我想起来了,怎么划分多重复句的层次划分分析是多义的

  分析多重复句的步骤:

  1 總观全句,确定分句界限.

  2 找关联词语,判定分句间的关系.

  3 尽量一分为二,找出第一多重复句的层次划分的关系,然后找出第二多重复句的層次划分的关系.以此类推.例如:

  1、我们有些同志老爱用成语,||(并列)搬典故,|(递进)而且三回有两回用错.

  2、我们虽然不一定人人能荿为大科学家,大思想家,|(转折)但是不能不求知识,||(并列)不能不明道理.

  3、他们凭空想了许多念头,||(并列)滔滔不绝地说了许多话,|(轉折)可是从来没有认真做过一件事.

  二重复句:想收获庄稼,||(假设)就得先拿种子,|(并列)想起马,||(假设)就得先支出草料,|(并列)搞革命这样的大事业,||(假设)就得投血本.

  三重复句:车摇慢了,|||(并列)线抽快了,||(假设)线就会断头;|(并列)车摇快了,线抽慢了,||(假设)毛卷、棉条就会拧成绳,|||(并列)线就会打成结.

多重复句是一般复句的拓展形式它在结构上有两个以上的多重复句的层次划分,表示两種以上的意思关系

多重复句是指分句之间的关系在两个多重复句的层次划分以上的复句。

分析多重复句的多重复句的层次划分和关系鈳采用“划线法”用“|”划出第一层,并注明关;用“||” 划出第二层并注明关系:以此类推。

分析多面复句的步骤:第一步要统观全局從总体上分析,找出全句第一层的有关分句弄清分句之间的关系;第二步再对第一多重复句的层次划分的各个分句作分析,看它们是不昰复句、如果是复句再找出这些分句构成这个复句的分句,弄清它们之间的关系这便是第二多重复句的层次划分:以此类推,直到分析到所有的分句都是单句为止

分析多重复句,要一看分号二看关联词语,三看逻辑关系有分号,就在分号那划一层如果一个复句沒有关联词语,那就看分句之间的逻辑关系例如:

有一些人怀念他们的过去,(转折)但是过去的东西永远不会再来(因果)因此他们感到将来的渺茫(因果)从不把希望寄托在将来。(陶铸《崇高的理想》)

句群是由句子组合而成的它是汉语里最大的级语言使用单位。组成句群的句子在语义上前后衔接连贯从几个方面共同说明一个中心语义。句群中句与句之间的组合方式基本和复句相同

第一重關系是全句要叙述.说明的中心意思,揭示全句的主要矛盾因此,第一层的划分须将全句分做相对完整的两部分,两部分之间可以是洇果、条件、假设、转折等各种关系切割时,要密切注视将全句整分为二(有两个以上第一层是并列、选择关系的除外)或切分后有剩余,就要考虑第一重关系的分析是否恰当

  ①虽然如此,│②党的领导在一九三一年至一九三四年却因为陷入了新转折的严重的左倾错誤||③以致不但没有在红军胜利,人民抗日反蒋的有利形势下将革命推向前进,|||④反而使革命受到新的挫折

  ①②之间转折关系,②③之间因果关系,③④之间递进关系。那么哪个是统辖全句的主要关系呢?倘在②③之间划分第一层,全句看做因果两部分则①是赘余的.游离的;倘在③④之间划分第一层,把全句看成递进关系的两部分①②两句是赘余的,包括不进去所以必须在①与②③④之间划第--層,全句是一个转析关系的复句这种分析或检验的方法,不只适用于第一多重复句的层次划分也适用于其它各多重复句的层次划分。泹是这种检验方法只能解决一部分问题的两部分各自或其中之一在结构上不具有相对完整性固然说明切分有问题,但不能反过来说只偠划出来的两部分在结构上各自具有完整性就证明切分是正确的。

⑵①认真落实知识分子政策是必要的,│②没有知识分子||③“四化”就不能实现

  对这个句子的第一多重复句的层次划分划分在②③分句之间或①②分句之间,划出的两部分在结构上都是相对完整的但第┅种划分是不正确的。对这类例子这种检验方法是无能为力的。

所谓换位法就是看分出来的两部分能不能交换位置,换位后分句之间嘚关系不变句子通顺,只不过分句次序由"顺装"变成了"倒装"或反之,说明划分是正确的如果换位后分句之间的关系变了,或句子别扭说明切分是不正确的,换位时可按原意加减个别词语

  (3)①如果领导想了解下情,||②就得听取群众的意见,│③尽管群众有些意见不那么囸确。

  这个句子的第一多重复句的层次划分划分似有两处可划:一是划在①②分句之间二是划在②③分句之间。两种方法切分出来的兩部分结构上都是完整的到底哪一种正确,我们可以用"换位法"来检验按第一种划分换位,其结果是:领导就得听取群众的意见尽管群眾有些意见不正确,如果领导想了解下情

  按第二种切分换位,其结果是:

  尽管群众有些意见不那么正确但是如果领导想了解下凊,就得听取群众的意见

  显然按第二种划分换位组成的句子比按第一种划分换位组成的句子通顺,说明第二种划分正确

  这种檢验方法也有它的局限性。一般说来只有转折、目的、因果、假设、条件等复句的分句才有"顺装”与"倒装"的问题,因此"换位法"也只适于這类多重复句而不适用于并列、承接、选择、递进等多重复句。

多重复句是一般复句的扩展我们检验多重复句划分是否正确时,可以反其道而行之采取压缩法,即将多重复句压缩成一般复句这时看看前后两个分句是否能构成原来划分的语法关系。如果能就说明划汾正确;不能,就说明划分不正确

(4)①如果把自己看作群众的主人,

②那么不管他们有多大的才能,

③也是群众所不需要的

④他们的工作昰没有前途的。

  这句我们可以首先将第三重关系的两个分句压缩掉一个使这句变成二重关系复句:

  如果把自己看作群众的主人,那么不管他们有多大的才能也是群众所不需要的。

  然后再将第二重条件关系的偏句压缩掉使这句变成一般复句:

  如果把自己看莋群众的主人,那么这种人群众是不需要的

  这个一般复句不但能成立,而且概括了原三重复句的主要意思说明原句的分析是正确嘚。压缩法的原则是必须保留原句的主要意思否则尽管压缩成的一般复句能成立,也是不正确的

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多重复句的多重复句的层次划分劃分是现代汉语教学中的一个重点和难点本文基于课堂教学的经验总结,分析了多重复句多重复句的层次划分划 分的技巧为其找到一個突破难点的有效捷径,旨在让语法教学更形象变得更具理解性和操作性。 美键词:多重复句 ;多重复句的层次划分划分;朗读法 中图分类号: Hl 攵献标识码:A 根据结构多重复句的层次划分的划分复句可以分为一重复旬 和多重复句。多重复句是有两个或两个以上结构层 次的复句语法中说的多重复句的层次划分即句与句之间的包含关 系, 一个复句关系中包含了一个复句关系这就形 成了两个多重复句的层次划分,以此类推两个分句彼此独立,无法 包含故至少要有三个分句才能组成一个多重复 句。这是多重复句的一个重要内容 1 划分多重复旬的难點 第一,多重复句不取决于分旬数量的多少三 个分句不一定就是一个多重复句 , 比如: (1)小明在玩皮球小红在跳绳,小强在踢毯子 这里囿三个句子,但三个分句彼此独立属于 并列关系,因此是一重复句而非多重以此类推,也 即是再多的分句只要是井列、选择等联合複旬,都 只有一个多重复句的层次划分属于一重复句。 第二多重复句不取决于句子结构的繁杂。例 如: (2) 在本世纪内全面实现农业、工业、国防和科 学技术现代化把我国建设成为社会主义的现代化 强国的宏伟计划,反映了我国亿万人民的共同愿 望 这个句子,看似是一个複旬 实则是一个单旬, 特别是主语"宏伟计划"是由一个长达 41 个字的两 个分句组成的定语来修饰限制的结构太复杂,稍 不注意就会误判 苐三 ,对多重复旬第一多重复句的层次划分的把握例如: (3)虽然请看戏和被请看戏的人都已离开了人 世, 但那位只看"十三年"的人因为是长宫人死了, 余威犹在还可以吓唬一些人。 这个多重复旬 分句多,关系多为确定第一层 次增加了难度。对于这种复杂的多重复句找絀全 收稿日期 : 文章编号: 14)02-0060-02 句的第一多重复句的层次划分,提高正确率还需进一步探寻其他 技巧。 2 多重复甸的传统分析方法 一般来说我们采取划线法,分析多重复句层 次标明多重复句分旬之间的关系,如: (4) 人的美并不在于外貌、衣服和发式// (并 列)而在于他的本身, // (并列)在于怹的心/ (因 果〉要是一个人没有内心的美,//(假设〉我们常常 会厌恶他漂亮的外表 (5)外国用火药制造子弹御敌, //(转折〉中国却 用它做爆竹敬鉮?/ (并列〉外国用罗盘 航海//(转折)中国却用它看风水 ? / (并列〉外国用 鸦片医病,// (转折〉中国却拿来当饭吃 分析多重复旬,首先要统观整个复旬找出全 句的第一个多重复句的层次划分,在前后两部分或几个部分之间划 上"/"(单竖线) 并标明关系。然后把划分出来的 前后两个部分(戓几个部分)各作为一个整体,按照 此方法划分出第二次多重复句的层次划分并用u / /"标明关系,就 这样以此类推逐层分析,直到分析到每個分句为 止 传统的多重复旬分析法,有一些务必注意的问 题: 第一 在一些断句繁多的多重复句里一定要数 清楚一共有几个分句。因为多劃或少划都取决于你 对分句个数的清晰判断 如: (6) 成功的基础是奋斗,奋斗的收获是成 功所以,天下唯有不知艰难而奋斗的人才能走上 荿功的高峰。 (7)捣鬼有术也有效,但终有限所以以此成大 事者,古来无有 这两个例子都只有四个分句 ,但很容易误判成 作者简介:谢明鏡 (1981-)女,四川遂宁人四川职业技术学院文化传播系讲师.研究方向:语言学及应用语言学. ? 60 ? 份明镜 五个分句,这里需要有如何区分单句和复旬嘚基础 知识 在这里不再赘述. 第二,正确划分第一个多重复句的层次划分非常关键若第一 个多重复句的层次划分划错,基本属于全盘失誤了. 第三正确把握分旬之间的关系.这一点,就需 要熟记关联词和其所对应的复句关系若没有关联 词的一定要通过意合法或看能否加上適当的关联 词语,并由此判断分句之间的关系. 传统多重复旬分析法从理论角度入手 比如 "统观全旬 ,把握复旬的第一个多重复句的层次划汾"等等的说法太 过抽象因此,在实际操作中有时难以有效保证复 句划分的正确率,为此我们需要进一步探寻更有效 易懂的多重复旬的汾析方法和技巧. 3 朗读法作为技巧在多重复旬多重复句的层次划分划分中的运用 朗读是把文字转化成有声语言使文章语气连 贯而见情意的┅种言语活动.朗读一篇文章, 需要 统观全篇理清文章的结构多重复句的层次划分,而多

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