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历史知识巧记法
2009年第7期目录
&&&&&&本期共收录文章20篇
　　历史是研究人类社会发展及规律的科学。从人类社会发展初始阶段,到历朝历代的更替;从众多的帝王将相,到各朝代的政治、经济制度、科学文化,还有繁多的年代都需对应历史事件一一对应记忆。可以说历史知识浩如烟海、纷繁复杂、包罗万象,记忆和消化比较困难,需要一定的技巧,不能死记硬背,否则会事倍功半,达不到学习的目的。应该怎样更好记忆历史知识,达到事半功倍的效果呢? 中国论文网 /9/view-824471.htm　　 　　一、提纲法 　　 　　提纲能够体现知识结构,起到提纲挈领的作用。记忆历史事件时,编写提纲,可以使材料条理清晰,内容深入浅出,便于快速记忆。 　　如美国独立战争: 　　(一)原因 　　1.北美殖民地资本主义经济发展,美利坚民族形成。 　　2.英国压制北美资本主义经济发展。 　　(二)经过 　　1.爆发:1775年4月,来克星顿的枪声 　　2.建军:1775年5月,第二届大陆会议召开 　　3.建国:日,大陆会议发表《独立宣言》 　　4.转折:1777年,萨拉托加大捷 　　5.胜利:约克镇战役 　　6.结束:1783年,英国承认美国独立 　　(三)1787年宪法 　　(四)意义 　　1. 具有资产阶级革命性质。 　　2. 使美国赢得了独立,有利于美国资本主义的发展。 　　3. 对欧洲和拉丁美洲革命也起了推动作用。 　　 　　二、归纳要点法 　　 　　对纷繁复杂的知识内容进行科学归纳,能使知识条理化、简单化,便于记忆。 　　如记忆太平天国洪秀全永安封王可简记成:“东南西北翼,杨冯萧韦石。”一一对应,不易混淆。 　　记忆1895年《马关条约》的主要内容,可简记:“辽台澎湖两亿两,沙重苏杭开工厂。”割地、赔款“开口”等内容则一目了然。 　　再如把中国近代史内容可概括成“五四三二一”: 　　五大侵华战争:鸦片战争、第二次鸦片战争、中法战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争 　　四次革命运动:太平天国运动、义和团运动、辛亥革命、反对北洋军阀的黑暗统治 　　三大屈辱条约:《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》 　　二大阶级产业:无产阶级和民族资产阶级产业 　　一次不成功的变法:戊戌变法 　　 　　三、联系比较法 　　 　　历史知识往往有许多联系,也有许多相似的地方。掌握历史知识时,要抓住联系,进行比较,才能达到更好的记忆效果。 　　如学习日本的明治维新时,与中国的戊戌变法比较:日本明治维新与中国戊戌变法为何一成一败?通过比较,可对中日资本主义发展的不同情况,世界资本主义发展的不同阶段等内容有更深刻的认识。 　　再如记忆我国古代天文学方面的重大成就,可加强前后联系: 　　①夏――“夏历” 　　②商――最早的日食、月食记录 　　③春秋――最早的哈雷彗星记录 　　④战国――《甘石星经》 　　⑤东汉――张衡发明“浑天仪” 　　⑥唐――僧一行测子午线长度 　　⑦元――郭守敬编《授时历》 　　 　　四、编写歌诀 　　 　　把历史知识编成歌诀记忆,也是行之有效的记忆方法。 　　如记中国历代朝代可编歌诀: 　　黄尧舜禹夏商周,春秋战国乱悠悠。 　　秦汉三国晋统一,南朝北朝长江流。 　　隋唐五代又十国,宋元明清帝王休。 　　如记忆祖国境内的远古居民可编成下面歌诀: 　　(一) 　　一百七十万年前, 云南“元谋人”出现, 　　会造工具能用火, 因此称为类人猿。 　　(二) 　　北京人在周口店, 手脚分工已明显, 　　群体劳动和生活, 打制石器已出现, 　　保存火种用途广, 原始社会已显见。 　　(三) 　　山顶洞人一发现, 距今一万八千年, 　　磨光钻孔新技术, 人工取火史无前, 　　血缘关系成氏族, 没有贫富和贵贱。 　　五、绘制图表法 　　 　　 　　通过绘制图表,能使知识简明、直观、形象。 　　如对世界三大宗教有关知识列简表: 　　 　　 　　 　　 　　 　　
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历史学习：似易而实难&&
1、难在记忆——内容繁多，难理头绪，记不住，容易忘。
具体对策：硬背不如巧记，贵在每日坚持，切忌考前突击。
2、难在答题——题能看懂，答案难做，容易失分。
具体对策：“一看”，看清分值，把握得分点，做到心中有数；
“二找”，按照题意，回归课本，找到相关知识点；
“三规范”，答题语言规范化是最容易忽略的问题。
3、难在复习——书有几本，题海无边，难以入手，效率不高。& &
具体对策：文明史，历史复习的新角度；& && && && &&&
专题化，历史考试的总趋势；& && && && &&&
重基础，体现基本能力要求；& && && && &&&
重现实，适度结合热点命题。
培养好历史兴趣，在理解的基础上记忆。A+并不难哦！
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细化历史公式全套
一、 历史背景、原因和目的
1、历史背景=（国内+国际）（经济+政治+文化+……）
⑴经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……
⑵政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……
⑶文化背景=思想、宗教+科技+教育+……
如：鸦片战争背景：
（一）国内：1、经济：自然经济+资本主义萌芽+土地集中。2、政治：①腐败：官场+军队+财政②阶级矛盾。3、思想：愚昧自大。
（二）国际：1、经济：工业革命→市场原料。2、政治：资本主义扩张。
2、历史条件：与背景分析基本相同，更侧重于有利因素
如十月革命的历史条件：（一）国内：①经济：资本主义发展到垄断，相对落后、生活贫困②政治：沙皇专制、无产阶级壮大、革命政党成熟、力量对比变化等③思想：列宁主义指导。（二）国际：帝国主义忙于一战等。
3、原因广度：原因=主观（内因）+客观（外因）
⑴主观原因：事件发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面因素
⑵客观原因：自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等
原因广度与背景分析方法基本相同，背景侧重于静态分析，原因更侧重于动态分析。如美国独立战争的原因广度分析：（一）内因：①经济：资本主义经济发展、统一的市场等②政治：美利坚民族形成、资产阶级、种植园主阶级形成等③文化：统一的文化、民族意识觉醒等。（二）外因：①英国的经济掠夺和政治压迫②启蒙思想的影响等。
4、原因深度：原因：→直接→主要→根本
⑴直接原因：最直接引发事件的偶然性因素（导火线、借口等）
⑵主要原因：包括引发事件的主观、客观各方面重要因素
⑶根本原因：历史趋势（生产力发展、时代要求）+主观需要等
三者既有层次区别，又有联系渗透，如“五四”运动爆发的直接原因是巴黎和会上中国外交失败；主要原因涉及当时国内外各种矛盾，包括帝国主义侵略、北洋军阀黑暗统治、民族资本主义发展、无产阶级壮大、十月革命影响、马克思主义传播等因素；根本原因则是主要原因中最深层的因素。
5、 矛盾分析：生产力与生产关系矛盾、经济基础与上层建筑矛盾、阶级矛盾、阶级内部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集团矛盾……
6、目的、动机：→直接→主要→根本
⑴直接动机：解决当前面临的种种危机或问题
⑵主要目的：实现某一方面目标，求得稳定和发展等
⑶根本目的：建立或巩固统治，维护统治阶级利益（根本利益）
目的、动机属于主观方面的原因，是事件发动者的主观意愿。如王安石变法：直接动机是解决面临的社会危机；主要目的是增加财政收，缓和阶级矛盾，实现富国强兵等；根本目的是巩固封建统治。
二、 历史内容=经济+政治+文化+……
历史内容即客观历史，是人类重大历史活动的客观记载。活动的主体包括重要历史人物、群体、组织、机构等。活动内容包括经济政治方面的事件、事态、制度、政策、纲领、路线、计划、条约；文化方面的理论、技术、文物器具、工程建筑、书籍文献等。一般历史内容，可从经济、政治、文化诸方面分析。
1、经济内容：生产力+生产关系+经济结构、布局+……
⑴古代经济=经济制度＋经济政策+（农业+手工业+商业）+经济结构、布局+……
①经济政策=总政策+土地+租税+赋役+人身+……
②农业经济=人口+土地+工具+水利+作物+布局+……
③手工业经济=（纺织+矿冶+陶瓷+……）（技术+布局+……）
④商品经济=城市+交通+商品+市场+货币+边贸+外贸+……
⑤经济结构、布局=经济成份比例变化+经济重心变化+经济方式扩展+……
古代经济一般分析方法，是先分析各时期经济政策的调整，再从农业、手工业、商业各方面分析经济发展情况。如唐朝经济：先分析总体的重农政策，唐初恢复经济的措施，如均田制、租佣调制等；再分析农业如生产工具的改进，兴修水利、开垦荒地、粮食布帛、人口增长等；手工业的丝织、陶瓷、造纸技术及布局；城市商业的繁荣、民族、对外贸易的发展等。从总体发展情况分析，商品经济仍然微弱，南北经济趋于平衡、封建生产方式向边疆扩展等。
⑵近现代经济=经济发展要素+经济成份+国际经济+……
① 经济发展要素=技术+资金+市场+原料+劳力+经济结构+经营方式+政策+……
如19世纪后半期美国经济发展要素：包括移民带来劳力、技术；西部开发提供市场、原料；废除种植园奴隶制、大规模农业经营、垄断模式等。
② 经济成份=自然经济+外资+合资+民资+官资+国营+集体+个体+……
如新中国初期：地主经济被消灭、富农经济保存、农民个体经济发展；帝国主义在华企业、官僚资本被没收，民族资本主义恢复发展；国营企业确立领导地位、集体协作经济兴起等。
③国际经济=总格局+（生产+管理+资本+技术+市场+关税）（协作+竞争）
如当代世界经济格局的多极化、经济区域集团化、全球现代化趋势；具体表现为各国、各集团之间在生产、管理、资本、技术、市场、关税贸易等方面的协作与竞争等。
2、政治内容=制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……
⑴古代政治=政局+制度+中央+地方+阶级+军事+财政+民族+对外+……
如明清政治：包括统一的多民族封建国家的巩固、封建制度的衰落、君主专制的强化、统治阶级内部矛盾、阶级矛盾、民族关系、对外关系等。
⑵近现代政治=政局+制度+政体+体制+政权+政治力量+权力+权利+……
如辛亥革命后的政治状况：包括政局的动荡、确立共和政体、三权分立的体制，袁世凯篡权、各派政治力量争夺权力的斗争、人民的基本权利问题等。
⑶国际政治=体系+格局+集团+合作+战争+对抗+妥协+……
如雅尔塔体系下的两极格局，两大集团的对抗与妥协，集团内部的合作与矛盾，冷战与热战等。
3、文化内容=自然科学+社会科学+文化交流+……
⑴自然科学=（科学理论+科技发明）（天文+地理+数学+物理+化学+生物+医学+农学+……）
⑵社会科学=思想、宗教+教育+史学+文学+艺术+……
⑶文化交流=（民族+对外）（传播+吸收）+文化地位+……
4、事件、事态过程：准备→开始→发展或曲折→成功或失败
事件是指人们在短时段内进行的具有突发性、间断性的历史活动，如：西安事变、法国大革命、二战等。事态则是指人们在较长时段内从事的具有常规性、持续性的历史活动，如：百家争鸣、洋务运动、工业革命等。对事件、事态过程的分析要先按活动发展顺序、再分活动领域进行
三、 历史影响、意义和教训
1、性质分析：任务+领导阶级+主力+手段+结果……
如辛亥革命性质分析：任务是反帝反封建，在中国独立发展资本主义；由资产阶级领导，具有一定群众基础，采取暴力革命手段；结果推翻了封建帝制、建立了共和国，却被袁世凯篡夺胜利果实，没有改变中国社会性质。由此可以分析辛亥革命是一场不完全成功的资产阶级民族民主革命。
2、影响或意义=（国内+国际）（经济+政治+文化）+深远影响……
⑴经济影响=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……
如第三次工业革命影响：极大提高社会生产力；促进国家垄断资本主义发展；第三产业比重上升；世界经济格局多极化等等。
⑵政治影响=格局+制度+体制+政权+政策+阶级+民族+……
如十月革命的影响：改变世界政治格局；建立社会主义制度；实现无产阶级专政；鼓舞世界无产阶级革命和民族解放运动；标志着世界现代史的开端等。
⑶文化影响=思想+科技+教育+文学艺术+……
如两次鸦片战争的文化影响：“西学东渐”、产生“中体西用”思想、引进西方近代科学技术、发展近代教育、爱国主义文学兴起等。
3、判断成败及原因
⑴判断成败依据：→直接目标→主要任务→根本任务
⑵成败原因=（主观+客观）（经济+政治+军事+策略+……）
⑶成败根源=（社会条件+阶级本质）（进步/局限）
如分析辛亥革命成败：从推翻清朝统治、结束封建君主专制的直接目标看，取得了成功；从改变半殖民地半封建社会这一根本任务看，它并没有达到。从成功原因分析：包括革命派的前赴后继精神、满清政府的孤立、各派政治力量的配合等。从失败根源分析：包括中国半殖民地半封建社会的历史局限和民族资产阶级本身的阶级局限性。
4、经验教训或启示：（经验+教训）→启示
⑴政治=国情+领导+群众+武装+民主+法制+思想+策略+……
如第一次国共合作：从经验看，国共两党可以合作，也取得一定成果。从教训看，必须掌握领导权和武装。由此得到启示是合作要以斗争求团结……
⑵经济=生产力+生产关系+客观规律+发展战略+……
如社会主义经济建设的经验教训：要正确认识社会主义初级阶段生产力水平现状，生产关系调整要适应生产力发展，要遵循客观经济规律，注意综合平衡和可持续发展，宏观调控与市场竞争结合……
⑶文化=批判+改造+继承+发展+……
如马克思主义必须同中国具体国情相结合，在革命或建设实践探索中不断的发展等。
5、历史评价=(积极因素+消极因素)史实+结论
⑴人物评价=属性+事迹+影响（进步+局限）+结论……
如评价李鸿章：首先是其身份属性即地主阶级洋务派代表人物；接着按方面和时间顺序阐述其在洋务运动、镇压太平天国、中法、中日战争的具体事迹；对其积极和消极影响进行一分为二的分析，最后得出全面的结论。
⑵事件、事态评价=概况+性质特点+影响（进步/反动+正义/非义）+结论
支持: 5 很好的学习方法。
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初中历史学习方法与解题技巧
一、历史学习：似易而实难
1、难在记忆——内容繁多，难理头绪，记不住，容易忘。
具体对策：硬背不如巧记，贵在每日坚持，切忌考前突击。
实用举例：①奇数法记年代
1911辛亥革命、1913二次革命、1915反袁斗争和新文化运动、1917张勋复辟、1919五四运动、1921中共成立
②中外史对比法
二战（世界反法西斯战争）中国抗日战争
③因果推导法
市场（根本）——走私鸦片——销烟（直接）——鸦片战争
④浓缩转化法
戊戌变法——“变”（政治：君主立宪；经济：发展资本主义）
2、难在答题——题能看懂，答案难做，容易失分。
具体对策：“一看”，看清分值，把握得分点，做到心中有数；
“二找”，按照题意，回归课本，找到相关知识点；
“三规范”，答题语言规范化是最容易忽略的问题。
实用举例：2007年太原市中考《文综卷o历史部分》的三道题目解析。
　　　　　①列举：周恩来在新民主主义革命时期的三件事（3分）
　　　　　1927：领导南昌起义；
1935：参加遵义会议，支持毛泽东正确主张；
1936：和平解决西安事变。
叙述要简单、准确
②材料解析：大国崛起的共同原因？（2分）
将材料中的语句加以概括和转化出对内改革（依据国情选择发展道路）、对外学习借鉴他国经验两方面即可，不要直接摘抄。
20世纪最后30年的时代特征？（4分）
应包含政治（总趋势——和平与发展，国际关系特点——美苏争霸到多极化）、经济（知识经济、全球化、一体化和区域集团化）、科技（高科技为主、第三次科技革命）、思想文化（多元化），
3、难在复习——书有几本，题海无边，难以入手，效率不高。
具体对策：文明史，历史复习的新角度；
专题化，历史考试的总趋势；
重基础，体现基本能力要求；
重现实，适度结合热点命题。
实用举例：①2007年高考的一道选择题引发的争议；
谥号、庙号、帝号、年号的差别——文科更注重积累。
②《大国崛起》热映引发的出题热；
从整体设问：共同原因、经验、共同目标、启示等；
从单个国家设问：如日本崛起的原因和影响（启示）；
关系：个别原因已包含了共同原因。
③文明史观在命题中的体现和做题的要求。
农耕文明——工业文明，命题更关注影响人类文明进程的大事件，如生产工具变革、三次工业革命等。
二、历史解题：公式化模式+发散思维
根本原因（根源）+具体原因+直接原因（最直接的称导火线）
内部原因（自己的）+外部原因（对方的和环境的）
主要原因+次要原因
主观原因+客观原因
经济原因+政治原因+思想原因+军事原因
如：鸦片战争爆发的原因，抗日战争爆发的原因，中国共产党成立的原因。
②背景=原因（为什么）+条件（有什么）
如：开辟新航路的背景
③意义=国内意义+国际意义
如：抗日战争胜利的意义，中华人民共和国成立的意义.
正面影响+负面影响
对自身的影响+对他人的影响
⑤评价人和事的方法:既要看到成绩，更要看到问题；
既要看到进步，更要看到局限。
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历史中考（学习+答题）技巧汇编长郡双语老师，结合中考阅卷经验，讲解中考历史材料题解题方法
&&初中历史学习方法与解题技巧
&&细化历史公式全套
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先收藏，准备给孩子参考参考，O(∩_∩)O谢谢囧囧！
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真心感谢，总结得非常好。一定要按照这个办法试试。
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这可是考试技巧
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谢谢小编！
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谢谢小编整理！
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很有用哦！
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<em id="authorposton14-5-13 09:49
好东西呀，收藏备用
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好东西呀，收藏备用
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帮助孩子提高学习，谢谢！
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谢谢谢谢，非常地感谢。
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谢谢谢谢，非常地感谢。
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&授人以鱼不如授人以渔&。教师传授学生知识的同时还应教给学生科学的学习方法，准确记忆基础知识是学好历史的是第一步。但对于没有入门的同学来说，历史知识纷繁复杂，千头万绪，简直无从下手。如何使学生会记、记熟，真正提高学习效率?其实这里边是有很多技巧的，在长期的教学实践中，笔者总结了几种方法， 如果活学活用，做到举一反三，就可以既记得准、又记得狠。
一、字头法。抽出核心字(多为首字)，串在一起，押韵更好，然后多念几遍即可。
例1.清朝有十位皇帝，其中最后的九个皇帝依次为康熙、雍正、乾隆、嘉庆、道光、咸丰、同治、光绪、宣统，可记为&康雍乾，嘉道咸，同光宣&。
例2.1842年签定的中英《南京条约》中开放的中国第一批通商口岸广州、厦门、福州、宁波、上海(由南向北)，记为&广厦福宁上&。
例3.&戊戌六君子&谭嗣同、刘光第、林旭、杨锐、杨深秀、康广仁，记为&谭刘林，杨杨康&。
例4.1931年**的土地革命路线：依靠贫农雇农，联合中农，限制富农，保护中小工商业者，消灭地主阶级，变封建半封建的土地所有制为农民的土地所有制。可记为&靠贫联中限富，保中小灭地主&
二、谐音法。基本方法同于&字头法&，只不过要精选核心字及其谐音，使其既押韵，又有一定生动的意义。
例1.洋务派在中央和地方的代表共八人&&奕D、曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞、沈葆桢、丁日昌，编为&新(D)翻(藩)译(李)坐(左)洞审(沈)日昌&。
例2.八国联军侵华的八个国家&&英、美、俄、日、法、德、意、奥(奥匈帝国)，可以编为&奥匈帝国，饿(俄)得(德)没(美)法，依(意)靠英日&
例3.我国对外开放的五个经济特区&&深圳、珠海、汕头、厦门、海南岛，可以编为&生(深圳)猪(珠海)三(汕头)下(厦门)海(海南岛)&
三、奇特联想法。联想越奇特，记忆越深刻，因人而异，因事而异。
例1.民主革命思想家陈天华有两部著作《猛回头》、《警世钟》，记法为一边想&一个叫陈天华的人猛回头撞响了警世钟，一边做转头动作，同时发出钟声响。&
例2.军阀割据时，冯国璋、曹锟、段祺瑞控制的地盘及其支持者可联想为&曹锟靠在一棵日本梨树(直隶、江苏)上饿(湖北)得快干(赣)了，段祺瑞端着一大碗(皖)卤(鲁)面(闽)，这(浙江)应(英)该很美呀。&
四、歌谣法。即以&核心字&为基础，通过反复挑选排列，使之成为形式对仗，合则押韵的顺口溜，最适于记年代。歌诀记忆法就是把识记材料编成便于记诵的富有韵律和节奏的歌谣或口诀进行记忆的方法。
例1.**早期有三次全国代表大会&&1921年7月，一大;1922年7月，二大;1923年6月，三大;同期******有一次，1924年1月，一大，可编为&一大21、7，二大22、7，三大23、6，******一大24、1&
例2.1932年，日本扶持溥仪做傀儡，建立伪满洲国。编为&32、3 傀儡建&
例3.1934年10月至1936年10月，红军进行了长征。编为&34、10(念壹零) 36、10(念壹零) ，红军长征，翻山越岭。&
例4. 1935年瓦窑堡会议和1937年洛川会议的时间和内容很容易混淆。可编为&瓦早洛(落)后&及&瓦窑堡，**方针好;到洛川，定全面抗战&
例5.抗战过程中的几件大事，1937年平型关大捷，1938年台儿庄战役，1940年百团大战，1940年汪精卫成立伪国民政府，1941年皖南事变。可分别编为&37、9 林彪吼，38、3 拉锯战，40春 汪伪成，40下半 百团大战，41九千(人) 皖南事变&。
例6、1950年6月，毛泽东在七届三中全会上提出的争取国家财政基本好转的三个条件可编为：&土改完成，工商调整，经费节省&。
例7、文革爆发的导火线和全面发动的标志可编为&一个导火线，两会两文件&。
例8、文革中的主要建设成就可编为&成昆湘黔，二汽十堰，南京长江，胜利油田&。即成昆铁路和湘黔铁路，十堰的二汽，南京长江大桥，山东东营胜利油田。
例9、新中国成立以来的部分重大科技成就：1957年-武汉长江大桥，1964年和1967年-第一颗原子弹和第一颗氢弹，1965年，世界首次人工合成蛋白质-牛胰岛素，1970年，第一颗人造卫星-东方红一号。可编为&57武汉，桥通天堑;64、67，惊世两弹;1965,牛胰岛素;1970,人造卫星。&
例10、为了帮助学生掌握明太祖加强中央集权的措施,可提供如下口诀：&废三省,设三司,丞相职权六部分,五军都督掌军旅,殿阁学士当顾问,八股取士选奴婢,设置厂卫动杀机。&根据这个口诀,学生只要稍加联想,便能回忆起明朝加强中央集权措施的具体内容。
五、排比法。又称浓缩记忆法就是紧紧抓住历史知识的关键性字眼，将繁杂的记忆内容压缩为最简单的词或词组，并加以记忆的方法。即认真分析历史事物，从中归纳提炼出或连续或对仗的&核心词&，作为记忆的载体，有事半功倍之效，此法适用范围很广。
例1.1858年第二次鸦片战争中，列强强迫清政府分别签订了《天津条约》，主要内容有5点，可总结为&三外一赔一开&。赔款和开口岸 是近代绝大部分不平等条约都有的内容。&三外&指外国人(可以到内地游历、经商、传教)，外国公使(进驻北京)，外国船(军舰和商船可以在长江各口岸自由航行)。
例2.袁世凯的复辟帝制活动，可总结为&一转正、两解散、三修改&。
一转正：1913年强迫国会选举他为正式大总统。二解散：1913年解散******，次年又解散国会。三修改：废《临时约法》改为《****约法》;改内阁制为总统制;改总统选举法(改选举为推举，改有限任期为连选连任)。
例3.新文化运动的基本内容，可总结为&四提倡，四反对&。
例4.辛亥革命后&实业报国&思潮的代表人物，可总结为&南张北周和二荣&，类似的还有**建党先驱&南陈北李&(陈独秀、李大钊)。
例5.1927年**三大起义的意义，可总结为&三个第一&。南昌起义打响了武装反抗******的第一枪。秋收起义建立了党领导下的第一支军队。广州起义建立了中国第一个苏维埃政府。
例6、一五计划经济建设的重大成就可总结为&一桥二铁三公四厂&。
即武汉长江大桥;宝成和鹰厦铁路;康藏、青藏和新藏公路;鞍钢无缝钢管厂、一汽、沈阳飞机制造厂和沈阳机床厂。
例7、隋唐时期杰出的科技成果便可压缩为&五个一&：即一座桥(李春建的世界上最古老的石拱桥);一卷经(世界最早雕版印刷的《金纲经》);一条线(唐朝僧一行最早测得子午线的长度);一本书(世界第一部药典《唐本草》);一部药方(孙思邈编写的《千金方》)。
六、重复记忆法。重 复记忆法也称作尝试回忆记忆法，即对识记材料边阅读边尝试着背，背不出来再看书，看了书再背，直到全部背熟为止，过一段时间再复习，以巩固成果。但背的时候不能像背诗歌、古文、定理公式、英语单词那样一字不漏地背，只要求背提纲、重要的历史知识。背的时候，眼看、嘴念、脑想、手写并举，记忆效果最佳。
七、关键字记忆法。关键字记忆法就是找出识记材料的关键字词，或用某些关键字词概括出某段文字的内容，然后把这些关键字词按一定顺序排列，只要记住这些关键字词及它们的顺序，便容易回忆整个材料。美国独立战争的经过就可以用&爆发、建军、建国、失利、转折、胜利、和约&作为关键词来记忆。
八、表格记忆法。表格记忆法就是把零散的材料集中起来，将相关历史知识的各要素以表格的形式罗列出来，以便于区别和联系的记忆方法。如中国近代被迫签订的不平等条约，根据它们涉及的各个方面，可以设计如下表格：
九、比较记忆法。比 较记忆法就是对不同的识记材料,特别是易混淆的材料,进行对比分析,同中求异,异中求同,弄清材料之间的区别和联系的记忆方法。这种方法往往和表格法结合 起来运用。比较既可以是横向比较,如英、法、美三国资产阶级革命的比较;也可以是纵向比较,如秦亡汉兴和隋亡唐兴的比较。通过比较,能抓住重点,理清线 索,增强记忆。
1、《南京条约》开辟的五处通商口岸：宁上广州，不下福州
&宁&指宁波，&上&指上海，&下&谐音为&厦&，指厦门，加上广州、福州恰好五个。
2、《天津条约》开辟的十处通商口岸：南汉九头镇，烟台淡营州
分别指&南京、汉口、九江、汕头、镇江、烟台、台湾、淡水、营口、 琼州&
3、5个经济特区：一头猪三下深海
分别指&珠海、汕头、厦门、深圳、海南&
4、沿海14个开放城市：大晴天，烟青连，南上宁波游三州，占北海。
分别指：大连、秦皇岛、天津、烟台、青岛、连云港、南通、上海、宁波、温州、
广州、福州、湛江、北海14个城市。
5、太平天国永安建制所封五王：东洋消息，南风在北纬十一度。
&东洋&谐音为&东杨&，指东王杨秀清;&消息&谐音为&萧西&，指&西王萧朝贵&;
南风谐音为&南冯&，指南王冯云山;&北纬&谐音为&北韦&，指北王韦昌辉;&十一&
谐音为&石翼&，是指翼王石达开。
6、南昌起义的主要领导人：柳叶煮粥喝
分别指：刘伯承、叶挺、朱德、周恩来、贺龙。
7、革命根据地的名称和建立者：鳄鱼缓缓向前
徐向前建立鄂豫皖革命根据地
敌人来攻，彭想干(敌人)，腾想恶干(一场)。
彭德怀建立湘赣革命根据地 腾代远建立湘鄂赣革命根据地
小平云逸韦拔群，左右江上显神通
邓小平、张云逸、韦拔群建立左右江革命根据地
8、宋应星的《天工开物》： 天上有星星
该句中从人名和书名中各取一个字连接起来，记忆效果好。
9、记俄国侵占我国北方的领土的区域：岭南江北 湖东南 江东一岛
1858年的《瑷珲条约》割占中国东北外兴安岭以南黑龙江以北60万平方公里领土;
1860年的《北京条约》割中国乌苏里江以东包括库页岛在内的约40万平方公里领土;
1860年的《北京条约》以及1864年的《勘分西北界约记》割占中国巴尔喀什湖以东、
以南44万平方公里领土。
10、记忆洋务派开办的洋务企业的地点：&安江福天&轮开上汉阳
安庆内军械所、江南制造总局、福州船政局、天津机器局;
上海轮船招商局、开平矿物局、上海机器织布局、汉阳铁厂。
其中，前面四个为军事工业，后面四个为民用工业。
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