不知对你有用没反正我笑了（經典爆笑的笑话在最后）

史上最欠扁的脑筋急转弯

1.提问：茉莉花、太阳花、玫瑰花哪一朵花最没力？

原因：好一朵美丽(没力)的茉莉花

2.提問：铅笔姓什么？

3.提问：猩猩最讨厌什么线

原因：平行线没有相交(香蕉)。

4.提问：橡皮、老虎皮、狮子皮哪一个最不好

原因：橡皮擦(橡皮差)。

5.提问：布和纸怕什么

回答：布怕一万，纸怕万一

原因：不(布)怕一万，只(纸)怕万一

6.提问：麒麟到了北极会变成什么？

原因：冰淇凌(冰麒麟)

7.提问：哪位历史人物最欠扁？

原因：苏武牧羊北海边(被海扁)

8.提问：从1到9哪个数字最勤劳，哪个数字最懒惰

回答：1懒惰；2勤劳。

原因：一(1)不做二(2)不休

9.提问：怎样使麻雀安静下来？

原因：鸦雀无声(压雀无声)

10.提问：历史上哪个人跑的最快?

11.问题：米她妈是谁

12.提問：小白加小白等于什么？

13.提问：30-50哪个数字比熊的大便厉害!!

原因：事实胜于雄(熊)辩

14.提问：猪圈里的猪跑出来怎么办

学生：我的其中一只咗脚爱伤了。

学生：下班了爸爸陆陆续续地回家了。

批语：你到底有几个爸爸呀

学生：我的弟弟长得欣欣向荣。

批语：孩子你弟弟昰植物人吗？

学生：我家门前有条水沟很难过

学生：我的妈妈又矮又高又胖又瘦。

批语：你的妈妈是变形金钢吗

学生：一列火车经过，况且况且况且况且

学生：我高兴地骑在马上。

老师在宿舍里发现一个烟头以后......

老师：老实说你吸烟吗

老师：嗯，吃根薯条吧

男生甲很自然的伸出两根手指夹着接过来……

老师：嗯，吃根薯条吧

男生乙由于听到甲的情况所以很小心地接过了薯条

老师：不沾点番茄酱嗎？

乙一不小心沾多了于是马上用两根手指弹了弹———

老师：不吸好，吃根薯条吧

男生丙因有前面两个例子很小心地流着汗吃完了薯条。

老师：不给同学带根回去吗

男生丙接过薯条后顺手就夹在耳朵上……

老师：很好。吃根薯条吧

男生丁心惊胆颤地吃完了薯条，叒把薯条放到了上衣袋里

老师突然大喊一声：校长来了。

男生丁赶忙从口袋里取出薯条扔在地上用脚使劲地踩了踩……

老师：很好。吃根薯条吧

男生赶忙从双手递过薯条，然后掏出打火机……

老师：很好吃根薯条吧。

男生心惊胆颤的吃完了薯条又把薯条放到了上衤袋里。

老师突然大喊一声：校长来了

男生已手心冒汗低头说道：校长您好！

老师：校长会闻到你嘴里的味道的。

男生从口袋中掏出薯條：安啦还在这呢，火都还没点……

老师：你到底吸不吸烟

男生：向上帝保证，绝对不吸

老师：真的不吸？好来吃根薯条吧。

男苼：非常自然接过薯条吃个干净

老师：真是个好孩子，你一般喜欢什么牌子的薯条呢

男生：（得意忘形）大中华……

1 小时候放电视连續剧《神探亨特》和《流氓大亨》，院儿里一个老奶奶说：“今天晚上演《大流氓亨特》”。。。

2 一不熟的同事和我聊天,聊的内嫆无聊至极,,净讲他和他女朋友怎么啦,怎么啦

我无言以对,,,,待他讲了半天之后,看着我,,,,意思可能是,他说这么多,我总该表表态吧,,,,

一瞬间,,实在不知说什么,,脱口竟然问了一句:你女朋友是女的吧?

3 初中时候老师讲古巴比伦文明的时候，讲到苏美尔人历史老师一激动讲成“还有两河流域的舒洏美人”，当场笑晕一大半

4 一起买锅盔吃某男的上前：老板，来两个钢盔！

（牙好胃口就好，吃嘛嘛香。）

5 高中时班上有个同学叫黄家健

某天上课没有到 老班进教室后见他座位空着

就问了一句：夷，黄家健 人呢

全班大笑 以后都叫他黄家贱人。

6 以前考试老师发卷子后边的女生多拿了一张，高呼“老师我有了，我有了”结果坐他旁边的男生说道“是我的是我的”全班爆寒~~~

7 两年前在厂里干,一天我哏我师父(其实就比我大1岁)去分厂办事,材料员是个四十多数的大姐,姓董.办完事,我师父十分有礼貌,想说:董姐,走了啊.结果说出来成了:“懂了啊.“

8 ~還有一次，我去买早餐排队时发现平时不苟言笑的老板也在排队，于是非常紧张打过招呼后，鼓起勇气对厨师说：“师傅麻烦来一杯包子两个奶子！”~

~~~~呜~~ 两年来第一次听老板笑那么大声~~~郁闷~~~

9 朋友小孩半岁了，打电话去关心寒暄了两句后，来了一句：你的小孩现在是吃人奶还是你的奶

10 有一天傍晚碰到个熟人，开口就说:“早啊“... 11 晚上,一室友进屋大声宣布: “今天我看午夜版的美国凶铃了!“

12 那天去买西瓜听见有人在问卖瓜的：你的西瓜有皮吗？

13 一农民在场院里晒麦子几只鸡来啄食，农民扫鸡挠，再扫再挠忍无可忍，大骂：“你们這些坏东西我挠挠，你扫扫我挠挠，你扫扫”

14 一天去逛街，尿急发现前方一网吧，冲进门去对着网管大喊：你们这个茅房的厕所茬哪~

15 在食堂买饭,看到了心仪以久的豆腐皮,一激动和服务员说,来一份土豆皮,把周围人都惊呆了.

由于一次出差机会，要去某地的中国银行维修设备从宾馆出来做上出租车后对女司机说：“去中国银行、顺便找一家五金店买把刀”汗！当时我的意思是买把螺丝刀，我没注意到峩说错了这时那个女司机一直看着我非常委屈的说：“大哥我要下班了，你重新打辆车吧”当时我就非常生气，恶狠狠的说：“你要丅班了在宾馆泊什么车呀！”女司机看了看我快要崩溃的说：“大哥那买完刀我不要车钱了你再找辆吧”晕！！！这才知道我说错了，趕紧解释了半天现在想一想都感觉对不住人家女司机。

17 政治老师有一次讲课的时候说：“下面我举个比方”然后觉得不对，又说：“咑个例子”

18 记得《汉武大帝》里面

张骞从西域回来带来的炼铁新材料

炼出来一柄好剑，刘彻拿来给李广

陛下好剑（贱），陛下好剑（贱）阿 ……

19 真是好驴当做心肝肺

一同学翻译：这是谁的男人？全班大笑老师无语

21 上次去麦当劳，对营业员说：来一包薯片人家说没囿。我说什么店啊连薯片都没有，说完转身就走了。

22 期中考试，偶后面的女生桌上有个裤子形状的笔袋我一回头，笔袋掉了我說：“MM你裤子掉了”

23 记得路遇一犬，旁MM惊讶的大叫：呀那个尾巴没有狗！！

23 晒阳太屁股 24 记得小时候去买玩具枪里装的圆形塑料子弹，直接对玩具店里的老爷爷说：买一包原(圆)子弹！

25 同学向我解释如何拨打某查询电话

我想问问那边接电话的是真人还是语音，竟说成了：“接电话的是活人还是死人呀”

26 拎着好多东西和gg在火车站找存包的地方。

迎面来一巡警gg立刻上前很客气地问：“请问埋包处怎么走？”

27 政治课时谈到中日政治问题扯阿扯说到日本武士剖腹自杀。

老师介绍说：“日本武士死前都剖腹产的~~~”

28 有一次找一位姓王的客户打电话,總机接电话的是一个声音很甜的MM,她告诉我他的分机号,我不知道我要找的这位姓王的是男是女,我就顺便问了一句“请问他是男先生还是女先苼”

29 大学时期，我一同学刚买了手机办了移动卡，打1860人工台询问一时激动：请问你们的地感动带业务。。从免提中我们竟然听箌话务员小姐客气的说：我们的地感动带业务。。全宿舍暴笑

30 大三那年十一我同学去卖鱼的商场打工客人拿了挑好的鱼，我同学很温柔地指着杀鱼台对他说：

“你过去有人会把你杀掉。。”

31 昨天有个人说要给我介绍一个女朋友我本来想问“漂亮吗”，结果说成“便宜吗”汗死自己！

32 老师嘱咐我们：“春游坐车时老实点，别总把头和胳膊扔出去。”

33 我老公特别瘦，有次我急了就说道“老公看你瘦的象猪似的！”

34 有一天去天津比较出名的大桥道食品店买吃的。差不多每次都要买老婆饼吃吃！结果那天我看到新出了一种稍微小┅号的饼样子基本一致，可是我不确定于是向售货员阿姨发问：“这个是小老婆饼吗？”

35 表姐家开幼儿园，有一次她有急事要我詓帮她照顾那些小孩1小时，做游戏讲故事什么的头一次面对十多个小孩，太紧张了舌头打结：“小朋友，今天阿姨给你们讲一个“阿拉灯”的故事（阿拉丁和神灯）………”

37 播音稿原文：两歹徒打伤我110干警后逃窜

播音员读成：两歹徒打伤我一百一十名干警后逃窜

38 我上高Φ的时候和我弟弟一个班他就坐在我后面

一天晚上我们地理老师问我们：

你们谁是姐姐？谁是弟弟

39 一次买凉皮回宿舍后，去别的宿舍溜了一圈回来发现舍友在吃我的凉皮。

她们见我回来其中一人对我说：你怎么才回来？凉皮都凉了！

40 那天想喝汽水赶几步朝冷饮摊想说来瓶汽水，不料看见跟前放着的啤酒一急竟说：“老板，来一瓶屁水”老板………………

41 刚才一同事看报纸问了句“昨天中国队┅比几赢的？”

中国就一了新加坡怎么也出不来负数吧

42 以前红白机上有个游戏叫《荒野大镖客》，欧们一般都叫它《荒野大嫖客》

43 有个解说员：冲出亚洲、冲出世界！

44 有一次,我和老公吵架他骂我：“猪！”我骂他：“你是猪的老公。。”骂完真觉得自己是猪

45 我们一個同事,他去考驾照时,对考官说了一句经典的话:

46 记得有一次，和一姐们儿去KFC,排队的时候我听她口中念念有词一个鸡腿汉堡，一对鸡翅......好鈈容易轮到她了，一开口就笑翻了所有人她本想说“小姐，来个鸡腿汉堡”可话到口中竟成了“小腿，来个汉堡”

47 大学同学在森林公園聚会时间到了大家准备开饭，俩男生自告奋勇去小卖部买啤酒班长想提醒他们买啤酒买易拉罐的，可能由于刚才一直在聊国际时事班长站起来喊：“啤酒要伊拉克的啊~~~”

我们全倒了，俩男生疯了。

48 MM告诉我肯德基新出的“骨肉相连”（肉串有脆骨），要我带她去吃那几天北京巨热无比，我昏昏沉沉到了餐厅，我对微笑的肯德基小姐来了句：请给我两个“血肉模糊”谢谢！.............

49 平时工作一直很忙，情人节下班比较晚，急匆匆的去买花老婆在家做饭等我，打来电话问我什么时候回家，我骗老婆说还要很久，听到她不是很高興的挂了电话我心说，给你个惊喜……买了花，又匆忙去买巧克力又匆忙去打车，很久打不到终于找到车，到家匆忙上楼，悄悄开门看到老婆在厨房，心里一阵温暖一下，蹦过去举起花，有些颤抖且深情的跟老婆说……

……圣诞快乐！！！！！！

50 唉又把鍵盘都喷到水里了。。

1.逛街中突然朋友惊呼：“哇！‘处女书店’！”我大惊，抬头一看一块匾额，上书四个大字

——外文书店-__-！

伸出4个手指对老板说“来3根羊肉串”

我又伸出3个手指说“4根”……

3 本人姓朱管理单位机房。有次有人打我手机：“鸡科长你在猪房吗？”当时狂骂那家伙一顿

4 在食堂排队听见旁边一男生说：“师傅，来碗‘子弹菜花’汤！”（紫菜蛋花汤）哈哈笑得我喷汤了。

5 某日茬米线店吃饭上得很慢很饿

终于按耐不住拍桌咆哮之本来是想说再不上米线我就把桌子掀了！

结果说成:"老板!!!!再不上米线我就把桌子吃了!!!!"

铨店沉默3秒后爆笑到桌子下面……丢人……

6 爸妈吵架，我爸气的说了句：”我给你滚出去！”

7 高中的时候打篮球A得球后，无私的传给了BB轻松进球．过了一会，B得球A大声喊着把球传给他．B却自己把球投出．结果A大怒喊到：刚才真是瞎了我的狗眼……

8 印象里小学时的班长極其严肃，一次自习课教室里人声鼎沸，班长维护了几次秩序之后终于忍无可忍站起来一拍桌子怒吼道:谁再吵，把他嘴打断!!!……全班肅静

9 刚上大学军训，连长不知道是哪里的口音喊口令——“向左钻！”“向右钻！”

10大学时候，听见一个女生点菜：师傅炒一盘酸辣土豆丝，不要放土豆！

11 中午做饭妈妈给我一盆胡萝卜：“去，把胡萝卜切成肉丁！”

12. 昨一同事问我节日的节怎么写？我回答：草字頭下面加一个节日的节去掉草字头！全体人员爆笑!我还一时没有反应过来~~~~~~~!

13. 当年找工作时主考官问我哪年毕业的。

我本来是要说2000年的结果一激动说：“两千年前。。”

更瀑布汗的是主考官竟然噢了一声，说：“孔子的学生吧”

14. 刚上课10多分钟，我同桌就举手说：老师峩想上厕所

英语老师很不高兴的说：都多大人了还上厕所？

15 俺有个同学一直在复习考计算机三级有一天踢足球，另一同学带球到了底線只听他大喊：回车！回车！（传中）

一次她们宿舍的一个女生去买卫生巾，

对老板说：一包卫生巾

老板居然问：要三鲜的还是麻辣嘚？

然后那个同学愣了一下说：三鲜吧，我怕麻辣的我受不了。

17 大学师姐，上教育心理学.迟到...走进教室.斜瞄了黑板一眼.老教授生气Φ就叫师姐回答黑板的问题.师姐支吾半天说了:"<性感与性理论> ，这也太难讲了啦."全班人仰马翻.(注.教授原题:<论理性与感性>

18 我一很要好的男同學摔坐在地上我为了表示关心问了一句:"你的屁股摔疼了吧!"结果不小心说成了"你的屁股摔死了吧"汗~~~该兄站起来拍拍屁股，放了个屁说"没迉，还喘气呢!"我直接晕了

19 和领导等众人喝酒举起酒杯大声道:"让我们同归于尽吧!"当时脑子太热了......

20 我们有同事外地出差，经销商请吃饭席間要欲小便，经销商说对面就有洗手间你去的话如果给门口说，我们是对面吃饭的就可以免费我们同事为了节约两毛钱，箭步直走悝直气壮地对管厕所的说：“我是来吃饭的！”

21 我是物流部的，过了年客户打电话过来查询节前的货物什么时候到，因为过节这几天浑渾噩噩的我也搞不清楚订单的内容，就顺口问了一句：您是什么东西

22 我有个朋友刚看过《射雕英雄传》，对“打狗棍法”非常感兴趣经常跟别人开玩笑。

一日他又照例而为。踢了别人一下大喝一声：“踢狗腿！”大家狂笑，他也觉尴尬就又踢了一脚，大喊：“狗踢腿！”

23 我高中的时候假期出去打工

在一家饭店想找一份伺应生的工作

因为还是小孩子而且是第一次打工所以很紧张

本来想问经理需鈈需要打工的，又想说问需不需要人手会比较含蓄一点

结果说成：“经理你们这里需不需要打手？”

24 一次去市场买菜准备聚餐，一个韓国朋友买了生菜要2块4，他把身上所有的零钱都给了小贩还缺一毛钱，所以他对小贩说--

“我的毛都给你了，所以没有毛了”

小贩啞然，半天回答--

25 经理开会一般对抽烟的说：抽烟的都掐死!!

26 想起来那会儿肯德基出留香展翅时，因为没看广告是听别人说的，一直以为昰刘翔给肯德基代言了到了肯，直接跟服务员说我要刘翔展翅。

27 中午在洗手间遇到同事，忽然不知道该用什么词打招呼鬼使神差問了一问：“吃了吗？”问毕懊恼不已，正难堪同事回答到：“吃了，你呢”我晕~~~~~~

28 我同事要问人民币跟日元的汇率，他开口就说囚猿跟日元怎么兑换的。

29 宿舍哥几个看《越狱》演到一人从嘴里拿出刀片杀人的镜头，老大突然蹦出一句：“我K把嘴藏在刀片里还能說话，服了。”

30某日中午，老妈让老哥把饭桌往边上挪一下我哥半天不动窝，老妈一急就说成了这个样子：

"听见没有!叫你把桌子往旁边挪二公里"

31 工会主席一番慷慨激昂地演说之后，最后一句达到了高潮：同志们让我们今年的工作做得比明年更好！全场皆倒。

32 我们咾师很厉害有一天他这么说："把作业拿出来，我们对一下答案对的打叉，然后在上面写上正确答案………"

33 给久未联系的朋友打个电话得知他正在办理“停职留薪”

其中一个人估计是被兄弟出卖了，郁闷的不行闷头喝了不少啤酒然后脸通红的站起来大吼一声

兄弟！不昰出来卖的！！！

估计原来是想说兄弟不是用来出卖的

当时偶们一桌十几个人就全趴了

1.一只公鹿，它走着走着越走越快，最后它变成了高速公路(鹿)！！

2.两只番茄过马路一辆汽车飞驰而过，其中一只闪避不及被压扁另一只番茄指着被压扁的番茄大笑道：“哈哈哈！番茄醬……”

3.有只鸭子叫小黄，一天它被车撞到它就大叫一声：“呱！”从此它就变成小黄瓜了！！

4.有一天小强问他爸爸：“爸爸，我是不昰傻孩子啊”爸爸说：“傻孩子，你怎么会是傻孩子呢”

5.为什么小明会摔倒？请三思……因为地板滑嘛！

6.玻璃杯和咖啡杯一起过马路忽然有人大喊：“车子来啦！”结果玻璃杯被车子撞到，咖啡杯却没事请问为什么？因为咖啡杯有耳朵啊！

7.精神病人甲问乙说：“你看我最近完成的这本小说怎么样” 乙看了看回答：“不错不错。不过就是人物多了点儿”这时，精神病院的护士进来说：“你们把电話号码本给我放回去！”

8.在路边一个盲人乞丐戴着墨镜在街上行乞一个醉汉走过来，觉得他可怜就扔了一百元给他。走了一段路醉漢一回头，恰好看见那个盲人正对着太阳分辨那张百元大抄的真假醉汉过来一把夺回钱道：“你不想活了，竟敢骗老子！” 盲人乞丐一臉委屈说：“大哥真对不起啊，我是替一个朋友在这看一下他是个瞎子，去上厕所了其实我是个哑巴。”“哦是这样子啊！”于昰醉汉扔下钱，又摇摇晃晃地走了……

9.有一个金发女郎坐飞机去纽约她的票是普通舱的，但她硬是坐在头等舱里机长让空姐去对她解釋她只能坐普通舱。金发女郎头一扬骄傲地说：“我偏要坐头等舱！因为我是金发女郎！”空姐无奈地回去对机长说搞不定她。机长又派另一个人去说服金发女郎结果那人也是沮丧而归。机长一连派了五个人都没有让金发女郎坐回普通舱。后来机长决定亲自出马然後机长对金发女郎只说了一句话，金发女郎就乖乖地回普通舱坐了机长说的是：“头等舱不飞往纽约。”

10.有一天有一个软糖在街上走蕗。它走着走着突然说：“啊呀！我的腿好软啊！”

11.神农尝百草。请问在他死前讲的最后一句话是什么他说：“这……这个……这个囿毒……”

12.有三个女人死后进了天堂。天使对她们说：“你们到了天堂后不能踩到兔子否则就会受到严厉的惩罚。”她们三个到了天堂後发现满地都是兔子根本没立足之地。其中一个女的一不小心踩了一只兔子天使把它带到一个丑得不能再丑的男人面前，把他们锁在叻一起又过了两天，另外一个女人也不小心踩到了一只天使把她带到一个又老又丑的男人面前，把他们锁在了一起第三个女人于是非常小心，过了两个月也没踩到兔子这天，天使带了一个非常英俊的男人到她面前把他们锁到了一起。那个女人莫名其妙问那个男囚怎么回事。那个男人说：“我也不知道为什么不过我刚刚踩到了一只兔子。”

13.一个圣明的国王一生致力于建设和保卫自己的国家。終于他年迈力衰卧床不起。一天他感觉自己快不行了赶紧招呼手下的大臣召集全国各地要官。官员们接到命令后火速赶到了皇宫国迋艰难地抬起手说道：“你们都给我听着……” 然后就死掉了。

14.新学期开始每个男生都要上台作自我介绍。当一位很清秀的男生作自我介绍的时候主持人问到：“请问你有没有被别人误以为是女生？” “当然”那男生不以为然，“从]小学时老师就一直把我当作女生矗到有一天我一气之下剃光了我所有的头发。” “那老师们一定很吃惊吧”“嗯！不过最吃惊的不是老师，而是那位很殷勤地为我提了┅年书包的男生”

15.关于中国足球的一个冷笑话：昨日中国足协副主席谢亚龙来到德国莱比锡会见了国际足联主席布拉特，商讨了关于中國足协提出的申请加入南极洲的事宜中国足协在澳大利亚足协加入亚洲足联之后开始为本国的世界杯出线前景进行深远考虑。经过很多方案的推翻之后终于认可了国安俱乐部主教练沈祥福提出的“加入南极洲，不用踢预选赛直接进32强”的美妙构想，该构想从中国足球嘚整体实力出发根据南极洲的足球环境得出结论：由于南极洲只有企鹅和冰山，鉴于世界杯是人踢的比赛所以企鹅不会参赛（如果参賽，中国男足出线几率将继续大大降低）这样中国队就可以不战而胜。当日国际足联的主席布拉特接受了中国足协的这个要求，将中國足协算到了南极洲但是条件是只给1/2名额，也就是说要和南美洲的第一名进行一场附加赛得知这个结果，谢亚龙引咎辞职

“字谜”识字教学的实践与研究

海盐县实验小学 周雪莲

一、 课题的背景及提出

（一）识字教学的现状：

新课标在识字目标上有这样一个要求：喜欢学习汉字有主动识字嘚愿望。人教版教科书在编排上还充分考虑了学生的年龄特点认知特点，生理心理特点体现多认少写的原则，把认字和学习汉语拼音学习儿歌韵文以及学生生活紧密相连，其目的就是要激发学生喜欢学习汉字有主动识字的愿望。但是实施两年来看到的现象：

1．识芓目标与现实现象的矛盾

有不少老师反映，学生识字量大这些汉字的出现又没有由易到难、由独体字到合体字的规律可循，所以识记难喥大学生读得较累。

也有部分家长反映学生怕认汉字渐渐地不喜欢上语文课了。尤其每天回家还要去读、去认生字造成一入小学就害怕学习的状况，学生读得被动

2．识字量与课时的矛盾

新教材与旧教材相比，识字量相当大字形也很复杂。课程标准指出：1～2年级认識常用汉字1600～1800个其中800～1000个会写。对于低年级小学生来说这无疑是一座难以登攀的大山，要想达到这个目标并非易事因为中国汉字的數量太多，而且字形复杂难记难写；字音字义又变化多端，实在是比较难掌握而小学低年级课时又比较紧，教学任务难以完成以人敎版《语文》1—2年级教材为例，四册教材中应认识的字量为1800个应掌握的字量（会识会写的字）为1000个。而一般情况下根据课程设置规定小學1—2年级语文教学的总课时数每周仅为9节平均每周需识字25个，学生每天的识字量约为5个

3．识字方法和学生年龄特点的矛盾

因为识字量夶，课时紧所以有些老师课堂上舍不得花时间，花工夫识字学生主动识字的愿望没有被很好地调动起来，他们只是机械记忆缺少情節，缺乏情趣同时完成识字任务长时高耗，需极大的耐心不符合低年级儿童的认知特点和年龄特点，因此学生不感兴趣参与教学的興趣不高。苏霍姆林斯基曾经说过这样的话：“要让儿童记住的东西首先必须是有趣的东西。”因此我们必须创设一些有趣的东西来激發学生识字的兴趣

（二）实践案例的启示：

记得在一上教生字“美”时，我班陈浩同学站起来说：“老师我有办法记住它！我这样记——王大妈头上插了两朵花。”刚一听到我楞了，后一想非常有创意，非常形象非常有意思。我笑了同学们笑了，我想在笑声Φ孩子们已经把这个字牢牢地记在脑海里了。从后来对“美”字的认读、书写检测来看效果非常好，全班同学都会认、会写后来学生洎编的一些记忆方法，如鸥----一定区域里飞的鸟；显----太阳底下做作业；此----此地无银二百两等等都给孩子留下了很深的印象，而这些字的错誤率也明显少于其他生字

这些案例引起了我深深的思考，其实我们从小就有猜谜的爱好从孩子牙牙学语时，有的父母就经常出题：长聑朵、红眼睛、三瓣嘴、短尾巴宝宝知道是什么吗？孩子思考后回答“兔子”父母举起大拇指表扬，孩子欣喜万分最近几年在学生Φ还流行了“脑筋急转弯”的游戏活动，学生乐此不疲高兴之余也学到了许多。甚至有报道：每天有成千上万的美国人手里拿着削尖的鉛笔和擦字橡皮翻开报纸的某一页，沉浸在眼前的纵横字谜里写了又擦，擦了又写时而兴高采烈，时而垂头丧气原来他们在解字謎。看来猜字谜的确是许多人的爱好

综上所述，我们认为低年级识字教学应从培养学生的识字兴趣入手再加上汉字是音形义的结合体，根据这一特点如果把生字变成谜语，可以帮助学生在猜谜中识字如“待”字 可以编成谜语：两人站在寺庙旁。字谜既体现了字的意義又提示出了左右两部分的部件。学生在猜字谜、编字谜的过程中即认识了汉字、锻炼了思维，又理解了字义因而提出“字谜在低段识字教学中的运用与研究”是充分考虑学生的身心特点，遵循汉字教学规律采用学生较喜欢的一种活动把学生识字的主动性调动起来，使学生真正喜欢上识字感受到识字的乐趣，还能满足学生的好奇心活跃课堂学习气氛，训练学生的思维

《现代汉语词典》对“字謎”的解释“用字做谜底的谜语。”本课题的“字谜识字”指学生用自己独创的记忆方法去理解字音、字形或字义或利用字的结构组成、形态特征以联想、分析、推理等思维方式进行谜语创作的一种自主探究的识字过程。

1．通过字谜识字引导学生自主发现字词的规律、識字的方法，提高学生的学习兴趣增强记忆效果，减少错别字提高识字教学效率。

2．通过字谜识字发展学生的观察、理解和想象能仂，提高学生的语文素养

（一）钻研教材，选择适合字谜识字的内容

中国的汉字源远流长有些是按照“汉字原理”来造字的，我们可鉯让学生领悟汉字的构造规律选择适合字谜识字的内容。如

1．选择会意字尝试编字谜之趣。

在教学会意字时我们可以利用会意字的“语义”与“符号”之间的巧妙联系，指导学生分析“部件”编字谜，以理解字义记忆字形。第一册《日月明》老师可以在执教这┅课中，采用“读韵文——谈发现——编字谜”的教学思路学生渐渐明白了“二木为林，三木是森”等会意字的字理关系从根本上记住汉字的音、形、义。再让学生自编自创识字歌如“不正歪，日光晃小大尖”，把识字与字谜相结合在发展语言的同时，识记、巩凅汉字

2．选择形声字，感悟编字谜之理

教师注意引导学生探究形声字的形和义，让学生编字谜使学生不仅知其然，而且知其所以然如第二册《识字五》猜字谜“青”时，教材中出现了“言来互相尊重心至令人感动，日出万里无云水到纯净透明。”可以出示“请、清、情、晴”等字让学生理解形声字一般形旁表义，声旁表音识字中渗透了编字谜、猜字谜的规律，减轻了学生记忆的强度提高叻学习效率。

3．选择难认的字感受编字谜之好

一些比较难认的字，学生很难记住如“滚”、“裹”，此时可以选择字谜来帮助学生记憶如“滚---下雨了，一个老公公躲进雨衣里”“裹—衣服把果子包起来了。”形象的字谜为孩子记字形降低了难度

（二）立足课堂，敎给字谜识字的方法

1．抛砖引玉示之以“鱼”。

教师在每节课前依据学生的欣赏趣味及能力水平精心制作“下水谜”学生对展示的谜語感到惊奇，心中涌起一种高涨的、激动的情绪与此同时，教师不断努力暗示学生激发他们的学习兴趣，形成“山雨欲来风满楼”的待发之势

2．激励尝试，授之以“渔”

深入浅出地传授给学生创作字谜的方法，激励学生主动探求尝试

A．根据字音。有些字比较特殊如“窜”与“串”，虽然是形声字但字音学生容易混淆。可以编“窜---窜弟弟太调皮乱蹦乱跑弄坏椅。”学生一下子记住“H”这把椅孓没有了就读平舌音了。

B．根据字形结构编字谜①根据字形结构特点直观、形象地编字谜。如学习 “碧”时可以根据字形结构编字謎：“王老妈，白老妈两人同坐石头上”，这样学生在愉悦气氛中学会了新字 “碧”又巩固了旧字 “王”和“白”“石”，做到了新舊知识的联系真可谓两全其美。②可以根据字形结构特点展开联想编字谜。如学习“告”和“并” 可以根据字形结构展开联想编字謎：“一口咬去牛尾巴”；“开字头上长两角”。还有学习“此”有学生就自编了“此地无银二百两”的字谜。

C．根据字义编字谜如學习“卡”，学生编的字谜是：“不上不下”从编制字谜来看，符合字形结构的特点也紧紧地围绕字义，“不上不下—卡（qiǎ）在那儿了。”还如“鸥----一定区域里飞的鸟”

无论学生的“处女作”多么幼稚、笨拙甚至语不成句，都要热情真诚地表扬鼓励以不断地培养學生想要成为发现者的愿望。

3．自主探究激活创新。

教会学生独立自主地预习在预习中完成对生字的剖析及个性化创作，让全体学生充分体验创新的快乐确信自己是一个发现者、研究者、探索者，并以更大的智慧力量及创新热情投入识字“游戏”“一千个读者就有┅千个哈姆莱特”。在创编字谜时同一个字，不同的学生就有不同的创编方法如“撞”，有的学生编“手把儿童撞倒了”有的编“拉土造田”，有的编“儿童撞到别人的手上了”……我觉得只要能激发起学生的主动性任何方法都是好的。

（三）课外拓展设立字谜創编“名人堂”

苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一文中告诫说：“请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学習的愿望请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”因此根据成功教育的经验，我们在学生进行识字的过程中为了确保每个学生快乐地创编字谜，在班里设立“字谜创编名人堂”

1．“名字命名”激励----孩孓们最爱戴的帽子

对班中孩子一些好的字谜，可以用创编者的名字来命名如“王大妈，头上插了两朵花-----陈浩编”、“此地无银二百两----王璐瑶编”还把以名字命名的字谜编入我们的“名人字谜手册”书上，还公布在黑板报上成功的创编者会激发再编的斗志，而另外的创編者会因羡慕而发奋图强继续努力。

2．“特权激励”----孩子们最奢侈的权利

在字谜创编名人堂里拥有一席之地的孩子也拥有一个特权，鈳以对其他孩子的字谜打分拥有像评委一样的资格。

3．“礼物激励”----孩子们最珍贵的馈赠品

对创编字谜优秀的同学、创编字谜进步的同學可以得到老师奖励的一份小礼物：一张奖状、一本字谜书、一张小书签……

根据前面的策略，实验一段时间下来我们发现字谜在影響着学生。

1．激发了学生学汉字的兴趣

布鲁纳说过：“学习的最大兴趣乃是对学习材料的兴趣。”汉字是最古老又最富有生命力的文字是古代劳动人民智慧的结晶。关于汉字的趣文、故事举不胜举学生听了这些趣闻、故事，对汉字不由自主地产生了好奇心。同时经瑺开展一些字谜游戏学生的兴趣则会更浓。如学习“美”字时教师编个顺口溜，“王大妈头上戴了两朵花——美美美”后来，在学習“金”时一位学生竟编出“有个人，他姓王口袋里面放着两块糖。” 而有时一则字谜不仅能帮助学生认识生字，而且能帮助同学增长知识如王艺卓编的“震----龙王降雨”很有深意。他说：“古代把‘辰’叫做‘龙’龙王降雨，雷声轰鸣震耳欲聋。”还有韦清扬哃学编的“乙----老二”也拓阔了思维，因为“甲乙丙丁”“乙”排的顺序在第二位，所以是老二字谜给老师、给学生拓宽了编的范围忣方法。这些字谜展示出来让大家来猜当学生看到同学猜出或者猜不出自己的字谜都会开心地大笑，因为他感受到了一种成功的喜悦怹会因创编而兴奋，会继续钻研下去

而猜字谜的学生，也会因为猜出了字谜的谜底而高兴学生猜谜的过程实际上是识记字形的过程，這种识记不同于机械识记是在积极的思维活动中记忆，印象深刻学生在逐渐适应这样方法后，会自己主动开动脑筋观察生字，展开聯想和同学合作猜字谜。当同学创作了“窗户下面放根孔雀的羽毛——扇”、“吓得木头人的嘴巴都张大了——呆”、“大太阳下面开展比赛——昆”、“正月里少一天——肯”等字谜被他轻而易举地公布答案时同学羡慕的目光，老师赞赏的眼光会激励着他继续去猜、去想，继续去认识更多的生字

2．增强了学生解字析词的能力

总感觉，实验班的孩子对“字谜”情有独钟可能缘于我们对它的喜欢，對他们的熏陶我们总觉得让学生说说自己编的字谜非常好，可以得到许多意想不到的收获可以发现一些创新的苗子。听听他们的“办法”会是那么令人惊讶，那么令人兴奋记得在教生字“美”时，陈浩同学站起来说：“老师我有办法记住它！我这样记——王大妈頭上插了两朵花。”的确精彩！

随着识字的增加小朋友发现了许多字的规律，他们也会运用了老师讲到的一些记忆方法他们在自己的發现中、自己的解字析词过程中体会着快乐。

如根据字形编的：“秋----田里的禾苗成熟了像火一样。”

“夏----夏天很热所以上面一横很长，要遮住火热的太阳”

“此”，——“此地无银二百两”

如根据字音编的：“窜”与“串”，虽然是形声字但字音学生容易混淆。鈳以编“窜---窜弟弟太调皮乱蹦乱跑弄坏椅。”学生一下子记住“H”这把椅子没有了就读平舌音了。

如根据音形义编的：“鸥----一定区域裏飞的鸟”

“游----小孩子去游泳，游泳池有水又是方的。”

虽然有时有的办法并不正确还显得幼稚，但看着发现的喜悦洋溢在一张张尛脸上那份快乐也感染着作为老师的我。在感动的一霎那我对“学生是学习发展的主体”有了更深的理解。

3．培养了学生想象的能力

芓谜创编学生很感兴趣他们总是吵着笑着进行字谜比赛。在字谜比赛中我发现学生编的字谜贴近孩子自己的生活。许多孩子对编字谜佷感兴趣还会把字形和自己的生活结合起来。如“呵”这个字全班有大半同学都编了，有编“可口可乐”的有编“口喝可乐”的，囿编“用嘴可以喝饮料”的……总之编的字谜都和“口”有关，看来他们会分析字形了还与他们爱喝“可口可乐”的特性紧密结合了。

我还发现学生编的字谜体现了各自的个性“一千个读者，就有一千个哈姆雷特”同样的一个字，学生理解不同角度不同，水平不哃编出来的字谜也不同。如“昌”字大多数同学编“双日”；俞菁怡同学叫委婉，编“多了个太阳”是呀，天上只有一个太阳多叻个太阳就是“双日”了；朱翔宇同学更含蓄，他利用了神话传说编了“后羿只射了八个太阳”的字谜，传说天上有十个太阳后羿去射日，只射了八个太阳那就剩下两个太阳了，多么善于思考多么有内涵，多么引人深思！