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一个盲人曾经到处求医，想治好自己的眼睛。后来有人告诉他，从现在开始弹琴，弹断一千根琴弦，眼睛就好了。他信以为真，每天都在琴声的陪伴中度过，逐渐迷上了弹琴，感到自己的生活充实了，人也变得乐观起来，甚至不再想自己是个瞎子。一千根弦弹断了，他的眼睛并没有亮起来，可他却不再求医。因为他又对生活充满了自信，意识到自己有很多潜力，完全可以弥补身体上的不足。使生活充满情趣和快乐。（1）这个盲人为什么能用自己的琴声唱响自信之歌？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）我们又该如何唱响自己的自信之歌？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
题型：材料分析题难度：中档来源：江苏期中题
（1）因为他自信。充分认识自己，相信自己，超越自己，这是每一个成功者的基本素质。自信是生活中获得成功和快乐的重要因素。一个有自信心的人确信自己能够把某件事情做得很出色，并相信自己能够获得成功。（其他的言之有理也可。）（2）把握自己的长处。一个人任何时候都要把握住自己的长处和优点。只要找出自己的优势，挖掘自身的潜力，在现有的基础上进步，我们就会逐步树立起自信心，不断走向成功。超越自卑。
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据魔方格专家权威分析，试题“一个盲人曾经到处求医，想治好自己的眼睛。后来有人告诉他，从现..”主要考查你对&&自尊与自信&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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自尊与自信
自尊是一种对自己人格的重视和肯定的情感。自尊就是尊重自己，爱护自己，从身体、仪表到行为、心灵，维护自己作为一个人的尊严，不做有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝，也不容许别人歧视、侮辱自己。 自信是一个人相信自己的能力的心理状态，即相信自己有能力实现自己既定目标的心理倾向。自信是建立在对自己正确认识基础上，对自己实力的正确估计和积极肯定，是自我意识的重要成分，是心理健康的一种表现，是学习，事业成功的有利心理条件。 自信的支点是自己的长处和优势。正确认识自己是自信的坚实基础，自我肯定是培养自信的重要途径。自尊的定义（北师大版）：①尊重爱护自己，并期望得到他人尊重爱护的心理需要；②对自己的肯定，以对自己的正确认识与评价为基础；③自尊不等同于自恋。自尊有的作用和意义：①自尊是一个人之所以为人所必备的操守； ②自尊是赢得他人尊重的前提； ③自尊是前进的动力，是实现成功人生的重要条件； ④自尊是一种民族精神，是一个民族自强的基础。自信的作用：自信是人生成功的奠基石，自信是一种伟大的力量。相信自己是成功的第一秘诀。自信是人们成长与成才不可缺少的一种重要心理品质。 学生自信的表现：学习、精神状态、社交口才，能力，个性等。 自卑： ①自卑是自己轻视自己，总认为自己不如别人，对自己失去信心的一种消极心理。 ②自卑产生是自认为在处境、才能等方面不如别人，或生理有缺陷，或犯过错误等原因造成的。 ③自卑的表现：情绪消极，失去进取心，长处与孤僻、悲观状态，特别是当受到别人嘲笑和侮辱时，有时会产生变态心理。如暴怒，嫉妒、自暴自弃等。④自卑是一个人走向成功的绊脚石，是快乐生活的拦路虎。他会一步一步寝室一个人的勇气和信心，使他怀疑自己的能力，碰到困难和挫折时，就自暴自弃，放任自流。 ⑤自信的对立是自卑与自负。自卑与自负都是又不恰当的自我评价所导致。 自卑心理的危害：自卑是一种不健康的心理状态。它消磨人的意志，软化人的信念，淡化人的追求，使人锐气钝化，畏缩不前。过于自卑，往往会产生一些自暴自弃、孤僻悲观的不良心理。自卑是一个心理牢笼；它妨碍我们建立快乐的人生。 自负就是盲目地、自以为是地相信自己，最后的结果往往与预期的目标相去甚远。没有自知之明，是区分自负与自信的一个重要标准。 虚荣心：一种追求表面上荣耀光彩的心理，是自己希望超过别人而又难以超过别人的地方，以及当某种荣誉想得到而得不到，想不失去而无法不失去的情况下容易产生虚荣心。&自信与自卑、自负的区别以及它们与成功的关系：自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试；自负的人自以为了不起，往往过高的估计自己，看不起别人，自以为是。只有自信的人能够实事求是地看待自己，既能看到自己的优点又能看到自己的缺点。自负者的追求所以必然失败，就是因为其追求的目标从一开始就是虚假的。自负可以带来一时的情绪高涨，但意气用事招致的挫折，会即刻使他不知所措的沮丧、颓废，从而走向自卑。自卑者会产生对自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的无能为力，由此更强化了自卑感。因此，不管是自负者还是自卑者，以自我为中心的心态回事他远离成功。而自信者凭借乐观、好奇、专注的三个品质能最快最好的抵达成功的彼岸。自卑与自负都是自信的误区： ①自卑的人，轻视自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢尝试；②自负的人，自以为了不起，过高的估计自己，看不起别人，自以为是；③自信的人能够实事求是的看待自己，既能看到自己的优点，又能看到自己的缺点。怎样维护自尊，做一个自尊自信的人： ①我们要努力做某些事情，使自尊得到满足；避免做某些事情，以免自尊受到伤害。 ②要有羞耻心，拒绝卑下，洁身自爱。 ③要学会正确认识自己，走出自卑牢笼，树立自信。 ④要抛开愚蠢的自负和表面的虚荣。 自尊与尊重他人的关系：自尊的人懂得尊重他人，因为他知道要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。 知耻是自尊的重要表现。要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。自尊和尊重别人是获得尊重的前提。 怎样尊重他人：①首先，要善于欣赏、接纳他人；②其次，不做有损他人人格的事情。怎样才能赢得他人的尊重： ①尊重他人②善于欣赏、接纳他人③不做有损他人人格的事 ④不歧视他人&
克服自卑心理，树立自信： ①要走出自卑这个心理牢笼，就要努力树立自信，学会尊重自己，客观看待自己，培养积极乐观的人生态度。 ②还要换个眼光打量自己，发现和发挥自己的长处，鼓起自信的风帆。 自信首先要了解和认识自己，特别是自己的能力。其次要找好正确的参照标准。有人用自己的长处比别人的短处，其结果过于自信，滋长骄傲心里。有人用自己的短处比别人的长处，其结果动摇自信。 寻找自信方法：自信就在我们自己的心中；要让自信重放光芒，就该相信自己是独特的，是有价值的；了解和认知自己，才有真正的自信；自信是我们每个人成功经验的累积；自信源于不断充实和发展自己。 学生自信要做到：相信自己能学好，知道自己该怎么学好并能认真去做；有良好的精神状态，能够笑对人生，即使遇到困难和阻力也不轻易改变信念或放弃；相信自己的社交能力，能够和多数人融洽地相处，轻松自如地交往；对自己的能力充满信心，相信自己只要努力，就能处理好一切事情，相信自己是最好的，能够墙面客观的评价自己、认识自己，悦纳自己。自信心测验：通过对20道题的选择，测试自信心的水平，答案选择“是”与“否”。1?认为自己是个寻常人吗？(&& )2?经常希望自己长得像某某人吗？(&& )3?时常羡慕别人的成就吗？(&& )4?你为了不使他人难过，而宁愿放弃自己喜欢做的事吗？(&& )5?你会为了讨好他人而打扮吗？(&& )6?是否经常勉强自己做自己不愿做的事吗？(&& )7?任由他人来支配你的生活吗？(&& )8?你认为你的优点比缺点多吗？(&& )9?你经常对别人说抱歉吗？(&& )10?在无意的情况下，伤害了别人的心，你会难过吗？(&& )11?你希望自己具备更多的天赋和才能吗？(&& )12?你会经常听取别人的意见吗？(&& )13?在聚会上，你经常等别人先跟你打招呼吗？(&& )14?你每天照镜子超过3次吗？(&& )15?你有很强的个性吗？(&& )16?你是个优秀的领导者吗？(&& )17?你的记性很好吗？(&& )18?你对异性有吸引力吗？(&& )19?你懂得理财吗？(&& )20?买衣服前你听取别人的意见吗？(&& )表自信心测验题答案测验结果评价：13分以上：很有信心，敢说敢做，知道自己的优缺点。但如果得分接近20分，有可能过于自信，甚至自大和浮夸。6～12分：较有信心，但有时候信心不足。6分以下：没有太多的信心，过于谦虚，容易形成自我压抑。
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9094853597154430478426088134638反思一：一千根弦本文是根据史铁生作品《命若琴弦》改编的，按照事情的发展顺序来写的，课文蕴含的道理深刻，令人深思，告诉我们一个人心中拥有美好的向往很重要，我们要为这个美好的向往而坚持不懈地追求，这样我们的生活才会更加充实，才会更有意义。引导学生正确、流利地朗读课文这一环节对于学生深入理解课文很重要。阅读教学过程中，积极为学生创设自主学习的氛围，鼓励学生自主学习、自我表现，不断增强他们的学习责任感和自信心，逐步让学生觉察到自己是学习和发展的主体。学生不是很理解“一千根弦”背后蕴含着什么，但是这个问题的确是由学生们主动提出的，面对这样有难度的问题，我没有急于讲解，而是有意转变话题：这个问题很重要，是不是由我们来回答呢？你们愿意自己再读读课文，边读边想，自己解答吗？这样的鼓励学生乐于接受，他们便能够以积极的态度，深入阅读、思考，解答问题。接着，我给学生的思维指引方向，启发学生结合课后的“讨论”题学习解决问题的方式，学会围绕一个中心发散性思考。学生回答得不全面或是答得不对时，教师也给予鼓励性的评价。总之，在本课教学中，教师能把若干个问题进行整合，并能在学生中抓住重点段落进行分析，使一篇比较长的文章分析起来变得简单，能激发学生的学习兴趣。教师还注重拓展关于原文的一些知识，使得课外阅读和课内阅读进行了良好的整合，激发学生阅读原文的兴趣，拓展语文知识面。学生汇报的比较到位，分析比较透彻。教师能够抓住文章中心，而展开教学。教师抓住了“希望”这个中心词来展开教学，引导学生读的比较有层次。反思二：《一千根弦》这篇课文讲述了一位盲人琴师渴望在有生之年看看这个世界，一位老人给他一个药方，告诉他要弹断一千根弦才能生效。盲艺人尽情弹奏，最 后发现了“一千根弦”背后的含义。后来这位盲艺人又把这个“希望”留给了同样渴望光明的徒弟。从而告诉我们，一个人心中拥有美好的向往很重要，为这个向往 而不懈地追求，生活才会充实，才会更有意义。这篇课文最突出的特点就是――题文照应，突出中心。题目是文章的眼睛，一个好的题目，可以概 括全文内容，体现写作的思路，揭示全文的宗旨，给人以耳目一新之感。所以，我们在给文章拟题目时，一定要做到题文照应，即根据内容来确定题目，以突出 文章所表达的感情。《一千根弦》就是根据课文内容来拟题的，而且题目又揭示了文章的中心，达到了题文照应#from 本文来自 end#的效果，突出了“拥有美好的向往能够使一个人 实现自己人生价值”的道理。反思三：在本课教学中，教师能把若干个问题进行整合，并能在学生汇报中抓住重点段落进行分析，使一篇比较长的文章分析起来变得简单，能激发学生的学习兴趣。教师还注重拓展关于原文的一些知识，使得课外阅读和课内阅读进行了良好的整合，激发学生阅读原文的兴趣，拓展语文知识面。学生汇报的比较到位，分析比较透彻。教师能够抓住文章中心，而展开教学。教师抓住了“希望”这个中心词来展开教学，引导学生读的比较有层次。文章出自，转载请保留此链接！不足：1、学生回答问题时要注重从正面来答，不要太多的假设，要严格要求。2、课文分析中出现了三次过长的句子，显得有些太长了，要抓住关键词来体会。3、课上所出现的资料可以由学生来出示，引导他们更好地课前搜集。4、课文的重点段落，可以由学生进行出示，由他们来自主交流，自主学习。5、要淡化分析，要让学生在读中感悟。例如：抓住“潸然泪下”来指导朗读。“有生之年”、“急不可待”等词语，体会盲人琴师的内心感受。6、要充分给予学生交流、合作的机会，汇报时要训练学生争先恐后。反思四：通过激情导入新课，并通过有感情的品读作者心声，一下子激发了学生的热情，拉近了学生、作者、本文之间的距离，为正文的学习奠定了感情基础。语文是基础工作性学科。引导学生抓住重点词、句、段进行朗读、思考、想像、感悟，进行基础知识、基本技能的训练，做到扎扎实实学语文。语言文字的感悟中轻松自然地渗透表达方法的学习，学生既学文又学，发挥了语文学科的工具性作用。学源于思，思源于疑。读中感悟培养了学生的观察质疑能力。感悟提升，激起了学生思维的火花，巧妙地引入了人生有了梦想，才有希望，才会有收获的教育，立足本文，超越文本，深化中心。真正做到了语文学科工具性、人文性的统一。运用所学的写作方法，续写盲人琴师徒弟的将来。这样的作业设计充分调动了学生的习作热情。总之，在整个教学过程中充分体现了教师主导，学生主体的教学理念。反思五：这篇课文在简单的故事背后蕴含着深刻的道理，即：“一千根弦”背后的含义，这也是本课的难点。在教学时我以读代讲，引导学生在读中感受盲人琴师情感的变 化。为了加深学生的感受，我让学生蒙上眼睛扮演盲人，说一说此时此刻自己的心情及向往，学生都说出了自己的感想，而且说的内容让我出乎意料，我认为这就是 语文教学的之处。教学反思：看完本文，记得打分哦：很好下载Doc格式文档马上分享给朋友：?知道苹果代表什么吗实用文章，深受网友追捧比较有用，值得网友借鉴没有价值，写作仍需努力相关教学反思：网友评论本类热门48小时热门频道推荐文章
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