一个叫怀丙的和尚“让我来试试”。(改为不用引号的向子,意思��_百度知道
一个叫怀丙的和尚“让我来试试”。(改为不用引号的向子,意思��
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一个叫怀丙的和尚说让他来试试。
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出门在外也不愁语文S版三年级下册第三单元捞铁牛_图文_百度文库
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语文S版三年级下册第三单元捞铁牛
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第C14版：副刊
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智僧怀丙的故事
稿件来源：&&&&
　　燕赵史话∥　　■赵志勇　　　　小学课本里有篇课文叫《捞铁牛》。大概意思是，宋朝有一个聪明的和尚利用水的浮力，巧妙地从黄河里，捞出了陷在河底淤泥里的八只大铁牛，每只大铁牛有数万斤重。和尚是怎样打捞出来的呢？他先请人摸清了铁牛沉没处，然后准备了两只大木船，在船舱里装填泥沙，当装满泥沙的船停稳在铁牛沉没的地方后，再叫人用结实的木料搭在两只船上，然后，请水手用绳子把铁牛和两只大船上的木架捆绑在一起。接下来，大伙动手，铲去船中泥沙，舟浮牛出。　　这个聪明的和尚是谁呢？他叫怀丙，是北宋时期真定（今正定）僧人，生卒年不详，精于建筑工程技术。《宋史·方伎》中有传。寥寥百字的小传里，史官记载了怀丙和尚三件事：其一是校正倾斜的正定凌霄塔：“真定构木为浮图十三级，势尤孤绝。既久而中级大柱坏，欲西北倾，他匠莫能为。怀丙度短长，别作柱，命众工维而上。已而却众工，以一介自从，闭户良久，易柱下，不闻斧凿声。”其二便是修缮赵州桥：“赵州洨河凿石为桥，熔铁贯其中。自唐以来相传数百年，大水不能坏。岁久，乡民多盗凿铁，桥遂欹倒，计千夫不能正。怀丙不役众工，以术正之，使复故。”　　赵州桥建于隋代开皇至大业年间（595——605年），距今1400余年。隋匠李春在建桥时，桥身采用了“纵向并列砌筑法”。这种砌筑方法可以使纵向并列的28道拱券每一道自成一体，便于逐次施工，日后修复也比较容易，缺点是每道拱券横向联系不够，容易发生侧倾。为解决这个难题，李春采用了九道铁拉杆横穿拱背，铁拉杆两端铆死的方法。如果把铁拉杆看做是铆钉的话，我们眼下在桥两侧看到的半球形“球铁”便是铆头。如此以来，赵州桥无疑坚如磐石、牢不可破了。然而，由于自然和人为的破坏，赵州桥终究难逃伤害，所以，历代都有修缮。自隋至清代，见于文献记载的修缮即达七次。怀丙巧修赵州桥是历史上的第二次修缮，应为宋治平三年（1066年）。由于桥体铁构件的腐蚀脱落与被盗，石桥外侧拱券发生侧倾，当地能工巧匠束手无策。关键时刻，怀丙来了，他“不役众工，以术正之。”怀丙使用的什么巧妙方法将桥修整复故，史书没有记载，给后人留下一个千古之谜。不过，看了怀丙《捞铁牛》的故事，人们一定会对怀丙和尚有了更加科学的认识，怀丙之所以做出了常人难以做出的事情，靠的是智慧以及高超的施工技术和严谨的科学态度。这样一想，你就不会认为怀丙修缮赵州桥，是动用了什么法术。而是相信这个巧思出天性的工程家，琢磨透了赵州桥的构造原理，重新打造了一些铁拉杆、腰铁之类的构件，将桥修复而已。　　怀丙正凌霄塔、修赵州桥、捞黄河铁牛，不但在民间广为流传，而且也惊动了当时的朝廷。史载，怀丙和尚打捞出黄河铁牛后，转运使张焘把这件事汇报给朝廷，皇上龙颜大喜，当即赐给怀丙和尚一件紫袈裟，这应该是皇家对僧人的最高褒奖。
您对这篇文章的满意度小学语文三年级下册&&&第10课&&《捞铁牛》
三年级下册第十课《捞铁牛》导学案
　教学目标：
1.学会本课15个生字及新词，理解重点词语和句子。
　　　& 2.
有感情地朗读全文，了解怀丙和尚是怎样利用水的浮力打捞铁牛的，感受我国古代劳动人民的聪明智慧，教育学生爱科学、用科学，
练习抓住课文的主要内容。
教学重点：
理解怀丙和尚捞铁牛时所做的四项准备工作和具体捞铁牛的过程，懂得怀丙捞铁牛方法的科学性。
培养学生有条理复述课文的能力。
怀丙和尚：　　北宋出色的工程家。河北真定（今河北正定县）人。据史书记载，怀丙和尚聪明善思，曾多次解决当时谁也解决不了的工程难题。真定13级宝塔，中间的柱子坏了，宝截向西北倾斜，怀丙和尚另做一根柱子，把坏柱子换下，把宝截扶正了。赵州河石桥歪斜欲倒，怀丙和尚说，往桥下石头中灌铁，可以扶正。乡民们踊跃捐助石块。怀丙和尚在石头上凿洞，溶化铁水横贯其中，果然扶正了石桥。&
浮力：浸在液体或气体里的物体受到液体或气体向上托的力叫做浮力，浮力的方向竖直向上。
预习提纲：
1、初读课文。
1)轻声读课文，要求读得正确、流利，难度的地方多读两遍。同时，画出课文中的所有生字，想一想：如何记住它们？
2)边读边想：课文主要写了一件什么事？按什么顺序写的?
再读课文思考下列问题。
自由朗读课文，找出描写捞铁牛的经过部分。讨论每个自然段写什么内容？课文可分为几部分？
后面七只铁牛是怎么捞上来的?作者为什么不具体写出来?
文章的结尾有什么特点?
探究活动：
理解怀丙和尚捞铁牛时所做的四项准备工作和具体捞铁牛的过程，懂得怀丙捞铁牛方法的科学性。
课堂总结：
当堂检测：
&&&一、同桌互相听写生字新词。&&&&
&&二、组词
） 蝇（ ） 绑（ ） 跨（ ） 拖（ ）
） 绳（ ） 梆（ ） 垮（ ） 脱（ ）
&&&&三、写出下列词语的反义词
&&&&绷紧（
） 笨重（ ） 熟悉（ ） 沉没（ ）
&&&&四、连线
&&&&&&&&&&&&&&&出色的
&&&&&&&&&&&&&&&笨重的
&&&&&工程家
发 &&&&&大水
&&&&&&&&&&&&&&&粗粗的&&&&&
五、造句。
六、按课文内容填空
1.写出怀丙和尚为捞铁牛做的准备工作:1.&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&2.&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&3.&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&4.&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2.写出船把铁牛从淤泥中往上拔的原理.
&船身会(&&&&&&
&绳子就会(&&
&铁牛就(&&&&&&&
&3.&和尚请水手们一起动手，把船上的泥沙都铲到黄河里去。船里的（
）慢慢地（ ），（ ）慢慢地（ ），拴住铁牛的（ ）。船靠着水的浮力，（ ）从淤泥里一点儿一点儿地（）。
拓展作业：
科技发展的现在，如果人们同样遇到了捞铁牛这样的问题，你会怎样做呢？相信你们一定会想出更多更奇妙的办法。
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