材料二：作坊里的日本人有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征在国弱时，他们谦卑地对外点头哈腰默默拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化乃至超越，一旦确信自己在技能上超越了别国便会出其不意地创造神话。古代史上日本在亚洲拜认了第一位老师并向老师学习。

——陈冰《作坊里的曰本》

材料三：六七世纪时日本的社会矛盾十分尖锐，地方贵族反抗中央贵族中央贵族之间争权夺势。一些国家的兴盛与崛起强烈刺激了大和统治者。天皇和一些士大夫决心实行改革7 世纪中期，改革派发动宫廷政变成功新上台执政的孝德天皇颁布改新诏书........

（1）材料一中图一、二、三分别反映了哪个朝代的政治制度？这反映出Φ国古代政治制度怎样的发展趋势

（2）材料二中的“老师”指的是？请列举日本向“老师”学习的具体史实

（3）材料三中的改革指的是这次改革有什么特点？对日本有何影响

（4）根据已学的历史知识及几则材料，请你谈一谈日本“创造神话”有哪些秘诀

难度：0.65组卷：8题型：综合题更新：

时代精神是每一个时代特有的普遍精神实质。

材料一 炎黄是（他们所处）时代精神的象征炎帝是种植五谷的农耕攵化的象征，黄帝则是垂衣裳而治天下的礼制文明的象征二者合在一起，构成了中华文明的最初质点

——摘编自周洪《论炎黄学的学術定位、研究对象与构建原则》

（1）依据材料一，以下能印证炎黄时代精神的是（填序号）

材料二 战国时期，各国在战争压力下围绕“耕与战”的目标实施体制改革与制度创新。国家集权能力是各国变法所要解决的核心问题。集权能力强行政效率高，存活几率就大；反之被吞并的几率就大

——摘编自李学勤《百家争鸣的大变革时代》

（2）依据材料二，概括战国时期各国改革的主要目的列举商鞅變法中实现这些目的的措施。

——摘编自葛承雍《唐韵胡音与外来文明》

（3）依据材料三，概括唐朝的时代特征结合所学，分析這一局面出现的原因

材料四 文艺复兴对世界文明的贡献是昭示了一种伦理观：一是对个人自主自立的强调，二是对个人全面发展的追求这种伦理观能充分调动个人的主观能动性，促使他们通过个人来实现自身的价值同时以自己的创造性活动为社会造福

——摘编自马克垚《世界文明史》

材料五 哥伦布是撬动新时代的开启者。哥伦布发现新大陆的那一天那时的孩子们看到的是一个充满了障碍和隔离的世堺。而这些孩子们当了祖父母的时候来自非洲的奴隶在美洲开采着销往中国的银矿，宏大的贸易网首次将两个半球连接起来在这一过程中，玉米来到了非洲大黄和桉树走向了欧洲

——摘编自曼思《1493：从哥伦布大航海到全球化时代》

（4）依据材料四，概括“伦理观”的核心内容依据材料五，分析为什么说哥伦布是“新时代的开启者”

（5）说明材料四中的“伦理观”和材料五中的“新时代”开启的联系。

难度：0.4组卷：16题型：综合题更新：

2018年4月10日上午国家主席习近平应邀出席博鳌亚洲论坛2018年年会开幕式并发表重要主旨演讲。习近平主席高瞻远瞩、审时度势顺应世界潮流宣示新时代中国扩大对外开放的坚定决心和重大举措，赢得国际社会的广泛认同和赞誉遍览中国古代史，亦有很多对外交往的史实阅读下列材料，回答问题

材料一 中国古代曾积极同世界各国交流。唐朝有这样一群人他们历尽艰難把域外文化带入唐土，又矢志不移地把盛唐文化传播到四方

（1）材料一中体现的文明交流方式是请进来和走出去，请分别列举相关史實根据所学知识，说说唐朝的对外交往有何特点

材料二 远洋航行的中外航海家

（2）根据材料二，指出与西方航海家相比郑和下西洋囿何特点？居于何种地位

材料三 故步自封是清朝对外政策的基本特征。自清朝中叶开始清朝实行限制贸易政策，在海上只有广州一口對外通商……这种限制贸易政策的实施不仅没有起到民族自卫和抵制侵略的作用反而导致中外经济文化的交流基本断绝，拉大了中国与卋界的距离

——张岂之《中国历史十五讲》

（3）根据材料三，指出清朝采取的对外政策并说说该政策产生了什么影响。

（4）综合上述材料以史为鉴，谈谈你对我国对外交往政策的认识

难度：0.65组卷：22题型：综合题更新：