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词典故事阿来
　　我出生在一个偏僻的小山村里，上的是两个班合用一个教室一个教师的小学。快读完小学了，不要说现在孩子们多得看不过来的课外书与教辅书，我甚至没有过一本小小的字典或词典。那时，我是多么渴望自己有学问啊，并觉得世界上的所有学问就深藏在张老师那本翻卷了角的厚厚词典中间。小学快毕业了，学校要组织大家到15公里外的刷经寺镇上去照毕业相。我们便每天盼望着去到那个对我们来讲非常遥远的小镇。　　不久以后，十多个穿上新衣服的孩子，一大早便由老师带着上路了。将近中午时分，我们这十多个手脚拘谨、东张西望的乡下孩子便顶着高原的强烈阳光走到镇上人漠然的目光中和镇子平整的街道上了。第一个节目是照相。照完相我们走到街上。太阳照在头顶。　　我们开始出汗。我伸在衣袋里的手也开始出汗。手上的汗又打湿了父亲给我的一元钱。父亲把吃饭与照相的钱都给了老师，又另外给了我一元钱。这是我那时候可以自由支配的最大的一笔钱。我知道小伙伴们每人出汗的手心里都有一张小面额的钞票，比如我的表姐手心里就攥着五毛钱。表姐走向了百货公司，出来时，手里拿着许多五颜六色的彩色丝线。　　而我走向了新华书店。书店干净的木地板在脚下发出好听的声音。干净的玻璃柜台里摆放着几十本领袖书，以及几部当时流行的小说。我有些胆怯地在玻璃柜台前轻轻行走，突然停了下来，因为我一下就把那本书认了出来。　　那本书跟领袖书同样大小，同样的红色，同样的塑料封皮。但上面几个凹印的字却一下撞进了眼里：“汉语成语小词典”。我把攥着一块钱人民币的手举起来，嘴里发出了很响的声音：“我要这本书！”　　书店里只有我，还有一个营业员。　　营业员走过来，和气地笑了：“你要买书吗？”　　我一只手举着钱，一只手指着那本成语词典。　　但是，营业员摇了摇头，她说：“我不能把这书卖给你。买这本书需要证明，证明你来自什么学校，是干什么的。”我说自己来自一个汉语叫马塘、藏语叫卡尔古的小学，是那个学校的五年级学生。她说：“那你有证明都不行了。你们马塘是马尔康县的，刷经寺属于红原县。你要到你们县的书店去买。”我的声音便小了下去，我用自己都不能听清的小声音说了一些央求她的话，但她依然站在柜台后面坚决地摇着头。然后，我的泪水便很没有出息地下来了。我越想止住眼泪，这该死的液体越是欢畅地奔涌而出。营业员吃惊地看着我，脸上浮出了怜悯的表情。　　她说：“你真的这么喜欢这本书？”　　“我从老师那里看见过，我还梦见过。”　　现在，这本书就在我面前，但是与我之间却隔着透明但又坚硬而冰凉的玻璃，比梦里所见还要适遥不可及。　　营业员脸上显出了更多的怜悯，这位阿姨甚至因此变得漂亮起来。她说：“那我要考考你。”　　我看到了希望，便擦干了眼泪。她说了一个简单的成语，要我解释。我解释了。她又说了一个，我又解释了。然后，她的手越出柜台，落在了我的头顶，深深叹了口气，说：“不容易，一个乡下的孩子。”然后便破例把这本小书卖给了我。　　从此，很长一段时间，我像阅读一本小说一样阅读这本词典。从此，我有了第一本自己的藏书。从此，我对于任何一本好书都怀着好奇与珍重之感。（本文有删改）1、简要复述“词典的故事”。要求写清楚事件的起因、经过、结果。_____________________________________________2、文中“我”的情感是怎样变化的？请用几个词语依次概括出来。_____________________________________________3、本文语言富有表现力。请参照示例简要分析下列句子中划线词的表达效果。示例：营业员脸上显出了更多的怜悯，这位阿姨甚至因此变得漂亮起来。分析：“漂亮”主要反映了“我”当时的心理感受，营业员的怜悯使我产生好感。（1）书店干净的木地板在脚下发出好听的声音。_____________________________________________（2）但上面几个凹印的字却一下撞进了眼里：“汉语成语小词典”。_____________________________________________4、文中有这样一个细节：“她的手越出柜台．落在了我的头顶，深深地叹了口气，说：‘不容易，一个乡下的孩子。’然后便破例把这本小书卖给了我。”请体会这一细节，用一段话描写营业员此刻的心理活动。_____________________________________________5、请联系实际谈谈你从本文中获得的启示。_____________________________________________
题型：阅读理解与欣赏难度：中档来源：江西省同步题
1、小时候，“我”渴望有一本词典。小学毕业前，“我”到新华书店买词典，但因为“我”没有证明，营业员不肯卖，“我”禁不住流泪。她同情“我”，考了“我”两个成语，然后破例卖给“我”。2、盼望——兴奋（激动）——伤心（绝望）——看到希望——珍惜。3、（1）“好听”一词突出反映了“我”进入新华书店时的喜悦心情。　& （2）一个“撞”字，形象地表现了“我”发现梦寐以求的词典的惊喜。4、参考示例：按规定是不能卖给他的。可这孩子这样渴望买词典，而且孩子还蛮聪明的，考两个成语居然都答对了。算了吧，还是卖给他吧，说不定这会改变孩子的命运呢。5、参考示例：我们现在物质生活丰富了，但许多学生沉湎于物质的享受，忽视了精神上的追求。我们应该像作者一样尊重知识，不断用精神食粮来丰富自己。（意对即可）
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据魔方格专家权威分析，试题“阅读下面现代文，完成问题。词典故事阿来我出生在一个偏僻的小山..”主要考查你对&&记叙文阅读&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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记叙文阅读
记叙文:是以叙述为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主，对社会生活中的人、事、景、物的情态变化和发展进行叙述和描写的一类文章。记叙文的特点：通过生动形象的事件来反映生活、来表达作者的思想感情，文章的中心思想蕴含在具体材料中、通过对人、事、物的生动描写来表现。记叙文特征：记叙文的阅读，要明确有关的知识点，把握其文体特征。一、记叙文的概念：记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。中学阶段，为了教学的方便，常常把消息、通讯、人物传记、回忆录、寓言、童话、小说等，都划归到记叙文教学中。二、记叙文的分类：按事件的发展过程、空间转换、内容变化、人物、场景变化、感情变化、表达方式的变换来划分。从写作内容与方式看，可分为两类：简单的记叙文和复杂的记叙文。从写作对象的不同，可分为四类：1．写人的记叙文；2．叙事的记叙文；3．写景的记叙文(即散文)；4．状物的记叙文。三、记叙的要素：记叙文有六要素——时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。四、记叙的顺序：常用的有三种——顺叙、倒叙、插叙。五、记叙的线索：一般有以下几种——人线、物线、情线、事线、时线、地线。六、记叙的人称：一般采用第一人称或第三人称，个别时候使用第二人称。七、记叙的中心与详略：整体感知，准确把握文章中心。分析材料与中心的关系，理解材料的详略安排。八、记叙文所用的表达方式：常见的是五种——记叙、描写、说明、议论和抒情。比较复杂的记叙文，往往几种表达方式综合运用。九、记叙文的语言的特点：准确，生动。十、记叙文的表现手法：描写、衬托、渲染、对比、伏笔、铺垫等。十一、记叙文的写法: 1、时间 2、地点 3、人物 4、事件及主要经过 5、反映的道理（主题） 6、自己在这个事件中的顿悟，体会，感想。 7、侧面描写记叙文表达方式区分：1叙述：把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式。它是写作中最基本、最常见、也是最主要的表达方式。2描写：是对人物的外貌、动作、事物的性质、形态和景物的状貌，变化所作的具体刻画和生动描摹。3说明：是用简明的语言、客观而准确地解说事物或阐述说事理的一种表达方式。4抒情：是作者通过作品中心人物表达主观感受，倾吐心中情感的文字表露，可分为直接抒情、间接抒情两种。直接抒情即直抒胸臆。间接抒情是在叙述、描写、议论中流露出爱憎感情。5议论：根据作品写出自己的见解或道理.(记叙文中的议论往往起画龙点睛，深化中心，揭示记叙目的和意义的作用。)为了让记叙生动，在写记叙文的时候，还需要辅之以描写表达方式；为了让记叙过程流露感情色彩，还需要辅之以抒情表达方式；为了让记叙的人和事有意义，还需要辅之以议论表达方式。在记叙的过程中，有些地方需要说明，还需要辅之以说明这一表达方式。综合表达方式的灵活运用，可以使记叙文变得更有表现力，更具感染力。叙述人称的特点及作用区分：第一人称：以“我、我们”的角度展开叙述；便于直抒胸臆，增加对人物和事件叙述的真实感和亲切感。第二人称：用“你、你们”直接与读者进行交流。一般多出现在第一人称和第三人称的叙述里。形成面对面的交流，便于直抒胸臆，增加文章的亲切感。第三人称：用“他、他们”的旁观者的身份叙述。能客观展示生活，不受时空限制，能从更多方面自由叙述。记叙文的阅读题步骤：1．整体感知文章内容，明确中心。2．看出文章各个部分之间的联系，大体了解文章的思路，理清文章结构，划分文章层次。3．感受文章的语言所表达的思想感情。4．结合上下文理解词义和句义，领会词句在特定语言环境中的含义和作用。5．找出文中感受最深的句子或段落，抓住一段文字的中心，找出关键语句，体会这些语句的深层含义。6．欣赏文章中优美、精辟的语句，初步欣赏文学作品中的形象和描写，体会语言的生动性和形象性。7．阅读散文，要理解作者所写的人或事物中蕴含的思想感情，理解文章选材、组材的特点，体会散文“行散而神聚”的特点。8．阅读小说，要把握人物的性格特点，分析人物外貌、语言、行动、心理活动的描写，了解故事的情节，理解环境描写的作用，体会作者的写作意图。记叙文阅读答题技巧：
1.内容概括的形式命题：做这类题目，要抓住核心要素----人物和事件。当然，有时候，重要的时间、地点、人物的身份，事件的起因和结果也要体现在答题中，同时，要注意题目是否有字数方面的限制，在字数范围之类，尽可能详细，字数超过要删去次要信息。
2.记叙文的人称及作用：第一人称，便于直抒胸臆，读起来可以增添文章的真实感。第二人称，如同作者和读者对话，读起来给人一种亲切感。第三人称，不受时空的限制，能从多方面自由叙述。
3.记叙的详略：考试中，常以这样的形式考查：“什么内容为何要详写或略写？”，回答的基本格式是“什么内容与什么中心或人物关系不大，所以略写。或者是什么内容与什么中心或中心人物关系密切，能够更好的表达什么中心或更好的表现什么中心人物，所以详写。”
4.记叙的顺序及其作用：常见的有四种：顺叙、倒叙、插叙、和补叙。
顺叙的作用是：按事情的发展为序，使叙事的层次更清楚。
倒叙的作用是：构成强烈的悬念，吸引读者阅读下文。
插叙的作用是：对主要的情节起纯托或补充作用。
补叙的作用是：起补充、丰富、深化叙述的作用，使叙事更严谨，有时也起到突处强调的作用。
5.记叙的线索：记叙的线索可分为：以人为线，以物为线，以事为线，以人物思想感情变化为线（考查的较多），以时空转移为线。（这类题时常以填写题目出现）
6.记叙文人物形象刻画多样性：概括描写和细节描写；外貌描写、心理描写、动作描写、语言描写和神态描写；正面描写和侧面描写等。
一般是以这样的题型出现：怎样的人物形象？对人物刻画的具体方法？并用例句进行分析其作用是怎样的？（比如：“————”句就是通过什么描写刻画了一个什么样的人物形象？）
7.记叙文里的环境描写及其作用：（以自然环境描写考查的多）
自然环境的作用：表现了人物的心理活动；渲染气氛；为下文做铺垫；推动故事情节的发展。（这几种考查的都较多）比如：划线句运用了什么描写？表现了人物的什么心理（表现了人物的什么性格？渲染了什么气氛？为下文做了怎样的铺垫？）
8.记叙文语言评析：可以从语言本身的风格来评；可以从修辞格来评（这个方面考查的比较多：时常是回答例句用了怎样的修辞？其作用是怎样？
这类题型是：某句话中加点词语为何使用好？答题有三步：第一，这个词表示什么？是表示范围？是限制？或是估计等等；第二，联系本句内容做答；第三，使用了加点词后产生了怎样的效果？如果这个词或是句子好也可能是因为运用了什么修辞？首先回答运用了什么修辞,再回答其作用。如果是比喻或是拟人必须要回答“生动形象的写出了什么内容？）
9.文段的作用：开头段的作用通常是总领下文或是点题；文中段时常是过渡段；文末段是总结全文，或是深化主旨等。记叙文写作结尾法：
1、自然收束式。不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴 意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，这样的结尾谓之“自然结束式”。它完全避免了文章添 足、无病呻吟的结尾毛病，显得单纯明快、朴素无华，在中考作文中得到广泛运用。考场作文气氛紧张，竞争激烈，不可能过多地讲究什么“式”，什么“法”。只要富于激情，挥洒自如，写到哪里就是哪里，能充表情达意就是一篇好文章，但讲究“自然”并不意味着随心所欲，马虎草率，而是顺着文思发展的自然 趋势结束全局。在所学的课文中，这样的例子较多，在此不加赘述。
2、首尾呼应式。结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类 文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合，浑然一体的感觉。如 《一件珍贵的衬衫》，开头写了“在我的家里，珍藏着一种白色的确凉衬衫。”结尾写道：“四年来，这件 珍贵的衬衫，我精心地收藏着，没有舍得穿它一次。”《白杨礼赞》结尾与开头呼应道：“我要高声赞美白杨树！”
3、式。这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题 思想明确地表达出来，或者在全文即将时，把写作意旨交待清楚，所以这种结尾方法又称“画龙点晴式”。如《枣核》结尾写道：“改了国籍，不等于就改了民族感情，而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。”《》结尾写道：“跟困难作斗争，其乐无穷。——记一辆纺车。”
4、式。用名言、警名、诗句收尾，着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。它往往出现在散 文、记叙文、的结尾，用三言两语，表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深深地印在 读者的心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。《》结尾写道：“驿路梨花处处开。”
5、抒情议论式。用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起 读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中，也可用于、议论 文的写作。抒情议论式结尾的形式是多种多样的，所以采取这种方式结尾比较自由，好的“抒情议论”式结 尾必然油然而生真情，给读者以真实感、充足感。如《花市》的结尾写道：“她笑微微地站在百花丛中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的兰花吧。”再如《》结尾的两个自然段就是很典型的抒情议论式的结尾。
作文要一气呵成，结尾与前面正文一线，不可缺痕。作文的结尾与开头一样，是篇篇各异的，但也 有其规律可循。上面的几种结尾方式仅仅只是一些常用的结尾方式，切忌生搬硬套，真正好的结尾存在于考 生的平时扎实的训练之中，存在于考生的临场发挥，存在于考生的“诗外之功”。
发现相似题
与“阅读下面现代文，完成问题。词典故事阿来我出生在一个偏僻的小山..”考查相似的试题有：
1992051998851737361883958251061464谈了一个男朋友半年有余，为了他考到他所在的县，但是在这个县最偏远的一个山村小学里当教师，而他在县城_百度知道
谈了一个男朋友半年有余，为了他考到他所在的县，但是在这个县最偏远的一个山村小学里当教师，而他在县城
谈男朋友半余考所县县偏远山村教师县城附近高速收费站工作差半路程异恋差半月见目前工资水平没我高且三班倒我点喜欢份工作父母我热情嫌弃我远近认识男孩我市高教师调另县城教育局事部门面刚管教师招聘调块说我觉合适考虑终身事机我调边城我知道调主要接收同意边接收我犹豫言语推辞事辈真难抉择朋友给真诚建议吧
经历告诉选择教育局管事男孩起比较幸福起重要况且两收入都低起才幸福假选择收费站男朋友主要两少间起像家其收费站工作待遇确实高休息间少休息离城远少能家曾经听收费站荒唐事收费站员工比较家都休息能家住宿舍面间说发事呢
可是现在这个男朋友对我也挺好的，而且他家在我目前工作的县城里，以后没有房子的压力。教育局那个家是另外一个县城的，以后万一真成家还不知道又怎么变化。论样貌，教育局那个也还比不上现任，身高不行，眼睛好像还有点白花眼的感觉，跟我妈说了下情况，她说让我自己抉择。
这样的话更是教育局那个好啦。现在这个高速公路的家在你上班的县城，但是和父母住一起是非常糟糕的事情，自古中国的婆媳矛盾就是无法解决的。教育局那个因为他家不在当地，这样你们小两口可以过比较简单幸福的二人世界。相貌好的男人往往都比较容易出轨，尤其是在收费站，俊男美女天天呆一起，迟早要出问题。
谢谢你的建议，我会考虑的，我唯一的顾虑就是觉得身边的朋友同事都见过我的现任，有几个同事还是他同学，万一把他甩了有点于心不忍，毕竟他年纪不小了，再就是身边的人不知道怎么看我呢
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&&&&你就是一个骚货&&&&浩然从窗户的那个角居然看到了大姨子在洗澡，他的心剧烈地跳动起来了。啊，大姐，你洗澡时怎么不检查一下是否会走光呢？不过，也挺感谢大姨子的粗心大意的，要不是她这样的话，怎么能看到她在洗澡呢？&&&&大姨子侧身对着窗户，只能看到她身体的侧影，饶是这样，那种诱惑的风情快要让浩然鼻血四溅了。大姨子撩着水动着，身子一颤一颤的，露在浩然面前的那个乳房也随着颤动着，那个美丽的圆球啊，在灯光下，流光溢彩，像魔法世界的水晶一样好看。中央的那颗红葡萄挺直饱满，看得让人血脉贲张，情不自禁。她的手在葡萄上滑过，浩然心里突突直跳，他喘着粗气，真想猛地破门而入，抓住大姨子的乳房，来一顿大啃，把那香甜的奶水都吃到肚子里。&&&&浩然发现大姨子的腰肢一点也不粗，说她是小蛮腰毫不夸张，还有那圆滚滚的屁股啊，雪白雪白的，可惜看不到那道迷惑众生的股沟，真可惜。&&&&浩然心里默念着：我的大姐啊，你快点把身子转过来，让小弟我看看你的正面，看看你桃花源里芳草有多少，看看你的珠蚌有多美。&&&&他发现，自己的小弟越来越大了，似乎还有一种奇痒的感觉，他不由得抓住了自己的小弟，慢慢地撸动着。啊，这种感觉太妙了，看着大姨子洗澡，自己撸管，这可是最美的事情了。浩然喘着粗气，低声呻吟着。&&&&浩然正在忘乎所以的时候，突然，一只手把自己的小弟捏住了。他吓了一跳，正要叫出来，一只柔软的手捂在了他的嘴上，这个人贴在他耳边说：“不能叫，不然我捏坏你的老二，跟我走，乖乖的。”&&&&啊，妈的，这个人是谁呢，刚才一直看大姨子，屋子里明亮的灯光把自己的眼睛晃得还适应不了周围的黑暗。妈的，一直在偷看，竟然忘记了身在何处，怎么还有一个人抓他的小弟呢，这个东西是谁啊，太厉害了吧。&&&&浩然闻到了这个人的身上有一股淡淡的香气，哦，是个女人。他只好跟着这个女人向西边走去。那个女人还捏着他的老二，他不敢动弹半点，像是被栓住的牛一样。浩然的手向这个女人的身上摸摸，哦，就是女人，她的胸部还挺大的，软软的，似乎没有戴罩罩。&&&&这个女人轻声笑了，说：“帅哥，你真色啊，没经过我的同意就摸我的奶子，别着急，慢慢来嘛。”&&&&浩然听到这声音，有点奇怪，这个家伙的声音挺特殊的，好像听过。那个人拉着他走到了西边的屋子。浩然马上醒悟过来了，这个女人是大姨子的嫂子，那个风骚的女人啊。妈的，今天可糟了，被这个骚货抓到自己了。他不敢高声说话，怕把大姨子惊动了。&&&&浩然只好低声说：“大嫂，你放开我，干什么呢，你抓我老二干啥呢？”这个骚女人一直笑着，不说话，她把浩然拉进了自己的家里，然后插上了门，说：“小子啊，你偷看你大姨子洗澡，你说这件事大不大，让不让我和她说说呢？让你嘉怡理解一下你的真实形象。”&&&&浩然忙说：“大嫂，别急啊，有话好好说，别冲动。”骚女人笑了，说：“我是你大姨子的妯娌，你也许认得我吧，我叫美莲，你叫我美莲就行了，一句大嫂大嫂的叫着，听起来，我好像有四十多岁一样了。”&&&&浩然说：“美莲姐，放过我吧，你为什么非要和我过不去呢，我的老二差点被你捏坏了。”美莲说：“你太夸张了吧，我可是专业的很，怎么能抓坏呢。”&&&&浩然想走但是美莲在门上挡着呢，于是他说：“美莲姐，你闪开，我要走了。”美莲说：“哼，你说的到轻巧，想走就走？你为什么黑夜来你大姨子家，你什么意思呢？是不是想和你大姨子通奸，我到大街上说说去，让大家评评理，你不怕，我想你可爱的大姨子倒是怕的，是不是？”&&&&浩然暗道：是啊，这个骚女人什么能做出来的，她如果在大街上到处乱说，那大姨子的名誉就毁了，到时候那就不可收拾了！&&&&浩然说：“你是什么意思，你想干什么呢？不让我走，想做什么？”美莲说：“现在吗，两条路供你走，一条是今晚陪我，另一条路是你离开这里。但是你一出这个门，坏事就多了，第一我把你偷看的丑行告诉你的大姨子，第二我和大街上的人说你半夜来到大姨子的家里，准备和她睡觉。这就是这两条路，你自己选择吧，你要在要走，这是你的事，我也不强迫你。”&&&&说着，美莲站到了一边，不再挡门了。&&&&浩然左右为难，妈的，如果走掉的话，那会更糟的。如果留下来陪这骚女人睡觉的话，倘若让大姨子知道了，那可怎么办呢？&&&&美莲看着浩然的脸，说：“兄弟，怕什么呢，你的车我早就推进了我的家里，你看，那不是吗？”浩然一看，吃了一惊，这摩托车很重的，这个女人怎么办到的呢？&&&&美莲又说：“兄弟，你是不是嫌弃我呢，我比你大姨子大一些，别的差不多的。你看看我的胸，我的身材，哪一样不好呢？”&&&&浩然看了看美莲，这个骚女人长得还算可以，胸也挺大的，屁股翘翘的，身上没有赘肉，真的还不错。她媚笑着说：“更重要的是，姐的功夫那可是一流的，只要你和姐做过的话，就像患上毒瘾一样，戒不掉的。”&&&&浩然说：“靠，美莲，你真够骚的，为了和我睡一觉，动了这么多的念头，那个摩托那么重，你不怕压坏你吗，你这个骚货啊。”&&&&美莲笑了：“男人不流氓，发育不正常；女人不流氓，世界要灭亡。我只是更会讨得男人的心，你怎么说我骚呢，坏小子，来吧，姐已经洗过澡了，你和姐开始今晚的快乐吧。”&&&&浩然说：“你这个骚女人，你这是在强奸我，我要告你去。”美莲骂道：“你奶奶的，你告去，看看警察们是否相信你。”&&&&美莲说着走了过来，猛地抱住了浩然，说：“我的好兄弟啊，姐好爱你呀，你是我心肝呀，我见你的第一面就爱上你了……来亲亲姐啊。”
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