教育笔记：尊重幼儿的游戏意愿
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教育笔记：尊重幼儿的游戏意愿
作者：未知 资料来源：网络 点击数： &&&
教育笔记：尊重幼儿的游戏意愿
：尊重幼儿的意愿　　游戏是幼儿运用已有知识经验所进行的一种表现行为，通过这样一种表现行为来得到情感的满足，并达到情感和认知的平衡，因此幼儿的游戏情节游戏行为总是一定心理发展水平想同步的，有些行为总是一定心理水平的反映。教师作为游戏的观察者和指导者，该如何观察幼儿的游戏行为，及看待分析幼儿的游戏行为呢？情景一：　　游戏开始，班上最活跃的陆xx小朋友第一个来到小剧场，很快带上了喜羊羊的面具（眼睛镂空可以看得见）——这面具是班上一小朋友带来的，并邀请道：“谁来小剧场啊？”金晶、君君马上也来到小剧场，并分别带上了美羊羊与灰太狼的面具，接着三人开始相互玩了起来，完全沉浸在相互玩耍中，没有进入角色，看到这情景，老师就以顾客的身份进入游戏，询问道：“今天小剧场表演什么节目？”陆xx是个非常机灵的，听老师这么一问，想了想说道：“我们要表演喜羊羊与灰太狼”接着三人根据自己所带的面具相互分配角色，开始表演灰太狼来欺负喜羊羊，美羊羊与喜羊羊两人合起来对付灰太狼，灰太狼赶紧逃跑。当看到大灰狼逃跑，两只小羊高兴地拍手，还唱起了动画片里面的歌曲。一会儿大灰狼又来了，整个游戏过程中不断重复表演着相同的情节，兴致始终非常高。情节二：　　今天娃娃家里非常热闹，角色明显增多，扮演“妈妈”的欣宜带着到“博乐广场”玩————到活动室里面的阳光房逛了一圈，回到家里“妈妈”对娃娃家的其他人说道：“我们来搬家吧！”“妈妈”的提议得到了大家一致同意，于是全家人开始搬家，妈妈把娃娃的小床搬到了里面的阳光房，接着开始搬厨房用具，接着娃娃家的衣服、被子、盘子、菜等都搬了出来，一边搬一边高兴地说道：“我们搬家啦”。由于没地方放，就随手放在地上，眼看接下来孩子们的主要活动就是搬东西了，老师就问道：“你们为什么要搬家啊？”“妈妈”指着有许多美丽植物的花架说道：“原来的家太破了，我们要搬到有花的地方，这儿漂亮。”老师：“这儿的景色很美，可是没有围墙，没有房子，你们搬来的东西全放在地上，很不卫生啊。”妈妈：“对，我们还是搬回去吧，等房子造好了我们再搬来，明天我们就在这儿造新家。”& 　& 随着幼儿生活经验的不断丰富，尤其是抽象逻辑思维水平的不断提高，他们对游戏主题的兴趣与注意也会不断变化，常常会提出新主题游戏及新的游戏情节，有的新内容是老师有所预料的，有的则完全是出乎意料的，老师要充分尊重幼儿的游戏意愿，在观察幼儿的游戏行为时要抱有欣赏和宽容的心态。
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推荐幼教资料思路设计一：游戏，是一种娱乐活动。孩提时代，捉迷藏、丢手帕、猜灯谜、抓小鸡，在这些游戏活动中得到了快乐，增长了智力。长大后，打牌、下棋、滑冰、玩电脑，在这些游戏中娱悦了身心，陶冶了情操。游戏伴着我们成长，给我们带来了无穷的乐趣，也留下了许多美好的记忆。由此，我们可以写一篇记叙文，叙述一段玩游戏的经历，谈谈自己的感受。也可以模仿电脑游戏，编写一个故事， 如《反恐精英》、《生化危机》等，不过，要紧扣话题，想象丰富。思路设计二：游戏，散发着自由和人性，能排遣胸中的郁闷，医治心灵的疾病，让人获得精神上的快适。但是，如果沉湎其中而不能自拔，也会玩物丧志，颓废人的精神。所以说，游戏不仅是生活的调味剂，还是精神的麻醉剂。由此，可以以《游戏是一把双刃剑》为题写一篇议论文，用辩证的观点分析游戏的利弊，甚至还可以联想到三国时期的后主阿斗，他从小只知道斗鸡、玩蛐蛐，不理朝政，以致于将父辈留下的基业付诸东流。思路设计三：游戏，即游玩嬉戏。如果表现在处世态度上，就会光阴虚度，碌碌无为，顽世不恭，刁滑奸诈。可以围绕“人生不是一场游戏”、“切勿游戏人生”这个主题写一篇议论文或小说。或者劝谏人们珍惜光阴，因为人生没有返程票，应该有所作为。或者对那些玩弄爱情游戏的行为进行讽刺鞭挞。还可以虚构一篇小说，对某某局长故意耍弄权术，玩政治游戏的做法进行抨击。思路设计四：游戏，既指正式的体育比赛，也指非正式的竞技项目，如WTO、亚太经合组织、国际间区域联盟等。这些都必须遵守相应的游戏规则，不能因为利益驱动而违背了做人的准则，违犯国际公约或市场经济中的法律法规。当然还可以延伸到社会各个层面，比如造假贩假、市场欺诈、足坛上的黑哨事件、拳王争霸赛变成了表演赛等。思路设计五：有人把战争比作游戏，赢得的是贪婪和强权，输掉的是和平与安宁。从古至今许多强权者因为野心的膨胀，而穷兵黩武，肆意杀戮，给人们带来了深重的灾难。针对这方面，可以联想到荒漠古道，刀光剑影，饭殍遍野的场景，还可以联想到贝尔格莱德大桥边的花环，巴格达夜空的冲天炮火，阿富汗的残壁断垣。战争让人们流离失所，也给人们的心灵留下了创伤。因此，可以用《战争，NO》为标题写一篇散文或议论文，来发表见解，抒发感情，呼唤和平，停止战争。除了以上几种思路，还可以以《趣谈游戏的功能》为题写一篇说明文，比如写游戏可以止痛，用化学元素打扑克等，这也是一个很有意思的想法。
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科目：高中语文
题型：阅读理解
阅读下列材料，根据要求作文。
一个赵国人牵了一匹马到集市上去卖，卖了三天，竟无人问津。于是，他便想了个办法。去找伯乐，要伯乐围绕着他的马转三圈，然后离开。离开时，要三次回头看马。如果伯乐这样做了，他付给伯乐“一朝”之工钱。伯乐照着这人的话做了。于是，人们都争着买这匹马。很快这匹马便卖出去了，而且价格提高了十倍。
赵国人借助名人效应，使马价倍增，很快将产品销出去了，这会让我们产生很多联想。请以“名人”为话题写一篇800字的文章，文体不限。
科目：高中语文
题型：阅读理解
　阅读下列材料，根据要求作文：
　　美神维纳斯的雕像残失双臂，许多艺术家想使她复原，但所有的方案都难尽其美，也就是说，如果维纳斯双臂健在，她就可能与其他女神雕像无异，甚至毫无特征。这不禁使人感叹：大自然给了你最出色的一样，就不肯再给你另一样；甚至为了完美，它不惜给你制作一个缺憾。这种情形也经常印证在我们的人生、事业中。
　　请以“完美是残酷的”为话题写一篇文章。
　　要求：①要多角度地分析问题，只要与话题相关即为符合题意。②文体不限，可以记叙经历、编述故事，抒发感情、发表议论、展开想像等。③题目自拟。④不少于800字。
科目：高中语文
来源：2014届山东省济宁市高一下期期中考试语文卷（解析版）
题型：作文题
阅读下列材料，根据要求作文。
一个卖菜的老农妇对顾客说：“我的眼睛老花，看不清秤星，你们要买多少自己拿，多拿点没关系，自己田里长的菜，无所谓的……”经她这么一吆喝，周围一下围上好几个买菜的。既然卖主放下了姿态，买者自然也放下了姿态，人与人之间的关系就这么微妙。大多数顾客付了钱，随便抓一把菜就走人。原本斤斤计较的顾客这回也变得爽气了。放在一旁的杆秤成了摆设，谁也没想过要用一下。
其实有怎样的姿态，就有怎样的微妙关系。人与人、人与大自然、人与动物世界、人与宇宙空间的关系不就这样吗？
请以“姿态”为话题写一篇文章。可以讲述故事，抒发情感，也可以发表见解。角度自选，立意自定；除诗歌外，文体不限。不少于700字；不得抄袭。
科目：高中语文
来源：2011年河南省高三冲刺试卷（三）语文试卷
题型：作文题
作文(60分)
阅读下列材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
蛹看着美丽的蝴蝶在花丛中飞舞，非常羡慕，就问：“我能不能像你一样在阳光下自由地飞翔？”蝴蝶告诉它：“第一，你必须渴望飞翔；第二，你必须有脱离你那非常安全、温暖的巢穴的勇气。”蛹就问蝶：“这是不是就意味着死亡？”蝶告诉它：“从蛹的生命意义上说，你已经死亡了；从蝴蝶的生命意义上说，你又获得了新生。”
这则寓言告诉我们，要实现理想，要有不凡的人生，必须敢于为实现理想而经历艰苦的磨砺，在磨砺中重生，塑造一个“新我”。&
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
科目：高中语文
来源：2011年河南省林州市高三冲刺试卷（一）语文试卷
题型：作文题
作文(60分)
阅读下列材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
我向神祈求，祛除我的陋习吧∕神说，不成。陋习该自己捐弃，而非
我向神祈求，赐给我坚毅吧∕神说，不成。坚毅乃于磨练中形成，要
靠自己砥砺，而非靠我赐予
我向神祈求，让我享受生命的每一分钟吧∕神说，不成。我给了你生
命就是让你体验这一切……
我向神祈求，使我能爱他人如同爱您之爱我吧∕神说，呵呵，你终于
明白了妙谛……
我们常怀敬畏之心这样祈求：
请让我以勇气去改变我力所能及的
请让我以宁静去接受我力所不逮的
同时让我以智慧去理解两者的分际
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。皮亚杰游戏论述评_百度文库
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昨日，广州举行第十一届“穗港台澳新”青年辅导研讨会，来自我国广州、香港、澳门、台北，以及新加坡的专家共同讨论“网络社会下的青少年工作”的话题。会议上，有年轻的“85后”女研究者发表网游对广州“95后”社会化影响的报告，也有教授对青少年网络偏好进行分析。
广州举行&穗港台澳新&青年辅导研讨会研究网络社会青少年问题
昨日，广州举行第十一届&穗港台澳新&青年辅导研讨会，来自我国广州、香港、澳门、台北，以及新加坡的专家共同讨论&网络社会下的青少年工作&的话题。这是继年第二届、2005年第六届以后广州第三次举办五地研讨会。
会议上，有年轻的&85后&女研究者发表网游对广州&95后&社会化影响的报告，也有教授对青少年网络偏好进行分析。专家们普遍认为，虚拟文化对于年轻一代的影响是巨大的，如何处理新的青少年问题需要深入思考。
刘思贤住在一间中学附近，有一次，一个初二的学生向她搭讪，刚加了她的就发消息问她：&可不可以给我的QQ游戏充30元？&这出乎刘思贤的意料，她是&85后&，毕业于中山大学社会工作系，一直主攻青少年工作方向，自认是青少年中的一员，也曾爱玩网络游戏，但感觉这些比自己小十岁的孩子似乎是和自己不同的一类人。
从去年底到今年初，刘思贤开始了一个人的研究，她联络广州新老城区不同层次的中学，开始针对13~18岁的&95后&广州青少年进行调查，从越秀区、荔湾区、区、萝岗区各中学回收了419份初一至高二学生的有效问卷。
在昨日的会议上，刘思贤提交了参会论文《网络游戏对广州&95后&青少年社会化影响的调查报告》，成为参会学者中最年轻的一位。言语之间，她对自己的调查充满自信，一些调查结论虽然让人意外，却有精准的数据佐证。
&95后&接触网游无性别差异
刘思贤引用了&网络原住民&的概念来形容她的调查对象，她说：&我们这一代大多数是在1995年以后才开始接触网络的，可以成为网络移民，而&95后&的孩子一出生网络就有了，自幼就有条件、有机会、有能力接触网络，他们才是网络的原住民。&
数据为&网络原住民&立下坐标，问卷统计显示80.68%的广州市中学生在小学甚至幼年期就开始接触网络游戏，仅有18.58%的调查对象表示是在初中以后才开始接触网络游戏。合计超过60.1%的中学生玩网络游戏是3年以上的资深玩家，仅有超过1/5的中学生接触网络游戏的时间并不长，网络游戏史在1年以下。并且，本次调查结果也显示出48%的女生与52%的男生均有网络游戏接触史，并无明显性别差异。
没有性别差异这一点，还与95后爱玩的游戏种类有关。刘思贤分析数据得出，在问卷中34.14%的学生选择&休闲动作类&作为最喜欢玩的游戏，有20.43%的学生选择竞技对抗类、19.35%的学生选择&主视角或第三视角射击型&。
&&95后&青少年以中低端玩家为主，最喜欢大众休闲类游戏，竞技类次之。这类游戏都很简单，比如摩尔庄园之类的，小男孩和小女孩都爱玩，拿个大人的手机或者ipad就可以玩。&
青少年潜在消费意愿强烈
让刘思贤比较担心的一方面是，&95后&青少年显示出了强烈的消费意愿，一旦有了消费能力就可能巨额投入。参与调查者中近三成有过网游消费行为。在被问及&愿意为网络游戏花多少钱&时，87.6%的广州市青少年选择了50元及以下，但有合计22.4%的青少年认为&不花钱，基本无法与花钱的玩家进行对抗&，约28.1%的玩家存在游戏消费行为，且认为&比预期的花费更高&。
消费的目的也不同， &95后&青少年比较少买装备，73.2%的&95后&们也表示花钱的目的就是为了&获得成就感和满足感& ，45.7%的被调查者表示在网络游戏中花钱的主要用途就是为了&购买一些提高属性的装饰品，使人物变得好看&，刘思贤称之为&纯消费&情结。
在对网游的正面评价和积极影响上，比如在是否影响了自己的学习成绩问题上，同意与不同意的态度基本持平。是否影响身体健康呢，41.7%的青少年不同意对自己的身体健康造成影响。
在刘思贤看来，需要注意的是在很多选项上，不少&95后&青少年选择了&一般&的中立态度，这意味着有相当数量的青少年网民对网游的态度还比较模糊，
&我觉得用成瘾这个词不完全准确，许多我接触到的青少年都不觉得自己成瘾了，但事实上并不是这样。&刘思贤建议，一方面要把青少年从网络世界中拉回来，把青少年留在现实社会中，降低其对网络游戏的依赖程度。另一方面需要建立严格的游戏分级制度，让年幼的孩子免于&成人网游&的侵害。
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[责任编辑：王钰]
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