用张潇作一首诗_百度知道请用陈洪彬这三个字作一首诗_百度知道李婉梅。用这三个字作一首诗_百度知道林徽因的一首诗_百度知道作文生活是一首诗(共6篇)作文生活是一首诗本文目录诗以激昂振奋人心，以美妙传诵百代，以悠扬唱响明天，正是诗丰富了我们的生活，让一切充满温暖与爱。
关爱是一首诗。
一个寒冷冬天的早晨，伊坐在教室里，听年轻漂亮的英语老师讲诗。可惜，伊是班里英语最差的，根本听不懂，于是就看着窗外，阳光照在大地上，几只小鸟在树上唱着歌，比英语好听多了。又一阵咳嗽剧烈地响起。老师停下讲课，目光扫过一个个瑟瑟发抖的幼小身体，然后说：“我知道，你们都很冷。好，哪一位填写能将这首诗朗诵得有感情，我们就让他去晒5分钟的太阳。”老师走了过来。她俯下身子，轻轻对伊说：“给你两分钟时间准备，由你来朗诵，我知道你能读好。”于是伊认真地看着这首诗，向梅格同学细心请教。伊的朗读赢得了热烈的掌声。伊自豪地走出了教室。5分钟后，老师和同学们走出来一起同伊朗诵这首诗。
责任是一首诗。
5月12日是一个特殊的日子，一声声巨响撕裂了中国土地，一次次摇动晃倒了坚固的房屋。地震发生的那一刻，总装驻四川某基地医护人员正在为一名产妇作剖宫产缝合手术。当剧烈的震动袭来，医生李春梅立即俯身护住产妇，大声招呼助理医师和护士固定手术台，二已经走出手术室的助产士钟婕又返回室内，一把扶住左摇右晃的手术灯。所有人都在用身体用行动保护产妇，没有人选择逃生，因为他们有承诺，他们有责任。
宽容是一首诗。
08年的北京奥运会，亚洲飞人刘翔备受关注。国人希望他能在家门口夺金，再创壮举。可是就在刘翔在小组赛时，刘翔因为脚伤退出了赛场。事情发生后，人们对他退赛之事给出了许多的评论。有人责备他，说他胆怯而来，因为他最强的对手罗伯斯已经打破了他的记录，但是更多的，更多的人理解他的疼痛，更多的人为他留下眼泪。人们相信他一定会再创佳绩的，刘翔不会让我们失望。
关爱那是一首诗，责任那是一首诗，宽容那也是一首诗。诗的激昂、美妙、悠扬，谱写了人类灿烂的千年历史。沙发生活就像一首诗生活像一道彩虹，七彩绚丽，变幻无穷；生活像一片蓝天，广阔无垠，任你翱翔；生活像一片海洋，波涛澎湃，充满激情；我更愿将生活看成一首清新的小诗。彩虹、蓝天、海洋，不都洋溢着诗的韵味吗?
生活就像一首抒情诗。新的一天总是令人愉悦,一缕阳光缓缓洒向窗前，蹑手蹑脚地柔声唤醒熟睡的人们。送走朝霞的面庞，迎来崭新的一天，又见熟悉的校门，又闻琅琅的读书声。早晨的气息是忙碌的，然而又是轻快的。一切都充满着活力，走进教室，空气中似乎弥漫着一股浓浓的读书气氛。教师在讲台上滔滔不绝地讲，学生在台下津津有味地听，这就是生活。同学们时而展开激烈言论，时而共同探讨难题，时而开怀大笑一番，那么充满情趣!数学课我们开动大脑，作文课我们尽情想象，体育课我们活力四射，音乐课我们放声歌唱。我们学习，我们快乐！音乐让人倍感轻松，运动让人倍感愉悦，网络让人开阔视野，校园生活，丰富多彩，五花八门。“少壮不努力，老大徒伤悲。” 哦，早晨的生活充满希望，是优美、轻快的篇章！
生活就像一首激情澎湃的诗。生活是耕耘、是收获，没有付出又怎能有收获。顶着烈日，冒着风雨，日以继夜，有多少人正努力奋斗着！学生在每一间教室里学习，播下希望的种子，守望着知识的硕果，收获美好的明天！农民在每一块田埂里耕耘，撒下辛勤的汗水，守望着嫩绿的禾苗,收获大地的丰收！科学家在每一间研究室里奔波，洒下智慧的汗水，守望着实验的数据,收获探索的成果！教室里留下学生渴望知识的面庞；田野里留下农民伯伯辛勤的汗水；实验室里留下了科学家探索的足迹。你听，大地母亲在歌唱，感谢辛劳的人们！哦，创造的生活充满激情，是激动人心的篇章！
生活就像一首沉静舒缓的诗。繁忙了一天，回到家中，一家人围坐在饭桌前有说有笑，欢欢喜喜。坐在灯光下，捧本书随意翻几页，细细咀嚼其中的佳句；或是坐在电视前，望着屏幕收看新闻，关心国内外的大事。夜深了，打开音乐，静静地欣赏贝多芬的《月光曲》，空气中弥漫着寂静的气息，皎洁的月光洒向大地，夜空中闪烁着无数只调皮的“小眼睛”，平添了几分安详。闭上双眼，舒缓的曲调，柔美的声音，使人产生身临其境的感觉。眼前似乎出现了一道银白色的月光，划过寂静的苍穹，投入大海的怀抱……顿时，只觉心旷神怡，一天的烦恼顿时抛到了九霄云外，倍感轻松。哦，夜晚的生活充满情调、是令人向往的篇章！
抒情，激情，沉静，构成了生活这首交响诗。来吧，伸出双手，把握时机，将生活的星空点缀得五彩斑斓，将这首最美丽的人生诗歌谱写得更灿烂些吧！板凳那是一首诗那是一首诗时光把爱的字句串成一首诗，诗中有你的大手握着我稚嫩的小手教我写自己的名字；有你的大手领着幼小的我走进校园的大门；有你的手轻抚着病痛中的我。亲爱的爸爸，你是否还记得那些我们共同走过的如诗般的年岁？小时候，你领我去公园玩。你宠溺的把我扛在肩头上让我欢喜的吹着泡泡。那些肥皂泡在阳光倾泻下来的流质里折射出斑斓的光辉。春季里微微酝酿着花香，我与爸爸的快乐在轻柔的风中发酵，我们同时嘴角都上扬着幸福的弧度。我与爸爸共度的年岁那是一首诗，那里有如诗般甜蜜的图景，那里有如诗般细腻的爱。小学时，你送我去学班。你吃力的用单车载着我，额上渗出细密的汗珠。我依恋的靠在你的背上，用手轻拥着你。你不时的扭过头来爱怜的问我：“颠地难受么？”我微笑的摇着头。那时正逢三月，桃花纷纷扬扬的洒落，跃动着的粉色精灵在风中回旋着，漾起爱的涟漪。爸爸的背是那样的宽大，它为我顶住过刺骨的寒风，挡住过灼热的艳阳，遮蔽过飘摇的雪花。爸爸的背，便是我的天堂。我与爸爸共度过的年岁那是一首诗，那里有如诗般至纯的关怀，那里有如诗般绵延的爱。可是，爸爸不知何时开始吃大把的药片，开始时常晕眩。那如诗般的年岁我害怕它会中断下去。渐渐长大的我也开始慢慢学会像爸爸那样关怀我去关心爸爸，我会在放学后为爸爸捶捶酸胀的肩膀，我会时常提醒爸爸按时吃药。那如往昔般诗意的年岁有一次找回，只不过这一次是我牵着爸爸的手走过爱漫长的岁月。我与爸爸度过的年岁那是一首诗，诗中不仅有爸爸对我浓浓的爱，更有我对爸爸青涩却真挚的回报。今后的生活，我和爸爸会共同牵手将如诗般的年岁描绘上更鲜艳的色彩，让这首爱的诗篇，绵延到无限延期、我与爸爸共度过的年岁，那是一首诗。#4楼生命是一首诗日转星移，每一天，都有一些生命开始它的路程，一些生命延续它的价值，也有一些生命永远离去……四季交替，尽管依旧是春夏秋冬，但每一天的生活又是那么不一样，那么别具一格。生命是一首诗，婉转而富有韵味。
世界上没有两片相似的叶子，也没有两个相同的人，即使是双胞胎，也各有所异。失去了一个生命再也找不回来另一个。正是因为生命的独一无二，脆弱而短暂，从而生命才可贵。珍视生命往往要先认识人与自然的关系，没有自然的赋予，也就没有生命的诞生。人与自然的关系正如母子情深，相互相依，和谐共处。破坏自然，等于自杀。当然，不许动不动就自杀，自己的生命固也重要。人生道路难免坑坑洼洼，面对挑战，应满怀壮志，相信山的那边会有海。再挫折中磨砺了自己生命意志，展示生命之辉。音乐巨人贝多芬，作为音乐家，却丧失了听力，无疑是在道路上堵上一座高不可攀的巨峰。但也使他站在巨峰前成为了世界闻名的音乐巨人。这位曾被人称为“厌世者”的人竟在耳聋后，坚持创作，谱写了属于自己属于全人类的《生命交响曲》。相比之下，今年深圳跳楼自杀的那位却显得渺小可怜，是问他，你配自杀吗？你有权力蔑视你父母所给的生命吗？或许你就在自杀的那一瞬间觉悟了，但已经迟了，生命再也不由得你再作决定!
自己的生命如此可贵，他人的生命固也如此．尽管是一株柔嫩的小草，你也无权侵犯．欧阳海为了挽救火车上的乘客，毅然推开堵在火车轨道上背着钢铁的马，避免了车毁人亡的事故，自己却重重地被压在火车轮下．你说他不爱惜生命吗？不，他比谁都珍视生命，宁可一条命换来多条命，也不活下一条命丢下众多条命．
孩子的第一次哭声，向世界宣布了他的到来，也为自己打了一声生活上课预备铃。面对价值如城的生命，我又得以怎样的生活方式度过这个短暂的生命呢？
上世纪20年代，欧美上流社会最有名气的不是某某贵族或某某富豪，而是几乎光顾过所有名流的保险箱，收藏室的珠宝大盗——贝里。虽然它“技艺精湛”，但法网恢恢，贝里被捕。十八年后，刑满出狱的贝里早已两鬓斑白，独过在一个小镇上，隐姓埋名，居民们还以为他是位可敬的绅士呢。30年后，偶然间，贝利的真实身份被发现，采访这位旧时江洋大盗的记者问：“你可记得当年得手的最高价值的东西是什么吗？””当然记得，“贝利眼睛里流露出无限悲哀，”“被我偷得最厉害的人叫贝利，我偷的是无价之宝——光阴，当我想归还赃物的时候才发觉已经不可能了。”以贝利的头脑，他可能成为一个学者，一个商人……泣不成声的贝里最后说：“现在我才意识到我花了一辈子光阴抢劫了自己！”
是呀，生活中最可怕的是害了别人到头来毁了自己。我们不必说日夜准备着为国捐躯，不必说寻找机会舍己为人，也不必说让有限的生命发挥无限价值，当在你回首往事的时候，不因为虚度年华而悲叹，最起码对得起自己，对于父母来说，便是莫大的欣慰！
生命是一首诗，我们在握住自己写诗的笔，谱写属于自己的生命之诗。#5楼青春，是一首诗虚掩的幸福
久违的心动
注定着爱之微语
让我与午夜干杯
让我与上帝对话
成为心情客栈里
并非虚构的故事
非诗非文的字迹
魂牵梦萦载我远去
所有观望过的风景
经历着不忘的生活记忆
魂系文字走在青春
写下心雨般的日记
成为朝阳里的晨曦
情爱苦疼是非
折磨着你我
十七岁的灵魂
爱之微语漂泊之歌
泛起的久违的心动
或是虚掩的幸福
彼此两颗心碰撞读懂
颤抖无奈之下
走在悲凉的青春站台
静静地写下一首诗
诗人那悲惨的命运
写下了残忍而华丽的诗篇
青春，残忍而华美
我写了一首关于你我的诗
残忍也很华丽
载着我远远航行
到达我理想的那一段距离#6楼一首诗一首诗一首诗5月19日，彭老师上了一堂课，名叫小池，这首诗是南宋时期杨万里写的诗。杨万里（）字廷秀，号诚斋，吉水（今属江西）人，绍兴二十四年（1154）进士，历任太常博士、宝谟阁直学士等职，韩侂胄当政时，因政见不合，隐居十五年不出，最后忧愤成疾而终。有《诚斋集》。由于杨万里的诗主要描写寻常的自然景物与日常生活，以表现其中的勃勃生机和自己内心中的人生体验，那种生涩或过于典雅的语言反而会妨碍他所要表现的内容，所以他在语言形式方面不太用力，而努力追求语言形式之外的某种意味，这正如他自己所说：“老夫不是寻诗句，诗句自来寻老夫。”杨万里写诗主张师法自然,他对自然景物有浓厚的兴趣,常用清新活泼的笔调,平易通俗的语言,描绘日常所见的平凡景物。老师先让我们朗读这首诗，抽出了几位同学，但大家的感情似无没有，老师说：“既然你们的感情不足，那就听听我读吧。”紧接着就是老师美美地朗读了这首诗。随后，老师问我们第一句诗描写的景色，并且回答第一句诗什么离不开什么，一个个同学纷纷失败，不是被景色难住了，就是不知道什么离不开什么，最后，连我们班的胡祥雨的张林洁，还是老师知道，他把描写的景色和离不开的东西的答案公布了出来。后来，老师教我们也当当小诗人，说出一些词语，把词语放进第二句话的前四个字里。通顺就成功，不通顺就失败，许多小朋友多对了，有的说青苔润滑，有的说巨石傍水，有的说杨柳依依，还有的说灵芝依石......我喜欢这节课标题：内容：相关帖子推荐最新发布的帖子相关文章}