有15分，但题目也不难，考的也是“背书”。还有，第30题的第一小题，可以直接从课本找到信息。值得注意的是，广西不同城市使用的生物课本不是统一版本，今年生物考题第30题第（2）问的其中一个填空，考甲状腺激素会“影响神经系统的什么”，答案是“兴奋性”。在南宁学校使用的课本上没有这个内容，如果老师没有讲到，学生很难作答。幸运的是，这个填空分值不高，只有1~2分。总的来说，这次的新课标卷考查了考生生物学的素养，以及对课本的熟悉程度，而新课标的要求之一――联系生活实际，则体现得不明显。（孙妮采写）历史：选择题相对较难死记硬背不管用今年的历史试卷难度适中，比较适合广西的新课改情况。新课标Ⅱ卷与Ⅰ卷相比，新颖的试题要少一些，所以西部省区基本都是选用新课标Ⅱ卷。不过在文综卷中，历史试卷依然是难度最大的，题目有一定的区分度。今年历史高考题目在保证“稳”的情况下力求对“新”的突破。例如第40题，渗透了依法治国理念，既叙述了先秦儒家学者关于亲情人伦与法律权威关系的思考及解决办法，又介绍了古希腊苏格拉底为维护“法律正义”慷慨赴死的故事，反映出中西方文明早期智者对于法律的思考。试题要求学生对两种法制观念进行比较，并分析其产生的时代背景，充分发挥了以史为鉴的积极作用。以前历史有“背多分”的说法，意思是通过死记硬背就可以拿到高分。但面对新课改题，这个方法就“不好使”了。如果不能吃透所学知识，灵活运动，就无法拿到高分。例如今年的第41题，就是一道拉开差距的题目。这题针对我国节假日变化的趋势问题，要求考生指出其中一种变化趋势并说明形成的历史原因。这道题贴近考生的日常生活，但找遍历史书上任何一个角落，都不会提到节假日放假的问题，考生需要运用所学的知识去分析。今年历史的选做题是4选1，因为第45与第47题是广西会考的内容，加上很多高中也是侧重讲这两块内容，所以选做这两题的考生会多一些。这4道选做题命题方式和指向性都相似，因此难度差别不大。今年的选择题并不容易得分，因为死记硬背的内容少，考生需要理解以后才能做出选择，容易拉开差距。与大纲版相比，今年选择题有几个变化。首先，一般情况下往年第一题选择题是文史常识，但今年没有了，更突出了对史学观点的考查，例如第35题。此外，今年的选择题更侧重文明史观，例如第32题考茶叶从英国上流社会的消费品到民众的日常消费品，就是从考生身边熟悉的事物入手，考查考生是否能灵活运用史学观点分析问题。另外，选择题部分也反映出命题者希望淡化阶级革命史观，即使大家都知道抗日战争是今年的热点，但也只是考抗日战争的经济问题。
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