当前位置：
＞＞＞阅读下面的《论语》选段，完成后面的问题。（3分）子曰：“士志于道，而..
阅读下面的《论语》选段，完成后面的问题。（3分）子曰：“士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。”(《论语·里仁》)子曰：“士而怀居，不足以为士矣。”(《论语·宪问》)曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”(《论语·泰伯》)在孔子、曾子看来，“士”应该具备怎样的道德修养？请综合以上材料，用自己的话回答。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
题型：阅读理解与欣赏难度：中档来源：不详
①不在意物质生活的粗劣，能安贫乐道；②不留恋家庭生活的安逸，要有远大的志向；③要有使命感，把实现“仁”看作是自己肩负的历史使命，并为之奋斗终生。（共3分，每点1分）试题分析：此类题要粗读文段，感知文章内容的基础上，找出孔子和曾子的共同点，然后用自己的语言概括出来即可。如二人都从“道”“志向”方面来阐述士应具有的道德修养。所以答题时，要先分析“道“和志向，然后用自己的话概括即可。
马上分享给同学
据魔方格专家权威分析，试题“阅读下面的《论语》选段，完成后面的问题。（3分）子曰：“士志于道，而..”主要考查你对&&文言文阅读&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
现在没空？点击收藏，以后再看。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
文言文阅读
文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。　　文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。 文言文的考察：文言文的考察在“难易程度上”应属于“易”的。通常考察以下几方面：1.能正确地理解文言词语的含义。 2.能正确地将文言语句译成现代汉语。3.能理解并归纳文章的主要内容。 4.能把握作者在文章中表达的思想感情，提高自己的欣赏品味。课内部分只要有针对性的去背就行了。
三种方法：
第一，引用原文句子回答；第二，摘录原文关键的词语回答；第三，用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。　　　　　　　　　
准确理解词义、翻译句子基本原则：
是通过解释词语，理解句子的含义。
首先，必须准确把握文中实词和虚词的含义和用法。掌握文言实词，主要从以下四个方面入手：一词多义、古今异义（词义的扩大、词义的缩小、词义的转移、感情色彩的变化等）、通假字、词类的活用（名词的活用、动词的活用、形容词的活用、使动用法、意动用法等）。虚词着重掌握的有：之、其、而、以、于、则、乃、也、者、乎、然、焉、何、夫、尔等，其中出现频率高更应重点掌握的是：之、其、而、以、于五个。
其次，要了解文言文中常见的句式及其特点。掌握文言文中有别于现代汉语的特殊句式，是文言文阅读所必需的能力。文言文中常见的句式有：判断句（多用“者”、“也”、“……者……也”、“……者也……”；用“非”、“乃”、“悉”、“为”、“则”等，表示某种肯定或否定的判断；也有用“是”表判断的）、省略句（省略主语、省略谓语、省略宾语、省略介词或介宾短语）、倒装句（谓语前置、宾语前置、定语后置、状语后置）、被动句（借助于被动词，如“被”、“于”、“为……所……”表示被动；不借助被动词，而在句子意念上表示被动）。第三，要掌握文言翻译的原则、方法和步骤。翻译文言句子是考试的难点，也是重点。文言翻译的原则是：信（准确、忠实于原文、不歪曲、不遗漏、不随意增减意思。）、达（表意明确、语言通畅）、雅（简明、优美、有文采）。文言翻译最基本的方法:
1、留：留就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、书名、官名、国号、年号、度量衡单位、古代专有名词等，翻译时可保留不变。2、补：补出省略成分。3、删：删去不译的词语。文言中凡是无实在意义，只表语气、停顿、补足音节和舒缓语气等的虚词，都可略去。4、换：替换。用现代词汇替换相应的古代词汇。5、调：调整倒装句句序，按现代汉语习惯句式将其调整过来。除了掌握以上的原则和方法，翻译时还必须有步骤：解词——串意——顺句。注：直译即逐字逐字地译。意译即译出大意即可。文言文翻译以直译为主，意译为辅。遇到比喻、借代、引申，直译不通时，用意译。
文言文阅读方法：一、快速浏览题目课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思。所以，接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目。
二、仔细分析标题一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。学生应留意并仔细分析文段的标题。因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。例如，在一次测试中考了一个“楚人学舟”的课外文言文阅读文段。这个主谓结构的标题概括了文段的主要内容，我们看了标题就知道文段的主要内容了。总之，仔细分析文段的标题，可使我们快速理解文言文的主要内容。
三、结合注释速读全文课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。所以，教师应提醒学生千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。遇到个别疑难词句像“绊脚石”一样横在途中，我们就要联系上下文认真推敲，可用猜想的方法来解决。实在解决不了的，千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读。总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大致意思就可以了。
四、“对症下药”解答问题课外文言文阅读问题设计有三种类型，即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。对于不同的题目则采用不同的解题方法：（1）词语解释题。这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象，而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。解题时，应先套用我们学习过的文言实词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。（2）句子翻译题。翻译句子要解释出关键的字词的意思，应该在直译的基础上意译。需要注意以下几个问题：一是年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样，不用翻译。例如：“庆历（年号）四年春，滕子京（人名）谪守巴陵郡（地名）”。可把这个句子译为：庆历四年的春天，滕子京被贬了官，做了巴陵郡的太守。二是句子中没有实际意义的词语应删去。例如：“陈胜者，阳城人也”，“者……也”表判断，无义，应删去，可把这个句子译为：陈胜是阳城人。三是文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。例如：“甚矣，汝之不惠（主谓倒装）！”可把这个句子译为：你也太不聪明了。四是所翻译的句子若是省略句，则要把省略了的成分增补出来。例如：“乃丹书帛曰‘陈胜王’（省略主语）。”可把这个句子译为：他们（主语）就用朱砂在绸子上写上‘陈胜王’三个字。 （3）内容理解题。一般来说，作者通过短小的文言语段，记叙一件事，表达一个中心或一种哲理。所以我们了解了全文的内容后，还要进一步思考作者蕴藏在文章里的写作意图。有时作者将主旨蕴藏在叙事的整个过程中，我们就要思考事件的含意；有时作者在文章的结尾时发表议论，直抒胸臆，以此来揭示文章的中心，我们也要倍加注意。如范仲淹的《岳阳楼记》，作者将自己的写作意图蕴藏在叙事和写景中，直到文尾，才卒章显旨，赞颂了古仁人“不以物喜，不以己悲”旷达胸襟，勉励自己和朋友以天下为己任，抒发了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。&
发现相似题
与“阅读下面的《论语》选段，完成后面的问题。（3分）子曰：“士志于道，而..”考查相似的试题有：
229959231862158212212479297216308341诵读论语三百遍
-------------转自网络&&
近来程堂主深感家长读经之重要，遂大力推广家长读经。家长读书会已开展几期，每次程堂主都是亲力亲为、精心准备，可谓谆谆教诲、用心良苦。我作为明德堂一名普通的家长，曾经诚恳地接受马老师的建议----诵读《论语》300遍，继而用了近4个月时间老老实实读了300遍。不夸张的说，不到半年时间，我有脱胎换骨的感觉。
先谈一下我读的方式。因为之前听过很多前辈的经验之谈，我当时下定决心，老老实实从第一章读到第二十章，每读完一遍就老老实实写下“正”字的一划。能一气呵成读完全书尽量读完，实在不能读完就留下记号，下次接着读。不求背诵，因为很多成年朋友都说背诵很有难度，不想给自己造成压力。一开始读的时候觉得是诘曲聱牙，非常难读，文句也不是很通，没有太大感受到其中的乐趣，只是想把这个事情做完，每天最多只能读1遍；读到大约20来遍的时候，就觉得越读越流利，对其中一些句子也渐渐有一些领悟，开始感觉到些许乐趣。我读的速度不是很快，初始有计时，大约60分钟左右，后来就觉得计时没太大意义，遂不再关注时间，自由自在，爱怎么读就怎么读。
今年4月中旬，我有幸参加了教授参加的经典教育研习会，对读经理论有了更深一点认识，研习会结束后再读论语就很精进了，每天大约能读3、4遍。读到大约70来遍的时候，我突然觉得很多地方读了上句好像下句就自然涌现出来了，于是尝试背诵，也不是刻意背诵，就是在诵读的过程中觉得能背的就背，背不出来就看一下书读，这样大概读了10来遍，基本上就会全文背诵了，然后再读个40、50遍就背的很熟了，差不多150遍的时候就可以完全不用书本很流利的背诵全文了，然后再完全背诵50来遍，背诵的也很熟了，那段时间基本上睡觉醒来的第一个念头都是论语中的某句话，而且是越读越轻松，越读越快乐。没事的时候一天能读7、8遍，而且都是读出声音，所以有段时间喉咙一直有点哑，有时候觉得不过瘾很想再读一遍，但碍于喉咙只好休息。一开始读的时候，我也为不理解意思而疑惑而烦恼，我给自己设了个限制，就是50遍以后可以看看南怀瑾的《论语别裁》，结果50遍之后看别裁发现看起来速度很快，而且对他的说法记得很牢。加上读熟了以后，很多地方确实“其义自现”，越来越相信教授的理论，就定下心来，打算有大量的经典的基础后再去看注解（当然也不执着注解），以后就没有这方面的障碍了。
总得来说，论语300遍也不是那么困难，除了正常的人际交往，只是少了点看电视的时间、聊天的时间、看小说的时间、甚至是胡思乱想的时间、吵架的时间，只要你认为你可以读完就一定可以的。
我在读的过程中，也可以说是亲身实践“老实大量”读经的过程中，以前对于读经理论的一些疑虑自己一一得到了解答。比如：让孩子只是读，不解释意思，孩子会不会不感兴趣，会不会没用啊？比如：让孩子每天读7、8个小时，会不会丧失了儿童的天真，读成书呆子、读傻掉了啊？比如：让孩子一遍又一遍反反复复的读200遍300遍，孩子会不会觉得很无味很沉闷，读到反胃啊？比如：孩子只读而不解其意，是不是读死书，圣贤的思想真的能渗透到孩子的生命里？比如：孩子只读经典，到一定年龄再学数学等行不行？等等诸如此类的问题。再后头看教授的理论，由衷的觉得读经理论真是高明啊，愈发相信真理即便没有经过验证它也是真理，但绝对是经得起验证的。
对读经的笃定，让我心如止水，我确信我为我的孩子选择了一条正确的道路。对孩子读经过程中的问题是心如明镜，对学堂课程设置、老师教学方法也是非常的理解和支持。教授说：“家长的心态决定孩子的进步“，我的孩子现在读经读的非常快乐、非常安心，他明明白白的知道他将不用上小学、中学，但是他随时可以在合适的年龄轻松的完成体制教育的课程。
再谈谈我读经对儿子的影响。首先我读经以后，对营造“书香门第”的家庭环境很是向往：客厅里挂上国画、书法，儿子的房间到处都贴上了书法作品，儿子房间、我的卧室都定制了整面墙的书柜，儿子在家随时都能听到古典音乐、中英文经典诵读，儿子基本上不看电视了，大部分时间陪他在户外，在家里喜欢看书，搭积木，我读书的时候他很安静，我常常对他说：“读书真是开心啊！宝宝我真是羡慕你啊，真是个有福气的宝宝，这么小就可以读这么多的经典，妈妈到了这个年纪沾宝宝的光才能读到经典。”
以前儿子每次回家，我一般都会带他去玩游乐城、逛街买玩具、或者大吃大喝，我读经之后，基本上没带他去逛街了，以前都是一逛一天，根本不管孩子受不受得了，现在除了要给他买必要的衣物，不再带他逛商场，去也是速战速决；更愿意带他去一些有点文化底蕴的地方，比如宝墨园、岭南印象园啊等等；以前孩子爱吃肉、爱吃麦当劳、爱喝饮料，我读经之后很注意他的饮食，儿子基本上不喝饮料了，不喝冰冻的东西，已习惯喝温开水，吃的也比较清淡，麦当劳一次都没去过了；以前儿子经常发烧，每次发烧都是急急的送去医院，一去医院就是打吊瓶，一打就是3、4天，我读经之后，简简单单就把中医经学赋读熟了，然后儿子再生病，我就按照《儿童经络手册》教的方法给孩子按摩穴位，基本上手到病除，孩子由原来的爱生病也变得不怎么生病了。
最后我再谈谈影响最大的一点，读经对我家庭关系的影响。我01年大学毕业直接就进了一家大公司，在里面服务了8年多，而且干的是一线，我想说我也有很强的个性和工作能力，也有非常好的工作和收入。但是由于跟老公离多聚少，自己也是飞来飞去，孩子不是老人带就是保姆带，我觉得很不幸福，为此我在09年底辞职。刚辞职做全职妈妈，非常的不适应，常常会觉得自己没有价值。加上我本身就非常的情绪化，脾气也非常暴烈，老公对我很是宠爱和容忍，所以这么多年来我一直没什么长进，不懂得怎么为人媳、为人妻、为人母，常常因为一己之不如意跟老公吵、跟婆婆吵。因着自私，也不顾及对孩子会有非常恶劣的影响。
读经之后，性情渐渐沉定，心渐渐清净，对万事万物充满了感恩之情，感情变得非常细腻，常常读书读着读着就心有所得感动到泪流满面；越来越理解婆婆的辛苦和不易，恭敬心和孝心自然就提起来了；对老公也是看到更多的优点，打心眼里佩服他的为人和智慧；对周围的朋友也是看到的优点多；基本上是看谁都顺眼，事事都顺心。不知不觉中，越来越少抱怨、生气，越来越多感恩、喜悦，跟老公感情越来越好，跟婆婆相处越来越贴心。孩子在这样的家庭氛围里，也是越来越懂事，越来越爱爸爸妈妈和奶奶。因为之前老公很少陪孩子，孩子调皮的时候他处理的手段又很粗暴，孩子非常不愿意跟爸爸接触，但现在一家人和和美美，老公也变得耐心许多，常常陪伴孩子，孩子对爸爸也是越来越依恋。现在家里老人慈祥和蔼、老公积极进取、孩子茁壮成长、自己又找到了精神上的追求，觉得自己现在做的才是最重要的工作，虽然没有赚到什么工资，但是真的觉得很满足很满足。经典是很体贴人性的，我于这一遍一遍的诵读之中，激发了人性中美好、光明的东西，我只是取得了一点点，就已经受益匪浅啦。
诵读论语300遍为我打开了学习经典的大门，从此我读书的兴趣一发不可收拾，读什么都觉得顺口，读什么都觉得开心，“圣人先得我心之所同然耳。故理义之悦我心，犹刍豢之悦我口“。我想用5-10年的时间，像小朋友一样，把这些经典一本一本的熟读熟背。
我一直觉得，我的孩子能进入明德堂，真是他此生最大的福分，亦是我和家人的福分。我所能做的，就是百分百配合学堂，为孩子积福造福，希望他能在读经的道路一帆风顺。
朋友们，读经吧！
已投稿到：
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。论语选读背诵篇目一默写训练_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
论语选读背诵篇目一默写训练
上传于||文档简介
&&论​语​选​读​背​诵​篇​目​一​默​写
阅读已结束，如果下载本文需要使用1下载券
想免费下载本文？
你可能喜欢阅读权限 70
注册 宝宝生日
源源诵读论语日志（8岁3年级）
2009年12月份开始认真抓诵读，中途逐步调整方式，现把记录稍作整理，在教育论坛留个记号。
2009年12月1日
& &晚上在家戒电脑第7周，闲在无事，陪小儿看碟，
<font color="#、蚁哥正传
<font color="#、星银岛
<font color="#、机器人总动员
<font color="#、玩具总动员（1.2）
<font color="#、阿甘正传
<font color="#、拯救大兵瑞恩
<font color="#、肖申克的救赎
<font color="#、与狼共舞(上)
& &目前已看8部，与狼共舞是2碟，仅看一张，景色很美，其实也向把走出非洲介绍给孩子看，觉得不太适合，除动画片外，绝大部分片子都有床上戏或血腥场面，一般都是跳过，比较尴尬。但基本上情节还是不错，励志的不少。
下周继续看玩与狼共舞(下)，然后是放牛班春天以及垂直极限、喜马拉雅等风光较美探险系列片。
片源全为dvd(或d9)碟，其实感觉小儿开始不愿看，嚷着要看动画片，但一旦开演5分钟，很快进入剧情，感觉不错。
& &亲子诵读日志
& &大概思路：
& &诵读目的：通过诵读，锻炼孩子记忆，熏陶经典文化，同时通过此日志，记录督促自己持之以恒做下去，同时，欢迎有兴趣朋友指导交流。
& &诵读范围：中外文化典籍（目前从中国文化开始）、观经典影片。
& &方式：诵读记忆，亲子观赏。诵读每日70-90字之间。
& &目前已在家断掉电脑上网第八周，孩子周一至周五作息时间，每天吃晚饭前完成家庭作业，每日晚诵读30分钟。周末观经典影片。目前已完成进度：由于2003年受台湾王财贵报告影响（视频）及朋友实践（初具成效），完成弟子规及论语7篇诵读，经与家人多次沟通方在近期正式实施。每天时间不超过30分钟。
& &目前诵读论语版本：北京燕山出版社出版的拼音 注释 翻译版 中华书局出版论语注释（杨伯峻）。
&& 目前已看8部，与狼共舞是2碟，仅看一张，景色很美，其实也向把走出非洲介绍给孩子看，觉得不太适合，除动画片外，绝大部分片子都有床上戏或血腥场面，一般都是跳过，比较尴尬。但基本上情节还是不错，励志的不少。片源全为dvd(或d9)碟，其实感觉小儿开始不愿看，嚷着要看动画片，但一旦开演5分钟，很快进入剧情，感觉不错。本周计划开始观看是放牛班春天以及垂直极限、喜马拉雅等风光较美探险系列片。
2010年1月5日 雨雪天 （诵读*论语*泰伯篇第八）
& & 诵读日志：
& && &8·2 子曰：“恭而无礼则劳(1)，慎而无礼则葸(2)，勇而无礼则乱，直而无礼则绞(3)。君子笃(4)于亲，则民兴于仁，故旧(5)不遗，则民不偷(6)。”
& && &8·3 曾子有疾，召门弟子曰：“启(1)予足！启予手！诗云(2)：‘战战兢兢，如临深渊，如履薄冰。’而今而后，吾知免(3)夫，小子(4)！”
& & 孩子在10分钟左右记忆背诵完成，但尚欠专心仔细，部分字多次读错如兢jing读qing，故旧(5)不遗及吾知免(3)夫易读错，抽查1月4日背诵4段，本日完成背诵约30分钟。
& & 陪小孩阅读鲁宾逊漂流记一篇。10分钟左右，9：40上床睡觉。
另晚上吃饭时，孩子绕有兴致讨论三国演义人物（孩子提供信息，在学校与同学扮演三国人物比拼，玩三国演义卡）计划本周按皮蛋建议让孩子自己写点三国内容文字。
& & 本日个人需注意：诵读要培养孩子兴趣，自己参与不够。注意自己调整我的脾气
& && &2010年1月6日 阴冷天 （诵读*论语*泰伯篇第八）
& & 诵读日志：
& && &8·4 曾子有疾，孟敬子(1)问(2)之。曾子言曰：“鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。君子所贵乎道者三：动容貌(3)，斯远暴慢(4)矣；正颜色(5)，斯近信矣；出辞气(6)，斯远鄙倍(7)矣。笾豆之事(8)，则有司(9)存。”
& & 今晚学习昂立英语后孩子主动要求诵读论语（记得有人说过，一个动作重复20天以上就会成为习惯）孩子背诵时总是在“君子所贵乎道者三”中添加或上少字。孩子提出分2次背完，为不破坏氛围，答应其要求(其实最终还是按我要求一次背诵完毕)，在以前背诵论语时由于家长参与较少，要求较严，最终导致家庭对此方式否定。诵读完毕复习昨日8.2，8.3。
& & 儿子要求我继续读鲁宾逊漂流记一章，读完一章，看儿子兴趣很浓，动员其读一章，后来母亲也读一章，今日读完3章，已是10点，休息。（从明日起，阅读要求孩子也给父母诵读至少一章）
& && & 感触：其实家长稍微抽点空进入孩子的世界（丢掉面子，如陪孩子做游戏，一起读书，一起思考），其实也是一种乐趣。
2010年1月7日 阴天 （诵读*论语*泰伯篇第八）
& & 【诵读日志】
& && &&&8·5 曾子曰：“以能问于不能，以多问于寡，有若无，实若虚；犯而为校(1)——昔者吾友(2)尝从事于斯矣。”
& && &&&8·6 曾子说：“可以托六尺之孤(1)，可以寄百里之命(2)，临大节而不可夺也。君子人与？君子人也。”
& && &&&今晚诵读，极不顺利，儿子犟脾气又发了，整个过程用时2小时30分钟，现在回想，经过三过程：一、孩子周四学习英语从5：10-7：00，回家后还有家庭作业听写和读2课文（孩子主动要求背诵），完成接近8：00，儿子此过程非常顺利。二、儿子在要求诵读过程中提出，自己为哈要背书，为啥要学古代文字，认为没有，这中间我耐心沟通，找了胡适传、钱钟书传、冯友兰传等书其少年读书时的经典，再解释现在文章语言也才100年不到，以前均是如此等，我当时也在翻看剑桥的中国秦汉史，孩子也绕有兴致看了秦及三国时期势力图，其中也穿插讲了2个战国故事（也想与孩子沟通），结果也许方法不对，无太多沟通效果。三、孩子继续抵触，一句话都不会背，继续哭闹此时已耗到9：45，短短不足70字文章居然完成不了，好像临近周末，儿子想让我承诺其玩电脑等条件。此时我也就火了，明确告知：读书学习事无条件可谈，今晚不背不准睡，让其洗冷水脸继续，杜绝其想法，让其读弟子规然后，孩子仅15分钟完成背诵，同时复习背诵昨日8.4段，态度也端正了。整个过程结束越10：15。今日唯一有利环境是：其母亲加班10点才回，爷爷奶奶没掺和进来干预，回想以前进行此方法，进行4-5天孩子，孩子哭闹，造成家庭内部分歧，对我实施计划干预而终止。次日早上，观察孩子，无不良反映，待看今日晚（8号）读书情况。
& & 个人总结：儿子脾气大，我也如此，尚待调整，再就是在周四时间注意诵读调整，合理安排回想起来，量确实大了，基本一天都在学习，还背诵老师安排的课文，基本上没有休息，8岁孩子，天性在玩耍。再就是自己需加强教育方法学习及中国历史知识学习补充。
& & 其实读经典也是养气，陪孩子期间，我也翻翻看看，学了不少，一些买回家也许终身不看的书也有机会阅读了（家里藏书基本为2000年前购置的），同时自己脾气也约有改善。
2010年1月10日 阴天 （诵读*论语*泰伯篇第八）
& &【诵读日志】
& && & 8·7 曾子曰：“士不可以不弘毅(1)，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”
& && & 8·8 子曰：“兴(1)于诗，立于礼，成于乐。”
& && & 8·9 子曰：“民可使由之，不可使知之。”
& && & 8·10 子曰：“好勇疾(1)贫，乱也。人而不仁(2)，疾之已甚(3)，乱也。”
& & 其实有时感觉自己很容易的，孩子很难背，觉得难的孩子孩子却轻松完成，看了，孩子还是在完全记忆背诵，中途也辅以解释（其实感觉没多大用），争取在寒假中完成论语逐段记忆，然后通篇诵读，其实自己的初衷目的还是在记忆力上提高，有时想到现在学英语，若逐个单词释疑，很可能学起来更复杂，通篇读了几十遍，更容易理解。其实会读了，就解决很多问题了。
& & 周末抽空和网上网友聊了天，感触良多，接触王财贵（季谦）推行此道很久，其实网上有不少读经方法，但大同小异，就是缺的是一个持之以恒，方法是读书中最简单的一种了。
& & 自己在陪孩子学习中也读了不少章节，感触良多，论语，确实对中国人影响深远。晚上不玩电脑将进入第九周。希望孩子教育的路更顺些，孩子其中将会继续出现抵触情绪，任重而道远。
& & 目前读经教育有很多语音诵读版，如四海、育灵童、育心，发现育心跟读版更好，更人性化，真的不错。另电驴上资源不少，白云出岫朗读贡献最大读几年了，很多书都录制MP3版，今日一边听一边看东周列国志，感觉不错，免了很多不认识的字。
[ 本帖最后由 zjjng 于
11:03 编辑 ]
搜索更多相关主题的帖子:
学习一下。
学习一下。
阅读权限 70
注册 宝宝生日
回复: 源源诵读论语日志（8岁3年级）
日 阴天 （诵读*论语*泰伯篇第八）
& & 【诵读日志】
& && &8&#8226;11 子曰：“如有周公之才之美，使骄且吝，其余不足观也已。”
& && &8&#8226;12 子曰：“三年学，不至于谷(1)，不易得也。”
& && &8&#8226;13 子曰：“笃信好学，守死善道，危邦不入，乱邦不居。天下有道则见(1)，无道则隐。邦有道，贫且贱焉，耻也；邦无道，富且贵焉，耻也。”
& && &关于背诵时间的问题思考，由于早上暂无法实施诵背，经过一段时间摸索，背诵时间最好在晚上6：00-8：00之间，过此段时间，效果不是很好，为此，把读书诵背作为一件重要的事，放在重要时间做，是家长必须注意的一件事。
& && &孩子是一个爱问做了这件事后还干啥，这也是以前无论是表现习惯好还是不好都是给孩子许个事由（或奖励）结果，否则就抵触拒绝做事，直至闹僵，为此，现在诵读及学习，告诉其重要性，不允许提（似弟子规“方读此，务慕彼”之意），纠正家长及孩子的坏习惯，这需要一段时间适应。
& && &诵读完毕，简单复习，完成8.7-8.10的背诵，孩子后面表现良好。
日 晴天 （诵读*论语*泰伯篇第八）
& && &【诵读日志】
& && & 8&#8226;14 子曰：“不在其位，不谋其政。
& && & 8&#8226;15 子曰：“师挚之始(1)，《关睢》之乱(2)，洋洋乎盈耳哉！”
& && & 8&#8226;16 子曰：“狂(1)而不直，侗(2)而不愿(3)，悾悾(4)而不信，吾不知之矣。”
& && & 8&#8226;17 子曰：“学如不及，犹恐失之。”
& && & 8&#8226;18 子曰：“巍巍(1)乎，舜禹(2)之有天下也而不与(3)焉！”
& && & 今日与孩子同时诵读，气氛和谐，复习背诵昨日8.11-13句，从目前进度看，1-8章基本是一周一章，由于论语背诵是诵读中较难的，特别是通章背诵时子曰容易混淆，但若从记忆力锻炼来看，也不失一种好教材（个人感觉很多经典词句都在8章之前），后面论语部分章节逐步进入长篇，我将调整章句，背诵个人认为较为重要篇章。有用与无用的东西其实看个人理解，其实中国文化经典的篇幅繁多。选材诵读是家长必须用心去做的事。
& && &目前是我诵读持续最长的时间段，进入第九周，基本连续进行，孩子诵读习惯基本形成。部分网友也我沟通，其实这也是给我一种动力，持之以恒进行下去。QQ:。
& && &翻译本来是给自己重复看的，但觉得网上版本释疑和书上若有区别，据说论语注释应不少于几百本，也算是仁者见仁智者见智吧。考虑篇幅不另贴出。
日 晴天 （诵读*论语*泰伯篇第八）
【诵读日志】
& & 『１９』子曰：「大哉尧之为军也，巍巍乎，唯天为大，唯尧则之，荡荡乎，民无能名焉。巍巍乎，其有成功也，焕乎，其有文章。」
『２０』舜有臣五人，而天下治。武王曰：「予有乱臣十人。」孔子曰：「才难，不其然乎，唐虞之际，於斯为盛，有妇人焉，九人而已。三分天下有其二，以服事殷，周之德，其可谓至德也已矣。」
今晚算是家庭中愉快的一晚，7：30开始复习英语，在母亲引导下，通过提问，互相考查，用点读机录音回放，像玩游戏一样快乐的进行，不失发出阵阵笑语，约1小时后，完成课文、单词、对话复习，孩子不觉疲倦，此时时间较晚，我仅提出孩子跟我诵读第19-20句，不要求背诵，但要流利读错，约5遍后，孩子主动提出用（LX3）相机录像记录考核过关，游戏继续进行，反复录3遍，流利过关，我提出背诵一段，孩子欣然答应，2分钟即完成背诵，其中按照孩子自己想的积分制，行为表现优异，可以加分，具体对分方式孩子待孩子自行完善。躺在床前，孩子愉快心情看完录像，休息，已9：30。整个过程，孩子无疲惫之态，学习效果不错，在诵读方面，简单调整方式，也能轻松背诵。通过录音、录像，提起孩子兴趣是本晚关键，看来8岁的孩子，童心未泯，玩中学，学中完才其乐融融。
日 晴天 （诵读*论语*泰伯篇第八--子罕篇第九）
【诵读日志】
8&#8226;21 子曰：“禹，吾无间(1)然矣。菲(2)饮食而致(3)孝乎鬼神，恶衣服而致美乎黻冕(4)；卑(5)宫室而尽力乎沟洫(6)。禹，吾无间然矣。”
子罕篇第九
【本篇引语】
本篇共包括31章。其中著名的文句有：“出则事公卿，入则事父兄”；“后生可畏，焉知来者之不如今也”；“三军可夺帅，匹夫不可夺志也”；“岁寒然后知松柏之后彫也”；“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧”。本篇涉及孔子的道德教育思想；孔子弟子对其师的议论；此外，还记述了孔子的某些活动。
9&#8226;4 子绝四——毋意(1)，毋必(2)，毋固(3)，毋我(4)。
9&#8226;8 子曰：“吾有知乎哉？无知也。有鄙夫(1)问于我，空空如也(2)。我叩(3)其两端(4)而竭(5)焉。”
9&#8226;10 子见齐衰(1)者，冕衣裳者(2)与瞽(3)者，见之，虽少，必作(4)；过之，必趋(5)。
& &&&晚上7点读完昂立英语，回家，后开始做数学试卷和抄写词组听写，读课文，结束时已8：50，考虑上周四情况，加上此几段论语没有多少意义，为此，提出读20遍，能流畅诵读即可，孩子欣然答应，没几遍即流利（我感觉其已能背诵），后面加到子罕篇第九1-10句，其中能诵背9.4，对9.8及9.10作了简单解释，让孩子对了解学习方法及尊重别人。
& && &本日诵读，由于时间较晚，仅要求诵读，未要求背诵，但通过反复几遍朗读，孩子找到语感，开始1-2遍，尚不通顺，后来就很流利了。从近几天转换方式来看，重复诵读多遍，也是一种调节，也能达到记忆效果，锻炼孩子朗读能力。
& && &有网友提出建议，仅背诵经典部分，其实这问题一直萦绕我心头，但也有网友建议：“我是想让孩子知道，完整的论语，完整的那个时代” ，“总二十卷，不管长的短的，总之该那卷读过一通”总之，和我想法一致，为此，我进行部分侧重，重要的要求背诵，其余要求流利朗读。总之论语从诵读来看算难的书，目前，不停提醒自己勿急勿躁，能让其孩子在小学期间通读部分古人经典，也许终身受益吧。
& && &晚上翻读《劝学篇》日.福泽渝吉（商务印书馆）。培养孩子独立能力，综合知识能力也是非常重要的，在学校学习、阅读课外读物、以及带孩子外出玩耍，其中可感触的东西很多很多，教育确实很费心，但回头思考，也不失一种乐趣。只是感觉家长责任重大，孩子尚在天真烂漫中成才。看到进初中侄女外甥，与父母沟通渐远，不由督促自己倍加珍惜现有时光。在此自勉。
日至17日 晴天 （诵读*论语*子罕篇第九）
& &&&【诵读日志】
& && &周五晚上对诵读方式进行了调整，从每天必背60-90字调整为通篇诵读第九章，每次诵读3-5篇，使诵读放松更为轻松愉快，对章句精华部分，要求背诵，每章诵读时间调整为至少1周以上，以流畅速度调整周期。调整前2天孩子尚不适应，昨日反映正常，诵读基本流畅，部分经典短句已能背诵。目前诵读5篇时间约40分钟，感觉长了，中途和孩子交流，重要章句还是解释下意识。其中发现孩子对中国历史的朝代基本一概不知，确实这方面东西交流太少，孩子基本就知道三国。
& && &周日下午学完昂立英语，去了趟天门高尔夫，由于这月期间免费，孩子绕有兴致的在练球厂打了1个多小时。晚上，诵读完成后一家人观赏“果岭争峰”（迪士尼PG级），这是一部不错的励志片，电影中讲述贫民年轻人与小球童一起挑战权势挑战传统的体育（高尔夫）立志故事，方方面都制作得很是细心。从中了解高尔夫的简单历史，打法，以及锻炼心智，总的来说，孩子能够体会到打球的紧张，其中不乏风趣，关键部分我也及时解说，让孩子理解。虽然看完接近10点，孩子还是兴趣尤浓。（下次还是要提前观看时间）。下一周准备给孩子看雪地冒险的系列片。（若孔子有高清的，就看孔子）
& && &谢谢同学对独立思考能力的培养，自己解决问题建议（个人qq日志上），其实，我只在教育上摸索，说句实话，以前根本不关注孩子教育，不了解孩子心态、兴趣等等，只是近10周来（本周第10周）我只是改掉自己的坏习惯（或者是生活方式）坚持下去，目前，每天虽仅仅30分钟左右，但确实让我更了解了孩子，确实让我感到责任重大，家庭教育我还只门外汉，要学要思考的东西也太多。目前诵读也并非灌输，有些经典东西，孩子不接触，基本上大了就很难看，一些中国经典还是有存在价值，早早播下种子，是没坏处。读了就有，没读就没有。现在即将督促孩子写日记，也是让孩子学会思考的开始吧，野外活动、读后感、观后感等等，都让孩子去自己总结在日记中。
& && &近几日把N年前买的哈佛女孩刘亦婷（素质版）认真看了150多页（大约刘亦婷3年级年龄），此时体会，这确实是一本很好的书，确实是用心写的书（非网上非议），实例也不少，方法也不错。从下周开始，将增加第二项任务，将会督促孩子写日记做起。草草翻阅电子档“育人三部曲”，感觉快乐学校离现实尚有距离，羡慕，看来只有家长来创造环境了。& && && &
& && &目前阶段。我所能做的是给孩子创造一个好的环境，本次在当当选购了不少书，给此年龄段的孩子创造一个好的阅读环境。孩子很喜欢冒险小王子第4集（发现书中赠送有塞尔号卡，现在书商真厉害），周六买了本，孩子一有抽空就看，没半天就看完了（孩子之前已看了第1和第8集，其中1本还是借小朋友的，反复看了几遍，我发现孩子在书中登记个人信息如爱好、兴趣，比较有意思）。
& && &现在互联网很发达，信息也很通畅，沟通也方便便捷，如何利用，确实也是值得思考的，现在的孩子，获取知识方面，真的很幸福。只是时间太少了。
日 阴天 （诵读*论语*子罕篇第九）
【诵读日志】
& && &今日孩子没读书，一直咳嗽，检查发现是支气管肺炎，傍晚母亲代孩子打完针，感觉孩子状况良好，吃完饭，让其与小朋友玩1小时，8点开始诵读，没啥不愿意，已经适应，读完3遍，比昨日进步些，今日晚上开始写日记，要求也很简单（我把相关要求抄在孩子日记本前），孩子有点抵触，但最终完成，然后就看自己的书“抢救你的IQ”（韩国漫画，孩子看多遍了）。9：30正常休息。
【感受】什么孩子的性格一定有什么性格的父母，创造好的环境确实是关键和尤为重要的事，我现在认为自己的孩子现在是“问题”孩子，脾气大，固执，吼叫等等，这些都是不良的习惯，急需改正（都是在小时候没带好头），从周末开始，我与孩子建议，相互之间监督，谁高声吼叫，就提醒下注意对方，改正过来，从小习惯开始吧，这2天我俩互相提醒了几次。再就是自己发现，记忆力差，除非理解记忆，否则一会就忘记，看来要学会记录下来。。。。。
& && &今日孩子开始抵触写日记，写了遍流畅账我啥叫“流水账”不知道，其母亲耐心讲解，举例说明，算了解吧（其实孩子不愿听）。总之，万事开头难。
& && &附摘录刘亦婷关于写日记的要求，并摘录在孩子日记本上作为指导，算一个新的开始吧。
一、最好能写成有趣的小故事，不允许写成乏味的“流水账”（起不到培养写作能力的作用）。
二、可以只写一两句话，但必须让别人看得懂（提高理解力和表达力的要求都暗含在其中了）。
三、一天写不完，就分成几天写成一组（为日后的长篇大论做准备）。
四、不会写的字就留个空格注上拼音，以后会写了再填上字（因为忙，有好多拼音至今都未填字）。
五、写一行、空一行，以便改正错别字和想修改一下的时候有地方可以下笔（让婷儿学习解决技术性问题）。
日-20日&&阴天 （诵读*论语*子罕篇第九）
近两日重感冒，没上网，不过孩子读书继续进行，每日诵读3-4遍，由于快诵读一周，建议孩子，能背诵的就不用诵读，背诵即可，今日发现孩子90%都可背诵。时间大约也用30分钟，只是换种方式而已，孩子诵读心态不错，主动记忆，哪怕自己读了3遍，最后一遍都有试着背诵，不过发现用诵读方式比每天强记方式轻松，效果好，按此方式不用一周即可将12天才能背完的内容。近2日孩子阅读兴趣大增，（孩子坚决要买学校介绍的一套10本名著，虽然不喜欢这种推销方式及书的内容）130页的三国演义不到1天看完，昨日又翻阅36计及杨家将，不过能把孩子看书兴趣提升上去，也算不错（当当购买一批书还没到，现在注重孩子阅读，有所选择性给孩子创造一个阅读环境。中国不乏经典名著，通俗演戏，只是简化版本太多，孩子看了不少三国演义版本，每次都发现不同，仔细一想还不如陪孩子一起看原版三国演义，比较好奇的是日版三国演义有无翻译，据说推崇曹操）
日-24日&&阴转晴 （诵读*论语*乡党篇第十）
【诵读日志】
“乡党篇第十篇引语”
本篇共30章，集中记载了孔子的容色言动、衣食住行，颂扬孔子是个一举一动都符合礼的正人君子。例如孔子在面见国君时、面见大夫时的态度；他出入于公门和出使别国时的表现，都显示出正直、仁德的品格。本篇中还记载了孔子日常生活的一些侧面，为人们全面了解孔子、研究孔子，提供了生动的素材。
近四天均完成每天30分钟诵读，乡党篇第十名篇不多，价值不大但作为识字教材还不错，不少难字（在以后诗词中出现不少），诵读4天，孩子记本流畅，计划读一周。孩子的日记也逐步有了起色，抵触情绪也在第5天时出现转变（22日），字数和自己想法也反映在日记中，其实写日记的过程也是给孩子一个思考的机会，也是一件值得去持之以恒督导的事。
感触，近翻读《万历十五年》（过去小皇帝读书也挺严的，有空让孩子读读万历皇帝小时读书那段文字）和手机上看完小说《大秦帝国》（第一部），感觉传授知识确实很容易，要求背背写写容易，但创造一个好性格的孩子特难，孩子8岁了，脾气不好，现在想法子逐步调整，真的是坏习惯很难短期改正过来，也必须也要给孩子说清道理，费不少周折方见一点点效果。现在，特别是与爷爷奶奶生活一起的孩子，孩子是掌上明珠，1-3岁孩子父母一定要注意，这期间给孩子一个好习惯，一个创造好性格的环境比传授知识更重要，个人感觉古人首先从“孝”的教育开始是有一定的道理，如现在流行的弟子规中的一些内容也是非常不错的行为规范手册。若孩子长大了点，像我这样确实要费不少时间纠正坏习惯，简直是浪费时间。
【诵读日志】
25日，孩子期末考试最后一天，诵读3遍（其中我领读1遍），我们也没给孩子压力，孩子自己也主动说，“我觉得期中期，期末就像平常做作业一样”，孩子居然心态良好，不过到底是否明白也就不得而知，晚上一家看完阿凡达，不知对考试有没有影响。26日，期末考试完，孩子一回家就找同学去玩，晚饭都不愿吃，一心想玩，晚上8点10诵读5遍乡党第十（我继续领读1遍），完毕后写了2遍日记，其中是如何渡过寒假简单想法和本日考试情况，从日记中看，孩子考试挺轻松的，不过日记尚需锻炼。孩子兴趣来了，做了2页寒假作业，画了一张画（让我感到惊喜）时间快10点。不过孩子电脑瘾还是非常大,读书前就嚷着同学都玩电脑，这点确实让一家人有点苦恼。
& & 昨晚打开电子档 《世界伟人成功秘诀之分析》（萧天石），内容丰富，感觉不错，值得一读。曾国藩言：读书第一要言志，第二要有识，第三要有恒，这是值得效仿的，每一项具体实施都难，还是尽量每天进步一点点吧。
日&&阴 （诵读*论语*乡党篇第十）
【诵读日志】
放假了，其实其母亲昨日上午也继续安排读昂立英语和画画学习，本来也不想让孩子学特长，也就是让他自己去玩，减少到这2项了。下午和晚上，孩子无忧无虑的欢快的玩，找小伙伴玩枪战，追追赶赶，仿佛看到我自己的童年，有时想到读书时间到了，且又不忍打破这气氛，一直玩到晚上9点，回家，满头大汗，简单处理下，提醒了下读书任务，3遍，孩子没谈啥条件，诵读中也感觉读有感情了，流畅了，（这篇我都觉得拗口），日记也就一句话，“我没玩好”。
假期计划尚未规范，家中的爷爷奶奶也管不住小家伙，没小伙伴玩就看电视，嚷嚷闹闹，也没啥愿意做，假期如何如何渡过，看来必须尽快规定具体可操作机会。
阅读权限 70
注册 宝宝生日
回复: 源源诵读论语日志（8岁3年级）
日&&阴 （诵读*论语*乡党篇第十）
【诵读日志】
& & 今日继续诵读，7：10开始，诵读5遍，写完日记，7：50左右，孩子出门与小伙伴玩耍去了。本计划晚上和孩子看“虎口脱险”DVD，但看来与小朋友玩更有吸引力。
今日最大收获应是木槿提供了孩子预习课文的方法，看来学习成功的孩子都有一个良好的学习习惯，现在我的孩子也刚进入3年级，时机刚好期待在寒假把孩子日记习惯坚持下来，逐步写写读后感，新学期逐步用木槿提供的方法实施，附录如下（为便于自己查阅具体）：
当孩子上到小学三年级后，我就这样开始要求孩子预习课文。
& && &当然，小学阶段，要求别太高，主要是养成习惯。到初中以后，这样的要求就逐步提高
& && &在新学期开始，叫孩子准备笔记本，用来作预习本。
& && &我是这样要求孩子做好预习的：
& && &一、先把明天要学习的课文读两遍，可以用一句话说说课文的大意：课文主要写了件什么事？把它写下来。
& && &二、找出课文中的生字新词，注上拼音，生词用工具书解释，并写在预习本上
& &&&三、试着给课文分段，并且简单写出段意，试着写写课文是围绕什么中心来写的
& && &四、再读课文，写写读了这篇课文后有哪些感受？（也就是写读后感，篇幅要求不高，可以长，也可以简短，视文章内容而定）这样的预习习惯一定要坚持。
& &&&我孩子语文成绩就是这样逐步提高的，其实课本就是学生最好的读本，这样预习后，第二天再接受老师的讲授，既加深印象，又可以让孩子知道哪些地方自己还没有学习到，久而久之，孩子的写作能力，分析能力都会提高。
& && &这个是我自己的一点心得体会，写出来大家觉得可以用得上的话，不妨试试。
孩子在小学的时候可能会写得不怎么好，开始不要要求太高，得循序渐进，慢慢来，抵触情绪也许会有的，我孩子从小比较听话，在她进入初中以后，预习笔记已经做得很好了，高中了她还在坚持这样的，所以，孩子的语文基本功还是比较深厚的。
孩子还小，别一天到晚逼他们看书学习，孩子尽可能边玩边学，玩中学，学中玩。
我孩子小时候没有电脑，节假日都是我带着在山上河边挖野菜捉螃蟹等等，那时候我们在农村。
日-31日&&阴 （诵读*论语*先进篇第十一）
【诵读日志】
& & 本篇共有26章，其中著名的文句有：“未能事人，焉能事鬼？”“未知生，焉知死”；“过犹不及”等。这一篇中包括孔子对弟子们的评价，并以此为例说明“过犹不及”的中庸思想；学习各种知识与日后做官的关系；孔子对待鬼神、生死问题的态度。最后一章里，孔子和他的学生们各述其志向，反映出孔子政治思想上的倾向。
& & 28-30日均读5遍，基本能背诵，从31日开始诵读“先进篇第十一”3遍，本篇内容多，孩子提出异议，但坚持下来，日记也继续写，约有进步，近几日孩子阅读兴趣也不错，周末在浪潮书社买了本“冒险小王子第三集”，坐在KFC看完（约3个月没去了）了，31日，买了套森林报“春、夏、秋、冬”感觉非常不错，孩子在上wc时看了“冬”21页，问了感受。说还好看。
& & 【感触】
& & 从本周起，辞掉昂立英语特长学习，让其母亲辅导，每日学习排骨的亲子英语，方法也就按诵读规则，大约每天10分钟左右。从近12周的学习情况看，通过反复诵读，在达到一定的量后，孩子就能记忆了，不由想到日本的七田真的右脑记忆中有项重要原则，就是不听的诵读，逐步达到记忆效果。其实这是一种傻瓜式教育，适合父母“没时间”（教育孩子居然没时间？）每天规定一定的诵读量，读唐诗宋词均可，反复一定的量达到记忆效果，即锻炼孩子朗读能力又使孩子受到熏陶，英语也应如此。建议刚开始引导孩子读书的家长可以试试，其实，这很简单。当然，若在孩子达到一定能力后继续提高一个层次，我想家长必须要付出努力。
& & 看了本韩国的关于数学第一本书，其中，阐述一个道理，孩子在小学阶段就是反复进行四则运算（当然还有简单的几何），然后在通过应用题方式来锻炼一种理解力，这样繁多重复的练习持续了6年，达到一种对数、图的理解能力。
& & 木槿提醒的好，其实，课本是孩子学习最好的教材，无需买更多学习资料，寒假中，我抓学习就从寒假作业开始，同时纠正孩子写字习惯潦草、写字快，姿势也不对等，老师也有要求，摹字帖，我对孩子要求是临一遍，写字的态度同时并在寒假作业上要求体现出来，不求多，只求认真。建议孩子还小的孩子，一定在学期时期做好一些简单好习惯，别像我 “亡羊补牢”。
其实关注孩子教育多了，我自己感觉父子感情亲融洽多了，也许，孩子还不这样认为。从日记中也渐渐了解孩子真实想法。
日&&阴 （诵读*论语*先进篇第十一）
【诵读日志】
今日试探性对诵读进行调整，从中午1点40分开始独自做作业，临摹字帖，自行诵读4遍，约3：30分孩子打电话完成规定任务，晚上抽查1遍，基本算流畅了，试探性对电脑的解禁，晚上给孩子30分钟电脑时间，今日在我监督下玩了赛尔号（觉得现在有些游戏还是融入一些知识点和锻炼心态的小游戏），我计划是教孩子注册邮箱、申请qq号、学会使用搜索、使用excel及word等，（自己玩电脑20多年了，家里淘汰电脑一大堆，从个人经验来看，真正用好电脑在学习上的不多，大多都是玩游戏看电影）现在刻意拒绝电脑也是不对的。
当当邮购书终于到了，15天，时间确实慢了点，中午孩子首先看了《世界上最脏最脏的科学书》，孩子不停哇哇恶心的叫（孩子也是不讲卫生的，看看有变化没有），中途我试探性的介绍买的《不一样的卡梅拉》，哪知孩子一下子迷住了，虽然8岁看觉得简单了，但孩子一口气看完9本，然后，说太搞笑了，书是一套好书，我说看完了可以送朋友了，孩子居然不同意。另外就是一套国际获奖小说（纽伯瑞儿童文学奖等等），晚上我看了几本简介，读了《亲爱的汉修先生》，《时代广场的蟋蟀》（好多都再版10-20次），觉得适合3年级以上孩子阅读，书籍都是国外大奖作品，涉及方方面面，我想这次购书后，应在半年内不会再买书了。让孩子有个良好的读书习惯。
看了苏联介绍教育家苏霍姆林斯基介绍一个家庭应由200本左右藏书，我认真浏览了当当网上五星图书(少儿类)，发现经典的书也不多（我在长沙定皇台买书时经人介绍买了本小狗钱钱和毛毛，读初中的侄儿侄女都非常喜欢看，特别是小狗钱钱，侄女都看了3遍，而且也开始有自己的攒钱计划），少买2件衣服就能买一大堆书，给孩子一个阅读的空间。
信息交流如此发达，如何选择有效方式，是无前人可借鉴的，也许想法简单点更好，我只是希望孩子健康、快乐的成长。
日&&阴雨 （诵读*论语*先进篇第十一）
【诵读日志】
今日孩子独立诵读4遍（没监督），晚上看了“虎口脱险”孩子看完在日记中感慨，一部超级搞笑的电影，虽然我不知道如何说清楚，但我认为是一部好看的电影。
英语每日一句尚未开展，看来，教育确实难做，一家人执行尚有分歧，何况还想带动周围的人。除非，你自己真正想明白了，我还是这个观念“做了就有，没做就没有”。其实正理顺了，家长配合孩子的教育时间和难度不会很大。想法简单点，坚持下去就够了。
一直反映不错的书《亲爱的汉修先生》（引注：国际安徒生儿童文学奖是颁给儿童文学作家的，有时作家的作品不见得是本本精彩；纽伯瑞儿童文学奖则是颁给作品的，的确每本作品都属上乘），我昨晚认真的看了一遍，适合小学高年级学生写日记的一本指导书，作者逐步引导孩子写信和写日记的习惯。启发孩子自然、顺畅地表达自己的想法，记录下来，有了想法，写了下来，这就是锻炼孩子写作能力。
附录文章中引导孩子写 （写信）10个平常内容，也可作为引导孩子写日记的范例。
1、你是谁？
2、你长什么样子？
3、你的家庭是什么样子？
4、你住在哪里？
5、你有宠物吗？
6、你喜欢上学吗？
7、谁是你的朋友？
8、你最喜欢的老师是谁？
9、你有什么烦恼？
10、你有什么愿望？
日至4日&&阴雨 （诵读*论语*先进篇第十一）
【诵读日志】
继续坚持诵读，每日4遍，语速基本流畅，本篇较长，诵读时间也就相对延长了，孩子也没啥抵触，日记也坚持下来。
孩子特喜欢《不一样卡梅拉》每天都翻一下，其实这是适合5-6岁的小孩看的书，我觉得奇怪，我看了几本，不过确实绘画和情节都比较有意思。有时有空，为营造气氛，吸引孩子，我就把《林汉达中国历史故事集（珍藏版）》念给孩子听，这真的是一部非常不错的连续的历史故事集，念起来很顺口，读着就跟听故事一样，口语化很强，而且也尊重历史事实（按正史写），难字也有注音，孩子听起来也非常有兴趣（但就是不自己看），冒险小王子也是孩子自己爱读的，这几天看了3本，孩子嚷着要去大庸书城买后面几集。
昨晚引导孩子注册易趣邮箱和qq，孩子兴趣非常强烈，学会了注册、登录、收发邮件，学会了qq申请，聊天，qq邮箱登录使用，这对孩子看来，是非常神奇，为此，孩子给我邮箱发了封邮件，孩子接收很快，看来兴趣是学习的动力。
翻看日志，发觉不知不觉坚持下来一月，虽然开始想法只是诵读经典，但坚持下来感觉是亲子教育了，有时也想，其实，家长只要抽出一点点时间，正确引导孩子，慢慢养成一种好的习惯，接触经典的，将来也许有用的东西（我小时刚上小学，看了赵继书表演所谓的气功，虽然那次表演他被钢叉刺穿肚皮，但在幼小心灵中埋下好奇种子，影响20多年，可谓误入歧途，一心思就想练成绝世武功，看到现在家里几件气功书，真的是浪费，后悔不已，后来初中，书包里全是武侠小说，现在看来，小时候教育，家长一定要干预进去）
虽然做的少，想法多，乱七八糟写了一大堆，但现在看来，教育是一种乐趣了，何况还有机会了解自己的孩子。看看自己在这段路上能坚持多久。
日至20日 阴转晴 （诵读*论语*颜渊篇第十二）
本篇共计24章。其中著名的文句有：“克己复礼为仁，一日克己复礼，天下归仁焉”；“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”；己所不欲，勿施于人”；“死生有命，富贵在天”；“四海之内，皆兄弟也”；“君子成人之美，不成人之恶”；“君子以文会友，以友辅仁”。本篇中，孔子的几位弟子向他问怎样才是仁。这几段，是研究者们经常引用的。孔子还谈到怎样算是君子等问题。
春节期间，没记录日志，诵读也中断2-3天，农历30前完成先进篇第十一诵读，最后300多字的能流畅诵读，用时2周，大年初一开始“颜渊篇第十二”中途虽然中断几天，日记也没按天记录，但总算在上班前2天导入正规，考虑到假期，现在诵读要求1小时（按一篇10分钟一遍，约每次诵读6-8遍），其实，回头看，春节假期也没啥重要事情，但就是一个懒惰心理扰乱步骤，农历29给孩子买到最新出版的冒险小王子9-12集，孩子入迷了，假期里是反复看（1-12集，连读初一的表哥也喜欢看），确实有兴趣的书孩子爱看，春节假期里孩子还继续迷上不一样的卡梅拉（哈哈确实喜欢），我也要求看世界获奖小说，但孩子只看2本，感觉一般，说还好看吧，觉得现在读名著也是如此心情，经典不一定有强有吸引力，我翻阅几本获奖小说的读后感及教学设计，感觉不错，看来正确阅读也是一个逐步引导过程。
目前来看，孩子对诵读还是反感的，虽然习惯了，电脑和玩还是孩子最喜欢做的事，看自己有兴趣的书也是如此，在亲戚家玩，冒险小王子是必带的书，一有空就抱着看。
诵读也算坚持下来了，孩子语感也出来了，但是否有效果尚无结果。论语预计还得诵读3个月。春节假期也没陪孩子看经典影片，孩子独自出门玩的时间更多了，现在上班，也许我也才又步入节奏，继续坚持吧。
虎年开始了，回头看坚持了15周，虽然从诵读开始，我想若家长更能努力些，设计合理些，也许收获更大，这样坚持下去，有何事不成？
日至24日&&晴 （诵读*论语*颜渊篇第十二）
春节日志总是那么混乱，无序，看来，做家长的心态没摆正，孩子一心想玩，当然，最喜欢的还是玩电脑，和我玩魔兽争霸对战，自己感觉是战战兢兢。&&
颜渊篇继续诵读，孩子基本上能背诵了，每天3-6遍，我也搬出杨伯峻论语译注看，奇怪是一扫以前那种翻阅论语时的沉闷，感觉绕有趣味。也许开窍了。
假期带孩子去的最多的地方就大庸书城、梅尼、浪潮，现在带孩子出门，还真不会找地方，大庸真小，活动范围不大，周末倒是不少游玩地方，今年开学后得把周末至少留一天带孩子出门郊游、爬山。
在大庸书城买了几本彩乌鸦系列书，不知孩子喜欢看不，孩子阅读时间在春节确实少了点。假期发现数学计算有问题，买了本速算本，孩子一旦遇到4位数除法和混合运算口算就吃力，因此从节前就开始让孩子每天连续口算。
假期在书店找新概验英语第一册（下载电子语音档感觉字太小），居然书店断货，本想用诵读方法来学习英语，其实，孩子还是挺累的，仔细一算，把我规定的诵读、练字帖、写日记、做速算做完，一晚就没多少时间给阅读。英语还没开始，不想像前段时间孩子提出抱小鸡实验不了了之。如何有效利用时间，轻松学习是我现在思考问题。
感觉现在年龄脾气不很好，尽力克制吧，希望不要影响到孩子。
日至3月4日 阴转晴 （诵读*论语*子路篇第十三）
【本篇引语】
本篇共有30章，其中著名的文句有：“名不正则言不顺，言不顺则事不成”；“欲速则不达”；“父为子隐，子为父隐”；“居处恭、执事敬、与人忠”；“言必信，行必果”；君子和而不同，小人同而不和”；君子泰而不骄，小人骄而不泰”。本篇包含的内容比较广泛，其中有关于如何治理国家的政治主张，孔子的教育思想，个人的道德修养与品格完善，以及“和而不同”的思想。
没想到1周做完的事断断续续用了2周多，颜渊篇基本能诵背，只是中间停止诵读了几天，给孩子忙着完成寒假作业中部分日记、作文及看图写作。昨晚算收心吧，开始了子路篇第十三诵读两遍。
昨晚，邻居家小伙伴们都被家长收回，孩子没玩伴，晚上继续看“时代广场的蟋蟀”获奖名篇，书的阅读难度不大2-3可以看完，孩子阅读几分钟后很有兴趣。并不反对阅读。
前天，其读初一的表哥也来电，要求我把“森林报”秋、冬带给他看，（其实春、夏两本1月前买回时就借给他了，但一直没看，快开学了，在家时间多了，就拿起来看，非常感兴趣），其实阅读经典文学，阅读初始，孩子并不感兴趣，但经典就经典，一旦开了头，孩子们就会被情节带入书中，这样的例子在我孩子身上发生多次，当然，若能适当引导，孩子还是能感受经典带来的乐趣。在大庸书城正月15买了本小学科学实验，孩子绕有兴趣的看完了，书城还有套可怕的科学，自己翻了下力学，还不错，有空带孩子去看看。
能把孩子阅读习惯培养起来，这是一项有益的事。
非常感谢田田妈提供这么一个好的交流贴，谈到读经，我真是感慨万千，王财贵的读经视频（北师大）我早在2003年就下载看了，论坛我是注册的，算下来读经情节也有快6年了，孩子也8岁半。谈谈自己的感触吧：
2003年读经视频观看后很让我激动，我组织家里人全体观摩，然后就是下载音频及资料，准备读经素材，2004年在当地书店买到了云南出版的读经教材，论语我一次买了4本，分别组织家里亲戚及自己孩子实行诵读教育，当时，交流确实贫乏，赖思佳读经音频当时是我读经一个动力之一，毕竟网上也有同道者在实施，当时的yy论坛也是算做得最好的论坛，但对此褒贬不一。但我还是实施了，断断续续，总之论语第一篇，4个孩子都完成了，毕竟还是比较容易诵读，经典章句较多，从第二篇开始，孩子们（在各自家中实施）就开始有厌倦情绪，家长们（含我老婆）特别是爷爷奶奶都坚决反对这种“毒害”孩子的方式，不懂为何要背，总之，后面几年我孩子算坚持下来，效果奇差，只是这种情节延续下来，2009年10月，孩子论语才诵读到第7章，不过诵读习惯也算坚持下来了，从10月份开始，我改变自己在家中形象，调整方法，其改变晚上上网习惯，家里2台周一至周五电脑全部中断上网，一家三口在家里围着桌子读书，诵读教育正式提上首要议程（比较现在环境好的，真的感谢于丹，感谢CCTV），每天30分钟诵读时间，每天背诵2-3句（还是以前老方法，艰难前行），日初11份读完第8章含复习6-7章，孩子虽有反对，但也习惯了，这些时间我全家也坚持晚上不开电脑，陪孩子读书，孩子习惯逐步改善，阅读兴趣也提升了，妈妈也陪孩子读完毛毛及鲁宾逊漂流记2部小说，自己也真正感受到教育的乐趣，但孩子诵读我不满意，期间我重新找回教育论坛账号，加入几个诵读qq群，了解了赖国全137诵读法，接触一些网友，我对方法约作改进，从每天60字左右背诵该通篇诵读3-5遍，孩子背诵诵读效果明显，轻松，一周基本可以完成一章，目前诵读玩子路第13章（记录在我们当地的爱心论坛），昨天我看完田田妈的帖子，感触良多，诵读不光要坚持，更需要一个好的方法，为此，现在我将诵读一篇改为诵读3篇，看看未来1-2周孩子诵读效果。
从家长改变上网习惯，到陪孩子读书，通过诵读，有引导性的阅读，赏析一些经典影片，我觉得孩子进步挺快的，就拿阅读来说，以前一本书，文字多了没注音是不看的，但现在，天天阅读，有时一本书一晚就看完，（作业基本6：00前完成，诵读从7：30开始，其余时间已阅读为主），我也在网上买了不少书，国际获奖小说（59）就是非常不错的一套，孩子看了几本，总之，一切都在向好的方向发展。
谢谢田田妈无私奉献。总之，教子我走了不少弯路，重要是自己没持之以恒，坚持下来，回想6年光阴，遗憾很多，但总算走出来了，方法确实需要交流，逐步完善。
日至3月15日 （诵读*论语*子路篇第十三）
继续诵读子路篇第13，中途断断续续，有时中断，大多原因是孩子爱看书了，阅读兴趣大增，国际获奖小说看了不少，特别是狗来了，波普先生的企鹅等，非常爱看，我也继续在当当、卓越、淘宝上选择一些经典读物，总之，尽力为孩子创造一个阅读环境，诵读方法我也在教育论坛看到田田妈的日志，感触良多，田田妈带小孩诵读论语3年才完成，我快六年了才今日进入14章，但毕竟是家长自己的问题，我想水到渠成，目前进入状态，毕竟孩子读完小学还有近3年半时间，给自己和孩子还有一定的空间。
关于看了田田妈记录田田诵读经历，我整理下诵读思路和方法，毕竟，实践出真知。
诵读经典，重在诵读，流畅为主，已累计方式达到背诵目的，以前我让孩子是必背2-3段，孩子很累，家长也很烦，后拉我改为每周一篇每天3-6遍，效果出奇的好，孩子很轻松，没压力，现在，我准备采取网友方法，采取诵读同时诵读3-5篇（论语），每天一遍，时间约40分钟吧。昨晚喝了点酒，让孩子诵读2篇（14-15篇），算完成今日任务吧。
日至3月21日 （诵读*论语）
使用新的诵读方式，每天诵读14-16各一遍，本次采用育灵童语音（北京四海也可以），孩子跟着语音一起读，第14篇算论语最长的篇，一周下来，没给孩子多少压力，孩子诵读比较流畅了。播放语音时，孩子说了句，以前背过的东西可能忘了，看了。也有必要复习。田田妈诵读帖让我感触很深，毕竟，长久的坚持是很难（），王财贵的读经教育实践过的人不少，坚持下来的确实也不多。
可怕的科学系列书也收的，自己翻了下，比书店（新版）小了点，有点担心孩子不会看，我抽出可怕的数学（加减乘除）和可怕的科学（力学），放在书桌上，孩子诵读完后发现了，上wc也就随手拿去看，哈哈，孩子后来居然反问我，我买了那些，比较有意思的科普读物（我翻阅了这2本，觉得还是有特点，只是表述方式和漫画是否对孩子的“口味”）。
周六孩子要在学校和好朋友玩，选择围棋班，本来我不想让孩子学棋（我也有业余2段水平），自己感触良多，毕竟，学棋要耗一定时间，况孩子胖了，棋属于久坐，当然锻炼大脑及计算能力还是不错的。不过以前给孩子接触一点围棋，孩子初学还是有点基础，进步较快，老师还给了奖励，我想学棋也是时鼓励孩子进步吧。周末给孩子看了初学围棋视频讲座，孩子很有兴趣，但学会和学好是两码事，比如要能耐住打谱的枯燥。
好的习惯及生活方式确实非常关键，我也才深深体会到，比如，我的孩子快9岁已经达90斤，每天必须抽出1小时让孩子有意识去玩去锻炼，写字姿势，握笔方法等等一些学习、生活细节确实费了不少时间和口舌。毕竟我去年10份才认真关注孩子的成长，现在唯一能有欣慰的是，孩子诵读基本是习惯了，坚持下来了，再就是阅读习惯已经养成，回想去年10月份还要拼音书，漫画书，基本不看文字书，到现在能深入阅读了。
现在基本是一周记录下，孩子日记也没坚持下来，毕竟一晚时间不够（阅读也占不少时间），若不是让孩子减肥，量度就合适，现在的我是比较无奈。
日至3月31日 （诵读*论语）
& & 继续诵读论语14-16篇，孩子的语速也快了很多，第16篇季氏将伐颛臾记得是高中学的，孩子读起来也很流利，前2天开始循环诵读，即加读论学而篇第一，近来浏览不少儿童论坛，很多理念都不错，试探性的把新概英语和美国国家地理儿童教材MP3给孩子播放，但一晚下来时间也给孩子自己空间不多。
& & 阅读孩子基本上养成习惯，基本诵读完后就会自己找书看，兴趣很浓，看了2本国际获奖小说，前天找出中青版的凡尔纳的地心游记，居然看了不少，虽然字小了很多，但孩子还很有兴趣，看来4-6年级，孩子阅读名著系列想法是可以实施的。
& & 读经教育的观点也和皮蛋讨论过，关于刘晓东著《蒙蔽与拯救：评儿童读经》我今天也借回看看，但从个人感觉上说，教育不应太过偏激，最重要的是实践和坚持。
日至4月6日 （诵读*论语*）
本周结束14-16篇诵读，没强调背诵，感觉没每天一篇读3-6遍效果好，不过能达到流利即可，昨天诵读17-20，量比上轮少些。
英语就让孩子继续跟读美国儿童国家地理MP3和pc上pdf文档，比诵读轻松很多，和诵读时间一起压缩在1小时内。
本周阅读基本没读，孩子玩的时间多了不少，清明时节带孩子去挂清。
3D影院开始营业，打了2天票才买的，孩子第一次看3D（立体电影）爱丽丝梦游仙境，好奇不少，不过电影确实没多少情节，好玩而已。
任天堂wii是一款不错的游戏机，买回来后孩子玩了2天，今天只叫手臂酸痛，哈哈，就玩骑自行车，打乒乓球，wii fit还没开始，就已有锻炼效果，比较好玩，不由感叹，科技真的发达很快就能惠及百姓人家，物流网络真的很方便，中国盗版业真强大。
阅读权限 70
注册 宝宝生日
回复: 源源诵读论语日志（8岁3年级）
日至5月3日 （诵读*论语*）
& && &&&近1月没更新内容，诵读论语第19篇，中途停了几天，孩子自己没做到位，诵读，孩子必须提醒才会做，阅读书籍，近期以漫画为主，在卓越买了套多啦A梦（45本32开本），是孩子最爱看的书，书包内必须放一本是国家获奖小说，在学校还是有时间看的。
& && & 近期有针对性买了些玩具，电子积木（2008），磁力棒，和以前的任天堂wii玩具一起，也都是孩子喜欢玩的。
& && & 在同事介绍下，买了本P.E.T父母效能训练手册:让你和孩子更贴心,是一本非常不错书，一周来看了2遍，确实很受启发，建议每个家庭配备一册。
& && & 英语辅导班停了很久，每天在电脑上坚持播放美国国家儿童地理MP3，日记也很长时间没要求了，但诵读情节还在继续，在此自勉。
& && & 对孩子也要有平常心，自己主观意愿（期望值过高），总之，持之以恒的做下去即可。
[ 本帖最后由 zjjng 于
10:03 编辑 ]
阅读权限 70
注册 宝宝生日
回复: 源源诵读论语日志（8岁3年级）
还是单独再说下P.E.T父母效能训练手册:让你和孩子更贴心，这本书近几天让我触动很大，至少，将会影响以后我对孩子的沟通方式，案例也不少，值得阅读
& && & 诵读论语基本上孩子通篇读了N遍，近几周只是按篇诵读，下周开始，开始每天读5篇1次，重复1周，总之，论语诵读进度远慢于我原先安排计划，在暑假之前，重点重复诵读论语20篇。适当的对经典名句给孩子解释看看。
UID 512619
阅读权限 40
注册 宝宝生日
回复: 源源诵读论语日志（8岁3年级）
又看到一个大孩子读经，真好啊，关注中...
阅读权限 70
注册 宝宝生日
回复: 源源诵读论语日志（8岁3年级）
近1月，基本以复习论语为主，每晚5篇约2500字左右，一周换1次。主要是诵读。没要求背诵，从孩子诵读中发现，以前能背诵的有些生疏，准备从下部经典开始，结合艾宾浩斯遗忘曲线，加强记忆力锻炼。
& &&&诵读基本为周一至周五，周末休息，孩子自由玩耍，发现大量诵读的好处是，孩子对阅读无挑剔，有时晚上洗（泡）脚，孩子就会拿一本书自己看，近期发现孩子翻阅的寻宝小王子，小狗钱钱等书。
& &&&论语诵读基本接近尾声，计划每月复习一次，近来阅读“经典常谈”，“近代社会科学家传（四）”，感触良多，近代文史学家大都要求幼时背诵，特别之处还有从“说文解字”开始。朱自清说的好，中等教育（水平）应该读些经典。
我好喜欢。。。
我好喜欢。。。
阅读权限 70
注册 宝宝生日
回复: 源源诵读论语日志（8岁3年级）
6月开始诵读老子，每天9章，每章5遍，选一周末复习论语1-10章一次。老子要求完全背诵，完成1-9章，目前进行10-18章。目标是5000字通篇一次背诵。
& && &不过比较让人郁闷的是家里3本老子注音版均不相同，经挑选还是以云南出版社的版本为诵读本。参考各版本注音注释，有误处及时调整。（中国传统文化经典儿童读本第一辑 ·老子·大学·中庸（注音版）邓启铜 注释，主要是字大，排版较好）。
& && &不知各位对老子版本有何见解？
[ 本帖最后由 zjjng 于
15:27 编辑 ]
看得正起劲儿，没有后续了么？
看得正起劲儿，没有后续了么？
UID 220082
积分 17401
威望 17401
阅读权限 200
注册 宝宝生日
回复: 源源诵读论语日志（8岁3年级）
看得正起劲儿，怎么没有了呢？给楼主提个小建议啊，楼主如果能一个楼里贴一天的日志，再把字体编辑大一点，我们读起来可能跟舒服。
[ 本帖最后由 secretgarden114 于
18:42 编辑 ]
阅读权限 70
注册 宝宝生日
回复: 源源诵读论语日志（8岁3年级）
& && &&&不好意思，做的不好，有时在调整方式，本不想发了qq空间有时更新，现在改为月记录日志。补齐这段时间诵读经历。
& && &&&近1月，基本以复习论语为主，每晚5篇约1万字左右，一周换1次。主要是诵读。没要求背诵，从孩子诵读中发现，以前能背诵的有些生疏，准备从下部经典开始，结合艾宾浩斯遗忘曲线，加强记忆力锻炼。
& && & 诵读基本为周一至周五，周末休息，孩子自由玩耍，发现大量诵读的好处是，孩子对阅读无挑剔，有时晚上洗（泡）脚，孩子就会拿一本书自己看，近期发现孩子翻阅了的寻宝小王子，小狗钱钱等书。
& && & 论语诵读基本接近尾声，计划每月复习一次，近来阅读“经典常谈”，“近代社会科学家传（四）”，感触良多，近代文史学家大都要求幼时背诵，特别之处还有的从“说文解字”开始。朱自清说的好，中等教育（水平）应该读些经典。
& && & 假期带孩子去了成都一趟，假期开始老子诵读，开始40多章要求背诵，后面就以诵读为主，每天坚持15分钟左右。
& && & 童书买了不少，感觉卓越 当当已无书可买，5000元购书计划目前约支出一半。好书不是很多。
& && & 自去年11月份开始诵读基本算坚持下来，关注孩子成长自去年暑假开始带梅尼书城看书开始，孩子书看多了，慢慢开始有了自己思考，感觉小脑瓜灵活很多了。
& && &“奥数是个替死鬼”（三联）书看了一遍，现阶段孩子有必要开始数学训练，对孩子有挑战性，孩子有点兴趣。
& && & 城市的大环境我无法改变，和发达地方教育对比，我们差距很大，但我想我们家庭可以创造一个阅读环境，“不出户，知天下”（老子），从一个方面弥补教育的不足。
& && &10月上旬
& && &近几天重返儿童论坛，看了春花姐的帖，很有感触，这段时间不断调整诵读方式，有前几日诵读易经、孟子、增广贤文调整为每日5章论语，论语必须要复习了，从昨日（10.13）测试情况看。每天论语30分钟左右，新概念1册30分钟。
& && &这几个月陪孩子看电影有：七武士、小屁孩日记、三宝大闹宝莱坞，等等，孩子阅读兴趣不错，在书店看完了猫武士第一部第一集，我就买回第一部六本，孩子基本现在一天一本昨日已看到第5集，国庆假期看了林汉达历史故事集（精装）7/8，获奖小说也看了几本，不老泉拿给孩子看，孩子放进书包几天，没看，说不喜欢，看来孩子是兴趣阅读。这学期语文老师不错，有了变化，午睡、或有时间就给孩子朗读，孩子也推荐几本书如达尔的了“不起的狐狸爸爸”、“查理与巧克力工厂”等等（虽然孩子看过，老师念孩子就自己看自己书）这看不经意的变化一下子帮助把孩子阅读兴趣提高一个层面，总之，接近1年的诵读生活，孩子身上看到了一点点变化。开学以来断掉孩子看电视习惯（周一至周五不准看电视，家里客厅电视也搬到杂物间）初步发现，这对孩子学习很有益。
& && &自己近期看的书：育人三部曲、为孩子立界限、怎么说孩子才会听，怎么听孩子才会说、父母效能训练手册:让你和孩子更贴心，朗读手册。
& && & 从这几天看帖和对孩子诵读情况的思考，我决定把孩子记忆力锻炼提高一个层面，就选论语这部经典，其余中文诵读暂停下。英语诵读每周1课，每天听、跟读、反复进行，为提升孩子思考自学能力，继续使用奥数锻炼孩子思维，每天15分钟。（陕西人民出版社小学奥数举一反三版本不错，一个例题3个练习，孩子学到不少方法，若有好的奥数书也请家长推荐），把阅读作为贯彻整个学习兴趣的关键链。每天留给孩子自由阅读时间不少于30分钟。
[ 本帖最后由 zjjng 于
09:27 编辑 ]
刚读了楼主的贴，受益不少，希望看到更 ...
刚读了楼主的贴，受益不少，希望看到更 ...
阅读权限 70
注册 宝宝生日
回复: 源源诵读论语日志（8岁3年级）
& && & 诵读方式在看了论坛帖后有点触动，中间反复几次，最终，采纳孩子自己意见，每天1遍增广贤文，现在近20遍，很多经典语句孩子脱口而出，争取坚持1月诵读量，周末复习老子或论语。诵读增广贤文时间控制由40多分钟逐步压缩到26分钟左右。随着熟练程度增进，时间逐步缩短。
& && &英语继续每周1课，（新1按单数课学习）目前进行到13课，能熟练朗读了就让孩子继续下一课，每天时间控制在20分钟内。
& && & 孩子阅读书籍速度放缓，回想过程，有点遗憾，在指导孩子阅读方面犯了小错误，如10月中旬，孩子10天左右看完猫武士第一部，强烈要求我给他看第二部，我却故意1周没给孩子看第二部，第三周看猫武士第2部六本，孩子速度慢了很多，现在进1月，孩子才看完猫武士第三部第2册，感觉孩子兴趣降了很多，当然，孩子也感觉猫武士第二 三部没一部好看，特别是第三部有些看不懂。我也建议孩子换书看，但孩子自己还是想把看完，我也就没强求了。丁丁历险记孩子进入第4遍阶段，不时拿着书给我介绍，讨论情节，孩子自己都觉得，丁丁历险记是自己最好看的书了。和孩子共同分享丁丁历险记部分动画片，确实对孩子心智有挑战性，情节曲折，故事有趣味性，特别自己看了永远的丁丁，从中感触，这本漫画书确实每集都花费不少精力（据说是埃米尔每集写2年，每集8000多词汇，很多画面取材真实素材描绘）。当然，期间孩子也阅读林汉达编著上下五千年、历史故事集、爱的教育（老师要求）、罗玲的魔力（第一部2册，孩子感觉非常好看，要求看第二部，已购）、瑟尔号（第二集，感觉孩子完全是为玩电脑游戏和书中赠卡）。昨晚给孩子读森林报，（21世纪版）觉得不错，孩子很有兴趣，从作者简洁读到第25页，看看能否激发孩子热爱大自然的兴趣，毕竟我们这唯一自豪的就是自然风景了 ）。
& && &孩子对电视没有啥要求，不看也无所谓，但每周电脑还是要玩40分钟，网上约同学一起玩，我也没拒绝，毕竟，适当接触也是给孩子一定的空间。周末继续选择一些经典影片，如理解爱国者（主要了解其不少南北战争时期战斗方式，当然也有不少暴力镜头，适当删减）、最终幻想、别惹我蚂蚁、辛普森一家（觉得没啥看点，不过下载不少英文版连续剧，算给孩子铺垫吧）。
& && & 好妈妈胜过好老师不错，中途结合哈佛女孩刘亦婷的素质教育，看了很受益，给教师100个建议也翻不少，继续看育人三部曲，其中不由感慨万千，特别是，孩子目前9岁刚进入4年级，是一个值得高度重视的阶段。在好妈妈胜过好老师中，我不由发现很多值得借鉴的东西。孩子的教育是一个持之以恒的事，特别是要提升家长自身的修为才能让孩子更健康快乐发展。环境很重要，我所生长的城市虽然是建设中的国际级旅游城市（美丽的张家界），但涉及教育的环境基本为零，一切都得靠小小的家庭来创造，现在学校一个班就70-80学生，就算有好的负责老师，这样的环境能教育好也很难呀。
& && & 下一步实践重点加入对是孩子学习能力（自学）和身体的锻炼（多爬爬山，用美景熏陶孩子）。
& && &&&这贴标题没法更改，暂就作为自己孩子教育的记录，毕竟，我是从诵读经典才重视孩子教育的。
[ 本帖最后由 zjjng 于
13:07 编辑 ]
我好喜欢。。。
我好喜欢。。。
谢谢您的详细记录，学习了。
谢谢您的详细记录，学习了。
学习一下。
学习一下。
UID 524770
阅读权限 20
注册 宝宝生日
回复: 源源诵读论语日志（8岁3年级）
呵呵，俺宝儿也叫源源
进来学习下下，
诵读坚持就是胜利~~
阅读权限 70
注册 宝宝生日
回复: 源源诵读论语日志（8岁3年级）
& && & 六一快到，近半年很少发帖，更多时间阅读，现在自己也开始阅读，期间孩子读完增广贤文，目前正在读孙子兵法，中途中断1-2月时间，其实也是断断续续，每周末还是复习一定量古文，如老子、论语，总之，时常提醒下，期间也了点读古文观止,背了两篇古文，劝学和师说等 不过还是考虑连贯性还是继续经典之孙子兵法。
& && & 新概念英语继续每周（其实也就4-5天时间）一直坚持下来的，每天15遍，进行到39课，不过感觉收获是孩子的听力和模仿能力提升不少，总之，以上所做，家长要求少，获得就少，但也算坚持下来了，看来还是要迫使自己做日志。
& && & 看来不少经典电影，基本每周1-2部，“猫头鹰王国”感觉不错，灾难片也看不少“后天”“2012”“天煞”“最后的武士”“天煞”“彗星撞地球”“爱国者”“洛杉矶之战”“马达加斯加”等等。
& && & 近半年来最大的感觉就是孩子阅读能力有了突破，“猫武士看到第三部”（感觉不好就看了2本停下来，孩子说第一部写的很好，期间又看来一遍），“西蒙的猫（漫画看多遍）”“丁丁历险记（看多遍）”“雾灵三部曲（看多遍）”“猫头鹰王国（6本看多遍），“我的宠物是恐龙”“黑骏马（母亲念的，文章很优美）”“夏日历险”“洋葱头历险记（一般）”特别是2月份阅读近150本漫画孩子看完龙珠（42本）、机器猫大长篇（24本）、阿达蕾（18本）、森林大帝（3本），棋魂（23本），圣斗士（28本），足球小将*翼（21本），阿童木（18本），这些漫画都是在亚马逊电子纸书上看的，基本是绝对经典的漫画，感谢国内漫画扫描组的无私奉献，及忠恳建议，漫画看这些经典就停了。同时用电子纸书看完“斗罗大陆”（309万字）让我很震撼，不过网友建议不要看网络小说，就给孩子看这一部，4月份看完的，期间还读了“狼图腾”“草房子”，目前孩子选择看小木屋系列第一本“大森林的小木屋”，目前阅读状态良好。
& && & 学习成绩特别是近来进步较大，我很少辅导，基本在下班前孩子自觉完成作业，除了诵读花掉40分钟左右，基本都是给孩子阅读。
& && & 中途买了小号手的模型，基本独立拼了f16战机，由于时间有限，还有3套船车、飞、机模型没拼。
& && & 由于没有继续坚持记录日志，有很多遗漏，也有很多没有督促下来，确实也错过一些时间，阅读分量加大，学习时间相对减少很多，特别是诵读经典，从1小时压缩到最少时的18分钟，按照12岁教育理论，尚有2年多点时间，还有很大事要规划，在此，留帖自勉。
附：我的电子纸书。
适应一种阅读方式---电子纸书阅读之旅（kindel dxg多图）
[ 本帖最后由 zjjng 于
20:08 编辑 ]
这贴时间跨度好大啊！
这贴时间跨度好大啊！
UID 579746
金钱 16807
阅读权限 200
注册 宝宝生日
回复: 源源诵读论语日志（8岁3年级）
楼主请继续发帖啊，这一年一定又有很多值得记忆的。
当前时区 GMT+8, 现在时间是
Powered by}